大班游戏课教案《丢手绢》
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
一、教学目标：1. 认识丢手绢游戏，了解游戏的基本规则。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和轮流分享意识。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，一个幼儿拿着手绢，唱完一首儿歌后，把手绢悄悄地丢在一个幼儿身后，大家一起追逐那个幼儿。
被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，去追逐丢手绢的幼儿。
三、教学准备：1. 教室内宽敞的场地，便于幼儿活动。
2. 一首儿歌，如《丢手绢》。
3. 手绢若干。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织游戏。
4. 示范游戏：教师示范一次游戏，让幼儿跟随。
5. 游戏进行：幼儿开始进行游戏，教师观察并指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、快速反应能力等。
2. 关注幼儿在团队合作精神和轮流分享意识方面的表现。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对游戏的看法和体验。
4. 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 变化游戏形式：教师可以适当变化游戏形式，如在追逐过程中设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 创编儿歌：鼓励幼儿参与儿歌的创作，让幼儿自己编写关于丢手绢的儿歌。
3. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐过程中受伤。
2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
3. 关注幼儿的体力状况，适时调整游戏时间。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学延伸：1. 组织其他户外游戏，培养幼儿的兴趣爱好。
大班丢手绢游戏教案
大班丢手绢游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解丢手绢游戏的规则和玩法，知道游戏的目标是锻炼反应能力和追逐能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的快速反应、追逐和敏捷能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验合作、交流的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的快速反应和追逐能力。
三、教学准备1. 教具：手绢、音乐播放设备、宽敞的场地。
2. 环境：安全、舒适、无障碍物的活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍丢手绢游戏的规则和玩法，讲解游戏的目标和意义。
3. 游戏进行（10分钟）：教师组织幼儿进行丢手绢游戏，确保每个幼儿都能参与其中，引导他们积极追逐和快速反应。
4. 结束放松（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外。
3. 教师要根据幼儿的反应能力和追逐能力，适时调整游戏的难度和挑战性。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及他们对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 评价幼儿在游戏中的反应速度和追逐能力，以及他们在团队中的协作和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对丢手绢游戏的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行丢手绢游戏的比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。
2. 结合音乐元素，让幼儿在游戏中跟随音乐节奏进行动作，提高他们的音乐感知和协调能力。
3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免障碍物和危险物品。
2. 在游戏过程中，教师要密切注意幼儿的安全，防止发生摔倒、碰撞等意外。
大班体育活动教案《丢手绢》含反思
大班体育活动教案《丢手绢》含反思一、活动目的•促进大班幼儿身体协调性的发展；•增强幼儿的团队合作精神；•提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力。
二、活动准备•已经准备好活动场地；•准备好大班幼儿需要的道具：手绢、空地。
三、活动步骤第一步：介绍游戏规则教师向孩子们介绍游戏规则：孩子们以多人为一组，每一组选出一个人为第一名并且站在中心，其他人分别在第一名的周围站成一个团。
第一名手持一条手绢站在第二名和第三名中间，当第二名和第三名相互碰撞时，第一名要把手绢丢在他们之间。
之后，他们就要尽快取到手绢尽快回绕到原来的位置，如果任何人不能在一定的时间内完成任务，他们就要被淘汰。
最后留下的人就赢了。
第二步：让孩子们自己操作教师可以让孩子们自己操作游戏，教师在旁边提供帮助和指导。
在游戏的时候，教师可以通过观察幼儿的表现来了解他们的团队合作和个人技能方面的优势和不足，以便为孩子们提供更好的教育支持。
第三步：总结活动经验活动结束后，教师可以和孩子们总结游戏的过程，让幼儿分享个人或团队的体验，包括各个竞技环节中遇到的困难、儿童们如何寻找解决问题的方法等等。
感觉到整个教学过程中教师的态度是否平等、自我决策能力、尊重原则是否得到了充分体现，以及教学过程中一些反思。
四、活动反思该活动可以促进幼儿身体协调性的进一步发展，并帮助幼儿增强团队合作精神和理解游戏规则的能力。
但是，在活动过程中，需要特别关注幼儿参加活动的背景和个人差异，采取个性化的指导方法，更好地为幼儿提供服务。
此外，需要确保场地的安全性，以避免因环境因素或教师的不当管理，对幼儿造成安全风险。
总之，该活动在日常幼儿教育中是比较适当的，但在实际操作中需要注意如上述得点。
幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇
幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇
幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是人见人爱的小编分享的4篇幼儿园大班《丢手绢》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
玩法：篇一1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
材料：篇二小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
幼儿园游戏《丢手绢》教案篇三一、教学目的1、幼儿通过动手操作，能够区分三种不同的颜色并能说出三种不同的颜色。
2、在活动中，幼儿学会团结合作，懂得与同伴如何交往，与同伴和睦共处。
3、激发幼儿探索与发现，体会在游戏中颜色的乐趣。
二、教学准备1、把红、黄、蓝三种颜色的乒乓球放在相对应的筐子里。
2、白色宣纸、五角星。
（三种颜色）3、分别由红、黄、蓝三种颜色组成的三条小河。
4、小兔子头饰、别针、绳子。
三、教学过程激发——探索——游戏（一）激发1、教师扮演兔妈妈引起幼儿兴趣，带领宝宝路过三条不同颜色的小河，去森林冒险。
老师带领幼儿一边通过小河一边复习红、黄、蓝、三种颜色。
老师奖励通过的兔宝宝每人一朵花（花有三种颜色）。
2、幼儿选择自己喜欢颜色的花，站到相应的颜色家里。
老师根据不同的颜色分为：红队、黄队、蓝队。
（二）探索1、老师引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提问：怎么才能把白色的小手绢变成彩色的呢？引导幼儿动脑筋思考，练习用各种方法把手绢变成彩色的，如：涂色、撕贴画、种子贴等等。
2、老师：今天，老师要教大家一个新本领，小朋友们想不想学呀？老师向幼儿介绍游戏规则，请幼儿遵守。
幼儿园大班教案《丢手绢》
一、教学目标1. 了解《丢手绢》游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能遵守规则，与同伴良好合作。
三、教学准备1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。
2. 环境：宽敞的场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（5分钟）教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的规则和玩法，重点讲解游戏的步骤和注意事项。
示例：教师扮演“丢手绢”的角色，邀请一名幼儿扮演“抓人”的角色，进行一次示范游戏。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个“丢手绢”和一个“抓人”的角色，进行游戏。
教师巡回指导，纠正不当动作，提醒幼儿遵守规则。
4. 总结与奖励（5分钟）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和收获，对表现优秀的幼儿给予小奖品作为鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习和发展。
3. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整游戏难度，使他们在游戏中获得成功体验。
六、教学内容1. 学习《丢手绢》歌曲的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：学会《丢手绢》歌曲的歌词和旋律。
2. 教学难点：幼儿能够跟上音乐节奏，正确合唱。
八、教学准备1. 教具：音乐播放设备、歌词卡片、小奖品。
2. 环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
九、教学过程1. 复习《丢手绢》游戏（5分钟）教师带领幼儿回顾上节课学习的《丢手绢》游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。
2. 学习《丢手绢》歌曲（5分钟）教师播放《丢手绢》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
大班游戏详案教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏详案教案及教学反思《丢手绢》
一、教学目标
1.知识目标
•学生能够掌握游戏规则，并能熟练操作
•学生能够通过游戏，增强感知、反应能力，培养团队合作意识2.能力目标
•学生能够发现问题并及时解决
•学生能够表现出各自的特长，在游戏中发挥出自己的优势3.情感目标
•培养学生的团队合作精神
•提高学生的自信心和竞争意识
二、教具准备
•丢绸巾游戏道具
•音箱
•计时器
•游戏规则
三、教学过程与方法
1.引入
1.播放音乐，让学生根据节奏跳舞
2.推出游戏。
2.游戏规则介绍
1.全体学生围成一圈，手拉手站在一起。
2.在其中一个学生手上放一条布条，称作。
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》一、活动简介本文档是针对大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思。
该游戏是一种基于身体动作的互动游戏，旨在帮助孩子们增强协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友谊守则。
二、活动准备在开展游戏活动之前，需要学习者准备以下物品。
1.手绢。
2.游戏规则说明。
3.开放式课堂环境，以便孩子们可以随意运动和自由交流。
三、活动规则1.所有孩子坐成一个圆形，把手交叉握住。
教师或者一个学生手持手绢，在圆圈内快速巡逻。
2.在任何时候，负责持续游戏的人可以随意丢手绢给某个孩子。
3.该孩子必须迅速接住手绢并追逐持续游戏的人。
4.如果持续游戏的人成功回到被追逐的孩子的位置，那么被追逐的孩子坐到圆圈的正中央。
否则，持续游戏的人坐在圆圈的中间。
5.游戏继续进行，直到每个孩子都试了一次。
四、教学反思- 活动效果《丢手绢》是一款容易上手的游戏，可以帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力。
此外，这个游戏还可以帮助孩子们更好地与其他人合作和沟通，从而增强他们之间的友谊。
- 活动特点1.本活动可以在开放式的课堂环境中进行，孩子们可以自由行动和交流，这有利于鼓励他们参与到游戏中。
2.孩子们需要通过追逐和抢夺手绢来增强身体协调性和集中注意力的能力，因此教师要充分调动孩子们的兴趣，使他们能够更好地投入到游戏当中。
3.游戏的设置和规则简单而又容易理解，这有利于孩子们迅速掌握游戏的规则和技巧。
- 改进方法在开展《丢手绢》的游戏活动时，教师需要注意以下几点。
1.增加孩子们的互动，例如可以通过增加一些组团的活动来提高孩子们彼此之间的互动效果。
2.加入一些难度系数，如增加孩子们抢夺手绢的难度，加强游戏的挑战性。
3.在教孩子们掌握技巧的同时，也要注意孩子们身体的安全，避免儿童玩耍过程中受伤。
五、总结本文档为大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思，旨在帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友情守则。
幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》
一、教学目标：1. 学习丢手绢的基本玩法，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的体质。
4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 游戏规则介绍：讲解丢手绢的基本玩法，包括丢手绢、捡手绢、追跑等环节。
2. 游戏技巧指导：教幼儿如何正确丢出手绢，如何快速捡起手绢，以及如何追赶对方。
3. 团队协作：引导幼儿学会与同伴合作，共同完成游戏。
4. 安全注意事项：教育幼儿在游戏中注意安全，避免碰撞和摔倒。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：丢手绢的基本玩法，团队协作。
2. 教学难点：丢手绢的技巧，快速捡起手绢，追赶对方。
四、教学准备：1. 教具：手绢、计时器、音响设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：讲解丢手绢的基本玩法，包括丢手绢、捡手绢、追跑等环节。
3. 游戏技巧指导（5分钟）：教幼儿如何正确丢出手绢，如何快速捡起手绢，以及如何追赶对方。
4. 团队协作训练（5分钟）：分组进行丢手绢游戏，引导幼儿学会与同伴合作，共同完成游戏。
5. 游戏比赛（10分钟）：开展丢手绢比赛，激发幼儿的竞技兴趣，培养幼儿的团队精神。
6. 总结与反思（5分钟）：回顾游戏过程中的优点和不足，引导幼儿自我反思，提高自身能力。
7. 结束活动：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对丢手绢规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价幼儿的团队协作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成丢手绢游戏，评价幼儿的实践能力。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保幼儿能够在游戏中得到锻炼和成长。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案一、活动目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备1. 一条手绢2. 一个安全的活动场地3. 轻快的背景音乐三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（2分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，解释如何进行丢手绢游戏，包括如何丢手绢、如何追逐、如何保护自己的手绢等。
3. 游戏进行（5分钟）：教师扮演“丢手绢”的角色，与其他幼儿一起进行游戏。
在游戏中，教师要密切关注每个幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
4. 幼儿自主游戏（3分钟）：教师将手绢交予一名幼儿，让他扮演“丢手绢”的角色，其他幼儿则开始追逐。
教师观察幼儿的游戏过程，适时给予指导和鼓励。
5. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们的感受和体验。
2. 教师针对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的综合能力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些与游戏相关的元素，如手绢、追逐的图案等，激发幼儿的兴趣。
3. 教学活动：教师根据游戏内容设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在游戏中学习和发展。
六、活动评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的参与程度、合作能力和遵守规则的情况。
2. 记录幼儿在游戏中的创造性想法和解决问题的方法。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对游戏的看法和体验。
七、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，没有障碍物和危险物品。
大班游戏课教案《丢手绢》
大班游戏课教案《丢手绢》一、教学目标1.通过参与“丢手绢”游戏，提高幼儿的团队协作能力和反应能力。
2.培养幼儿的观察力、注意力及身体协调性。
3.激发幼儿对户外游戏的兴趣，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握“丢手绢”游戏的规则和技巧。
2.教学难点：提高幼儿在游戏中的反应速度和团队协作能力。
三、教学准备1.教具：手绢、音乐播放设备。
2.环境布置：宽敞的户外场地。
四、教学过程1.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏名称，激发幼儿兴趣。
（2）教师简要讲解游戏规则，让幼儿了解游戏内容。
2.游戏示范（1）教师组织幼儿围成一个圆圈，示范“丢手绢”游戏。
（2）教师边示范边讲解游戏规则，让幼儿跟随模仿。
3.游戏开展（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）游戏开始，教师播放音乐，幼儿顺时针跑动。
（3）教师随机将手绢丢在某个幼儿身后，音乐停止。
（4）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追逐前一个幼儿。
（5）前一个幼儿迅速跑回空位，两人互换位置。
（6）游戏继续进行，直到所有幼儿都参与一次。
（1）教师组织幼儿集合，讨论游戏过程中的亮点和不足。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5.游戏延伸（1）教师组织幼儿进行“丢手绢”接力比赛，增加游戏趣味性。
（2）教师引导幼儿改编游戏规则，创新游戏玩法。
五、教学反思1.教师在组织游戏过程中，要注重观察幼儿的反应，及时调整游戏难度和节奏。
2.教师要关注幼儿在游戏中的情感态度，引导幼儿积极参与，培养团队精神。
3.教师要关注幼儿的安全，确保游戏过程中的安全措施到位。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作能力和反应速度。
2.收集幼儿对游戏的意见和建议，了解游戏满意度。
3.分析幼儿在游戏中的成长进步，为今后的教学提供参考。
七、教学拓展1.组织幼儿进行其他户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等。
2.邀请家长参与幼儿的户外游戏，增进亲子关系。
3.结合季节特点，组织幼儿进行户外主题活动，如“春天踏青”、“秋天树叶粘贴”等。
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标：1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的体魄，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
三、教学准备：1. 教具：手绢、小红旗、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1) 教师示范丢手绢的基本动作，讲解丢手绢的技巧。
2) 幼儿跟随教师学习，反复练习丢手绢的动作。
3) 教师挑选几名幼儿进行示范，让大家学习他们的优点。
3. 团队游戏（10分钟）：1) 分成若干小组，每组选出一个队长，带领团队进行游戏。
2) 游戏规则：队长手持手绢，丢给其他队员，队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 竞争游戏（10分钟）：1) 全体幼儿分成两个队，进行丢手绢比赛。
2) 游戏规则：每个队的队长手持手绢，丢给对方队员，对方队员接到手绢后迅速传递给下一个队员，一个队员将手绢丢给队长，队长需迅速抓住。
3) 比赛结束后，教师点评，给予获胜队伍表扬。
五、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学成果，提高幼儿在手眼协调、反应能力和团队合作方面的能力。
2. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，发现优秀个体，给予更多机会展示。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的丢手绢游戏，让家长参与到幼儿的教育和活动中，增强家校合作。
2. 组织家园共育活动：结合丢手绢游戏，组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
大班游戏《丢手绢》教案7篇
大班游戏《丢手绢》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《丢手绢》
幼儿园大班教案《丢手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作精神。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的奔跑速度、敏捷性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和奔跑速度。
三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的规则，重点讲解游戏中的角色、动作和注意事项。
3. 分组实践（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员们进行实践。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握游戏技巧。
4. 游戏竞赛（10分钟）：教师组织幼儿进行《丢手绢》游戏竞赛，鼓励幼儿积极参与，争取取得好成绩。
游戏结束后，为获胜组颁发小奖品。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌控能力、奔跑速度和敏捷性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的沟通、协作能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的学习内容，鼓励家长在家中与孩子一起玩《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，如手绢图案，激发幼儿的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地引导幼儿掌握游戏规则和技巧。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，发现他们的优点和不足，为下一节课做好准备。
幼儿园大班教案《丢手绢》含反思
幼儿园大班教案《丢手绢》含反思教学目标1.能够通过游戏促进幼儿间的交流、互动和合作意识；2.能够运用肢体语言，提高幼儿的身体协调能力；3.能够锻炼幼儿的观察能力和反应能力，增强其快速判断问题的能力；4.提高幼儿自信心和勇气，并在危险前采取应对措施。
教学准备1.备置一根长条形丝巾；2.准备一些填空卡片。
教学步骤一、热身游戏1.摆动双臂：老师与孩子们面对面，两手自然放在身旁。
然后同时用右臂向右摆动，左臂向左摆动，手臂交叉时，手掌相对。
2.越过障碍：老师要求孩子们单脚跳过一些障碍物，如一纸箱、一些绳子等，以锻炼幼儿的身体协调能力。
3.默契接力：老师将班级分为两个组，让每个小组面向面拉手，第一位孩子拿起长长的丝巾贴在自己的腰上，然后将丝巾从自己的身后传递给下一位同学，直到传递到队伍的最后一位，由最后一位孩子拿上丝巾跑到起点并把丝巾插在起点的桶子中，然后全体同学坐下。
二、游戏介绍•游戏名称：《丢手绢》。
•游戏人数：15人左右进行。
•游戏目的：训练孩子们快速反应能力、心理素质。
•游戏规则：1.参与游戏人员围成一个大圆圈，其中一人拿住一根长条形丝巾，沿着圆圈转圈，直至音乐停止（可选择使用音乐鼓励孩子们多动）。
2.此时，那个拿住丝巾的小朋友就要将丝巾向空中扔。
3.其他人要尽快蹲下捡起掉在地上的丝巾，且在丝巾撞地之前接住。
接到丝巾的小朋友继续进行游戏。
4.捡不到丝巾的小朋友就退出游戏，游戏继续进行，直到只有最后一个小朋友留在游戏中。
三、反思1.教师在进行游戏前，需要先考虑游戏的安全问题，使孩子们在快乐的游戏过程中不会发生危险情况。
2.游戏时，教师需注意孩子们的身体状况，及时发现可能存在的问题并进行处理，以免出现事故。
3.教师应该注意观察孩子们的表现，及时与他们沟通，鼓励他们发挥自己的主观能动性，从中发现孩子的优点并加以引导和表扬。
4.在游戏结束后，教师应该及时进行反思和总结，总结该游戏的亮点和不足之处，并逐步改进和完善。
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案
幼儿园大班游戏活动《丢手绢》教案一、教学目标1. 学习丢手绢的基本玩法，提高幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
2. 培养幼儿的规则意识，学会相互谦让、合作、遵守游戏规则。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
4. 激发幼儿参与体育游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习丢手绢的基本玩法，培养幼儿的规则意识。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能遵守规则，相互合作。
三、教学准备1. 教具：手绢、小奖品、音乐CD、记录表等。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏介绍（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍丢手绢游戏的规则和玩法。
b. 邀请幼儿演示游戏过程，确保幼儿理解游戏规则。
3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行丢手绢游戏，鼓励幼儿积极参与，大胆奔跑。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保幼儿安全。
4. 总结与奖励（5分钟）：a. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏心得，总结经验。
b. 根据幼儿在游戏中的表现，给予小奖品作为鼓励。
五、教学反思1. 教师需关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，提高幼儿的参与度。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止意外事故发生。
3. 通过本节课的教学，观察幼儿对丢手绢游戏的兴趣和掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对丢手绢规则的理解和遵守情况。
2. 通过幼儿的分享和互动，了解幼儿对游戏的体验和感受。
3. 结合记录表，分析幼儿在游戏过程中的进步和成长。
七、教学拓展1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高家庭亲子活动的质量。
2. 开展类似的游戏活动，如《捉迷藏》、《老鹰捉小鸡》等，丰富幼儿的游戏体验。
3. 结合主题教育活动，引导幼儿学会分享、合作、谦让等品质。
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》教学目标：1.培养幼儿积极参与集体游戏的兴趣。
2.锻炼幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
教学内容：1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、音乐播放设备教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师向幼儿介绍游戏名称及规则，引起幼儿兴趣。
二、游戏准备1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2.教师发放手绢，让幼儿熟悉手绢的质地和形状。
三、游戏进行1.游戏开始，教师播放欢快的音乐，幼儿围成一个大圈。
2.教师将手绢随机丢在一名幼儿身后，该幼儿需迅速拿起手绢，然后迅速跑到圈外，再回到圈中坐下。
3.在幼儿拿起手绢的同时，音乐停止，其他幼儿需迅速抢占有利位置，使圈中只剩下一名幼儿。
4.被淘汰的幼儿需表演一个小节目，如唱歌、跳舞等，以示惩罚。
5.游戏继续进行，直至所有幼儿都被淘汰。
四、游戏拓展1.教师增加难度，将手绢换成其他物品，如玩具、书本等，让幼儿在游戏中不断适应新挑战。
2.教师可以让幼儿自由发挥，创造新的游戏规则，提高游戏趣味性。
2.教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
教学反思：1.游戏导入环节，教师应注重激发幼儿兴趣，让幼儿充分了解游戏规则。
2.游戏过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
3.游戏拓展环节，教师应鼓励幼儿创新，提高游戏的趣味性和挑战性。
教学评价：1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
2.检查幼儿在游戏中的参与程度，评价幼儿的积极性。
3.评估幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的自信心和创新能力。
教学建议：1.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时发现并解决幼儿在游戏中遇到的问题。
3.教师可以根据幼儿的兴趣和需求，调整游戏内容，使之更具吸引力。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师与幼儿互动，营造轻松氛围。
T（教师）:“小朋友们，你们喜欢玩捉迷藏吗？今天我们来玩一个有点像捉迷藏的游戏，叫做‘丢手绢’哦！”2.游戏准备教师示范手绢的传递方式，确保幼儿理解。
幼儿体育游戏丢手绢活动教案(通用8篇)4篇
幼儿体育游戏丢手绢活动教案(通用8篇)4篇幼儿体育游戏丢手绢活动教案(通用8篇)4篇活动目标1、发展幼儿追逐跑的能力。
2、引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3、鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备1、手绢。
2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。
3、干净的户外场地。
活动过程（一）介绍游戏规则1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。
3、拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。
如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5、其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分教师点评游戏情况，适时结束游戏。
设计意图：孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈。
，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。
大班的孩子很喜欢这一创新游戏。
活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
丢手绢游戏教案范文模板7篇
丢手绢游戏教案范文模板7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏活动教案《丢手绢》
大班游戏活动教案《丢手绢》一、教学目标1.让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则，能够积极参与游戏。
2.培养幼儿的团队协作能力和快速反应能力。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
4.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、教学内容1.游戏规则2.游戏道具3.游戏组织与实施三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2.教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏，引发幼儿兴趣。
二、讲解游戏规则1.教师讲解游戏规则，让幼儿明确游戏的玩法。
2.游戏规则如下：a.全体幼儿围成一个圈，面向圆心蹲下。
b.选出一个幼儿作为丢手绢的人，手持手绢在圈外跑动。
c.丢手绢的人将手绢悄悄地放在某个幼儿身后，然后迅速跑回到自己的位置。
d.被丢手绢的幼儿发现手绢后，迅速拿起手绢追赶丢手绢的人。
e.如果在丢手绢的人跑回原位之前追上，则丢手绢的人被淘汰，游戏继续。
f.如果丢手绢的人成功回到原位，则被追的幼儿被淘汰，游戏继续。
g.一名幼儿为胜利者。
三、游戏组织与实施1.教师将幼儿分成若干小组，每组6-8人，以小组为单位进行游戏。
2.教师为每个小组准备一个手绢，作为游戏道具。
3.游戏开始，教师组织幼儿按照规则进行游戏。
4.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
5.游戏过程中，教师注意调整游戏难度，保持幼儿的兴趣。
2.教师引导幼儿反思游戏过程中的优点和不足，如团队协作、观察力、反应速度等。
3.教师对幼儿在游戏中的表现给予评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行其他类似的游戏，如《捉迷藏》、《老鹰捉小鸡》等，巩固幼儿在《丢手绢》游戏中所学到的技能。
2.教师可以引导幼儿进行家庭亲子游戏，让幼儿将所学到的游戏技能分享给家人，增进亲子关系。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的团队协作能力、观察力、反应速度等。
2.通过幼儿的分享和反思，了解幼儿在游戏中的收获和成长。
3.结合教学延伸，评估幼儿在家庭亲子游戏中的表现，了解幼儿在家庭环境中的成长。
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大班游戏课教案《丢手绢》Lesson plan of game lesson "lost handkerchief"
大班游戏课教案《丢手绢》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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活动目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：
1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏
（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法
（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则
（1）不疯闹
（2）跑时不离开圈
（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导
（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思：
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
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