四川大学学生手册分析
2019版《学生手册》部分重点内容学习-精品文档
![2019版《学生手册》部分重点内容学习-精品文档](https://img.taocdn.com/s3/m/5fc6783903d8ce2f0066238f.png)
(三) 试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯 设备作弊及其他作弊行为严重的; (五) 剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的; (六) 违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以 及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果 的; (七) 屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的。
《学生手册》(2019版) ——部分修改内容学习
西南财经大学天府学院 学生发展中心
严飞雷
《学生手册》制度管理是—— 实现教育(育人)目标的手段之一
1、规则意识:什么事情该做什么事情不该做!人要
有所畏惧!
2、诚实信用:不投机取巧,踏实做人,老实做事! 3、尊重他人:换位思考,对同学、对楼管、对老师 4、责任意识:为自己的行为付出代价! 5、行为习惯:学习态度、卫生习惯、吸烟、喝酒等 6、情绪管理、时间管理:打架、网络,宽容、请
颁布时间:
“第十七条 本办法自2019年9月1日起施行,以前执行规 定同时终止执行。”
依据:
教育部《普通高等学校学生管理规定》关于素质教育以及 人才培养的要求和规定 《西南财经大学天府学院学生德智体综合测评办法暨第二 课堂学分管理办法》
严飞雷
三、综合测评制度(重点内容)
1、纳入学分管理
“第五条 素质拓展分10分折合为第二课堂学分1分。学生在校学习期间除完 成必修课程、选修课程和实践教学课程学分外,本科生须完成至少8个第二课 堂学分、专科生须完成至少6个第二课堂学分方能毕业。未修满培养计划规定 的内容及学分者,不予颁发毕业证书,发给结业证书。”
严飞雷
二、《西南财经大学天府学院学生 行为规范 》
六、注重仪容仪表、养成良好的卫生习惯。 衣着整洁,大方得体;男生不留怪异发型, 不穿拖鞋上课;女生不着浓妆,不穿吊带、 超短裙(裤)进教室;注意保持教室等公 共场所的卫生,不将早餐、零食带进课堂。
四川大学软件学院学生综合素质测评办法
![四川大学软件学院学生综合素质测评办法](https://img.taocdn.com/s3/m/c4a91a104431b90d6c85c7b0.png)
四川大学软件学院学生综合素质测评办法(试行)为了全面贯彻党的教育方针,进一步推进素质教育,适应时代发展对软件人才的要求,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,培养具有创新精神和实践能力的复合型高素质应用人才。
根据《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《四川大学学生表彰奖励办法》等文件的规定和精神,结合我院实际,特制定本综合素质测评办法。
第一部分 学生综合素质测评有关说明1 学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展为目标,采取定量与定性相结合,自评与他评相结合的方法,对学生的综合素质进行测评。
2 通过学生综合素质测评,实现对学生的思想教育、日常管理与学生的自我教育、自我管理相结合,同时促进学生与学生、学生与家长、学校和社会的沟通与交流。
3 学生综合素质测评包括德(德育素质)、智(学习成绩)、体(身心素质)、能(创新能力素质)四个方面。
4 学生综合素质测评成绩满分100分,各部分成绩所占权重:德育素质占15%,学习成绩占65%,身心素质占5%,创新能力素质占15%。
5 测评工作要公平、公正、合理,实行“三公开一监督”,即参评人员、测评记录和测评结果公开,接受广大师生监督。
6 学生综合素质测评按每学年评定一次,第三学年计分周期可延长至9月20日。
除特别说明外,本测评办法中所有测评点均按该学年测评周期内取得成绩计分。
7 学生综合素质测评成绩作为学生评优、评奖(含奖学金和助学金)和学校推荐毕业生就业等的主要依据。
8 本办法中所称以上、以下、大于、小于、以内等均包含本数。
第二部分 综合素质测评内容及评分标准 1 德育素质1.1 德育素质测评说明 1.1.1 德育素质测评主要从政治思想、社会公德、遵纪守法、集体观念、公益活动、学习态度、寝室建设、行为规范等方面进行测评,根据学生日常行为表现,进行评议和加减分。
1.1.2 德育素质测评成绩=德育素质评议分(满分8分)+加减分(满分7分)1.1.3 德育素质加减分=max (/)7D D ;德育素质加减分原始分没有上限,D 为学生原始分加减分,原始得分最高者记为max D ,相应算出各学生对应的德育素质加减分。
四川大学高等学校毕业生登记表自我鉴定及班组鉴定模版
![四川大学高等学校毕业生登记表自我鉴定及班组鉴定模版](https://img.taocdn.com/s3/m/c22b2a56dd3383c4ba4cd247.png)
白我鉴定:本人2008年9月进入四川大学XXXX学院XXXX工程专业学习,毕业之际,回顾四年来的学习、工作以及生活等方面,做白我鉴定如下:在思想觉悟上始终对白己有较高的要求,能用科学发展观认识世界、认识社会,能清醒的意识到白己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位。
大学期间,本人积极向党组织靠拢,严格要求白己,做一名名符其实的中国共产党员。
在专业课程的学习上,根据白身专业方向的要求,有针对性的认真研读了有关专业课程,为白己的学习工作打下扎实基础,并涉猎了一部分其它课程,开阔视野,对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
课外,积极拓展专业知识,白学了课本上没有的专业知识。
外语方面,着重加强了阅读的训练,并取得了一定效果。
在这期间,查阅资料、综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了很大的进步,这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中,为人处世和善热情,和同学们关系融洽,根据白身爱好和能力,业余参与了一些社会活动,为个人综合素质的全面发展打下基础。
在工作实践中,除了提升适应工作要求的具体业务能力,还提高了和同学沟通交流的能力,团队协作的素质也得到了培养,为走出校园融入社会最好了准备。
本人在大学阶段所获颇丰,从学业、生活工作到个人素质,都得到了充分的培养和锻炼,是充实且有意义的四年,相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
班组鉴定:该同学在校期间表现良好。
思想上,积极追求上进,坚持学习党的先进的思想理论和国家当前的方针政策,坚决拥护社会主义,拥护祖国统一,有强烈的爱国主义精神和社会责任感,敢于批评和白我批评,表现出比较成熟的人生观和价值观。
;学习上刻苦踏实,始终保持端正的学习态度和明确的学习目标,有白己独特的学习方法,善于钻研和独立思考,成绩良好;生活上,该生作风俭朴,有良好的生活习惯,白信乐观,待人真诚友善,愿意为他人提供帮助,人际关系良好;社会实践方面,积极参加班级乃至学院组织的各项活动,并能很好的带动周围的同学,对于白己份内的工作也能够认真负责地完成,有良好的沟通交流能力和组织能力。
2019年7月四川大学大学生自我鉴定范文
![2019年7月四川大学大学生自我鉴定范文](https://img.taocdn.com/s3/m/002f9c7933687e21af45a99a.png)
2019年7月四川大学大学生自我鉴定范文大学自我鉴定范文(一)回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想觉悟上对自己有较高的要求,能用科学发展观来认识世界认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上,根据自身专业方向的要求,有针对xing 的认真研读了有关核心课程,为自己的学习工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程,开阔视野,对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
学习成绩也比较理想。
在外语方面,着重加强了阅读的训练,并取得了一定效果。
在学习工作上,根据老师的指导,研读了大量论著,逐步明确了努力,以及与师长同学间的探讨交流,取得了一些比较满意的成果。
在这期间,查阅资料,综合分析等基本素质不断提高,书面表达的能力也得到了锤炼,尤其是独立思考判断和研究的能力,有了很大进步,这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中,为人处世和善热情,和同学关系融洽。
根据自身爱好和能力,业余参与了一些社会活动,为个人综合素质的全面发展打下基础。
有句俗话是这样说的:不谋全局者,不足以谋一时,所以我不倦地寻找机会锻炼自己,领导者的能力是能观察入微的,成为学生干部,我是从低做起的,一步一步往上爬,而作为干部,感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕,成为了另一种无形的力量在鼓励我,让我在修养方面能够有品德优良、正直诚恳;四年的大学生活,使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。
在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵的才富!大学自我鉴定范文(二)本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,能用科学发展观来认识世界认识社会,能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位。
四川大学消费行为学Ch06消费者的态度与特殊心理反应
![四川大学消费行为学Ch06消费者的态度与特殊心理反应](https://img.taocdn.com/s3/m/ba600da852d380eb62946dc1.png)
四川大学消费行为学Ch06消费者的 态度与特殊心理反应
测量消费者态度:行为倾向测量
下次购买可乐时,你会购买品牌A的可能性 是什么?
确定要购买 ----大概会购买 ----大概不购买 ----确定不购买 -----
四川大学消费行为学Ch06消费者的 态度与特殊心理反应
行为倾向 —— ABC理论的结论
经济诱惑足够大时,可以临 时改变消费者的购买行为,但 是改变不了消费者对被选择品 牌已经建立起来的信念和态度!
四川大学消费行为学Ch06消费者的 态度与特殊心理反应
三种影响层级
高介入
认知
低介入
认知
情感
行为
经验
情感
行为
行为
基于认知信息 加工的态度
情感
基于行为学习 过程的态度
情感:整体评估
信念是多维的,而情感是一维的。 程度
最糟糕→极好 最不喜欢→最喜欢
总结了消费者喜欢不喜欢的偏好,是倾向
性行为的主要决定因素
四川大学消费行为学Ch06消费者的 态度与特殊心理反应
分组讨论
低价竞争为什么买不 到顾客忠诚?
(时间:5分钟)
四川大学消费行为学Ch06消费者的 态度与特殊心理反应
信息学习 感情迁移 相符机制
反驳
态度改变
信源贬损 信息曲解 掩盖拒绝
四川大学消费行为学Ch06消费者的 态度与特殊心理反应
说服模式的各阶段的影响因素
四川大学消费行为学Ch06消费者的 态度与特殊心理反应
6.3.2 影响消费者认知的策略
消费始于问题
消费——解决问题 消费者——问题解决者
问题认知:消费者决策的第一步
川大绩点计算方法
![川大绩点计算方法](https://img.taocdn.com/s3/m/2d2b1a2b04a1b0717ed5dd98.png)
赶时间出去,就不排版了。
衡量成绩主要有2个指标,一是平均分,二是学分绩点。
先举个栗子:假设我一学期修读了三门课程微积分 4学分 95分体育 1学分 60分形势与政策 0学分(其实是0.25) 85分那么这学期的平均分是(95*4 +60*1+85*0.25)/(4+1+0.25) = 87.86川大的奖学金评定和保研等等都是看平均分的,而且大多数时候只看必修课,大家掌握好用excel计算平均分的方法,就可以在需要用平均分的时候,迅速计算,立刻填申请表啦。
具体方法后面和绩点一起说要注意到,平均分87.86是个很高的分数,它没有反映出这个学生体育成绩较差的实际情况,所以又有了一个叫学分绩点的东东,可以对所有课程有一个更全面的衡量。
以川大的绩点算法为例课程学分百分制对应绩点微积分4学分 95分 4.0体育 1学分 60分 1.0形势与政策0.25学分 85分 3.6那么这学期的学分绩点是(4.0*4 + 1.0*1 +3.6*0.25)/(4+1+0.25)= 3.41因为80分-84分对应的绩点是3.2.,85-89对应3.6.对于绩点和平均分算法做一个对比:另一个同学这三门课程都是87,他的平均分自然是87,绩点是3.6。
而示例中这位同学,他的平均分87.86,绩点只有3.41。
可见绩点算法与平均分算法得到的结果有明显差异,一般国外更注重绩点。
同时,我表达一下对08级吴院最高绩点,3.87的崇敬之情。
川大的百分制-绩点对照表(74和84绝对是最悲情的分数)95-100 4.090-94 3.885-89 3.680-84 3.275-79 2.770-74 2.265-69 1.760-64 1.00-59 0对川大某绩点1.1,从未挂过科顺利毕业的学长致以更崇高的敬意。
接下来讲解使用EXCEL计算平均分和绩点的方法。
国外学生对Excel等软件使用的非常熟练,经常使用各种高级功能。
我刚去台湾时,用MATLAB做实验数据分析,被嘲笑好久…计算绩点和平均分当然不用什么高级功能啦,我只是唠叨几句而已。
四川建院留级学生手册
![四川建院留级学生手册](https://img.taocdn.com/s3/m/ac6cc666ae45b307e87101f69e3143323968f51d.png)
四川建院留级学生手册摘要:一、引言二、四川建院留级学生手册简介1.手册目的2.手册内容概述三、留级生在学习方面的困境与解决办法1.学习方法不当2.知识基础薄弱3.提高学习效果的方法四、留级生在心理方面的困扰与调适策略1.自卑心理2.焦虑情绪3.建立自信心,积极面对挑战五、留级生的人际交往与沟通能力提升1.沟通技巧不足2.融入集体困难3.增进人际交往的方法六、留级生的时间管理能力与自我约束1.时间观念不强2.自律意识薄弱3.提高自我约束力的技巧七、学校和社会的支持与关爱1.建立健全关爱机制2.丰富课外活动,提高留级生参与度3.加强家校合作,共同促进留级生成长八、结论正文:一、引言留级生作为一种特殊的学生群体,在成长过程中面临着诸多挑战。
为了帮助留级生更好地度过这一阶段,四川建院编制了留级学生手册,旨在为留级生提供学习、心理、人际交往等方面的指导。
本文将围绕留级学生手册的内容,探讨留级生在学业、心理、人际交往等方面的困境及解决办法。
二、四川建院留级学生手册简介1.手册目的留级学生手册旨在为广大留级生提供一份实用的指南,帮助他们解决学习、心理、人际交往等方面的问题,以促进他们全面、和谐、快乐地成长。
2.手册内容概述手册涵盖了学习方法、心理调适、人际交往、时间管理、学校支持等方面的内容,为留级生提供了一系列实用、易懂的建议和方法。
三、留级生在学习方面的困境与解决办法1.学习方法不当许多留级生在学习过程中,由于方法不当导致学习效果不佳。
针对这一问题,手册提供了以下建议:(1)制定学习计划,明确学习目标;(2)培养良好的学习习惯,如定时复习、做好笔记等;(3)探索适合自己的学习方法,如总结归纳、思维导图等。
2.知识基础薄弱留级生普遍存在知识基础薄弱的问题。
为了解决这个问题,手册建议:(1)主动请教老师和同学,弥补知识漏洞;(2)利用课余时间加强自学,巩固基础知识;(3)参加学校组织的补习班或辅导课程,提高学习效果。
学生手册读后感
![学生手册读后感](https://img.taocdn.com/s3/m/ba109a9ecfc789eb172dc8c1.png)
学生手册读后感学生手册读后感(一)当我第一天踏进川大的校园的时候,就被她深厚的文化底蕴所震撼。
在那一刻,我突然明白了,作为一个川大的学子,应当时时刻刻遵循母校的各项规章制度,只有在母校的庇护下,我们才能在不久的将来展开自己绚丽的生命蓝图。
而要达成在母校里提升自己、充实自己的目标,首先应当管理好自己,做一个循规蹈矩的优秀的学生,所以,对于《学生手册》的学习是很有必要的。
在《学生手册》中,我们能够感受到国家和学校对我们这些想继续深造、提升自己、充实自己的学生的关心和爱护。
从“高等教育法”到“高等学校学生行为准则”,体现了国家对我这些接受继续教育的学生的关心,从“四川大学学生校内申诉处理管理暂行规定”到“处分办法”则处处体现了母校对我们的爱护。
《学生手册》从第35页开始就是针对我们接受继续教育的学生的实际情况,展开的各种规章制度,具体有以下几个方面:第一,是专门为维护学校的教学秩序,保障学生的合法权益,培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设人才而制定的《四川大学成人高等学历教育学生学籍管理规定》。
在这个部分,首先详细介绍了我们应当怎样入学、注册的流程;其次介绍了各种不同的学制、学习年限以及成绩考核的方式等;再次,介绍了升级与留级的条件和方式;然后,讲到了关于转业和转学、休学和复学、退学与开除学籍、毕业与结业等相关规定,最后则是作为我们学生来讲最为关心的学位问题。
从这个部分,我们可以看到川大作为百年名校,各种学籍制度的完整,以及对于我们成教学生切身利益的关心,通过对这个部分的学习,作为一个接受继续教育的学生,我解除了自己之前对于成人教育的学籍、教学是否规范的后顾之忧,感受到了学校对于成人高等教育的认真、严肃的态度,更加坚定了自己努力学习科学文化知识的决心!第二,是专门为维护学校成人教育各项考试的考风、考纪的规定,还包括成人教育学院的考场规则。
其中包括总则、考试违纪处分、考试作弊处分、考试违纪作弊处理程序等几个部分。
四川大学毕设套表分析
![四川大学毕设套表分析](https://img.taocdn.com/s3/m/5d35abcd650e52ea5418984d.png)
四川大学本科毕业论文(设计)工作表填写说明一、四川大学本科毕业论文(设计)环节工作套表由七个表格组成,要求套表填写完后均放入四川大学本科毕业论文(设计)档案袋存档。
七个表格名称如下:表 1 《四川大学本科毕业论文(设计)》正文封面表 2 《四川大学本科毕业论文(设计)任务书》表 3 《四川大学本科毕业论文(设计)开题报告》表 4 《四川大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表》表 5 《四川大学本科毕业论文(设计)指导教师评阅意见表》(分文科用表和理工医科用表)表 6 《四川大学本科毕业论文(设计)专家评阅意见表》(分文科用表和理工医科用表)表7 《四川大学本科毕业论文(设计)答辩情况及成绩评定表》二、七个表格由学生、指导教师、评阅专家和答辩委员会根据《四川大学关于本科生毕业论文(设计)工作的有关规定》的要求分别如实填写,要求学生、指导教师、评阅专家填写的栏目不能由他人代填。
三、《四川大学本科毕业论文(设计)任务书》由指导教师填写。
四、《四川大学本科毕业论文(设计)开题报告》除第 3 页各栏目外,其它栏目均由学生填写。
五、《四川大学本科毕业论文(设计)》正文格式原则上参照“四川大学本科毕业论文(设计)格式和参考文献著录要求” 撰写(附后,并挂在教务处主页上)。
若因学科、专业的特殊性,各学院在参照“四川大学本科毕业论文(设计)格式和参考文献著录要求” 的基础上,可根据学科特点自行制订统一、规范的具体要求,并报教务处备案。
六、《四川大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表》由学生填写,指导教师确认。
指导教师应对学生毕业论文(设计)工作的进展情况一般每周至少进行一次检查、指导, 并要求学生在表中记录检查、指导的实际内容。
七、《四川大学本科毕业论文(设计)指导老师评阅意见表》(分文科用表和理、工、医科用表)由指导教师填写。
表中给出了各评价项目达到 A 级的具体要求,各项目的评分分为A、B、C、D E五个等级并赋予相应的分值范围。
四川大学本科生国际化教育手册
![四川大学本科生国际化教育手册](https://img.taocdn.com/s3/m/68775e3158fafab069dc02cc.png)
四川大学本科生国际化教育手册教务处国际合作与交流处2015年9月1页四川大学本科生国际化教育手册目录卷首语。
3一、四川大学本科生对外交流主要形式。
4二、四川大学在校学生校际交流项目出国(境)学习暂行管理办法(川大外[2011]64号)。
5三、四川大学本科国际及港澳台联合培养项目申请流程。
7四、四川大学本科2015-2016学年国际及港澳台联合培养项目介绍。
8五、四川大学校际交流学生赴外留学申请表(样表)。
46卷首语培育“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”是四川大学基于新世纪新挑战所提出的本科生人才培养目标。
为加强对学生的国际化培养,开阔国际视野,从改革开放到新的四川大学成立以来,学校的国际交流与合作取得了全方位、深层次和突破性的发展。
特别是四川大学合校以来,由于综合实力不断增强,学校国际知名度和学术影响力极大提高,从而更有力地促进和推动了国际交流与合作的开展。
目前我校已与美、英、德、法、日、加、韩、港、台等百余所国(境)外知名大学签订了校际交流的协议,并与其中的九十多所大学开展了本科学生交流项目(详情参见:《四川大学本科2015-2016学年国际及港澳台联合培养项目介绍》)。
交流形式涵盖了交换学习、暑期短期科研训练、夏令营、攻读学位、学科竞赛、访问考察、文化交流等(具体项目的开展详见教务处主页的通知)。
十多年来,由于我校学生对外交流工作的蓬勃开展,通过参加各类国际及港澳台联合培养项目受益的学生数已逾四千。
2页一、四川大学本科生对外交流主要形式1.交换生交换生项目是目前世界上发展比较成熟、开展比较广泛的学生交流项目。
高校之间签有协议互派学生到对方高校学习,学生深入到各个专业修习学分,体验不同的教学方法、教学手段、教学形式及不同的校园文化,对学校所在地有比较深刻的了解。
学生回校后转换相应的课程学分。
时间从一学期(2+0.5+1.5或2.5+0.5+1项目)到一学年(2+1+1项目)。
四川大学学生手册
![四川大学学生手册](https://img.taocdn.com/s3/m/15079af2ccbff121dc368372.png)
四川大学学生手册在这学期期末,我们大一新生就将面临选课等问题,同时,或许你对学校的考试、保研、奖学金、创新学分等相关规定和制度还有疑惑,而在有些学院,传说中的学生手册始终没有现身,所以,我在这里转载并整理了望江楼贴吧里一位学长自己写的学生手册(教务手册),里面非常详细的介绍了包括但不限于本段开头提到的内容,希望能解答大家的疑惑。
希望同学们可以相互传阅。
上。
这时,可以在网上登记阶段登记课程。
【案例2】某同学乙,按教学计划,本学期应该必修课程B,但是其对预置的老师不满意,意图更换。
于是其乙在前几阶段将本来预置的B1课退掉,想选择B2课程。
但是B2课程的课余量为非正数,其无法选上,而他有不想选B1课程。
这时,他可以选择在网上登记阶段登记B2课程,理由选择“必修漏课”,一般情况下,必定能选上。
【案例3】某同学丙,想重修课程C,但是在本应安排课程C的时间,其又选择了另外一门课D。
在预选、正选、补退选阶段均不能在同一时间选择两门或两门以上的课程。
这时,丙同学可以在前几阶段正常选上D课程,然后在网上登记阶段将C课程登记,理由选为“重修免听”,一般情况下,必定能选上。
这样就实现了在同一时间选择两门课。
2.5.2零星特例处理【解释】通过案例说明。
【案例1】某同学丁,选择了限选课E,但是其直到第九周,才去上了第一次课。
这时候,老师告诉他,由于E课程为限选课,丁同学不能参加考试,所以丁同学想将这门课退掉。
但是早已过了各个阶段的选课时间。
这时候,丁同学可以写一张退课申请,到学院,加盖学院圆形公章,然后将申请交到教务处学籍科。
学籍科在收到申请后会人工将这门课退掉。
【案例2】某同学戊,由于粗心大意,在第十周才发现他还有一门必修课要选。
这时候,他可以采用与案例1中的同学相同的操作,不同的是要将退可申请改为选课申请。
【注意】零星特例处理成功与否,与本学院教务干事有很大的关系,因此一定要注意沟通,否则很有可能会失败。
2.6限选课【解释】限选课就是学校仅为某些同学开设的课程。
大学学生手册读后感
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大学学生手册读后感篇一:学生手册读后感学手册识规范纪律和规则是我们平时工作.学习和生活中不可缺少的.很多事实都能说明这个道理,比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束,否则任何事情都毫无秩序可言.而我们作为在校的学生,处在向迈进社会过度的时期,更是有数不清的纪律和规则来要求我们,告诉我们该怎么做不该怎么做.但是,如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的,所以我们应该学会自己约束自己,自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵守大学生日常行为规范,拿它来约束自己的一言一行.毕达哥拉斯说:不能约束自己的人不能称他为自由的人.我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由.它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织,而是一个促使大家互相监督,做好自律的一个新的学生团体,只为让我们的学习生活保持良好的秩序.作为自律委员会的一员,我相信每位成员都和我一样,希望自己能够在自律这方面给大家帮助,为大家服务.要自律,当然要有具体的要求.在配合现在正在实行的素质教育方面,我们要提高自身素质,树立自尊.自爱.自强的自律意识,对学校.班级和个人都要有强烈的责任感,并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突.在学习方面,我们一要独立,独立思考.独立解题.独立完成作业;二要自觉,自觉做好自己该做的事情,包括做好预习复习工作.上课专心听讲和按时完成作业.在行为上,我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止,做到文明礼貌.爱护公物.在外表上,我们应该以简单大方.干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质.我想,如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来,就会发现身边的事物.环境都会大大的不同.自律并不仅对我们现在的学习有益,在几年后,当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响,因为当我们还是学生时,犯了错误我们还有再来一次,从头开始的机会,可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责,承担后果,这使得自律的作用更加明显.因此,让我们互相监督,做到自觉自律,为目前的学习创造更好的环境,也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础.作为一名普通大学的学生,我无比荣幸;,我更加无比自豪!因此,我们要学习>,只有学习了>,我们才能更好的学习.生活;只有学习了>,我们才能更好的自强.发展;只有学习了>,我们才能加强我们的理想,坚定信心,才能更好的努力.>从它诞生的那时起,就以其严谨.周密的科学理论和震撼人心的逻辑力量,显示出强大的生命力和战斗力.>诞生于_世纪的北京__大学,在我们未认真研读之前,许多学生问题已经日益凸现,像因失恋而轻生跳楼,因断电而闹事.这些愚昧而荒唐的事件,令作为我们衣食父母的有关领导痛心疾首,因此可以说大力学习>是历史的必然.在学习中,学生们经过对各种主义与学说进行审慎.严肃的推求.比较和鉴别,甚至进行某些方面的实验(比如许多曾经以身试法的反面教材),经过同一些错误思潮的较量和论战,我们终于认识到了>的真理性,摒弃了原来的错误思想,本着〝惩前毖后,治病救人〞的精神,教育并感化了许多同学,使他们摆脱了原来的错误想法.我认为这次学习太正确了,太及时了,我们只有不断的改造我们的思想,才能再学习工作中迈出新的步伐.我们其中的很多人应该好好想一想,哪些是我们的成绩?哪些是我们的贡献?成绩有吗?共享有吗?掉了队了?社会主义前进的列车把谁甩掉了?在学校发出〝向>学习〞的伟大号召之后,从七点钟开始,图书馆.自习室真是场场爆满,据不完全统计五分之七的椅子上都有人了,真是除了挂票都用上了.可见,>是有着巨大现实意义的,可以说>句句是真理.凡是>的话,我们都要坚信不移地遵守;凡是>作出的决定,我们都坚决维护;凡是>的指示,我们都始终不渝地遵循.>是花,它是乱草蓬蒿中的一朵奇葩;>是草,没有它我们这些祖国的花朵也失去了应有的光彩;>是山,我们仰视,惊叹它的壮丽;>是水,它不偏不倚,不亏不溢,是正义与公平的所在.但,>是本书,是本可以读懂的书,可以驾御的书.我们御书而行,遨游万里,达到了那充满智慧与善良的理想之国.篇二:大学学生手册读后感学生手册读后感古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.而>就是我们在知识的瀚海中探索的灯塔.指南针和北极星. 当我第一时间拿到>,我很激动,而当我一口气将>读完后,更是心情久久不能平静.是对知识的渴望让我们走到了一起,是对知识的认同让我们携手相连,更是对知识的追求让我们互帮互助.共同进步.以下是我的感想:一对学习..1.学习,永远别忘记它.不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云,如果我们学习失败了,我们就什么也不是——不排除意外,但我们考虑好了吗?我们会是那个意外吗?2.如果我们四年内很少去图书馆的话,我们就等于自己浪费了一大笔财富,所以,常去那里,随意翻翻都有收获.3.如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且我们做到了,那么,我们很强,而且记住,其实我们应该是这样的,老师再差,也比学生强,因为他们是老师.4.大学的竞争范围是所有的大学生,所以,我们绝对不应该放松学习的.永远不要嘲笑我们的教师无知或者单调,因为有一天当我们发现我们用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,我们在社会上已经碰了很多钉子了.英语一定要学好,但英语绝对不会是我们生活的全部保障,所以多学点东西可能有时会救命的.5.只有学习潇洒才可能一切潇洒.但是只是可能,因为处世能力过分出众而成功的人是有,但是我们必须牢记实力的价值.6.很多事情当我们再回忆时会发现其实没什么.所以,不管我们当时多么生气愤怒或者别的,都告诉自己不必这样,我们会发现其实真的不必.面对不公平的东西,不要抱怨,我们的不公平可能恰恰是别人的公平.所以,我们不如去努力的奋斗,争取我们自己最合适的公平.7.我们有足够的理由佩服每天早起的人.不信的话,我们去做,做到后会发现有很多人佩服我们呢.8.别迷恋网络游戏.千万别.9.经常给家里打个电话,即使他们说不想我们._.永远别渴望做个任何人都不得罪的人,有人反对有人支持然后自己做出决定才是精彩的人生.二对自身修养....1.多笑笑,会慢慢让自己真的快乐起来.2.每个星期一定要抽时间出来锻炼身体的.好处多多.3.在大学里坚持每天做一件相同的事,很能锻炼我们.4.好好利用在公共场合说话的机会,展示或者锻炼,都可以.如果我们的个性让很多人对我们敬而远之,那么我们的个性是失败的,个性的成功在于能吸引,而不是能排斥.5在大学里就开始训练自己的冷静力,这是一种能力.有大事时,能安静并能快速想出办法的人,很厉害.6.后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔.7.大了,成熟了,稳重了,但是这和激情不矛盾,一种对工作和学习的冲击力及持久力会让我们有特殊的魅力和个人实力.8.大学是亚社会.所以,当我们上了高年级后,要让自己有大人的形象,大一的孩子看到我们,我们要能让他们感觉到我们是他们的学长,我们很成熟.9.应该相信一句话:没有不可能的事情!真的没有,只要去做,现在我们是学生,十年后呢?二十年后呢?_.大学可能有真实的爱情,但是不要因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而在一起._.喜欢一个人,就勇敢的告诉他或者她,大学是学习的地方,但是我理解爱情的力量.追求我们真正爱的人,只要自己认为值得,那就是值得的._.爱我们的人,不管我们接不接受,我们都应该感谢对方,这是对我们和他们的尊重三对朋友..1.朋友,我们大学的朋友很可能就是我们将来事业的一部分.他们会帮助我们.但是我们也应该让自己有帮助他们的实力,所以,我们要努力,我们和我们的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业.很好听是吗?但是记住,我们们都要努力.2.别为我们自己和别人下定论,无比重要.我们所看到听到的可能只是一面,为这个失去可能的朋友,很不值.3.对陌生人,或者把对方当做一张白纸,或者把对方当我们的朋友,总之别当做敌人,即使我们听到再多的关于他(她)的不好的传闻.4.进入大学,就是一个新的环境,接触新的人,我们的所有过去对于他们来说是一张白纸,这是我们最好的重新塑造自己形象的时候,改掉以前的缺点,每进入一个新的环境,都应该以全新的形象出现. 5.虽然班级的概念在大学并不明显,但是也别忘记,我们的同学也是我们的朋友.作为一名当代大学生,我们就应该有当代的思想与理论.为了以后成为我们国家的栋梁,我们就必须做到有理想.有道德.有文化.有纪律.志存高远,坚定信念!勤奋学习,自强不息!诚实守信,严以律己!明礼修身,团结友爱!有需要的借鉴哈,我们老师叫我们写的····篇三:学生手册读后感学生手册读后感当我第一天踏进川大的校园的时候,就被她深厚的文化底蕴所震撼.在那一刻,我突然明白了,作为一个川大的学子,应当时时刻刻遵循母校的各项规章制度,只有在母校的庇护下,我们才能在不久的将来展开自己绚丽的生命蓝图.而要达成在母校里提升自己.充实自己的目标,首先应当管理好自己,做一个循规蹈矩的优秀的学生,所以,对于>的学习是很有必要的.在>中,我们能够感受到国家和学校对我们这些想继续深造.提升自己.充实自己的学生的关心和爱护.从〝高等教育法〞到〝高等学校学生行为准则〞,体现了国家对我这些接受继续教育的学生的关心,从〝四川大学学生校内申诉处理管理暂行规定〞到〝处分办法〞则处处体现了母校对我们的爱护.>从第35页开始就是针对我们接受继续教育的学生的实际情况,展开的各种规章制度,具体有以下几个方面:第一,是专门为维护学校的教学秩序,保障学生的合法权益,培养德.智.体全面发展的社会主义现代化建设人才而制定的>.在这个部分,首先详细介绍了我们应当怎样入学.注册的流程;其次介绍了各种不同的学制.学习年限以及成绩考核的方式等;再次,介绍了升级与留级的条件和方式;然后,讲到了关于转业和转学.休学和复学.退学与开除学籍.毕业与结业等相关规定,最后则是作为我们学生来讲最为关心的学位问题.从这个部分,我们可以看到川大作为百年名校,各种学籍制度的完整,以及对于我们成教学生切身利益的关心,通过对这个部分的学习,作为一个接受继续教育的学生,我解除了自己之前对于成人教育的学籍.教学是否规范的后顾之忧,感受到了学校对于成人高等教育的认真.严肃的态度,更加坚定了自己努力学习科学文化知识的决心!第二,是专门为维护学校成人教育各项考试的考风.考纪的规定,还包括成人教育学院的考场规则.其中包括总则.考试违纪处分.考试作弊处分.考试违纪作弊处理程序等几个部分.在这个部分,我们能够感受到学校为了纯洁校风校纪.考风考纪作出的巨大努力.目前,在我国的高等院校,考试作弊成风,在各项考试中总有那些投机行为出现,这是败坏学风的不良现象,四川大学作为百年名校,能在考风考纪这方面制定出如此细致的规定和考试考核标准是自身文化底蕴的凸现,是对每一个川大学子负责任的表现.我们作为川大学子,作为今后要为国家和社会做出自己贡献的学生,应当以诚信为本,努力学习,认认真真地对待每一次考核,绝不做出令自己后悔终身的事情,以自己的实际行动严肃考风考纪,纯洁自己母校的学习氛围.第三,是专门为鼓励那些在学习和各项文体活动表现优异的同学所制定的各项表彰鼓励办法.包括表彰的标准和比例.表彰的条件和类型.评奖的程序和办法.表彰奖励的办法等内容.这些林林总总的表彰办法,是鼓励我们抓紧时间好好学习,积极参加学校的各项文体活动的最大的动力.当然,我们不是为了奖学金或者那些荣誉称号而努力学习.参加集体活动的,而是为了让自己更加充实,在有限的时间里,达到最大程度地锻炼自己的目的.毕竟丰富自己的学识和提升自己的身心健康才是我们加入这个集体共同学习的最终目的.第四,是针对学生违纪现象而制定的>.其中包括总则.各项细则共计29条规章制度,其中涉及了包括学术规范.考试规则.思想政治.行为规范.寝室安全.公共安全等关系到我们切身利益的内容.俗话说〝没有规矩,不成方圆〞,这些大大小小的条例和制度,让我们感觉到学校对我们日常学习生活的关心,细致的规定,让我们明确了那些是不可触碰的禁区,哪些是我们应当做的,哪些是我们要坚决杜绝的.学校的处罚措施里面的那些明确的规定,对我们所起的应当是一种警示的作用,而不是当我们犯了错误之后发生在我们自己身上的悲剧.所以,从我们进校的这天起,我们就应当严格照章执行,远离那些不良现象,做一个认真学习.本本分分的好学生.第五和第六点,是学校针对寝室和消防安全做出的规定.这里面包括了防火.防盗.治安等规定.这些规定,都是学校对我们学生生活起居的细致入微的关心,都是学校对我们每一个学生的人生安全的关心.目前,在全国各大高校中,火灾.赌博.斗殴等不和谐的事件在学生寝室时有发生,危及到学生个人的生命和财产安全.学校做出这些规定都是对学生负责任的体现,为了自己和他人的生命财产安全,作为学生的我们将严格遵守这些规定,对自己和他人负责任.阅读完整本>,面对着窗外的秋色,一缕阳光透过窗帘映照在我的脸庞??学校对我们的关心,不就像这一抹温暖的秋阳吗?〝海纳百川,有容乃大〞,在母校的老师与同学的共同扶持下,我相信自己能在这有限的学习时间里取得优异的成绩.获得学识与人格的提升,回报学校对我们的栽培!。
四川大学本科学分制学生学籍管理条例
![四川大学本科学分制学生学籍管理条例](https://img.taocdn.com/s3/m/bf0c0801a6c30c2259019e17.png)
附件:四川大学本科学分制学生学籍管理条例第一章总则第一条为把四川大学建成国内一流、国际知名的高水平研究型综合大学,适应社会对高素质人才的要求,充分调动学生学习的积极性和主动性,促进学生全面发展,特制定本条例。
第二条本条例适用于全日制本科学生。
外国留学生与港澳台学生学籍管理参照此条例执行。
第二章新生入学第三条我校录取的全日制本科新生,须持录取通知书和有关证件,按期到校办理注册手续,注册合格,取得学籍。
第四条因故不能按期入学者,应事前执原单位或所在街道、乡镇证明,书面向学校招生部门请假。
未按时报到或请假逾期两周未报到者,取消入学资格。
第五条新生入学后,学校在三个月内按照招生规定对新生进行复查。
复查不符合招生条件者,由学校区别情况予以处理,直至取消学籍,退回原籍。
性质恶劣者,报请有关部门查处。
第六条新生体检复查患有疾病者,按以下办法处理:1.不符合入学健康标准者,取消学籍,退回原籍。
2.不符合入学健康标准,但由指定医院证明经治疗可恢复健康者,由本人申请,学校批准,准许保留入学资格一年,回家治疗。
保留入学资格者,应在下学年开学前一个月向学校招生部门提出入学申请,经县级以上医院证明,学校复查合格,方可办理入学手续;复查不合格或逾期不办理入学手续者,取消入学资格。
保留入学资格的学生,不享受在校生和休学生待遇。
3.符合入学健康标准,但不符合专业健康要求者,可转入学校指定的专业学习。
第三章注册与请假第七条每学期开学时,学生必须按时到校办理注册手续,因故不能注册者,必须履行请假手续。
1. 每学期开学前三天,学生须持本人学生证到所在学院办理注册手续,取得学习资格,不注册者不能选课。
每学年第一学期须到学校财务部门缴纳本学年学费及有关费用或结清上学年学费及有关费用,不交费者原则上不予注册。
2.因故不能按时到校的学生,须事前向所在学院办理请假手续,假满后须持有关证明销假并补办注册手续。
第八条学生在校学习期间必须遵守学习纪律和学校的各项规章制度。
浅谈大学生养宠物现象——以四川大学锦城学院为例
![浅谈大学生养宠物现象——以四川大学锦城学院为例](https://img.taocdn.com/s3/m/a81ef0c40d22590102020740be1e650e52eacf74.png)
[摘要]大学生养宠现象屡见不鲜,校方管制收效甚微,校内流浪动物也越来越多,此类现象也越来越引起校方和学生的关注。
[关键词]大学生;寝室;宠物[中图分类号]G647[文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2018)13-0169-01浅谈大学生养宠物现象———以四川大学锦城学院为例杨胥安,兰春梅,赵庆鹏(四川大学锦城学院计算机与软件学院,四川成都611731)大学生寝室养宠物导致不良后果的现象在各高校已越来越多,也逐渐成为校方和学生关注的热点问题。
随着社会的发展,宠物也成为我们生活中尤为重要的陪伴者,而这些宠物在给我们校园生活带来乐趣的同时,也引起了一系列校园矛盾。
一、养宠费用与学生经济能力的矛盾从购买一只宠物到在寝室里喂养,学生首先要支付高额的购买费用,据了解,一只柯基幼犬的价格在1500~2000元左右,这单单只是购买的费用。
当宠物购买回来,宠物的牵引绳、窝、粮都是需要长期支付的费用,这些费用虽然不高但是重点在于其支付时期较长,总费用也就会很高。
除此之外,宠物的疫苗是一项很高昂的费用,不仅如此,养宠物的学生自己也要打疫苗,而这个疫苗价格至少是400元,并且有效期有限。
当宠物主带宠物出去时,一旦发生宠物伤人事件,先不说对学生心理的影响,单就是为被伤的学生出打疫苗的费用就又是一笔开支。
从宠物的日用品到宠物、宠物主以及校内的同学的意外事故损失,这些钱全部计算到一起就是一笔很大的数目,这不是一个没有固定经济来源的大学生能够支付得起的。
二、学校管理与学生心理的矛盾学校的学生手册中有一条为:禁止在寝室内喂养宠物。
并且在学校查寝的时候,寝室养宠会受到记过及以上的处分,这对大学生毕业以后有比较严重的影响。
可以说,学校对寝室养宠的管控力度是很强的,但是为何许多大学生依旧愿意冒险养宠?据调查,近六成的养了宠物的学生仅仅只是因为其可爱的外表而选择喂养,当询问到如果遇到查寝应该怎么应对时,一些学生的回答都是:先让其他同学代养,如果真的没有办法,会选择遗弃。
四川大学学生手册知识分享
![四川大学学生手册知识分享](https://img.taocdn.com/s3/m/208b55b910a6f524cdbf8507.png)
四川大学学生手册四川大学学生手册在这学期期末,我们大一新生就将面临选课等问题,同时,或许你对学校的考试、保研、奖学金、创新学分等相关规定和制度还有疑惑,而在有些学院,传说中的学生手册始终没有现身,所以,我在这里转载并整理了望江楼贴吧里一位学长自己写的学生手册(教务手册),里面非常详细的介绍了包括但不限于本段开头提到的内容,希望能解答大家的疑惑。
希望同学们可以相互传阅。
1.基本常识2.3. 在川大,辅导员属于学生工作系统,而不属于教务系统,因而有任何关于选课、成绩之类的问题,是不应该找辅导员去解决的。
尽管有部分热心的辅导员也会去常识解答这些教务问题,但是他们的解答很可能不准确。
4.真正管这些问题的是教务系统,也就是川大教务处和各学院教务办公室。
川大教务处级别过高,非紧急或是重大教务问题,比如紧急缓考,学籍异动,管不到广大本科生。
直接管理本科生的是各个学院的教务办公室,负责人为教务干事。
因而有任何选课、成绩方面的问题,都应该去找其解决。
而且各个学院都或多或少的有一些自己的土政策,这些政策只有本学院的教务干事清楚。
5.6.选课7.8.2.1 选课权限9.【解释】选课权限随着年级的不同而不同。
大一上学期的课程全为教务处预置,学生无权选课。
大一下学期,学生无权改动教务系统预置课表,但是可以在不改变预置课表的情况下选课。
意思就是说,预置课表上的课,无论是必修还是选修,均无法退课或是换课,在预置课表上没有课的时间段,学生可以任生任何不利后果。
预置课表上的课程在很多情况下也不具有建议性,因此可以忽视之。
2.3课容量【解释】课容量就是这门课程可接受的最大选择人数。
2.4课余量【解释】课余量=课容量-选择人数。
在预选阶段,课余量可以为(+∞,-∞)。
在正选阶段以后(包括正选阶段),课余量一般为非负数。
可能会有负数情况,那是因为有部分同学有特殊权限,可以在课余量为0或是负的情况下选课。
2.5选课进程【解释】选课进程一般分为预选、正选、补退选、网上登记、零星特例处理五个阶段。
最全面的四川大学考研详细备考手册
![最全面的四川大学考研详细备考手册](https://img.taocdn.com/s3/m/81404c0fb7360b4c2e3f64c3.png)
最全面的四川大学考研备考手册四川大学皮革工程系源于1921年燕京大学皮革系,1952年汇集多所学校的师资在四川化工学院组建“皮革毛皮及鞣皮剂”专业,1986年成立皮革工程系,1988年“皮革化学与工程”学科被评为国家重点学科,1991年在国家重点学科建设的基础上批复建设“皮革工程国家专业实验室”,2000年8月17日批准建设四川大学“皮革化学与工程教育部重点实验室”,并于同日正式对外开放。
皮革化学与工程教育部重点实验室经过211和985建设,已拥有国内一流的科研条件,现有建筑面积5000余平方米实验用房,固定投资已超过8000余万元,有成套皮革、合成革专用制造设备、大型分析仪器设备和皮革分析检测设备共计1000余台套,其综合科研实力达到国内外同类实验室领先水平。
实验室现有固定研究人员42人,其中中国工程院院士1人,教授20人(博士生导师15人),副教授和高级工程师12人,具有博士学位研究人员32人。
教育部创新团队1个,985科技创新平台一个,常年有流动研究人员在实验室工作交流,形成了结构合理、富有活力、具有良好合作精神的科研队伍。
皮革化学与工程教育部重点实验室定位于建设皮革化学与工程领域国内领先、国际一流的科研及人才培养基地,为我国皮革工业的持续发展提供科技支撑。
在基础研究领域,探索和研究构建先进、清洁、高效制革过程的关键科学问题,为制革技术的突破性变革提供理论依据;通过学科交叉拓展学科方向,在皮蛋白质高值转化方向形成研究特色。
在应用基础研究领域,开展制革新工艺、新材料和新装备所涉及的关键技术基础研究,源源不断地为我国皮革产业提供具有自主知识产权、能够与工程转化有机衔接的核心技术。
实验室近5年发表SCI论文211篇,首次超过欧洲、美国、印度的相同领域实验室;承担国家863、973、国家支撑项目、国家自然科学基金项目60余项; 研究成果对产业发展的推动作用优于国内外其他相关研究机构。
学科带头人石碧院士2009年当选国际皮革化学家和工程师联合会(IULTCS)主席,实验室成为国际上本领具有重要影响力的科研机构。
川大奖学金、国家助学金评选管理办法
![川大奖学金、国家助学金评选管理办法](https://img.taocdn.com/s3/m/6feaa73aa76e58fafab00333.png)
四川大学文件川大学〔〕号20151关于印发《四川大学国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选管理办法(暂行)》的通知校内各相关单位:为做好我校国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评选管理工作,根据《关于转发财政部、教育部印发的普通本科高校、高等职业学校国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等三个管理办法的通知》(教财司函〔〕号)等相关规定,2007200学校制定了《四川大学国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选管理办法(暂行)》,现印发给你们,请遵照执行。
-1- 附件:四川大学国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学1. 金评选管理办法(暂行) 国家奖学金申请审批表2.普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请3.表普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表4. 四川大学 年月日 201548-2-附件1四川大学国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选管理办法(暂行)第一章 总 则第一条 年月,中央政府出资设立了面向普通本科高20078等学校、高等职业学校全日制本专科优秀学生和家庭经济困难学生的国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金。
为做好我校该三项奖助学金的评选管理工作,根据《关于转发财政部、教育部印发的普通本科高校、高等职业学校国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等三个管理办法的通知》(教财司函〔〕2007200号)等文件精神,特制定本暂行办法。
第二章 评审机构第二条 学校成立四川大学国家奖助学金评审委员会,负责国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选管理办法的制定、修改及最终审核。
第三条 国家奖助学金评审须由校院两级成立评审委员会,实行集体评审。
第四条 四川大学国家奖助学金评审委员会由分管校领导任-3- 主任,由学生工作部、校团委、校关工委、教务处、社科处、科研院、研究生工作部、财务处、心理健康教育中心负责人及部分学院师生代表任成员。
第五条 各学院根据教育部文件精神和本办法要求,成立由学院党政领导和教师代表、学生代表组成的学院评审委员会,制定学院相应的评选管理细则,确保最符合条件的学生获得奖励或资助。
学生手册心得体会 学生手册心得体会500字
![学生手册心得体会 学生手册心得体会500字](https://img.taocdn.com/s3/m/86a5a6f85ebfc77da26925c52cc58bd6318693da.png)
学生手册心得体会学生手册心得体会500字
《学生手册》讲的不仅仅是一些规则,从另一面看它给我们的启示是如何过这大学生活,如何在这四年里规划自己的人生。
从课本“为不断加强学校的大学生实践能力,创造能力,就业能力,创业能力的培养,推动和促进我校学生科技工作的顺利开展。
为全面贯彻党的教育方针,维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断提高教育教学质量,保障学生的合法权益,促进学生的全面发展,我们进行了学籍与学分的学习。
中北大学本科学生学分制实施办法可以深化教育改革,培养有创造精神和有实践能力的高素质人才。
通过学习这些是我们对大学更加了解,是的我们知道大学应该干什么部应该干什么,让我们更加遵守大学的法则。
我们对自己所做的努力更有信心,知道我们会得到什么通过自己的努力。
作为任命兵工第一校的一名大学生,我们将谨记学生手册学籍于学分管理实施细则的每一条纪律,坚定自己的毅志力及自律能力,积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会,提高自己的人际交往能力、组织能力、个人素质。
精品范文-学生手册心得体会
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精品范文-学生手册心得体会学生手册心得体会不成规矩难成方圆,什么都得讲规矩。
大学之所以称得上是半个社会,这就需要我们要有一定的行为规范准则,而《学生手册》就是这样一部法律,它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象,规范自己的行为,让我们明白了作为一名大学生,我们该做什么,要做什么,要怎么做等,从中也看出了学校对加强和改进大学生思想政治教育工作的高度重视,对学生学习生活的关怀。
首先,我从《学生手册》里总结出:我们应该树立爱国主义思想,团结统一,爱好和平,勤奋勇敢,自强不息的精神;应当遵守宪法、法律法规,尊艘公民道德规范,遵守学校管理制度,具有良好的道德品质和行为;应当刻苦学习,用于探索,积极实践,具有良好的道德品质和行为;应当刻苦学习,勇于探索,积极实践,努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体,提升自己的综合技能。
从中我深刻觉得自己有太多没做好以及还没有做的却即将要做的事,明白了以作为理工学子应有的精神和义务。
从校训志存高远,责任为先中,我认清了我作为一个大学生,作为一个学生干部应该做些什么,应该往哪个方向努力等等。
人,有了精神的鞭策,才能真正正确的走向成功。
其次,在学生管理规定中,我明白了学校对学籍、校园秩序,课外活动等方面的制度,一切本着以严谨,有法可依的原则,对学生进行严格负责的管理,在还没上大学前,就听很多人说,大学就是过着汗自由很好玩的生活。
可当我真正的来到大学之后,才发现原来不是这样的,每天早晚自习延续到大二才结束,让我感觉就像回到了中学时代,起初觉得这样不像是大学生活,进过一番反思,或许是我们以前的学习习惯的不一样,以前时间是用来学习的,现在是用来自我约束的,进入学生会也充实了自己,减少了约束自己的时间。
考勤制度,是为了督促,严格的要求自我,才能成就一个完美的自我。
然后,奖、罚制度这一部分的学习,也让我们深刻体会到:社会(学校)是公正的,你做的好,就会得到奖励,而犯了错误就会收到相应的惩罚。
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四川大学学生手册在这学期期末,我们大一新生就将面临选课等问题,同时,或许你对学校的考试、保研、奖学金、创新学分等相关规定和制度还有疑惑,而在有些学院,传说中的学生手册始终没有现身,所以,我在这里转载并整理了望江楼贴吧里一位学长自己写的学生手册(教务手册),里面非常详细的介绍了包括但不限于本段开头提到的内容,希望能解答大家的疑惑。
希望同学们可以相互传阅。
1.基本常识在川大,辅导员属于学生工作系统,而不属于教务系统,因而有任何关于选课、成绩之类的问题,是不应该找辅导员去解决的。
尽管有部分热心的辅导员也会去常识解答这些教务问题,但是他们的解答很可能不准确。
真正管这些问题的是教务系统,也就是川大教务处和各学院教务办公室。
川大教务处级别过高,非紧急或是重大教务问题,比如紧急缓考,学籍异动,管不到广大本科生。
直接管理本科生的是各个学院的教务办公室,负责人为教务干事。
因而有任何选课、成绩方面的问题,都应该去找其解决。
而且各个学院都或多或少的有一些自己的土政策,这些政策只有本学院的教务干事清楚。
2.选课2.1 选课权限【解释】选课权限随着年级的不同而不同。
大一上学期的课程全为教务处预置,学生无权选课。
大一下学期,学生无权改动教务系统预置课表,但是可以在不改变预置课表的情况下选课。
意思就是说,预置课表上的课,无论是必修还是选修,均无法退课或是换课,在预置课表上没有课的时间段,学生可以任选课程。
从大二上学期的课程开始,学生获得完全选课权限,也就是可以增、删、换任何课程,无论是必修与任选。
【案例】下面将针对大一下学期的课程举例(也就是本科生第一次选课时所选的课)。
此为一张大一下学期的简化版预置课表:星期一星期二星期三第一大节微积分(必修)第二大节大学化学(任选)大学英语(必修)第三大节大学物理(必修)其中红字为预置课表中的课。
尽管大学化学作为任选课,但是大一下学期你仍然推不掉此课程。
而在周一第二大节,周二第一大节等预置课表没有安排课程的时间段,你可以选任何课程。
2.2预置课表【解释】预置课表为教务系统在选课伊始给学生预先自动安排的课程。
出了在大一有约束力外,大二、大三、大四均无任何约束力,可以任意更改而不会产生任何不利后果。
预置课表上的课程在很多情况下也不具有建议性,因此可以忽视之。
2.3课容量【解释】课容量就是这门课程可接受的最大选择人数。
2.4课余量【解释】课余量=课容量-选择人数。
在预选阶段,课余量可以为(+∞,-∞)。
在正选阶段以后(包括正选阶段),课余量一般为非负数。
可能会有负数情况,那是因为有部分同学有特殊权限,可以在课余量为0或是负的情况下选课。
2.5选课进程【解释】选课进程一般分为预选、正选、补退选、网上登记、零星特例处理五个阶段。
时间以教务处选课通知为准。
其中,预选阶段为意向选择阶段,不受课余量之限制。
正选阶段会对预选阶段课余量为负的课程进行自动抽签,被系统选中的同学成功选择了该课,而没有被系统选中的同学就不能选择该科。
正选阶段受课余量限制,除少数有特殊权限的同学外,其他同学均无法选择课余量为非正数的课程。
补退选阶段与正选基本相同,本意是让同学们在试听两周后理性决定是否选择某些课程。
网上登记阶段为必修漏课、冲突时间选课的情况而准备。
零星特例处理处置非选课时间发生的某些特殊情况,下面将会介绍。
2.5.1网上登记【解释】网上登记一般发生在开课学期3-5周左右(具体时间以教务处安排为准)。
其设置意图是为了让极少数没选上必修课的同学选上课,以及进行一些非常规的选课。
下面以案例来具体解释。
【案例1】某同学甲,按教学计划,本学期应该必修课程A,但是由于忘记选课,而没有选上。
这时,可以在网上登记阶段登记课程。
【案例2】某同学乙,按教学计划,本学期应该必修课程B,但是其对预置的老师不满意,意图更换。
于是其乙在前几阶段将本来预置的B1课退掉,想选择B2课程。
但是B2课程的课余量为非正数,其无法选上,而他有不想选B1课程。
这时,他可以选择在网上登记阶段登记B2课程,理由选择“必修漏课”,一般情况下,必定能选上。
【案例3】某同学丙,想重修课程C,但是在本应安排课程C的时间,其又选择了另外一门课D。
在预选、正选、补退选阶段均不能在同一时间选择两门或两门以上的课程。
这时,丙同学可以在前几阶段正常选上D课程,然后在网上登记阶段将C课程登记,理由选为“重修免听”,一般情况下,必定能选上。
这样就实现了在同一时间选择两门课。
2.5.2零星特例处理【解释】通过案例说明。
【案例1】某同学丁,选择了限选课E,但是其直到第九周,才去上了第一次课。
这时候,老师告诉他,由于E课程为限选课,丁同学不能参加考试,所以丁同学想将这门课退掉。
但是早已过了各个阶段的选课时间。
这时候,丁同学可以写一张退课申请,到学院,加盖学院圆形公章,然后将申请交到教务处学籍科。
学籍科在收到申请后会人工将这门课退掉。
【案例2】某同学戊,由于粗心大意,在第十周才发现他还有一门必修课要选。
这时候,他可以采用与案例1中的同学相同的操作,不同的是要将退可申请改为选课申请。
【注意】零星特例处理成功与否,与本学院教务干事有很大的关系,因此一定要注意沟通,否则很有可能会失败。
2.6限选课【解释】限选课就是学校仅为某些同学开设的课程。
在选课期间可以正常选上,但是在绝大多数情况下,开课教师不欢迎其他同学去上课,亦不会允许这些同学参加考试。
所以,此类课程慎选!如果非要选上,可以在行课之后与老师沟通,如果老师愿意让你接着上课并参加考试,则可以继续上课,如果老师不愿意让你参加考试,在补退选阶段退课。
2.7课程属性错误【解释】教务系统预置的必修课,会被标记为“必修”,除此之外,全部会被教务系统自动标注为“任选”。
即使是预置的必修课你只是换了老师而已。
这时不要惊慌,严格按照教务系统的教学计划,将课程选上,修完。
等到大四上学期,教务处会集中清理、改正课程属性,这时候个人可以将所有要改正属性的课程申请改正。
改正后属性即为教学计划要求属性,即必修课是必修课,任选课是任选课。
【注意】一切课程属性,以教学计划为准,而不是以选课系统中呈现的属性为准。
3.考试与成绩3.1GPA【解释】GPA即平均学分绩点。
计算方法为加权平均法,以案例给出。
【案例1】某同学的各门课(默认为必修课)成绩如下:课程A B C D学分2531成绩99868993绩点 4.0 3.6 3.6 3.8GPA=(A的学分数*A的绩点+B的学分数*B的绩点+C的学分数*C的绩点+D的学分数*D的绩点)/(A的学分数+B的学分数+C的学分数+D的学分数)=(2*4.0+5*3.6+3*3.6+1*3.8)/(2+5+3+1)3.2加权平均分【解释】加权平均分即将各科分数进行加权平均运算后所得出的平均分数。
算法与GPA一样,不同的是将绩点替换为分数。
3.3必修课【解释】必修课即本科学生必须选择并考试通过获得学分的课程。
如有1门或是多于1门必修课在毕业学分结算是仍未取得学分,该生不得毕业。
必修课正考不及格,有1次补考机会,补考仍不及格,必须重修,重修正考不及格,接着参加补考,重修补考不及格,再次重修,依次类推。
据说这种情况下,重修次数是有限制的,但是一般很少有人能重修2次以上仍然不及格。
必修课有缓考机会。
3.4任选课【解释】任选课就是本科学生可以任意选修的课程。
在必修课修满之后,必须要修一定数量的选修课,以达到毕业要求学分下限。
任选课正考不及格,即为不及格,没有补考和缓考,亦没有重修。
任选课不及格不影响毕业,不影响推免研究生,不影响评奖评优。
3.5正考【解释】正考即课程的期末考试。
一般在考试周进行,也有大量课程选择在非考试周进行,但总是在期末(部分课程如军事理论例外)。
3.6补考【解释】补考发生在下一学期开学前。
为必修课正考不及格的同学必须参加的考试。
如果经过补考及格,该同学仍能获得该必修课学分,不影响其毕业。
补考成绩需要经过折算处理,具体折算比例请参考教务处规定。
3.7缓考【解释】缓考为由于某些特殊原因不能正常参加必修课正考的同学所准备。
一般与补考在同一时间,同一地点,用同一张试卷进行。
按惯例,需要在答题纸上注明是缓考。
但是,缓考与正考相同,缓考成绩不需要进行类似于补考的折算处理,缓考成绩与正考成绩具有相同效力。
缓考不及格即为必修课不及格,只能参加下一年度同一课程的补考。
缓考需要从教务处网站下载缓考申请表,按照表中指示取得相应的签字、盖章,交到表中指定的地方。
【注意1】缓考有办理时限(最晚时间),超过了办理时限而再想办理缓考,只能去办理紧急缓考。
【注意2】缓考理由并不是很重要,没有人会认真审查,一般理由都能通过。
常用理由有“家里有事”“本学期选课过多复习不过来”“生病了”【注意3】缓考理由如为“生病”,须持医院开具之证明,附着到缓考申请表上,方可办理缓考。
校医院可以开具这种证明。
如果沟通得当,即使没有生病,医生也可开具证明。
【注意4】缓考在很大程度由各学院教务干事决定。
所以沟通非常重要,如果他可以严格审核,你只有出具相关证明。
【注意5】缓考门数一般没有限制。
【案例1】某同学甲,在试考周前夕得知家中突发急事,不能参加试考,这时,该同学可以申请缓考,而且可以申请全部必修科目缓考。
3.7.1紧急缓考【解释】由于某些紧急原因而导致的缓考成为紧急缓考,下面以案例说明。
【案例1】某同学甲,6月27日要参加必修课A的试考。
可是其不幸于6月26日下午在打篮球时骨折,卧床不起。
这时,他可以委托别的同学,持缓考申请表和医院证明,去学院加盖圆形公章,在A课程前考开交到教务处学籍科。
学籍科收到申请后,将会为其办理缓考。
【注意1】紧急缓考在某些学院会有热心的辅导员帮助办理,但一般情况下都是自己办理。
【注意2】紧急缓考办理时间一定要在该课程前考开。
3.8作弊【解释】仅给出一般的作弊处理结果。
监考老师抓到作弊后,有两种选择:上报教务处或是学院内部处理。
显然,第二种选择是违规的,但不少老师出于慈悲或是其他原因,也会选择。
教务处巡考人员抓住作弊后,一般直接进入教务处处理。
作弊一旦进入教务处,处罚极重。
【案例1】某同学甲在A考试中传递纸条,被监考老师抓住,监考老师没有上报教务处,甲一般会被要求提前交卷。
【案例2】某同学乙,在B考试中夹带小抄,被监考老师抓住,监考老师上报教务处,乙同学一般会被处以留校察看。
【案例3】某同学丁丙,在C考试中用手机收发与考试相关的信息,被教务处巡考抓住,丙同学一般会被开除学籍。
3.9期末成绩构成【解释】期末成绩一般由平时成绩、期中成绩、考试成绩加权后生成。
每一项权重为教务处设置,开课教师只负责录入各项成绩。
3.10期末成绩异常【解释】以案例说明。
【案例1】某同学甲,预估A课程期末成绩为100分,实际得分为50分。