丰收锣鼓优质课公开课教案课堂教学实录

《丰收锣鼓》

教学目标：

1、欣赏民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，感受乐曲欢快热烈、喜庆的情绪，初步分辨乐曲的情绪变化及乐曲的主旋律，并在教学过程中发展学生的想像力和鉴赏力。

2、初步了解乐曲中打击乐器的音色特点，并在欣赏《丰收锣鼓》的过程中感受打击乐对乐曲情绪的渲染作用。

教学重难点：

1、培养学生的音乐听觉思维，记住主旋律。

2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，并能用不同的方式表现。

教学过程：

一、导入新课

1、今天老师带来了一段非常有趣的音乐，你们听一听是用什么乐器演奏的？

2、听锣鼓段音乐（选自《丰收锣鼓第一乐章的锣鼓段》，

师：这段节奏性音乐是什么乐器演奏的？（锣鼓），出示图片。

下面，老师要请同学们用打击乐器来演奏一段简单的锣鼓经。（师拿出事先准备好的乐器，生上台表演，师指导。）

师：让我们大家一起来模仿锣鼓对奏好不好？

a组的同学拍手模仿锣，B组的同学敲桌子模仿鼓。（跟着音乐和两遍）

3、师总结：这首锣鼓经选自民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，该曲充分发挥了锣鼓音乐，展现了农民庆祝丰收的热闹场景。

二、教授新课

欣赏乐曲第一部分

1、师：你们想不想听听这首丰收锣鼓？好，我们先来听乐曲的第一部分我们先听第一部分---音乐起

2、师：听，这咚咚的鼓声仿佛把我们带到了喜庆丰收的现场。（完整听第一部分）

3、师：这一段音乐的情绪是怎样的？（热闹，欢庆。）

听了这首乐曲，你能联想到怎样的情景？（生答）

4、教师弹奏主题旋律A，生模唱并记住。

5、师：让我们再次聆听第一部分，听一听主题旋律A出现了几次？你想用什么颜色表达你对这段音乐的感受？（再次播放乐曲一部分，生回答问题，并将颜色图片贴在黑板上）

欣赏乐曲的第二部分

1、师：乐曲第二部分有三种情绪的变化，当你听出情绪变化时用手指表示，并想一想用什么颜色来表示这种情绪？（播放乐曲二部分）

2.边听边伸出手指表示，找同学上台贴颜色图片，写情绪变化。

师：乐曲是按照怎样的顺序呈现出来的？

生：抒情优美欢快活泼热烈欢庆

第二乐段的主题旋律是什么呢？（师在钢琴上弹出，生模唱）。

3、师：让我们用歌声来表达这份喜悦吧！

小伙子们来一遍，（师弹男生唱）

姑娘们来一遍！（师弹女生唱）

师：这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动时的怎样心情？

生：高兴、喜悦

师：同学们，我们可以用什么形式来表现这种心情呢？

生：唱、跳

师：对啊，请你选择一个自己喜欢的动作，跟上音乐的节拍进行表演，实在想不出的同学，也可以跟着我做，不过，老师不希望大家都跟我一样。

师：好了，让我们加入劳动的队伍一起祝贺丰收吧。（播放第二乐段）

生：有的唱，有的做动作模仿（机动）

欣赏乐曲第三部分

（重点感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律情绪。）

1、师：辛勤的劳动换来了美好的生活，美妙的音乐为我们描绘出了一幅幅新农村的美好蓝图，老师这里有一些画面，你们选一选哪几幅画面跟下面这个音乐的意境相符合？为什么？

生：回答

2、师：你能听出这段音乐是由哪几件乐器演奏的吗？

生：笛子、

师：是啊，前面的音乐是用笛子演奏的（笛子图片），那后面的音乐呢？其实是用云锣演奏的，（图片声音一起来）他奏出了起伏如波的旋律。云锣的声音是怎么样的？

生：清脆、悦耳

师：是啊，这清脆、悦耳的音乐声使我们想起了炊烟袅袅，牛羊成群，水库里波光粼粼的美丽景色。

欣赏乐曲第四部分

1、师：这段优美如画的音乐过后，出现了全曲的高潮，音乐将表现怎样的场面？让我们一起来欣赏吧！（完整播放第四部分音乐）

2、生：（听的时候，听到a 旋律，教师带动学生用啦哼唱，a的变化再现——老师拍手和学生进行合作。）

师：你感受到了怎样的场面？

生：庆丰收的热闹、宏伟场面

3、师：这一部分乐曲中的锣鼓段速度和力度有什么变化？（聆听锣鼓段）生：这一部分的锣鼓段越来越快越来越强。

师：是啊，这部分音乐一开始就用潮州锣鼓把音乐推向了一个小高潮。你们看这就是潮州锣鼓。（媒体：潮州锣鼓演奏录象）接着又出现了其它乐器跟打击乐器的对奏，一问一答，非常有意思，现在老师想跟几位同学玩一个对奏游戏，游戏的名字叫做螺蛳结顶，谁愿意试试。——（请4个学生）把打击乐器给他们。师：老师先哼唱一句旋律，你们用打击乐器把节奏敲出来，我们先试一下，------ 好的，其他同学要是也有兴趣，可以拍手参与这个游戏，并且想一想螺蛳结顶的游戏有什么特点？我们的游戏正式开始。（老师用手势动作提示，尤其是一个音）方法：老师拍手哼旋律，学生用打击乐器和老师对奏。

师：太棒了，谁来说说螺蛳结顶的游戏有什么特点？

生：越来越短。每一句的音符减少了

师：对，像这种上下句对答，句幅逐步紧缩的旋律结构就像一只螺蛳。（媒体：结构图）因此，人们给它取名叫做螺蛳结顶，在丰收锣鼓的最后，作曲家就运用

了这种手法，它使音乐的情绪逐层高涨，达到全曲最高潮。

完整欣赏全曲

师：让我们来完整地欣赏一遍由我们中国广播民族乐团演奏地《丰收锣鼓》，他是由彭修文和蔡惠泉创作的。请你在欣赏的时候思考几个小问题。（听听想想：现场演奏画面在文字下面）

1、以锣鼓为主要演奏乐器的地方有几处？当你听到的时候，用敲锣打鼓的动作表现一下。

2、乐曲可以分为几个部分？请伸手表示。哪个部分是乐曲的高潮？

3、乐曲中锣鼓的加入渲染了怎样的气氛？

生：欣赏、回答。

四、小结：

我们欣赏了精彩地演奏，也感受到了中国人用特有的方式表达了丰收的喜悦，通过今天的音乐课，希望大家能够喜欢中国的民族乐器，更喜欢中国的民族音乐。

同学们再见！（播放音乐）