词汇在高中英语学习中重要性论文

浅谈词汇在高中英语学习中的重要性

词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流与学习。为学生和老师十几载，对于英语词汇的学习，总的感觉-----在外语教学中，教师的作用在于引导,下面是在教学过程中的几点体会：

1 注意正确的发音和语调；这一点特别是在初学英语的时候，显得尤为重要。只有掌握了正确的发音与语调，才能让学生觉得看似难以记住的英文单词觉得有规律可循。只有你会读了读对了，你才能长时间的记住它；同时在朗读时，注意正确的语调，引导学生在朗读时模仿录音语调，这样有助于培养良好语感。音形既有区别又有联系，其间有规律可循。教师在字母教学中融入音标教学，语音是打开词汇学习的钥匙。

2 在精读中记单词；在平时进行阅读的训练时，不仅要注意阅读技巧的培养，同时还要把词汇学习融入进去。通过对一篇文章的精读，在理解了文章之后，不要就此结束，反过来再把文章看一遍，看看在你在这篇文章的阅读过程中，都是什么样的词汇给你造成了障碍；然后，把你经常在阅读中遇到的而自己却不认得的词汇以及一些动词、形容词、副词、连词通过查字典去了解他们的发音、意思、用法；然后，再把这篇文章重新大声朗读一遍。

3 组块记忆；教师应及时指导并督促他们将所学单词归类记忆。归类的方法很多，常见的有：按名词，动词，形容词，副词等不同

词性归类，名词又可按用途归为“学习用品”，“服装”，“食物”等类；比如与天气现象相关的词汇都有：climate tornado typhoon mist fog 等，按短语动词归类，比如与come 相关的短语 come up , come up with , come into use, come into being come to come about come out come over come on 等；按词中发音时相同

的元音归类如 goat boat coat oats poacher 等；按同义

词或反义词归类，如短语 put up 与 put up with , come up 与come up with , run out 与 run out of ; 近义词 require , request , demand , recommend 等等。将单词分类归纳，学生觉得条理清楚，还容易把近义词以及相关词汇辨别清楚，一拎一串，容易记住。

4 趣味阅读；在课余闲暇时间，看一些英语方面的报刊杂志、幽默故事，小典故等，一方面娱乐休闲，另一方面，你还会无意中认识很多新单词。因为象这样非学术方面的文章，大部分单词我们都认识，这样在文章中偶尔出现的生单词就会突显出来。如下面一个趣味故事：woman in blue jeans stood at the window of an expensive shop. though she hesitated for a moment, she finally went in and asked to see a dress that was in the window. the assistant who served her did not like the way she was dressed. glancing at her scornfully, he told her that the dress was sold. the woman walked out of the shop angrily and decided to punish the assistant next day.

she returned to the shop the following morning dressed in a fur-coat with a handbag in one hand and a long umbrella in the other. after seeking out the rude assistant she asked for the same dress. not realizing who she was, the assistant was eager to serve her this time. with great difficulty, he climbed into the shop window to get the dress. as soon as she saw it, the woman said she did not like it. she enjoyed herself making the assistant bring almost everything in the window before finally buying the dress she had first asked for. . 这个小故事大家意思都明白，但里面的斜体字如果单拉出来，有些同学觉得有些陌生。那么在这个语境中，这个词的意思就凸显出来了，有助于同学们的强化记忆。

5 利用好英语词汇的前缀与后缀,它们就象我们汉字的偏旁部首。这样通过一个词我们就可记住很多派生词汇如；anti反抗antiwar反战的 antiimperialist反帝的；auto 自动，自己autobiography自传 autostable自动稳定；be 使…加强 belittle 使缩小 befriend友好相待。或者从另一个方向来派生词汇，如direct ( vt & vi ) 导演；指挥；指示；( adj) 直的；直接的；直率的；其派生词 director 导演，direction 指导， directly 直接的，一…就…另外，不知你发现了没有，英语中也有很多和我们汉语一样的象形字。比如，snake swim smoke spring slide 等，看它们的第一个字母s，蛇的爬行，游泳的动作，吐出的香烟,

弹出的弹簧，物体的滑动的形状是否它们很相象啊。再比如，wind water wander wire wing 等这些词的第一个字母w，是否表明这些词汇所代表的事物和动作都是蜿蜒前行的？所以，只要你去发现，枯燥的英语单词背后也有很多趣味性的东西。

6 通过听英语歌曲观看英文电影学单词，在此过程中你会惊喜地发现一些我们熟悉的单词在现实生活中的灵活使用，同时你也会明白现实生活中一些常用语是如何用英语表达的。

7 教师要引导学生做一名生活的有心人。随着现代经济的国际化，英语逐渐成为一种国际语言，我们日常生活中很多日常用品都有英文说明；电视广告，街道商店标牌等都有英文翻译，比如同学们人人都有的计算器calculator , 每个家庭都有的遥控器controller , 走在大街上房地产公司 the real estate , 中国建设银行 the bank of construction 等等.注意利用这一点在日常

生活中，只要你稍微留意一点，你就可以学到很多单词呢。

作为教育工作者，在日常教学工作中我们要做学生的引路人，要不断地探索教育规律，研究教法与学法，对学生进行有效的引导，因材施教，因势利导。总之，让他们掌握了适合自己的学习方法，词海泛舟，其乐无穷！