球球操中国民族民间舞考级理论

中国民族民间舞蹈等级考试

1-3级师资培训班理论考试题

培训地点：榆林学院培训时间：2015.6.20 培训级别：1-3级

答卷人：王一鉴

考试标准及要求：

1、本次考试两题均为论述题，每题答案不得少于500字。

2、本卷每题50分，满分100分，考卷必须署名。

3、本卷需在舞目示范表演考卷抽题时由本人抽取，交卷时间为考试结束后三天内。

4、请严格按照考级中心规定的交卷时间提交考卷，每晚一天扣10分，以此类推。

5、考卷请在舞目考试结束三日内交由组织方统一整理提交考级中心。

6、考试过程中如有任何疑问可与当地组织机构联系，考卷提交后请立即电话确认。

一、请完成一份教案，要求如下：

教学对象：4-6岁儿童

授课舞目：一级舞目---

教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等

注释：（也可按自身具有特色的授课方式进行创造性设计）球球操（儿童舞蹈）

球球操 (儿童舞蹈)

教学目的：1、以训练腰为目的

2、通过模仿小球的形态，训练前、旁、后腰以及背肌的能力。

教学目标：1、以训练腰为目的

2、通过模仿小球的形态，训练前、旁、后腰以及背肌的能力。

教学方法：1、启发式教学法、口传身授教学法

2、学生参与，互动教学法.

教学难点：卷腰、胸腰、旁腰

要点提示： 1、通过坐地及站立两种不同的状态，训练学生胸腰、中腰以及旁腰的柔韧度。

2、坐地向后卷腰时，要将脊柱最大限度拉伸。站立下胸腰时，要感觉上、

往远。

教学步骤：

(1)、先把小朋友们分成四个人一组，身体对圆心趴下

(2)、两个手收到肩前，头带动身体，上身向后推动卷腰，手臂伸直，还原前奏时动作，再重复两个手收到肩前，头带动身体，上身向后推动卷腰。(回原位)

(3)、手臂伸直，手臂和腿部带动身体两头起，放回原位，再重复手臂伸直，手臂和腿部带动身体两头起。(回原位)

(4)、双手推地，跪立于地面，双手叉腰，头带动身体向后做卷腰，重复双手推地，跪立于地面，双手叉腰，头带动身体向后做卷腰。

(5)、身体回原位，双跪坐，向右下旁腰，还原后向左做旁腰。（回原位）

(6)、双手扶地，双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔直，球球跳四次。坐下，脚屈伸上下蹬脚。重复双手扶地，双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔直，球球跳四次。坐下，脚屈伸上下蹬脚。（回原位）

(7)、双脚并步成正步位，身体站直，旁按手，身体正对圆心。

8)、踮脚小碎步展成一横排右跨脚，同时双臂搭于前一个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手叉腰。保持舞姿，向后下胸腰。重复左面动作踮脚小碎步跨左脚，同时双臂搭于前一个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手叉腰。保持舞姿，向后下胸腰。

(9)、右脚一步跨回反面，低头双手叉腰，最后一拍扭头看向正前方

球球操教学设计：

创设情境、课堂导入：

提问:小朋友拍的皮球是怎么样蹦起来的？（请两名小朋友拿皮球示范）

师：那魔法师将我们变成小皮球，我们是怎么跳的呢？

生：不同形状的运动

学习新课:

教师小节

１．针对重点、难点再次加以强调、（通过坐地及站立两种不同的状态，训练学生胸腰、中腰以及旁腰的柔韧度。）

２．针对课堂出现的问题进行剖析，找出解决办法。（坐地向后卷腰时，要将脊柱最大限度拉伸。站立下胸腰时，要感觉上、往远。）

二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教

学工作中对其进行实践和开展？

通过这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》，加深了中国民族民间舞的认识，

中国民族民间舞来自民族传统艺术，提炼于各民族生活。学习民族民间舞，是启发孩子们

对舞蹈的感知力、表现力量最直接的方式，并且有助于孩子们兴趣爱好的培养、艺术修养

的养成、优雅气质的塑造。我们欣喜的看到，很多的孩子跳着我们传统的民族民间舞蹈，

不仅改善了自己的形体和气质，拥有了自信而乐观的心态，并更加的了解和热爱我们的祖

国和传统文化。我们希望“中国民族民间舞考级教材”成为小朋友人生中的一种收获和财

富，为孩子们未来的成功插上翅膀。具体来讲，学习中国民族民间舞从以下几方面帮助孩子的成长：

一、训练形体，提升气质舞蹈能改善人的体制，有着明显改善形体的功能，培养孩子健康的体魄，挺拔、有没身体姿态，并对孩子气质的养成起到重要作用。我们的教材可使幼儿和青少年在舞蹈学习中达到运动效果，进而培养他们的动感与自信，并可通过学习传统舞目，增强孩子对民族文化艺术的兴趣，形成内外兼修的高雅艺术气质，有了健康的身体和优美的气质做后盾，他们就能对每件事物保持兴趣与活力，相信未来不管他们在哪个领域，都能无往不利，开创属于自己的天地。

二、传承民族文化，提供综合素质“民族民间舞蹈是舞蹈艺术之母”，它取材民间、易于模仿与传承，表现形式生动鲜明，能够充分激发孩子的学习热情，在《中国民族民间舞蹈等级考试教材》中，不仅包括汉、藏、蒙、维、朝五大民族的舞蹈，还有哈尼族等40

多个民族的50多个舞种。《中国民族民间舞蹈等级考试教材》引导孩子逐步深入的学习民族民间舞，不断提高自己的舞蹈表现力和文化修养，提升孩子的艺术造诣，培养孩子的民族情结，使孩子们对民族文化的理解渗透到整个舞蹈学习中。在学习中国民族民间舞的过程中，孩子们不单单是随着音乐舞动，而且将接触到这些舞蹈背后蕴含的民族的音乐、服饰、风俗、传说。让孩子们更加全面、完整的了解各民族传统文化和艺术，从而全面提升他们的综合素质。

三、培养七大能力

1、观察模仿能力——如一级舞目《小熊舞》、二级舞目《吐泡泡的小鱼》等观察模仿能力是舞蹈的基础形式，也是儿童感受、意识形成的重要方式，民族民间舞学习过程中，是对孩子观察模仿能力的反复锻炼与提升，激发孩子的艺术表现力，为孩子学习舞蹈打下良好基础，给未来的延伸与发展创造更多的机会。

2、即兴表演能力——如一级舞目《西瓜》《球球操》《小蜗牛》编成舞蹈小组和考级教材的编委们都是当今中国最具权威的民族民间舞专家，无论组合的编排还是素材的选用，都是既有民族特色又具时代感的非常新颖的舞蹈。孩子们只要经过3-4个课时的学习即可掌握一个小舞蹈，无论是在家里还是学校，都可以进行表演啦！

3、思考能力——如三级舞目《小小服装设计师》学习中国民族民间舞的过程中，无论是舞蹈的动作、节奏、队形以及唱词的记忆，还是舞蹈语汇和文化背景的结合与理解，都是对他们思考能力的培养与锻炼。

4、创新能力——如四级舞目《小看戏》

5、独立自主能力——四级舞目《踢毽子》中使用的道具专家们普遍认为，目前家庭教育中父母对孩子包办太多，培养孩子独立的意识严重不足，这对孩子的未来发展极为不利，因此在“中国民族民间舞蹈等级考试教材”中特地设置了道具舞蹈，孩子们需要在上课前准备所需道具，这些都在潜移默化中培养孩子的自我独立。结合孩子的兴趣，通过舞蹈的学习可以有效地培养他们的独立自主能力。

6、合作交流能力——如四级舞目《剪羊毛》习中国民族民间舞蹈为孩子与伙伴交往创造了条件。我们的舞蹈中有双人配合，队形变换、整体造型等，孩子们在完成这些舞蹈的过程中，需要与小伙伴合作、交流、配合，需要不断的沟通和彼此的尊重，这些都在潜