唐代文学概述
《唐代文学史》课件
唐代戏曲在发展过程中，逐渐形成了独特的表演艺术风格，如歌舞戏、滑稽戏等， 为后世的戏曲艺术发展奠定了基础。
唐代戏曲的主要剧种与代表作品
唐代戏曲的主要剧种有参军戏、五方 狮子舞、踏摇娘等，其中参军戏是最 具代表性的剧种之一。
影响
唐诗对中国文学史产生了深远的 影响，成为了中国文化的代表之 一，对世界文学也产生了广泛的 影响。
03
唐代散文
唐代散文的发展与演变
初唐时期
受南朝文风影响，追求文采华丽，内 容多写景抒情。
盛唐时期
逐渐摆脱南朝文风，注重表达思想， 反映社会现实。
中唐时期
文风转向古朴，强调文以载道，关注 社会问题。
唐代传奇小说的代表作品与作家
代表作品
《霍小玉传》、《莺莺传》、《李娃 传》等。
作家
陈鸿、白行简、蒋防等是唐代传奇小 说的代表作家，他们的作品在文学史 上具有重要的地位。
唐代传奇小说的艺术特点与影响
艺术特点
唐代传奇小说具有文辞优美、情节曲折、描写生动、结构严谨等艺术特点，其作品多以现实生活为基础，展现了 唐代社会的风貌和人情世态。
影响
唐代散文对后世的文学创作产生了深 远的影响，成为文学史上的重要遗产 之一。
04
唐代传奇小说
唐代传奇小说的起源与发展
起源
唐代传奇小说起源于六朝的志怪小说，随着社会经济的发展和文化的繁荣，逐 渐从志怪小说中脱离出来，形成了独特的文学形式。
发展
唐代传奇小说在发展中，受到了儒家思想、佛教和道教的影响，逐渐从单纯的 志怪转向了描绘人情世态、展现社会风貌的方向，内容更加丰富多样。
唐代文学
鉴真东渡
鉴真是唐玄宗时高僧 六次东渡日本终成功 在日本弘扬佛法，传授 技术知识，对中日经济 文化交流做出杰出贡献
鉴真东渡日本历时10多年，于66岁高龄 时到达日本，受到日本天皇及举国上下 的欢迎，鉴真除传授佛法之外，还传授 给日本人民先进的文化，所以被日本人 民称为“日本文化恩人”
玄奘取经：
玄奘是唐代高僧，本姓陈， 通称三藏，世称三藏法师， 俗称唐僧。 经历百般艰险后，在天竺的 17年里，他遍访名师，最终 成为最有名的高僧。
二.唐代诗歌
唐诗的繁荣的原因 1、唐朝国力的强盛，达120余年之久的“天可汗” 的实际存在，为文化的发展创造了极为有利的环境。 2、中外文化的交流，胡汉文化的交融，统治者华夷 一家的政策，造成开放的风气，对文学题材的拓广， 文学趣味、文学风格的多样化，都具有重要的意义。 3、南北文化的交融，各去其短，合其两长，南方的 “文”装点了北方的“质”，北方的“质”补充了 南方的“文”，文质彬彬，尽善尽美。
五、 乱离之感与时世讽谕 唐末诗人，置身昏暗动乱时代，对社会灾难、 民生疾苦，均有所关注。诗人们怀着避世心 理，追求淡漠情怀与淡漠境界，固然是要避 开现实，不愿看到苦难。诗境一般比较浅狭， 而且笼罩着末世的凄凉黯淡情绪，表现出痛 苦绝望的心理。 代表人物：韦庄、郑谷、 代表人物：韦庄、郑谷、罗隐
唐代的对外交流
1.乐府与歌行
乐府
李白继承汉魏乐府的优良传统，大力创作拟古乐府 诗，其创新意识主要体现在两个方面： 一是借古题写现事，具有鲜明的时代精神。 二是用古题写己怀。 李白还把自己的个性气质融入乐府诗的创作中，形 成了行云流水的抒情方式，如《蜀道难》、《将进 酒》等。
歌行
李白的歌行，完全打破了诗歌创作的一切固有格式， 空无依傍，笔法多变，达到了任随性情之所之而变 幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。不仅感情一气而下， 而且以句式的长短变化和音乐的错落，来显示其回 旋振荡的节奏旋律，造成诗的气势，突出诗的力度， 呈现出豪迈飘逸的诗歌风貌。 李白独特的艺术个性及其非凡的气魄和生命激情， 在他的歌行中全部展露出来，充分体现了盛唐诗歌 气来、情来而蓬勃向上的时代精神，具有壮大奇伟 的阳刚之美。
中国古典文学唐代文学概述学习教案
中国古典文学唐代文学概述学习教案一、教学内容本节课选自《中国古典文学》教材第四章第二节“唐代文学概述”。
详细内容包括唐代文学的历史背景、文学流派、代表作家及其作品、文学特色等。
二、教学目标1. 了解唐代文学的历史背景，掌握唐代文学的基本情况。
2. 熟悉唐代文学的主要流派、代表作家及其作品，理解各类文学形式的审美特点。
3. 领悟唐代文学的艺术魅力，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：唐代文学流派及其审美特点。
教学重点：了解唐代文学的基本情况，掌握代表作家及其作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国古典文学》学习笔记、文具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示唐诗《静夜思》，引导学生感受唐代文学的魅力，进而引入课题。
2. 讲解：介绍唐代文学的历史背景、文学流派、代表作家及其作品。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己熟悉的唐代诗人及其作品。
4. 例题讲解：以白居易的《琵琶行》为例，分析其艺术特点及审美价值。
5. 随堂练习：让学生分析杜甫的《春望》的意境和艺术手法。
六、板书设计1. 唐代文学概述历史背景文学流派代表作家及其作品文学特色七、作业设计1. 作业题目：分析李白的《将进酒》的艺术特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况较好，但对文学流派的理解仍需加强，下节课进行针对性讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多唐代文学作品，提高文学素养。
推荐阅读：《唐诗三百首》、《全唐诗》。
重点和难点解析1. 教学难点：唐代文学流派及其审美特点。
2. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明自己熟悉的唐代诗人及其作品。
3. 例题讲解：以白居易的《琵琶行》为例，分析其艺术特点及审美价值。
4. 随堂练习：让学生分析杜甫的《春望》的意境和艺术手法。
5. 作业设计：分析李白的《将进酒》的艺术特色。
一、唐代文学流派及其审美特点唐代文学流派纷呈，主要包括初唐四杰、山水田园诗派、边塞诗派、现实主义诗派等。
唐代文学
唐代文学发展概况一．唐代诗歌唐代文学的最高成就是诗歌，有一代文学之称誉。
诗歌的创作不仅在古体、近体等各种形式及艺术技巧上都得到了长足的发展，而且作家和作品众多。
《全唐诗》所收诗歌近5万首，作者2200余人，而且杰出诗人和优秀作品的数量和质量都是其它时代无法比拟的。
唐代诗歌一般分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期，这也是整个唐代文学的一般划分。
1．初唐革新（两诗体三流派）初唐诗歌是唐代诗歌走向兴盛的准备阶段。
初唐大致是指从唐初到唐玄宗先天时期（618-712）。
初唐前期诗歌受南朝齐梁诗风的影响较大。
贞观时期聚集在唐太宗周围的宫廷诗人虞世南、李百药等，他们的创作日趋宫廷化、贵族化，多是奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻，齐梁积习犹存。
以上官仪为代表的“上官体”，成为当时宫廷诗人创作的典范。
初唐后期诗歌虽没有完全摆脱齐梁诗风的影响，但出现了新的转机。
“四杰”的创作开创了不同于宫廷诗人的新诗风，在内容题材、审美追求和风格上都发生了关键性的转变。
“文章四友”、“沈宋”虽也都是宫廷诗人，但对律诗的定型和成熟作出了贡献。
“吴中四士”完成对宫体诗的救赎。
陈子昂在理论上和实践上都是转变唐代诗风的重要人物，他力反齐梁诗风，主张恢复汉魏风骨和风雅的兴寄传统，并且实践了这个主张。
总而言之，初唐诗歌显示了过渡和创新的特点。
2．盛唐气象（两诗派两大家）盛唐诗歌是唐代诗歌的极度繁荣时期。
盛唐大致从唐玄宗开元元年到唐代宗永泰元年(713-765)。
风骨与声律兼备性情与声色融汇殷璠《河岳英灵集》：既闲新声，复晓古调；文质半取，风骚两挟；言气骨则建安为传，论宫商则太康不逮。
在群星璀璨的盛唐诗坛上，有两股潮流特别惹人注目。
一是出现了以王维、孟浩然为代表的盛唐山水田园诗派，比较有名的田园诗人还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。
综合了陶渊明咏写田园和谢灵运模山范水的传统而出以变化，以田园的情趣领略山水，又以山水的眼光观赏田园，较多地表现了诗人隐逸恬静的思想和闲适自足的情怀，做到色彩清淡，意境幽深。
中国古典文学唐代文学概述
2.古文运动的形成 内在原因：骈文过于程式化，改革文体以适应现实需要。 外在原因：鉴于“安史之乱”，社会要求复兴儒学。
3.古文运动的理论 思想内容方面：文以明道 气盛言宜 不平则鸣 艺术形式方面：含英咀华 务去陈言 文从字顺
。
中唐3 “诗圣”，对儒家政治理想和人生态度的执着态度，
集古典诗歌之大成而达到最高的艺术境界。
2．艺术成就
① 沉郁顿挫 的风格
② 千锤百炼 的语言
③ 精细妥帖 的声律
中唐4 ●《登高》
思想内容： 抒发老病孤愁的情感。
艺术特点： ① 笔法错综 ② 语言精工 ③ 韵律奇变
三、元白诗派
中唐5
1.新乐府运动 在理论和实践上光大现实主义的文学精神。
神 的人生理想，豪壮而超逸，形成一种天马行空般的浪漫 风●格《蜀。道难》 思想内容：送友人入蜀之作
艺术特点：① 鲜明的个性，浓烈的感情。 ② 丰富的想象，大胆的夸张 。
③ 奔放的气势，自然的语言。
一、唐韵的转变
中唐1
1.安史之乱后唐诗的变化
一方面是杜甫诗歌批判社会现实，反映民生疾苦。 一方面是大历诗歌内容浮而不实，风格浮而无骨。
● 在风格上，伤时怀旧，气度萎弱， 审美情趣偏于颓唐式的细腻。
二、代表诗人
1.杜牧 具有不甘沉沦的社会责任感， 咏史诗特具忧患意识。 其诗气骨俊逸，意象明丽， 七绝尤受后人激赏。
晚唐2
●《赤壁》 思想内容：咏史诗，以史为鉴。 艺术特点：形象性，即小见大。
2.李商隐 失意的境遇和敏感的性格使其 诗充满感伤抑郁的情调。 艺术上孜孜追求，最擅七律， 创造出一种新的朦胧美：
中国古典文学唐代文学概述学习教案(1)
中国古典文学唐代文学概述学习教案一、教学内容本节课选自《中国古典文学》教材第三章“唐代文学”部分，详细内容包括对唐代文学的历史背景、文学形式、主要作家及其作品的概述。
重点分析唐诗的韵律美、意境美以及它在中华民族文化中的地位。
二、教学目标1. 让学生了解唐代文学的历史背景，掌握唐代文学的基本知识。
2. 培养学生对唐诗的鉴赏能力，提高他们的文学素养。
3. 激发学生对古典文学的兴趣，引导他们传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：唐诗的韵律美、意境美的理解和鉴赏。
重点：唐代文学的历史背景、文学形式、主要作家及其作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国古典文学》辅助读物、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一幅唐代绘画，让学生观察并描述画面内容，进而引导他们了解唐代文学的历史背景。
2. 新课内容：讲解唐代文学的基本知识，重点分析唐诗的韵律美、意境美，结合具体诗句进行赏析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生们选取一首唐诗，分析其韵律美和意境美，进行课堂分享。
4. 例题讲解：以《静夜思》为例，讲解唐诗的韵律和意境，分析诗人的情感表达。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析另外一首唐诗的韵律和意境，并进行解答。
六、板书设计1. 唐代文学概述历史背景文学形式主要作家及其作品2. 唐诗韵律美与意境美韵律美意境美七、作业设计1. 作业题目：分析《登高》一诗的韵律美和意境美，并阐述你对这首诗的理解。
2. 答案：待学生完成作业后，统一批改并给出标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，反思自己在教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的唐代文学作品，提高自己的文学素养，深入了解中华民族优秀文化。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧扣唐代文学的核心，突出唐诗的韵律和意境。
唐宋文学复习概述
唐宋文学复习概述唐宋文学是中国文学史上的两个重要时期，分别是唐朝（618年-907年）和宋朝（960年-1279年）。
这两个时期的文学作品积淀深厚，产生了许多经典之作，对后世文学产生了巨大的影响。
下面将就唐宋文学作一复习概述。
唐代文学可追溯到初唐，突出的特点是雄浑豪放、气势恢弘。
李白、杜甫是初唐文坛上的两大诗人。
李白的诗多以豪放、奔放著名，题材广泛，表现了他的豪迈个性。
杜甫则以其激昂振奋、真挚感人的诗风著称，他的诗篇揭示了唐朝社会动荡的真相，对后世有重要影响。
盛唐时期，王勃、杜牧等文人的作品开始流传，他们注重情感表达，作诗多委婉含蓄，用词精准，形象生动。
王勃的《滕王阁序》是真正意义上的散文，并且开创了古文运动的先河。
这个时期的文学，吸取了前人的经验，追求更加精严的语言风格，有着深厚的文化底蕴。
李商隐、温庭筠等文人是晚唐的代表，他们多以婉约文学流派的作品而闻名于世。
这种文学风格重视音韵之美，崇尚花草鸟兽，善用象征手法，以及着力描绘女性美。
他们的作品写作手法独特，情感细腻，留下了丰富的诗文遗产。
宋代文学则展现出了与唐代不同的风貌。
宋代文人更加注重内心世界的表达，注重细腻的描写和感慨。
宋代的诗坛出现了苏轼、黄庭坚、陆游等名家。
苏轼在《赤壁赋》中融合了传统与个人的情感，写出了一个壮丽、感人、多姿多彩的赤壁景象，成为家喻户晓的佳作。
黄庭坚与陆游则以婉约清新的风格著称，他们的诗作表现了孤独与感伤，唤起了人们对生活的深思。
此外，宋代散文的创作也很昌盛，有欧阳修、苏轼、文天祥等名篇。
宋代散文侧重于记述、议论和抒情，题材广泛，风格多样。
欧阳修的《醉翁亭记》是一篇写景、抒怀、议事相结合的散文，具有丰富的社会寓意。
苏轼的《东坡志林》则融合了游记、手记、随笔等多种文体，既有学识深厚的论述，也有生动活泼的描写。
总体而言，唐宋文学是中国文学史上的两个重要时期，它们以不同的风格、题材和表现手法为后世文学奠定了基础。
唐代文学以雄浑奔放见长，宋代文学则更注重内心情感的表达。
唐代文学
四、唐代文学唐朝（618年—907年），是我国封建社会的鼎盛时期，也是由盛而衰的转变时期。
给文学带来了昂扬的精神风貌，创造了被后代一再称道的盛唐气象。
魏晋南北朝是“文学的自觉时代”，唐朝则是我国古典文学的成熟、繁荣的时代。
（一）唐代诗歌唐代文学的最高成就是诗，也是一代文学的标志。
唐诗的发展经历了四个阶段。
初唐诗歌（618—713）初唐时期是唐诗繁荣到来的准备阶段。
初唐前期，诗坛主盟者多为陈隋旧臣，齐梁诗风继续蔓延，主要诗人有虞世南、上官仪等人。
初唐后期，以上官仪和杜审言、沈佺期、宋之问等为代表的宫廷文人总结了齐梁以来在诗歌声调、韵律、对仗方面积累的经验，明确了古近体的界限，对律诗的定型及发展作出贡献。
而以“四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）为代表的中下层文人有意识地在拓展诗歌内容、开创新的风格上进行尝试。
他们的诗风，绮丽婉转，不脱六朝；刚健清新，启迪盛唐。
在律诗、歌行等体裁的创新上，也有所贡献。
继“四杰”之后，以更坚决的态度起来反对齐梁诗风，在理论和创作实践上都表现了鲜明的创造革新精神的诗人，是陈子昂。
陈子昂不仅批判了当时“采丽竞繁”的文风，而且标举“风骨”、“兴寄”，并在创作实践上垂范。
他的代表作有《感遇》38首和《蓟丘览古》7首等。
盛唐（713—765）盛唐指的是开元、天宝这一时期。
这个时期唐朝国力的强盛、经济的繁荣达到了顶点，士大夫满怀希望，情绪乐观，游宦从军，极为活跃。
现实生活的无限丰富与广阔，开阔了诗人们的眼界和胸怀。
众多著名诗人同时出现使诗歌创作大放异彩，形成唐诗的鼎盛时期。
这一时期,边塞诗与山水田园诗成为最主要的两个创作派别。
边塞诗以高适、岑参、李颀、王昌龄、崔颢、王之涣最为知名。
高适的代表作有《燕歌行》、《蓟门行》、《塞下曲》等；岑参的代表作有《轮台歌奉送封大夫出师西征》、《白雪歌送武判官归京》等。
他们描写边塞的风光，表达建功的理想，抒发爱国的豪情，反映征战的艰苦，揭露将帅的腐败，开拓了诗歌题材的领域，加强了现实性。
唐宋代文学
传统要求小类对仗，例：名词可分为许多小类。 天文类——日月风云；地理类——山水江湖； 衣饰类——衣帽鞋袜；饮食类——茶酒饭菜； 文具类——纸墨笔砚；文学类——诗词书画； 植物类——草木花果；动物类——鸟兽虫鱼等。 颜色要对颜色，专用名词要对专用名词。 （05年高考，上联是：华夏儿女文武双全建 伟业 要求对出下联和给出横批）
4、变文和文人词
变文是佛经传入中国后产生的一种通俗的讲唱 文体。变文是近百年来才大量发现的唐代民间 文学的重要文献，在这以前很少有关于变文的 记载。清光绪二十五年（1899）甘肃敦煌千 佛洞发现了两万卷藏书。许多变文抄本因而问 世。变文的发现，使我们的文学史上的一段空 缺被补上了，使我们明白了宋元以后的评话、 词、白话小说、弹词和鼓词等和变文或多或少 的联系。
2、时风昂扬，才路宽广。
“安社稷，济苍生”，知识分子受时代影响， 纷纷要求建功立业：“宁为百夫长，不作一书 生。”；“男儿何不带吴钩，收取关山五十 州。”
唐代用人方面也较开明，它沿用了魏（220年） 设立的“九品官人法”，选任各地有声望的人 为“中正”，使他们就所知的人才，分别评定 为九等，作为朝庭任命官职的根据。
声调和谐：格律诗要讲究平仄，粘对。
①平仄及古今音调的变化。平仄是汉字的不同声调应 用于诗词格律的名称。古汉语把汉字分为四声：平、 上、去、入。根据“不平就是仄”的原则，上、去、 入是归入仄声的。现代汉语分：阴平、阳平——平； 上，去——仄。古汉语有的入声字跑到阴平、阳平中， 如别、发、国等，要注意分辨。因而有人今天写古诗 以现代汉语的四声为准。
③排律（也叫长律），凡超过八句的律诗都叫 排律，一般十句以上，多至上百句。有五言亦 有七言，但以五言为常见。
律诗的特点：必须对仗
中国古典文学唐代文学概述学习教案
中国古典文学唐代文学概述学习教案一、教学内容本节课选自《中国古典文学》教材第四章第二节，详细内容为唐代文学概述。
通过对唐代文学的历史背景、主要文学形式和代表作家作品的介绍，让学生了解唐代文学的繁荣和特点。
二、教学目标1. 掌握唐代文学的历史背景、主要文学形式及其代表作家作品。
2. 了解唐代文学的审美特点，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生对古典文学的兴趣，激发传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：唐代文学的形式多样，学生难以全面把握。
教学重点：唐诗、唐传奇、唐宋八大家等代表作家及其作品的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国古典文学》学习笔记、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放《长安十二时辰》片段，让学生感受唐代繁荣的市井景象，引出唐代文学的学习。
2. 讲解：介绍唐代文学的历史背景、主要文学形式及其代表作家作品。
3. 实践情景引入：让学生模仿唐代诗人的创作风格，进行现场创作。
4. 例题讲解：分析杜甫的《春望》和王之涣的《登鹳雀楼》，讲解唐诗的艺术特色。
5. 随堂练习：让学生分析白居易的《琵琶行》和杜牧的《阿房宫赋》，巩固所学知识。
六、板书设计1. 中国古典文学——唐代文学概述2. 内容：唐代文学历史背景唐代文学主要形式代表作家作品唐代文学审美特点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述唐代文学的历史背景及其主要文学形式。
（2）分析一首唐诗的艺术特点，并说明其在我国文学史上的地位。
（3）阅读一篇唐传奇，概括其主要情节和人物形象。
2. 答案：（1）略。
（2）例：《静夜思》。
这首诗以简洁明了的语言，表达了诗人对家乡的思念之情。
其艺术特点在于平实自然的语言、鲜明的意象和深刻的情感。
在我国文学史上，这首诗被誉为“诗中有画，画中有诗”的佳作。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对唐代文学的兴趣较为浓厚，但在分析作品时，部分学生存在一定的困难。
中国古代文学史(唐代)
中国古代文学史（唐）第一讲：唐代文学概述一.唐代文坛出现百花盛开、全面繁荣的局面。
1.诗歌成就突出。
诗体大备，名家辈出，流派众多，题材开阔，作品丰富，流传广泛。
2.散文方面，以韩愈、柳宗元为首的古文运动，将散文的创作推到一个新的阶段。
古文运动的内容一是提倡文以致用，从以前的空言明道走向参预政治、参预现实生活，扩大了散文的表现领域；二是虽言复古实为创新，大大丰富了散文的艺术表现技巧。
大批文人的努力，使散文代替骈文占据了文坛的主要地位。
3.由六朝志怪和杂史杂传演变发展成的传奇小说的出现，标志着我国文言小说作为一种文体开始成熟。
4.唐代讲唱艺术和话本的出现，为我国文学开辟了新的领域。
5.晚唐开始出现词这种新的文体，这是文学史上的一件大事。
二、唐代文学繁荣的原因首先，从外部条件来说。
1.唐代国力强大、政治安定，既给文学发展以物质基础，又使士子充满积极向上的精神，文学表现出坚实的思想风貌。
2.统治者的重视提倡，特别是科举考试以诗取士，促进了诗歌的繁荣。
“或问唐诗何以胜我朝？唐以诗取士,故多专门之学,我朝之诗所以不及也。
”（严羽《沧浪诗话》）3.文化上打破士族门阀垄断的局面，寒素登上文坛，创作群的扩大也带来了文学表现内容的扩大。
4.社会思想开放活跃，文坛百花齐放、百家争鸣。
5.其他艺术门类如音乐、绘画、雕塑、书法的繁荣，也影响到文学。
其次，从文学自身的发展来说。
唐以前文学创作经验的积累为唐文学的发展提供了借鉴。
尤其是魏晋南北朝文学为唐文学的发展繁荣提供了坚实的基础。
1.在内容上，注重个人情感的抒发。
2.在形式上，追求辞采声律之美。
3.文章体裁变化扩展，新的文体不断出现。
《文心雕龙》论及的文体就有81种。
另外，唐代作家的大胆创新精神，迎来了唐代文学的繁荣。
三、在众多文学形式中，成就最突出的还是诗歌。
“一般人爱说唐诗，我却要讲‘诗唐’。
诗唐者，诗的唐朝也。
”（闻一多）唐诗繁荣的表现1.作家作品数量极多且大师辈出。
唐代文学概述
四、陈子昂与诗歌改革事降职，冤死狱中。
2. 诗歌创作主张。 《与东方左史虬修竹篇序》中提出：汉魏风骨，风 雅兴寄。其诗歌主张影响有唐一代，是盛唐诗歌即将 将到来的序曲。 3.诗歌创作为38首《感遇》诗。
千古绝唱：《登幽州台歌》
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
晚唐文学的代表人物与流派
唐穆宗长庆时期，王朝危机加深，诗风有了 变化，怀古咏史空前增加，情绪悲凉。
1.小李杜：李商隐、杜牧； 前者为浪漫主义诗人，后者为咏史诗人
2.苦吟诗人：贾岛、姚合； 3.皮陆诗人：皮日休、陆龟蒙； 4.现实主义诗人：聂夷中、杜荀鹤。
第二讲
初唐诗坛及创作
一、上官仪的“上官体”
在狱咏蝉
西陆蝉声唱，南冠客思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。
三、沈宋律诗与张若虚
（一）文章四友 杜审言、李峤、、苏味道与崔融。 （二）律诗的定型由沈宋两人完成。 宋之问的五律：《过大庾岭》 沈佺期的七律：《遥同杜员外审言过岭》 （三）张若虚：张若虚、贺知章、张旭与包融， 被誉为“吴中四士”。 张若虚的一篇《春江花月夜》，奠定在唐诗史 上的大家地位。
2.李白的思想
道教的影响：“家本紫云山，道风未沦 落。”“十五游神仙，仙未曾歇。”
纵横术影响：“结发未识事，所交尽豪 雄。”“高冠佩雄剑，长揖韩荆州。”
理想与现实的冲突。“仰天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人。”“我本不弃世，世人 自弃我。”沈阳遇杜甫，又遇高适。
报国入永王李璘幕。因反叛罪流放夜郎， 遇赦。现次欲从军，在当涂病逝。终年62岁。
李白诗歌创作思想内容
1.古题乐府诗。有感“大雅久不作，吾衰竞谁 陈。”“自从建安来，绮丽不足珍。”继承汉魏 以来“感于哀乐，缘事而发”的汉魏风骨，借古 写现实，一方面抒写出大唐的繁荣与雄伟，另一 方面也看到了繁荣昌盛之下掩盖的社会矛盾，有 统治阶级内部的矛盾，有当政者与百姓的矛盾， 有帝都中内集权与地方藩镇间的矛盾，如《丁都 护歌》；用古题抒怀，表达气势壮大的现实主义 或浪漫主义个性特色，虽是拟古之作，处处显现 出新意。如《蜀道难》、《将进酒》等。
唐代文学概况知识点总结
唐代文学概况知识点总结唐代是中国古代文学史上一个辉煌的时期，文学成就在中国的文学史上占有重要地位。
唐代文学以其独特的风格和深刻的思想内涵，对后世产生了深远的影响。
唐代文学的创作风貌多姿多彩，有诗歌、散文、小说等多种形式，涌现了许多文学巨匠，为中国文学的发展做出了巨大的贡献。
下面我们将对唐代文学的概况进行总结。
一、唐诗唐代诗歌是中国古代诗歌的鼎盛时期，以其辉煌的成就和丰富的内容而闻名于世。
唐诗在形式上多样而完美，有律诗和绝句两种主要形式。
其中，王维的山水田园诗最为典型，其作品《青溪》、《相思》等均堪称佳作。
李白的豪放与飘逸、杜甫的写实与豪放、白居易的清新与婉约，各具特色，丰富了唐诗的艺术表现力。
唐代诗歌在描写自然风光和社会生活方面也有深刻的创作，对后世产生了重要的影响。
二、唐散文唐代散文在文学史上也有着独特的地位。
唐代散文的特点是自由、灵活，篇幅较长，写人、事、物皆有，代表作有韩愈的《师说》、刘禹锡的《陋室铭》等。
唐代散文在内容和形式上都有着独特的魅力，对后世的文学有着深远的影响。
三、唐小说唐代小说的兴盛也是中国古代小说发展的一个重要阶段。
唐代小说的代表作品有《长恨歌》、《牡丹亭》、《李娃传》等。
这些作品在文学史上有着重要的地位，对后世的小说创作产生了深远的影响。
唐代小说的题材多元，包括传奇故事、爱情故事、历史故事等，形式上也有着独特的风格和特点。
四、唐代文学的特色唐代文学的成就主要体现在以下几个方面：1. 丰富多彩的题材：唐代文学的作品题材多元，既有对自然风光的描写，又有对社会生活的表现，还有对历史事件的述说，这些丰富多彩的题材为唐代文学增添了许多艺术魅力。
2. 表现形式的完善：唐代文学在表现形式上也有着重要的突破和创新，诗歌的律绝和散文的自由灵活都形成了独特的风格，为中国文学的发展做出了重要的贡献。
3. 独特的艺术风格：唐代文学在艺术风格上也具有独特的魅力，有的作品豪放奔放，有的作品清新婉约，有的作品写实真挚，这些特色都形成了唐代文学的独特风格。
中国古典文学唐代文学概述学习教案
中国古典文学唐代文学概述学习教案一、教学内容本节课选自《中国古典文学》教材第四章第二节，详细内容为唐代文学概述。
通过本节课的学习，学生将对唐代文学的发展脉络、主要作家及其作品有所了解。
二、教学目标1. 了解唐代文学的历史背景、发展过程及特点。
2. 掌握唐代诗歌、散文、小说等文学形式的基本知识。
3. 提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：唐代文学的发展脉络、各类文学形式的特点。
教学重点：唐诗的审美特征、唐代散文的发展及代表作家。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，引发学生对唐代文学的兴趣。
2. 讲解：介绍唐代文学的历史背景、发展过程及各类文学形式的特点。
3. 实践情景引入：展示《登鹳雀楼》一诗，引导学生体会唐诗的韵味。
4. 例题讲解：分析《滕王阁序》的写作技巧，讲解唐代散文的特点。
5. 随堂练习：让学生朗读《长恨歌》，感受其意境美。
6. 小组讨论：分组讨论唐代小说的代表作及其艺术特色。
六、板书设计1. 唐代文学概述发展脉络主要作家各类文学形式2. 唐诗审美特征代表作品3. 唐代散文发展特点代表作家4. 唐代小说艺术特色代表作品七、作业设计1. 作业题目：（1）简述唐代文学的发展过程。
（2）分析一首唐诗的审美特征。
2. 答案：（1）略。
（2）例：《登鹳雀楼》。
此诗描绘了壮丽的自然风光，表达了诗人对国家兴亡的感慨，具有意境高远、语言凝练的特点。
（3）例：《春夜喜雨》。
此篇散文以细腻的笔触描绘了春雨的景象，展现了作者对生活的热爱，语言优美、情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对唐代文学的兴趣较为浓厚，但在讲解过程中，部分学生对文学形式的区分不够明确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《全唐诗》、《唐宋八大家文选》等作品，进一步了解唐代文学的魅力。
唐代文学概况
唐代文学概况唐代文学花团锦簇、姹紫嫣红。
各种文体得到全面发展。
诗歌。
唐代诗歌达到我国古典诗歌的顶峰。
除了李白、杜甫等超一流的诗人外，各种风格流派的诗人层出不穷。
《全唐诗》收录诗歌四万八千九百余首、《全唐诗补编》收诗五千多首，明代胡震亨《唐音癸签》统计，唐代诗人有别集者共691家。
唐诗不仅数量超出以前各代遗诗总和的两三倍以上，而且质量极高，有许多感人肺腑、脍炙人口的艺术精品。
名言警句、千古绝唱层出不穷。
唐诗充分反映了中国封建社会全盛时期的文化思想和社会风貌。
唐代文学分期（主要针对诗歌而言）大致有二种分法：以安史之乱为界分为前期、后期。
分为四个阶段：初唐：高祖武德至玄宗先天时期（约100年），是盛唐诗歌大繁荣的前奏，为这一大繁荣奠定了基础。
盛唐：玄宗开元元年至代宗大历初（约50年），这个时期诗歌的发展呈跃进的趋势，呈现了大繁荣的局面。
中唐：代宗大历至穆宗长庆年间（约70年），这个时期，诗歌出现“新变”，形成第二次发展高潮。
晚唐：敬宗宝历至唐灭亡（约70年），自宝历初至宣宗大中年间，唐诗又有一次发展的高潮；自懿宗咸通初至唐灭亡，诗歌趋于衰落。
现通常采用后一种“四阶段”的分期方法。
散文。
唐代散文达到先秦、两汉首次散文高潮之后的第二个高峰。
齐、梁以来畸形发展的骈文严重阻碍了散文的发展。
恢复先秦两汉的传统，是时代和文学自身发展规律的要求，唐代的文人学士必须承担起这一任务。
陈子昂、萧颖士、李华、元结、独孤及、梁肃、刘冕等，较早出来提倡并实践简古、实用的散文，再经过韩愈、柳宗元的大力倡导，古文运动成为一场文学革新（主要是文风、文体和语言）的社会性运动影响至深至远，开创中国古典散文发展的新时代。
《全唐文》收作者3035人，骈散文共20025篇，后出的《唐文拾遗》《唐文续拾》，又收777位作者，文2871篇，合计作者3516位，文22896篇。
西北大学《新编全唐五代文》又新增1100余篇。
韩愈小说。
鲁迅《中国小说史略》：“小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记逸，然叙述宛转，文辞华艳，与六朝之粗陈梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者，乃在是时则始有意为小说。
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唐代文学概述
第一章隋与初唐文学
1、隋代的代表作家有薛道衡,卢思道,隋唐之际独树一帜的诗人当属王绩。
2宫廷文人:魏征,上官仪,沈佺期,宋之问。
沈宋的成就主要就是使律诗进一步定型规范化。
3、“文章四友”就是指李峤、苏味道、崔融、杜审言。
其中以杜审言的成就最高,杜审言最善长五律,《诗薮》称她为初盛唐五律之冠。
4、。
初唐四杰:王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王。
她们在思想性格、生活遭遇、文学主张,以至于创作实践上都有许多共同倾向,故合称“初唐四杰”。
代表作品有王勃《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁诗》、《秋日登洪府滕王阁饯别序》,杨炯《从军行》,卢照邻《行路难》,骆宾王《从军行》,《在狱咏蝉》,《代李敬业讨武氏檄》。
初唐四杰总体创作特征(文学史地位):一、自觉的批判齐梁文风。
因为四杰主张上都反对华而不实的绮靡文风,抒发真情实感。
二、内容上都有较大开阔。
三、为结束齐梁文风,开启盛唐之音作出功不可没的贡献。
5、陈子昂比四杰更明确地批判了齐梁之风,为唐代文学的发展指明了正确方向。
她在明确批判了六朝以来“采丽竞繁”,“逶迤颓靡”的不良文风,而且大力提倡汉魏与正始之音,并准确地概括出她们最主要特色:“风骨”与“兴寄”。
陈子昂的《感遇》三十八首就是模仿阮籍《咏怀》八十二首的。
第二章盛唐山水田园诗派
1、王维成就最高的就是山水田园诗,诗风多样,基调自然优美,清雅冲淡。
“诗中有画,画中有诗”其代表作品有:《山居秋暝》、《汉江临
泛》、《鹿柴》、《辛夷坞》、《观猎》、《相思》、《送元二使安西》等(书P 170-173识记篇名与重点句子)
2、孟浩然作品主要有《归故园作》、《过故人庄》、《望洞庭湖赠张丞相》、《春晓》等(与王维分辨开)
第三章盛唐边塞诗派
1、著名的边塞诗人有:高适、岑参、王昌龄、王之涣、崔颢、李颀、王翰等。
2、王昌龄代表作有《从军行》、《出塞》、《闺怨》、《芙蓉楼送辛渐》等。
被称为“七绝圣手”
王之涣代表作有《凉州词》、《登鹳雀楼》等。
李欣代表作有《古意》、《古从军行》。
崔颢代表作有《黄鹤楼》、《赠王威古》。
第四章李白
1、浪漫主义就是李白诗歌最突出、成就最高的特点。
清新自然就是李白诗的重要风格,“清水出芙蓉,天然去雕饰”。
2、李白除律诗稍欠外(五律好),各体皆工。
从四言的《诗经》体,到屈赋的“骚体”,到汉魏六朝盛行的乐府体、五七言古体、歌行体,再到初唐以来流行的绝句体、律体,李白都有不少佳作,其中以乐府体、七言歌行体与绝句体成就最高。
除屈原外,李白对前代诗人还有广泛师法。
她盛赞“蓬莱文章建安骨”
第五章杜甫
1、杜甫的诗众体皆备,且众体皆佳。
她写乐府绝不沿用旧题,而就是“率皆即事名篇,无复依傍”,她自制了许多新题乐府,如《兵车行》、《丽人行》等。
杜甫多选用典雅精工的律诗。
第六章中唐诗歌
1、中唐诗歌大约有以下几派:
一就是由白居易以及前于她的元结、顾况,与她同时的元稹、张籍、王建等诗人组成的,其中因元稹影响较大,故尔后人习惯称她们为“元白诗派”。
这一派以浅近通俗为主要特色,尤以善写新乐府著称。
二就是以韩愈、孟郊为代表,还可以包括贾岛、姚合、刘叉、卢仝、马异,以至著名诗人李贺,史称“韩孟诗派”。
这一派以险怪奇特为主要特色,其诗排奡瘦硬,以至艰涩峻刻。
三就是以韦应物、刘长卿为主的大历诗人与柳宗元。
这派诗人以清丽淡远为主要特色。
韦应物与柳宗元并称“韦柳”
2、刘长卿以五言诗享誉当时,自诩“五言长城”
3、孟郊不但生活艰苦,作诗也特别艰难,有如“诗囚”。
前人评孟郊贾岛二人诗有“郊寒岛瘦”之称,这一“寒”字,正就是孟郊生活之艰苦与作诗之艰苦叠加出的效果。
4、贾岛也以苦吟著称,诗风清奇僻苦、瘦硬幽新,作诗刻意于琢磨锻炼,“二句三年得,一吟双泪流”,这也就是她的缺点,劣者有句无篇,使诗风流于枯槁寒酸。
5、李贺也就是一个著名的苦吟诗人。
她的诗堪称“骚之苗裔”,被后人称为“长吉体”
6、刘禹锡的诗以豪迈为主要特色,后人称之为“诗豪”
第七章白居易与新乐府运动
1、唐代产生了新乐府,首创者即就是诗圣杜甫,她“即事名篇,无复依傍”。
对新乐府作出贡献的,杜甫之后,白居易之前主要有元结、顾况等人,与白居易同时的主要有李绅、元稹、张籍、王建等人。
2、名白居易在编定自己的诗集时,将诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。
讽谕诗都可以算就是新乐府诗。
其中《秦中吟》十首与《新乐府五十首》就是代表作。
3、白居易的感伤诗中的两首长篇抒情叙事诗就是《长恨歌》与《琵琶行》。
4、元稹的乐府诗有《田家词》、《织妇词》。
抒情诗佳作有《遣悲怀三首》,著名的怀古长诗《连昌宫词》与传奇《莺莺传》
5、张籍的乐府诗有《野老歌》。
王建的乐府诗有《水夫谣》。
第九章柳宗元与中唐其她家
1、柳宗元散文成就最高,大体可分为论说、寓言、游记、传记、骚赋五类。
柳宗元开创了具有独立意义的山水游记,被后人视为游记之祖。
山水游记大多写于永州。
柳宗元的诗的总体风格就是清朗疏淡、幽峭深婉。
苏轼称柳诗:“外枯而中膏,似淡而实美。
”“发纤秾于简古,寄至味于淡泊。
”(记诗歌篇名书P312-313)
2、中唐其她古文家还有欧阳詹、李观、张籍、李翱、皇甫湜、樊宗师、李汉。
沈亚之、刘禹锡、吕温、凌淮、权德舆、裴度等。
第十章晚唐诗文
1、杜牧的诗,形成了豪爽俊逸、清丽明快的风格特色。
她的散文在晚唐也卓然自成一家,《阿房宫赋》就是一篇传世佳作。
《诗薮》称“俊爽”。
2、李商隐就是中晚唐之际成就最高的诗人。
李商隐今存诗六百余首,众体皆备,而尤以七言近体成就为最高。
李商隐又师承极广:屈原、阮籍、杜甫、韩愈、李贺、六朝诗、民歌。
她就是晚唐最有成就的骈文作家。
3、皮日休、聂夷中、杜荀鹤的代表作品。
(书P328)
4、《二十四诗品》就是司空图的论诗专著。
5、陆龟蒙与皮日休齐名,世称“皮陆”。
陆龟蒙的小品文颇有成就,均收入其自编的《笠泽丛书》中
6、罗隐著有《谗书》五卷。
第十一章唐代传奇
1、唐传奇就就是唐代的文言短篇小说。
分为
爱情婚姻题材,包括沈既济《任氏传》、李朝威《柳毅传》、蒋防《霍小玉传》、白行简《李娃传》、元稹《莺莺传》;
文人仕途题材,包括沈既济《枕中记》、李公佐《南柯太守传》;
历史题材,包括陈鸿《长恨歌传》与《东城老父传》;豪侠行义之作,包括杜光庭《虬髯客传》、袁郊《红线传》、裴铏《聂隐娘》与《昆仑奴》、薛调《无双传》;
神仙怪异题材,包括牛僧孺《郭元振》、李复言《李卫公靖》、裴铏《韦自东》。
第十二章唐代通俗文学
1、通俗诗人:王梵志、寒山、拾得与等。
2、话本就就是说话人所依据的底本。
第十三章唐五代词
1、中唐以后,韦应物、戴叔伦、张志与、王建、白居易、刘禹锡等人竞相试作,文人填词风气渐开。
2、温庭筠就是中国文学史上第一个以词名家的人,代表作有《菩萨蛮》、《梦江南》、《更漏子》。
温庭筠使词真正成为一种独立的文体,开创了真正的文人词的传统。
3、韦庄词与温庭筠齐名,并称“温韦”。
韦庄也就是晚唐诗坛上一位重要的诗人,她最杰出的代表作就是长篇叙事诗《秦妇吟》,也因此诗而获“秦妇吟秀才”之雅号。
4、南唐词的主要代表人物就是冯延巳与李璟、李煜父子。
李璟的代表作就是《摊破浣溪沙》。
李煜的代表作有《望江南》、《浪淘沙》、《虞美人》、《乌夜啼》等。
李煜扩大了词的题材范围,“变伶工之词而为士大夫之词”(王国维),把文人词创作推进到一个新的发展时期。