2021年度教师个人校本研修工作计划表格
教师个人校本研修计划表
教师个人校本研修计划表一、自我诊断与需求分析教师需要对自身的教学实践进行深入的自我诊断。
这包括评估自己在课堂教学、学生管理、课程设计等方面的优势与不足。
通过反思日常教学中的问题和挑战，教师可以明确自己在专业发展中的具体需求。
二、目标设定根据自我诊断的结果，教师应设定清晰、可行的短期和长期发展目标。
这些目标可以是提高学生的学业成绩、掌握新的教学方法、参与或主持课题研究等。
目标的设定应具有挑战性，但也要确保它们是实际可达成的。
三、研修内容规划研修内容的规划应紧密围绕设定的目标展开。
教师可以选择参加校内外的研讨会、工作坊、在线课程等形式的培训。
同时，也可以自行阅读专业书籍、期刊文章，或者与同行交流经验。
实践中的探索和实验也是不可或缺的部分。
四、时间安排与实施步骤制定详细的时间表和实施步骤对于保证研修计划顺利进行至关重要。
教师需要合理分配时间，将研修活动融入日常工作之中，避免造成额外的负担。
同时，应设定阶段性的检查点，以监控计划的执行情况。
五、资源和支持在校本研修过程中，教师可能需要各种资源和支持。
学校应提供必要的物质和技术支持，如教学设备、图书资料、网络资源等。
同时，来自同事、教研组和学校领导的精神鼓励和专业指导也是不可或缺的。
六、评估与反馈研修计划的最后阶段是评估与反馈。
教师需要定期对自己的研修成果进行评价，看是否达到了既定目标。
向同事和学校领导展示研修成果，获取他们的意见和建议，也是非常重要的一环。
七、持续改进教师个人校本研修是一个循环往复的过程，每一次研修的结束都应成为下一次研修的起点。
教师应根据评估结果和收到的反馈，不断调整和完善自己的研修计划。
研修教师个人工作计划表
研修教师个人工作计划表一、个人基本信息姓名：XXX 性别：男年龄：30岁学历：本科毕业院校：XXX大学联系电话：xxxxxx 邮箱：xxxxxxxx工作单位：XXX中学工作年限：8年岗位：教师二、工作目标根据学校的工作要求和个人教学水平，制定个人工作目标，包括教学目标、教研目标、管理目标及个人发展目标，具体分析如下：1. 教学目标（1）积极提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新精神和能力，帮助学生在课堂里获取更多知识。
（2）提高教师工作效率，建立完善的教学评价制度和考核机制，促进学生全面发展。
2. 教研目标（1）积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平，不断学习、不断研究教学方法和手段。
（2）通过教研活动，积极参与科研项目，提升个人科研水平，完善教学大纲和教材。
3. 管理目标（1）积极参与学校管理工作，提升自己的管理水平，提高教师管理效率。
（2）维护校园秩序，提高学校的教学质量和教学环境。
4. 个人发展目标（1）不断提升专业素养，积极参加各种教育培训和研修活动，提高自己的学术水平。
（2）争取参加各种教育考试，提高教师资格证书级别，为将来的职业生涯做好准备。
三、工作计划1. 教学工作计划（1）根据教学大纲和教学目标，制定每学期的教学计划，并定期对教学计划进行调整和修改。
（2）定期反思和总结教学活动，及时发现问题，及时调整教学方法和手段。
2. 教研工作计划（1）定期参加学校和区教研活动，积极参与教研讨论，不断提高自己的教学水平。
（2）定期组织和参加教研活动，积极分享自己的教学经验和教学方法。
3. 管理工作计划（1）积极参与学校管理工作，协助学校管理人员做好学校的各项管理工作。
（2）定期参加学校的教师例会和工作交流会，及时了解学校的教学工作和管理情况。
4. 个人发展计划（1）持续学习、不断进取，争取参加各种学术交流会、研讨会和教育培训。
（2）积极争取参加各种教育考试，争取提高自己的教师资格证书级别。
宿州教师个人研修计划表
宿州教师个人研修计划表
一、研修目标设定
在制定个人研修计划之初，教师需根据个人职业发展需求，结合学校教育教学实际，明确研修目标。
这些目标应具体、可量化，并与教师的专业发展阶段相匹配。
例如，新教师可能更注重课堂管理与教学基本技能的提升，而资深教师则可能致力于教学方法的创新与科研能力的增强。
二、研修内容规划
研修内容应覆盖专业知识更新、教学方法改进、学科前沿探索等方面。
具体内容包括但不限于参与学科培训、研究新的教学法、参加教研活动、阅读专业书籍、撰写教学论文等。
鼓励教师跨学科学习，拓宽知识视野。
三、研修方式选择
教师可根据个人喜好和实际情况选择适合的研修方式，如线上课程学习、参与工作坊、加入学术社群、开展校际交流等。
同时，建议教师结合自身特点，采取多样化的学习方式，以促进全面均衡的发展。
四、研修时间安排
研修计划应合理分配时间，确保研修活动与日常教学工作两不误。
建议教师制定详细的时间表，按月或按学期规划研修进度，并预留出一定的弹性时间应对突发状况。
五、研修成效评估
为了确保研修计划的实施效果，教师需定期对研修成果进行自我评估。
这可以通过收集学生的学习反馈、同行评议、教研组讨论等方式进行。
同时，教师应将研修成果运用到教学实践中，不断反思与调整，以实现持续进步。
六、资源与支持
学校和教育主管部门将为教师的研修提供必要的资源和支持。
这包括提供研修资讯、组织专题讲座、搭建交流平台等。
教师也应主动利用各种资源，积极参与研修活动。
校本培训教师研修计划表
校本培训教师研修计划表在教育不断追求卓越的今天，教师作为教育的直接实施者，其专业素养和教学能力的提升显得尤为重要。
为了全面提升教师队伍的整体素质，各学校纷纷开展校本培训，其中，制定一份切实可行的教师研修计划表是关键步骤之一。
以下是一份精心编制的校本培训教师研修计划表范本，旨在为学校提供标准化、系统化的教师专业发展路径。
一、研修目标设定在制定计划之初，首先需要明确研修的目标。
这些目标应与学校的教育教学实际相结合，同时符合教师个人职业发展的需求。
研修目标通常包括提高教学质量、掌握新的教育理念和技术、增强课程研发能力等。
二、研修内容安排根据设定的目标，接下来是研修内容的规划。
研修内容应涵盖教育理论学习、教学方法更新、学科知识深化等多个方面。
例如，可以包括专题讲座、案例分析、教学观摩、教研活动等形式多样的学习方式。
三、时间安排与周期合理的时间安排对于确保研修效果至关重要。
研修计划需明确各项活动的时间节点，以及整个培训周期的长度。
一般而言，研修周期可按学期或学年划分，同时考虑到教师的工作负担，合理安排研修时间，避免与教学工作冲突。
四、资源与支持有效的研修不仅需要时间和精力的投入，还需要相应的物质和技术支持。
学校应提供必要的场地、设备和资料，同时利用网络平台等现代化手段，为教师提供丰富的学习资源。
五、评估与反馈为了确保研修效果，建立一套科学的评估体系是必不可少的。
通过定期的考核和评价，可以及时发现问题并进行调整。
鼓励教师之间相互交流反馈，也是提升研修效果的重要环节。
六、持续改进教师的专业发展是一个持续的过程，因此，研修计划也需要不断地更新和完善。
学校应根据教师的反馈和研修成效，定期修订计划，以确保其始终符合教师的实际需求和教育发展的新趋势。
总结：通过上述六个方面的细致规划，这份校本培训教师研修计划表范本旨在为学校提供一个标准化的教师专业发展框架。
它不仅有助于提升教师的教学能力和专业素养，也为学校构建一个更加专业、高效的教师队伍提供了坚实的基础。
小学教师个人研修计划表
小学教师个人研修计划表一、研修目标设定教师应明确自己的研修目的，这可能包括提高教学方法、更新课程内容知识、增强班级管理能力等。
例如，目标可以是“通过学习新的教学策略，提高学生的课堂参与度”。
二、知识更新与学习教师需要定期更新自己的专业知识，这包括阅读最新的教育理论书籍、研究先进的教学方法或参加相关的在线课程。
例如，可以计划每月阅读一本教育类新书，并撰写读书笔记。
三、教学技能提升实践是检验真理的唯一标准。
教师应将所学知识应用于实际教学中，不断反思和改进。
例如，可以在每个学期尝试一种新的教学活动，并记录学生的反应和学习效果。
四、参与研讨会与培训积极参与教育研讨会、工作坊和培训课程，与其他教育工作者交流经验，拓宽视野。
例如，每学期至少参加一次区域或国家级的教育研讨会。
五、学术研究与发表鼓励教师进行教育研究，并将研究成果发表在专业期刊上。
这不仅能够提升个人学术水平，也能为同行提供参考。
例如，每年至少完成一项教育研究项目，并争取在教育刊物上发表。
六、社区与家长沟通加强与社区和家长的沟通，了解他们的需求和期望，共同促进学生的成长。
例如，可以每学期举办一次家长会，讨论学生的学习进展和存在的问题。
七、个人健康与心理调适教师的身心健康对于教育工作至关重要。
因此，教师应该注重自己的健康，合理安排工作与休息时间，进行适当的体育锻炼。
例如，每周至少安排三次运动，保持良好的身体状态。
八、长期职业规划教师应该有清晰的职业发展规划，考虑未来几年内的职业目标。
例如，可以设定在五年内成为学科带头人，或是取得更高级别的教师资格证书。
教师个人校本研修工作计划表格
教师个人校本研修工作计划表格作为一名教师，我深知校本研修对于提升教学水平和专业发展的重要性。
为了更好地规划自己的研修之路，我制定了以下详细的校本研修工作计划，旨在通过系统的学习和实践，不断提升自己的教育教学能力。
一、研修目标设定我的研修目标主要集中在以下几个方面：提高课堂教学能力，优化教学设计，加强学科知识更新，提升评价与反馈的能力，以及促进个人专业成长。
通过这些目标的设定，我希望能够在教学工作中更加得心应手，更好地服务于学生的成长。
二、课程内容选择在课程内容的选择上，我将重点关注与我所任教学科紧密相关的最新研究成果和教学理念。
此外，我还会选择一些能够提升教学技能和教育心理学的课程，以便更好地了解学生的学习心理，提高教学效果。
三、教学方法研究为了更好地适应学生的学习需求，我将深入研究各种教学方法，包括翻转课堂、合作学习、项目式学习等。
通过实践这些教学方法，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率和成绩。
四、学生需求分析在教学过程中，我会密切关注学生的需求变化，通过定期的学生调查、作业分析和课堂观察等方式，了解学生的学习习惯、兴趣点和困难所在。
根据这些信息，我将调整我的教学内容和方法，以满足学生的个性化需求。
五、研修资源准备为了确保研修的顺利进行，我会提前准备好各种研修资源，包括教材、教学视频、在线课程、专业书籍等。
此外，我还将积极利用学校提供的研修平台和资源，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。
六、时间安排规划在时间安排上，我会根据课程内容和个人实际情况，制定详细的学习计划。
我会确保每天都有足够的时间用于学习和实践，并定期回顾和总结自己的学习进度和成果。
同时，我也会留出一定的时间用于休息和放松，以保持高效的学习状态。
七、研修效果评估为了评估研修的效果，我将采取多种方式进行自我评价和他人评价。
自我评价主要包括对自己的教学设计、教学过程和教学成果进行反思和总结；他人评价则主要依赖于学生的反馈、同事的建议和领导的意见。
小学语文教师个人研修计划表(2021)
小学语文教师个人研修计划表(2021)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems,analyze problems and solve problems more quickly.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改小学语文教师个人研修计划表(2021)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。
一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。
二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。
为了更好地服务教学工作，还需继续努力。
在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。
三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文学素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教学教研能力。
四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。
1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。
4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。
第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
2021教师个人研修计划表(新版)
2021教师个人研修计划表(新版)Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyzeproblems and solve problems more quickly.( 工作计划 )部门：______________________姓名：______________________日期：______________________编号：YB-JH-06712021教师个人研修计划表(新版)教师个人研修计划篇一开展校本研究是促进教育教学提高的有效形式，教师个人的自我反思，教师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我制定了教研的计划，如下：总体目标：通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂能力，促进教师专业化方向发展，努力培养自己成为观念新、素质高、能力强、能够适应21世纪素质教育需要的教师。
美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性。
教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。
在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。
因此,我在课程教学设置安排上采取提高学生认识，全面提高学生素质的机制，其主要内容如下：一：实施素质教育，转变传统教育观念(1)如何认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容美术课程不仅仅是教给学生技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有认识技能、情感创造等价值系统得以回复。
教学设计在课堂实施中是非常重要的但又不是一成不变的，我根据学生的状态和当前形式发展的需要灵活地改变教学设计与实施，对学生采取分类教学，实现全面发展，避免“一刀切”的认识误区，客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。
小学教师个人校本研修计划表
一、学习理论知识，提升专业素养.注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师.1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养.多阅读专业书籍.本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍.2、充分利用网络平台，拓展教学资源.关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念.3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升.4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要.二、研究课堂教学1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的.2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯.探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量.3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格.三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思.2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文.3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录.45、积极参与“小学语文教学发展性评价”实验课题，撰写课题论文3篇以上与课题实践心得.一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者.二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点.2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成.3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践.4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平.四、具体措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平.本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己.2、加强教育教学研究，做创新型教师.本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平.每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力.3、加强教学常规管理，全面提高教学质量树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量.认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我.精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性.4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力.切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书.倡导“把读书成为习惯”.采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养.开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动.加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改能力；鼓励学生写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力.5、利用网络资源拓宽校本教研渠道随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用.我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担.总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师.新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下.一、研修主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题.研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力.二、研修目标：1.加强理论学习.通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中.2.立足常规教学.潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色.3.注重经验积累.积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果.三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进.1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求.2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点.3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程.结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力.4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表.一、指导思想人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本.小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师，从而全面提高教育教学质量.二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师.2、以网络研修为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量.3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作.三、研修内容1、积极参加集体备课研修，并做好有关记录.2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习.3、认真上好高质量的教学研究课.4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流网络教学课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径.5、积极参加教学基本功训练.如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功.6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力.四、主要措施1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革.利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合.2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长.3、深入开展课题研究活动，提高自己的科研能力.以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革紧密结合，切实提高自的科研能力和水平.4、继续开展读书活动，丰富自身内涵.积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作.5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平.总之，在干好本职工作的同时，按照计划研修，尽职尽责的干好本职工作.。
教师个人校本研修工作计划表格2021(新版)
( 工作计划)单位：____________________姓名：____________________日期：____________________编号：JH-XK-0194教师个人校本研修工作计划表Teacher's individual school based research work plan form 2020教师个人校本研修工作计划表格2021(新版)一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风；2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修（每月2篇）（1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
（2）数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。
我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。
小学数学教师个人校本研修计划表格
小学数学教师个人校本研修计划表格姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共4 页小学数学教师个人校本研修计划表格为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能第 2 页共 4 页生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
学校教师个人研修计划(表格模板)
（20**年～20**年）
姓名
任教学科
数学
所属
教研组
数学组
学校信息
化环境
多媒体环境混合学习环境智慧学习环境
教研组
能力选点
能力点1
（A1）
能力点2
（A5）
能力点3
（A6）
能力点4
（B1）
能力点5
（B2）
个人关注
的能力点
（A6）
个人能力选点
①③⑤
个人研修专题：技术支持的学情分析；技术支持的课堂讲授；微课程设计与制作
预期研修成果
学情分析
教学设计
学法指导
学业评价
1.分析软件操作
过程与结果的视频记录及说明
2.分析结果应用于教学设计的说明
3.其它
1.教案
2.教学设计片断
3.教学设计反思
4.教案修改与优化结果
5.其它
1.信息技术应用课例视频
2.信息技术应用教学片断视频
3.教学反思
4.其它
1.评价量规设计及工具说明
2.评价数据采集工具与采集方法说明
3.数据可视化呈现方式与结果
4.档案袋评价的工具、方法与评价结果
5.其它
学习共同体（结构和人员）
教研组同伴
数学备课组成员
校内相同能力点研修同伴
区域教研同伴
上级指导专家
其它同伴
学习与研修设计进度（可加页）
周次
研修能力点自主选学Fra bibliotek个人实践
同伴互助（听评课、教法
研讨、展示交流等）
活动方式
（网络、现场）
技术/资源
支持
终期成果
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师个人校本研修工作计划表格
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求
的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断
更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。