历史试卷讲评

具有典型性、针对性和综合性的题目 全班出错率较高的题目 学生多次“触雷”仍未掌握的难点 平时教学中疏忽的“教学盲区” 关系到后继学习的重点知识 思路方法技巧类试题 学生卷面上独到见解的题目
三、怎样讲评？
基本程式：
公布成绩 ——激励斗志、激发信心 自主纠错 ——个别问题、浅层次问题 归类分析 ——错因归类，按类讲评 典例讲评 ——典例剖析， 指导学生形成克服错误的策略 补偿拓展 —— 纠错、补弱、变式、延伸、发散 反思总结 —— 整理错题、反思总结，寻找规律。
说典型
11(1)读图一： A代表 表
非选择题
(填省级行 (填山脉名称)，
政区名称)。B代
C代表
(填河流名
称)，两者共同构成了我 国南北地理分界线。
说典型
非选择题
11 (3)A、D代表的省级行政区分属我国东部和西部。东西部应 各自发挥哪些优势，实现交流与互补?(4分)
生1：东部①具有平原辽阔，气候湿润，土地肥沃等优越的自然条件，有利于种 植业的发展。②具有交通、通信、教育发达、城市众多，人力资源丰富等社会条 件，为工业的发展提供了重要条件。 规范回答： 西部：拥有广袤的土地，壮美的山川，丰富的资源，独特的民族风情，灿烂的历 史都是经济腾飞的有利条件。 （0分） 东部地区在资金、技术、人才、教育等方面具有优势；西部地 生2：要实行南水北调、西气东输、和西电东送，达到互通有无，优势互补. （1分）
教学目标
查找错因，夯实基础，掌握一定 的做题技巧
成绩分析
成绩状况
平均分 最高分 及格率（30
以上）
70分 以上
60-70 分
59
79
24%
4
10
说明：整卷100分 成绩优秀的同学：
徐子涛 范亚琪 马盼盼 于秀清
自省
查找错因：
1、基础知识记忆不牢，概念模糊不 清 3、 26（1），28（1）
2、审题粗心大意，忽视审题干、忽 视审选择方向、忽视审备选项 例如 不正确，不包括。6、9、23 3、材料型题，没有提取有效信息， 人为的扩大材料信息4、10、12、13、 17、18、28（2）
49
92%
56%
17%
39%
36%
8%
说明：整卷50分 成绩优秀的同学：
苏达 曾杰 任大伟 麻倩倩 徐雨 胡静 戴伊甸
看具体
题 号 1 2
选择题
失分率（%） 0% 24%
选择题 得满分的人
3
4 5 6
10%
19% 20% 5%
32%
自主纠错
要求:小组合作, 依据参考答案, 自主纠正错误. 失分高的集体 讨论.
2.结合题意，充分利用工具书，运用学过的知识，规范回答。
补偿拓展：
纠错、补弱、变式、延伸、发散：
收集“错题集”，作好答错原因的分析说明。 从“点”上出发，在“面”上帮助学生尽可能地构建知识 间的广泛联系。 教师要及时依据讲评情况，再精心设计一份针对性的练习 题，作为讲评后的矫正补偿练习，厘清易错、易混淆的知 识点 “一题多变”，作开放性、发散式讲解，实现能力拓展。
2.请用相关史实简要说明这E、F两省在改革开放时期成为排头 兵的缘由。（4分） 3.请写出K、J两省在近代史（二十世纪二三十年代）上能反映 中国人民不断探索进步的重大历史事件各一例。 （4分）
改革首先在农村展开，安徽凤阳县小岗村率先实行家 庭联产承包责任制；（2分）对外开放首先从沿海地
区推行，1980年在广东的深圳、珠海、汕头和福建的
例：学生错题分析表：
宏观错 误 知识性 逻辑性 策略性 心理性 表述性
题号 错误率 微观错 误 概念不 审题不 清范 细 理解不 明 思路偏 离 思考不 全 思维定 势的负 迁移 表述不 规 书写错 误
题号 错误率
典例讲评：
针对具有典型错误的代表题，进行精心设疑、点 拨，耐心启发，并留给学生必要的思维时空，让 学生悟深、悟透。 典例讲评重在解题思路的分析和点拨，分析关键 字、词、句，挖掘题中的隐含条件；引导学生回 忆题目涉及的相关知识，挖掘概念、规律的内涵 和外延；探寻材料与设问之间的内在联系，形成 正确推理。
问题：（1）根据材料一，指出1980年代资本主义发生了 怎样的变化。（4分）
材料二 1999年的最后一天，叶利钦（1991—1999 年任俄罗斯总统）在辞职讲话中说：“我已经完 成了我一生的主要任务。俄罗斯永远不会再回到 过去，俄罗斯将永远向前迈进。” ——陆南泉：《苏联经济体制改 革史论》 （2）斯大林时期的经济体制是什么？二战后苏联进 行了哪几次经济体制改革？ 这些改革共同的局限性是什么啊？（5分） 。
7
8 9 10
22 %
2% 46% 5%
看具体
题 号 失分率
非选择题
15 %
12% 12 % 7% 0 10% 63 % 7% 20% 32% 18%
11（1）
11（2） 11（3） 11（4） 12（1） （2） （3） （4） （5） 13（1） 13（2）
自主纠错
要求：
失分率较高的两 题老师与同学一 起解决，其他题 目小组合作讨论 解决。
与“农为天下之本，而工贾皆其末也”观点不一 致的是 A、“黄金珠玉，饥不可食寒不可衣，。。。皆莫如 被服” B、“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税易困辱之” C、“士儒不察，以工商为末，妄议抑之” D、“舍本逐末，贤者所非”
材料题解答
一、阅读材料 1、先读问，后读材料 2、提取有效信息 （1）材料分层次 （2）找课本与材料关联点 （3）材料与设问的关联点
材料题解答
二、答案组织
要点化、序号化、段落化
广东2008第30题（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 芝加哥学派的经济学家强调自由市场的重要性，认 为政府对经济干预越少越好。到1980年代，他们的主张被 英美等国用以改造二战后的资本主义。英美等过政府通过 私有化不断从经济领域撤出，但政府在经济领域中的作用 依然重要，其首要责任从财富分配和保障平等转变为激励 个人的独创精神及财富创造，同时又采取措施以弥补新政 策的缺陷。 ——据耶金等《制高点》。
典型分析
9 题：八年抗战，中国军民与日军作战情况，见下表：
作战次数 16.5万次 歼灭日军人数 150余万人 日军在华死伤人数占日军在二战中死伤 人数的比率 70%以上
材料反映： A、中国人民在抗日战争中作出了巨大的民族牺牲 B、中国的抗日战争得到了苏、美、英人力、物力的支持 C、中国共产党领导的人民军队在战争中不断壮大 D、中国人民对日本法西斯的覆灭起到了决定性的作用
看整体：平均分、合格率、优分率、低分率、最 高分、最低分 看具体：统计好每一题的得分率 归错型、析错因：分析学生出错的性质、整理错 题类型 寻典例：独特的解法、典型的错误
看Байду номын сангаас体
成绩状况
平均分 最高分 及格率（30
以上）
优秀率
（40以上）
45分 以上
40-45 分
40-30 分
30分 以下
38.7
厦门设立经济特区。（2分）
陕西——西安事变（2分）
江西——南昌起义（2分）
经验分享
一、图例情境题，正确读图注意事项
1.注意图表中数据及数据变化和文字。 2.注意题目中的关键词。 3.注意提取图表中有用信息。 4.联系学过的知识。
二、非选题，规范回答应注意事项
1.加强审题意识，关注题目中限定（关键）词。 2.结合题意，充分利用工具书，运用学过的知识， 规范回答。
讲评方法：
归类分析 错因分析 典例讲评 补偿拓展
归类分析
（1）按知识点归类 （2）按解题方法归类 （3）按答卷中出现的错误类型进行归类
错因分析
常见错因及对策:
一是综合运用知识的能力不强。对此,讲评时重点应该放 在讲解试试题的思路、方法、技巧,加强思维训练和方法 指导 二是出现知识漏洞。讲评时就应该及时补充、完善。教学 经验告诉我们在评讲试卷时有针对的补充的知识学生印象 最深。 三是粗心大意,比如审题不慎,对关键词句理解不透等。 四是心理素质欠佳。遇到难题就心慌,甚至只想放弃。这 就要求我们在教学过程中注意引导学生培养健康的应试心 理,这也很重要。
补偿训练：
八年抗日战争中中国人民的损失
军民伤亡（人） 3500万 直接财产损失（美 元） 1000亿 间接财产损失（美元） 5000亿
材料反映： A、中国人民在抗日战争中作出了巨大的民族牺牲 B、中国的抗日战争得到了苏、美、英人力、物力的支持 C、中国共产党领导的人民军队在战争中不断壮大 D、中国人民对日本法西斯的覆灭起到了决定性的作用
补偿训练：
中华民族到了最危险的时候，在民族抗日的 号召下，中国人民在抗日战争中表现出的万众一 心、共赴国难的民族团结意识集中体现在
A．西安事变爆发 B．建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战 C．共产党敌后战场的奋勇作战 D．华侨和世界各国人民的支持与援助
选择题归类
概念型选择题，要明确含义，内涵 外延 例如3， 比较型选择题，一般用排除法 材料型选择题，提取有效信息，不 能认为扩大材料信息 例如18
选择题解析
展示错误思路 错因分析
试题分析 考查知识点
解题方法
下列有关资本主义世界市场初步形成的表述，不正 确的是 A、工业革命推动的结果 B、打破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结 构 C、为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富 的原料提供了便利 D、开始打破各大洲之间的相对孤立状态
变式补偿
陕西
K
E 江西
J
FE F
1.请请你在图中找出安徽省和广东省的位置，分别标上E、F。指出 K、J省的名称（简称） 2.请用相关史实简要说明这E、F两省在改革开放时期成为排头兵的 缘由。（4分） 3.请写出K、J两省在近代史（二十世纪二三十年代）上能反映中国
人民不断探索进步的重大历史事件各一例。 （4分）
阅读下列材料，回答下列问题： 材料一 市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业 也不能满足这种需求了，于是，蒸汽和机器就引起了工业 中的革命。 （1）据材料一，概括说明工业革命发生的直接原因（2分）
材料二 资产阶级，由于开拓了世界市场，是一切国家的生产 和消费都成为世界性的了，不管反动派怎样惋惜，资产阶 级还是挖掉了工业脚下的民族基础，古老的民族工业被消 灭了并每天还在被消灭。 材料三 资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通 的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中 来了。他的商品的低廉商品，是他用来摧毁一切万里长城， 征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮，它迫使一切民族----如果它们不想灭亡的话------采用资产阶级的生产方式它迫 使它们自己哪里推行所谓文明制度，即变成资产者，一句 话，它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。 -----以上均摘自《共产党宣言》
（3）你认为苏联解体后，俄罗斯在“向前迈
进”的过程中应当如何处理政府与市场之间 的关系？ 简要说明理由。（3分）
答：(1)政府减少对经济的干预；政府的首要责
任发生变化。 (2)计划经济体制。赫鲁晓夫改革；勃列日 涅夫改革；戈尔巴乔夫改革。没有突破计划 经济体制。 (3)考生须从政府与市场的角度作答，并言 之成理。
（2）根据材料二三，概括工业革命造成的主要影响。（3分） （3）材料中蒸汽机是由谁改良后广泛应用于生产的？举两 例说明蒸汽机在交通方面的成功应用。
2.备试题
分析试卷本身是否符合课程理念、本班学生实际 统计考点：覆盖了哪些知识点，考查了哪些能力 分析试题的难易情况 解析命题意图
3.阅卷统计分析
区在自然资源与能源等方面具有优势，两者应互通有无，实现 生3：东部：工业和交通基础好，人才、技术、资金雄厚，是我国经济发达地区。 共同发展。（4分） 西部：能源资源丰富，有发展能源工业的优势条件。 （3分）
生4：东部地处沿海，工业和交通基础好，人才技术，资金雄厚。西部内陆地区： 规范回答应注意事项： 能源资源丰富。东部应向西部传播技术，给予人才，注入资金，西部应给东部足 够的资源，各地因地制宜，优势互补。 （4分） 1.加强审题意识，关注题目中限定（关键）词。
考后分析的视角：
哪些题错误率高？ 属于哪一类错误？ 典型的错误思路是什么？ 为什么会出现这些错误思路？ 哪些点尚未突破？ 学生的发展空间如何？ 什么措施去提升？ 对不同层次学生的下一步学习建议分别是什么？
二、讲评什么？
“五个W”： ①考什么？（命题意图） ②怎么考？（命题方法） ③怎样理解？（解题思路） ④怎样联系 ？（知识迁移） ⑤怎样变式？（触类旁通）