小学科学《天气与生活
小学科学21天气与生活(教案)
小学科学21天气与生活（教案）小学科学教案：21天气与生活引言：气候是我们周围环境的一个重要组成部分，并且对我们的生活有着深远的影响。
在小学科学教学中，让学生了解气候的基本知识、天气变化及其对生活的影响是非常重要的。
本教案将帮助学生通过21天的学习活动，探索气候与生活之间的关系，培养他们的科学兴趣和观察能力。
教学目标：1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，并描述它们的特征。
2.理解天气现象对我们的生活以及动植物的生存和生长的重要性。
3.培养观察、记录和分析天气变化的能力。
4.学习使用科学工具，如温度计、风向标等来测量和记录天气数据。
5.发展合作学习和团队合作的能力。
教学准备：1.教师准备：教师需要准备天气图表、气象日记模板、温度计、风向标等。
2.学生准备：学生需要准备笔记本、彩色铅笔和观察天气的工具。
教学过程：第一天：引入天气的概念1.教师和学生一起观察当前的天气情况，并描述它们的特点。
例如，是否是晴天、多云还是雨天。
2.教师向学生解释天气的概念，并提问天气与我们的生活有什么关系。
第二天：天气现象的分类1.教师呈现一张天气图表，介绍不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
2.让学生根据图表中的描述，彩色铅笔绘制不同天气的图案。
第三天：聚焦晴天1.教师引导学生通过观察和讨论，找出晴天的特征，如阳光明媚、无云、温暖等。
2.学生观察当天的天气，记录并描述是否是晴天。
第四天：聚焦阴天1.教师引导学生通过观察和讨论，找出阴天的特征，如云层密布、天空暗淡等。
2.学生观察当天的天气，记录并描述是否是阴天。
第五天：聚焦多云天气1.教师引导学生通过观察和讨论，找出多云天气的特征，如天空有云但不会下雨等。
2.学生观察当天的天气，记录并描述是否是多云天气。
第六天：聚焦雨天1.教师引导学生通过观察和讨论，找出雨天的特征，如大雨、小雨、绵绵细雨等。
2.学生观察当天的天气，记录并描述是否是雨天。
小学科学天气与生活课件ppt
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
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提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
级下册科学课件《天气与生活》人教版-V1
级下册科学课件《天气与生活》人教版-V1
天气与生活是小学科学中的一个重要内容，它与人们的日常生活息息
相关。
下面通过重新整理《天气与生活》的课件，为大家呈现出这一
主题的重点内容。
一、什么是天气
1. 天气是指大气中短时间内的气象状态。
2. 天气直接影响人们的生活和工作，例如选择着装、农业收成、航空、交通等。
二、了解天气
1. 类型：晴天、阴天、多云、雨天、雪天、冰雹等。
2. 特征：温度、湿度、气压、风速、降水量等。
3. 预报：通过天气预报可以提前做好相应的准备工作。
三、天气现象
1. 雷暴：电子云与地面电荷的排斥作用，引起电流放电的现象。
2. 雾霾：大气中的颗粒物和气体混合，造成能见度下降和健康影响的
现象。
3. 空气质量：影响人体健康和环境，儿童和老年人要特别注意。
四、天气对人们的影响
1. 晴天可以使人心情愉悦、增加户外活动的兴趣。
2. 雨天可以润泽大地、灌溉农作物，但也会造成水灾、道路湿滑等问题。
3. 超级台风、地震等极端天气现象则会直接影响人们的生命安全。
五、如何保护自己
1. 注意天气预报并遵守相应的安全措施。
2. 夏季注意防暑降温，冬季注意保暖防寒，避免出现中暑和感冒等问题。
3. 如遭遇突发天气条件，应及时与相应部门或亲友联系并采取相应的自救措施。
总之，天气和人们的生活是息息相关的，了解和关注天气状况对于保障我们的生命安全和健康十分重要。
小学科学《天气与生活》
气候变化会影响城市规划和建设，如城市 排水系统、建筑风格和建筑材料等，这些 都需要考虑气候变化的影响。
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天气观测与预报
天气观测的方法与工具
气象观测方法
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包括地面观测、高空气象观测和气象卫星遥感观测等。
气象观测工具
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包括温度计、湿度计、气压计、风速计、雨量器、蒸发皿等。
气象观测数据的记录与整理
学习气象知识
通过学习气象知识，了解天气变化的原理和规律， 提高应对天气变化的能力。
THANKS
感谢观看
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需要按照规定的时间和格式进行数据记录，并进行整理和分析。
天气预报的原理与流程
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天气预报的基本原理
基于大气科学的基本理论，通过分析气象数据和 气象图等信息，预测未来的天气状况。
天气预报的流程
包括数据采集、数据传输、数据处理、天气分析、 预报制作和发布等环节。
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天气预报的种类和时效
包括短时预报、短期预报、中期预报和长期预报 等，预报时效分别为1-6小时、1-3天、4-10天 和11-30天。
不同的天气条件对农业生产有重要影 响，如干旱可能导致农作物减产，而 雨水过多也可能造成作物病害。
健康状况
天气变化可能影响人们的身体健康， 如高温天气可能导致中暑，而寒潮则 可能引发感冒。
生活中的天气现象
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风
风是生活中常见的天气现 象，可以影响人们的感觉 和户外活动的进行。
雨
雨是生活中不可或缺的天 气现象，对植物生长和人 类生活都有重要影响。
小学科学《天气与生活》
• 引言 • 天气与生活的关系 • 天气系统与气候 • 天气观测与预报 • 应对天气的策略与建议
小学科学三年级《天气与我们的生活》说课稿
小学科学三年级《天气与我们的生活》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够理解天气的基本概念，包括晴天、雨天、阴天、雪天等。
o学生能够识别并描述不同天气现象的特点及其对日常生活的影响。
o学生能够了解天气预报的基本方法和常用符号。
2.能力目标：o通过观察、记录和分析，培养学生观察自然现象的能力和科学探究精神。
o通过小组讨论和合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
o培养学生的信息整合能力，能够从多种渠道获取天气信息并做出简单判断。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养热爱自然的情感。
o培养学生关注生活、关心社会的责任感，学会根据天气变化合理安排生活。
o强化学生的安全意识，了解极端天气下的自我保护措施。
二、教学内容-重点内容：天气的定义、常见天气现象及其特点、天气对日常生活的影响、天气预报的基本方法。
-难点内容：理解天气变化的原因、学会使用天气符号进行天气预报。
根据教学内容的特点和三年级学生的认知水平，合理安排教学进度，确保学生对每个知识点都能有充分的理解和掌握。
三、教学方法-讲授法：用于介绍天气的基本概念和常见天气现象。
-讨论法：小组讨论天气对生活的影响，增强互动。
-案例分析法：通过分析具体天气事件，加深理解。
-实验法：简单的气象实验，如制作简易风向标，增强实践操作能力。
-多媒体教学：利用视频、动画展示天气现象，提高学习兴趣。
四、教学资源-教材：小学科学三年级上册《天气与我们的生活》章节。
-教具：天气符号卡片、简易气象实验材料（如纸板、吸管）。
-多媒体资源：天气预报视频、天气现象动画、PPT课件。
-实验器材：风向标制作所需材料。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：明确小组分工，确保每位学生都有参与机会，鼓励积极发言。
-课堂纪律：设定明确的课堂规则，如举手发言、认真听讲，采用奖励机制维持纪律。
-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬或奖励，激发学生积极性。
冀人版(新)小学一年级科学下册-《天气与生活》原创课件
观察探究
天气影响生活
暴风吹毁农作物和房屋
观察探究
天气影响生活
我们知道了这么多天气对我们的影 响，那不同的天气我们都会做什么？
观察探究
不同的天气
天气晴朗的时候，我们可以晒衣服和被子
观察探究
不同的天气
晴天带风的天气，我们可以放风筝
观察探究
不同的天气
下雪天我们可以堆雪人，打雪仗
冀人版一年级下册
天气与生活
教学课件
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
1.新课导入
导入
今天小明和他的朋友约 好了要一起出去玩，但 是今天突然又下起了大 雨，明明就出不了门了。
导入
想一想
下雨天有没有给我们 的生活带来影响呢？
2.新课教学
观察探究
天气影响生活
5.课外延伸
课外延伸
天气多变，我们要注意安全！
课外延伸
天气多变，注意安全
雾霾，沙尘天气减少外出
课外延伸
天气多变，注意安全
低温天气注意保暖
课外延伸
天气多变，注意安全
大风天气远离危墙和危树
课外延伸
天气多变，注意安全
雪天行走远离机动车
谢谢观看
观察探究
不同的天气
下雪天我们可以堆雪人，打雪仗
观察探究 同样的天气对人类的影响有好有坏
观察探究
天气给我们的双重影响
雪天路滑危险
积雪却是小麦的“棉被”
观察探究
天气给我们的双重影响
雨水滋润植物生长
下雨天人们出行不便
3.典型习题
填空题 1.下雨可以滋润 植物 生长，但是 出行 不便。 2.天气晴朗的时候，我们可以 外出游玩、晾晒衣物 。
小学科学天气与生活课件ppt
分析气象图表方法
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天气图
根据地面和高空气象观测数据 ，绘制天气图，分析天气系统
的演变和移动。
卫星云图
利用气象卫星拍摄的云图，分 析云系的发展、移动和演变，
预测未来天气。
数值预报
基于大气动力学和热力学原理 ，建立数学模型，通过计算机
模拟未来天气变化。
综合分析
结合多种气象资料和预报方法 ，进行综合分析判断，得出天
准备雨具
出门前带好雨伞、雨衣等雨具，避免淋湿导 致身体不适。
注意防滑
雨天路滑，行走时要特别小心，避免摔倒受 伤。
遵守交通规则
雨天能见度低，行车时要减速慢行，保持车 距，遵守交通规则。
防范雷电
雷雨天气时，不要在树下、电线杆附近避雨 ，尽量远离金属物品和高地。
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总结：培养关注天气习惯，提高生 活质量
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气象观测仪器与方法
气温计和湿度计使用方法
气温计
气温计是测量空气温度的仪器，常用的有玻璃液体温度计和数字式温度计。使用时需将气温计放置在百叶箱内 ，避免阳光直射和其他物体影响，保持通风自然。读数时需注意视线与液柱顶端相平，避免误差。
湿度计
湿度计是测量空气湿度的仪器，常用的有毛发湿度计、干湿球湿度计等。毛发湿度计利用毛发长度随湿度变化 的原理制成，干湿球湿度计则利用干湿球温度差与相对湿度的关系进行测定。使用时需将湿度计放置在通风处 ，避免水汽直接影响。
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天气预报制作过程
收集气象数据途径
1 地面观测站
通过气象仪器自动或人工观测记录温度、湿度、气压、 风速、风向等气象要素。
2 探空气球
携带探测仪器升空，测量不同高度的气象要素，如温度 、湿度、气压和风等。
冀人版科学一年级上册《天气与生活》教案
冀人版科学一年级上册《天气与生活》教案一、教学目标1.科学观念：认识不同天气对人们生活的影响。
了解人们在不同天气下的活动和应对措施。
2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分析思维能力。
引导学生思考如何根据天气安排生活。
3.探究实践：观察不同天气下人们的生活状态。
讨论在不同天气下的应对方法。
4.态度责任：培养学生关注天气变化的意识。
增强学生适应不同天气的能力。
二、教学重点1.认识不同天气对生活的影响。
2.掌握在不同天气下的应对方法。
三、教学难点1.帮助学生理解天气与生活的复杂关系。
2.引导学生养成关注天气、合理安排生活的习惯。
四、教学准备1.教师准备：不同天气的图片、视频资料、天气与生活的案例、多媒体课件。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。
五、教学过程第一课时：认识不同天气对生活的影响1.导入（5分钟）谈话导入：询问学生今天的天气怎么样，然后引出不同天气对生活有不同影响的话题。
提问引导：同学们，你们觉得不同的天气会对我们的生活有哪些影响呢？2.新课学习（30分钟）晴天的影响（10分钟）教师展示：展示晴天时人们户外活动、晾晒衣物等场景的图片。
学生描述：学生描述晴天时自己的感受和活动，如可以出去玩、晒太阳等。
雨天的影响（10分钟）教师讲解：讲解雨天对交通、出行、户外活动等方面的影响。
学生讨论：讨论雨天需要注意的事项，如带伞、穿雨衣等。
其他天气的影响（10分钟）教师引导：引导学生思考阴天、雪天等天气对生活的影响。
学生发言：学生分享自己对其他天气影响生活的认识。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾不同天气对生活的影响。
布置作业：让学生回家后观察家人在不同天气下的活动有什么变化。
第二课时：不同天气下的应对方法1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生晴天、雨天对生活有哪些影响？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
2.新课学习（30分钟）晴天的应对方法（10分钟）教师总结：总结晴天时人们可以进行的活动和需要注意的事项，如防晒等。
小学科学8天气与生活(教案)
小学科学8天气与生活（教案）教案：小学科学8天气与生活一、教学目标：1.了解不同天气现象对人类生活产生的影响。
2.认识气象仪器及其用途。
3.掌握观察和记录天气现象的方法。
4.培养学生的科学观察能力和数据整理能力。
二、教学重点：1.天气现象对生活的影响。
2.气象仪器的用途和作用。
3.观察和记录天气现象的方法。
三、教学内容：1.不同天气现象对人类生活的影响：a)晴天：天空湛蓝，阳光明媚，适合户外活动和运动。
b)多云：云层较多，阳光被阻挡，天空略昏暗；适合进行室内活动。
c)雨天：天空阴沉，下雨，不适合户外活动；注意防雨衣、雨伞的使用。
d)雪天：天气寒冷，有雪花飘落，要保暖，注意防滑和堆雪人的乐趣。
2.气象仪器的用途和作用：a)温度计：测量空气温度，帮助判断用衣物的多少。
b)风向风速计：测量风的方向和速度，了解风的强度。
c)雨量计：测量下雨的量，记录降水情况。
d)云量计：观察云层的多少，判断天空的晴朗程度。
3.观察和记录天气现象的方法：a)观察：细心观察天空、地面上的变化，注意温度、风向和风速等指标。
b)记录：用笔和纸记录当天的天气现象，包括天气条件、温度、风向和风速等。
四、教学过程：1.导入：引导学生回忆上节课所学习的天气现象，鼓励他们描述出每种天气对人类生活的影响。
2.新知呈现：a)介绍不同天气现象对生活的影响，通过图片和实例引发学生的兴趣。
b)展示温度计、风向风速计、雨量计和云量计，让学生观察并猜测它们的作用。
3.讲解气象仪器的用途：a)针对每种仪器，简要介绍其作用和用途，让学生明白它们如何帮助人们了解天气。
b)通过示范，让学生亲自操作气象仪器，体验其使用方法。
4.观察和记录天气现象：a)向学生提供记录表格，让他们以小组为单位观察当天的天气现象。
b)学生在课后每天将观察到的天气现象记录在表格上。
5.归纳总结：a)组织学生回顾观察到的天气现象，通过小组讨论，总结出对应的天气特征。
b)鼓励学生思考天气现象与人类生活的相互关系，并进行合理探讨。
《天气与生活的关系》义务教育小学三年级科学(上册)教学课件
课后检验一下这些谚语在我们的家乡是否适用。
义务教育小学五年级科学（上册）教学课件
天气与生活有什么关系？
晴天收割庄稼
大雾使飞机停飞
狂风吹倒大树
有风的天气放风筝
冬天雪后滑雪
天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一 面，也有有害的一面。能够预测近期的天气情况，可以及早地 做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气 对我们造成危害。
制定活动方案
制定方案研究天气与生活的关系。
研究内容 观察方法 观察记录
观察记录表
人们的活 动物的活 植物的样
日期 时间 天气特点
动
动
子我的 发现交Fra bibliotek研究成果把你的研究成果与同学进行交流。
天气谚语
天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变 化的经验。我国的天气谚语历史悠久，内容丰富。
《天气与生活》小学自然科学知识应用教案
《天气与生活》小学自然科学知识应用教案教案《天气与生活》小学自然科学知识应用教案一、教学目标1. 让学生了解天气的基本概念，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 通过观察、实验、调查等活动，培养学生对天气变化的观察力和分析能力。
3. 培养学生关注天气变化对生活的影响，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：了解天气的基本概念，观察天气变化。
2. 难点：分析天气变化对生活的影响，提出应对措施。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、天气符号卡片、实验器材等。
2. 学生准备：记录本、笔、收集有关天气的资料等。
四、教学过程1. 导入（1）展示不同天气的图片，引导学生说出图片中的天气现象。
（2）提问：天气对我们的生活有什么影响？2. 探究天气现象（1）分组讨论：晴天、阴天、雨天、雪天各有哪些特点？（2）教师总结：晴天阳光充足，气温较高；阴天多云，阳光较少；雨天有降水，气温较低；雪天有降雪，气温较低。
3. 实验活动：制作简易天气仪（1）学生分组，按照实验步骤制作简易天气仪。
（2）教师巡视指导，确保实验顺利进行。
（3）实验结束后，各小组展示成果，分享实验心得。
4. 调查活动：天气与生活（1）学生分组，调查不同天气对生活的影响。
（2）教师巡视指导，帮助学生整理调查结果。
（3）各小组展示调查结果，分享心得体会。
5. 总结与反思（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
（2）学生分享自己在生活中的应对措施，如雨天带伞、雪天穿防滑鞋等。
（3）教师总结：关注天气变化，做好防护措施，让我们的生活更加美好。
五、课后延伸1. 学生继续观察天气变化，记录每天的温度、降水等信息。
2. 设计一个天气主题的手抄报，展示所学知识。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对天气现象的认识。
2. 通过实验和调查活动，评价学生对天气变化对生活影响的分析能力。
3. 关注学生在课后延伸活动中的表现，了解他们对所学知识的掌握程度。
人教版科学二年级下册《天气与生活》教案
人教版科学二年级下册《天气与生活》教案一、教学目标1.能描述天气变化对人类生活和动植物的影响。
2.在教师指导下，能就天气变化和影响与同学开展论和交流。
3.在教师指导下，能观察和记录一周的天气及变化以及对人们生活的影响。
4.在交流活动中愿意倾听和分享信息。
二、教学内容本课为《了解天气》单元的第二节课，在第一课观察天气活动的基础上，学生利用自己设计的天气符号记录了一周的天气现象。
这节课，教师将引导学生探索和发现天气变化对人类生活的影响。
本课的科学实践活动为“天气对我们有哪些影响”，教学中，可分课前、课中和课后三个部分进行教学。
课前是指学生利用自己设计的天气符号持续记录一周的天气情况。
这个部分由学生利用学习间隙自主完成。
课中是指学生在课堂上完成的科学实践活动。
分为以下四个环节。
第一个环节是展示和交流课前一周的天气记录，总结这一周的天气现象及变化情况，由此引出在这周里天气变化对人们生活有怎样影响的话题。
第二个环节是结合各种资料和生活经历，交流各种天气对人们生活的影响，以补充本周设有观察到的天气现象对人们生活的影响，也进一步丰富学生对各种天气的认识。
第三个环节是结合各种资料和生活经历，交流各种天气对动植物生活的影响。
帮助学生题解，天气不仅仅对人类生活，而且对大自然中所有动植物的生存都会产生影响。
第四个环节是在课索讨论结束后，教师与学生共同讨论如何调查天气对动植物的影响，讨论接下来一周的观察计划。
学生将开效开展持续一周的观察和记录活动。
除了对天气现象的记录外，还错了对人类生活和动植物的影响的观察。
三、教学准备（一）教师准备各种天气下人们生活状态、动值物活动状态的照片和视频。
（二）学生准备学生活动手册、铝笔、辅助的记录资料等。
教学过程（一）回顾上一周观察记录的天气情况1.交流上一周的天气观察记录首先可以开展小组内的交流，让学生在小组内说一说自己的观察记录。
然后请每个小组推荐一位同学参与全班交流。
交流时同学之间可以相互质疑。
《天气与生活》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001
《天气与生活》作业设计方案第一课时一、课程背景随着气候变化和全球环境问题日益引起人们的关注，天气对我们的生活产生了越来越重要的影响。
了解天气的变化对我们做出合适的决策和应对气候变化至关重要。
因此，本节课的设计旨在通过教学，帮助学生理解天气的基本概念、影响和预测方法，培养学生的气象意识和对环境的关注。
二、教学目标1. 知识与技能目标：a. 了解天气的基本概念，如气温、湿度、风力等；b. 熟悉天气预报的基本方法和工具；c. 掌握常见天气现象的发生原理和影响。
2. 过程与方法目标：a. 通过观察天气现象和数据，培养学生的观察能力；b. 利用合作学习和小组讨论，提高学生的思辨和沟通能力；c. 运用实践活动，激发学生的兴趣和动手实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对天气和环境的关注和热爱；b. 培养学生对气象工作者的尊重和理解；c. 提高学生对于气候变化和环境保护的意识和行动能力。
三、教学内容1. 天气的基本概念：a. 大气层和气压；b. 温度和湿度；c. 风向和风力；d. 降水和云的形成。
2. 天气预报的方法：a. 观测天气变化；b. 利用气象仪器和数据进行预测；c. 分析气象图表和气象预报。
3. 常见天气现象：a. 晴天、多云、阴天、雨天、雾气等；b. 大风、雷电、霜冻、降雪等；c. 暴雨、台风、龙卷风等极端天气。
四、教学方法和手段1. 桥头活动：利用视频、图片等多媒体资料展示天气现象；2. 课堂讲解：教师讲解天气基本概念和预测方法；3. 小组讨论：学生分组讨论并分享对天气的观察和感受；4. 实践活动：通过气象站模拟实验、天气预报比赛等活动培养学生的动手实践能力；5. 课外拓展：组织参观气象站、观测天象等活动拓展学生的天气知识和认识。
五、教学评估方法1. 课堂表现：考察学生对于天气知识的掌握程度；2. 实践活动：评估学生的实际操作能力和团队合作能力；3. 作业考核：设计天气观察记录、天气图表分析等作业评估学生的自主学习能力；4. 小测验：进行课堂小测验或期中考试检测学生学习效果。
《天气与生活》说课稿
《天气与生活》说课稿天气与生活引言概述：天气是我们日常生活中不可忽视的因素之一，它直接影响着我们的衣食住行。
本文将从五个方面来探讨天气与生活的关系，包括天气对健康的影响、天气对交通的影响、天气对农业的影响、天气对旅游的影响以及天气对心情的影响。
一、天气对健康的影响：1.1 气温对健康的影响：高温天气容易引发中暑、脱水等问题，低温天气则容易导致感冒、冻伤等疾病。
1.2 湿度对健康的影响：高湿度会加重人体的不适感，容易引发皮肤病、呼吸道疾病等。
低湿度会导致皮肤干燥、咽喉不适等问题。
1.3 空气质量对健康的影响：恶劣的空气质量会导致呼吸道疾病、心血管疾病等，长期暴露在污染环境中会对健康造成更严重的影响。
二、天气对交通的影响：2.1 雨雪天气对交通的影响：雨雪天气容易导致道路湿滑，增加交通事故的风险，同时也会造成交通拥堵和延误。
2.2 强风天气对交通的影响：强风会影响车辆的行驶稳定性，增加行车风险，同时也会对交通设施造成损坏，导致交通中断。
2.3 高温天气对交通的影响：高温天气容易导致车辆故障，如发动机过热、轮胎爆胎等，增加道路故障和交通事故的发生率。
三、天气对农业的影响：3.1 降水对农业的影响：适量的降水是农作物的生长必需，但过多或过少的降水都会对农作物产量和质量造成影响。
3.2 温度对农业的影响：不同农作物对温度的要求不同，过高或过低的温度都会对农作物生长产生不利影响。
3.3 风对农业的影响：强风会破坏农作物的结构，影响农作物的生长和产量。
四、天气对旅游的影响：4.1 晴天对旅游的影响：晴朗的天气吸引着更多的人们外出旅游，同时也提供了更好的旅游体验。
4.2 雨雪天气对旅游的影响：雨雪天气会影响旅游景点的开放情况，同时也会影响游客的出行计划和旅游体验。
4.3 气温对旅游的影响：气温的升降会影响旅游景点的人气，高温天气可能导致游客减少，而低温天气可能影响游客的体验。
五、天气对心情的影响：5.1 晴天对心情的影响：晴朗的天气会让人们感到愉悦和开心，提高心情和幸福感。
青岛版小学二年级下册科学第8课《天气与生活》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第8课《天气与生活》教案教学设计一、教学背景本课是小学二年级下册科学教材中的第8课，介绍了天气和生活的关系。
天气是人们生活中不可或缺的一部分，它关系到我们的穿着、出行、日常活动等各个方面。
本课教学旨在通过让学生认识天气的基本特征、学习天气预报等方式，让学生了解天气与生活的密切关系。
二、教学目标1.知道天气与人们的生活密切相关，了解天气会对人们的日常生活产生什么影响。
2.能够根据天气预报做出相应的穿着和出行决策。
3.能够简单地制作天气预报卡片。
三、教学内容1.天气与生活的关系。
2.认识天气的基本特征。
3.学习天气预报，掌握如何根据天气预报选择穿着和出行方式。
4.制作天气预报卡片。
四、教学重点和难点重点：1.天气与生活的关系。
2.如何根据天气预报选择穿着和出行方式。
难点：1.掌握天气预报的相关知识。
五、教学方法1.课堂讲授结合互动问答，通过问答方式提高学生的参与度。
2.实地观察，带领学生观察当天天气状况。
3.组织学生小组活动，让学生自主制作天气预报卡片。
六、教学过程1. 导入新课通过教师的问答引入新课，激发学生对天气和生活的好奇心，增强学生学科探究动力。
教师问：“小朋友们，你们有没有注意到天气对我们日常生活产生着哪些影响？”这样问题的引入能吸引学生的注意力，让他们开始思考。
2. 正式学习1.了解天气的基本特征。
引导学生观察天气变化，让学生明白各种天气类型的特点，比如晴天、雨天、阴天等等。
2.学习天气预报，向学生介绍天气预报所包含的主要内容，让学生明白如何根据天气预报选择出行方式和穿着打扮。
3.让学生制作天气预报卡片，让学生自主选择天气类型和对应的图片，根据当天的气象预报内容自主填写天气预报卡片。
3. 讲评和作业布置在本部分，教师可以根据学生成果和表现给予表彰，并根据学生的表现针对性地布置相应作业。
七、教学评估通过询问和观察学生对天气预报卡片制作和认识天气等方面的积极性，评估学生的学习情况。
2024新粤教版科学三年级下册第4单元 天气、气候和我们《天气与生活》优质课件
新知讲解
雪天：打雪仗、堆雪人。
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新知讲解
人们选择什么样的天气进行户外活动呢？
我们会选择无风的 天气到户外打羽毛球。
7
新知讲解
运动员则会选择微风 天气进行帆船运动。
运动员则会选择下雪 天气进行滑雪运动。
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新知讲解 活动2：给运动会选日子
气温、降水 等也会对我们进 行户外运动有着 一定的影响。
9
新知讲解
你能为学校的运动会选择合适的日子吗？
举办运动会，不 仅要考虑短期的天气 状况，还要考虑当地 的气候特征。
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新知讲解
如果从气温考虑，选 择什么时候比较合适呢？
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课外拓展
什么是气候？
气候是一个地区 多年的天气特征。
例如，非洲撒哈拉沙 漠的气候特点是终年炎热， 干燥少雨。
什么是天气？
天气是指一个地方 短时间里的大气状况。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/2/16
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
《天气与生活》说课稿范文
《天气与生活》说课稿范文今天我将为大家介绍《天气与生活》这个课程的内容和教学方法。
一、说教材1、《天气与生活》是人教版小学自然科学四年级上册第四单元的内容。
这个单元主要讲述了天气与生活的关系，以及不同天气对人们的生活带来的影响和应对措施。
2、教学目标根据新课程标准的要求，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解不同天气对人们的生活带来的影响，掌握天气预报的基本知识和方法。
②能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高他们的天气感知和应对能力。
③情感目标：让学生体会天气与生活的相互关系，培养他们保护环境的意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：让学生理解天气与生活的关系，学习天气预报的基本知识。
难点是：引导学生观察和分析天气，并提高他们的应对能力。
二、说教法学法采用启发式教学法和探究式学习法是本节课的教法。
通过问题导向的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，并通过实际观察和分析，让学生从实践中掌握天气预报的基本知识和方法。
三、说教学准备为了更好地展示教学内容，我准备了多媒体课件和实物展示，以直观地呈现天气现象和相关资料。
此外，我还准备了一些天气实验和小组讨论的活动，以增加学生的参与度和互动性。
四、说教学过程1、引入新课我将通过展示一些天气图片和视频，让学生观察和描述不同的天气现象，并引导他们思考天气与生活的关系。
通过问题的提出和讨论，让学生逐渐认识到天气对人们的日常活动和健康的影响。
2、学习和实践我将介绍天气预报的基本知识和方法，并组织学生进行实际观察和预测。
通过让学生观察天空、测量温度和湿度等活动，培养他们的观察和分析的能力，并提高他们的天气感知和应对能力。
3、小组讨论和展示我将组织学生进行小组讨论，让他们就不同天气对人们生活的影响和应对措施展开讨论，并邀请他们展示自己的观点和解决方案。
通过合作交流，让学生从彼此的经验和观点中获取更多的启发和思考。
4、活动总结和评价在课堂结束前，我将与学生一起总结今天的学习内容和收获，并对学生的表现给予评价和鼓励。
2024新青岛版科学二年级下册第三单元 认识天气《天气与生活》优质课件
科学实验能力是指学生进行科学实验的能力。学生需要注重科学实验能力的培养，例如通过实验课程、科学
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学假如明天你们全人要去旅游， 同学们应该做什么呢？
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天气与生活
查询天气预报
带好雨伞
......
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天气与生活
做个有心人，注意观察周围的 天气情况， 及时了解天气变化。 因为天气变化与我们的生活有着密 切的关系
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拓展活动
如果遇到了恶劣的天气情况， 比如大雪、大雨、雾霾天气，雾 霾应该采取什么措施？课后继续 调查。
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
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知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
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3
晴天收割庄稼
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4
海啸带来灾难
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狂风吹倒大树
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大雾飞机停飞
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• 能够预知天气，及早做 好各种准备，避免不利 பைடு நூலகம்天气对我们造成危害。
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天气谚语
• 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 • 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 • 天上乌云盖，大雨来得快。 • 喜鹊枝头闹，出门晴天报。
天气 与
生活
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1
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们有（ 有利 ）的一面，
• 它对我们有也（ 有害 ）的一面。
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2
天气与我们的生活有什么关系？
• 它对我们有有利的一面，对我们也有 害的一面。
• 例如，晴天收割庄稼， • 海啸带来灾难， • 狂风吹倒大树 • 大雾使飞机停飞 • 能够预知天气，及早做好各种准备，
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好天气使人性情愉快
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晴空万里
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13
雨后彩虹
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14
迷人的秋叶
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15
•坏天气让人沮丧忧郁。
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倾盆大雨
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17
沙尘暴
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谚语
• 燕子低飞蛇过道，大雨 就要来到 • 蜘蛛网倒挂，大雨就要 下。
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天气与疾病的关系
• 天气的变化引起疾病的加重，
• 一次寒潮的到来，感冒病人就会大 量增加。
• 全球不断高温的情况下，中暑成为 一种更具威胁性的疾病。
• 好天气使人性情愉快，坏天气让人 沮丧忧郁。
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