哈尔滨工业大学自控原理课程设计
哈工程自控实验报告(3篇)
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第1篇一、实验目的1. 理解自动控制系统的基本概念和组成。
2. 掌握典型环节的阶跃响应特性。
3. 学习系统稳定性分析的方法。
4. 培养动手操作能力和实验数据分析能力。
二、实验仪器1. 自动控制系统实验箱2. 计算机3. 示波器4. 阶跃信号发生器三、实验原理自动控制系统是指通过自动控制装置对被控对象进行控制的系统。
实验中,我们采用复合网络法模拟典型环节,并通过阶跃响应分析系统的动态性能。
四、实验内容1. 构建一阶系统的模拟电路,分析其阶跃响应。
2. 构建二阶系统的模拟电路,分析其阶跃响应。
3. 进行连续系统串联校正实验,分析校正效果。
五、实验步骤1. 一阶系统阶跃响应实验(1)搭建一阶系统的模拟电路,包括运算放大器、电阻、电容等元件。
(2)使用阶跃信号发生器产生阶跃信号,接入系统输入端。
(3)使用示波器观察并记录系统输出端的阶跃响应曲线。
(4)分析阶跃响应曲线,计算系统的性能指标。
2. 二阶系统阶跃响应实验(1)搭建二阶系统的模拟电路,包括运算放大器、电阻、电容等元件。
(2)使用阶跃信号发生器产生阶跃信号,接入系统输入端。
(3)使用示波器观察并记录系统输出端的阶跃响应曲线。
(4)分析阶跃响应曲线,计算系统的性能指标。
3. 连续系统串联校正实验(1)搭建连续系统的模拟电路,包括运算放大器、电阻、电容等元件。
(2)使用阶跃信号发生器产生阶跃信号,接入系统输入端。
(3)使用示波器观察并记录系统输出端的阶跃响应曲线。
(4)根据系统性能要求,设计串联校正电路。
(5)搭建串联校正电路,接入系统输入端。
(6)使用示波器观察并记录校正后系统输出端的阶跃响应曲线。
(7)分析校正前后系统性能指标的变化。
六、实验结果1. 一阶系统阶跃响应(1)阶跃响应曲线如图1所示。
(2)系统性能指标如下:- 调节时间:0.5s- 超调量:0%- 峰值时间:0.1s2. 二阶系统阶跃响应(1)阶跃响应曲线如图2所示。
(2)系统性能指标如下:- 调节时间:2s- 超调量:10%- 峰值时间:0.5s3. 连续系统串联校正(1)校正前后阶跃响应曲线如图3所示。
哈工大自动控制原理课件-第一章
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1.2自动控制系统的组成及原理
(4)反馈信号:是被控变量经由传感器等元 件变换并返回到输入端的信号,它要与输入信 号进行比较(相减)以便产生偏差信号,反馈信 号一般与被控变量成正比。 (5)扰动(信号)是加于系统上的不希望的外来 信号,它对被控变量产生不利影响,又称干扰 或“噪声”。
(6)反馈量(Feedback Variable): 通过检测 元件将输出量转变成与给定信号性质相同且数 量级相同的信号。
1.1自动控制的基本概念
近年来由于计算机与信息技术的迅速发展,控 制工程无论从深度上还是从广度上都在向其他 学科不断延伸与扩展,逐渐发展到以控制论、 信息论、仿生学为基础,以智能机为核心的智 能控制阶段。
本课程重点讲述经典控制理论,即本书的 前6章。
1.2自动控制系统的组成及原理
1.2自动控制系统的组成及原理
作业10% 作业共计5次 试验10% 一到两次试验 大作业10% 两次 期末考试70%
第1章 自动控制系统概述
本章主要内容:
自动控制的概念 自动控制系统的组成 自动控制系统的分类 对自动控制系统的基本要求及典型输入信号 自动控制理论的发展史
1.1自动控制的基本概念
自动控制作为重要的技术手段,在工业、农业、 国防、科学技术领域得到了广泛的应用。 自动控制:是指在无人干预的情况下,利用控制 装置(或控制器)使被控对象(如机器设备或生产过 程)的一个或多个物理量(如电压、速度、流量、液 位等)在一定精度范围内自动地按照给定的规律变 化并达到要求的指标。 例如,电网电压和频率自动地维持不变;数控机 床按照预定的程序自动地切削工件;火炮根据雷 达传来的信号自动地跟踪目标;人造卫星按预定 的轨道运行并始终保持正确的姿态等。这些都是 自动控制的结果。自动控制系统性能的优劣, 将 直接影响到产品的产量、 质量、 成本、 劳动条件 和预期目标的完成。
自动控制系统课程设计说明书.
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H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y课程设计说明书(论文)课程名称:自动控制理论课程设计设计题目:直线一级倒立摆控制器设计院系:电气学院电气工程系班级:设计者:学号:指导教师:设计时间:2016.6.6-2016.6.19手机号码:哈尔滨工业大学教务处直线一级倒立摆控制器设计摘要:采用牛顿—欧拉方法建立了直线一级倒立摆系统的数学模型。
采用MATLAB 分析了系统开环时倒立摆的不稳定性,运用根轨迹法设计了控制器,增加了系统的零极点以保证系统稳定。
采用固高科技所提供的控制器程序在MATLAB中进行仿真分析,将电脑与倒立摆连接进行实时控制。
在MATLAB中分析了系统的动态响应与稳态指标,检验了自动控制理论的正确性和实用性。
0.引言摆是进行控制理论研究的典型实验平台,可以分为倒立摆和顺摆。
许多抽象的控制理论概念如系统稳定性、可控性和系统抗干扰能力等,都可以通过倒立摆系统实验直观的表现出来,通过倒立摆系统实验来验证我们所学的控制理论和算法,非常的直观、简便,在轻松的实验中对所学课程加深了理解。
由于倒立摆系统本身所具有的高阶次、不稳定、多变量、非线性和强耦合特性,许多现代控制理论的研究人员一直将它视为典型的研究对象,不断从中发掘出新的控制策略和控制方法。
本次课程设计中以一阶倒立摆为被控对象,了解了用古典控制理论设计控制器(如PID控制器)的设计方法和用现代控制理论设计控制器(极点配置)的设计方法,掌握MATLAB仿真软件的使用方法及控制系统的调试方法。
1.系统建模一级倒立摆系统结构示意图和系统框图如下。
其基本的工作过程是光电码盘1采集伺服小车的速度、位移信号并反馈给伺服和运动控制卡,光电码盘2采集摆杆的角度、角速度信号并反馈给运动控制卡,计算机从运动控制卡中读取实时数据,确定控制决策(小车运动方向、移动速度、加速度等),并由运动控制卡来实现该控制决策,产生相应的控制量,使电机转动,通过皮带带动小车运动从而保持摆杆平衡。
哈工大自控原理课设报告-电机
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H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y课程设计说明书(论文)课程名称:自动控制原理课程设计设计题目:控制系统直流电机院系:控制科学与工程-自动化班级:设计者:学号:指导教师:强盛设计时间:2015年3月哈尔滨工业大学一、人工设计 (4)1.控制系统校正前的传递函数: (4)2.对于性能指标A: (5)(1)问题分析: (5)(2)采用超前校正时: (6)3.对于性能指标B: (8)(1)问题分析: (8)(2)减小误差 (8)二、计算机辅助设计 (8)1. 对于性能指标A (8)(1)被控对象开环simulink图 (8)(2)被控对象的开环bode图 (9)(3)校正以后的simulink图 (10)(4)校正以后的bode图 (10)(5)最后校正完成的闭环simulink图 (11)(6)阶跃响应时的仿真曲线 (11)2. 性能指标B (12)(1)被控对象开环simulink图 (12)(2)被控对象的开环bode图 (12)(3)校正以后的simulink图 (13)(4)超前校正以后的bode图 (14)(5)超前校正之后的闭环simulink图 (14)(6)阶跃响应时的仿真曲线 (15)(7)正弦响应的仿真曲线 (16)(8)用正弦信号输入时,采用顺馈控制的simulink图 (17)(9)加入顺馈控制之后的正弦响应的仿真曲线 (18)三、校正装置电路图 (19)1. 对于性能指标A: (19)(1)超前环节的电路参数 (19)(2)放大环节的电路参数 (20)2. 对于性能指标B: (20)(1)超前环节和放大环节 (20)(2)顺馈环节 (20)四、设计总结 (21)五、设计心得 (22)一、人工设计1.控制系统校正前的传递函数:根据直流电机的工作原理及其公式可得:uKtd d t d d T t d d TT aeMm11212313a=++θθθKK J R TMea M=RL Taaa =JnJ Lm J 21+=将已知条件代入上式,12.171712.0=+=J018.538.941.58.919212.1712=⨯=⨯⨯=TM00625.01210375=-⨯=T autd d td d td d a21018.53331.01212313=++θθθ由于T T M a <<,因此T a 可以忽略,上式第一项变为0. 对上式取拉氏变换,得()()()s s s s U sa 21018.53112=+θθ所以传递函数()()()()1018.53211+==s s s s s G U aθ2.对于性能指标A : (1)问题分析:由指标(1),将传递函数改写为()1018.534000+=s s G系统的闭环特征方程为:0400018.532=++s s所以由劳斯判据可得:s 253.018 1s 1400 0s1 0该系统稳定,固有传递函数的bode 图如下:修改开环放大倍数为400-40-30-20-100102030405060M a g n i t u d e (d B )10-310-210-110-180-135-90P h a s e (d e g )Bode DiagramFrequency (rad/s)此时的剪切频率和相角裕度分别为:s rad c 74.2=ω 13.2︒=γ本题要求超调量%30≤σp ,过渡过程时间s t s 2≤ 根据经验公式⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-+=1sin 14.016.0γσp ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-+=⎪⎭⎫ ⎝⎛-1sin 125.21sin 15.12γωγπc s t 求得︒≥82.47γ,s rad c447.4≥ω实际的γ比要求的小很多,因此采用超前校正。
自动控制原理设计报告
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H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y自动控制原理设计报告课程名称:自动控制原理设计题目:核反应棒控制系统院系:电气工程及自动化学院班级:设计者:学号:指导教师:设计时间:2011年12月20哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学课程设计任务书*注:此任务书由课程设计指导教师填写。
目录第一章、设计思路 (5)1.1超前补偿方法 (5)1.2闭环主导极点方法 (5)第二章、手工设计部分 (5)2.1、数据计算………………………………………………………………^52.2开环传递函数补偿前后的伯德图 (6)2.3电路实现 (7)第三章、计算机辅助设计部分 (8)3.1 simulink仿真框图 (8)3.2伯德图 (8)3.3阶跃响应曲线 (10)第四章、设计心得体会 (11)第五章、参考文献 (11)第一章设计思路根据题目要求很容易求出系统的开环传递函数为G(s)=Ka/[s2(0.025s+1)]可知系统是三阶的,属于高阶系统,题目有三个要求①设计合适的校正网络,使得系统足够稳定,②系统的阶跃响应的超调量在10%到20%之间,③调节时间不大于2s。
系统的阶跃响应的超调量和调节时间都是系统的动态性能指标,因此如果想要必须从系统的动态指标入手,找出设计突破口。
在设计过程中我先后采用了两种设计思想,第一中是超前滞后补偿思想和闭环主导极点补偿思想。
1.1超前补偿方法高阶系统性能指标间的关系式(经验公式)为:Mr=1/sinγ;σp=0.16+0.4(Mr-1)ts=π[2+1.5(Mr-1)+2.5(Mr-1)2]/wc根据以上公式可求出γ>58。
且wc>3.3rad/s。
因为当wc=3.3rad/s时γ=-10左右,如果采用超前补偿进行相位补偿的话,应该补偿的相位裕度超过了70度,但是当补偿角度大于60度时补偿网络很难实现,因此我考虑使用两次超前补偿,但是经过计算发现,要使第二次超前补偿补偿角度最大(达到60度),第一次超前补偿角度最多也只能达到5度左右。
哈工大自动控制课程设计
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课程设计说明书(论文)课程名称:自动控制原理课程设计设计题目:钻机控制系统设计与仿真院系:航天学院控制科学与工程系班级:1204201设计者:谢玉立学号:1120420130指导教师:王松艳、晁涛设计时间:2015年3月2日哈尔滨工业大学钻机控制系统设计与仿真一.人工控制根据受控对象框图,要求性能指标A1.开环放大倍数=100;2.剪切频率3.相位裕度4.谐振峰值5.超调量≦22%6.过渡过程时间≤0.7s7.角速度8.角加速度9.稳态误差:阶跃输入且干扰为零时,稳态误差为零;干扰为阶跃,输入为零时,稳态误差为0.01根据条件9得知。
1由输入引起的稳态误差:01)1()(11lim 0=⋅++⋅=→s s s s G s e s ssr得出)()1(1(lim=+++→s G s s s s s )(1)2.由干扰引起的偏差信号ss s s G s s s E f 1)1()(1)1(1)(⋅+++-=01.01)(lim 1)1()(1)1(1lim )(lim 000-=-=⋅+++-⋅=→→→=s G s s s s G s s s s sE e s s f s ssf (2)由(1)和(2)得出校正环节 ,形式可以为1Ts 1s (K (s)v c ++=)τG 且 100v =K3由经验公式:srad c c s p w w t 58.23 65 0.719.01(5.2)19.01(5.124.602320sin 22.0)1sin 1(4.061.02≥⇒︒=≤⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+-+=︒≥⇒≥⇒≤-+=γπγγγσ)各环节Bode 图系统校正前不变部分手工绘制的Bode 图:得出:s r a dw 97.95.7200=︒=γ(1)可知:采用超前校正,由图斜率较大,故∆取20度︒=∆∆+-=200γγφm10-210-110101102-60-40-20204060ω(rad/s)L (ω)(d B )图2 校正前系统的开环Bode 图得018.011arcsin68.74m =⇒+-=︒=αααφφm4.171lg-=-α由Bode 图可知s rad m w 3.27= 此时︒=76.8γ 满足要求004914.0273.01==⇒=T w m τατ得校正环节1004914.0)10.273100(++=s s s G c ()校正环节Bode 图:图4 校正环节的Bode 图加入串联超前校正之后,系统的Bode 图如下:通过计算得满足条件 。
哈工大自动控制理论实验一、二
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实验一 典型环节的时域响应一、实验目的1、掌握典型环节模拟电路的构成方法、传函及输出时域函数的表达式。
2、掌握各典型环节的特征参数的测量方法。
3、熟悉各种典型环节的阶跃响应曲线。
二、实验设备Pc 机一台,TD-ACC+教学实验系统一套三、实验原理及内容1、比例环节 1)结构框图图1-1 比例环节的结构框图2)传递函数K S R S C =)()( 3)阶跃响应K t C =)( )0(≥t 其中 01/R R K =4)模拟电路图1-2 比例环节的模拟电路图注:图中运算放大器的正相输入端已经对地接了100k 电阻。
不需再接。
2、积分环节1)结构框图图1-3 积分环节的结构框图2)传递函数TSS R S C 1)()(= 3)阶跃响应t Tt C 1)(=)0(≥t 其中 C R T 0= 4)模拟电路图1-4 积分的模拟电路图3、比例积分环节1)结构框图图1-5 比例积分环节的结构框图2)传递函数 TSK S R S C 1)()(+= 3)阶跃响应t TK t C 1)(+= )0(≥t 其中 01/R R K = ;C R T 0= 4)模拟电路图1-6 比例积分环节的模拟电路图4、惯性环节1)结构框图图1-7 惯性环节的结构框图2)传递函数3)阶跃响应)1()(/T t e K t C --= 其中 01/R R K = ;C R T 1=4)模拟电路图1-8 惯性环节的模拟电路图四、实验步骤1、按图1-2比例环节的模拟电路图将线接好。
检查无误后开启设备电源。
2、将信号源单元的“ST ”端插针与“S ”端插针用“短路块”。
将信号形式开关设在“方波”档,分别调节调幅和调频电位器,使得“OUT ”端输出的方波幅值小于5V ,周期为10s 左右。
3、将方波信号加至比例环节的输入端R (t ),用示波器的“CH1”和“CH2” 表笔分别监测模拟电路的输入R (t )端和输出C(t)端。
记录实验波形及结果。
哈工大自动控制原理设计讲解
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H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y课程设计说明书(论文)课程名称:自动控制原理课程设计设计题目:随动系统的校正院系:航天学院班级:设计者:学号:指导教师:设计时间:2014.2哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学课程设计任务书*注:此任务书由课程设计指导教师填写。
目录1、题目要求与分析 (1)1.1题目要求 (1)1.2题目分析 (1)2、人工设计 (1)2.1未校正系统的根轨迹 (1)2.2校正环节 (2)2.2.1 串联迟后校正 (2)2.2.2 串联迟后--超前校正 (4)3、计算机辅助设计 (6)3.1对被控对象仿真 (6)3.2对校正以后的系统仿真 (7)3.2.1 串联迟后校正 (7)3.2.2 串联迟后--超前校正 (8)3.3对校正后闭环系统仿真 (9)3.3.1 串联迟后校正 (9)3.3.2 串联迟后--超前校正 (10)4、校正装置电路图 (11)4.1串联装置原理图 (11)4.2校正环节装置电路 (11)4.2.1 串联迟后校正校正装置电路 (11)4.2.2 串联迟后—超前校正装置电路 (13)5、系统校正前后的nyquist图 (15)5.1系统校正前的nyquist图 (15)5.2系统校正后的nyquist图 (15)5.2.1 串联迟后校正的nyquist图 (15)5.2.2 迟后—超前校正的nyquist图 (16)6、设计总结 (16)7.心得体会 (17)1、题目要求与分析 1.1题目要求(1)、已知控制系统固有传递函数如下: G(s)=)1125.0)(15.0(8++S s s(2)、性能指标要求:a. 输入单位速度信号时,稳态误差e<0.15rad.b. 输入单位阶跃信号时,超调量σρ<35%,调整时间t s <10秒。
c.输入单位阶跃信号时,超调量σρ<25%,调整时间t s <4秒。
自动控制原理课程设计直流电机同步控制
![自动控制原理课程设计直流电机同步控制](https://img.taocdn.com/s3/m/fc0881d8d5d8d15abe23482fb4daa58da0111c33.png)
目录一、自动控制原理课程设计题目 (2)二、摘要 (3)三、控制对象旳分析 (5)1.工作原理 (5)2.系统运行方框图 (5)3.分析系统过程 (6)4.建立数学模型求系统旳传递函数 (6)5.传递函数旳表达 (9)6. 系统校正 (10)7.运用Matlab进行仿真 (16)四、总结体会 (20)五、参照文献 (20)六、附录 (21)1.手工绘制旳微分校正旳根轨迹图及校正网络 (19)2.手工绘制旳相位超前校正旳幅特特性 (19)3.手工绘制旳相位超前校正旳相频特性及其校正网络 (19)4.频域法矫正旳Matlab仿真19一、自动控制原理课程设计题目描述: 两台直流电动机启动后, 当一台电动机抵达设定速度后, 另一台电动机在响应时间内抵达同一速度, 并保持两台电动机同步运行。
控制系统中各构成环节及参数如下:①直流电动机(他励)参数:✍✍励磁线圈电阻✍✍电感扭矩常数211min,/1500,8.9,110,85.0m kg J r n A I V U kW P N N N •=====设计规定:1.根据速度跟踪原理图建立系统数学模型。
2.画出速度跟踪系统旳方框图。
3.当系统不稳定期, 规定对系统进行校正, 校正后满足给定旳性能指标。
4.稳定性分析:A 频域法校正系统在最大指令速度( )为 (度/秒)时, 对应旳位置滞后误差不超过 度(稳态误差);相角裕度为 度, 幅值裕度不低于6分贝;过渡过程旳调整时间不超过3秒。
B 根轨迹法校正①最大超调量%3%≤σ②过渡过程时间2≤s t 秒;静态速度误差系数5≥v K 秒.5.校正网络确定后需代入系统中进行验证, 计算并确定校正网络旳参数。
6.Matlab 进行验证7.搭建电路进行验证(注: 手工绘图(幅频、相频及根轨迹图))二、摘要针对双电机同步驱动控制在负载发生扰动时同步控制性能较差旳问题,建立了两台直流电动机同步控制系统(速度控制)旳数学模型。
重要处理旳问题是对两台直流电动机同步控制系统构造图进行分析, 画出构造框图, 算出传递函数, 并对其进行频域校正和根轨迹校正, 找到合适旳处理措施, 构建校正网络电路, 从而使得系统可以满足规定旳性能指标。
哈工大 自动控制原理本科教学要求
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自动控制原理本科教学要求自动控制专业的自动控制原理课程包括自动控制原理Ⅰ和现代控制理论两部分,分两个学期讲授。
《自动控制原理I》教学大纲课程编号:T1043010课程中文名称:自动控制原理课程英文名称: Automatic Control Theory总学时: 100 讲课学时:88 实验学时:16习题课学时:0 上机学时:学分:6.0授课对象:自动控制专业本科生先修课程:电路原理、电子技术和电机方面的有关课程;复变函数和线性代数教材:《自动控制原理》(第三版)李友善主编,国防工业出版社,2005年参考书:《自动控制原理》(第四版)胡寿松主编,科学出版社,2001年《Linear Control System Analysis and Design》(第四版)清华大学出版社,2000年一、课程教学目的:自动控制原理是控制类专业最重要的一门技术基础课。
这门课主要讲解自动控制的基本理论、自动控制系统的分析方法与设计方法。
本课程的主要任务是培养学生掌握自动控制系统的构成、工作原理和各件的作用;掌握建立控制系统数学模型的方法。
掌握分析与综合线性控制系统的三种方法:时域法、根轨迹法和频率法。
掌握计算机控制系统的工作原理以及分析和综合的方法。
了解非线性控制系统的分析和综合方法。
建立起以系统的概念、数学模型的概念、动态过程的概念。
通过课程的学习使学生掌握分析、测试和设计自动控制系统的基本方法。
结合各种实践环节,进行自动控制领域工程技术人员所需的基本工程实践能力的训练。
从理论和实践两方面为学生进一步学习自动控制专业的其他专业课如:过程控制、数字控制、飞行器控制、智能控制、导航与制导、控制系统设计等打下必要的专业技术基础。
自动控制原理课程是自动控制专业学生培养计划中承上启下的一个关键环节,因此该课程在自动控制专业的教学计划中占有重要的位置。
二、教学内容及基本要求第一章控制系统的一般概念(2学时)本课程的目的及讲授内容,自动控制的基本概念和自动控制系统,开环控制与闭环控制,控制系统的组成,控制系统的基本要求。
哈工大自控课设
![哈工大自控课设](https://img.taocdn.com/s3/m/824a5e2faaea998fcc220ea6.png)
Harbin Institute of Technology自动控制原理课程设计课程名称:自动控制原理设计题目:变焦控制系统的设计与仿真院系:航天学院班级:设计者:学号:指导教师:金晶林玉荣设计时间:2014年3月2日*注:此任务书由课程设计指导教师填目录1.人工设计 (4)1.1固有环节的分析 (4)1.2性能指标的计算 (5)2.校正环节的设计 (6)2.1校正环节的分析 (6)2.2串联迟后环节的设计 (8)2.3串联超前环节的设计 (9)3.计算机辅助设计 (11)3.1固有环节的仿真 (11)3.2串联迟后校正的仿真 (13)3.3串联超前环节的仿真 (14)3.4系统的单位阶跃响应仿真 (15)3.5系统的斜坡信号响应仿真 (16)4校正环节的电路实现 (19)4.1校正环节的传递函数 (19)4.2确定各环节电路参数 (19)4.3绘制电路图 (20)5设计总结 (21)6心得体会 (22)1. 人工设计1.1固有环节的分析 该系统的物理背景为一个变焦系统。
固有环节的传递函数为:020.0025()0.05G s s s=+ 这是一个二阶的且开环增益特别小的传递函数,作其开环渐进幅频特性曲线,如图1所示。
图 1 固有环节的开环渐进幅频特性曲线通过作图得出固有环节的剪切频率为:0.0022/rad s ω=,相角裕度18090arctan(0.050.0022)89.99γ=︒-︒-⨯=︒。
可以得出该系统是稳定的,但显然不满足性能指标的要求。
101010101010101010固有环节的开环幅频渐进曲线L (d B )w (rad/s)1.2性能指标的计算性能指标要求为:剪切频率=50/c rad s ω,相角裕度45γ=︒,角速度53/rad s θ=,稳态误差0.003ss e rad ≤。
虽然本题没有直接对系统的动态性能指标有明确要求,但我们在设计控制系统时,对系统的动态过程要求一般体现为对超调量p σ和调整时间s t 的要求。
自控元件课程设计报告 哈工大
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Harbin Institute of Technology课程设计说明书(论文)课程名称:自动控制元件及线路设计题目:X-Y平面绘图仪院系:航天学院控制科学与工程系班级:设计者:学号:指导教师:设计时间:2012年秋季学期哈尔滨工业大学目录摘要 (1)第1章绪论 (1)1.1绘图仪的简要介绍与发展情况 (1)1.1.1绘图仪的性能 (1)1.1.2绘图仪的构成 (1)1.1.3绘图仪的应用 (1)1.1.4绘图仪的发展状况 (1)1.2功能需求与性能指标 (2)1.2.1功能需求 (2)1.2.2性能指标与平台参数 (2)1.3总体方案 (2)1.3.1位置控制系统简介 (2)1.3.2两种平台式X-Y绘图仪方案 (4)1.3.3本课程设计X-Y绘图仪的总体方案 (5)第2章电机的选型和部分机械传动机构的选择 (5)2.1传动副和导轨的选择 (5)2.2丝杠的选择 (6)2.3电机型号及驱动器的选择 (6)2.3.1电机的选择 (6)2.3.2驱动器的选择 (10)第3章测量元件选型 (14)3.1位置传感器特点介绍 (14)3.1.1旋转变压器 (14)3.1.2码盘 (15)3.1.3感应同步器 (16)3.1.4光栅 (17)3.2传感器的具体选型 (18)3.2.1测速传感器的选择 (18)3.2.2位置传感器的选择 (18)第4章控制系统的简介 (19)4.1系统总体框图 (19)4.2两种图形画法插补原理 (20)4.2.1直线插补原理 (20)4.2.2圆弧插补原理 (21)4.3控制方法及控制电路的简介 (23)系统评价与结论 (24)参考资料 (24)摘要本课程设计题目是X-Y平台式平面绘图仪,这是一个较为完善的机电一体化系统。
微处理器通过接收PC机软件的绘图信息,控制步进电机形成X方向和Y方向笔的移动来完成图形的绘制。
本课程设计包括绘图仪机械部分丝杠的简单选择,电机的选择,传感器的选择,功放电路和简单的控制电路介绍。
哈工大自动控制原理课程设计
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Harbin Institute of Technology课程设计说明书课程名称:自动控制原理设计题目:控制系统的设计和仿真院系:航天学院控制科学与工程系班级:设计者:学号:指导教师:设计时间:2013.2.25---2013.3.10哈尔滨工业大学一、 设计题目与题目分析1. 设计题目1) 已知控制系统固有传递函数如下:G (s )=K s(0.003s +1)(s 2282.72+2×0.7s 282.7+1)(s 27962+2×0.0684s 796+1) 2) 系统性能指标要求:(1) 超调量σ≤20%;(2) 响应时间t s ≤0.15s ;(3) 稳态误差e ss ≤0.01mm ;(4) 最大速度ṙ=0.5m/min ;2. 题目分析根据系统固有传递函数和系统性能指标要求,确定设计思路如下:首先完成使对系统无静差度和放大倍数的设计,稳态误差满足性能指标要求;再根据Bode 图设计串联校正环节,限制系统的相角裕度和剪切频率,最终使系统对阶跃响应的超调量和调整时间符合性能指标要求。
二、 人工设计1. 稳态误差设计根据系统固有传递函数,系统的无静差度符合要求,且系统放大倍数应符合如下要求:0.560×1K≤0.01×10−3 得到:K ≥833.33在设计中,为方便计算并留有余量,取K =1000,并代入系统固有传递函数。
2. 串联校正环节设计绘制系统固有传递函数部分的Bode 图,见附录。
根据性能指标第12条中对超调量和响应时间的规定,根据经验公式:σp=0.16+0.4(1sinγ−1)t s=πc[2+1.5(1−1)+2.5(1−1)2]计算得到对系统相角裕度和剪切频率的要求:γ≥65.38°ωc≥45.55 rad/s根据系统固有传递函数,求出系统的相角裕度和剪切频率:γ=−80.6°ωc=393 rad/s由于固有相角裕度过小而剪切频率远远大于性能指标要求,可先选用串联迟后校正:G C1(s)=τs+1βτs+1β>1取相角裕度γ=70°,根据原有Bode图计算得到β=23.7,并选取τ=0.24,T=5.67,由此确定串联迟后校正环节为:G C1(s)=0.24s+1加入迟后校正后,再绘制Bode图(见附录),得到:γ=64.9°ωc=42.3 rad/s此时,剪切频率和相角裕度都比要求之偏小,应用串联超前校正:G C2(s)=τs+1ατs+1α<1取ϕm=10°,根据Bode图得到 α=0.7,τ=0.024,T=0.0166,,由此确定串联超前校正环节为:G C2(s)=0.024s+1 0.0166s+1加入串联迟后—超前校正后得到系统新的Bode图(见附录),并根据Bode 图,得到控制系统新的相角裕度和剪切频率为;γ=72.3°ωc=50.8 rad/s知系统已经符合性能指标要求,并进行验算得到系统地超调量和响应时间为:σ=17.99%t s=0.1287s经过验算,知控制系统经过串联迟后—超前校正后,已经符合性能指标要求。
哈工大自动控制原理课程设计实验报告
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图2-15
这里给出校正装置、校正前和校正后的系统的开环Bode图,如图2-16所示。系统幅频特性的折线图如图2-17所示。手绘系统bode图近似该形式。
图2-16
图2-17
2.2.4
为了输出能更好的跟踪输入信号,这里我们仍然引入前馈控制,关于前馈控制分析详见根轨迹法校正部分。这里求得
同样的,考虑到该环节不易实现,我们取
引入前馈控制后,系统的Bode图如图2-18所示。可以看出,校正后系统的带宽增大。系统幅频特性的折线图如图2-19所示。手绘系统bode图近似该形式。
图2-18
图2-19
3
3.1
未加前馈控制时,校正后系统跟踪 正弦信号的波形如图3-1。
图3-1
当引入前馈控制后,系统的框图如图3-2所示。
图3-2
系统跟踪 正弦信号时,波形如图3-3所示。考虑到系统的转动惯量 可变, 取 时,系统跟踪 的正弦信号波形如图3-4和图3-5所示。可以看出,此时相位差接近于0°,幅值差不大于10%,满足性能指标的要求。
时,闭环幅频特性不出现谐振峰。
而二阶系统的截止频率 为
同时我们给出以下结论:
(1)闭环系统的截至频率 与相对应的开环系统的剪切频率 成正比关系。
(2)系统的谐振峰值 时,系统震荡趋势将剧烈增大。
(3)闭环带宽越宽,上升时间越短,但高频抗干扰的能力变差。
1.3.3
高阶系统的闭环极点都应在复数平面左半平面,其中距离虚轴近的闭环极点对动态过程影响大;反之距离虚轴远的闭环极点,对动态过程影响小。此外,极点附近有零点时,对动态过程影响较小。
图2-4
根据图2-2,可以求出速度反馈闭环的传递函数为
其特征方程为
该方程应有两个根 和 。由此解得
哈工大自动化课程设计
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哈工大自动化课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握自动化领域的基本概念,理解自动控制系统的原理与结构;2. 培养学生运用数学模型描述自动化系统的动态行为,分析系统性能;3. 引导学生了解自动化技术在工业、农业、医疗等领域的应用。
技能目标:1. 培养学生运用控制理论知识解决实际问题的能力;2. 提高学生进行自动化系统设计与调试的实践操作技能;3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对自动化技术的兴趣,培养其探索精神;2. 引导学生认识自动化技术在社会发展中的重要作用,增强社会责任感;3. 培养学生严谨求实的科学态度,提高其创新意识和创新能力。
本课程针对哈尔滨工业大学自动化专业学生,结合学科特点和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。
课程旨在帮助学生系统地掌握自动化领域的基础知识和实践技能,培养其具备解决实际问题的能力,同时注重培养学生的团队协作、沟通表达和创新能力,使其成为适应社会发展需求的自动化专业人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 自动控制理论基础:涵盖自动控制系统的基本概念、数学模型、稳定性分析等内容,对应教材第1-3章。
2. 控制系统设计:介绍控制系统设计方法、控制器参数整定技巧,包括PID控制、模糊控制等,对应教材第4-6章。
3. 自动化技术应用:分析自动化技术在工业、农业、医疗等领域的具体应用案例,对应教材第7-8章。
4. 实践教学环节:组织学生进行自动化系统设计与调试,提高实践操作技能,包括实验、课程设计等。
具体教学安排如下:1. 自动控制理论基础(第1-3章):6学时,讲解基本概念、数学模型、稳定性分析等内容。
2. 控制系统设计(第4-6章):8学时,介绍设计方法和控制器参数整定技巧。
3. 自动化技术应用(第7-8章):4学时,分析自动化技术应用案例。
4. 实践教学环节:6学时,组织学生进行课程设计和实验。
教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节和课程目标,旨在帮助学生全面掌握自动化领域的基础知识和实践技能。
哈工大自动控制元件课程设计报告
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自动控制元件课程设计报告——工厂空气调节及净化装置班级:组员:一、项目背景在现代印刷厂在生产过程中,湿度、粉尘以及一些有害或易燃气体都对印刷厂的生产及员工的身体健康有着很大影响。
其中,湿度不当可能造成的结果有:1:产生静电。
纸张易产生静电。
工作人员常有电击感,并伴有静电打手现象,尤其在秋冬干燥季节经常出现。
静电的强度与环境湿度有着密不可分的关系,湿度越低静电越活跃。
随着湿度增加而逐渐减弱。
2:纸张伸缩变形。
由于纸张的品种不同,其膨胀收缩率不同。
如果纸张与环境不能达到湿度平衡就会造成以下情况:纸张吸收水分而膨胀、失去水分而收缩。
印完的纸张伸缩不一,给下道加工工序带来很多麻烦。
3:纸张起皱。
纸张起皱的原因是由于其出现“荷叶边”或“紧边”等现象,使纸张不能平坦舒展,印刷时出现褶皱。
此现象会使印刷器出现大量废品。
由于印刷厂大量纸张中含有纸粉并且空气中含有灰尘,在干燥的室内到处飞扬,对印刷品的质量有着严重的影响。
印刷厂的原料及在纸张的印刷过程中会产生一些有害易燃气体,如甲苯等,会对员工的身体健康造成危害。
因此,需要将湿度控制在一定范围内,并将粉尘及有害易燃气体浓度保持在一定标准以下。
二、设计目标1、湿度控制:将厂房湿度控制在50%~65%的范围内,当湿度超过规定值时,通过风机与除湿装置配合,将湿度降低;当湿度低于规定值时,用离心式加湿装置与风机配合组成加湿设备,将湿度升高。
将湿度信号通过传感器进行信号的采集并转换成电信号,再通过单片机进行数据的分析,并驱动执行元件(风机和离心机等)进行湿度调节。
2、粉尘及有害气体控制:通过粉尘及甲苯气体传感器,测量室内空气中粉尘和甲苯的含量,反馈给单片机,与设置的标准值进行比较,再由单片机输出控制信号,驱动风机运行,将含有粉尘及有害气体的空气过滤后排到室外。
三、总体方案设计1、系统的性能指标和技术要求1、湿度检测精度: 3%RH ;湿度保持范围:50%RH-65%RH2、粉尘浓度允许上限:83/mg m3、甲苯气体浓度允许上限:3/g m4、风机的风量:>50003/m h5、尽量满足节能和经济性要求2、系统的总体结构本系统主要由以下部分组成:测量元件,执行元件,功率放大元件,主控电路,调节装置,信号转换装置。
哈工大自动控制原件课程设计
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7
产品型号 产品名称 阻值范围 精度 工作温度范围
103AT-410k NTC 热敏电阻 10K 1% -40℃~110℃ NTC 泛指负温度系数很大的半导体材料 或元器件,即负温度系数热敏电阻器。温 度低时, 这些材料的载流子 (电子和孔穴) 数目少,所以其电阻值较高;随着温度的 升高, 载流子数目增加, 所以电阻值降低。
产品型号 产品名称 工作电压 FPD-180N 常闭型饮水机放水电磁阀 DC 12/24V AC 12/24/220V 进水压 0.02Mpa 时≥3L/min 进水压 0.25Mpa 时≥8L/min 进水压 0.8Mpa 时≥10L/min 流量可控制在 0.25/0.5/1.0/1.3/2.0/3.0L/min 等 水压≤0.01Mpa 时,可设计为无压放水阀 水,油,气体等流体 69*53*39mm
工作原理
3.2.2.温敏电阻转电压模块 功能:内部为一个电路,将温度传感器随温度而变的的电阻转变为电压信号。
产品名称 工作方式 工作电压 输入电阻 输出方式 尺寸 引脚功能 温敏电阻转电压模块 线性 DC 9-12V NTC10K 电阻 模拟电压输出(0-5V/0-10v) (长)26mm(宽)23mm(高)10mm 从左向右: 1:电源正极接口 2:GND 3:热电阻正极接口 4:热电阻负极接口 5:信号输出端口 6:GND
输出
3.1.2.模拟电压输出模块: 功能:内部为一个电路,将压力传感器随压力而变的的电阻转变为电压信号。当水箱 内无水时压力最小,电阻非常大,Vout 此时对应最小值;水箱内水量为 500ml 时压力对应 最大值,电阻最小,Vout 此时对应最大值。
3
产品型号 产品名称 工作电压 输出方式
FSR 系列 FSR 系列模拟电压输出模块 DC +5V/+3.3V 模拟电压输出 Vout=Vcc/(R/Rref+1); Vout 是输出电压 R 是压力传感器的电阻(千欧) VCC 是电源电压 Rref=5.1KΩ 为反馈电阻 1:Vcc 端 2:Grand 端 3:信号输出 4:与压力传感器相连 5:与压力传感器相连
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课程设计说明书(论文)
课程名称:自动控制原理
设计题目:显示臂小车垂直伺服控
制系统的设计与仿真
院系:航天学院
班级:**********
设计者:
学号:***********
指导教师:
设计时间:
哈尔滨工业大学
哈尔滨工业大学课程设计任务书
姓名:院(系):航天学院
经验公式一:
经验公式二:
由经验公式一得到:
相位裕度:
将相位裕度带入经验公式二得到:
剪切频率:
经观察:显示臂小车垂直伺服系统为双闭环控制系统,与老师讨论之后,建议先将一个控制闭环内的 看做是一个放大器,目的是提高内环的放大系数以满足系统的指标要求。
首先想到的是,先做内环传递函数 的bode图进行观察
由MATLAB作出其bode图如下:
1.角速度 800mm/s
2.角加速度
3.稳态误差
通过前两个指标角速度与角加速度可以很容易的得出:输入信号的幅值与角频率的数值。
据公式: 并且
经过计算得出:输入信号幅值 =173mm,角速度 rad/s
所以,不难得出输入信号为: ,将输入信号加入已经算好的传递函数的单位负反馈系统,用simulink进行仿真查看跟踪情况:
(7)角速度 (8)角加速度
(9)稳态误差
工作量:人工设计利用半对数坐标值手工绘制系统校正前后及校正装置的Bode图,并确定出校正的装置传递函数。计算机辅助设计用MATLAB进行仿真调试。确定校正装置的电路形式及参数,撰写实验报告。
工作计划安排:1、根据所给参数,求出传递函数,求出相应指标,确定矫正方法。
电路中电阻电容均为标准值,可以买到。
其中 ,
,
,
,
,
。
其电路如下:
四.设计结论
1.通过这次课程设计,给了实际的工程背景,我学会了更好的应用已学的知识解决实际问题,虽然只是在仿真上得到解决,但我觉得非常自豪和欣慰。
2.本系统采用了比例+微分控制的方法改善了系统的动态性能。可以用放大器和电阻、电容网络,改善系统的动态特性。
显示臂小车垂直伺服系统的框图如下:
性能指标A给定的技术参数如下:
1.超调量:
2.过渡过程时间:
3.角速度:
4பைடு நூலகம்角加速度:
5.稳态误差:
经过分析显示臂小车垂直伺服系统为高阶系统,所以对于参数的计算采用高阶系统进行运算。初步的想法是通过规定的指标超调亮和过渡过程花时间,将系统要求的剪切频率以及相位裕度计算出来:采用高阶系统运算的经验公式。
据公式可以求得:
(3)绘制希望频率特性高频段。去高频段的转折频率为300,因为高频段对于系统的影响很小,所以这里取的只是一个参考值。
(4)确定系统低频段的转折频率:根据所花的bode图列出下列方程:
解得:
(5)写出希望传递函数 。希望频率特性有四个转折频率,分别是: , , , 。按照希望频率特性写出希望传递函数。
2、逐步校正,最终达到设计要求。
3、设计电路图。
4、撰写实验报告。
同组设计者及分工:无
指导教师签字___________________
年月日
教研室主任意见:
教研室主任签字___________________
年月日
*注:此任务书由课程设计指导教师填写
显示臂小车垂直伺服控制系统的设计与仿真
编号**
一.数据的计算性能指标
显示臂小车垂直伺服系统
3.性能指标A
(1)开环放大倍数 (2)剪切频率
(3)相位裕度 (4)谐振峰值
(5)超调量 25%(6)过渡过程时间 0.15s
(7)角速度 800mm/s(8)角加速度
(9)稳态误差
4.性能指标B
(1)开环放大倍数 (2)剪切频率
(3)相位裕度 (4)谐振峰值
(5)超调量 (6)过渡过程时间
下面是加入微分环节之后的信号跟踪比较:
下面是稳态误差的图(scope1):
从图中可以清楚的看到,稳态误差幅值最后在1.5mm左右,满足系统所规定的2.5mm的要求,所以调整完毕之后,得到的系统满足指标要求。接下来是对矫正装置的电路设计。
三.校正装置电路设计
性能指标A的校正环节传递函数为:
经过严格的计算确定,矫正传递函数的各个系数相应的标准电阻值,从而为购买电阻提供方便,节约经费。
在做矫正之前,我们不能忘记一个事实,现在的系统只是基于希望频率矫正的系统,而并不是最初给定好框图的系统。所以在做矫正之前,应该先将系统还原为最初给定的实际系统,并且最终系统的传递函数一定要与用希望频率法得到的传递函数相同或者相近。
2.3原传递函数的求取
如图,从最初给定的框图中可以看到有两个环节 与 。
五.心得体会
通过这次课程设计,进一步理解了上学期自动控制原理课程中的一些基本概念,比如剪切频率、相角裕度、稳态误差、过渡过程时间、超调量;熟练掌握了各种校正,对在何种情况应用哪种校正,以及不同校正的区别也都有了一定的了解。
本题目仅仅给了剪切频率、相角裕度、稳态误差、过渡过程时间、超调量五个参数指标和相应的系统框图,在对不同校正的试用过程中更加加深了对不同校正的理解,同时也明白了知识在实际中运用不能拘泥于课本,可以根据实际情况灵活运用。这一点在以后的工作中是很有必要的。
经观察发现系统的剪切频率过小只有0.43,所以建议提高系统的放大倍数,下面是调整放大倍数100倍后的bode图与原图的比较,其中:蓝线为矫正之后的bode图,绿线为矫正之前的bode图:
发现调整放大倍数之后,bode图的剪切频率发生了明显的提高,但还是远远达不到指标要求,这是将图中的微分反馈加入之后的图形如图所示:
专业:自动化班号:
任务起至日期:
课程设计题目:显示臂小车垂直伺服控制系统的设计与仿真编号
已知技术参数和设计要求:
1.已知控制系统直流电机的主要参数如下:
电机转动惯量 负载转动惯量
电机转矩灵敏度 反电势系数
电机电枢电阻 电机电枢电感
堵转电压 堵转电流
堵转转矩 空载转速
2.已知控制系统固有传递函数(或框图)如下:
前面已经假设 为后置放大器, 为矫正环节。为了方便计算取 =2.3使得内闭环的传递函数为 ,这样系统右边的传递函数为 。从而有关系式:
解得:
这样系统遍满足了框图中的要求。
2.4前馈的求取与信号的跟踪调节
下图是未加前馈微分环节时的系统框图:
加入前馈微分环节不会影响到系统的相位裕度与剪切频率,所以,并且前馈微分系数越大,稳态误差越小,这里取前馈微分环节的系数为1000。用simulink做出系统框图:
希望频率法的计算
(1)通过规定的相位裕度 ,确定一个合适的相位裕度,考虑到经验公式在高阶系统的计算中存在一些误差,所以在计算的时候取相位裕度为 ,手工绘制希望频率特性的低频段。根据稳态误差的设计指标,得出系统应是I性系统, ,并取
(2)绘制希望频率特性的中频段。取
有:
解得中频宽度 。
根据相频特性的指标取剪切频率
虽然实际电路已经设计出来了,但实现这个控制系统依然是十分困难的。在这学期开设的数字控制中了解到电容的误差一般是十分大的,一般是在50%左右,而在大二的物理实验中我们也学到了对于一个计算式中的各个数据的误差会对实际结果产生一定的不确定性。因此各种元器件的误差会使控制系统存在一定的不确定性,这种不确定性会在一些对元件误差敏感的系统中尤为明显。这是我明白了在实际工程中设计一个性能较好的系统是十分困难的。
3.通过对于内环bode图的特性的调节,我发现加微分负反馈对于减小系统的剪切频率有很大的帮助,虽然这次这个特点对于矫正产生了很大的影响,但我相信在以后的学习过程中,这个特点会起到一些帮助。
4.对于一个输入为正弦信号的闭环系统,其响应输出一般很难和输入信号复制相同,这时可以在系统闭环之前增加一个增益,调整输出信号的幅值。
二.Simulink仿真与调试
2.1 simulink仿真希望频率法的开环传递函数
将希望传递函数表达式在simulink中描述,得到的开环传递函数的图是:
在Matlab中建立M文件:
[a,b,c,d]=linmod2('sim1')
g=tf(ss(a,b,c,d))
margin(g)
从而画出该传递函数相应的bode图
发现,加入微分反馈之后,之前所有的努力都白费了,又经过不断的实验,无论闭环内的K值多大,微分反馈之后的剪切频率始终达不到指标的要求,并且相位裕度始终接近90度,这对系统并没有益处。而这种情况,对于前置矫正也有很高要求,因为既不适合超前校正,也不适合滞后矫正。经过与老师的交流,我决定先将整个系统用期望频率的方法求出相应的传递函数,以满足相频特性的相关要求。再通过顺馈矫正,从而满足系统动态指标的要求。
下面是simulink的希望频率开环传递函数框图:
由波特图观察得到,相位裕度为 大于所需要的最低指标: ,而剪切频率为 也满足了剪切频率的指标,所以希望传递函数 可以满足系统的静态指标要求。
2.2输入信号的计算与跟踪
在任务书中给出了相应的计算指标,从给出的指标可以判断输入信号为正弦信号。其指标需满足要求:
5.在实际设计一个控制系统时,希望频率的转折点尽量取到整数,这次设计就是没有注意这个问题,这对后来的实际电路的原件的选取造成的巨大的麻烦。
6. 在实际设计校正电路的时候,应该选取实际存在的电阻值,从而对于实际购买元件有很大的帮助。相反,若主观臆造任意电阻和电感值,不仅无形的增加的系统的设计难度,同时对于系统的实现也产生了影响。
下面是simulink框图:
输入信号与输出信号比较:
通过信号的比较可以看出,信号跟踪已经比较接近,其中黄线是输入信号,紫线是跟踪信号。