《我的故乡在北京》语文教案

《我的故乡在北京》语文教案

教学目的与要求：

1、学会10个生字

2、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分

3、理解课文内容联系上下文体会重点语句中蕴含的思想感情

4、了解文章的表达方式引导学生感受北京西山、昆明湖、八达岭长城的美丽深入体会作者对故乡的眷恋、热爱之情

教学重点：

引导学生从字里行间感受作者笔下故乡的美

教学难点：

了解文章的表达方法深入体会作者的感情

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课

1、师板书课题一部分：我的故乡

2、师：故乡一个多么深情的词语故乡一个多么令人难忘的地方开课前老师想请同学们用最美的一句话描述你们的故乡好谁来说说（生自由地用一句话描述故乡）

3、是啊故乡的山山水水、一草一木都牵连着我们的心今天我们就来学习一篇关于故乡的抒情散文跟随作者阎妮走近她的故乡——北京（板书课题后半部分）去感受作者心灵深处的情感

二、初读课文整体感知

1、师：“一切景语皆情语”！还记得林海音最不能忘却的她的第二故乡是（生答——北京）因为那里有她最纯真的童年时代即使走遍了世界家永远是心灵的故乡这种思乡的情感成了文学家最爱表现的主题之一今天这篇散文既写景又抒情现在就让我们拿起书本走近作者的情感世界吧

2、指名分部分读课文要求读准字音读通句子一边读一边感受作者的情感同时思考：

从美妙的文字里你读懂了些什么

（训练学生用简练的语言概括文章的主要内容）

3、部分学生读文其他学生边听边思考

4、正音交流文章的主要内容

这篇课文主要描写了作者记忆中的故乡的西山、昆明湖、长城的美景用看似平常却充满温情的笔触表达了作者虽远离故土却始终不忘自己的故乡对故乡无比的热爱与赞美之情

三、细读文本感受画面

1、作者对故乡如此难忘当你欣赏了这篇美文后你觉得作者的故乡——北京什么地方最吸引你呢能把描写它的段落读给大家听听（指名读相关段落）

2、从这些字里行间你感受到了怎样的画面体会到了怎样的情感呢

（预设引入：感受到故乡西山、昆明湖、长城的美丽画面更体会到作者对故乡的思恋与热爱）

3、课文中有一句话集中表达了这种感受你找到了?

出示：西山的歌有碧绿的翅膀昆明湖的歌有清亮的翅膀长城的歌有带花的翅膀

4、细细读这些画面你仿佛看到了什么（生自由谈）

是啊我们的眼前仿佛出现了三副色彩绚丽各具特色的画面接下来就让我们走近这三幅画面之中细细阅读细细

体会请同学们默读课文用心感受画面的美感受文字的美把感受最深的地方勾画下来在旁边作批注

第二课时

一、配乐读文情感导入

播放音乐学生正确、流利、有感情的朗读全文

二、精读文本体会写法感悟情感

师：上节课同学们用心感悟了文字勾画了自己感受最深的段落现在我们来交流交流

（根据学生的课堂生成预设而相机把握引入重点段落的学习） 1、师：文章第一部分也就是1、2自然段直接抒发了作者对故乡的思恋之情3~9自然段分别描述了三幅画面这三幅美丽的画面是对故乡描述最精彩的部分刚才很多同学都谈到了这里那么就让我们首先跟随作者的记忆一起去领略西山的美景

2、为什么作者会说：西山的歌有碧绿的翅膀你们能从那些文字中读出这满目的绿呢

（生互相交流找出表示颜色的词语：青、灰蒙蒙、浓绿、青色的透明的、没有边的绿连着绿、金檀色让学生学习作者准确的用表示颜色的词语来突出描写景物的表现手法）

生齐读这些词语师：这儿的确是满目苍翠难怪作者会说——西山的歌有碧绿的翅膀！再读本段感受作者的情感

3、师：西山的歌是碧绿的西山的歌是美妙的这动听的歌中还有些词语打动了我如山给人厚重、巍峨之感而作者却用了一个“横飘”写出了青山的时隐时现似乎连山这种厚重的东西在绿色的装扮下也

变得灵动活泼了起来这也是作者对故乡山的独特感受这样的词语你

还能发现

（相机理解凄婉等词语）

4、师：作者用一连串的表示颜色的词语的这种表现手法向我们展示了西山碧绿的“歌”用自己独特的感受描述着对故乡的热爱与思恋你能仿照这段的学习方法自学另外两首“故乡的歌”

5、学生自学“昆明湖的歌有清亮的翅膀”和“长城的歌有带花的翅膀”相关段落

6、汇报、交流自学成果师作结

（体会作者抓住昆明湖水“清澈”的特点进一步描写的写法以及通过绿色泽的变化和漫山遍野野花的相“融”来凸显长城之美的表现手法）

三、学习课文最后一部分深入体会思乡情结

1、师：作者已经远离了故乡可心却和故乡在一起课文依然以“歌”为终与文章开头有何关系

（体会学习文章前后照应结构严谨的写法）

2、这一部分作者又是怎样表达自己强烈的思乡情结的呢

（复习巩固排比修辞方法的表达效果）

3、升华情感深情朗读文章最后一部分

四、总结全文有感情地熟读全文

附板书：

西山碧绿的翅膀

我的故乡在北京昆明湖的歌有清亮的翅膀热爱、赞美故乡

长城带花的翅膀