第2课王安石变法教学设计

第2课《王安石变法》教学设计

【学习目标】

【教法】基础知识学生自学，重点知识互动解决，疑难知识引领思路。

【学法】学生自学、探究、设置情景体验

【重点】了解王安石变法的指导思想及内容；认识变法各项举措对社会发展所起的积极作用。【难点】分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性。

【导入新课】

从范仲淹的《岳阳楼记》引入，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”他为何而忧呢？从而引出积贫积弱的北宋，简单回顾上课所学，铺垫引出王安石，进入新课。

积贫积弱导致北宋中期的三大社会危机——财政危机、边疆危机、政治危机——必要性“庆历新政”的失败为王安石变法提供了经验教训——可能性

请同学们看王安石简历，分析宋神宗为什么启用他呢？

学生回答：（略）

【教学思路】

学生先自主理清本课的基本线索：背景——内容——效果及结局；然后学生细致看书、填空了解每项措施的内容及作用；通过一个历史穿越的题目，让学生加深对措施的理解；再做几道小题练一练，看同学们的运用情况。这样本课的重点就完成了。对难点：王安石变法失败的原因及其评价则通过探究的方式完成。最后通过与商鞅变法的比较进行知识升华，在历史长河中定位这场改革。

【教学过程】

首先让学生自己看书填空，大致了解本节课的主要内容，理清本课的基本线索，找学生回，答后，再给学生2分钟时间，背一背，加深认识。从而为下一步，细致分析攻克重点打下基础。

【基础落实】

【填一填】

一、背景

1、宋神宗为改变北宋积贫积弱的局面，任用王安石为宰相，让他实施变法。王安石认为最好的理财富国之路，是积极开源而不是消极节流。

二、内容及措施

2、富国：王安石从 1069年开始，先后制定和推行了以下新法：均输法法、市易法、青

苗法法、募役法、农田水利法和方天均税法。

3、强兵：为了革除军队中的弊端，使其内足以镇压农民暴动，外足以抗御强敌，便成为王

安石改革的关键问题之一。王安石执政以后，主要从以下方面对军队进行了整顿：将兵法、保甲法保马法和军器监。

4、育才：王安石在育才方面主要的措施有科举改革和改革改革学校制度。

三、成就及结局

5、成效：王安石变法，使财政收入增加，抑制了豪强地主的兼并的势力，大力兴修农田

水利工程，对农业的发展发挥巨大作用。变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来的屡战屡败的被动局面。

6、不足：变法的思想偏重于谋求开辟财源，获取尽可能多的国家财政税收，而且新

法实行显得过于急进。

7、结局：宋神宗去世后。司马光任宰相，新法被相继废除。

王安石的各项措施分别都起到了什么作用？请同学们迅速找出，并在书上划出来。然后找同学回答，并提醒学生如何看书（要点一般在段落的开始或结尾）。

【理一理】

具体措施：

让学生了解各项措施的具体内容，重点掌握各自的作用。让学生逐渐理解通过变法所起到的作用。为下一步评价王安石变法打下基础。

通过时空穿越的方式，让学生感受变法对各个阶层的影响，加深对重点知识的理解。【品一品】

王安石变法推行过程中，处在社会不同阶级、阶层的人各有何不同反响呢？请你选择一个角色，设想当时的情境进行体验。

1.假如你是个大地主或富商，变法的哪些内容与你有直接利益关系？

均输法、市易法、青苗法、免役法、方田均税法

2.假如你是个农民，变法的哪些内容与你有直接利益关系？

青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法、保马法

3.假如你正在部队服役，变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？

将兵法、保甲法、保马法、置军器监等。

4.假如你当时参加科举考试，怎样才能被“高校”录取？

联系实际，学习经义策论

这样基础知识的学习就差不多了，通过几道小题让学生练一练，测试自己的掌握情况，为下一步能力提升，做好准备。

【练一练】

1、北宋中期社会危机的关键问题是

A.辽、夏的威胁

B.官僚地主隐瞒田产，逃避税收

C.国家财政入不敷出

D.土地荒芜、水利废毁

2、王安石变法的措施中，兼有打击官僚贵族特权、增加收入和保障农民生产时间的是

A、青苗法

B、募役法

C、市易法 D 、方田均税法

3、王安石变法与庆历新政相比更侧重于

A、增加政府财政收入

B、整顿吏治

C、加强中央集权

D、减轻农民的负担

4、阅读下面材料，回答问题：

材料一(宋神宗)诏曰：“天下商赝旅物货至京，多为兼并之家所困，往往折阅(减价出售)失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘，宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。”

材料二中书奏：“……遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投卖，勾行人牙人与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵当物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱；若半年纳，限出息一分；一年纳，即出息二分。”

材料三魏继忠上言：“宜假钱别置……不至伤商；贵则少损价出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖敛散之权不移于富民，商旅以通，移民以遂，国用足矣。”

——以上三则材料摘自《续资治通鉴长编》(1)材料一反映了北宋的什么社会现象？（6分）

答案：北宋中期，大商人囤积居奇、操纵市场、哄抬物价牟取暴利、兼并中小商贩、阻碍商品交换。

(2)为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施？（4分）

答案：设置市易务。政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。

(3)根据上述材料并结合所学知识说明这些措施有什么影响？（5）

答案：一定程度上抑制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的收入。但由于保守派的强烈反对，这些措施最终被废除。

【能力提升】

这节课的难点是分析总结王安石变法失败的原因及对变法的评价。这个问题有一定的难度，所以给学生进行答案提示，最终达到层层渗入的学习效果。

1、看图思考王安石变法失败的原因？（提示：从反对派、皇帝、改革派等方面）

2、如何评价王安石变法？我们今后的改革能从中得到什么启发？

众说纷纭：