初三语文工作总结6篇
初三语文教师2024年个人总结范文7篇
初三语文教师2024年个人总结范文7篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我已在初三语文教师的岗位上工作了一年。
这一年来，我不断努力，刻苦钻研，积极提升自己的业务水平，同时也取得了一些成绩。
下面，我将对自己一年的工作进行总结，以期望在未来的工作中能够再接再厉，取得更好的成绩。
一、政治思想方面作为一名语文教师，我始终贯彻党的教育方针，热爱教育事业，关心爱护学生。
同时，我也深知教育的重要性，明白自己肩负的责任。
因此，在工作中，我严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，团结同事，乐于助人，以身作则，为人师表。
二、教学方面在教学方面，我始终以提高学生的语文素养为目标，注重培养学生的阅读、写作和口语表达能力。
首先，在阅读教学方面，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
通过推荐优秀的课外读物和开展读书活动，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读素养。
同时，我也注重教授学生阅读方法，引导学生学会如何阅读和理解文本。
其次，在写作教学方面，我注重培养学生的写作兴趣和写作能力。
通过布置多样化的写作任务和提供写作指导，激发学生的写作热情，提高学生的写作水平。
在批改学生的作文时，我注重及时反馈和点评，帮助学生找到写作中的问题并加以改进。
最后，在口语教学方面，我注重培养学生的口语表达能力和交际能力。
通过组织讨论、演讲和辩论等活动，提高学生的口语水平和交际能力。
同时，我也注重教授学生口语表达技巧和方法，帮助学生更好地与他人交流。
三、班主任工作方面作为班主任，我注重培养学生的综合素质和班级凝聚力。
通过组织各种活动和关心学生的生活和学习情况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
四、科研方面在科研方面，我积极参与学校的科研项目和学术交流活动。
通过阅读相关书籍和论文、参加学术会议和与同行交流等方式，不断提高自己的学术素养和科研能力。
同时，我也注重将科研成果应用于教学中去实践和检验教学效果。
2024年初三语文教学工作总结范例(4篇)
2024年初三语文教学工作总结范例一、思想方面。
本人____领导，贯彻党和国家的各项教育方针和政策，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表。
认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。
我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生建立自主、合作、探究的学习方式，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、教学方面。
（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。
1、备课认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。
虚心向同组语文老师学习。
结合学生实际，既备教材又备学生。
积极参加教研活动。
2、上课从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教。
力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融和在一起，学生的学习效果较好。
3、辅导我利用晚自习和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。
4、作业学生作业及时、认真批改，对存在的问题进行集中讲解。
有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
（二）注重阅读、写作与实践。
三、今后努力方向。
2、对差生多些耐心，使他们在各方面有更大进步。
对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何尊敬同学、老师和家长。
3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。
总之，本人坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。
今后我定会在教学中不断改进，以取得更大的成绩。
九年级语文教学的工作总结范文(6篇)
九年级语文教学的工作总结范文（6篇）本学期我担任初三语文教学工作。
初三年级是初中阶段的结束冲刺阶段，作为新参加工作的我来说，和初三的学生一样，都十分重视初三这个特殊的阶段。
初三是初中三年中最重要的一年，关系到学生的升学，所以初三的教学又是与众不同的。
初三的教学工不同与其他两个年级，可以说是更加的紧张、充实、争分夺秒。
在初三年级语文备课组的领导下，上半学期主要是讲授新课。
因为我是第一次带初三，所以对这两册书的知识与知识结构还不算很了解，在课前我花了大量的时间去掌握教材和了解中考考点及动向，坚持认真备课和批改作业，在教学、教研中继续探索和创学方法，并且总结经验教训，向教学经验丰富的老师研究，互补有无，取长补短，以提高自己的教学水平。
这个班级的学生各方面都存在着差异，这就要求我的教学要因人而异，采取易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。
总的来说，在本期的教学当中，我做了以下的工作：一、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力、踏踏实实地去做，都会有一种成就感。
在这种脚踏实地的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。
作为年轻教师，我做了非常重要的一点就是要研究历年中考题。
在这一学期中，我把手头上所有的中考题全部做了一遍。
对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律有了一定的了解，所以在安排学生做题及上课的讲题过程中就有所侧重。
另外在我们组老师们的共同协作下，大家把复资料精选整合，让学生反复练。
在每天的做题过程中，我认为回归课本是必须的任务。
我始终认为，课本是学生最最重要的东西，是最宝贵的财富。
不管做多少题考多少试，书是每天必须要读要看要重复默写的。
这样才能把知识点掌握扎实，不至于记住的东西又忘记了。
而且考试就考最基本的知识点，这些考点全都在书本上。
我就有的放矢地结合中考考点，以及学生的实际学情来进行口语、阅读、写作等方面的练。
每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的提问活动、将课本上的知识与我们实际生活联系起来，讲诉一些中西方文化差异故事。
初三语文教学工作总结(15篇)
初三语文教学工作总结(15篇)初三语文教学工作总结1本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。
已是毕业班，教学任务自然较繁重。
时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。
现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。
本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。
每一次考试都对学生们具有重要意义。
基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。
思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据这个班的同学比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。
备教法的同时也备学生。
备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。
掌控课堂节奏，注意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。
这样，学生上课就有了一股“劲儿〞，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，防止让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
(三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。
他们有了自己的独立思想意识。
要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。
首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
初三语文教师个人工作总结8篇
初三语文教师个人工作总结8篇篇1时光荏苒，转眼间一年的教学工作已经结束。
这一年是充满挑战和机遇的一年，我作为初三语文教师，肩负着培养学生的文学素养和语言能力的重任。
在这一年里，我努力工作，不断学习，取得了一定的成绩，也发现了自己的不足之处。
一、教学工作1. 课程安排与备课本学年，我担任了初三语文的教学工作，按照学校的教学计划，认真制定了教学课程。
在课程设计上，我注重知识的系统性和趣味性，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
同时，我根据学生的实际情况，精心准备了每一节课的教学内容，确保学生能够充分掌握知识点。
2. 课堂教学与互动在课堂上，我注重学生的主体地位，尽量引导学生自主思考和回答问题。
通过提问、讨论、互动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读课文、写日记、作文等方式，提高学生的语文素养。
3. 课外辅导与答疑除了课堂教学外，我还利用课余时间，为学生提供课外辅导和答疑服务。
针对学生在学习过程中遇到的问题和困惑，我耐心细致地进行解答和指导，帮助学生解决困难，提高学习效果。
二、学习与培训1. 自我学习与提升作为一名教师，我深知自己需要不断学习和提升。
在课余时间，我阅读了大量的教育书籍和论文，不断更新自己的教育理念和方法。
同时，我还参加了学校组织的教育培训活动，学习了新的教学方法和技能，为今后的教学工作提供了有力的支持。
2. 学术研究与交流在学术方面，我注重参与学术研究和交流活动。
通过参加学术会议、发表论文等方式，我不断拓展自己的学术视野和思路。
此外，我还与同行教师进行了多次交流和研讨，共同探索语文教学的规律和方法。
三、成绩与不足1. 成绩与收获在过去的一年里，我取得了不错的成绩和收获。
学生的语文成绩有了明显的提高，在阅读、写作等方面也取得了不错的进步。
同时，我还获得了学校颁发的优秀教师称号，这是对我工作的肯定和鼓励。
2. 不足与反思虽然取得了一定的成绩，但我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处。
初三语文个人教学工作总结范文(15篇)
初三语文个人教学工作总结范文（15篇）初三语文个人教学工作总结范文（精选15篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
那么如何把教学总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的初三语文个人教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三语文个人教学工作总结范文 1由于是第一次任教初三，没有教毕业班的经验，所以在工作中除了向有经验的老教师请教以外。
我更加勤奋地认真落实各个教学环节。
教学工作中，我虚心学习，勤奋努力，认真做好教学中的各个环节，精心备课，积极上课，及时批改作业，想方设法对学生进行课外辅导。
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（4）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣。
（5）布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
（6）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的`不足。
2024年初中语文教学工作总结参考模板(4篇)
2024年初中语文教学工作总结参考模板送走紧张繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。
回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。
所以现将本学期的教学工作做一个总结：一、夯实基础，稳中求升通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。
.二、培优辅差常抓不懈因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。
对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。
比如，八年（5）班的施旭同学，是班级的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。
对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别，甚至写不够数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。
三、变换教学方法本学期我尝试了很多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了一定的效果，下学期我还会继续努力做下去。
四、复习课≠“百家讲坛”以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。
2024年初中语文教学工作总结参考模板（2）在过去的一年里，我一直致力于初中语文教学工作，在不断探索和提升中取得了一定的进步和成绩。
以下是我对这一年的工作进行的总结和反思。
一、教育理念教育是一项伟大的事业，而语文教育更是培养学生人文素养和语言能力的重要环节。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的情感体验、思辨能力和创新思维。
通过多种教学手段和方法，我鼓励学生主动思考，积极参与课堂互动，培养他们的批判性思维和综合运用能力。
2024年初三语文教学工作总结标准范文(4篇)
2024年初三语文教学工作总结标准范文一、工作回顾2024年是我的第三个初三语文教学年，回顾这一年的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己的不足之处。
在本学期的教学中，我主要从以下几个方面开展工作：提高学生的语文综合素养、培养学生的文学鉴赏能力、注重学生的写作能力和创新思维能力。
二、提高学生的语文综合素养面对初三学生的综合素养提高，我通过多种教学手段进行实施。
我采用了导入新课的形式，以前后呼应的思路，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的参与度。
同时，我注重在教学中提高学生的学习主动性和综合运用能力。
例如，在阅读理解的讲解中，我鼓励学生自己找出正确答案，并解释答案的依据，培养学生的独立思考能力。
此外，我追求学习的全过程，注重对学生的反馈和评价，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
三、培养学生的文学鉴赏能力作为语文老师，培养学生的文学鉴赏能力是教学的重要任务之一。
在教学中，我通过讲解文学作品的背景、寓意以及作者的写作手法，提高学生的文学鉴赏能力。
我选取了一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，在教学中引导学生分析文学作品的内涵和主题，让学生感受文学的美和思想力量。
同时，我还经常组织学生进行文学作品的朗读和演讲活动，让学生更好地理解作品的艺术魅力，并提高学生的表达能力。
四、注重学生的写作能力和创新思维能力在教学中，我注重培养学生的写作能力和创新思维能力。
我鼓励学生多读好文章，模仿好的写作风格，并通过写作指导和修改，提高学生的写作水平。
我还组织了一些创新思维活动，如写作比赛、写作展示等，让学生在写作中发挥自己的创造力和想象力。
同时，我还运用多媒体教学手段，让学生在多元的信息中进行思考，提高学生的创新思维能力。
五、存在的问题和反思在教学中，我也存在一些不足之处，需要继续改进和提高。
首先，我发现学生的自主学习能力还有待提高，学生对于课外阅读的积极性不高，需要进一步激发学生的阅读兴趣。
其次，我在设计教学活动时，有时过于注重结果，忽视了过程的重要性，需要关注学生的学习过程和思考过程。
2024年初三语文教师年度考核总结6篇
2024年初三语文教师年度考核总结6篇篇1光阴似箭，岁月如梭，转眼间，初三的语文教学工作已经结束。
在这关键的一年里，我承担了初三语文教学的重任，同时致力于提高自己的教学水平和专业素养。
在过去的这一年里，我严格遵守学校的教学规章制度，以新课程标准为依据，以学生为中心，因材施教，取得了较好的成绩。
现在，我将对这一年的教学工作进行总结，以扬长避短，更好地完成下一年的教学任务。
一、备课方面在初三语文的教学工作中，我深知备课的重要性。
因此，我始终把备课作为教学工作的重中之重。
在备课过程中，我首先仔细阅读教材和相关教辅资料，了解课文的背景和作者的创作意图。
其次，我根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标，选择恰当的教学方法。
最后，我注重对课堂环节的精心设计，以确保每一节课都能取得良好的教学效果。
二、课堂教学方面在课堂教学过程中，我始终坚持以新课程标准为依据，以学生为中心，因材施教。
我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的语言和形象的比喻，引导学生进入课文的情境之中。
同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
此外，我还注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会预习、复习和总结，以提高学习效率。
三、课外辅导方面在课外辅导方面，我注重对学生的个别指导和辅导。
我根据学生的实际情况和需求，制定个性化的辅导计划，帮助学生解决学习中的难题。
同时，我还鼓励学生多读书、多写作、多交流，以提高学生的语文素养和表达能力。
此外，我还积极参与学校组织的各类教研活动和教师培训活动，以不断提升自己的教学水平和专业素养。
四、成绩与收获方面经过一年的努力，我在初三语文的教学工作中取得了一定的成绩。
学生的语文成绩有了明显的提高，特别是在阅读理解和写作方面取得了显著的进步。
同时，我也获得了一些荣誉和奖励，如被评为“优秀教师”等。
这些成绩和荣誉不仅是对我工作的肯定，更是对我未来工作的激励和鞭策。
五、反思与改进方面在初三语文的教学工作中，我也存在一些不足之处。
2024年初三语文教学工作总结范例（六篇）
2024年初三语文教学工作总结范例以下是对提供内容的改写，采用严谨、稳重、理性、官方的语言风格：一、确立教学思想与目标我始终秉持以促进学生终身发展为核心的教学思想，积极树立以教师为主导、学生为主体的教学理念。
在教学实践中，我不断探索并实践新的教学思路与模式，旨在焕发语文课堂活力，提升学生的语文能力与素养。
我总结了以“感知——探究——反思——延伸”为主线的学习方法，以及以“合作——探究——创造——创新”为核心的语文活动课，并撰写了相关教学论文，有效激发了学生学习语文的积极性，取得了良好的教学效果。
在备课过程中，我深入钻研教材、教参，力求全面理解教材内容，准确把握教学重点与难点。
我虚心向同组语文老师学习，积极参与教研组的教研活动，认真备课，力求在教学中突出重点，突破难点，实现精讲精练。
我运用多种教学方法，注重从学生实际出发，调动学生的学习积极性和创造性思维，培养学生举一反三的能力。
我关注学困生的学习需求，努力因材施教，确保教学方法受到学生的喜爱，并与学生建立积极的互动关系，以顺利完成教学任务并取得理想的教学效果。
二、激发课堂活力，提升教学效果针对应试教学课堂存在的问题，我积极探索有利于激发学生兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
我依据新课标的要求，建立以自主、合作、探究为主的教学模式，注重学生创新能力的培养。
在处理重点篇目时，我采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，精心设计问题，组织课堂教学。
这样的教学方法使课堂氛围更加亲切、和谐、活跃，师生互动、生生互动、小组间互动、环境互动，让学生在有限的时间内得到充分的锻炼和表现机会。
我注重培养学生的个性，让他们在课堂中充分展现自我，质疑、交流、挑战，成为课堂真正的主人。
同时，我注重将现实生活融入课堂，让学生在互动中求知，在活动中探索，轻松掌握知识并培养能力。
三、利用先进教学手段，提高学习效率我积极利用先进的教学手段辅助教学，提高学生的学习效率。
初三毕业班的语文教学工作总结8篇
初三毕业班的语文教学工作总结8篇篇1一、背景概述随着学业的进展，本学年已接近尾声。
作为一名九年级的语文老师，我有幸见证了这群学生的成长和变化。
回首过去一年的教学时光，有喜悦，有困惑，有挑战也有成长。
为了进一步提升教学质量，特此对我在九年级毕业班语文教学工作进行总结。
二、教学内容与方法1. 课程设计：在课程内容设计上，我遵循了知识性与趣味性相结合的原则。
结合中考要求，系统梳理了语文知识框架，确保学生掌握古诗文、现代文、作文等核心内容。
同时，通过引入文学名著、历史典故等元素，增强了学生的学习兴趣。
2. 教学方法：（1）小组合作：鼓励学生分组合作，通过小组讨论、展示等形式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
（2）分层教学：针对不同层次的学生进行差异化教学，确保基础薄弱的学生能巩固基础，优秀的学生则能在深度和广度上有所拓展。
（3）思维训练：在授课过程中注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，通过提问、引导等方式激发学生的思考兴趣。
三、教学活动与成效1. 课堂教学：（1）古诗文教学：我重点强化了学生的古诗文鉴赏能力，通过解析名篇佳作，引导学生领会古代文学的魅力。
（2）现代文阅读：加强阅读训练，提高学生从文本中提取信息、分析文章结构和思想内容的能力。
（3）作文指导：针对作文薄弱环节进行专项训练，通过模仿、实践到创新，逐步提高学生的写作水平。
2. 课外拓展：（1）文学社团：成立文学社团，定期举办诗歌朗诵、征文比赛等活动，为学生提供展示才华的平台。
（2）阅读活动：组织阅读经典名著的活动，引导学生养成良好的阅读习惯。
（3）社会实践：结合语文学科特点，开展社会调研活动，让学生在实际操作中增强语文应用能力。
四、学生表现与评价经过一年的教学，学生们在语文学科上取得了显著的进步。
大多数学生的语文基础更加扎实，阅读理解能力和写作能力均有所提高。
特别是在小组合作和公开演讲方面，学生们表现得更加自信和流畅。
然而，也存在部分学生在某些方面如古诗文鉴赏或作文创作上仍需加强。
2024年初三语文教学工作总结范本(4篇)
2024年初三语文教学工作总结范本一、工作概述2024年是我担任初三语文教师的第二个学年，在这一年的教学中，我立足于学生的实际情况和发展需求，积极开展了一系列的教学活动和教育实践，力求提高学生的语文素养，培养学生的读写能力和文学鉴赏能力。
二、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。
通过多样化的阅读材料和题目设计，不断提高学生的阅读理解能力和解题能力。
2. 培养学生的写作能力。
通过写作指导，引导学生独立思考、合理组织语言，提高写作表达能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力。
通过文学作品的解读和分析，培养学生对文学的理解和欣赏能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法。
利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 任务驱动教学法。
通过设计任务和活动，引导学生主动参与学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 案例教学法。
通过具体案例的分析和讨论，引导学生思考和探究，培养学生的综合素质和实际操作能力。
四、教学内容与实施1. 阅读理解。
通过选取各类文章和阅读材料，如短文、故事、新闻等，培养学生的阅读理解能力和解题技巧。
2. 写作指导。
通过讲解写作技巧和范文分析，引导学生进行写作实践，提高写作表达能力。
3. 文学鉴赏。
通过学习文学作品的解读和欣赏，培养学生的文学素养和审美能力。
4. 作文批改。
及时批改学生的作文，给予针对性建议和指导，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
5. 课程设计。
结合学生的实际需求和学习特点，设计并调整教学大纲和课程安排，保证教学内容的系统性和连贯性。
五、教学效果评价1. 学生的阅读理解能力明显提高。
通过每月的阅读理解测试，学生的得分和正确率都有明显提高。
2. 学生的写作水平有所突破。
通过每周的写作训练和作文批改，学生的写作表达能力和语言组织能力有了明显提高。
3. 学生的文学鉴赏能力增强。
通过学习文学作品和参加文学讲座等活动，学生对文学的理解和欣赏能力得到了提高。
4. 学生的学习兴趣得到激发。
初三语文教学个人工作总结6篇
初三语文教学个人工作总结6篇篇1一、背景本学年，我在学校领导的关怀下，在同事们的支持下，顺利地完成了初三语文的教学工作。
以下是我对本学年工作的总结，旨在回顾工作成果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
二、工作内容及成果1. 课堂教学（1）在教学内容方面，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况，合理安排教学内容。
针对初三学生的特点，注重基础知识的巩固和拓展，同时加强阅读和写作能力的培养。
（2）在教学方法上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
同时，运用多媒体教学、课堂互动等方式，提高课堂教学效果。
（3）在成果方面，本学年学生的语文成绩有了显著提高。
特别是在阅读和写作方面，学生的表现尤为突出。
2. 课外活动（1）为了提高学生的语文应用能力，我积极组织各类课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的语文能力。
（2）我还利用课余时间，为学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。
（3）在课外活动成果方面，学生在各类比赛中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
3. 教研工作（1）我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
（2）我还认真研读教育教学理论，不断充实自己的知识储备，提高自己的教学水平。
（3）在教研成果方面，我撰写的教学论文获得了省级奖项，并参与了多项教学课题研究。
三、经验教训及改进措施1. 在教学中，我发现部分学生基础薄弱，学习动力不足。
针对这一问题，我应加强与学生的沟通，了解他们的需求，激发他们的学习热情。
2. 在组织活动时，我应注意培养学生的团队协作精神，加强团队凝聚力。
同时，还要注重活动的实效性，确保每项活动都能达到预期的效果。
3. 在教研方面，我要继续深化教学研究，不断探索适合学生的教学方法和策略。
同时，还要加强与同行的交流，学习他们的教学经验，提高自己的教学水平。
4. 在今后的工作中，我还需加强自我反思和总结，及时发现和解决问题，不断完善自己的教学工作。
初三上学期语文教学具体工作总结(6篇)
初三上学期语文教学具体工作总结（6篇）初三上学期语文教学详细工作总结1这学期，我所带的班级是1班和5班两个住读班，教学的担子比上期更加重。
初三语文教学与初一、初二有明显不同，他全部的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。
因此初三语文的教学要兼顾到许多方面，既要估量到课文的教学，又要把目光放远，直指中考。
我的做法是这样的：(一)积累。
从同学两年来的语文学习状况来看，同学的积累还是很不够，因此我注意了这一要点。
1、抄写、背诵、听写。
每周五天行课期间都布置抄写作业，有课后积累的字词的抄写，文言文章的抄写，古诗词的抄写等等。
同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于"背诵是一种最简洁的手段，也是一个有效的方法"每天都听写，对抄写的内容进行落实。
同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，由于"背诵是一种最简洁的手段，也是一个有效的方法"2、提高40分钟效率。
老师精讲教材，引导同学自主学习课文。
但是同时在讲的过程中渗透人文教育和情感教育。
在内容上，引导同学进行课内到课外的拓展，讲同学的学问面拓宽，积累更多的学问。
3、作文积累。
增加作文的训练量。
每星期一次作文。
老师进行抽改，并引导同学进行互批互改，准时的反馈，引起同学写作的爱好。
通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。
当然,这些工作抓得越早越好。
(二)提高进入初三，我们主要面对的就是中考。
因此，针对中考详细状况，我设计多种训练方案，提高同学应试力量。
1、每星期的课外阅读训练。
包括散文、谈论文、说明文等问题，让同学在在训练中提高解题的技巧。
并且赐予同学必要的解题的指导。
老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。
2、让同学常常接触中考题型。
假如等到中考前让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。
九年级语文教学工作总结(7篇)
九年级语文教学工作总结（7篇）九年级语文教学工作总结（篇1）本学期面临中考，学生老师的压力很大。
面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。
本学年我担任九年级的语文教学工作。
一年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。
时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。
现将一学期的工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。
二、充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。
第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。
第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课。
评课。
不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。
第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。
三、做好后进生学困生的转化工作41班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。
具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。
同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。
初中九年级语文教学工作总结7篇
初中九年级语文教学工作总结7篇初中九年级语文教学工作总结（精选篇1）白驹过隙去，又走过一个学期。
回首过去一个学期的语文教学，同学们埋头苦读奋力拼搏，同事们孜孜不倦团结协作的身影仿佛就在眼前。
身为初三5、6班的语文老师，在过去的一个学期了里做了不少工作，感觉也取得了一定的进步，但又仿佛做的远远不够，为了使今后的工作更上一层楼，今略为总结如下。
一、工作回顾初三是关键的一年，对学生而言是至关重要的一年，对教师而言，所有的教学工作都必须为中考服务，教授的内容也必须与中考关联。
学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：（一）及时做好学生的思想沟通工作教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。
面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？我认为，师生之间的心理沟通是教师开展教学的基础。
曾校长经常说，学生在你的课堂上没精打采，甚至打瞌睡。
有两个原因，一个课堂气氛过于沉闷，另一个关键的原因是学生没能对你心服口服，更有甚至是故意跟我们作对的。
因此，做好学生心理的安抚工作尤为重要。
做好沟通工作，首先要做到多亲近学生，了解学生。
本学期，我尽量做到课前提早8分钟到教师，课后推迟8分钟离开，目的就是为了跟个别问题学生打交道，或是通过跟个别学生聊天，发现语文教学上学生的需求，自己的不足。
此外，爱学生也很重要。
许多同事都说，90后的学生在家里都被宠坏了，他们受不得老师对他们的破口大骂，严厉批评。
更多的时候，我们的教育应在学生真正感受到你爱他、关心他之后。
因此，我的话题大多集中于他们的日常生活。
每次考完试，我总是及时发现问题，然后跟退步较大的学生分析原因，一般开场白都是问他们是不是食宿不习惯才导致成绩下降，这样一来，学生更容易接受我接下来的话。
（二）钻研学情，认真备课在教学中，学生是被教的主体，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
九年级语文教学工作总结(最新6篇)
通过一个学期的教学活动，按照拟定的复习计划，初步完成了本学期的教学任务，从总体上看，学生达到了预定的效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：一、领导重视、管理科学促提高九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。
多次召开九年级备考工作会议，举行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。
根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。
在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪基本稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、讲究方法促提高九年级阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。
语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
三、严抓考点促提高近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重基础”的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。
a)强化课内现代文复习在进行课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》和《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效抓分。
字音、字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版共有的现代文，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。
课后字词做到每课三练，练字音、练字形、练词语的运用。
初三语文教师期末教学工作总结8篇
初三语文教师期末教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了初三语文的教学工作，经过一个学期的努力，我觉得自己在教学方面有所成长，但同时也存在一些不足。
下面，我将对本学期的教学工作进行总结，以供自己反思和改进。
一、备课与教材研究本学期，我认真研究了教材，了解了每一单元的教学目标和重点难点。
在备课过程中，我注重备学生，根据学生的实际情况，选择适合他们的教学方法和手段。
同时，我还积极阅读相关的教学资料，不断充实自己的专业知识，以提高自己的教学水平。
二、课堂教学与效果在课堂教学方面，我注重培养学生的听说读写能力，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，我组织了课堂讨论、演讲比赛、作文比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
此外，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和评价方式，以最大限度地发挥学生的潜能。
然而，在实际教学中，我发现自己在课堂管理和时间把控方面仍有待提高。
有时课堂过于热闹，导致学生无法集中注意力；有时时间把控不当，导致教学内容无法按时完成。
针对这些问题，我将进一步加强课堂纪律管理，合理安排教学时间，以提高课堂教学效果。
三、课后辅导与评价课后辅导是提高教学质量的重要环节。
本学期，我注重对学生的课后辅导工作。
除了针对学生的个别辅导外，我还组织了课外兴趣小组，如文学社、写作班等，让学生在课余时间得到更好的学习和锻炼机会。
此外，我还定期进行学习评价和反馈，及时了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学策略。
然而，在课后辅导方面，我仍存在一些不足。
例如，有时辅导内容过于单一，无法满足学生的多样化需求；有时辅导方式过于传统，缺乏创新和趣味性。
针对这些问题，我将进一步加强课后辅导的针对性和趣味性，以提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学反思与改进本学期以来，我不断进行教学反思和改进。
通过观察学生的表现和反馈、分析教学效果和成绩、阅读相关教学资料等方式，我不断总结自己的教学经验和不足之处。
初三语文教师年度考核个人总结范文6篇
初三语文教师年度考核个人总结范文6篇第1篇示例：初三语文教师年度考核个人总结时光匆匆，转眼间又到了一年一度的考核时刻。
在过去的一年里，我在教学工作中收获颇丰，也遇到了一些挑战和困难。
通过这份年度考核个人总结，我希望能够客观地评估自己的工作表现，找出不足之处并加以改进，更好地提升自己的教学水平。
在教学方面，我深知学生是教师的师生之间的桥梁，因此我一直致力于和学生建立良好的师生关系。
在教学中，我尊重每个学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，尽最大努力帮助他们克服学习困难，激发学习兴趣，提高学习成绩。
我注重对学生进行全面的素质教育，培养他们的思维能力、创新意识和团队合作精神，在学生心中树立正确的人生观和价值观。
在教学内容方面，我注重培养学生的语文综合素养。
我不仅注重学生的基本语文基础知识的掌握，还注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。
我通过精心设计的教学计划和活动，引导学生多读书籍，多写作文，多进行演讲和表达，培养他们的语文能力和综合素养。
在教学方法方面，我注重灵活多样的教学手段。
在课堂教学中，我采用多媒体教学、小组合作学习、情景模拟等方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
我还注重开展课外拓展活动，组织学生参加各种语文竞赛和作文比赛，拓宽他们的语文视野，提高他们的语文水平。
在学生考核方面，我注重科学评价与激励。
我通过定期的考试测试和作业评定，及时发现学生的不足与问题，做到因材施教、因人施策，帮助学生及时调整学习状态，提高学习效果。
我还注重表扬学生的优点和进步，激励他们努力学习，追求卓越。
在与家长的沟通方面，我注重与家长之间的密切合作。
我坚信家校合作是学生成长的关键，家长是学生成长的重要支持和鼓励者，只有学校和家庭共同努力，才能让学生健康成长。
我与家长保持密切联系，定期召开家长会，及时反馈学生学习情况和表现，征求家长意见和建议，促进家校之间的良好互动。
过去一年我在教学工作中取得了一些进步和成绩，但也存在一些不足和不足。
初中语文教学工作总结范文(6篇)
初中语文教学工作总结范文这学期我担任初二语文教学。
因此，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
与此可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
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初三语文工作总结6篇初三语文工作总结6篇初三语文工作总结篇一：时光荏苒，白驹过隙，转眼间一学期又结束了，本学期我担任初三语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
首先：注意新课导入新颖，激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
其次：培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合，拓展语文教学领域。
美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
此外，注意学科间的整合。
让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素质而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，以便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的教师。
初三语文工作总结篇二：本学期我担任初三年1)、专题训练的重点是阅读。
对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一掌握。
基础知识部分分重点字词、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、议论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。
作文在中考中占语文成绩的40﹪，所以，在复习的时候我想应该用约40﹪的复习时间进行作文训练。
作文的辅导我主要是让学生多练，多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的美文，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。
其实，这项任务在七年级刚来是就实施，效果还可以。
第三轮复习：重点难点的突破在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和意见，并进行针对性的突破重点难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。
虽然现在中考成绩没有出来，但是无论成绩如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学能力，取得更好的教学效果。
初三语文工作总结篇四：初三语文教学总结范文由于这一学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段，是学生比较重大的第一次人生选择，教学的成败往往会改变学生的命运。
介于此种原因，我作为201X级2班的班主任，又作为科任教师，也引起了足够的重视。
我在这一百多个日日夜夜里，把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。
我忘记了春暖花开的缤纷，也忘记了夕阳西下的绚烂，任青春在我的身后默默地流失，我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。
回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，因为我没有辜负这半年的时光。
在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。
每个单元一个主题，达到相应的学习目标。
1.围绕土地情思这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。
关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，欣赏凝练的诗歌语言。
围绕人物画廊这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
3.围绕生命这一主题，引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，认识生命的价值、生命的意义。
4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。
5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。
继续学习了古诗文，引导学生掌握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读能力。
完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际能力。
《脚踏一方土》，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使学生了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。
《走进小说天地》，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用普通话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。
《关注我们的社区》，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性;提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。
《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的热爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。
《我所了解的孔子和孟子》，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养。
《岁月如歌我的初中生活》，通过活动，让学生增进友谊，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;锻炼写作、口语交际能力。
二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。
以《冲刺中考》为纲，围绕基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大块进行了系统复习，学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理，达到温故知新的目的。
同时，有计划地进行了三次模拟考试，针对学生考试当中出现的问题，查漏补缺，及时巩固。
并指导学生能灵活、创新地掌握知识，会运用所学解决语文实际问题，全面提高学生的语文综合素养。
三、坚持上好阅读课。
读书是提高学生语文素养的最好办法。
针对我校学生缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在教师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。
这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。
四、坚持辅导差生。
我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特别是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。
我就针对他们不同的情况，分别制定适宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为满意的成绩。
经过一期的努力，我班的学习风气进一步浓厚，学生成绩得到了大幅度的提高，有18人顺利升入国家、省、市级重点高中，达到了预定目标，实现了较大的突破。
取得的成绩虽然可喜，但也存在一些问题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。
成绩永远属于过去，希望属于未来。
我应该主动站在昨天的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
吾生有涯而学无涯，我将牢固树立终身学习的理念，将神圣的教育事业进行到底。
初三语文工作总结篇五：初三语文教师个人工作总结还记得伴随声声爆竹应来的201X，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印，201X年的钟声已经敲响。
回首这过去的一年，岁月记载了操场上与学生为伴的欢笑，记载了课堂上与学生讨论的激情，更记载了我们工作中辛勤的汗水。
这学期接任九、九班的语文教学。
学校将初三重新分班，两个新班级，通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查，应该说语文成绩相当差，语文尖子生少，落后生一大串，学生的基础知识，阅读能力，写作能力都不理想，形势非常严峻，感觉任务非常艰巨。
我调整好心态，分析现状，制定计划，步步为营，立志一年的时间定要让学生在语文成绩上有所飞跃。
现将所做的努力情况总结如下：1、开设文化快餐。