人教版六年级数学统计与概率教案教学提纲

集体备课个性备课课型：新授课课题：统计与概率页“统计与概率”109-110教学内容：人教版六年级上册第

教学目标：．会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统1计信息，能正确解释统计结果。

．能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。2

重、难点：

重点：让学生系统掌握统计的基础知识和基本技能。

难点：能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

创设情景，生成问题一、

收集数据，制作统计表1、

）班建立手拉手班级，你想向手拉手的2师：我们班要和希望小学六（

同学介绍哪些情况？

学生可能回答：

）身高、体重1（

2）姓名、性别（

（）兴趣爱好3

A调查表

为了清楚记录你的情况，同学们设计了一个个人情况调查表。

调动学生的好奇心和积极性，（设计意图：通过上面的的调查表，让学生感悟到数学源于生活用于生活，体现了数学的应用价值，从而

激发了学生的探究欲望。）为了帮助和分析全班的数据，同学们又设计了一种统计表

）学生最喜欢的学科统计表六（2

科体数语音美语学

乐术科学文学育文

将数据填在统计表中，你认为用统计表记录数据有什么好处？你对统

计表还知道哪些知识？与同学交流一下。

、统计图2

（1）你学过几种统计图？分别叫什么统计图？各有什么特征？

条形统计图（清楚表示各种数量多少）a、

折线统计图（清楚表示数量的变化情况）b、

、扇形统计图（清楚表示各种数量的占有率）c

（设计意图：统计图在表述统计结果时具有直观、形象的特点，故统

计活动中常用统计图来描述统计信息，展示统计结果。）

二、探索交流，解决问题。

1出示例

a、认真观察例题中的图表

、b指出各种统计图的名称

、c从统计图中你能得到哪些信息？

小组交流。

重点汇报

如：从扇形统计图看出，男、女占全班人数的百分率；

从条形计图可以看出，男女生分别喜欢运动项目的人数；同学们对自己的综合表现满意人数的情况变从折线计图可以看出，

化趋势。还可以通过什么手段收集数据？d、

如：问卷调查，查阅资料，实验活动等。、做一项调查统计工作的主要步骤是什么？e 突出小组合作，“独立思考—合作交流—汇报展示”（设计意图：

让学生真正掌握统学习的真实与实效，充分展现学生自主探究的过程，

计图的各种特征。）三、巩固应用，内化提高

全班人数的百分率；

从条形计图可以看出，男女生分别喜欢运动项目的人数；

从折线计图可以看出，同学们对自己的综合表现满意人数的情况变化趋势。

还可以通过什么手段收集数据？、e