十年来交替传译和同声传译技巧综述_口译技巧
翻译中的同声传译和交替传译
翻译中的同声传译和交替传译翻译一直以来都是人类跨越语言和文化差异的重要工具。
无论是在商业活动、政治交流、文化交流等方面都起到了重要的作用。
而在翻译的领域里，同声传译和交替传译是两种常见的方式。
同声传译是将讲话人的话以口译的方式同时传达给听众。
在讲话人讲话的同时，翻译人员会将其翻译成目标语，并在话筒里发出来，让听众直接听到。
这种传译方式的优点在于能够保证瞬间传递信息，让听众可以直接获得讲话人的言辞。
同声传译适用于大型会议和座谈会等场合。
但是同声传译的技术要求很高，需要翻译人员有很好的语言表达能力和转换能力，同时还需要有很好的现场心理素质。
而交替传译则是将讲话人的话讲完后，由翻译人员将其翻译成目标语言再传达给听众。
这种方式比较适合小型会议、接待访问、语言培训等场合。
交替传译相对来说技术难度要低一些，但是要求翻译人员具备好的思维敏捷性和逻辑能力。
无论是同声传译还是交替传译，在传递信息的过程中，词汇和语言的选择都非常重要。
由于每个语言都有其独特的语法和表达方式，因此翻译人员需要考虑到词语的准确性、用语的恰当性、声音和语速的调整等因素。
同时，翻译人员还需要考虑到场合和讲话人的语言风格，尽量使翻译的风格贴近讲话人，让听众可以更好的理解讲话人的思想。
除了翻译人员的能力和技术，现代科技也为同声传译和交替传译提供了很好的支持。
语音识别和机器翻译的发展，可以让翻译人员更好地完成翻译任务。
当然，这些技术也有其局限性，不能完全代替人类翻译的能力和思维活动。
总之，同声传译和交替传译在翻译领域中都起到了很重要的作用。
无论是在商业场合、政治交流、文化交流等方面，都需要翻译人员用心去把握每个瞬间，将语言和文化差异化成跨越界限的桥梁。
同声传译的训练方法和技巧
同声传译的训练方法和技巧1. 记忆力训练（ memory training ）源语复述目的语复述2. 记笔记训练口译笔记的特点：即时的、简短的、框架的、鲜明的个人特色口译笔记的方式：缩进式的、垂直的、分隔的3. 同传训练“影子”训练 (shadowing exercise ）视译训练（ sight interpretation ）带小时训练 (tape hours)同声传译的技巧同传是一个融理论和实践为一体的职业，我们承认他确实不容易，但并非就高不可攀，否则也就不会有今天的职业培训了，既然他的实践性很强，那么，肯定其中有大量的技巧在里面。
我总结了一下，同传技巧的核心或者灵魂是断句，即将简单句划分为主胃宾，将复句断分为不同的意群 (sense group), 并最终还是回到主胃宾上来。
下面我将从一下几个方面来给大家系统介绍一下一些同传中的技巧，这些技巧有些是从我的实践活动中获取的。
1 、节奏章法：即翻译的切入点和时间的选择。
英文的传译音节通常比中文稍多一点，比如，如果读一种中文要用时 30 秒，用相似的节奏读该段中文的英文翻译稿可能要耗时 35 秒以上，所以，演讲中文稿，传译英文时，速度需要加快一点，反之则稍微慢一点。
就切入时间来讲的话，可以根据自己对语言的驾驭能力以及自己的瞬时记忆力来具体对待和处理。
如果自己相对在这两方面都有比较扎实的功底，则可以滞后演讲人 3/4 句或一句，如果欠缺一点，则必须在滞后半句后及时跟上。
注意：同传翻译是内容对内容的翻译，而不是词组对词组的翻译，首先必须在理解的基础上才能动口翻译，否则一些独立的词组或者短语是不能传递有效信息的。
换而言之，并不是演讲者蹦出一个单词你就紧紧跟上，这样不久你就会发现自己被演讲者无意中导入了一个死胡同。
2 、欧化句式：同传在词语的翻译上可以做到地道和相对准确，但句子结构不可能向交传那样按照中文的句式习惯组织安排，对于英汉传译，往往需要采用英语句式的顺序：例 1 ： Frankly, ideas and goods will travel around the globe with or without our help.译：坦率地讲，思想和商品都将会在全球流通，不管有没有我们的帮助。
释意理论视域下口译技巧探析
释意理论视域下口译技巧探析［摘要］随着中国对外交往的不断增加，国内兴起了口译学习的热潮。
很多英语学习者踊跃参加口译考试。
但是口译考试不同于大学英语4，6级或英语专业4，8级考试，口译考试属于职业能力考试，而不是英语水平测试。
职业能力考试注重考核应试者的职业技能。
除了要有扎实的双语功底，人事部口译考试二级和一级还要求考生要熟练掌握口译技巧。
那么主要有哪些口译技巧呢？该如何掌握这些口译技巧呢？这是本文重点研究并回答的问题。
结合释意理论的相关知识，笔者回顾自己在口译方面多年的教学和实践，对常用的英汉口译技巧进行了归纳与总结，希望可以对广大口译学习者有所启发和帮助。
［关键词］口译；口译技巧；释意理论；交替传译一.引言口译是一项综合技能，口译员不仅需要有良好的语言水平，还要掌握常用的口译技巧。
口译按其任务类型划分，主要分为陪同口译、交替传译与同声传译。
本文主要讨论英汉交替传译中常用的口译技能。
在交替传译过程中，译员需要进行“多任务处理”（multi-tasking），需要边听边记笔记，在记旧信息的同时，还需要听新信息。
英汉两种语言有很大的差异，双语转换过程中会遇到很多困难。
如何运用常用的口译技巧，打破不同语言之间的外在形式，更加顺畅且高效地在不同语言间传递信息是本文重点研究的问题。
二. 释意理论及其启示口译的释意论，或称“释意理论”（Theory of sense）,由巴黎高等翻译学院的Danica Seleskovitch和Marianne Lederer于20世纪70年代提出，并在此后进行了系统的阐释。
Seleskovitch通过对交替传译的观察和分析发现，在口译的理解和表达阶段之间存在一个意义与语言外壳分离的阶段。
据此，Seleskovitch明确指出，口译不是从源语到目标语的直接转换，而是建立在理解基础之上的再表达；口译不是一个简单的从一种语言到另一种语言的线性转换过程，而是一个“三角形的过程”（a triangular process），可大致划分为语音感知、迅速抛弃语言外壳并保留信息的思维表征（mental representation）及用目标语表达三个程序。
英语口译交替传译要领
英语口译交替传译要领交传, 是译员在讲话人讲完一句、一个意群、一段甚至整篇后译出目标语言的翻译方式。
两会期间举行的新闻发布会采用的都是交传。
和同传比较起来，交传时译员是和听者直接见面的，因而受到的关注比较多，心理压力也相对较大;同时，由于译员有一定的时间对源语言(句、意群、段或篇)的.整体内容进行理解并在组织译文的过程中对结构做出必要的调整，通常大家预期的翻译质量也会比较高。
鉴于这两点，交传的难度相对较大，同时它也更能反映出翻译的水平。
无论在任何场合，如正式谈判、礼节性会见、新闻发布会、参观、游览、宴请、开幕式或电话交谈中，要做好交传都离不开以下工作：1. 大量练习。
有条件的，可采取两人一组的方式，一人充当讲话者，另一人担任翻译。
一个人练习可采用视译的方法，看报读书时，将某些段落做成笔记，随后口译出来。
2. 有效的笔记系统。
关联词的记录应得到特别重视，以确保翻译时，用一根线就能连起一串珠。
3. 心理素质的培养。
大声朗读是一种不错的方法。
还可练习在小型会议上发表自己的观点，同人交流。
若能通过在一些比较正式的比赛、演出中登台以增强信心，锻练胆量，则更是良策了。
4. 每次活动的认真准备。
对会谈要点、发布会口径、参观将会涉及的技术用语等都要尽可能充分地掌握，以便翻译时成竹在胸，游刃有余。
不同场合的交传则主要表现在处理方式和风格把握上的差异。
正式谈判、新闻发布会和开幕式等都是严肃、庄重的活动，翻译应立场鲜明、沉稳准确、语速适中。
礼节性会见一般不涉及实质性问题，通常以寒暄和互通情况为主，翻译应很好地传递友好的信息，维护宾主双方共同营造的融洽气氛。
宴请除开头或结尾部分的祝酒外，多为随意的攀谈，翻译时可多用口语，使轻松的谈话成为美食的佐餐。
参观、游览时，翻译重在抓住要害，传递信息，视需要可作概括，语速稍快亦可。
电话翻译时由于缺少了一般翻译时的眼神交流(eye contact)，听力理解的难度增高，因此应高度专注，以听为主，以记为辅，语速要适当放慢，确保对方准确无误地接收到所发信息。
英语同声传译的5个经典方法
英语同声传译的5个经典方法同声传译是一种受时间严格限制难度极高的语际转换活动，它要求译员在听辨源语讲话的同时，借助已有的主题知识迅速完成对源语信息的预测、理解、记忆、转换和目的语的计划、组织、表达、监听与修正，同步说出目的语译文，因此同声传译又叫同步口译。
在各种国际会议上，同传译员以“闪电般的思维”和令人叹服的口译技巧，成功克服上述多重任务(multi-tasking)间的交织、重叠和干扰给大脑造成的能量短缺和注意力分配困难，使听和说并行不悖，成为与源语发言人一样令人瞩目的明星。
下面沪江小编就同声传译的自我训练途径给大家进行一些方法分享。
一、影子练习(Shadowing)影子练习要求学员在倾听源语讲话的同时，以落后于讲话人2至3秒的时差，如影随行般地用同一种语言将讲话内容完整准确地复述出来。
随着熟练程度的提高，学员可以将时差逐渐拉大到落后于讲话人半句到一句话，复述的材料也宜从母语发言转为外语讲话，方式则应从对源语讲话所有字词的忠实复述，改为对讲话内容的概括和综述。
影子练习的目的是要使学员适应“一心多用”的同传工作方式，初步具备能同时处理听辩、理解、记忆、复述、监听等多重任务的能力。
影子练习虽然不要求学员进行实质性口译，但它作为一种同声传译的入门练习手段，却一直受到中外口译培训机构的青睐。
二、倒数练习(Backwards Counting)倒数练习的做法如下：学员听一段讲话录音或合作伙伴的现场发言，同时从一个百位或十位数(如200或90)由大到小匀速地倒数下去。
训练过程中若源语讲话还未结束但数已数完，学员应接着从某个数开始继续倒数，直至讲话完毕。
待一段讲话结束后，学员随即复述刚刚听到的讲话内容。
复述应力求准确详实，为了便于核实倒数是否有误以及复述是否完整准确，学员可将上述过程录音或请他人见证。
三、视译练习(Sight Interpreting)视译练习有以下三种不同方式：学员手持讲稿，边默读边连贯地大声说出译文，做到看到哪儿说到哪儿，中间不得有过多的犹豫和停顿。
同声传译的技巧与训练剖析
同声传译的技巧与训练同声传译的概念口译按工作方式分为连续(又叫交替传译、逐步传译。
同声传译因为与发言人同步进行翻译,无须占用会议时间而受到了会议组织者的欢迎,二次世界大战之后,流行于许多国际组织。
所谓同声传译指的是用一种语言(译入语把另外一种语言(原语所表达的思想内容,以与原语发言人几乎相同的速度,用口头形式表达出来的一种翻译方式。
近年来,世界很多地方称这种翻译为"会议传译".在大多数情况下,同声传译是通过会议设备来完成的。
译员坐在特制的口译箱里,通过耳机接听发言人的讲话内容,随即通过麦克风把原语发言人的讲话内容用译人语传达给大会的听众,听众则利用耳机选择所需要的语言频道,接受翻译服务。
与交替传译相比,同声传译具有以下优点:1.在同声传译中,发言与翻译同时进行,不占用会议时间;2.同声传译可以利用电子设备,在同一时间内对多种语言同时进行翻译;3.在大型国际会议中,译员有时可以事先得到发言稿件,早做准备,提高翻译的准确率。
因此,现在国际上的会议,百分之九十都是采用同声传译的方式进行。
同声传译又可分为以下几种情况:1.常规同传:在翻译中,译员没有稿件,靠耳听、心想、口译来在同一时间内完成同声传译工作;2.视译:译员拿到讲话人的书面讲话稿,一边听讲话人的讲话、一边看稿、一边口译;3.耳语传译:不需要使用同传设备。
译员一边听讲话人的发言,一边与会代表耳边进行传译;4.同声传读:译员拿到书面译文,边听发言人念稿,边宣读译文。
同声传读需要注意发言人在宣读论文过程中增加及减少的内容,有时发言人也可能会突然脱稿进行发言。
2、同声传译的工作程序可以简单表示为:原语发言人在会议厅主席台(或会场对着麦克风发言,同传译员则坐在特制的口译箱里通过耳机接听原语信息,同时用目的语言准确传达原语信息,通过麦克风把信息传出去。
听众则通过耳机接收翻译内容。
在上述同声传译程序中,以下几个方面对同声传译的质量会带来影响:1.发言人:信息发出者。
交替传译的技巧
交替传译的技巧一、交替传译的定义和背景交替传译，即交替口译，是指一种口译模式，两名口译员交替进行，一人口译，一人休息。
这种模式常用于会议、座谈会和研讨会等需要长时间持续传译的场合。
交替传译的技巧对于提高传译质量和效率非常重要。
二、交替传译的技巧1. 准备充分在进行交替传译之前，口译员务必要对相关的领域、主题有所了解。
通过预先了解相关背景知识，可以更好地理解和准确传达口译内容。
2. 分析场合和目标听众口译员需要对参加活动的人员、场合的特点进行分析，并了解目标听众的需求和背景。
这样可以更好地选择合适的表达方式和词汇，以确保口译内容的准确和清晰。
3. 注意语速和发音在交替传译中，口译员需要控制自己的语速，确保听众可以听清楚并理解口译内容。
同时，准确的发音也是十分重要的，口译员需要注意自己的发音清晰、准确，避免模糊不清导致误解。
4. 善于运用衔接词和过渡词在进行交替传译时，善于运用衔接词和过渡词可以使句子更加连贯流畅。
这些词汇可以帮助口译员在不同句子或段落之间进行平滑的过渡，使听众更容易理解。
5. 注意口译的结构和逻辑口译员在传译过程中，除了要注意准确传达内容外，还需要注意口译的结构和逻辑。
合理的结构和逻辑可以使口译内容更有条理，更容易让听众理解。
6. 注意姿势和肢体语言在进行交替传译时，口译员的姿势和肢体语言也是需要注意的。
良好的姿势和肢体语言可以传递出自信和专业的形象，同时也有助于与听众建立更好的沟通。
7. 练习和积累经验交替传译是一项需要反复练习和积累经验的技能。
口译员可以通过参加模拟活动、多听多看等方式来提高自己的交替传译能力，增加自信和熟悉度。
三、交替传译的挑战和应对策略1. 长时间的持续传译交替传译常用于需要长时间持续传译的场合，这对口译员的体力和耐力提出了挑战。
在面对长时间的传译任务时，口译员应注意科学安排休息时间，保持良好的体力和精神状态。
2. 语言表达难度大有些内容在不同语言之间表达方法和词汇选择上存在困难，这对口译员的语言能力提出了挑战。
英语同声传译技巧
同声传译技巧探讨一、译员经常遇到的问题1、倒装句的处理英、汉语的语序差别很大，这就给口译造成了较大困难。
例如：Japan surrendered in 1945 after Americans dropped two atom bombs.同传时，往往是刚刚译出前半句“日本人在1945年投降了”，接着又出现了后半句“美国人投了两颗原子弹后”。
在这种情况下，如果译员已按英文语序译出，只好把句子重新组合，再重复说一遍。
但这又显得翻译水平不高。
如何处理好呢？不妨试一试以下两种方法。
第一种：译员不要接得太紧，而是等讲话的人将大部分句子说出后，再开始翻译。
但是，在快速的同声传译中，往往等不了这样长的时间。
这样，我们可以采取第二种方法：将一个句子断为二、三个简单句，在简单句之间，适当补充一些字、词，把它们有机地联结起来。
上述例句可以译成：“日本人投降了，那是在1945年，在这之前，美国人投了两颗原子弹。
”这样译，虽然不完美，但是主要意思都译出来了，而且句子也比较通顺。
2、被动语态和主动语态英语常用被动语态，相对来说，汉语则多用主动语态。
了解这一点，在互译时，就会避免译出英文式的中文，或中文式的英文。
例如：In some of the European countries the people are given the big gest social benefit such as medical insurance.此句英文用的是被动语态，翻译时应将其改为主动语态，译为：“在有些欧洲国家里，人们能享受到最广泛的社会福利，如医疗保险等等”。
在同声传译时，由于时间紧迫，译员很容易顺着英文的句子结构往下译，译成“……人民被给予最大的社会福利……”。
仔细听国际会议的同声传译，就会发现不少译员经常犯这一通病。
因此，应当引起足够的重视。
3、长句的处理处理好长句子，是同声传译的基本功之一。
翻译长句，除要注意根据意群，将其切断为简单句外，还有一个关键要掌握，即英文句子之所以长和复杂，那是为了避免重复使用同一个词，于是用who, which, that代替主词和宾语，因而使句子变得很长。
口译技巧（1）
口译技巧（1）第七单元Unit Six口译技巧（1）Interpreting Skills (1)要成为一名合格的口译员，要过语言、心理的技巧三道关。
在具备了扎实的双语能力、建立起优良的心理素质后，关键还是技巧训练。
口译技巧的依据有理论层面的，也有实践层面的-----从理论层面来说，汉语和英语的构造的哲学差异体现在句式、语法、词汇、语用等方面；口译员必须使用一些手段来进行调整，这样才能使译出语顺畅、自然、易懂；从实践层面来说，口译的工作形式决定其在场所、进间、媒介等方面有特殊性，因此有很多实际的问题，如：听和译的同步、译语结构凌乱、错译后的补救等，这要求译员熟练灵活地使用一些技巧来妥善处理。
断句（segmentation)断句是同声传译技巧中最重要的一种。
口译的黄金原则是“顺句驱动”，因为只有顺译才能在一边听源语的时候一边进行处理。
在这种情况下，译员所处理的并非完整的句子，而是一截一截的信息，这种技巧也被称为“切分”。
“断句”就是对亚单元进行处理（working with subunits of sense)比较下面三组句子1.I wish to thank you for inviting us to your great country.我感谢您邀请我们来到您伟大的国家。
2.My delegation finds our current trip very exciting.我们代表团认为我们的此次访问非常精彩。
3. I hope that we’ll have more exchanges of this kind in the near future.可以看出，前两句的源语（英语）和目的语（汉语）语序是一致的，译员可以边听边译；但第三句中，英汉语在“亚单元”安排的顺序上是不同的，这就造成了同声传译的困难。
如果在交替传译或者笔译中，可以将句子的结构进行调整和重组，但“同声”的特点决定这是不可能做到的；译员要最大限度地在同传过程中争取缩短译语与源语发言之间的时间差。
《功能对等理论视角下汉英交替传译中外交语言的口译策略研究》范文
《功能对等理论视角下汉英交替传译中外交语言的口译策略研究》篇一一、引言随着全球化进程的推进，国际间的政治、经济和文化交流日益频繁，翻译作为跨文化交际的重要工具，在促进国际交流中发挥着不可替代的作用。
在外交领域，翻译工作尤其重要，它关系到国家形象、政策传达和国际关系等多个方面。
因此，如何在外交场合进行准确、流畅的口译工作，成为翻译领域研究的热点。
本文以功能对等理论为视角，探讨汉英交替传译中外交语言的口译策略。
二、功能对等理论概述功能对等理论是由美国翻译理论家尤金·奈达提出的，它强调翻译过程中的“功能对等”，即翻译的目标是使源语和目标语在内容、形式和风格上达到一种近似的效果，使得目标语读者能够理解和感受源语信息所传达的意义和效果。
这一理论对于指导翻译实践具有重要意义，特别是在外交翻译中，其“意义重于形式”的特点更显得尤为突出。
三、汉英交替传译在外交场合的应用汉英交替传译是一种常见的口译方式，在外交场合中广泛应用。
由于外交语言具有政治性、正式性、严谨性和文化性等特点，因此，在汉英交替传译中，口译员需要具备较高的语言能力和跨文化交际能力。
在功能对等理论的指导下，口译员应采取以下策略：四、功能对等理论下的口译策略1. 准确理解原语信息在汉英交替传译中，口译员首先要做到的是准确理解原语信息。
这需要口译员具备扎实的语言基础和丰富的文化知识，以便准确把握外交语言中的政治、经济、文化等内涵。
只有准确理解了原语信息，才能确保目标语信息的准确性。
2. 灵活运用语言技巧在翻译过程中，口译员需要灵活运用语言技巧，如增译、省译、改译等，以使目标语更加地道、自然。
此外，口译员还需要注意语言的正式性和严谨性，避免使用口语化、俚语等不正式的表达方式。
在功能对等理论的指导下，口译员应注重传达原文的意图和效果，而非字面意思。
3. 关注文化背景和语境外交语言往往蕴含着丰富的文化背景和语境信息。
口译员需要关注这些信息，以便在翻译过程中传达出原文的含义和语气。
浅析交替传译过程中的口译方法与技巧
浅析交替传译过程中的口译方法与技巧交替传译是一项非常复杂的语言活动，要求翻译者集听、写、解、译于一体，因此口译者一定要具备深厚的语言功底，同时掌握良好的翻译技巧，这样才能将译源内容完整、准确地翻译出来。
在交替传译中，由于翻译者和发言者不是在同一时间讲话，这就要求翻译者掌握良好的口译方法和技巧才能顺利完成相关的工作。
标签：交替传译；口译方法；口译技巧引言交替传译是口译者和发言者交替发言，当发言者发言时，口译者不仅要听源语，同时还要将重要信息记录下来，当发言者停顿或结束发言时，口译者再进行翻译，从而让不同语言背景的人能够进行正常交流和沟通。
这就对口译者的技能和能力要求非常高，要求翻译者掌握良好的口译技巧和方法。
但是从实际情况来看，交替传译过程中的口译面临着许多难题。
1.交替传译过程中口译面临的难题交替传译中，翻译者是在发言人停下的间隙中进行口译，从目前交替传译过程中口译的实际情况来看，还存在着一定的难题。
口译者为了完整地将发言者发表的信息记录下来，往往要通过笔记将发言重点内容记录下来。
但是在口译的过程中，很多情况都是不能预料的，如果发言者的发言速度太快，翻译者就不能完全将译源内容记下來[1]。
另外，如果发言者在发言过程中使用了一些结构复杂的语法、修辞手法以及一些典故，那么这对于口译者来说也非常具有挑战性。
交替传译过程中要求翻译者要做好笔记，但是一些翻译者没有掌握记笔记的技巧，记录的内容、词语不能很好地将发言者的发言内容呈现出来，笔记没有中心和重点，也没有完整的框架结构，记录的内容缺乏逻辑性，所有这些因素都会导致译者不能准确全面地译出源语内容。
一些译者过度依赖笔记，但是却并没有对发言者的内容做到心领神会，没有很好地理解和总结译源。
以上所述因素都将导致交替传译过程中的口译不能顺利进行。
因此，口译者一定要攻克这些难题，掌握口译的方法和技巧。
2.交替传译过程中的口译方法和技巧2.1在交替传译中做好笔记。
在交替传译中，有的时候译源比较长，内容比较复杂，对翻译者的记忆要求非常高，为了减轻翻译者的记忆负担，同时也提高翻译的准确性，在发言者发言过程中，要求口译者要做好笔记，在做笔记的过程中，要抓住重点，领会发言者的中心思想和内容[2]。
外语专业实践中的口译与笔译技巧总结
外语专业实践中的口译与笔译技巧总结外语专业对于学生来说是非常实用和重要的一个专业。
在日常的学习和实践中，口译和笔译是不可或缺的技能。
本文将总结一些外语专业实践中口译和笔译的技巧，以帮助读者提高在这两个方面的能力。
一、口译技巧总结1. 监听技巧口译中最重要的能力之一是良好的听力技巧。
在实践中，我们应该经常通过听取外语录音和观看外语视频等活动来提高听力水平。
此外，还可以尝试使用各种听力训练材料和技巧，如快速听写、听取不同口音和语速的材料等。
2. 记忆技巧在口译实践中，记忆是非常重要的。
我们可以采用一些记忆技巧，如使用关键词，将信息分类整理，制作记忆卡片等。
这些方法能帮助我们更好地记住口语之间的关联和主要信息。
3. 分析技巧口译时，我们需要对原文进行快速准确的理解和分析。
在实践中，我们可以尝试使用一些分析技巧，如标注关键词、找出句子的主题和支持论点的证据等。
这样可以帮助我们更好地理解原文并进行准确的口译。
4. 表达技巧在口译实践中，及时准确地表达是非常重要的。
我们需要尽量避免使用生硬的翻译和语法错误。
同时，我们也可以学习一些口译常用的表达方式和专业术语，以提高我们的表达能力和口译质量。
二、笔译技巧总结1. 阅读技巧作为一名笔译人员，良好的阅读能力是非常重要的。
我们应该经常阅读不同类型的外语材料，如文章、新闻、故事等，以提高我们的阅读水平。
此外，还可以尝试使用一些阅读技巧，如快速阅读、精读和扫读等，以便更好地理解和翻译原文。
2. 理解技巧在笔译实践中，我们需要对原文进行准确而全面的理解。
我们可以通过多次阅读和分析原文，标注关键词和句子结构，以帮助我们更好地理解原文的意思和结构。
这样可以提高我们的翻译准确性和质量。
3. 翻译技巧在翻译过程中，我们应该尽量准确地传达原文的意思和风格。
我们可以尝试使用一些翻译技巧，如意译、润色和转述等，以便更好地表达原文的含义和风格。
同时，我们也需要注意语言的准确性和语法的正确性。
交替传译技巧要点
交替传译技巧要点交替传译是一种高度要求的语言技巧，通过这种技巧，翻译人员能够几乎实时地将讲话者的原语言转化为目标语言，以便观众或听众能够理解。
在国际会议、演讲或其他多语言活动中，交替传译是必不可少的。
然而，想要成为一名优秀的交替传译人员并不容易，需要具备一定的技巧和经验。
以下是交替传译技巧的要点：1. 准备工作：在进行交替传译之前，细致的准备工作是必不可少的。
了解活动的主题、演讲者的背景、专业术语和概念是至关重要的。
通过提前研究和准备，你可以更好地理解并传达演讲者的意图和信息。
2. 注意力集中：交替传译需要高度的注意力集中和集中注意力的能力。
你必须能够同时听取原语言和翻译为目标语言，以确保准确传达讲话者的信息。
保持专注并避免分心是至关重要的。
3. 感知和分析：好的交替传译人员不仅仅是转换语言的机器，还应该能够感知到在演讲中最重要的思想和信息，并进行分析和解释。
这需要敏锐的观察力和理解力，以便将讲话者的意图传达给听众。
4. 语言流畅度：交替传译要求翻译人员具备目标语言和原语言的高度熟练程度。
你必须具备良好的语言流畅度，以便在短时间内准确地转换和传达信息。
这包括正确的语法、词汇和发音。
5. 记忆与笔记：在交替传译过程中，记忆和笔记是非常有用的工具。
将重要的词汇、术语和关键信息记在脑海中，并随时准备好笔记，这样可以帮助你在需要时回顾和参考。
然而，要注意不要过于依赖笔记，以免错过讲话者的信息。
6. 是忠实传译还是意译：交替传译时，有时需要将讲话者的原意准确传达出去，有时则需要进行适当的意译。
这取决于语境和讲话者的意图。
好的交替传译人员应该能够区分何时进行忠实传译，何时进行意译，并做出正确的决策。
总结回顾：交替传译是一种要求高度专业知识和技巧的语言技能。
通过准备工作、注意力集中、感知和分析、语言流畅度、记忆与笔记以及正确的传译选择，你可以成为一名出色的交替传译人员。
这可以帮助你准确传达讲话者的意图和信息，使观众或听众能够理解和欣赏活动的内容。
十年来交替传译和同声传译技巧综述_口译技巧
十年来交替传译和同声传译技巧综述_口译技巧论文导读:：本文通过对近年国内外语类期刊杂志及论文的口译技巧研究文章的分类和分析，发现我国的口译技巧研究尽管取得了长足的进步，仍存在一些不足，如在同传方面，口译技巧的研究还很缺乏；而在交传方面除了对笔记技巧的研究较多外，其余技巧都很不足。
论文关键词：交替传译，同声传译，口译技巧口译是通过口头表达将信息从一种语言形式忠实的转换成另一种语言形式的交流过程，在跨文化交际的过程中发挥了桥梁作用。
口译的存在已有很长的历史，其起源可追溯到远古时代，但是与已经经历了两千多年发展的笔译研究相比，口译研究开始较晚。
近年来，由于我国与世界各国的交流日益加强，对专业口译人才的需求与日俱增，口译实践有了长足的进步，口译研究也得到了学术界越来越多的关注。
口译有多种工作方式，其中最主要的是交替传译和同声传泽。
交替传译时，译员在听辨来源语语音符号的同时．借助主题和认知知识以及口译笔记口译技巧，正确地理解和记忆原语语篇意义．待讲话人完成部分或全部发言后，随即用目的语把讲话人所表达的信息以口头形式迅速地重新传达给听众。
与交替传译不同的是，同声传译时，译员在听辨来源语语音符号的同时，用目的语把讲话人所表达的信息以口头形式几乎同步地重新表述出来。
口译是一种要求非常高的任务，在口译的整个过程中存在着不少困难和障碍。
因此要保证口译任务的顺利完成，口译员必须掌握一定的技巧。
但是目前对口译技能的研究还相对较少。
本文选材于2001年——2009年间国内出版的翻译和语言类各种期刊杂志及硕博士论文，其中包括《中国翻译》、《上海翻译》、《中国科技翻译》等核心刊物和各大学院期刊。
笔者从中选出了关于口译研究的文章共381篇，并将这些文章按照不同的口译方式分成两大类，其中关于同声传译方向有294篇文章，其余87篇则是关于交替传译。
最后计算记忆、笔记、增译、补译技巧在这些文章中所占比例，得此表中国期刊全文数据库。
记忆百分比笔记百分比增译百分比补译百分比总共同声传译165.4%0.0%31.0%0.0%294交替传译1112.3%3540.2%11.1%0.0%87从上述表格中我们可以看出在同声传译方面，更多文章是在做非技巧研究，只有 6.2%的文章是在阐述口译中的具体技巧，提出有针对性的对策和解决办法。
交替传译和同声传译各自不同的特点、技巧和区别
交替传译和同声传译各⾃不同的特点、技巧和区别交替传译和同声传译所需要的语⾔的基本技能是⼀样的，在此基础之上，因为交替传译和同声传译的形式不同，时间压⼒不同，⼯作场景不同，因此也有了各⾃的特点和应对技巧。
根据本⼈的⼝译⼯作经验将两种⼝译形式的不同之处及所需技巧总结如下：1. 处理信息⽅式不同：交替传译的基本形式是，发⾔⼈说完⼀段话之后，由译员进⾏翻译。
在发⾔⼈讲话的过程中，译员根据对讲话⼈信息的理解进⾏处理，记录⼝译笔记，并在笔记中体现主要信息点以及之间的逻辑关系，然后再根据笔记翻译。
在记笔记的过程中，译员已经对信息进⾏了⼀次主要的处理，或者说译员对信息的理解主要在笔记阶段进⾏。
在根据笔记输出信息时，译员可以更加从容更有把握的进⾏翻译。
同声传译的基本形式是，发⾔⼈开始说话3秒左后，译员开始进⾏翻译，源语⾔的信息与译⼊语的信息之间有⼀定的时间间隔，后者略微有⼀定的滞后。
这个过程中没有了笔记这样⼀个缓冲的环节，所以译员的理解和输出信息的速度要更快才能符合同传的速度。
这样来讲，时间压⼒也⼤，理解的压⼒也很⼤。
所以需要译员注意⼒更加集中，翻译速度也要更快。
2. 压⼒来源不同交替传译的场合，译员是直接与谈话双⽅直接⾯对⾯。
有些会议上，译员需要与发⾔⼈⼀起坐在主席台上⾯对台下众多的听众；有些正式谈判或者外交场合的双⽅会见时，在⾯对⾯的会议桌上，译员直接坐在某⼀⽅最重要的⼈物旁边，直接感受现场的种种⽓氛。
所以这样来讲，译员在交替传译的过程中，来⾃现场的压⼒会更⼤。
⽽且这种场合对译员的着装、⾏为举⽌、会议材料的摆放等要求更⾼，要更符合整个会场的⽓氛。
同声传译从这⼀⾓度来讲，压⼒相对⼩⼀些。
⾸先译员在同传箱⾥⼯作，⾸先没有了来⾃听众的⽬光注视；其次材料的摆放也有由译员⾃⼰决定，即使⽐较凌乱，但只要在⾃⼰需要的时候找到相关的⽂件就可以，⽽不需要摆的太过⼯整。
3. 注意⼒集中时间不同⾮翻译界⼈⼠对这两种翻译的理解有⼀个误区: ⼤家提到同声传译都认为⾮常了不起，认为同声传译⽐交替传译更难，因为同声传译需要⾼度集中注意⼒。
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《英语口译教程》技巧总结推荐文档英语口译是一门需要大量练习和学习的技能。
通过有效的技巧和训练，可以帮助提高口译的准确性和流利度。
下面是一些英语口译技巧总结，以帮助初学者更好地掌握口译技巧。
1.听力训练听力是英语口译的基础，因此进行大量的听力训练非常重要。
可以通过听英语广播、新闻、讲座等来提高听力水平。
同时，也可以借助一些在线语音材料或是耳机进行听力练习。
2.构建词汇库词汇是进行口译的基本元素，因此建立一个丰富的词汇库非常重要。
可以通过阅读、观看英语电影、听英语歌曲等方式提升词汇量。
同时，可以使用词汇表来进行复习和记忆。
3.练习瞬间记忆口译的一个重要技巧是瞬间记忆。
在口译中，经常需要迅速记住听到的内容，然后进行翻译。
可以通过练习瞬间记忆来提高记忆力。
比如，听到一段话后，可以尝试用几秒钟的时间默写下来，然后再进行比对。
4.学会倾听在口译过程中，能够理解并准确传达对方的意思非常重要。
学会倾听并理解对方的意思是非常必要的。
可以尝试用自己的话简洁地表达对方的意思。
这样可以帮助巩固自己的理解，并提高自己的口译能力。
5.多进行口头练习进行口译的一个非常重要的技巧就是练习口头表达。
可以尝试模拟口译对话，或者自己进行即兴的口译练习。
这样可以帮助提高自己的口译流利度和准确性。
6.学会应对压力在进行实际口译时，压力是不可避免的。
学会应对压力是非常重要的。
可以通过进行放松训练、深呼吸等方式来帮助自己应对压力。
同时，也可以参加一些模拟口译考试来提前适应压力环境。
7.注重文化素养综上所述，《英语口译教程》技巧总结。
通过听力训练、构建词汇库、练习瞬间记忆、学会倾听、进行口头练习、学会应对压力和注重文化素养等一系列技巧，可以帮助提高英语口译的技能和水平。
希望这些技巧对初学者能有所帮助。
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十年来交替传译和同声传译技巧综述_口译
技巧
论文导读:：本文通过对近年国内外语类期刊杂志及论文的口译技巧研究文章的分类和分析，发现我国的口译技巧研究尽管取得了长足的进步，仍存在一些不足，如在同传方面，口译技巧的研究还很缺乏；而在交传方面除了对笔记技巧的研究较多外，其余技巧都很不足。
论文关键词：交替传译，同声传译，口译技巧
口译是通过口头表达将信息从一种语言形式忠实的转换成另一种语言形式的交流过程，在跨文化交际的过程中发挥了桥梁作用。
口译的存在已有很长的历史，其起源可追溯到远古时代，但是与已经经历了两千多年发展的笔译研究相比，口译研究开始较晚。
近年来，由于我国与世界各国的交流日益加强，对专业口译人才的需求与日俱增，口译实践有了长足的进步，口译研究也得到了学术界越来越多的关注。
口译有多种工作方式，其中最主要的是交替传译和同声传泽。
交替传译时，译员在听辨来源语语音符号的同时．借助主题和认知知识以及口译笔记口译技巧，正确地理解和记忆原语语篇意义．待讲话人完成部分或全部发言后，随即用目的语把讲话人所表达的信息以口头形式迅速地重新传达给听众。
与交替传译不同的是，同声传译时，译员在听辨来源语语音符号的同时，用目的语把讲话人所表达的信息以口头形式几乎同步地重新表述出来。
口译是一种要求非常高的任务，在口译的整个过程中存在着不少困难和障碍。
因此要保证口译任务的顺利完成，口译员必须掌握一定的技
巧。
但是目前对口译技能的研究还相对较少。
本文选材于2001年——2009年间国内出版的翻译和语言类各种期刊杂志及硕博士论文，其中包括《中国翻译》、《上海翻译》、《中国科技翻译》等核心刊物和各大学院期刊。
笔者从中选出了关于口译研究的文章共381篇，并将这些文章按照不同的口译方式分成两大类，其中关于同声传译方向有294篇文章，其余87篇则是关于交替传译。
最后计算记忆、笔记、增译、补译技巧在这些文章中所占比例，得此表中国期刊全文数据库。
记忆
百分比
笔记
百分比
增译
百分比
补译
百分比
总共
同声传译
16
5.4%
0.0%
3
1.0%
0.0%
294
交替传译
11
12.3%
35
40.2%
1
1.1%
0.0%
87
从上述表格中我们可以看出在同声传译方面，更多文章是在做非技巧研究，只有 6.2%的文章是在阐述口译
中的具体技巧，提出有针对性的对策和解决办法。
相对而言，在交传方面关于口译技巧的文章就较多，有53.6%。
细分技巧类型，可以看到记忆技巧在同传和交传中被研究的相对较多，而令笔者意外的是关于同传中笔译技巧的研究则无人问津。
相应的，在交传方面，笔记技巧文章则占笔者收集的文献资料的40.2%。
关于增译技巧的文章在同传和交传方面都只占到1%，补译技巧则是无人研究。
以下详细介绍各种技巧在同传和交传的相关文章。
二同声传译中各种口译技巧的研究
2.1 记忆技巧
在笔者收集的文献中有5.4%的文章阐述了译者记忆在同传中的作用。
如王继红从工作记忆视角研究同声传译，旨在改善国内的同声传译训练和同声传译质量。
张威用实验研究基本证实了同传活动有利于提高信息存储与信息加工同时进行的能力口译技巧，促进了工作记忆能力的发展他在另一文指出工作记忆能力与同传效果存在着较强的正相关性，在其他条件无显著差异的情况下，工作记忆能力越强，同传效果相应越好。
但是另外有些学者并不认为工作记忆和同传之间存在着必然的联系。
如杨小虎在《工作记忆与同声传译实验研究综述》就指出与工作记忆功能密切相关的一般认知能力与同传表现无必然联系，而专门性知识和技能对提高同传的表现更具实质性作用。
2.2 增补技巧
同声传译是一个简单又复杂的过程，其中技巧的运用是很重要的。
在这些技巧中．增补对于同声传译来说是很有效的一种方法。
刘莹在她
的硕士论文《同声传译中增删对忠诚度的影响》中首次对增删技巧在忠诚度影响做研究，试验表明增删策略对交际忠实起着良好的作用，应在同传中多加运用。
刘佳在《同声传译中增补技巧的应用》中阐述了增补可以协调语气，以及增补在定于从句和被动句中的应用，她指出，增补的目的就是使同声传译过程中译员翻译的话更加自然、清楚。
虽然说国际会议如今更加倾向实用同传，但是毕竟同传的准确度低于交传，所以对交传的研究还是很有必要的。
三交替传译中各种口译技巧的研究
关于交替传译，有40.2%文章在笔记方面着墨，关于记忆的文章次之，占到12.3%。
对于笔记在口译活动中的功能以及如何记笔记，国内外的相关讨论很多，但是，这类讨论基本上属于经验式或直觉式的泛泛而论。
概括起来，目前大致有以下几点趋向性的结论：1)笔记形式如笔记符号和语言只要有助于记忆源语信息就可以2)笔记内容只要抓住要点就行3)笔记语言最好是用目的语。
3.1 笔记技巧
上海外国语大学饶雅君在她的硕士论文《论交替传译中的笔记》，通过笔记和记忆的关系从认知记忆学角度对笔记在交替传译思维过程中作了定位，即“传译中的必要帮手”，并通过对两种经典模式的解读分析了记忆和笔记在口译过程思维中的重要性和竞争性。
康卫华为了进一步阐释笔记是如何发挥作用的口译技巧，做了实证研究得出结论：笔记的质量对英汉及汉英交替传译流畅度和准确度有显著差异性的
影响。
那么怎样才是好的笔记呢？
周俊在硕士论文中通过口译训练前和训练后的笔记对比实验得出成功的交替传译笔记具有信息筛选的作用，它像“筛子”一样过滤掉不重要的信息，而选择最重要信息并用各种符号的方式记录下来。
戴炜栋和徐海铭也用类似实验对比职业受训译员和非职业译员在汉英交替传译过程中记录笔记的特征现状。
研究结果显示，在笔记数量和源语数量方面，职业译员的运用比非职业译员少；但是职业译员使用的单字、缩略语以及各种记录符号的数量和目标与数量比非职业译员多中国期刊全文数据库。
3.2 记忆和增补技巧
口译是一种复杂的交际行为，是高强度的脑力活动。
口译活动对译员的语言记忆能力提出很高的要求。
杨佑涛和金晓蕊的都借助心理学，心里语言学和认知心理学中对记忆的相关理论，对交传记忆进行了分析，并初步探讨其规律和特点，同时提出记忆力训练的策略。
李芳琴重点讨论了几种在交传口译实践中贮存和加工信息的心理策略：形象化记忆、提纲／结构记忆以及推理式信息组合记忆。
更多学者是在探讨交传的工作记忆和交传表现的关系。
以腾亿兵为代表的学者认为工作记忆对交传的表现没有必然的联系。
腾通过实验得出，工作记忆的容量大小与交替传译的表现并没有显著的相关，但是对句子意义的判断却显著影响了交传表现。
章忆晶等人认为工作记忆对交传的表现有着正面影响。
章通过实验得出被试工作记忆广度与汉英交替传译成绩存在显著关系，但是与英汉交替传译成绩不存在显著
关系。
在研究文献中关于交传的增译技巧的文章只有一篇。
黄劲云以温家宝总理2006年的记者招待会为参照材料，总结出专业译员比较擅长于根据语境进行增补，而学生译员的失误增补反映了一个自我错误认识及纠正的过程和反映了口译经验对译员的重要性。
四结束语
本文对近二十年来发表于国内期刊的口译研究类文章进行了一次文献研究。
尽管在过去的26 年里口译研究已经取得了一定的成就,尤其是在研究方法日趋科学化以及研究内容的多元化方面更是硕果累累,然而我们也应该看到还有许多领域有待研究者们继续开拓,特别是在研究方法、手段、研究内容和研究类型上能有所更新和突破。
参考文献：（1）戴炜栋,徐海铭.汉英交替传译过程中译员笔记特征实证研究[J].外语教学与研究，2007（3）（2）黄劲云.汉英连续传译中的增补策略[D].广东外语外贸大学，2007.（3）雷天放，陈菁．口译教程(学生用书)[M]. 上海：上海外语教育出版社，2006．（4）刘佳.同声传译中增补技巧的应用[J] . 辽宁教育行政学院学报, 2008(10)（5）.吕兆杰,倪晓红.口译笔记概谈[J] .现代企业教育，2009（1）.（6）.李芳琴.论口译记忆策略[J].中国科技翻译2004（11）.（7）.腾亿兵.工作记忆理论在英汉交替传译中的应用研究[D] . 西北工业大学，2007.（8）王继红.从工作记忆视角论同声传译[D].厦门大学,2009(9).杨小虎.《工作记忆与同声传译实验研究综述》外语教学理论与实践[J]. 2009（1）.(10).杨佑涛.《浅谈交替传译中的记忆》[J]. 山东文学[J] 2004
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