教师如何开展德育工作
教师德育工作计划（精选5篇）
教师德育工作计划（精选5篇）教师德育工作计划教师德育工作计划（精选5篇）时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的教师德育工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师德育工作计划1一是践行师德。
面对新学期，我结合自己的个人情况和学生的实际情况，注重自己的道德形象和对学生的道德教育。
为了更好地开展德育工作，本学期我将对德育工作做如下规划：1、加强学习勇于创新。
我将认真学习科学的教育理论，提高履行师德的自觉性。
学习优秀教师的模范事迹，在心中树立崇高的道德榜样，升华自己的道德境界。
古人云：见善思齐，不见善自省，有效促进了自身教师道德素质的培养。
2、参与实践，总结经验。
在学习教师道德修养科学理论的同时，也积极参与社会实践，不断学习、锤炼、深化、升华，始终以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、互相学习，共同提高。
在一所学校里，教师善于互相学习，选好的，改坏的，这对教师更好地工作，更快地提高师德有很大的好处。
因此，我也会这样做。
与同事合作，互相支持，形成良好的校园工作环境。
二是立足学科教学和学科活动，渗透德育。
1、用心关爱，浸润德育。
如今，学生的思想认识已经随着他们通过各种渠道听到和听到的东西而逐渐变得复杂。
面对新学期，作为一名学科教师，这学期我将重点关注学生人格的形成，关注他们的情感世界，使他们以根深蒂固的情感教育形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。
落实学生德育内容，关注主渠道。
教育他们，学生只有言行一致，才能算是良好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。
教师也应该是品德优秀的播种者。
一位教育家曾经说过：没有爱，就没有教育。
爱学生是做好一切工作的前提和基础。
只有这样，我们的教育才能有效地提高学生的道德水平，教育教学工作才能收到“相信老师”的效果。
4、关心爱护学生，耐心细致做好学生思想教育工作。
教师德育工作计划6篇
教师德育工作计划6篇
1.
明确德育目标，培养学生积极向上的人生态度和健康的人格品质。
通过开展各类主题班会、德育教育活动和课程教学，引导学生形成良好的行为习惯和价值观念，增强学生的责任感、担当感和荣誉感。
2.
加强德育引导，促进学生全面发展。
在日常教育教学中，加强德育引导，注重培养学生的品德修养和思想道德素养，提升学生的综合素质和人文素养，助力学生全面发展。
3.
开展德育实践活动，营造浓厚的校园文化氛围。
通过志愿者服务、社会实践、文明礼仪教育等一系列德育实践活动，让学生参与其中，感受社会风情，锤炼品格，促进学生的全面发展。
4.
加强德育师德建设，树立良好的教师形象。
教师要做学生的模范和引领者，努力提升自身的专业素养和教育教学水平，严格要求自己，以身作则，成为学生的良师益友。
5.
加强家校合作，共同育德育人。
学校要积极开展家长学校教育活动，邀请家长参与学校的德育工作，共同培育学生的思想品德和行为习惯，形成学校、家庭和社会的共同育人合力。
6.
加强德育宣传，提升师生思想认识。
学校要利用丰富多彩的宣传形式，广泛开展德育宣传，引导师生树立正确的人生观、价值观和行为准则，形成向上向善的精神风貌。
教师德育工作计划措施及方法
教师德育工作计划措施及方法一、工作目标1. 加强教师自身道德修养和职业操守，提高师德师风水平，增强教师使命感和责任感；2. 促进学生全面素质的提高，加强学生的道德教育，提高学生的道德水平；3. 建立健全学校德育工作机制，形成学校全体师生共同参与的德育工作格局；4. 推动学校德育工作与课程教学相结合，促进学生全面发展。
二、工作措施1. 加强教师师德师风建设（1）加强师德师风教育培训，提高教师的师德师风意识和职业素养；（2）建立健全师德考核机制，对教师师德师风进行评估，并进行激励和约束；（3）加强师德师风引导，树立正面典型，引导广大教师正确对待学生，履行好自己的师德师风。
2. 推进学生道德教育（1）开展道德教育主题班会、道德模范评选等活动，提高学生的道德素养；（2）建立学生道德教育档案，对学生的道德表现进行记录和评价，对优秀学生进行嘉奖，对不良行为进行纠正；（3）加强对学生守规矩、诚实守信等方面的教育，提高学生的品行修养。
3. 建立健全学校德育工作机制（1）建立学生综合素质评价体系，将道德品质纳入综合素质评价体系；（2）在学校设立德育处，加强学校的德育管理，营造良好的德育氛围；（3）建立健全家校联动的德育工作机制，加强学校、家庭和社会的合作，形成共育格局。
4. 推动德育工作与课程教学相结合（1）结合教育教学改革，加强德育与课程教学相融合，将德育融入课堂教学；（2）加强课外德育活动的组织和开展，结合学生兴趣爱好和特长，开展丰富多彩的德育活动；（3）加强对学生的心理健康教育，提高学生的自律意识和自我管理能力。
三、实施方法1. 加强教师师德师风建设（1）组织开展教师师德师风教育培训，邀请专家学者进行讲座，并开展师德师风知识竞赛活动；（2）建立师德师风考核机制，通过定期考核、年度考核等方式对教师进行评估；（3）举办师德师风故事分享会，邀请优秀教师分享自己的师德师风故事，树立正面典型。
2. 推进学生道德教育（1）组织开展道德教育主题班会、道德模范评选等活动，同时邀请相关人员进行道德教育讲座；（2）建立学生道德教育档案，对学生的道德表现进行记录和评价，并设置相关奖惩措施；（3）开展诚实守信、友爱互助、诚实守信等主题教育活动，提高学生的品行修养。
教师学期德育工作计划（精选6篇）
教师学期德育工作计划（精选6篇）教师学期德育篇1六年级的学生，随着年龄的不断增长，在思维和行为方面都有了一定的转变，出现叛逆和不听从安排的事情越来越多。
这个年龄段的孩子不管是家长，还是学校老师都要加以重视，做好他们的德育工作是我们的责任，现制定德育工作计划内容如下：一、指导思想：在班级德育工作计划中，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高班级德育工作的整体水平，使班级的德育工作能够迈上一个新台阶。
二、工作目标：坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作落实到班级工作的各个方面。
三、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3、注重班队干部队伍的建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。
四、工作重点：(一)注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、大力开展安全教育。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
2、开展节日活动。
各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育，班级要结合教师节、国庆、建队日等重大节日、纪念日开展活动。
3、积极开展绿色环保教育。
引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
(二)狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。
学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。
2、继续推行班干轮流值日班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行检查监督，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、尽量多与家长沟通，提高家教水平。
4、加强学校、家庭、社会的联系、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到班级大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版（3篇）
2024年班主任立德树人德育学期工作计划模版遵循我国教育部门的相关要求，秉持“以学生发展为中心，旨在让家长和社会放心”的教育理念，学校致力于将德育工作纳入社会主义核心价值观的框架之下，坚持以立德树人为核心，深入推进民族精神与生命教育，致力于营造和谐校园环境，引导学生健康快乐地成长。
本学期，我们特制定德育工作计划如下：一、指导思想本计划以社会主义和谐社会建设的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，遵循全面发展的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的“四有”新人为目标。
以“生态德育”为主要载体，贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全力推进学校思想道德建设，不断提升学生思想道德素质。
二、总体思路本计划总体思路是确立学生主体地位，把握养成教育和班级管理两大主线，转变教育方式，实现教育内容的全方位渗透，促进学生主动吸收知识。
围绕学生习惯养成、学校安全与卫生、班主任工作等方面，以及书香德育特色建设，从读书与修身、养性、立德、艺术等多个维度，创新思想道德建设工作，全面提升学生素质。
三、工作内容1. 积极推进“书香德育”特色工程，坚持以人与社会、人与人、人与自然和谐共进的教育主题，开展各类教育实践活动。
2. 促进校园文化建设，举办丰富多彩的德育活动，强化班级学习园地建设，展现学生能力。
3. 加强日常行为规范养成教育，完善班级量化考核制度，提升学生自我管理能力，培养良好行为习惯。
4. 强化年级、班级工作，加强班主任培训和思想教育，关注后进生转化，提高班级管理水平。
5. 深入开展“文明六在”主题教育活动，培养学生文明习惯，营造文明校园氛围。
6. 深化“安全文明校园”创建活动，加强安全教育和管理，确保校园安全。
7. 充分发挥少先队组织的教育作用，围绕主题开展体验教育，强化少先队组织建设。
四、保障措施1. 加强领导，由德育副校长牵头，政教处、少先队具体实施，班主任积极参与，确保德育工作有效落实。
教师德育工作计划范文6篇
教师德育工作计划范文6篇教师德育工作计划范文 (1) 本学期，小学德育工作的计划重点是以“传统美德教育为主线”，以“行为养成教育为基础”，以“科学的方法和生动的教育活动”吸引少先队员。
以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口，务实创新，富有特色地完成本学期的工作。
一、工作思路本学期我校大队部加大工作力度，从细节处入手，加强对学生的评价、班主任评价以及领导评价。
以学生养成教育为突破口，抓好安全教育、公德教育、诚信教育，以点带面。
踏踏实实把我校德育工作做好。
二、工作目标1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。
2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各网种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。
杜绝各种安全隐患、安全事故发生。
3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。
让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。
4、积极参加教育局组织的各项活动。
5、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。
三、工作计划1、做好学年优秀班主任评选工作。
2、安全工作重中之重。
3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。
4、开展好“安全月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。
5、做好间操课间检查、监督管理工作。
6、贯彻落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《漳州学子三字经》、《漳州学子一日常规》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处7、加强学生心理健康教育。
8、加强校园环境卫生的管理。
本学期每周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。
9、落实阳光体育运动，确保学生分健康体质。
10、完善、健全各项管理制度。
四、工作措施及工作安排(一)、加强安全意识1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
2、建立健全安全制度，制度约束行为。
年级主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。
教师德育工作计划5篇
教师德育工作计划5篇第一部分：导言在当今世界，教育被视为社会发展的基石和未来的希望。
而教师则是教育的中流砥柱，他们肩负着培育学生综合素质和价值观的责任。
因此，教师的德育工作显得尤为重要。
本计划旨在明确教师德育工作的目标、内容、方法和评估，以提高学生的思想道德素质，促进学校的全面发展。
第一章：德育工作目标1. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观2. 强化学生的社会责任感和团队合作意识3. 提升学生的学习积极性和自律意识4. 建立和谐的师生关系和校园文化5. 培养学生的创新意识和综合素质第二章：德育工作内容1. 课程教育：通过思想政治课、品德与法律课等课程，引导学生树立正确的价值观念，弘扬社会主义核心价值观。
2. 活动教育：组织学生参与志愿者服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 校园管理：加强校园文明建设，规范学生行为规范，维护校园秩序和和谐师生关系。
4. 个性教育：关注每个学生的个性差异，引导学生树立自信心，培养学生自我认识和自我管理能力。
5. 职业教育：引导学生树立正确的职业观念，树立正确的劳动观念，培养学生的创新意识和综合素质。
第三章：德育工作方法1. 以身作则：教师要成为学生的楷模，做学生的榜样，注重自身的修养和职业操守。
2. 领导引导：校领导要加强对德育工作的领导力，制定德育工作计划，通过例会、述职评议、考核等方式进行评估和奖惩。
3. 课程教学：通过知识性课程和生活性课程的教学，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
4. 动态引导：密切关注学生的学习和生活情况，及时发现问题，及时解决问题，建立有效的沟通渠道。
5. 多元参与：让家长参与学生的德育工作，增强学校和家庭合作的力量，共同培养孩子的品德和道德。
第四章：德育工作评估1. 考核标准：明确德育工作的考核标准，包括德育工作计划的执行情况、学生思想道德素质的改善情况、校园文明建设的成果等。
2. 考核方法：通过问卷调查、观察记录、学生自评和家长反馈等方式进行考核，形成多方位的评估结果。
2024中小学教师德育工作计划标准模板（五篇）
2024中小学教师德育工作计划标准模板一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。
1、加强师德师风建设。
教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
本学期学校继续坚持师德教育，组织教师深入学习法规、德育文件，组织教师学习____《德育大纲》、《____开展立德树人，加强师德师风教育活动方案》、《德化县“师德建设年”活动实施方案》，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，签订《尚思小学师德师风承诺书》，撰写师德师风学习心得体会，评选师德标兵，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设。
合《班主任工作月月评》、《师德考核方案》，合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，采取制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的能力。
3、加强少先队组织建设。
竞选、任用大队、中队干部。
发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。
二、加强规范教育，培养尚德学生。
1、品生、品社课刚性化管理。
认真抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，教师在授课时必须做到“五有”：一是要有“意”。
要有较强的德育教育意识，要合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，认真剖析问题;二是要有“序”。
要注意教育内容的具体化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。
要准确把握主题教育的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教育;四是要有“度”。
要针对学生年龄特点，注意教育的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有“效”。
渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，以激励为主，避免空洞说教。
德育的六大方法
德育的六大方法德育是教育的重要组成部分，是培养学生道德品质和人格发展的重要途径。
在德育过程中，教师需要采取一些方法，以有效地引导学生养成正确的价值观和行为习惯。
本文将介绍六种常见的德育方法，帮助教师更好地进行德育工作。
第一种方法是示范引导。
教师应以身作则，成为学生的榜样。
教师的言行举止应符合道德规范，注重言传身教。
通过示范正确的道德行为，教师能够引导学生树立正确的价值观，并激发他们学习的兴趣。
第二种方法是启发引导。
教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探索道德问题。
通过启发式的教学方法，学生能够主动思考和解决问题，培养他们的道德判断力和决策能力。
第三种方法是情感教育。
教师应注重培养学生的情感素质，关注他们的情感发展和情绪管理能力。
通过情感教育，教师可以帮助学生培养同理心、友善和宽容等良好的情感品质，促进良好的人际关系和社会适应能力的培养。
第四种方法是规范约束。
教师应建立明确的纪律和规则，对学生的行为进行规范和约束。
通过规范约束，学生能够明确知道何为正确的行为和何为错误的行为，并自觉遵守规则。
这有助于培养学生的自律和责任感。
第五种方法是交流沟通。
教师应与学生进行积极的沟通和交流，了解他们的需求和困惑。
通过与学生的互动，教师能够更好地理解学生的内心世界，及时解决他们的问题和困扰。
同时，也能够建立良好的师生关系，增强学生的归属感和自信心。
第六种方法是实践体验。
德育不仅仅是理论的灌输，更需要学生通过实践和体验来加深理解。
教师可以组织学生参加社会实践活动、志愿者服务等，让他们亲身体验到做好事情的快乐和意义。
通过实践体验，学生能够更深入地了解和领悟道德的内涵，增强道德意识和责任感。
总结起来，德育的六大方法包括示范引导、启发引导、情感教育、规范约束、交流沟通和实践体验。
这些方法相互补充，相互促进，能够有效地培养学生的道德品质和人格发展。
教师在德育工作中要灵活运用这些方法，根据学生的特点和需要进行有针对性的教育，以达到德育的最终目标。
教师工作计划——开展德育工作的具体措施
教师工作计划——开展德育工作的具体措施一、目标与任务本学期的德育工作将以立德树人为根本任务，以培养学生社会主义核心价值观为核心，以提高学生道德认知、道德情感、道德行为水平为目标，通过开展各项德育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、具体措施1. 课堂德育渗透在课堂教学中，注重德育内容的渗透，通过历史、政治、语文等学科，结合课程内容，对学生进行爱国主义、集体主义、道德法治等方面的教育。
2. 德育主题活动定期开展德育主题班会，结合社会热点问题，引导学生关注社会，增强社会责任感。
同时，组织学生参加志愿服务等社会实践活动，培养其良好的社会公德心。
3. 家校共育加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长宣传德育工作的重要性，引导家长树立正确的教育观念，共同营造良好的家庭教育环境。
4. 心理健康教育重视学生的心理健康教育，通过开设心理健康课程、建立心理咨询室、开展心理健康知识讲座等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
5. 校园文化建设加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围。
通过开展丰富多彩的文化活动，如文艺演出、科技创新竞赛等，提高学生的文化素养和审美水平。
6. 德育评价机制建立德育评价机制，对学生的道德表现进行量化评价。
同时，结合学生自评、互评、教师评价等多种方式，确保评价的客观性和公正性。
对于表现优秀的学生，给予表彰和奖励，树立榜样作用。
7. 教师德育培训加强教师德育培训，提高教师的德育意识和教育能力。
通过组织德育工作研讨会、德育案例分析会等形式，分享德育工作经验和心得体会，促进教师之间的交流与合作。
8. 德育科研工作鼓励教师开展德育科研工作，深入研究德育教育的理论和实践问题。
通过课题研究、论文发表等方式，推动德育工作的创新和发展。
同时，积极借鉴国内外先进的德育教育理念和经验，不断提升德育工作的水平。
2024年教师立德树人德育工作计划范文（3篇）
教师立德树人德育工作计划范文一、思想：德育为首党、____《____和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强化德育队伍建设;狠抓以培养道德品质和习惯为内容的养成教育着力培养学生的自主意识与责任意识着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心以基础文明的养成教育为抓手德育工作的性和实效性和德育工作的整体使的德育工作能够迈上新台阶二、主要工作：（一）强化德育意识全体教师认识到当前德育工作的性和紧迫性把德育工作摆在素质教育的首位以人为本的思想强化育人意识工作都要以为学生健康成长服务点紧紧学校教育的中心工作搞好德育工作努力把学生培养“四有”新人1、注重师德教师时刻清醒的头脑遵守教师职业道德注重师德修养言传身教人人德育工作者的观念全校教师要时时实践“好的班主任教育家”“老师学生的道德书籍”做学生的表率,做学生的朋友全心关爱学生让感受到浓浓的师爱2、渗透德育教育学习和创新德育新思路、新方法新时期德育工现的新问题要学生的特点激活学生主体学生的德育素质学科教师要在理论和实践上多、多总结书面材料收集学生在习惯养成教育的代表性材料养成教育经验（二）规范德育管理本学期将德育强化班主任队伍建设和常规管理工作家校拓展社会教育1、队伍建设⑴、强化班主任的责任感规范班级管理工作班主任的思想道德素质、教学和组织管理能力直接德育工作的班主任要有责任感班级管理工作要规范化教师的“一志”（《班务工作日志》）、“二卡”（《家校卡》《家访记录卡》）、“一袋”（《学生成长档案袋》）等工作有计划、有实效⑵、常规检查考评机制本学期要、督促班主任在学习和工作实践中尽快自身的素质抓好“班级工作月考核”工作采用自查、互查、抽查的方法健全班主任考评机制（三）拓展德育活动学校德育工作多彩的教育活动载体努力培养学生的社会责任感和奉献精神学生身心发展规律寓德育于教育活动中主要生动活泼的校内外教育教学活动对学生“爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱”为内容的公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育本学期将从爱国主义教育、养成教育、法制教育等入手教育和学生培育一代新人1、爱国主义教育活动⑴、“国旗下的讲话”活动每周一的“国旗下的讲话”活动,主题教育陶冶学生的爱国主义情操升旗仪式要服装整齐、精神饱满、举止端庄唱国歌声音响亮⑵、“弘扬和培育民族精神月”的国情教育活动要多种途径帮助学生我国改革开放的巨大成就认识当前的矛盾和学生爱国热情重大纪念日好专题教育活动2、养成教育活动⑴、规范教育活动学生养成教育以“学生校内、外常规”为内容要从说好普通话、写好字、站好队、唱好歌、操、扫好地、爱班级、有礼貌等最抓起各年级学生特点要制订阶段学习、示范、训练真正内化为学生的自觉⑵、自我教育活动要让学生小主人学生的主观能动性培养的自我教育和自我管理的能力并教育工作的班风教师立德树人德育工作计划范文（二）一、班级基本情况。
教师的德育工作计划6篇
教师的德育工作计划6篇教师的德育工作计划1一、指导思想：借助教育局实施课堂效益年的春风,以提升教学水平为教育契机,在学校领导的带领下,提高工作的实效性、针对性和主动性。
二、工作目标：八年级的学生，要求他们求实向上，唤醒学生挑战的意识，强化纪律意识，培养耐挫能力。
三、主要工作：（一）开展课堂1、抓好教育主阵地，上好上足每一节课。
充分利用课堂所学的文章，对学生进行德育教育。
2、有的放矢的与学生交流，有针对性地采取有效措施，跟踪教育，进行帮教，减少其违纪现。
3、充分发挥老师的主导作用。
本学期要根据本年级学生的特点开展富有实效性、针对性的综合活动课。
(二)加强学生养成教育。
1、继续坚持读书、写作，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守课堂规章制度，形成良好的学风。
2、加强爱国主义教育。
以“学雷锋纪念日”、“清明节”、“五一节”、“五四青年节”等重大节日、纪念日为载体，以形势教育大课堂问题讨论为抓手，强化爱国主义教育。
(三)关注学生心理健康。
八年级学生思想波动大，时刻关注学生的思想动态，做好后勤工作。
教师的德育工作计划2一、指导思想以中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德工作的意见》精神为指针，认真贯彻落实《小学德育纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强小学生的礼仪常规教育和养成教育，着力培养小学生现代公民意识，把他们培养成为有理想、有追求，全面发展、可堪重任的一代新人。
二、工作目标学校学生德育合格率达99%以上，犯罪率控制为零。
三、主要工作1、强化师德教育，树立良好的师长形象。
以师德师风建设为重点，从树立“以德立校、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，拓展师德教育内容，宣传职业道德规范，增强教师依法治校，以德治校意识，进一步完善师德档案制度，加强过程管理。
加大查处力度。
坚持师德一票否决制，进一步完善师德考核评估制度，切实提高师德水平。
2、礼仪常规教育。
幼儿园教师德育工作计划6篇
幼儿园教师德育工作计划6篇篇1一、引言德育工作是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养孩子们良好的道德品质和行为习惯。
作为幼儿园教师，我们需要制定一份全面、严谨、富有针对性的德育工作计划，以指导全年的德育工作。
二、工作目标1. 培养孩子们良好的道德品质，包括尊重、诚实、友善、自律等方面。
2. 提高孩子们的社会责任感，学会关爱他人，关心集体。
3. 激发孩子们的爱国情怀，树立民族自豪感和自信心。
4. 加强家园合作，提高家长对德育工作的认识和支持。
三、工作计划1. 制定德育主题：根据幼儿园实际情况，每月制定一个德育主题，如“尊师重教”、“诚实守信”等，围绕主题开展一系列活动。
2. 课堂教学渗透：在日常教学中，注重德育内容的渗透，让孩子们在学习的同时，感受到道德的力量。
3. 日常行为规范：加强日常行为规范的训练，引导孩子们养成良好的行为习惯。
4. 开展主题活动：(1) 爱国主义教育活动：组织孩子们参观爱国主义教育基地，听取英雄事迹，激发孩子们的爱国情怀。
(2) 感恩教育活动：引导孩子们学会感恩，懂得回报，培养孩子们的家庭观念和社会责任感。
(3) 友谊活动：组织孩子们开展团队协作游戏，培养孩子们的团队协作精神和友谊观念。
(4) 诚信活动：通过故事、游戏等形式，引导孩子们了解诚信的重要性，培养孩子们的诚信品质。
5. 家园合作：加强与家长的沟通，邀请家长参与幼儿园的德育工作，提高家长对德育工作的认识和支持。
四、实施步骤1. 制定详细的德育工作计划，明确每月的主题和活动内容。
2. 加强教师的德育培训，提高教师的德育素质。
3. 落实日常行为规范训练，注重细节，确保德育工作的实效性。
4. 开展主题活动，让孩子们在体验中感受道德的力量。
5. 加强家园合作，定期举办家长会，与家长沟通交流德育工作经验。
五、评估与反思1. 定期对德育工作进行评估，分析工作成效和不足。
2. 及时反思工作方法，调整工作计划，确保德育工作的针对性和实效性。
教师德育工作计划(精选15篇)
教师德育工作计划(精选15篇)教师德育工作计划1一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
2024年班主任个人学期德育工作计划（4篇）
2024年班主任个人学期德育工作计划努力开启新学期工作新局面，本学期将以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为核心，致力于推动学生在思想道德、学业能力、身心健康等各方面全面进步，充分发挥学生智慧潜力，营造“团结、活泼、严谨、求学”的优良班风。
以下为本学期德育工作计划的具体内容：一、工作原则本学期德育工作将以《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》为指导，注重培养学生良好的行为习惯，为其未来的学习生活打下坚实基础。
二、班级现状开学以来，本班学生在精神风貌、团结协作等方面表现出色，班干部工作能力显著提升，大部分学生已养成良好的学习习惯。
也存在部分学生自我管理能力不足，学习效率低下的问题。
对此，我们将进一步强化学生良好习惯的培养，促进每位学生的成长进步。
三、德育任务1. 深入推进学生行为规范的培养，强化尊师守纪意识，提升学生仪表仪容自我要求。
2. 加强对后进生的关心和帮助，深入剖析问题原因，实施个性化教育，助力学生转化。
3. 开展丰富多样的德育活动，促进学生全面发展，积极参与学校团委和学工处组织的各项工作。
四、具体目标1. 培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2. 巩固和提升班风，优化班级管理，增强班级凝聚力。
3. 加强学风建设，激发学习兴趣，提升学习效率。
4. 构建和谐师生关系，形成亦师亦友的新型师生互动模式。
五、工作措施1. 加强学生思想工作，耐心细致开展谈话，关心学生成长。
2. 落实德育量化考核，开展评比活动，营造积极向上的班级氛围。
3. 优化班干部组织，定期召开会议，提升班干部工作能力。
4. 加强心理健康教育，优化学生心理状态。
5. 鼓励学生参与志愿者活动，培养社会责任感和服务意识。
6. 加强与各科任课教师的沟通，协调教学，促进后进生转化。
7. 加强学生自主管理，特别是在早自习等时段的引导。
作为教育工作者，我将积极学习，不断探索，注重班级德育工作，协调各科教学，全面提高学生素质，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
教师如何开展德育工作
教师如何开展德育工作一、德育工作的重要性教师作为学生的引路人，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
德育工作在其中起着至关重要的作用。
开展德育工作，有利于培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、德育工作的目标1. 培养学生具备良好的道德品质，包括诚实守信、尊重他人、团结协作、勇于担当等。
2. 增强学生的法律意识，使其知法、守法、用法，具备法治观念。
3. 培养学生的社会责任感，积极参与社会公益活动，关爱弱势群体。
4. 提高学生的综合素质，促进德智体美全面发展。
三、德育工作的具体措施1. 创设有利于德育的环境（1）营造和谐校园氛围，加强校园文化建设。
（2）加强班级管理，建立健全班级制度。
（3）注重家庭教育，密切家校联系，共同推进德育工作。
2. 丰富德育内容（1）开展主题教育活动，如爱国主义、集体主义、道德法治等。
（2）组织各类实践活动，如志愿服务、社会调查、研学旅行等。
（3）结合学科教学，渗透德育元素。
3. 改进德育方法（1）注重启发式教学，引导学生主动参与德育活动。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
（3）强化实践环节，将德育与实践相结合。
4. 加强德育队伍建设（1）提升教师的德育素养，加强师德师风建设。
（2）加强德育工作者的培训和选拔，提高德育工作水平。
（3）建立健全激励机制，鼓励教师积极参与德育工作。
四、德育工作的保障机制1. 完善德育工作制度，明确各部门和教师在德育工作中的职责。
2. 加强德育工作经费保障，确保德育工作顺利开展。
3. 建立健全德育工作评价体系，定期对德育工作进行评估和反馈。
4. 加强德育工作研究，推动德育工作不断创新和发展。
五、德育工作的实施步骤1. 制定德育工作计划根据学校实际情况，结合学生年龄特点和德育目标，每学期初制定具体的德育工作计划，明确工作重点、活动安排和预期效果。
2. 落实德育课程设置将德育内容纳入课程体系，确保每周至少一课时的德育课程，同时加强德育课程资源的开发与利用。
2024年教师个人德育工作计划5篇
2024年教师个人德育工作计划5篇篇1一、指导思想以党的教育方针为指导，以社会主义核心价值观为引领，以学校工作计划为依据，以提高学生德育工作的针对性和实效性为目标，以“让每一个学生都成为有道德的人”为宗旨，结合学生的实际情况，开展切实有效的德育工作。
二、工作目标1. 培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
2. 提高学生德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展。
3. 营造良好的校园环境，构建和谐校园。
三、工作内容1. 加强师德建设，提高教师素质。
教师是学生德育工作的主体，他们的师德素养直接影响学生的成长。
因此，要加强教师的师德建设，提高教师的素质，做到言传身教、以身作则。
2. 注重学生德育工作的针对性和实效性。
针对学生的年龄、性别、兴趣爱好等特点，开展切实有效的德育工作。
注重学生的参与性和实践性，引导学生通过亲身实践来感受道德的力量。
3. 加强校园环境建设。
校园环境对学生的成长有着重要的影响。
要加强校园环境建设，营造良好的育人氛围。
注重校园文化的建设和宣传，发挥文化育人的作用。
4. 开展丰富多彩的德育活动。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
5. 加强家校合作。
学校和家庭是学生成长的重要场所，要加强家校合作，形成教育合力。
通过家长会、家访等方式，及时与家长沟通学生在校表现和家庭情况，共同促进学生的健康成长。
四、工作措施1. 加强学习，提高认识。
认真学习党的教育方针和社会主义核心价值观，充分认识德育工作的重要性和紧迫性。
2. 制定计划，明确目标。
根据学校工作计划和学生实际情况，制定详细的德育工作计划，明确目标和措施。
3. 加强组织领导。
成立德育工作领导小组，明确各成员的职责和任务，加强组织协调和指导监督。
4. 加强考核评价。
建立科学合理的德育工作考核评价体系，对德育工作进行定期考核和评价，及时总结经验和教训，推动德育工作的不断改进和提高。
学校教师德育工作计划参考5篇
学校教师德育工作计划参考5篇学校教师德育工作计划参考5篇时间：2024-03-22 04:58:09 小姚24561由分享工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用。
以下是小编整理的学校教师德育工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
学校教师德育工作计划1 一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
二、班级现状分析：本班本学期共有__人，其中男生__人，女生__人。
经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。
卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。
三、主要工作及目标：1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。
4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。
7、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。
只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
四、具体工作措施：(一)常规教育方面1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
教师德育工作计划5篇
教师德育工作计划5篇
1.
明确德育目标，加强对学生的思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
通过课堂教学、校园活动、家长学校等途径，全方位培养学生的品德修养，努力打造和谐文明校园。
2.
注重德育渗透，把德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。
通过导师制度，班主任工作，学生社团等方式，加强对学生的思想政治工作，引导学生端正态度，尊重师长，团结同学，积极参与社会实践，树立正确的人生观和价值观。
3.
强化师生互动，加强教师的德育教育专业能力培训，提高德育工作的针对性和实效性。
同时，建立科学有效的德育考核机制，及时总结经验，不断优化德育工作。
4.
扎实家校合作，积极开展家长学校和家校沟通会议，加强家校配合，共同关注学生的身心健康成长。
引导家长关注学生的品德修养和心理健康，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
5.
倡导文明礼仪，树立校风校纪，弘扬社会正能量。
通过举办各类主题班会、文明礼仪大赛等活动，引导学生注重个人修养，遵守校纪校规，增强学生的责任感和自律意识。
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教师如何开展德育工作
在倡导“以德治国”的今天，加强对青少年社会主义道德教育，提高他们的道德素质具有重大的现实意义。
德育包含政治教育、思想教育、道德教育三个方面的内容。
青少年是祖国的未来和希望，中学阶段是中学生性格品质的形成时期，要注重培养学生良好的道德品质和行为习惯。
他们的思想道德素质如何，是社会主义文明程度的体现，并决定着我国未来的社会风貌和民族精神。
对中学生进行思想品德教育是整个社会主义精神文明建设的重要组成部分，是适应社会主义现代化建设的需要。
德育教育是学校教育的一个重要组成部分，应当适应素质教育的要求。
随着社会主义现代化的不断发展，必须把德育工作放在重要的地位，始终如一地抓紧抓好。
作为班主任应该挑起培养学生良好道德行为习惯的重任，经过不断地探索与实践，笔者认为：班主任开展德育工作要坚持“分析原因，对症下药”的工作方针。
首先，要想抓紧抓好德育工作，必须深入分析学生思想品德方面存在的问题和原因。
当前中学生的思想品德，仍存在着很多问题，这直接影响着学校的教育管理工作、学生的发展乃至社会的进步。
经过分析，主要有以下四方面原因：
一、社会因素：成人社会一些不正确的价值观、道德观在误导青少年，使青少年深受影响。
比如：金钱至上、雷锋精神已过时等。
社会上的一些坏风气也给学生带来严重的影响。
近些年来，社会上一些人借改革开放之机，把一些不健康的东西也开放起来。
诸如赌博、电子游戏、以及形形色色的不健康音像制品，都将使学生的思想受到污染，使一些学生荒废学业、误入歧途甚至犯罪。
二、学校因素：当前学校教育中学生德育工作还存在着以下问题：只注重理论的说教，忽视学生日常行为习惯的养成。
《中学生守则》、《中学生日常行为规范》墙上高挂，而学校没有做到及时督促检查。
为人师表，但有些老师在行为习惯上不能成为学生的表率。
有些教师只教授学生知识，而不注重思想品德教育。
只要成绩好就是好学生，老师重点培养；成绩不好就是坏学生，老师冷落。
这种态度和做法，常常引起学生的不满和逆反心理，使学生不听从老师的教诲，对老师产生反感，从而作出违反中学生行为规范的事。
三、家庭因素：家长常常以一种高高在上的教育方式来管理子女，使青少年产生逆反心理。
不合理的家庭教育，使得孩子们不愿意听家长的话，学生自我封闭，使家庭的教育无法进行。
再有现在的学生大多是独生子女，家长溺爱孩子，使青少年的思想品德没有一个正常的规范，恶习滋生。
在家庭保温箱中，学生的动手能力和心理素质极差，不能吃苦，经不起风雨。
一些不完整的家庭，对孩子的关心和爱护也是不健全的，不利于学生的健康成长。
四、青少年自身因素：依靠习惯的力量来调节自己的行为是道德的一个重要特点。
习惯是一种无意识心理的反应。
个体的习惯一旦形成，自发地支配着人的言行举止。
中学生的好奇心较强，对社会上新奇的言行常产生一种迫切的追求心理。
但由于涉世不深，辨别能力差，往往不分好坏，盲目地模仿。
中学生正从幼稚向成熟过渡，性格很不稳定。
对周围事物分辨能力差。
无意识心理活动，容易受主客观条件的影响，中学生尚不能理智地控制自己的心理和行为。
中学生生理上心理上都发生了显著变化，情绪很不稳定。
有时无法想通一些问题，出现了逆反心理和行为。
学校或家庭反复强调的道德修养和行为习惯，有的学生却自以为是、我行我素，不良行为习惯就是在这种无意识心理指导下而形成的。
第二、根据以上全面分析，班主任开展德育工作应从以下几个方面入手。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》一文中曾说道，教育是一项系统工程，事关重大，不容忽视。
作为学校，是教育的主阵地，它的导向作用发挥的正确与否，直接关系到受教育者的人格定位、价值取向。
古人云：“师而无德，不足为师”。
教师要善于用高尚的人格力量、榜样力量去感化学生、教育学生，使学生“信其道”而“亲其师”。
（一）班主任开展德育工作，对学生充满爱心是前提。
班主任德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发的原则。
要充分尊重学生的人格，保持友好平等的师生关系。
作为一个班主任面对学生的错误，不能挖苦、讽刺，而应尊重学生，就会使师生关系更为融洽、愉快。
班主任老师要心中充满爱，关心爱护每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是真心希望自己能健康成长。
师生互敬互爱，对学生的教育才会事半功倍。
教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生关系的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感，学生才会对老师敞开内心世界，我们才能“对症下药”。
班主任老师要热爱每一位学生，对待学生不能只看成绩好坏，而应是一视同仁、平等对待，努力把每位学生都塑造成一个有益于社会的人。
（二）班主任开展德育工作，加强师生之间心理沟通是基础。
思想教育工作不光要注意方式，教师在学生心目中的位置也是很重要的。
教师热爱学生真诚帮助学生，学生理解老师使之愿意接受老师的教导。
这种相互理解的新型师生关系，有利于班主任开展德育工作。
班主任要有一双善于观察的
慧眼，不仅要观察班集体的整体变化，还要注意每个学生的细微变化。
做到明察秋毫，及时发现问题，及时处理；班主任在工作中要多和学生沟通，以聊天的形式了解学生的学习状况，家庭状况、心理问题、兴趣与爱好等等。
经常和家长保持联系，及时掌握学生在家里的生活、学习习惯、性格特点等，全面摸清每位同学的思想动态和存在问题，以便开展德育工作；和学生沟通可以在各种适合的场合，如课间活动、集体劳动。
不管在什么场合谈话,班主任要用同龄人的心理、朋友的语气去交谈，学生就会打开心扉，畅所欲言。
在师生沟通中，班主任德育工作就会水到渠成。
（三）班主任开展德育工作，讲究形式、全面教育是重要环节。
1、必须加强爱国主义教育。
要对学生进行中华民族的优良道德传统教育、公民道德教育；培养学生社会责任感、权利意识；在进行共产主义思想教育时，要让学生真正认识到社会主义和共产主义是我们的崇高理想；还要对学生进行历史、国情教育。
2、要创造一个德育教育的良好社会环境和家庭环境。
建议各级党委和政府要有战略远见，要以民族的昌盛为已任，加强对学校德育工作的领导。
教师要对学生进行教育，加强自身免疫力。
注意谨慎交友，不要去网吧、游戏厅等不洁净场所，避免心灵污染。
父母是孩子的启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校。
家庭教育是德育工作的重要部分，班主任要加强与家长联系、密切配合，促进学生的思想道德建设。
3、加强集体主义教育和法制教育。
人的发展必须反映社会的需要，个人与社会是相互依存，相互促进的。
鼓励学生坚持集体利益高于一切，发扬“我为人人”的崇高风尚。
增强学生的法律意识，可使同学们规范好自己的日常行为，
避免违法犯罪。
班主任可以以讲座、图片展览的形式，开展集体主义教育和法制教育工作。
4、要认真贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针；要督促学生认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；要建立一支德才兼备的教师队伍，用教师的言传身教，去潜移默化地影响学生。
总之，要想顺利开展德育工作，班主任就要对学生充满爱，搞好师生之间的心理沟通；要对学生进行全面地思想道德教育，严格要求合理约束。
教师要做到既是严师，又是益友，才能使学生从情感上深深地体会到班主任是可敬可亲的，既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。