图画式应用题

课题：图画式应用题

一、教学内容：图画式应用题

二、教学目的：

1、能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意。

2、能从图中看清告诉了什么，要求什么，并能列式计算。

3、训练学生根据图正确表述语言的能力。

三、教学重难点：看懂图意，并能正确表达，知道括号、问号的含义。

四、学情分析：学生对图中的意思能看懂，但容易混淆加减法列式。本节课主要教会学生正确列式，为以后学习应用题打下基础。

五、教学过程：

一、复习

1．口算。6+1 7-5 4+2 0+7 5-0 2+5 7-3 4-2 3+2 6-4

2．看图列式。

4+（）=（）３＋（）＝（）６－（）＝（）

二、新授

1、加法图式

［出示课本上的第一幅图］

师：图片里有什么？说了一件什么事？用自己的话把图中的数量关系表达出来。

出示左边４只，数一数有几只？再出示2只，现在呢？

出示大括号和问号，师：现在一共有多少只呢？你知道用什么方法计算吗？

左边4只、右边2只、大括号和问号，小组里互相说一说图意

２、分组说图意：左边有4只，右边有2只。一共有多少只？谁来说说图意，你知道怎样算吗？列式计算：４＋２＝６（只）解答正确吗？口答：

三、做一做。

四、减法图式

［出示课本上的第二幅图］看，这是什么？谁能告诉老师？

图里有什么？（有一些青蛙）再出示大括号和7只，最后出示问号。“？只”表示要求还剩几只。告诉我们一共有７只，跳走了２只。

问：你能说出图意吗？

想一想：用什么方法计算？

自己说出图意后想一想怎样列式。列式计算：７－２＝５（只）解答正确吗？口答：

五、练习：做一做

六、作业：P４８：第１、４、６题七、板书：八、反思：

2014-10-27