研学专题二 探究物质的吸热能力沪科版九级物理上册习题课件ppt
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202X沪科版物理九年级第十三章第二节科学探究物质的比热容 (共28张PPT)
生活中的经验
1、分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？ 2、把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃， 哪次吸热多？
问：对于不同的物质，当物体的质量和升 高的温度都相同时，吸收的热量相等吗？
烧水时，水吸收的热量与哪些因素有关呢？
水的质量，水升高的温度
还跟什么因素有关呢？
来自大自然的疑问
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一、比热容
1．探究物质的吸热本领
想一想 同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的
温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？
做一做 用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相
同。
把相同质量的水和煤油从21℃加热到55℃， 所需时间相同吗？
谁的温度升高的快？
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？
。2021年2月27日星期六2021/2/272021/2/272021/2/27
沪科版九年级物理 (科学探究：物质的比热容)内能与热机课件
背诵水的比热容:c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)
6.利用比热容知识解释现象：
在日常生话中，既可以用水 来取暖[左图]，也可以用水 来降温[右图]，想一想，这 是什么缘故？
因为水的比热容大。相同质量 的水和其它物质相比，降低相 同的温度，水放出的热量较多。
因为水的比热容大。相同质量 的水和其它物质相比，升高相 同的温度，水吸收的热量较多。
Q=cm ⊿t
为什么海水和沙子在同一时刻的温度 不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热比沙子的比热大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时， 海水降温比沙子慢。
水稻是喜温作物，在每年 三四月份育秧时，为了防止霜 冻，傍晚常常在秧田里灌一些 水过夜，第二天太阳升起后， 再把秧田里的水放掉，你能解 释原因吗？
单位： 焦/(千克·摄氏度) 符号： J/(kg ·℃) 读做： 焦耳每千克摄氏度
分析比热表，可以找出哪些规律
J/(kg ·℃)
水
4.2×103 铝
0.88×103
酒精
2.4×103 干水泥 0.84×103
煤油
2.1×103 铁、钢 0.46×103
蓖麻油 1.8×103 铜
0.39×103
砂石
0.29×103 水银
0.14×103
水的比热是_4._2_×_1_0_3J_/_(k_g_·℃_ )
它的物理意义是:___________
一千克的水每升高(降低) 1℃,吸收(放出)
热__量_4_._2×__1_03_J_________________
比热容的计算
如果知道某物体的质量为m,比热容为c， 温度变化为⊿t，则根据比热容的定义可 计算 出该物体吸收或放出的热量：
6.利用比热容知识解释现象：
在日常生话中，既可以用水 来取暖[左图]，也可以用水 来降温[右图]，想一想，这 是什么缘故？
因为水的比热容大。相同质量 的水和其它物质相比，降低相 同的温度，水放出的热量较多。
因为水的比热容大。相同质量 的水和其它物质相比，升高相 同的温度，水吸收的热量较多。
Q=cm ⊿t
为什么海水和沙子在同一时刻的温度 不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热比沙子的比热大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时， 海水降温比沙子慢。
水稻是喜温作物，在每年 三四月份育秧时，为了防止霜 冻，傍晚常常在秧田里灌一些 水过夜，第二天太阳升起后， 再把秧田里的水放掉，你能解 释原因吗？
单位： 焦/(千克·摄氏度) 符号： J/(kg ·℃) 读做： 焦耳每千克摄氏度
分析比热表，可以找出哪些规律
J/(kg ·℃)
水
4.2×103 铝
0.88×103
酒精
2.4×103 干水泥 0.84×103
煤油
2.1×103 铁、钢 0.46×103
蓖麻油 1.8×103 铜
0.39×103
砂石
0.29×103 水银
0.14×103
水的比热是_4._2_×_1_0_3J_/_(k_g_·℃_ )
它的物理意义是:___________
一千克的水每升高(降低) 1℃,吸收(放出)
热__量_4_._2×__1_03_J_________________
比热容的计算
如果知道某物体的质量为m,比热容为c， 温度变化为⊿t，则根据比热容的定义可 计算 出该物体吸收或放出的热量：
第十三章研学专题二 探究物质的吸热能力—2020秋沪科版九年级物理上册习题课件
力
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 努力耕耘，少问收获。
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中 国人。——陈鹤琴 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？ 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 为中华之崛起而读书。——周恩来 你既认准这条路，又何必在意要走多久。
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 努力耕耘，少问收获。
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中 国人。——陈鹤琴 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？ 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 为中华之崛起而读书。——周恩来 你既认准这条路，又何必在意要走多久。
物体的内能沪科版九级物理上册习题课件ppt
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第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
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粤沪版九年级物理上册《研究物质的比热容》内能与热机PPT课件
的热量，水的温度降低得少，砂石、泥土的温度降低
得多，所以上海和台北降低温度较少，西宁和拉萨降
低温度较多，因此内陆地区的西宁和拉萨的温差比沿
海地区的上海和台北的温差大。
总结
知1－讲
物质
水 酒精 煤油
冰 色拉油
沙石
一些物质的比热容
比热容 c/[J·(kg·℃)－1]
4.2×103
2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.97×103 约0.92×103
Q的单位是J
知2－讲
运用公式时应注意的问题： (1)物体吸热升温时，Δt＝t－t0；
物体放热降温时，Δt＝t0－t。 (2)运用上述公式进行计算时，一定要注意物理量的一
一对应，且统一各个物理量的单位。 (3)比热容的单位不可去掉分母的括号而写成“J/kg·℃”。 (4)“升高”“升高了”不同于“升高到”。“升高”和“升高
（来自《点拨》）
【导引】
知1－讲
上海和台北属于沿海地区水多，水的比热容较大；西
宁和拉萨属于内陆地区，地表以砂石、泥土为主，砂
石、泥土的比热容较小。白天，相同质量的水和砂石
、泥土比较，吸收相同的热量，水的温度升高得少，
砂石、泥土的温度升高得多，所以上海和台北升高温
度较低，西宁和拉萨升高温度较高；夜晚，放出相同
（来自《典中点》）
含义
比热容
定义
水的比热容大的应用
1 从“一些物质的比热容”表中找出比热容最大的 物质和比热容最小的 物质，它们的比热容各是多 少？
2 “早穿棉袄午披纱，围着火炉吃西瓜”，这是对 我国大西北沙漠地区。气候特点的形象写照。试 用你学过的知识作出解释。
（来自《教材》）
3 关于比热容，下列说法错误的是( ) A．单位质量的某种物质，温度降低1 ℃所放出的 热量，叫做这种物质的比热容 B．单位质量的某种物质，温度升高1 ℃所吸收的 热量，叫做这种物质的比热容 C．比热容大的物质温度升高时吸热的能力强 D．比热容大的物质温度升高时吸收的热量多
1.3.1 探究物质的吸热能力—2020教科版九年级物理全册习题课件(共29张PPT)
比热容：质量为 m 的某种物质从外界吸收热量 Q，温度升高了 Δt，则mQΔt即是这种 物质的比热容，符号是 c，单位是_J_/__(_k_g_·℃__)_。
物理意义：描述不同物质的吸热能力。 注 意：比热容是物质的一种特性。物质的比热容是一定的，与物体吸收或放 出的热量多少、质量、升高或降低的温度无关，但与物质的状态有关。 应 用：水的比热容较大，常用水来调节气温、取暖、作冷却剂、散热剂等。 水的比热容是__4_._2_×__1_0__J_/_(_k_g_·_℃__)__，表示____1__k_g_的__水__，__温__度__升__高__(_降__低__)_1__℃__，____ __吸__收__(_放__出__)_4_._2_×__1_0_3__J___的__热__量_____。
3．[2019·福建]如表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是
(C )
物质
水
煤油
冰
铝
铜
比热容 /(J· kg－1·℃－1) 4.2×103 2.1×103 2.1×103
0.88×103
0.39×103
A．不同物质的比热容一定不同
B．物质的物态发生变化，比热容不变
C．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
分层作业
1．[2019·仪陇期中]关于比热容，下列说法中正确的是( C ) A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小 B．比热容越大的物质吸收热量越多 C．比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容 D．物质的比热容与物质的种类、吸收的热量、升高的温度、物质的质量均
无关
2．水在凝成冰的过程中，下列判断正确的是( D ) A．内能不变，比热容不变 B．放出热量、温度降低 C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变小、内能变少、温度不变
物理意义：描述不同物质的吸热能力。 注 意：比热容是物质的一种特性。物质的比热容是一定的，与物体吸收或放 出的热量多少、质量、升高或降低的温度无关，但与物质的状态有关。 应 用：水的比热容较大，常用水来调节气温、取暖、作冷却剂、散热剂等。 水的比热容是__4_._2_×__1_0__J_/_(_k_g_·_℃__)__，表示____1__k_g_的__水__，__温__度__升__高__(_降__低__)_1__℃__，____ __吸__收__(_放__出__)_4_._2_×__1_0_3__J___的__热__量_____。
3．[2019·福建]如表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是
(C )
物质
水
煤油
冰
铝
铜
比热容 /(J· kg－1·℃－1) 4.2×103 2.1×103 2.1×103
0.88×103
0.39×103
A．不同物质的比热容一定不同
B．物质的物态发生变化，比热容不变
C．质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
分层作业
1．[2019·仪陇期中]关于比热容，下列说法中正确的是( C ) A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小 B．比热容越大的物质吸收热量越多 C．比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容 D．物质的比热容与物质的种类、吸收的热量、升高的温度、物质的质量均
无关
2．水在凝成冰的过程中，下列判断正确的是( D ) A．内能不变，比热容不变 B．放出热量、温度降低 C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变小、内能变少、温度不变
人教版九级物理升华现象吸热过程课件沪科
2021/8/6 星期五
2021/8/6 星期五
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。10、雨中黄叶树，灯下白头人。。11、以我独沈久，愧君相见频。。12、故人江海别，几度隔山川。。13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。14、他乡生白发，旧国见青山。。15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。16、行动出成果，工作出财富。。17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。9、没有失败，只有暂时停止成功！。10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。13、不知香积寺，数里入云峰。。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。17、空山新雨后，天气晚来秋。。9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、越是没有本领的就越加自命不凡。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。
(第十一章 从水之旅谈起)
第二节 物态变化中的吸热过程
沪科版同步教学课件
2021/8/6 星期五
一、 熔化
结论：熔化都要吸热。
1.定义：物质从固态变为液态的过程称为熔化。
2.晶体熔化的条件：(1) 达到熔点;(2) 吸热 。
2021/8/6 星期五
3.用分子动理论解释晶体熔化吸热，温度不变。原因：（1）晶体分子排列规则，分子间作用力大，每个分子在其平衡位置做无规则振动。（2）晶体被加热，温度升高，分子振动加剧，分子间作用力减小。（3）温度达到熔点，部分分子变得可以“自由游动”。所以：晶体熔化时，所吸的热都用来减小分子间的作用力，不能使温度升高。
2021/8/6 星期五
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。10、雨中黄叶树，灯下白头人。。11、以我独沈久，愧君相见频。。12、故人江海别，几度隔山川。。13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。14、他乡生白发，旧国见青山。。15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。16、行动出成果，工作出财富。。17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。9、没有失败，只有暂时停止成功！。10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。13、不知香积寺，数里入云峰。。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。17、空山新雨后，天气晚来秋。。9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、越是没有本领的就越加自命不凡。12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。
(第十一章 从水之旅谈起)
第二节 物态变化中的吸热过程
沪科版同步教学课件
2021/8/6 星期五
一、 熔化
结论：熔化都要吸热。
1.定义：物质从固态变为液态的过程称为熔化。
2.晶体熔化的条件：(1) 达到熔点;(2) 吸热 。
2021/8/6 星期五
3.用分子动理论解释晶体熔化吸热，温度不变。原因：（1）晶体分子排列规则，分子间作用力大，每个分子在其平衡位置做无规则振动。（2）晶体被加热，温度升高，分子振动加剧，分子间作用力减小。（3）温度达到熔点，部分分子变得可以“自由游动”。所以：晶体熔化时，所吸的热都用来减小分子间的作用力，不能使温度升高。
九年物理全册第十三章内能与热机第二节科学探究物质的比热容教学课件沪科版
温t1
液体末 升高温度 加热
温t2
⊿t 时间
分析与论证：
1、相同质量的同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是相同的。 2、相同质量的不同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是不同的。
不同物质的吸热能力不同。
评估：
反思一下本组做的实验，思考：有哪些不足之处 和需要改进的地方？
为了表示不同物质吸热能力的不同，我们引入了比热容 这个物理量。
交流讨论： “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产
中具有重要的意义。你能举几例吗？
某家庭用水壶烧水时，使2kg的水由20℃升高到100℃要吸
收________J的热量。[c水=4.2×103J／ (kg·℃)]
热量计算公式：Q＝cm⊿t
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
凉 烫
中午
凉 暖 和
傍晚
家里来了客人，为了让客人尽快喝上开水。我 们应该怎么做？为什么？
生活经验告诉我们：
物体吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？
不同物质的吸热能力是否相同？
组内讨论：
1、怎样科学地研究物体吸收热量多少与物质种类的 关系？小组讨论实验方案。 2、实验中要注意测量和记录哪些物理量？
2.1×103 水蒸气 1.88×103 铝
2.5×103 干泥土 0.84×103 铅
0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
你能从上表中获得哪些信息？
思考一下：物质的比热容大意味着什么？
用物理的眼光看待生活
现在你能否解释中午和晚上沙滩和海水温度 的差异？
制订计划
1、水和油的质量均为70g.
液体末 升高温度 加热
温t2
⊿t 时间
分析与论证：
1、相同质量的同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是相同的。 2、相同质量的不同种物质， 吸收相同热量，升高的温度是不同的。
不同物质的吸热能力不同。
评估：
反思一下本组做的实验，思考：有哪些不足之处 和需要改进的地方？
为了表示不同物质吸热能力的不同，我们引入了比热容 这个物理量。
交流讨论： “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产
中具有重要的意义。你能举几例吗？
某家庭用水壶烧水时，使2kg的水由20℃升高到100℃要吸
收________J的热量。[c水=4.2×103J／ (kg·℃)]
热量计算公式：Q＝cm⊿t
教学课件
物理 九年级上册 沪科版
第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
凉 烫
中午
凉 暖 和
傍晚
家里来了客人，为了让客人尽快喝上开水。我 们应该怎么做？为什么？
生活经验告诉我们：
物体吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？
不同物质的吸热能力是否相同？
组内讨论：
1、怎样科学地研究物体吸收热量多少与物质种类的 关系？小组讨论实验方案。 2、实验中要注意测量和记录哪些物理量？
2.1×103 水蒸气 1.88×103 铝
2.5×103 干泥土 0.84×103 铅
0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.88×103 0.13×103
你能从上表中获得哪些信息？
思考一下：物质的比热容大意味着什么？
用物理的眼光看待生活
现在你能否解释中午和晚上沙滩和海水温度 的差异？
制订计划
1、水和油的质量均为70g.
探究物质的比热容沪科版九级物理上册习题精品PPT
探究物质的比热容沪科版九级物理上 册习题 精品PPT 探究物质的比热容沪科版九级物理上 册习题 精品PPT
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第十三章 内能与热机
第二节 科学探究：物质的比热容
第1课时 探究物质的比热容
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沪科版九年级物理第十三章第二节科学探究：物质的比热容(课件)(共40张PPT)
实验过程
①观察温度计的示数，记下加热前水和煤油的温度。 ②点燃酒精灯，对烧杯中的水和煤油加热4分钟左右，并用 玻璃棒搅拌。 ③先对温度高的液体停止加热，读出温度计的示数，继续 对温度低的液体加热，直到与另一液体的温度相同。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
实验：探究物质吸收的热量与物质种类的关系。
5.在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙 两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。 (1)图B为某时刻的温度，其示 数为___3_9____℃。 (2)分析图C可知，吸收相同热量， ___乙____液体升温更高;____甲___液体更适合作汽车发动机的冷却液。
Q吸2=c2m2(t2-t1)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃） ＝9.45╳105J Q吸＝ Q吸1＋ Q吸2＝ 6.6╳104J＋9.45╳105J
＝1.011╳106J 答：壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。
知识提高 热量和热平衡
热平衡 （1）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放 出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.若放出的 热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同 ，称为“达到热平衡”.
J/（kg·℃） 读作：焦耳每千克摄氏度 比热容物理量的符号：C
比热容的计算公式（升温时）
C
Q m（t 2
-
t1）
Q:吸收的热量 m：物体质量 t1：物体初温 t2：物体末温
比热容的计算公式（降温时）
Q
C
m（t1
-
t
）
2
根据比热容的定义计算吸收（或放出）的热量
九年级物理全册 13.2 科学探究 物质的比热容课件 (新
关闭
比热容是物质的一种特性,与物质的种类有关,与质量、体积、温度等无关,选项 A、B、C
不正确,选项 D 正确。
关闭
D
解析 答案
2
3
4
5
2.水的比热容较大,下列做法中不是利用这一特性的是( ) A.炎热的夏天在室内地上洒水感觉凉爽 B.用水作内燃机的冷却液 C.培育水稻秧苗时,晚上往稻田里灌水 D.供暖系统使用热水作为介质
解析:根据题意 明确 c、m、Δt 代入公式 Q 放=cm(t0-t)=4.2×103 J/(kg·℃)×0.6 kg×(35 ℃-5 ℃)=7.56×104 J
答案:7.56×104 J
1
2
3
4
5
知识点 1 比热容
1.关于比热容,下列说法中正确的是( ) A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容与物体的温度有关 C.物体的比热容与物体的质量有关 D.物体的比热容是物体的一种特性,与温度、质量都没有关系
同的物理量,比热容是物质的特性之一,它是由物质本身决定的。 (2)比热容是由质量、升高的温度和热量来定义的,但是对同一种物质
来说,比热容不随物质的质量、温度、吸收(或放出)的热量而改变,每种物 质在同一种状态下比热容是确定的,但物质状态发生变化时,比热容改变。
【例题 1】两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体。 用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示( )
(3)热量计算的一般式:Q=cmΔt Δt 表示温度的变化。 可见,物体吸收或放出热量的多少由物体的质量、物质的比热容和物体 温度的变化量这三个量的乘积决定,跟物体的温度的高低无关。 Q 吸与 Q 放公式中各物理量的单位:比热容 c 的单位是 J/(kg·℃),质量 m 的单位是 kg,温度(t 或 t0 或 Δt)的单位是℃(摄氏度),热量 Q 的单位是 J,计算 时要注意单位的统一。
第十三章研学专题二 探究物质的吸热能力—2020秋沪科版九年级物理上册习题课件
第十三章 内能与热机
研学专题二 探究物质的吸热能力
不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵 的感动。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 健康的身体是实目标的基石。 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
九年级物理 第二节物态变化过程中的吸热过程课件 沪科
▪
▪ 3、沸腾与蒸发的异同
▪
思考提问：沸腾与蒸发有什么异同呢？
汽化 类别
不同点
相同点
1. 在沸点下进行。
2. 在液体表面和内部同时进 沸腾 行。
3. 是剧烈的汽化现象。有气 泡产生。
1. 在任何温度下进行都能进 行。
蒸发 2. 在液体表面进行。 3. 是一种比较缓慢的汽化现 象。没有气泡产生。
都要吸热。 都是属于 汽化现象。
第二节 物态变化中的吸热过程
一、熔化与吸热
▪ 从分子动理论的观点看，当晶体被 加热时，每个分子的振动逐渐加剧，分 子间的束缚随之减弱，以致有的分子能 较为自由地“游动”，呈现流动性，这 时晶体便随处于熔化过程。如果要使熔 化过程继续，外界需对分子继续加热， 以便更多分子能“游动”。所以在熔化 过程中，外界所加的热都用来减小分子 间的束缚，并不能使温度升高。这也说 明熔化是吸热过程。
▪
你还能举出一些
升华现象的实例吗？
▪ 3、迷你实验室
▪ 把少量的碘放入 烧瓶，上面盖玻璃片， 然后微微加热，观察 有什么现象发生？你 能解释为什么吗？
▪ 停止加热后，继 续观察有何现象发生？ 现在能解释这一现象 吗？
▪ 4、升华吸热的应用
▪
升华有是吸热过程，人们常将升
华过程中的吸热特点应用于生产、生
复习引入
▪ 1、复习提问：熔化、汽化分别是物质从什 么态变为什么态的过程？
▪ 2、固、液态和气态称为物态，通常固态、 液态和气态下的物质分别称为固体、液体 和气体。在一定条件下，物质的这三种物 态是会转化的。
▪ 3、复习提问： ▪ 什么称为熔点？ ▪ 4、通过前面探究冰的熔点可知，当晶体熔
化时，温度不变；但若停止加热，熔化过 程就会逐渐停止，这是为什么呢？
▪ 3、沸腾与蒸发的异同
▪
思考提问：沸腾与蒸发有什么异同呢？
汽化 类别
不同点
相同点
1. 在沸点下进行。
2. 在液体表面和内部同时进 沸腾 行。
3. 是剧烈的汽化现象。有气 泡产生。
1. 在任何温度下进行都能进 行。
蒸发 2. 在液体表面进行。 3. 是一种比较缓慢的汽化现 象。没有气泡产生。
都要吸热。 都是属于 汽化现象。
第二节 物态变化中的吸热过程
一、熔化与吸热
▪ 从分子动理论的观点看，当晶体被 加热时，每个分子的振动逐渐加剧，分 子间的束缚随之减弱，以致有的分子能 较为自由地“游动”，呈现流动性，这 时晶体便随处于熔化过程。如果要使熔 化过程继续，外界需对分子继续加热， 以便更多分子能“游动”。所以在熔化 过程中，外界所加的热都用来减小分子 间的束缚，并不能使温度升高。这也说 明熔化是吸热过程。
▪
你还能举出一些
升华现象的实例吗？
▪ 3、迷你实验室
▪ 把少量的碘放入 烧瓶，上面盖玻璃片， 然后微微加热，观察 有什么现象发生？你 能解释为什么吗？
▪ 停止加热后，继 续观察有何现象发生？ 现在能解释这一现象 吗？
▪ 4、升华吸热的应用
▪
升华有是吸热过程，人们常将升
华过程中的吸热特点应用于生产、生
复习引入
▪ 1、复习提问：熔化、汽化分别是物质从什 么态变为什么态的过程？
▪ 2、固、液态和气态称为物态，通常固态、 液态和气态下的物质分别称为固体、液体 和气体。在一定条件下，物质的这三种物 态是会转化的。
▪ 3、复习提问： ▪ 什么称为熔点？ ▪ 4、通过前面探究冰的熔点可知，当晶体熔
化时，温度不变；但若停止加热，熔化过 程就会逐渐停止，这是为什么呢？
2022 沪科版物理 九年级全 第十三章 第二节 科学探究：物质的比热容 习题课件(共33张PPT)
【知识点二】热量的计算 【典题2】(2021·合肥月考)一质量是3 kg、初温为590 ℃的铁块，当温度降 到30 ℃时放出了7.56×105 J的热量，则： (1)计算出铁的比热容； (2)餐馆里有一道美食叫“铁板牛肉”，将2 kg的铁板加热到130 ℃，再将九 成熟的牛肉片盛放在铁板上，等铁板温度降到60 ℃时，牛肉片已十成熟了， 求铁板在此降温过程中放出的热量。
【知识点二】物质的比热容
【典题 2】(2021·石家庄期中)对于同一物态的某种物质，根据 c＝mΔQ t 得知( D ) A．当 Q 增大 2 倍时，比热容增大 2 倍
B．当质量增大 2 倍时，比热容减小一半 C．温度变化量越大，比热容越小
D．不管 Q、m 和温度如何变化，比热容不变
【易错警示】 同一物质的比热容随状态的改变而改变。例如，水的比热容是4.2× 103 J/(kg·℃)，变为固态的冰后的比热容是2.1×103 J/(kg·℃)。
析典题·领悟技法
【知识点一】比热容在生活中的应用 【典题1】(2020·荆门中考)在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一 特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是( C ) A．沿海地区的气温比内陆变化小 B．夜间，在秧田里灌水保温 C．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 D．汽车发动机用水作冷却液
解：根据 Q 吸＝cmΔt 得水升高的温度为
Δt＝cQ吸 m
＝4.2×103
3.78×106 J J/（kg·℃）×10
kg
＝90
℃。
水的末温 t＝t0＋Δt＝20 ℃＋90 ℃＝110 ℃。
因为在标准大气压下水的沸腾温度为 100 ℃，所以水的温度会升高到 100 ℃。
【技法点拨】 1．对水的比热容大的理解：相同质量的水和其他物质比较，吸收或放出相同 的热量时，水的温度升高或降低得少；升高或降低相同的温度时，水吸收或放 出的热量多； 2．水蒸发时吸热，可以降温。
沪科版九年级物理上册《科学探究：物质的比热容》内能与热机PPT课件
半壶 烧开 吸收热量少加热时间短 同一物质升高相同的温度，质量越大，吸收热量越多
提出问题：将质量相同的不同物质加热，升高相同的温度，需要的 热量是否相同？
作出猜想：不同物质，在升高相同的温度时，吸收热量不相同。
实验器材：烧杯、酒精灯(或电加热器)、石棉网、天平、秒表、温度计、搅拌器、水、
煤油（食用油）。
如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
例题
为了比较水和食用油的吸热能力，同学们用两套完全相同的装置做了如 图所示的实验：在两个烧杯中分别装有质量相等、初温相同的水和食用 油，用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热。关于实验过程中出现
的情况，下列描述正确的是（ C ）
A．食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同 B．食水升温少，说明水吸热能力较强 D．加热相同时间，水和食用油升高的温度不同，所吸收的热量不同
4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.8×103 0.92×103
铝 干泥土 铁、钢
铜 水银
铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
物质的比热容的特点
1. 液体比热容一般比固体大。 2. 不同物质比热容一般不同，是物质的一种特性。 3. 同种物质，状态不同，比热容可能不同。
例题
5、某种液体吸收了2.1×104J的热量后，其温度由25℃升高到35℃，请你 再添加一个适当的条件，使之变成一道求解液体质量的计算题，并解答 。解：添加的条件：这种液体是水，比热容 C ＝ 4.2╳103J/(kg.℃)
由Q吸=Cm△t得
水的质量
m
Q吸 cΔt
4.2103
2.1104 J
提出问题：将质量相同的不同物质加热，升高相同的温度，需要的 热量是否相同？
作出猜想：不同物质，在升高相同的温度时，吸收热量不相同。
实验器材：烧杯、酒精灯(或电加热器)、石棉网、天平、秒表、温度计、搅拌器、水、
煤油（食用油）。
如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
例题
为了比较水和食用油的吸热能力，同学们用两套完全相同的装置做了如 图所示的实验：在两个烧杯中分别装有质量相等、初温相同的水和食用 油，用完全相同的酒精灯分别给水和食用油加热。关于实验过程中出现
的情况，下列描述正确的是（ C ）
A．食用油和水加热到相同温度，所需加热时间相同 B．食水升温少，说明水吸热能力较强 D．加热相同时间，水和食用油升高的温度不同，所吸收的热量不同
4.2×103 2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.8×103 0.92×103
铝 干泥土 铁、钢
铜 水银
铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103 0.13×103
物质的比热容的特点
1. 液体比热容一般比固体大。 2. 不同物质比热容一般不同，是物质的一种特性。 3. 同种物质，状态不同，比热容可能不同。
例题
5、某种液体吸收了2.1×104J的热量后，其温度由25℃升高到35℃，请你 再添加一个适当的条件，使之变成一道求解液体质量的计算题，并解答 。解：添加的条件：这种液体是水，比热容 C ＝ 4.2╳103J/(kg.℃)
由Q吸=Cm△t得
水的质量
m
Q吸 cΔt
4.2103
2.1104 J
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