小学语文作业规范及要求 ()

甘州区南关学校小学部语文作业及批改要求

一、语文作业类型：

（1）一年级：生字（每课一批）、听写（每课一批）、《配套》（每课一批）；

（2）二年级：生字（每课一批）、听写（每课一批）、写话（8篇）、《配套》（每单元至少批2次）；

（3）三年级：生字（每课一批）、听写（每课一批）、作文（8篇）、《配套》（每单元至少批2次）；

（4）四年级：生字（每课一批）、听写（每课一批）、作文（8篇）、《配套》（每单元至少批2次）；

（5）听写（每课一批）、作文（8篇）、《配套》（每单元至少批2次）；

（6）六年级：听写（每课一批）、作文（8篇）、《配套》（每单元至少批2次）；

二、语文作业书写规范与格式：

（1）每一课作业开始, 在第一行中间, 写明课题。

（2）语文作业要求字迹端正，簿面整洁，不得任意涂改。作业低年级用铅笔字写，中、高年级用钢笔或圆珠笔书写。应占三分之二格，大、小、疏、密要匀称。

（3）学生作业凡属字词练习，按左右分档书写;凡属句章练习，按全行书写。作业第一行字前空两格，一行写不完，第二行书写时，在第一个字前不空格。

（4）作业中要标点的地方，应一律点上，所点的标点，占一个字的空间。

（5）每次作业完毕，留下两行空格（低年级留一行），给老师评分和注明作业日期。

（6）作业需要补充和订正的，学生根据教师批阅后提出的订正要求认真订正好，订正作业除错别字订正在右边空档方框外，其它均应在教师评分的下面一行开始订正。

（7）作文第一页编写目录，如空两格后“（1）《校园的早晨》优秀”，评价等级“优秀”由老师写。

（8）作文书写端正、规范，簿面要整洁，二年级用铅笔，三年级以上用圆珠笔、钢笔书写。

（9）作文题目要写在第一行中间，一行写不完，第二行书写时，要与第一行第一个字相平，如文中有小标题的，格式与此相同。题目中有副标题的，写在题目下面一行，并在副标题前加上破折号，破折号与题目第一个字相平。作文题不写在每一页的末三行内。

（10）每段开头，另起一行时，开头要空两格。

（11）一般一个标点符号占一格，破折号、省略号占两个格子。如一行最后一格，恰好有一个标点符号写不下，就加在末一个字的格子内。

（12）抄写中如有遗漏的字，一律添在每行上面的小横行内，用增添符号将增添的字句括进去。如有错误，不可任意乱擦涂改。仅错一两个字，就在错字右上方打个“×”。

三、批改语文作业及作文的要求

（1）语文作业必须收齐，及时批改，（原则上当天作业当天批改）。

（2）批改时，要求教师字迹端正、规范、不写错别字，不写病句。一律用红墨水钢笔或红圆珠笔书写。

（3）批改作业的等级；

①语文作业评分等级为特优、优秀、优良、良好、及格、不及格。

②作文采用等级记分法，等级分打在题目的右上方。

③每次批改结束，写上批改日期。

④批改作业的符号：

A “√”表示完全正确；

B “√”表示基本上正确；

C “×”表示完全错误；

D “……”表示作业需要添内容；

E “×”“O”，指出作业的错别字, “×”“O”划在错别字上；

F “”表示词句颠倒；

G “□”表示恢复已删去的字、词、句，画在字、词、句的下方；

H “”表示文中要删去的部分；

I “ooooo”表示作业中的优秀部分，划在有关词句的下面；

J “？”表示作业中不够明确，有怀疑的部分。

（4）学生作业如果字迹过于潦草的要责令重做；少做的作业要责令补做；有重大错误的作业应在老师指导下进行订正。优秀作业，可以写上评语，给予鼓励：好、较好、很好或其他鼓励性语句。

（5）作文批改采用眉批和总批，眉批指出优点或错误的地方，写在文字隔栏内；总批多提指导性意见，写在文章末尾的一行——书写形式与学生抄写格式同,总批不少于40字。

每篇作文一律要求详批，对差生要面批，严格要求差生。