丰收锣鼓优质课公开课教案课堂教学实录
人教版初中音乐七上《丰收锣鼓》[代雪桃]【市一等奖】优质课
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教学目标1、聆听《丰收锣鼓》,分析乐曲速度、力度、情绪等音乐要素,感受乐曲描绘的丰收场景和人们庆祝丰收的喜悦心情。
2、通过乐曲欣赏,了解民族乐器,分辨乐器特点和音色,探寻不同乐器描绘的不同场景。
3、能够用“螺丝结顶”旋法创编一段节奏,表达欢欣喜悦的心情。
2学情分析七年级学生处于青春期,思维活跃,追求个性,根据教学内容和学生特点设计分组提问激发竞争意识,通过整体感知、分段赏析、完整欣赏等三部分完成教学,采用听、唱、辨、编等教学手段让学生感受音乐情绪,体会民乐巨大魅力,“螺丝结顶”创编更让学生在实践中提高了知识,锻炼了能力。
3重点难点1、分段赏析,体验音乐要素在表达不同场景时的作用。
2、分辨不同的民族乐器音色,感受不同乐器音色表达不同场景的作用。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】丰收锣鼓请大家看几幅图片,什么场景?人们的表情怎样?丰收时的喜悦心情会用什么形式表达呢?敲锣打鼓、载歌载舞、扭秧歌等等。
今天我们就来学一首欢庆丰收的乐曲《丰收锣鼓》。
活动2【讲授】教学过程一、整体感知《丰收锣鼓》是彭修文、蔡惠泉于1972年做的,乐曲借鉴我国民间吹打乐的鼓点和旋法,充分发挥我国丰民族打击乐器的魅力。
1、聆听全曲感受乐曲描绘什么场景?用了哪些乐器?请将下面四幅场景排序,边听边记录乐器出现的先后顺序。
鼓声由慢到快把人们带入热火朝天的劳动场景;跳跃的节奏像人们欢庆丰收时载歌载舞的情境;优美的笛声描绘金秋田野的美景;乐曲结尾情绪更加热烈,表达欢庆丰收的热烈狂欢场面。
【整体感知,预设场景,感受民族乐器在表达四幅场景中的作用。
】2、民族乐器中国民族乐器按照制作材料和发音方法分为四类,分四组吹、拉、弹、打,请说出本组的常用乐曲。
吹管乐器:梆笛曲笛唢呐笙管子拉弦乐器:板胡二胡高胡革胡中胡弹拨乐器:琵琶古筝柳琴扬琴阮三弦打击乐器:鼓锣镲云锣编钟木鱼梆子【复习民族乐器,深入了解民族乐器的分类、乐器的外形与音色区别,能辨别不同乐器的特点。
小学音乐湘文艺版六年级上册《(听赏)丰收锣鼓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版六年级上册《（听赏）丰收锣鼓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、导入
同学们，现在是什么季节啊？秋季是我们丰收的季节，这个时候农民伯伯正忙着收割稻谷农作物呢，我们一起去看看吧！
孩子们？你们看到了一幅怎样的丰收场景呢？
（热闹，忙碌、热火朝天）
有一首乐曲就是赞颂了广大的劳动人民，忙碌劳作的场景，今天就让我们一起来欣赏这首乐曲《丰收锣鼓》
二、新授
1、初步欣赏，整体感知。
老师在大屏幕上展示了两个问题，请大家带着这两个问题来认真欣赏。
1. 乐曲表现出怎样的情绪氛围？
2. 乐曲主要运用了哪些乐器演奏
2、作品介绍
3、回到前面的问题，乐曲的情绪氛围是怎样的？（热闹，欢快，喜庆，展现了农名伯伯丰收的场景）
4、主要运用了哪些乐器？（大鼓，唢呐，笛子，二胡。
）那你听出了他们的音色特点吗？就是这些乐器的完美配合才能演奏出如此动人的曲子。
5、细细欣赏，品味乐曲魅力
老师把乐曲分为4部分，我们逐个来欣赏
三、第一部分
1. 主要是哪些乐器演奏？
2. 玩一个游戏，这里有一条节奏练习，出自第一部分的节奏型，我们来玩一玩，模仿打鼓敲出节奏。
3. 就是这么多种乐器的相互配合，才能演奏出如此热闹欢快，气势磅礴的乐曲，那你能为第一部分区一个名字吗？“锣鼓喧天庆农忙”。
古筝丰收锣鼓市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
古筝丰收锣鼓教案引言音乐是人类文明的重要组成部分，古筝和锣鼓作为中国传统音乐的两个重要乐器，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在现代教育中，将古筝和锣鼓引入课堂，不仅可以培养学生的音乐素养，还能加深他们对中国传统文化的理解。
本文将介绍一份以古筝和锣鼓为主题的丰收教案，帮助教师在教学过程中有针对性地引导学生进行学习和实践。
一、教学目标1. 了解古筝和锣鼓的起源和历史背景；2. 学会区分古筝和锣鼓的不同特点和演奏技巧；3. 学习演奏古筝和锣鼓的基本方法和技巧；4. 培养学生的音乐表演能力和团队合作意识；5. 激发学生对中国传统音乐和文化的兴趣。
二、教学内容与方法1. 古筝和锣鼓的起源与历史背景通过讲解和展示相关图片或视频，引导学生了解古筝和锣鼓的起源和演变过程。
通过讨论和提问，引导学生思考古筝和锣鼓在中国文化中的地位和作用。
2. 古筝和锣鼓的特点和演奏技巧分别介绍古筝和锣鼓的特点和演奏技巧。
通过观看专业演奏者的表演视频，引导学生注意古筝和锣鼓的演奏姿势、技法和表现力。
安排小组活动，让学生互相演奏并比较古筝和锣鼓的不同之处。
3. 古筝和锣鼓的基本演奏方法和技巧分别介绍古筝和锣鼓的基本演奏方法和技巧。
通过讲解和示范，教授学生正确的古筝和锣鼓演奏姿势、手指运动和击打节奏。
安排小组练习，让学生互相指导和纠正错误。
4. 古筝和锣鼓的合奏演练组织学生进行古筝和锣鼓的合奏演练。
根据学生的水平和兴趣，安排不同难度和风格的曲目，让学生共同练习和演奏。
通过合奏演练，培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
5. 古筝和锣鼓的演出与展示安排古筝和锣鼓的演出与展示活动，让学生将所学技能展示给全校师生。
通过表演和分享，让更多的人了解和欣赏古筝和锣鼓的魅力，进一步推广中国传统音乐文化。
三、教学评价与反思1. 学生参与度评价观察学生在课堂上的课后活动中的参与度，包括学习笔记的完成情况、课堂提问的积极回答等。
2. 学生技能评价通过日常练习和课堂合奏演练的表现，评价学生的古筝和锣鼓演奏技巧和表现力。
丰收锣鼓教案
丰收锣鼓教案教案标题：丰收锣鼓教案教学年级：小学三年级教学科目：音乐教学目标：1.了解民间艺术形式之一的锣鼓表演；2.了解丰收的意义和锣鼓在丰收庆典中的角色；3.学习基本的锣鼓演奏技巧；4.培养学生的合作精神和音乐表现能力。
教学准备：1.锣鼓乐器（包括锣、鼓、梆子等）；2.丰收庆典相关图片或视频资料；3.学生乐器，如手拍、击掌等。
教学过程：引入（约5分钟）：1.展示一些丰收庆典的图片或视频资料，让学生了解丰收的意义和锣鼓在庆典中的角色；2.向学生展示并介绍锣鼓乐器，让学生了解锣鼓的基本结构和演奏方式。
探究（约10分钟）：1.请学生分组进行观察，每组选择一种锣鼓乐器，让他们研究乐器的使用方法和演奏技巧；2.组织学生进行小组展示，让每个小组演示他们学到的锣鼓演奏技巧。
技能训练（约15分钟）：1.教授基本的锣鼓演奏技巧，如敲击力度、敲击技巧等；2.让学生跟随指导进行模仿和练习。
合作演奏（约15分钟）：1.将学生分成小组，每个小组选择一个锣鼓演奏的节奏；2.引导学生通过合作演奏，形成一个丰富多样的锣鼓合奏。
创作展示（约10分钟）：1.鼓励学生进行创作，让他们自己设计一段简短的锣鼓节奏；2.每个小组轮流进行表演，展示他们的创作成果。
总结反思（约5分钟）：1.以小组为单位，分享学生们对于丰收锣鼓教学的体会和感受；2.回顾本节课所学的锣鼓演奏技巧和创作成果。
拓展活动：邀请一位专业的锣鼓表演者来学校进行现场表演，让学生近距离观察和学习。
教学评估：观察学生在合作演奏和创作展示环节的参与程度和演奏技巧，评估其音乐表现能力的发展。
此教案旨在引导学生了解丰收锣鼓的文化背景，提供基本的锣鼓演奏技巧，培养学生的合作精神和音乐表现能力。
通过多种教学方法的运用，帮助学生在活动中获得积极的学习体验，提高他们对音乐文化的认识和理解。
丰收锣鼓优质课公开课教案课堂教学实录
丰收锣鼓优质课公开课教案课堂教学实录
《丰收锣鼓》
教学目标：
1、欣赏民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，感受乐曲欢快热烈、喜庆的情绪，初步分辨乐曲的情绪变化及乐曲的主旋律，并在教学过程中发展学生的想像力和鉴赏力。
2、初步了解乐曲中打击乐器的音色特点，并在欣赏《丰收锣鼓》的过程中感受打击乐对乐曲情绪的渲染作用。
教学重难点：
1、培养学生的音乐听觉思维，记住主旋律。
2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，并能用不同的方式表现。
教学过程：
一、导入新课
1、今天老师带来了一段非常有趣的音乐，你们听一听是用什么乐器演奏的？
2、听锣鼓段音乐（选自《丰收锣鼓第一乐章的锣鼓段》，
师：这段节奏性音乐是什么乐器演奏的？（锣鼓），出示图片。
下面，老师要请同学们用打击乐器来演奏一段简单的锣鼓经。
（师拿出事先准备好的乐器，生上台表演，师指导。
）
师：让我们大家一起来模仿锣鼓对奏好不好？
a组的同学拍手模仿锣，B组的同学敲桌子模仿鼓。
（跟着音乐和两遍）
3、师总结：这首锣鼓经选自民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，该曲充分发挥了锣鼓音乐，展现了农民庆祝丰收的热闹场景。
二、教授新课
欣赏乐曲第一部分
1、师：你们想不想听听这首丰收锣鼓？好，我们先来听乐曲的第一部分我们先听第一部分---音乐起
2、师：听，这咚咚的鼓声仿佛把我们带到了喜庆丰收的现场。
（完整听第一部分）
3、师：这一段音乐的情绪是怎样的？（热闹，欢庆。
）。
《丰收锣鼓》教学设计卢娇
教学设计标题：《丰收锣鼓》教学设计一、教学目标1.了解锣鼓的起源和发展历史，掌握锣鼓的基本演奏技巧。
2.培养学生对于音乐的兴趣和欣赏能力。
3.通过学习锣鼓演奏，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.锣鼓的起源和发展历史。
2.锣鼓的基本演奏技巧。
3.《丰收锣鼓》的演奏和表演。
三、教学重难点1.锣鼓的基本演奏技巧。
2.如何合理安排团队合作，实现《丰收锣鼓》的协调演奏。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述锣鼓的起源和发展历史，激发学生学习兴趣。
2.示范法：教师进行锣鼓基本演奏技巧的示范，并要求学生逐步模仿。
3.合作学习法：将学生分为小组，进行锣鼓合奏练习。
五、教学步骤及内容1.导入（5分钟）引发学生对锣鼓的兴趣，介绍锣鼓的起源和发展历史。
2.基本演奏技巧（20分钟）2.1 锣的基本演奏技巧2.1.1 均匀敲打2.1.2 连续敲打2.1.3 分散敲打2.2 鼓的基本演奏技巧2.2.1 单手击打2.2.2 双手交替击打2.2.3 腿击法3.合作学习（45分钟）将学生分为几个小组，每个小组分配不同的锣鼓乐器，进行《丰收锣鼓》的合奏练习。
要求学生按照音乐的节奏和旋律进行演奏，并注意与其他乐器的协调。
4.展示表演（20分钟）安排学生进行《丰收锣鼓》的表演，展示他们的合作成果。
六、教学评价1.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的参与程度、演奏技巧的掌握情况等方面进行评价。
2.作业评价：布置相关锣鼓练习作业，对学生的作业进行评分。
七、教学延伸1.邀请专业锣鼓演奏者进行现场表演和指导，激发学生对锣鼓的更深入的兴趣，并提高演奏技巧。
2.组织参观观摩其他学校或社区团体的锣鼓演奏活动，拓宽学生的音乐视野，增加音乐欣赏能力。
总之，《丰收锣鼓》教学设计旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，并通过学习锣鼓演奏，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
通过锣鼓的起源和发展历史的介绍，学生可以了解锣鼓的文化背景，为学习锣鼓演奏奠定坚实基础。
丰收锣鼓初中教案
丰收锣鼓初中教案课程类型：音乐课年级：初中一年级教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解丰收锣鼓的起源、发展以及表演形式，培养学生对传统文化的认识和兴趣。
2. 教授丰收锣鼓的基本节奏和演奏技巧，提高学生的音乐素养和节奏感。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 丰收锣鼓的起源和发展2. 丰收锣鼓的基本节奏和演奏技巧3. 团队合作和集体荣誉感的培养教学难点：1. 丰收锣鼓的演奏技巧2. 团队合作和集体荣誉感的培养教学准备：1. 教师准备教案、课件和乐器2. 学生准备课本和笔记本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段丰收锣鼓的表演视频，引导学生关注并思考：你们知道这是什么表演吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师简要介绍丰收锣鼓的起源和发展，以及它的表演形式。
二、基本节奏学习（10分钟）1. 教师出示丰收锣鼓的基本节奏，引导学生跟读和拍手。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固基本节奏。
三、演奏技巧学习（10分钟）1. 教师示范丰收锣鼓的演奏技巧，引导学生模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段丰收锣鼓的曲目进行练习。
2. 教师指导学生进行合奏，纠正演奏中的错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调丰收锣鼓的起源、发展和演奏技巧。
2. 学生分享学习收获和感受。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，练习丰收锣鼓的基本节奏和演奏技巧。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过介绍丰收锣鼓的起源、发展、基本节奏和演奏技巧，使学生对丰收锣鼓有了更深入的了解。
在实践活动环节，学生分组练习，教师巡回指导，提高了学生的音乐素养和节奏感。
同时，通过团队合作，培养了学生的集体荣誉感。
但在教学过程中，部分学生对丰收锣鼓的演奏技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
音乐丰收锣鼓教案
音乐丰收锣鼓教案教案标题：音乐丰收锣鼓教案教案目标：1. 通过学习音乐丰收锣鼓，培养学生对传统音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的节奏感和鼓励学生发展自己的创造力。
教学内容：1. 介绍音乐丰收锣鼓的起源和历史背景。
2. 学习音乐丰收锣鼓的基本节奏和演奏技巧。
3. 学习一首音乐丰收锣鼓的曲目，并进行合奏演练。
4. 分组合作，设计并演奏自己的音乐丰收锣鼓曲目。
教学准备：1. 音乐丰收锣鼓乐器，包括锣、鼓、铙钹等。
2. 音乐丰收锣鼓曲目的音频或视频资源。
3. 分组合作所需的分组标识物，如彩色带子或小旗等。
4. 音乐丰收锣鼓乐谱或简谱。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示音乐丰收锣鼓的形象，引起学生对该乐器的兴趣。
2. 介绍音乐丰收锣鼓的起源和历史背景，让学生了解其在农耕社会中的重要性。
探究：1. 向学生展示音乐丰收锣鼓的基本乐器，让学生观察其形状和特点。
2. 通过示范，教授音乐丰收锣鼓的基本演奏技巧和节奏。
3. 学生跟随老师一起练习演奏音乐丰收锣鼓的基本节奏。
实践：1. 学生分组合作，每个小组选择一首音乐丰收锣鼓曲目进行学习和演奏。
2. 每个小组根据曲目的节奏和旋律，分工合作演奏乐器。
3. 学生在小组内进行反复练习，确保整体演奏效果。
展示：1. 每个小组轮流展示他们的音乐丰收锣鼓演奏曲目。
2. 学生互相欣赏和评价其他小组的演奏，提出建议和改进意见。
总结：1. 回顾音乐丰收锣鼓的学习过程，让学生总结所学的知识和技能。
2. 引导学生思考音乐丰收锣鼓对农耕文化的重要性和意义。
拓展：1. 鼓励学生探索其他传统音乐乐器，比如二胡、琵琶等，并进行简单的了解和演奏。
2. 组织学生参观音乐演出或农耕文化展览，加深对音乐丰收锣鼓和农耕文化的理解。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和合作态度。
2. 评估学生在演奏中的节奏感和技巧表现。
3. 评估学生对音乐丰收锣鼓起源和历史背景的理解。
湘艺版音乐六年级上册第4课《丰收锣鼓(民族管弦乐曲)》教案
湘艺版音乐六年级上册第4课《丰收锣鼓（民族管弦乐曲）》教案一. 教材分析《丰收锣鼓》是一首民族管弦乐曲，选自湘艺版音乐六年级上册第四课。
这首乐曲以我国民间的锣鼓为素材，展现了丰收时节农民喜悦的心情和热闹的劳动场景。
全曲节奏明快，旋律激昂，富有浓厚的民族特色，能够激发学生对民族音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对民族音乐有了一定的了解。
但他们在欣赏和演奏民族管弦乐曲方面还需进一步提高。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重引导学生感受乐曲的特点，培养他们的音乐欣赏能力和演奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解民族管弦乐曲《丰收锣鼓》的背景、结构及特点。
2.培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
4.培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的结构和节奏特点。
2.学会用民族乐器演奏《丰收锣鼓》。
3.培养学生对民族音乐的情感体验。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过多次聆听，感受乐曲的魅力。
2.讲解法：教师详细讲解乐曲的背景、结构及演奏技巧。
3.示范法：教师或学生代表示范演奏，提高学生的演奏水平。
4.小组合作法：引导学生分组练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、结构分析、演奏技巧等。
2.民族乐器：如锣鼓、笛子、二胡等。
3.音响设备：用于播放乐曲和录音。
4.练习册：为学生提供课后练习曲目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《丰收锣鼓》的背景、结构及特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《丰收锣鼓》录音，让学生初步感受乐曲的氛围。
3.操练（10分钟）教师示范演奏，讲解乐曲的演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，熟悉乐曲的节奏和旋律。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
鼓励学生相互交流、合作，提高演奏水平。
5.拓展（5分钟）学生代表上台演示，其他学生点评。
教师总结演奏中的优点和不足，给出改进意见。
初中丰收锣鼓欣赏课教案
初中丰收锣鼓欣赏课教案教学目标：1. 通过欣赏和学唱《丰收锣鼓》，让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对打击乐器的兴趣，掌握一些基本的打击乐器演奏技巧。
3. 引导学生感受丰收的喜悦气氛，培养学生的集体合作意识和团队精神。
教学内容：1. 欣赏《丰收锣鼓》乐曲，了解其背景和特点。
2. 学习打击乐器的基本演奏方法。
3. 实践集体演奏，体验丰收的喜悦。
教学重点：1. 欣赏和理解《丰收锣鼓》乐曲的艺术特色。
2. 掌握打击乐器的基本演奏技巧。
教学难点：1. 对《丰收锣鼓》乐曲的深入理解和感受。
2. 打击乐器的演奏技巧。
教学准备：1. 准备《丰收锣鼓》乐曲的录音或视频。
2. 准备各种打击乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《丰收锣鼓》乐曲的背景和特点，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：为什么丰收的时候会敲锣打鼓？敲锣打鼓的意义是什么？二、欣赏《丰收锣鼓》（15分钟）1. 播放《丰收锣鼓》乐曲，让学生初步感受乐曲的氛围和节奏。
2. 引导学生关注乐曲中的打击乐器，了解其音色和演奏技巧。
三、学习打击乐器（20分钟）1. 向学生介绍各种打击乐器，如锣、鼓、钹等。
2. 教授打击乐器的基本演奏方法，如敲击、摇动等。
3. 分组练习，让学生亲自体验打击乐器的演奏乐趣。
四、集体演奏（15分钟）1. 将全班学生分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
2. 指导学生按照《丰收锣鼓》乐曲的节奏进行集体演奏。
3. 鼓励学生发挥创造力，自由发挥演奏技巧，体验丰收的喜悦。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在演奏过程中的感受和体验。
2. 引导学生思考：通过敲锣打鼓，我们能够表达什么样的情感和信息？3. 总结课堂教学，强调丰收锣鼓的意义和价值。
教学延伸：1. 组织学生进行打击乐器创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作出自己的丰收锣鼓乐曲。
2. 邀请专业的打击乐器演奏家进行课堂教学，让学生更深入学习打击乐器的演奏技巧。
初中音乐人教版七年级上册第三单元《欣赏：丰收锣鼓》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人教版七年级上册第三单元《欣赏：丰收锣鼓》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感态度目标:聆听音乐,体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情。
2、认知目标:聆听音乐,知道民族打击乐器丰富多彩的表现功能和音乐表现的欢庆丰收的宏伟场面。
3、能力发展目标:培养学生能听辨主奏乐器的音色,并能参与音乐实践活动。
2学情分析
我校七年级学生来自农村,虽然也经过小学的音乐学习,初步掌握了一定的音乐基础知识。
但他们把握音乐的情绪和理解作品的能力还有待于加强和提高,课外知识的了解也甚少,大部分学生表演方面不够大胆,缺乏自信心。
在本课的教学过程中,拓展课外知识,让学生学会欣赏不同民族及不同风格的音乐,培养他们的学习自信心及自主创新能力。
3重点难点
教学重点:了解民族打击乐器丰富多彩的表现功能。
并通过聆听音乐,体会人们喜庆丰收的欢腾场面,喜悦之情。
教学难点:体会民族打击乐器表现欢腾场面,喜悦之情。
4教学过程
教学活动
1【导入】一、导入
学生听音乐进教室。
师:同学们,伴随着欢快的音乐声,我们的音乐课开始了。
那刚才这段音乐带给你什么感受?你知道这段音乐的主奏乐器吗?在民族乐器里属哪类乐器吗?
生:......
引入民族乐器知识
师:对,你们还知道哪些民族乐器呢?
生:二胡、高胡、钹、唢呐、琵琶、笛子、箫......。
初中丰收锣鼓教案
初中丰收锣鼓教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《丰收锣鼓》教学目标：1. 让学生了解丰收锣鼓的背景、特点和演奏技巧，感受中国传统音乐的独特魅力。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和合作演奏能力。
教学重点：1. 丰收锣鼓的演奏技巧。
2. 丰收锣鼓的节奏和旋律。
教学难点：1. 丰收锣鼓的节奏和音高。
2. 丰收锣鼓的演奏技巧。
教学准备：1. 教师准备丰收锣鼓的教材和示范演奏视频。
2. 学生准备锣鼓乐器。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放丰收锣鼓的示范演奏视频，引导学生感受丰收锣鼓的气氛。
2. 教师简要介绍丰收锣鼓的背景和特点。
二、教学内容（20分钟）1. 教师讲解丰收锣鼓的节奏和音高，让学生跟随教师一起演奏。
2. 教师示范演奏丰收锣鼓，学生跟随模仿。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、练习与展示（15分钟）1. 学生分组练习丰收锣鼓，教师巡回指导。
2. 每组选出一名代表进行展示，其他学生进行评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调丰收锣鼓的演奏技巧。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课的学习内容，巩固丰收锣鼓的演奏技巧。
2. 教师播放丰收锣鼓的示范演奏视频，引导学生进入学习状态。
二、教学内容（20分钟）1. 教师讲解丰收锣鼓的节奏和音高，让学生跟随教师一起演奏。
2. 教师示范演奏丰收锣鼓，学生跟随模仿。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、实践与创作（15分钟）1. 学生分组进行丰收锣鼓的实践演奏，尝试创作新的节奏和旋律。
2. 每组选出一名代表进行展示，其他学生进行评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调丰收锣鼓的演奏技巧和创作能力。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对丰收锣鼓的演奏技巧和节奏旋律的掌握程度。
人教版七年级音乐上册《丰收锣鼓》教案（五篇范例）
人教版七年级音乐上册《丰收锣鼓》教案（五篇范例）第一篇：人教版七年级音乐上册《丰收锣鼓》教案欣赏《丰收锣鼓》教学目的：一、知识与技能1．欣赏《丰收锣鼓》，感受乐曲表达丰收的喜悦之情。
2．认识与乐曲相关的民族乐器，并能够分辨部分乐器音色。
3．了解乐曲的情绪发展结构。
二、过程与方法1．通过听辨乐曲主题情绪的方式，对乐曲的发展结构有所把握。
2．学生参与打击乐模仿练习，体验锣鼓乐的欢快情绪。
三、情感、态度与价值观1．通过本课的学习，激发学生热爱民族音乐的情感。
2.学生参与音乐实践，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
教学重点：在欣赏与音乐实践活动中体验、感受乐曲欢庆丰收的喜悦之情。
教学难点：音乐的实践活动教学方法：音乐欣赏法、律动教学法、讲授法教学用具：多媒体课件、数码钢琴教学过程：一、课前导入1.伴随学生进入教室，滚动播放与秋天丰收有关的图片。
背景音乐《茉莉花》2.导入语师问：刚才同学们看到的图片是什么内容？生答：秋天、丰收师言：今天，我们就来欣赏一首与丰收有关的音乐。
（ppt2，展示标题）二、初步聆听 1.与丰收有关的情景（ppt3）师问：说起丰收，你们能想到什么场景呢？生答：劳动、辛苦、喜悦的人们等 2.听音乐，选主题内容（ppt4）师言：我们来听一听《丰收锣鼓》中的4个片段，为其选择一个相符的表现内容生答：一是热火朝天的劳动场景……师言：大家的音乐感受非常准确。
庆丰收，少了锣鼓怎么能行呢？下面，我们来看看这首乐曲中用到的打击乐器。
（ppt5）3.认识打击乐器，同时，聆听精选片段① 认识云锣：介绍云锣在乐器中表现的的形象（看水波图片，听音乐，感受水波粼粼的景象）② 提问回答其他打击乐器，并观看一段锣鼓演奏片段三、音乐实践活动师言：锣鼓演奏非常精彩，但是，光看热闹不够，我们也得参与进来（ppt6），接下来，我们来进行一段打击乐模仿演奏。
我们没有乐器，那么我们就用人声来模仿打击乐器发出的声音。
儿童舞蹈丰收锣鼓教案设计
儿童舞蹈丰收锣鼓教案设计一、教学目标1. 让学生了解中国传统文化中的丰收锣鼓舞蹈，培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
4. 培养学生的审美能力和表演自信心。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握丰收锣鼓舞蹈的基本动作和节奏。
2. 教学难点：让学生理解并表现出丰收锣鼓舞蹈的喜庆氛围和节奏感。
三、教学准备1. 舞蹈教学视频和音乐。
2. 丰收锣鼓舞蹈的道具：锣、鼓、彩带等。
3. 教学场地：宽敞明亮的舞蹈教室或操场。
四、教学过程1. 引入教师播放丰收锣鼓舞蹈的视频，让学生先感受一下这种舞蹈的氛围和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本动作教师向学生介绍丰收锣鼓舞蹈的基本动作，包括舞步、手臂动作和身体转动等。
然后让学生跟随音乐节奏练习基本动作，重点在于让学生掌握动作的连贯性和舞蹈的流畅性。
3. 学习锣鼓节奏教师向学生介绍锣鼓的基本节奏，让学生了解锣鼓在舞蹈中的重要性。
然后让学生分组，一组敲击锣鼓，一组跳舞，让学生在实践中感受锣鼓和舞蹈的结合。
4. 学习彩带舞蹈教师向学生介绍彩带舞蹈的基本动作，让学生掌握彩带的舞蹈技巧。
然后让学生在音乐的伴奏下，跟随节奏练习彩带舞蹈，重点让学生表现出彩带舞蹈的轻盈和优美。
5. 组合练习教师将基本动作、锣鼓节奏和彩带舞蹈进行组合，让学生在音乐的伴奏下，进行整体的练习。
重点在于让学生掌握整体舞蹈的协调性和流畅性。
6. 表演训练教师对学生进行表演训练，让学生了解舞台表演的要求和技巧。
重点在于让学生表现出舞蹈的喜庆氛围和节奏感，同时培养学生的表演自信心。
7. 整合排练教师对学生进行整合排练，让学生在舞台上进行整体的表演。
重点在于让学生掌握舞蹈的整体效果和团队合作意识。
五、教学总结通过本节课的教学，学生对丰收锣鼓舞蹈有了初步的了解，并掌握了基本的舞蹈动作和节奏感。
在未来的学习中，学生将继续加强对丰收锣鼓舞蹈的学习，提高舞蹈表现能力和团队合作意识，为将来的舞蹈表演做好准备。
五年级上册音乐教案-第3课《丰收锣鼓》｜人音版(简谱)(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《丰收锣鼓》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过庆祝丰收的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《丰收锣鼓》的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《丰收锣鼓》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承民间音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论中，学生们的思考角度多样，能够从不同层面探讨《丰收锣鼓》在实际生活中的应用。这让我深感欣慰，觉得他们在音乐理解和表达方面有了很大的进步。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为害羞或者缺乏自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
此外，在总结回顾环节，学生们对于本节课的学习内容掌握得较好，但仍有个别学生对于某些知识点存在疑问。我会在课后及时与他们沟通，解答他们的疑惑，确保每位学生都能跟上教学进度。
五年级上册音乐教案-第3课《丰收锣鼓》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《丰收锣鼓》为五年级上册音乐教案第3课内容，选自人音版（简谱）（2023秋）。本节课主要内容包括：学习歌曲《丰收锣鼓》，认识并掌握歌曲中的简谱音符、节奏及简单的音乐术语；了解歌曲背景，体会歌曲表达的美好寓意；进行集体演唱练习，培养团队协作能力及音乐表现力；学习锣鼓的基本打法，体验民间打击乐的特色。通过本节课的学习，使学生能熟练演唱《丰收锣鼓》，并了解我国民间音乐文化。
丰收锣鼓教案
丰收锣鼓教案教学内容：丰收锣鼓教学教学目标：1. 了解丰收锣鼓的历史和背景；2. 掌握丰收锣鼓的基本演奏技巧；3. 学习丰收锣鼓的常见节奏和节拍；4. 培养学生的集体合作意识和音乐表演能力。
教学重点：1. 掌握丰收锣鼓基本演奏技巧；2. 学习丰收锣鼓的常见节奏和节拍。
教学准备：丰收锣鼓、鼓槌。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引出本节课的主题——丰收锣鼓，并让学生谈谈自己对丰收锣鼓的了解和印象；2. 介绍丰收锣鼓的历史和背景，以及在农村丰收季节的重要地位。
二、知识讲解和示范（15分钟）1. 基本演奏技巧：a. 掌握正确持鼓槌的方法：一手握住鼓槌柄，另一手拇指和食指固定在柄上，掌握鼓槌的力度和灵活性；b. 学习基本的击鼓姿势：稳定坐姿，将鼓放在膝盖上，两手持鼓槌同时击打鼓面；c. 学习击打鼓面不同位置和力度的技巧：靠近边沿击打会发出清脆的声音，中间部分则发出低沉的声音；d. 练习基本的鼓点和滚动：通过不同的击打力度和频率产生不同的声音效果。
2. 常见节奏和节拍：a. 介绍丰收锣鼓常用的节奏和节拍，如"咚、咚、咚、咚"或"咚、擦、咚、擦"等；b. 示范演奏常见的节奏和节拍，并提醒学生注意节奏的稳定性和连贯性。
三、学生操作练习（25分钟）1. 学生分组进行练习，每组一两个丰收锣鼓，其他同学拿助教赏花锣进行伴奏；2. 引导学生进行基本技巧的练习：掌握正确的握鼓槌方法、击鼓姿势和击打位置；3. 练习常见的节奏和节拍，并逐渐增加难度；4. 引导学生准确听辨节奏和节拍，培养感知音乐的能力。
四、合奏表演（10分钟）1. 指导学生进行合奏表演，让不同组的学生一起演奏同一曲目；2. 加强学生之间的合作意识和集体合奏能力；3. 鼓励学生发挥创造力，进行个人表演或即兴演奏。
五、总结与评价（5分钟）1. 请学生谈谈自己在本节课中的收获和体会；2. 解答学生在学习过程中的问题；3. 对学生的表现进行评价和鼓励。
《丰收锣鼓》教案
《丰收锣鼓》教案作业内容《丰收锣鼓》教案教学内容分析；《丰收锣鼓》是一首民族管弦乐曲，表现了我国农夫的劳动生活和喜获丰收的欢快心情。
乐曲汲取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。
乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和心情上形成并置对比，又因主部旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。
教学目的：一、通过民族乐器的介绍，使同学初步了解民族乐器的表现功能。
二、通过乐曲观赏了解民族管弦乐队的组成常识。
三、通过乐曲观赏来表现农村丰收的场景，呈现一派生气勃勃的景象。
教学重点：感受农村丰收的景象。
教学难点：了解打击乐器的表现功能。
教学过程：一、观看视频片段视频中有你熟悉的乐器吗?2.通常在什么场合会听到这样的演奏?逢年过节和喜庆的日子都会有锣鼓演奏，这是具有我们中国特色的民族乐器。
3.除了锣鼓之外，你还知道哪些民族乐器?4.介绍民族乐器种类。
吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器。
现在我们就来观赏一首由民族管弦乐演奏的乐曲《丰收锣鼓》。
倾听二、第一部分1.这是什么样的场面?(喧闹欢腾，你追我赶的劳动场面)(忙丰收)2.你听到了什么乐器的声音?在庆祝丰收的日子里，人们除了用歌舞表达情感，还常常运用锣、鼓、镲等打击乐器来表现欢快喜庆的场面。
3.仿照打击乐表演鼓2/4锣2/4X|X|X|X||镲2/4X|X|X|X||先分组练习，再合，最终协作音乐进行演奏。
其次部分1.这一乐段是什么乐器演奏的?2.与第一部分相比，心情上有什么变化?(美丽、抒情)(唱丰收)3.用"lu'哼唱旋律。
第三部分1.这一乐段是什么乐器演奏的?2.介绍云锣：云锣是有音高的打击乐器，有很多面小锣构成，声音悦耳严厉。
清亮明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园景色，云锣则以优美晶莹的音色使人联想起阳光下碧波粼粼的情景。
(赏丰收)第四部分1.这一部分音乐的心情发生了什么变化?(感动、昂扬)2.你联想到了怎样的场面?(庆祝丰收的雄伟场面)(庆丰收)3.学习秧歌舞简洁动作，先练习再和音乐完整倾听三、小结忙丰收喧闹欢腾，你追我赶得劳动场面唱丰收人们劳动时的喜悦心情赏丰收美丽如画的田园景色庆丰收庆祝丰收的宏大场面四、拓展观赏《仓山大乐》片段《丰收锣鼓》教案这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！。
《丰收锣鼓》教案
《丰收锣鼓》教案教学目标1.学生能够了解中国传统乐器锣鼓的种类、演奏方式和音乐特点。
2.学生能够掌握《丰收锣鼓》的基本演奏技巧，并能够独立完成演奏。
3.学生能够表现出节奏感和团队合作精神，体验到音乐带来的欢愉和活力。
教学内容1. 锣鼓的种类与演奏方式教师通过图片和简单的介绍让学生了解中国传统乐器锣鼓的种类和特点。
并分别进行一些锣和鼓的基本演奏训练，帮助学生掌握一些基本的技巧，如敲击时的力度和手法等。
2. 《丰收锣鼓》的演奏教师播放《丰收锣鼓》的录音，让学生听一下这首曲子的基本节奏和音乐特点。
然后逐步教授各个乐器的节奏，并进行组合演奏。
在教授的过程中，老师提醒学生要注意节奏、力度以及与其他乐器的配合。
多次反复训练，直到学生能够熟练地演奏出整首曲子。
3. 团队合作与表达在完成基本的演奏技能训练之后，教师分配各个乐器的演奏人员，让学生进行组合演奏。
在演奏的过程中，老师提醒学生要互相配合、互相帮助。
通过这种团队协作的方式，让学生体验到音乐给人带来的乐趣和欢愉。
教学方法1.运用听、说、演奏相结合的方式进行教学，让学生感受音乐的魅力。
2.采用分组训练，让学生能够通过团队协作的方式把个人的演奏能力提升到更高的水平。
3.利用多媒体技术辅助教学，让学生能够更加直观地了解锣鼓和《丰收锣鼓》的演奏方式。
教学评价1.以个人为单位对学生的演奏技巧进行评价，随时指出学生在演奏中出现的问题并给予改进意见。
2.以小组为单位对学生在团队合作中的表现进行评价，指出课堂中出色表现的小组并给予表扬和鼓励。
3.通过听取学生课上的反馈和调查问卷等方式，对教学效果进行评价，并做好改进工作。
教学延伸1.可以让学生设计自己的锣鼓演奏曲目，进行小组比赛，并在班级表彰会上进行展示。
2.可以鼓励学生加入校内的音乐社团或参加民间艺术团队，在更高的舞台上展现自己的音乐才能。
教学心得教学《丰收锣鼓》这门课程让我深深感受到了音乐的魅力和团队合作的重要性。
在教学的过程中，我不仅要教授学生乐器的演奏技巧，更要带领学生感受到音乐给人带来的欢愉和活力。
丰收锣鼓教案
丰收锣鼓教案教案名称：丰收锣鼓教案教学目标：1. 了解锣鼓的基本知识和演奏技巧；2. 能够按照指导演奏丰收锣鼓曲目；3. 培养团队合作意识和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐教室或演奏场地；2. 丰收锣鼓；3. 曲谱、教材或录音。
教学内容和步骤：步骤一：引入1. 创设丰收锣鼓舞台场景，播放相关音乐，引起学生兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论丰收锣鼓的由来，以及对丰收锣鼓的期望和感受。
步骤二：讲解锣鼓基本知识1. 介绍锣鼓的种类、演奏方式和演奏技巧。
2. 指导学生正确握持锣鼓鼓槌，并进行简单的敲击练习。
步骤三：演奏技巧练习1. 利用教材或录音，让学生听取丰收锣鼓曲目并观察演奏者的手法和节奏。
2. 分发锣鼓曲谱，讲解曲谱上的音符和标记。
3. 指导学生根据曲谱进行节奏练习，包括基础敲击技巧和常用的鼓点变化。
步骤四：团队合作练习1. 将学生分成小组，每个小组负责一个乐器的演奏部分。
2. 指导学生合理分配鼓点和节奏，进行小组演奏练习。
3. 强调团队合作和协调，鼓励学生互相帮助和倾听。
步骤五：整合演练1. 将各个小组的演奏部分整合在一起，形成完整的丰收锣鼓演奏曲目。
2. 指导学生进行整体演奏练习，注意掌握好节奏、音量和整齐。
步骤六：展示和评价1. 组织学生进行丰收锣鼓演奏展示，可以邀请其他班级或家长观看。
2. 对学生的演奏进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
教学要点：1. 锣鼓基本知识和演奏技巧；2. 团队合作和音乐表达能力的培养；3. 整体演奏的节奏、音量和整齐。
教学扩展：1. 邀请专业演奏家或钟鼓队来学校进行示范和指导；2. 组织学生参加丰收锣鼓比赛或演出，锻炼他们的舞台表演能力。
教学评价：1. 观察学生的演奏技巧和表现，给予针对性的反馈和指导；2. 评价学生的团队合作意识和个人奉献精神；3. 学生的丰收锣鼓演奏表现、展示和评价。
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《丰收锣鼓》
教学目标：
1、欣赏民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，感受乐曲欢快热烈、喜庆的情绪，初步分辨乐曲的情绪变化及乐曲的主旋律，并在教学过程中发展学生的想像力和鉴赏力。
2、初步了解乐曲中打击乐器的音色特点，并在欣赏《丰收锣鼓》的过程中感受打击乐对乐曲情绪的渲染作用。
教学重难点：
1、培养学生的音乐听觉思维，记住主旋律。
2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，并能用不同的方式表现。
教学过程：
一、导入新课
1、今天老师带来了一段非常有趣的音乐，你们听一听是用什么乐器演奏的？
2、听锣鼓段音乐（选自《丰收锣鼓第一乐章的锣鼓段》，
师：这段节奏性音乐是什么乐器演奏的？（锣鼓），出示图片。
下面，老师要请同学们用打击乐器来演奏一段简单的锣鼓经。
（师拿出事先准备好的乐器，生上台表演，师指导。
）
师：让我们大家一起来模仿锣鼓对奏好不好？
a组的同学拍手模仿锣，B组的同学敲桌子模仿鼓。
（跟着音乐和两遍）
3、师总结：这首锣鼓经选自民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，该曲充分发挥了锣鼓音乐，展现了农民庆祝丰收的热闹场景。
二、教授新课
欣赏乐曲第一部分
1、师：你们想不想听听这首丰收锣鼓？好，我们先来听乐曲的第一部分我们先听第一部分---音乐起
2、师：听，这咚咚的鼓声仿佛把我们带到了喜庆丰收的现场。
（完整听第一部分）
3、师：这一段音乐的情绪是怎样的？（热闹，欢庆。
）
听了这首乐曲，你能联想到怎样的情景？（生答）
4、教师弹奏主题旋律A，生模唱并记住。
5、师：让我们再次聆听第一部分，听一听主题旋律A出现了几次？你想用什么颜色表达你对这段音乐的感受？（再次播放乐曲一部分，生回答问题，并将颜色图片贴在黑板上）
欣赏乐曲的第二部分
1、师：乐曲第二部分有三种情绪的变化，当你听出情绪变化时用手指表示，并想一想用什么颜色来表示这种情绪？（播放乐曲二部分）
2.边听边伸出手指表示，找同学上台贴颜色图片，写情绪变化。
师：乐曲是按照怎样的顺序呈现出来的？
生：抒情优美欢快活泼热烈欢庆
第二乐段的主题旋律是什么呢？（师在钢琴上弹出，生模唱）。
3、师：让我们用歌声来表达这份喜悦吧！
小伙子们来一遍，（师弹男生唱）
姑娘们来一遍！（师弹女生唱）
师：这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动时的怎样心情？
生：高兴、喜悦
师：同学们，我们可以用什么形式来表现这种心情呢？
生：唱、跳
师：对啊，请你选择一个自己喜欢的动作，跟上音乐的节拍进行表演，实在想不出的同学，也可以跟着我做，不过，老师不希望大家都跟我一样。
师：好了，让我们加入劳动的队伍一起祝贺丰收吧。
（播放第二乐段）
生：有的唱，有的做动作模仿（机动）
欣赏乐曲第三部分
（重点感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律情绪。
）
1、师：辛勤的劳动换来了美好的生活，美妙的音乐为我们描绘出了一幅幅新农村的美好蓝图，老师这里有一些画面，你们选一选哪几幅画面跟下面这个音乐的意境相符合？为什么？
生：回答
2、师：你能听出这段音乐是由哪几件乐器演奏的吗？
生：笛子、
师：是啊，前面的音乐是用笛子演奏的（笛子图片），那后面的音乐呢？其实是用云锣演奏的，（图片声音一起来）他奏出了起伏如波的旋律。
云锣的声音是怎么样的？
生：清脆、悦耳
师：是啊，这清脆、悦耳的音乐声使我们想起了炊烟袅袅，牛羊成群，水库里波光粼粼的美丽景色。
欣赏乐曲第四部分
1、师：这段优美如画的音乐过后，出现了全曲的高潮，音乐将表现怎样的场面？让我们一起来欣赏吧！（完整播放第四部分音乐）
2、生：（听的时候，听到a 旋律，教师带动学生用啦哼唱，a的变化再现——老师拍手和学生进行合作。
）
师：你感受到了怎样的场面？
生：庆丰收的热闹、宏伟场面
3、师：这一部分乐曲中的锣鼓段速度和力度有什么变化？（聆听锣鼓段）生：这一部分的锣鼓段越来越快越来越强。
师：是啊，这部分音乐一开始就用潮州锣鼓把音乐推向了一个小高潮。
你们看这就是潮州锣鼓。
（媒体：潮州锣鼓演奏录象）接着又出现了其它乐器跟打击乐器的对奏，一问一答，非常有意思，现在老师想跟几位同学玩一个对奏游戏，游戏的名字叫做螺蛳结顶，谁愿意试试。
——（请4个学生）把打击乐器给他们。
师：老师先哼唱一句旋律，你们用打击乐器把节奏敲出来，我们先试一下，------ 好的，其他同学要是也有兴趣，可以拍手参与这个游戏，并且想一想螺蛳结顶的游戏有什么特点？我们的游戏正式开始。
（老师用手势动作提示，尤其是一个音）方法：老师拍手哼旋律，学生用打击乐器和老师对奏。
师：太棒了，谁来说说螺蛳结顶的游戏有什么特点？
生：越来越短。
每一句的音符减少了
师：对，像这种上下句对答，句幅逐步紧缩的旋律结构就像一只螺蛳。
（媒体：结构图）因此，人们给它取名叫做螺蛳结顶，在丰收锣鼓的最后，作曲家就运用
了这种手法，它使音乐的情绪逐层高涨，达到全曲最高潮。
完整欣赏全曲
师：让我们来完整地欣赏一遍由我们中国广播民族乐团演奏地《丰收锣鼓》，他是由彭修文和蔡惠泉创作的。
请你在欣赏的时候思考几个小问题。
（听听想想：现场演奏画面在文字下面）
1、以锣鼓为主要演奏乐器的地方有几处？当你听到的时候，用敲锣打鼓的动作表现一下。
2、乐曲可以分为几个部分？请伸手表示。
哪个部分是乐曲的高潮？
3、乐曲中锣鼓的加入渲染了怎样的气氛？
生：欣赏、回答。
四、小结：
我们欣赏了精彩地演奏，也感受到了中国人用特有的方式表达了丰收的喜悦，通过今天的音乐课，希望大家能够喜欢中国的民族乐器，更喜欢中国的民族音乐。
同学们再见！（播放音乐）。