搭起创新的桥梁_10

材料二：科技小发明
吴浪，男，1991年生，巴蜀中学高三年级学生 吴浪对课外知识感兴趣，在学校是出了名的。从 初中开始，他就在老师的指导下改进马达驱动系统， 大大提升了机器人四驱车动力，并在当年的全国青少 年四驱车车模比赛中获重庆赛区第一名。 尤其值得称道的是，吴浪对机械结构和数字电路 方面的知识有强烈的好奇心，利用课余时间，自学了 机械结构、数字电路、软件编程等知识，还制作了用 于改进机器人和车模综合性能的扩展设备。 辛勤汗水换来了收获！吴浪先后获得机器人奥林 匹克全国选拔赛搬运赛冠军、第六届全国信息技术创 新与实践活动重庆市发明创新一等奖等殊荣。
故事一：锯的发明
鲁班为什么能够发明锯？你应该怎样向他学习？
故事二：巧除积 雪
美国北部有家电力公司冬天遇到电线被 积雪压断的问题，要想办法清除电线上的积 雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩 子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪， 最后经多方论证这是最可行的方法。
孩子的想法给了我们什么启示？
怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？
设想在家庭、学校的生活、学习用 品中： A、你认为哪些方面可以改进？ B、你有过具体的设想吗？
材料一：电报的发明
发明电报的不是职业科学家，而是一名美国的画家 莫尔斯。1832年，莫尔斯在从法国回美国的船上看到 了一个魔术：表演者将一块马蹄形的铁块绕上了一圈 又一圈的绝缘铜丝，在通以电流，就使铁块变成了磁 铁，而电流中断，原来产生的磁性又会慢慢消失。莫 尔斯凭直觉感到这个魔术背后有“文章”可做。他想： 电流的速度是很快的，能不能用电流来传送信息呢？ 可他是个画家，对电流一窍不通，而且41岁了。他想： 天下哪有天生的电学专家？他丢弃了画笔，从事起电 学研究来了。后来经过了5年的学习和摸索，终于发明 了电报机。
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。05:3 2:3805: 32:3805 :324/1/ 2021 5:32:38 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 21.4.10 5:32:38 05:32A pr-211-Apr-21
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 05:32:3 805:32: 3805:3 2Thursday, April 01, 2021
他大胆挑战权威， 提出“日心说”， 推翻了“地心说”。
他，在田地间 反复实践、积 累了丰富的知 识，创造出了 不平凡的农业 科技成果。
第26届全国青少年科技创新大赛8月6日晚间揭晓了20项专项 奖来自山东实验中学的韩孟德凭借“用菱星法研究太阳系 外行星的性质”项目获得 “周培源青少年科技创新奖”。
怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？
• 首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。 • 其次，要“能够想”。创造想象尤其需要
丰富的知识和经验。 • 最后，要“善于想”。要打破常规的想象。
读一读、想一想
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问： “有什么可以帮你的吗？”那个人解释说： “我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果 你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没 有任何痛苦，我将付你5000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃 了个光头。 发型师的做法又告诉我们什么？
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 21年4 月1日星 期四5 时32分3 8秒05: 32:381 April 2021
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 5时32 分38秒 上午5时 32分05 :32:382 1.4.1
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。4/1/20
2、下列关于创新与知识、观察、求异思维关系的 说法不正确的是（ ）
A、创新不需要知识积累. B、想象是创新的先导. C、善于观察是产生创新思维的重要前提. D、求 异思维是孕育一切创新的源头. 3、开发自己的想象力，展开想象的翅膀，就要做 到（ ）
①要“敢于想”，敢于“异想天开”. ②要“空 想”“梦想”. ③要“能够想”. ④要“善于想”. A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③.
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 21.4.12 1.4.105 :32:380 5:32:38 April 1, 2021
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2021年 4月1日 星期四 上午5 时32分3 8秒05: 32:3821 .4.1
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 21年4 月上午5 时32分 21.4.10 5:32April 1, 2021
学习目标
1. 了解和掌握创新的一般思维和方法。 2、通过本节课的学习进一步培养创新精 神和创新意识，增强社会责任感。
自学指导
• 阅读课本P73-76页,对照学习目标，大字精读，小 字速读，用铅笔做出标记，5分钟后比一比谁完成 的最好。
• 1、怎样让创新精神闪光？ • 2、怎样开发自己的想象力？ • 3、知识储备与创新的关系是什么？ • 4、青少年应怎样培养自己的创新精神？
3、有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边 5只是空杯．现规定只能挪动两只杯子，使这排杯子变 成实杯与空杯相交替排列．如何移动两只杯子？
4、有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢 栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走 开了．牛很快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料 的？
⑥学以致用，勇于实践，多参加科技小发明、 小制作活动，努力做到有所发现、有所发明、 有所创造；等等。
1、你了解的有所发明创造的榜样人物有 哪些？ 2、他们能够有所发明、有所创造的原因是什么？
3、有人说“发明创造是科学家的事”，你怎么看？
他观察从树上 落下的苹果受 到启示，发现 万有引力定律。
他大胆想像， 提出了改变人 类宇宙观的相 对论。
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• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。4/1/20
谢 谢 大 家 21 5:32 AM4/1/2021 5:32 AM21.4.121.4.1
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。1-Apr-211 Apr il 202121.4.1
她 —— 我们 的同龄人。
她利用所学知识，
发明了酒后禁 驾器。
搭起创新的桥梁
（1）前提：善于观察，见微知著
1、让创新思维闪光 （2）先导：想பைடு நூலகம்力（三想）
（3）源头：求异思维
2、积累知识 勇于实践
（4）学好知识、奠定基础 （5）学以致用，勇于实践
考考你
1、著名物理学家，爱因斯坦，从16岁开始一直 思考这样一个问题：“倘若使一个人以光速跟着 光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波 场之中。但看来不会有这种事情！”正是他运用 了自己丰富的想象力，经过十余年的艰苦探索， 终于提出了改变人类宇宙观的相对论。这个事例 说明（ ） ①知识是不断积累的. ②想象就是创新. ③想像是进行创新的翅膀. ④创新源自“异想天 开”.
7、结合上一节所学，你认为青少年应该如何培养 自己的创新精神，提高自己的创新能力？
课后拓 展
生活中你有没有困扰自己的问题？比方
说要是有自动开关的水龙头该多好呀！怎样 存放苹果才不会腐烂，使我们一年四季都能 吃到苹果？…… 试着就生活中存在的一个实际问题提出解决 的方案。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.4. 121.4.1 Thursday, April 01, 2021
A、创新只是青少年的事情. B、青少年思想活跃，更易于 创新. C、青少年是祖国的未来，民族的希望. D、现在的青少年 没有创新意识和能力
6、2004年8月21日，首届“中国青少年科技创新 奖”颁奖仪式在北京举行。国家设立这一奖项， 是希望（ ） ①培养青少年科技创新精神. ②增强青少年科技创 新意识. ③提高青少年科技创新能力. ④青少年都能成为科 学家. A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③.
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Thursday, April 01, 20211-Ap
r-2121.4.1
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。21.4.105:32:381 April 202105:32
4、庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在 自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室，挖土、 载苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操 办的“沙漠植树系统”。这说明了（ ）
①学以致用、勇于实践就能提高自己的创新能力. ②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然. ③人人都有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事. ④他们都有聪明的天资，这是不务正业的表现. A、①②. B、③④. C、②③. D、①③. 5、之所以要提高青少年的创新意识和创新能力，是因为 （）
怎样让创新思维闪光？
怎样让创新思维闪光？
（1）善于观察、见微知著 ----是创新的重要前提 （2）展开想像 ----是创新的先导 （3）求异思维 ----是孕育一切创新的源头
打破思维定势！
看看哪些同学脑筋转得最快！
1、广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转 了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ 2、玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打 碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝 到瓶里的橘子水？
青少年应怎样培养自己的创新精神？
①树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神； ②要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的
重要前提； ③要开发自己的想象力，想象是创新的先导； ④不断训练求异思维，求异思维是孕育一切创新
的源头； ⑤要做好知识积累，知识是创新的前提，努力学
好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质；
积累知识 勇于实
两段材料说明知识储备与创新有什 么关系？我们应该怎样做？
（1）①知识是创新的前提。先有“厚积”，才能 “薄发”，知识越丰富，基础打得越牢固，创新的 机会就越多。②我们应该从现在做起，学好各方面 的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定 坚实的知识基础。
（2）提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于 实践。