教师素质提升活动总结
教师能力素质提升工作总结(必备18篇)
每个人生来就有一定的责任，而作为一个教师，他的责任就是教育好每一名学生。
这种责任很重，他不仅仅是工作的责任，更是良心的责任，因为我们的服务的对象是学生，是国家的希望。
对于一个人来说，有了责任感这根精神支柱，才会在自己平凡的岗位上勇于创新，发挥出自己最大的能量。
教师也是一样，他并不是只寻求平安的职业，还需要我们对学生进行教育，引导孩子们树立正确的人生观，使学生在成长中体会生命的意义，学会承担生命的责任。
而不是限制和平庸地进行管理，教师是一个无功即是过的职业。
需要教师用心去呵护，用行动去感化每一名学生。
而不是停滞不前的等待，更不是那种放任不管，浪费教育资源的表现。
所以，对孩子的责任感，就是让孩子成长进步，展示出他们自己的辉煌；更具体来说就是注重每一名孩子的平等，注重孩子与孩子之间的不同；关注孩子们的.个性发展、因材施教，为孩子的发展打好坚实的基础。
在教育学生的时候，首先要重点培养学生的品德，而在这个环节中，我们教师的德行就显得尤为重要，因为做为一个人，谁都乐意与有文化、有德行的人接触。
同样，学生也是如此，他们也愿意与有道德的人接近和交往。
所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的人，本身就应当是一个有品行的人。
孩子在学校里学习，就会受到教师和同学们之间的感柒或影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
所以做为一名教师都要时刻注意加强师德修养的培养，对自己标准一定要高、要求一定要严，并且一定要建立起正确的道德观和教育观。
认真进行自我剖析，勇敢的承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉，追求高尚的道德情操。
由此可知，作为一名合格的人民教师，你要将孩子们培养成大家都愿意接近的人，你就要加大注意培养孩子们的道德，就要让孩子们愿意和你在一起，只有这样你才会对孩子施加更大的影响。
因此，你自己首先就要成为有德行的的人。
学识只能满足学生求知欲，而能真正感动学生的，则是人格的魅力。
提升教师素养心得体会（通用16篇）
提升教师素养心得体会提升教师素养心得体会（通用16篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的提升教师素养心得体会（精选11篇），希望对大家有所帮助。
提升教师素养心得体会1素质教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知识，培养健康身体和心理以及全面的劳动技能的一种教育，它是以个体和群体的先天生理条件为基础，以改善先天素质提高后天素质为目的的教育，是全面发展教育思想的集中体现和升华。
为了较全面地理解幼儿素质教育的内涵，我学习了许多理论文章，深受启发。
进一步认识到儿童良好素质的基础应包括1、健康的。
心理素质2、良好的体能素质3、良好的社会性发展与品德素质4、良好的才智素质5、会体验理解追求美好事物的愿望和能力等等。
根据幼儿园工作规程精神并结合幼儿的年龄特征，我认为，在进行幼儿素质教育中，应把着重点放在让幼儿“学会生存、学会学习、学会关心”。
学会生存：这是一个人能顺利生存于社会的`基本能力与条件。
对学龄前儿童来说，主要是锻炼他们独立生活的能力，学习初步的自己保护，增强自理能力，即学习“自己的事化自己做”。
学会学习：主要指培养孩子从小县有广泛的学习兴趣、强烈的求知欲望和积极主动地探究精神，以及良好的学习习惯等等。
同时还要重视加强培养幼儿的自信心、意志力和经受挫折、克服困难的坚强毅力等。
学会关心：指的是要帮助、教育儿童关心社会、国家的经济和生态利益、关心全球的生活条件，关心他人，关心家庭、朋友和同伴，关心其他物种（包括动物、植物），关心知识、真理、学习以及关心自己和自己的健康。
这是二十一世纪人才应具备的高度发展、适应性、创造性、社会性、坚韧性及全球观念等方面的素质要求。
因此，作为幼儿教师，必须充分认识和尊重幼儿的人格尊严，合理的要求乃至细微的情感需要，尊重孩子的年龄特点和个性差异，在教育教学过程中最大限度地发挥幼儿的主观能动作用。
教师学科素养提升工作总结5篇
教师学科素养提升工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校教师学科素养提升工作取得了显著成果。
本报告旨在总结这些成果，并分析其中的关键因素，为未来的教师学科素养提升工作提供参考。
1. 学科知识更新通过参加各类学科培训和学习活动，教师们更新了学科知识，提升了专业素养。
例如，在数学学科中，教师们学习了最新的数学理论和教学方法，使得课堂教学更加生动有趣。
2. 教学技能提升教师们通过参加教学技能培训和学习，提高了自己的教学水平。
例如，语文学科的教师们学习了如何引导学生深入理解文本内容，如何培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 科研能力增强教师们积极参与科研活动，发表了多篇学术论文，参与了多个科研项目。
这些成果不仅提升了教师们的学术影响力，也为我校的学科建设做出了贡献。
三、教师学科素养提升的关键因素1. 学校政策支持学校制定了教师学科素养提升计划，为教师们提供了学习和培训的机会。
同时，学校还鼓励教师们积极参与科研活动，为教师们提供了良好的学术氛围。
2. 教师们的积极性教师们对学科素养提升工作非常重视，积极参与各类学习和培训活动。
他们不仅在学科知识上不断更新，还在教学技能和科研能力上不断提升。
3. 学科组团队合作学科组内的教师们经常开展教研活动，共同探讨学科教学问题，分享教学经验。
这种团队合作的氛围为教师们提供了互相学习和互相支持的机会。
四、未来展望1. 继续加强学科知识更新随着学科的不断发展，教师们需要不断学习新知识，以保持与学科的同步发展。
学校应继续提供学科知识更新的机会，如加强学科培训和学习资源的建设。
2. 提升教学技能和科研能力教师们应继续参加教学技能培训和科研活动，以提高自己的教学水平和科研能力。
同时，学校也应提供更多的资源和机会，鼓励教师们积极参与。
3. 加强学科组团队合作学科组内的教师们应继续加强团队合作，共同探讨学科教学问题，分享教学经验。
学校也应提供更多的机会和平台，促进教师们之间的交流和合作。
教师个人素养提升读书活动总结范文5篇
教师个人素养提升读书活动总结范文5篇整理的教师个人素养提升读书活动总结，欢迎大家借鉴与参考!教师个人素养提升读书活动总结（精选篇1）“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。
这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。
这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。
为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：一、基本情况本校于20__年x月x日到20__年x月x 日，进行了为期一个学期的教师读书活动。
在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。
在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。
之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。
二、主要收获这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。
原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。
经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。
这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。
三、存在问题当然，再好的活动也不是没有问题的。
此次的教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。
这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。
教师素质能力提升培训总结10篇
教师素质能力提升培训总结10篇教师素质能力提升培训总结112月参加了“高校教师教学能力与综合素质提升”专题网络培训学习，聆听了专家、学者和领导的专题讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
此次培训虽然时间很短，但通过几天的网络培训学习思想上得到了提升，知识水平得到了充实拓宽，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有了一个新的认识；更新了我的教学理念，适应现代职业教育学院教学的要求；促使我的教学方法得到了较大副度提升，增强教学能力，提高教学水平；我掌握教育科研的前沿理论与方法，在今后的工作中，我要积极主持课题，发表成果，参与相关专业的学术交流活动。
下面将我的培训学习心得与培训后回到岗位后的实践相结全，总结以下几方面：一、与时俱进的探索精神，树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。
教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。
因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。
教师只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
二、善于恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。
目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
教师素养提升工程总结汇报
教师素养提升工程总结汇报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是XX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在这里向大家进行教师素养提升工程的总结汇报。
教师素养提升工程是学校在教育改革和发展的背景下，为提升教师专业能力和素养而精心设计的一项工作。
通过这一工程，我们教师们得以不断学习、提高自己，更好地担当起培养学生未来的重任。
在提升教师素养工程中，我们采取了多种方式和措施。
首先，学校邀请了一些教育专家和学科研究者来开展专题讲座和培训活动，为教师们提供了丰富的教学理论知识和教育实践经验。
这些专题讲座涵盖了课堂教学方法、学科知识更新、教育心理学等方面的内容，使我们教师们对教育教学有了更深入的了解，并重拾了对教育事业的热情。
其次，学校组织了一些教师观摩课程和教研活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我们获得了很多启发和借鉴，同时也发现了自己教学中存在的不足之处，并在教研活动中与其他教师进行深入交流和讨论，互相学习、共同进步。
另外，学校还鼓励教师们参与学习小组和研究项目，通过研读教育研究文献和领域最新的教学研究成果，不断丰富自己的教育理论知识，并将其应用于实际教学中。
这些学习小组和研究项目，为我们提供了一个相互学习和深入探讨教育问题的平台，有效提升了我们的教学能力。
通过教师素养提升工程的实施，我们教师们的教育理念和教学方法得到了很大的提升。
我们更注重培养学生的创新思维能力和实践操作能力，引导学生积极参与课堂讨论和实验实践，培养学生的独立思考和合作能力。
我们也更注重关注学生的情绪和心理健康，积极运用心理辅导技巧对学生进行个别帮扶，并开展班级活动提升学生的集体凝聚力。
同时，我们教师们在教育教学中更加注重学生的全面发展，注重培养学生的文化素养和道德品质。
我们不仅关注学生的学科学习成绩，更关心他们的品德培养和价值观塑造。
我们引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够为社会做出贡献。
总的来说，教师素养提升工程的实施，不仅提高了我们教师的专业能力和素养，也使我们更加明确了自己的教育理念和教育目标。
2024年学校加快提升老师素养工作总结(3篇)
2024年学校加快提升老师素养工作总结一、工作目标和重要意义学校加快提升老师素养是一个重要而复杂的工作，目标是为了提高教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地适应新时代的教育需求。
这不仅对于学校的整体发展和教育质量的提升具有重要意义，同时也对于实现学生全面发展和培养具有创新能力的人才有着积极的促进作用。
二、工作内容和具体措施为了实现这一目标，学校采取了一系列的工作措施和具体行动。
1. 组织专业学习活动学校组织教师参加各类专业学习活动，包括教育培训、学科研讨等，以不断更新知识和提升专业能力。
同时，鼓励教师积极参与教学研究和学术交流，并设立奖励机制，激发教师的学习热情和创新意识。
2. 制定个人发展和评价计划学校建立个人发展规划和评价体系，为每位教师制定相应的培训计划和发展目标。
通过定期的评估和反馈，对教师的教学表现进行认真分析和指导，帮助教师不断优化自己的教学方法和策略。
3. 加强课堂教学观摩和评估学校鼓励教师相互观摩和评估，通过定期的课堂教学观摩和交流活动，提高教师的教学能力和教育教学质量。
同时，学校建立了系统的评估机制，对教师的课堂教学进行详细的评估和反馈，帮助教师发现问题和改进不足之处。
4. 推行教育技术的应用学校积极推行教育技术的应用，为教师提供相应的培训和支持。
通过运用先进的教育技术手段，教师可以更加灵活地开展教学活动，提高教学效果和教学质量。
5. 加强教师队伍建设学校注重教师队伍建设，努力提升教师整体素质和能力。
通过招聘优秀的教师，定期进行职称评审和考核，建立激励机制，吸引和保持高水平的教师队伍。
三、取得的成效和问题反思通过以上的工作措施和具体行动，学校取得了一些积极的成效。
首先，教师的教学水平得到了明显提高，课堂教学效果显著改善。
其次，教师的创新能力和专业素养得到了提升，教学方法和策略更加科学和灵活。
再次，教师的整体工作态度和职业精神得到了明显改进，更加关注学生的全面发展和培养。
最后，学校教育质量得到了进一步提升，受到家长和社会的广泛认可和好评。
教师素质能力提升心得体会5篇
教师素质能力提升心得体会5篇教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。
处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。
以下是小编为大家整理的关于教师素质能力提升心得体会的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
教师素质能力提升心得体会 1通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。
同时，对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。
使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。
这次培训，学习内容非常实用，专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。
还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。
在这短短的几天培训中，我深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终身学习者具有的特征。
在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。
这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
中国加入WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。
职业院校教师素质提升培训总结
职业院校教师素质提升培训总结教师素质能力提升培训总结篇1国家之计在教育，教育之计在教师，教师担负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任，教师的素质直接影响着我国综合国力的发展。
在我国全面推进素质教育的时候，我们教师特别是西部山区教师，更需要加强自身综合素质的提高。
而中小学教师综合素质培训不仅使我获得了全新的教育理论，而且使我增强了解决实际问题的能力。
我要感谢专家为我们提供的这套《自修教程》蓝本，衷心为这次培训活动叫好。
下面我结合实际就我的教育观念的更新谈谈自己的收获。
一、为学生的全面发展着想受应试教育作崇，某些学校，部分教师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准，于是，很多人陷入围绕“分数”而教的怪圈，忽视了人的本性发展。
通过学习，我更加坚信了自己强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。
我的教育准则是：我培养的学生将来是对社会有用的人，我相信每个人都有自己的长处，平时，我千方百计地寻找他们身上的闪光点，一旦发现便给予表扬，并引导他们努力发扬。
我清楚的知道智力、能力培养的重要性，同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。
我从不占用音、体、美等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智、体等方面全面发展，全面进步了，教师才有成功后的喜悦。
时下少年儿童的心理问题尤显突出，在健康人格中，自信心是必不可少的。
通过学习，我更加关心学生的心理健康。
当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时，我总是鼓励他们：“去试试”、“你挺不错的”；在全体学生面前，我从不揭个别学生的短，让学生觉得老师尊重他，没有失去自尊心，慢慢地对自己也开始有了一点信心，这时候，我再给他们更多的机会展现自己，以证实自己的能力，特别是得到老师、同学的无私关怀后，他们肯定了自己在集体中的作用，从而树立了很强的自信心。
我所教的每一届学生都有这样或那样的特长，参加国家、省、州、县各级比赛获奖的学生数我教过的最多，获得荣誉最多的也是我带过的学生，我所在的中队获得了“全国少先队优秀中队”的荣誉，我也荣获“全国优秀少先队中队辅导员”的光荣称号。
教师素质提升培训总结范文（精选7篇）
教师素质提升培训总结教师素质提升培训总结范文（精选7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的教师素质提升培训总结范文（精选7篇），欢迎大家分享。
教师素质提升培训总结1一、师德素养再次得到提升《铸就师魂》这个讲痤是由黔东南州职业教育学院教授梁焰老师为我们主讲的，她的讲痤让人听了感觉很舒服，不夸大其词，也容易让人接受。
特别是她那始终面带微笑的表情让我深思，平常我们是怎样面对学生的呢？我要向梁老师学习，微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜欢自己，乐意学习语文。
二、培训转变了我的教学理念想给学生一滴水，教师就必须是永不停息的流水。
在暑期的集中培训学习中专家讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
使我们这些一线教师由于平时忙于教学工作而忽视了理论的学习，有了一次理论充电的机会。
明确了我们教师要转变成为研究型的教师、反思型的教师。
各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、培训使我感受到了压力，也增强了信心。
通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
通过培训学习，我也为自己确定了今后在教学中的努力方向：1、必须不断地学习。
我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。
教师素质提升研修总结
教师素质提升研修总结一、研修内容回顾本次教师素质提升研修活动涵盖了多个方面，主要包括现代教学理念的学习、教学方法与技巧的提升、信息技术在教学中的应用、学生心理辅导的策略等。
通过专家讲座、案例分析、小组讨论和实践操作等多种形式，教师们对教育教学有了更深入的理解和掌握。
二、研修成效分析经过一段时间的学习和交流，教师们在以下几个方面取得了显著的进步：1. 教学理念更新：教师们普遍反映，通过研修，他们对现代教育理念有了更加清晰的认识，特别是学生中心、终身学习等观念深入人心。
2. 教学方法创新：研修中分享的多样化教学方法激发了教师们的创新意识，许多教师开始尝试将项目式学习、翻转课堂等新型教学模式融入自己的课堂。
3. 信息技术应用：随着信息技术的快速发展，教师们意识到利用多媒体工具和网络资源可以有效提高教学效率和学生的学习兴趣。
4. 心理辅导能力：对学生进行有效的心理辅导是教师必备的技能之一。
研修期间，教师们学习了如何识别学生的心理问题，并掌握了一些基本的沟通和引导技巧。
三、存在问题与挑战尽管研修取得了一定的成效，但在实际操作中，教师们仍然面临着一些问题和挑战：1. 理论与实践的结合：如何将所学的理论知识有效地转化为教学实践，仍然是许多教师需要进一步探索的问题。
2. 资源限制：部分学校在教学资源上存在不足，如多媒体设备老旧、网络环境不稳定等，这些都限制了教师们实施新教学方法的可能性。
3. 持续学习动力：教师工作繁忙，如何在日常工作之余保持学习的热情和动力，是教师个人发展的一大挑战。
四、未来展望展望未来，我们期待教师素质提升的研修活动能够更加系统化、常态化。
教育行政部门应加大对教师专业发展的支持力度，提供更多的学习资源和平台。
同时，学校也应鼓励教师之间的交流与合作，共同构建一个持续学习、共同进步的教育环境。
教师素质提升工作总结
教师素质提升工作总结----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！教师素质提升工作总结篇一随着暑假渐渐来临，在忙忙碌碌中本学期接近尾声，我反思了自己点滴的工作，觉得喜忧参半，觉得在个人素养略有提高。
加强自身师德修养。
我把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。
在忙忙碌碌的工作和学习中，享受成长的乐趣。
有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。
我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
我不断提高个人素质。
要想教好学生，教师要坚持不懈地学习，我严格要求自己。
多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作。
知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。
坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
我虚心向有经验的老师请教。
作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
我潜心钻研教学。
教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
在教学工作中积极做到“三认真”：认真备课、认真上课、认真做好班主任工作。
特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
2024年学校加快提升老师素养工作总结模版(2篇)
2024年学校加快提升老师素养工作总结模版一、工作背景随着社会的发展和教育的进步，老师的素养成为推动学校发展的关键因素之一。
为了适应新时代的需求，我校于____年制定了加快提升老师素养的工作计划。
本文对____年学校加快提升老师素养工作进行总结，以期为未来的发展提供参考。
二、工作目标1. 提升教师专业素养：通过开展各类培训和研讨活动，提高教师教育教学水平，增强他们的专业能力。
2. 强化师德师风建设：加强对教师师德师风建设的引导，推动教师自觉遵循职业道德规范，注重培养学生的品德素养。
3. 增强教师的创新能力：鼓励教师开展教育教学研究和创新实践，提高他们的教学设计和教育管理能力。
三、工作措施1. 制定培训计划：根据教师的实际需求，制定全年培训计划，包括教育教学方法培训、学科知识更新培训、信息技术应用培训等。
通过多样化的培训形式，提高教师专业素养。
同时，鼓励教师参加学术会议和研讨活动，增强他们的学术交流能力。
2. 建立示范教师队伍：挑选一批优秀的教师作为示范教师，他们将负责带头参与各种培训和研究活动，并与其他教师分享经验。
通过榜样的力量，引领其他教师提升素养。
3. 定期评估与反馈：建立定期的教师绩效评估和学生评价机制，对教师的教学质量进行监测和评估。
将评估结果和反馈及时反馈给教师，帮助他们发现不足，进一步完善自己的教学。
4. 加强师德师风建设：举办师德专题讲座和研讨会，加强师德教育，引导教师自觉遵循职业道德规范。
同时，组织教师参加志愿者活动和社会实践，增强他们的社会责任感和人文关怀能力。
5. 创建教育教学创新平台：建立教育教学创新实验室和教育研究中心，为教师提供研究和实践的空间。
鼓励教师开展教学设计和教学改革实践，提高他们的创新能力。
四、工作成效1. 教师专业素养得到提升：通过培训和研讨活动，教师的教育教学水平得到了提高，专业能力得到了增强。
他们能够更好地应对新时代的教育变革和学生的多样化需求。
2. 师德师风得到加强：教师自觉遵循职业道德规范，注重培养学生的品德素养。
教师能力素质提升阶段总结3篇
教师能力素质提升阶段总结（一）在教育事业中，教师的能力素质是至关重要的。
随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，教师需要不断提升自己的能力素质，以更好地适应教育教学的需要。
为了促进自我成长，现将这段时间的学习总结如下：一、教育教学水平提高教师的职责是“传道、授业、解惑”。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。
这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的“教书先生”，也就不可能成为一个优秀的教师。
这段时间以来，我课前花费大量的时间去研究教材、了解学生、设计教学方法，认真备好每一节课，上好每一节课，务必做到每一节课都优质高效。
同时我积极参加学校组织的教研活动、校本培训和继续教育培训，踏踏实实的学习先进的教学理念与知识，边学习边实践，边实践边反思，反思自己教学上的优点与不足，优秀的的地方继续保持并发扬，不足的地方及时改进。
通过这样不断的积累，我的教学水平有了明显的提高。
二、课堂管理能力增强教师课堂管理水平的高低直接决定着课堂教学的效果和成败。
为了最大限度地调动学生课堂学习的自主性，有效地维持学生的适宜行为，保持良好的课堂秩序，科学的组织教学内容，创造良好的教学环境，我着重做了以下工作：1、提高个人的修养水平。
著名教育家加里宁曾经指出：“一个教育工作者,必须很好地收敛自己,他应该感到,他的一举一动都处在严格的监督之下,世界上任何人也没有受到这样严格的监督。
”所以在课堂教学中我对自身的情感、仪表、举止等方面有着严格的要求。
每一堂课我尽量做到语言简洁风趣,亲切和蔼,语调抑扬顿挫、轻重适当,学生会在这种情感的感染下,很快进入问题情境，课堂气氛良好。
2、提高个人的应变能力。
在课堂教学中,各种意外情况时有发生,为了应对这些突发情况，我会多跟经验丰富的老教师和班主任取经，在实践中积累经验。
在每一堂课上对于学生接受知识的信息反馈做到随时掌握,及时处理。
弄清他们的希望与困难,并根据这些信息及时调整教学节奏,使其张弛适度。
教师素养提升培训总结
教师素养提升培训总结教师素养提升培训总结（通用5篇）教师素养提升培训总结1为期一个月的脱产培训即将结束，静下心来，回眸思之，我问自己：脑海中还剩下些什么？边翻阅自己的笔记边咀嚼回味，尝试借文字记录自己积淀的思考、困惑和感悟，或许对今后的成长有些许帮助。
一、认清角色――骨干教师。
（1）对“教师”角色的再认识。
“师者，传道，授业，解惑也。
”虽然，近些年来，人们对韩愈《师说》中这句对“教师角色”的话有疑义，但我认为，它之所以能长久以来被人们广为流传，必定有其存在的价值。
特别是“解惑”一词，用得十分精妙。
那么，怎样才是数学上的“解惑”呢？叶柱老师分析得真好：“先有惑，再有解；没有惑，无需解；不同的惑，不同的解；丰富的惑，多样的解”。
这不是课堂的源动力吗？（2）对“骨干教师”的再认识。
“骨干教师”亦为“名”师，有一点名气的老师。
那么，名师名在何处呢？金莹老师认为，名师应该体现在以下几个方面：首先，体现在课堂上；其次，体现在科研上；再次，体现在专业引领上；第四，体现在所教学生的全面发展上。
如果“学生喜欢你，家长信任你，同行信服你，领导依赖你。
”你无疑就是一位名师。
反思自己，我能做到这四点吗？不能，我要改进的还有很多。
二、认清课堂――提升自己专业素养的平台。
何文忠老师认为：作为一名数学教师，应该做到“须入乎其内――教师技能精益求精；应出乎其外――教师观念高瞻远瞩。
”内修身，外修技，方可在教学中游刃有余。
那么，怎样才能提升自己的专业素养呢？有一位老师说得真好：“教师的主战场永远都在课堂”，以课堂为本，扎根课堂，用好课堂，方能在实质上提升自己的教学素养。
（1）扎根课堂，探究教学模式新法。
《新课标》指出：有效的教学活动是学生学与教师教的统一。
可见，把“学生学”放在“教师教”的前面，体现了“学生”为根本，学生学得怎么样在于教师教得怎么样。
于是乎，“以学定教，先学后教”新模式自然应运而生。
这种教学新模式突显了“学生自主学习”的作用，突出了“新旧知识的最近发展区”，促使学生“有效、高效、优效”的学习。
中小学教师素养提升心得体会6篇
中小学教师素养提升心得体会6篇心得体会是需要我们经过自己的大脑仔细思考之后的产物，在体会范文中记录着你奋斗的点点滴滴，本店铺今天就为您带来了中小学教师素养提升心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
中小学教师素养提升心得体会篇1寒假前，有幸参加了语文教师素养培训，给我留下了深刻的印象，收获颇多。
下面就来谈谈自己的培训心得体会。
本次培训中专家和前辈以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的语文素养进一步得到提升。
这次培训给我留下最深印象的还是语文朗诵的培训，朗诵课的培训老师是国家一级演员，话剧表演艺术家张家声老师。
张老师有很强的驾驭课堂的能力，稍微有一些咄咄逼人。
培训开始，张老师提问让大家读提前发的课文资料，结果下面没有老师举手，张老师严肃地说：再问一遍，有没有人举手读，数到五没有人举手我立刻就走。
底下鸦雀无声，我们从没有见过这样的培训，几秒后，有几个同学举手了，张老师很不满意，紧绷着脸：没举手的怎么回事?于是，又有一部分人胆怯地举起了手，其中也包括我。
张老师不讲话，整个会场里弥漫着紧张的气氛，张老师威严的目光扫视全场，不长时间，全体同学都小心地把手举了起来，张老师威严的声音响起：知道希特勒举手的招牌动作吗?张老师随即做了一个示范，我们在底下也乖乖的跟着举起来，但是头全部都是低下的，张老师猛地一声：把头抬起来！那感觉，真的，张老师的语气比我们平时批评学生时厉害多了，此刻，我们都成了一个个犯错的学生一样。
张老师说：我讲课，一定要互动，我问大家什么，大家一定要回答，而且是大声回答，没有回应，我立刻下台。
我们连忙像小学生一样毕恭毕敬地坐好。
张老师给我们举了一个例子，他曾经应邀到中国传媒大学给主持人班上课，课前他通过电话布置了一项作业，一道跟话剧有关的练习题，上课一开始，张老师就检查作业，结果带着材料来的只有4个人，77个人没有完成，于是张老师让那没完成作业的77个人全部出教室去，大约过了半个小时，那些同学终于拿着作业战战兢兢地回来了。
2024年教师能力提升培训总结精编（3篇）
2024年教师能力提升培训总结精编在____年____月，本人参与了“高校教师教学能力与综合素质提升”专题网络培训项目。
本次培训邀请了一批专家、学者和领导进行专题讲座，他们运用生动的案例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，为我提供了深刻的理论启示和思想上的触动。
在短暂的培训时间里，我的思想观念得到了升华，知识结构得到了拓展，视野也更加开阔，从而在更高层次上思考问题，解决了许多教学中的疑惑，对教育与新课程有了全新的认识。
以下是我对培训心得与实践应用的总结：一、积极拥抱现代教学理念，探索与时俱进的教学方法教学是教育工作的核心，现代教学理念强调激发学生的学习热情和自主性，传授学习方法，培养学习能力，以适应社会发展的需求。
作为高校教师，在传授知识的更应引导学生掌握获取知识和信息的技巧，培养他们应用知识解决问题的能力。
确立现代教育理念并在教学实践中加以贯彻，是保障学生学习和创新能力培养的关键，也是为社会培养合格人才的重要途径。
二、灵活运用多样化的教学方法和手段优秀的课程设计需要与高效的课堂发挥相结合，才能取得理想的教学效果。
当前，我们鼓励以学生为中心的教学模式，强化学生的自主学习能力。
在课堂教学中，我采用了对比、启发、讨论和案例教学等多种方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种形式，鼓励学生积极参与，提升他们的思考和分析能力，以达到事半功倍的教学效果。
三、加强师生沟通，注重教学效果教学效果的评估主体是学生，良好的师生关系对于教学工作至关重要。
教师应主动了解学生的思想、学习和生活情况，通过课外活动等多种方式拓宽交流渠道，建立友好、信任的师生关系。
通过及时有效的沟通，教师和学生能够实现教学相长，从而提高教学质量。
四、掌握并运用语言艺术教师在授课时，不仅需要热情和责任感，还需具备丰富的知识和一定的教学技巧。
在课堂上，教师应观察学生的反应，及时调整教学进度，使用清晰、流畅、风趣的语言，使重点内容更加突出，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
学校教师能力素质提升培训总结（通用6篇）
学校教师能力素质提升培训总结学校教师能力素质提升培训总结（通用6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的学校教师能力素质提升培训总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
学校教师能力素质提升培训总结1中小学教师素质提高培训学习已接近尾声，经过一段时间的学习，我受益匪浅，下面把我的学习情况总结如下：网络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识。
在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中虽然好多学员都是三言两语，但也让我在互动中受益，每个人对同一个问题，对不同问题，都有自己的见解和看法，老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学方法，这让我能更广泛地了解问题的解决途径。
也为我的教学工作教育增加了信心。
教学工作有了动力和努力的方向。
通过网络学习，我发现我的理论知识水平有很大的不足，是自己在驾于课堂、解决问题等方面都或多或少的存在着缺陷。
通过网络研修，是自己的理论水平有了很大提高，在学习上，我保证学习时间，根据计划自己安排学习时间，认真观看视频。
并作好学习笔记，及时写心得体会，认真写学习日志，是自己每天的学习都能获得一定的收获，每天用一定的时间在网上学习，并结合自己的教学，进行自我剖析。
逐步把学到的知识逐步运用到教学实践中。
在网络研修和交流活动中，每一次学习，每一次交流都会让我有新的收获。
通过学习和交流不断积淀知识，充实自己、完善自己，使自己在教学中充满信心。
通过这次学习我认识到：学无止境。
科学教师只有不断学习，掌握新的科学理念，才能胜任科学教学。
想成为一名真正合格的科学教师，就要不断的通过学习学习给自己充电，不断提高自身的理论水平、业务素质。
只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
学校教师能力素质提升总结报告
学校教师能力素质提升总结报告前言教师是教育事业的重要组成部分，他们的能力素质直接关系到学校教育质量的提升。
为了不断提高学校教师的能力素质，我们开展了一系列的培训和提升活动。
在过去一段时间中，我们围绕教师专业素养、教学能力、创新思维等方面进行了系统的培训，并收到了显著的成效。
本报告将总结我校教师的能力素质提升情况，并对以后的工作提出一些建议。
一、教师专业素养提升1.参加专业学习课程通过组织教师参加专业学习课程，提高他们的学科知识水平和教学技能。
我们安排了针对各个学科的老师参加专业学习班，学习最新的教育教学理论和实践经验。
在学习过程中，教师们互相交流、分享教学经验，不断提升自己的专业素养。
2.开展教研活动我们鼓励教师参加教研活动，通过共同备课、课堂观摩、教学反思等形式，提高他们的教学能力和教育教学研究能力。
教研活动不仅给教师提供了交流、学习的平台，还帮助他们及时发现和解决教学中存在的问题，进一步提升教学质量和效果。
二、教学能力提升1.培养学生自主学习能力我们提倡鼓励学生自主学习，通过培养学生的学习兴趣和学习能力，提高他们的自主学习能力。
教师利用多种教学手段，如案例分析、小组合作等，激发学生的主动性和创造性，培养他们的自学能力和解决问题的能力。
2.注重差异化教学针对不同学生的需求和特点，我们注重差异化教学。
教师通过分析学生的学习情况，采用不同的教学方法和策略，使每个学生都能得到适宜的学习和成长。
这样的教学方式，不仅能提高教学效果，还能增强学生的学习兴趣和学习动力。
三、创新思维提升1.鼓励教师创新实践我们鼓励教师进行教育教学创新实践，通过设计和开展各类教育项目，激发教师的创新思维和创新能力。
鼓励教师尝试不同的教学方法和教学资源，不断改进教学内容和方式，为学生提供更优质的教学体验。
2.提供创新教育资源为了支持教师的创新实践，我们提供了丰富的创新教育资源，如实验室设备、图书馆资源、多媒体设备等。
教师可以充分利用这些资源，设计和开展具有创新性的教学活动，丰富教学内容，激发学生的思维和创造力。
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教师素质提升活动工作总结为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，认真落实营口市《关于中小学教师素质提升工程实施方案》，我校根据盖教发[2011]33号文件精神，按上级有关部门的要求，有计划、有步骤积极深入开展教师素质提升活动，全力做好我校教师素质提升培训工作，全面提高教师的教育基本素养。
切实提高“提升工程”培训的实效性。
现就一年来我校教师素质提升活动的培训工作作如下总结。
一、学校基本情况我校是全市具有一定规模和较好办学条件唯一的一所民办学校，现中、小学教学班34个，学生1700多人。
教师84人。
具有中级以上职称教师 65人，专任教师学历达标率100%，2011年新参加工作的教师19人。
在教师素质“提升活动”中，教师全员参加。
二、教师素质“提升活动”的基本做法(一)、加强领导，明确职责自收到相关文件开始，学校就着手准备本次素质提升活动培训的相关工作，成立了以黄素琴校长为组长的“提升活动”领导小组，刘素范、于守娟副校长为副组长，主管教师培训工作，学校各教研组具体落实培训的各项事宜。
接到上级文件后领导小组就“提升活动”进行专门会议商讨如何实施本次教师素质提升培训工作，将教师素质提升培训工作作为学校各项工作的重中之重。
在校本培训中重点落实好“提升活动”校本培训的相关内容，召开了全校教师素质提升活动动员大会，向全体教师传达教育局盖教发[2011]33号文件，宣传本次活动的重要性和务实性，制定了《英才学校素质提升活动实施方案》，并及时做好教师素质提升活动工作阶段性小结。
使全体教师深刻体会到本次活动是教师受益的民心工程、实事工程，从而使全体教师以积极的心态，认真的态度投入到本次素质提升培训工作之中。
（二）制定奖惩制度：1、全体教师必须认真听好辅导课，记好笔记，及时完成作业。
2、集中培训辅导，建立签名制度，无正当理由不准缺席。
如请假的，事后应补课、补笔记。
3、学校中层以上干部应带头积极参与培训，做到学习认真，成绩优秀。
4、针对培训内容每位教师积极进行专题研究、教师“三笔字”、普通话训练、说课、上课，做到人人参与，课件制作35岁以下教师要达到会应用flash 制作,45岁以上教师会应用PPT制作。
根据每位教师参与学习的态度、作业与成效，评选“提升活动”学习先进教师，并给予一定的奖励。
（三）素质“提升活动”的实施途径1、加强学习，理论引领教师文化素养和专业素质的提升最重要的途径是学习。
我校对教师培训、培养的目标是“学习型”教师，一年来，学校通过教师参加盖州进修学校组织的说课、上课大赛活动、营口市教学研讨活动、学校教育教学论坛活动、学校教师教学能力大赛活动、课堂教学“两课一评”活动、学校青年教师基本功大赛等多种形式，为教师的学习培训提供平台，营造氛围。
通过网络聆听教育教学专家的理论讲座，更新教师教育观念，树立新的教育理念，创造学习文化围氛，夯实教师文化底蕴。
以上这些做法对教师确立学校主流意识，端正教育思想，转变教育观念，投身新课程改革实践，为提升教师素质起到引领作用，为“学习型”教师的培养奠定了基础。
2、加强校本培训，自觉走进新课程教师素质提升校本培训需要理论的学习，更需要教师教学实践智慧的交流与分享，为此，学校为教师培训提供教学实践智慧碰撞的平台。
（1）量身定制校本培训，塑造良好师德。
在新课程下，我们极其需要一支具有高素质师德的教师队伍，我们牢牢抓好素质提升的契机，并订制了切合我校实际的师德培训计划：2011年下半年开始，我校素质提升活动中进行“师德与教师职业”校本培训，在培训会上宣讲《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，《中小学教师职业道德规范》。
宣讲授课教师张永梅认真备课，结合当前教师师德滑坡现象有的放矢的讲解得到了教师的认可。
多次集中全体教师进行师德培训，老师们认真听讲，认真做好笔记，并在今年学前周期间全体教师坐下来，结合自己工作实际谈师德、讲师德，进行思想上的交流。
这些讲座、宣讲、交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我们教师的心田。
他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使教师们在教育教学观念发生了很大的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。
从而加强英才学校师德建设，规范了英才教师教育教学行为，每位教师更加爱岗敬业，无私奉献。
当学生在学习上有困难时，我校史卫东、朱永生老师利用休息主动给学生进行无偿补课。
受到家长的赞赏。
在当今有偿补课盛行的时候，英才确无一教师参与有偿补课。
（2）积极开展课堂教学实践展示活动。
课堂教学，是教育思想的发源地，是创造性活动的源泉。
我们要求教师参加教师素质“提升活动”培训时要把重心放在课堂教学上，以课堂为基地，以实践为基础，更加关注学生的学习，以提高课堂教学效率为目标，深入开展全校“教学能力基本功大赛”和“两课一评”活动。
我们结合学科教研活动，学校成立了“教学能力基本功大赛”和“两课一评”活动领导小组，制定了“教学能力基本功大赛”、“两课一评”课堂教学评价标准，领导小组成员在听课过程中，当场赋分并对每位授课教师课堂做出相应评价。
课后与授课教师共同研讨交流。
同时开展教师的学习成果展示活动，探讨提升教师素质策略。
每位教师负责每学期参加一次教学实践展示、观摩、讨论活动。
展示教师三笔字、经典诵读、教案、说—上课、课件制作等教学成果。
对在活动中表现优秀者学校给与表彰。
这样的活动就将教师素质提升工作真正落到实处。
在教师素质提升活动中我们既注重理论的学习又注重实践操作，也就是网络知识的学习，由于这部分内容教师原有的基础各不相同。
为了使培训工作更有针对性，实效性。
我们事先设计了调查表，了解教师的基础，然后由何义老师负责进行有针对性的专题培训。
我们在组织全体教师进行学习的基础上，每周三、五下午7、8节组织部分计算机基础较差的教师专门进行培训学习，让他们从最基本的操作开始学起，初步掌握了计算的简单操作和PPT的制作。
我们认为这样的培训使每位参培的教师在原有的基础上都能有所收获，使得培训更有实效性。
到目前为止，我校全体教师都能会制作课件和使用课件。
（3）采用走出去，请进来的方法，拓展校本培训的空间学校采取“请进来，走出去”的办法，派出老师外出听课、学习。
积极为广大教师提供了学习和磨炼的机会，并积极参加盖州、营口教研部门举行的各类教研活动。
积极参与盖州市进修学校“青年教师师徒结对”活动。
一年来，我校先后派出多位教师赴盖州四中、一中、五中、营口等地参加有关学科研讨和说—上课活动，使广大教师开阔视野，增长见识，更新观念，掌握方法，并运用于自身教学实践。
同时，我们积极争取承办学盖州进修教研活动，使教师不走出校园也能接受高质量的培训与交流。
（4）开展师徒结对，促使青年教师更快成长针对本校年轻教师较多的特点，为使年轻教师尽快适应工作环境，融入这个大家庭，我们在“提升活动”培训中，特别重视青年教师的培训、培养工作，建立师徒结对制度，每名新教师由骨干教师进行学科指导和班主任工作指导，并对指导教师提出了指导要求，期末进行考核，作为对指导教师年度考核的内容之一。
通过一系列的培养措施的落实，青年教师迅速成长起来。
三、我校素质“提升工程”培训成效显著1、教师队伍素质得到整体提高通过教师素质“提升活动”的开展，全体教师教育教学素质得到迅速提高，我校教师十分安心于民办教育工作，学校越来越具有吸引力，优秀教师也不断涌现，学校知名度在盖州的地位也越来越高。
我校师资队伍结构发生了明显变化，小学部舒心老师英语课在辽宁省教育改革成果展示大会上得到展示。
，我校现有市骨干教师10人，辽宁省学科带头人教师4人，与“提升活动”校本培训前相比，有了较大幅度的增加。
优质课评比中王建新、马力、李媛媛、王旭老师获一等奖。
舒心、马力等老师的英语课将在盖州教师素质“提升活动”成果展示大会上得到展示。
2、教师的教科研能力得到提升我们提出“在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平”，采取行政手段“逼迫”教师勤于学习，善于思考，经常总结。
规定全校教师每年至少完成一篇教育教学论文，青年教师写教学案例和做课题的具体要求，学校中已形成了写论文成风的良好氛围。
学校积极参与教学教育课题立项研究，因而学校的科研氛围很浓。
2011年我校的国家课题《数字化环境下一对一教学》立项研究有20多名教师参加，他们分别获得《数字化环境下一对一教学》论文国家级一、二、三等奖。
3、教师树立了正确的学生观和质量观我们按照新课程理念：培养学生健全人格，并且具有科学文化知识及学习能力的现代社会公民。
围绕这一目标，我们在教师中组织开展什么样的学生是好学生的讨论。
学习成绩优秀固然是好学生，但学习成绩有差异也完全正常，对学生来说，用功就是成功，坚持就是胜利。
贯彻落实“面向全体，全面提高教学质量”的方针。
教学工作指导思想，面向全体，落实到教学工作上贯彻因材施教的原则，利用分层教学的方法，对不同学习层次的学生提出不同的要求。
反对歧视后进生，做到“关爱每一名学生，不放弃任何一名学生”。
4、教师现代教育技术运用能力日益娴熟。
我校根据“素质提升活动”的培训目标，利用我校多媒体教室的优势，组织教师积极参与现代教育技术运用的专题研修，重点组织老教师开展培训活动，效果甚佳。
班级多媒体设备的使用率大大提高，课堂更有生机与活力；教师自制教具与课件的能力迅速提升。
5、教师教学能力明显提升教师教学能力的提升，反映在教学质量的提高上，我校学生在全县教学质量检测中取得了十分理想的成绩。
2012年中考在同类学校中名列前茅。
总之，我们通过教师素质“提升活动”的全员培训，使全体教师不断更新教育观念，不断提高教师职业道德和专业素养，有效提高教师实施素质教育和新课程的水平，明显提高运用教育信息技术获取自身发展所需要的能力，全面提升全体教师的整体素质。
以上是我校素质提升工程培训上的一系列做法和取得的成就，当然也有一定的不足之处，恳请领导对我校的提升工程培训方面的缺点批评指正，提出宝贵的建议和意见。
我们将按照上级有关部门的要求，将进一步把教师素质“提升活动”继续坚持不懈深入开展下去。
盖州市英才学校2012.10.15教师素质提升活动工作总结盖州市英才学校2012.10.15。