自我评价劣势怎么写

自我评价劣势怎么写

【篇一：员工自我评价缺点】

自我评价优缺点求职者在校园招聘中如何自我评价优缺点？在对自己的评价中，要学会充分肯定自己，

突出自己的工作能力和工作优势，让用人单位看到我的自信，才能让用人单位相信你可以胜

任这份工作。人无完人，但对于缺点不要进行细节描述言，表述的时候要学会进行慨括，言

多必失，否则会让用人单位觉得你无法胜任。同时说明已清醒地认识到了不足，并且有了改

正缺点的方法与信心。

自我评价优点：

第一，性格内向，办事认真，适合做文秘、财会工作；第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作。针对自己的特点进行回答，学会回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供

缺点的回答，考生参考。

自我评价缺点：

第一，不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度，但是交友慎重；第二，办事比较死板，有时容易和人较真，但是比较遵守单位既定的工作规范，有一定

的原则性；

第三，什么知识或专业都想学，什么也没学精，但比较爱学习，知识面比较广；第四，对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢，但是比较传统，不盲目跟随

潮流；第五，对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人，但是比较有主见，

有一定的原则性；

第六，办事比较急，准确性有时不够，但是完成工作速度较快；第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少，但是独立

完成工作任务的能力较强。自我评价优缺点应该简明扼要地说明你

最大的优势，才能让你从

众多竞争对手中脱颖而出。找到自己满意的工作。自我评价优缺点

范文

自我评价优缺点范文

古人说金无足赤，人无完人。曾子也曾说过：吾日三省吾身——为

人谋而不忠乎?与朋友

交而不信乎?传不习乎?所谓知己知彼百战不殆，一个人如果能够知

道自身的优缺点，那么在

一定程度上他就比别人有优势。首先分析一下优点，在思想上，我

热爱祖国，热爱中国共产党，思想乐观积极向上，认

真领悟党的基本思想，时刻以一名新世纪优秀党员的要求来严格约

束自己。作为新世纪的大

学生，我拥有远大的理想，怀着满腔的热血，时刻为伟大祖国的繁

荣富强贡献自己的一份力

量。

生活中我平易近人、积极向上。和同学、朋友我都坦诚相待，懂得

包容和原谅能够和身

边的人和睦相处。我认为不计较是一种生活态度，只有这样我们的

生活才能少一点烦恼多一

些快乐。真诚的对待他人，你才能得到同样真诚的一颗心。对待学

习和工作，我一直保持着认真端正的态度，有责任心和使命感。一

直以来我都认

真学习，希望能够充实自己。在工作上，我有责任心，认真积极的

对待每一次的工作，在工

作中不断提高自己，虚心接受别人的意见和建议。当然在我的生活、学习和工作中还存在着许多的不足。在学习上我没有足够的钻研精神。

在我看来，以我现在的生活经历，在心理方面我还显得不够成熟并

且对自己缺乏信心。身边

优秀的人很多，我们要学会知足，一个人能感到满足才会拥有快乐，我们应该与身边优秀的

人比较，但是这种比较不是让我们感到自卑，而是让我们获得动力。放宽我们的视野，找到

我们真正的位置，并不断努力，相信自己我们才能变得更强大。工

作中我不太善于与人交

流沟通，工作的经验也不是很多，在一些棘手的问题上不能够有效

的处理解决。在今后的生活、学习和工作中，我会发扬自己的优点，改正自己的缺点，择其善者而从

之，其不善者而改之。篇三：自我评价优缺点自我评价优缺点

自我评价是自我意识的一种形式，指一个人对自己的身心状况、能

力和特点，以及自己

所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识，只有当人具有自我意

识

的能力，才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我

发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要

的社会功能，它极大地影

响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影

响对他人的评价。正确的

自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人生观和

价值观的人。要利用自我

评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展，还要有效地克服

自我评价的可能负面作用。

[1]

自我评价是人们对自己的能力、状态和发展趋势的评价性认识。也

就是人们自己成为自

己的认识对象。在自我评价里，自我是主体，也是客体，分别被有

的研究者成为“主体自我”

和“客体自我”[2]。自我评价跟主体的自我概念（即自我意识）有着

密切的关系。在心理学

中，自我评价是随着对自我概念的深入研究逐渐受到研究者重视的。有的研究者指出，“虽然

有关自我概念问题的讨论从詹姆斯（w. james）就已开始，但自我

概念（self-concept）的

提法直到罗杰斯（c. rogers）的自我理论受到人们广泛关注，自我

的课题重新为人们所重视（r. c. wylie）

之后才得到较多运用”[2]。在心理学里，关于自我评价有几点已经达成共识：首先，自我评

价跟自我概念一样有一个发展过程。研究表明，“我国小学三年级以上学生已形成十分清晰的

自我概念，他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价，与他们的实

际存在状况也具有高度的一致性”[3]。其次，自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来

加以研究。当人有了自我意识之后，就会对自己的能力、状态和发展趋势等进行反思。所以，

自我评价的基本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的能力，才能做出自我评价；否则

自我评价就是不可能的。[4]儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人

在对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。

其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质。它是自我

教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活

动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，

就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，

在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人们不断地挖掘，发现和开发。每

个人从自身兴趣爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的知识结构，献身精神等方面

可以作出自我评价。是指一个人对自己的身心状况、能力和特点，以及自己所处的地位、与

他人及社会关系的认识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己

存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自己，对自己抱有正