奥林匹克学课件第11讲 20世纪前期中国的奥林匹克运动

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• 2.“军国民体育”的实施未能实现体育救国的理 想。一方面，这种教育越来越表现出对学生身 心的严重摧残；另一方面，军国民体育也严重 破坏了学校体育的声誉，主要是由于人们误以 为军事为体育，使得一些没有文化知识和道德 水平的军人一跃而成为教师，这些人不懂得教 育为何物，学校为何种场所，结果使学校的名 誉扫地，社会失去了对学校的依赖，直接导致 学生和家长仇视体操一科。
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• (二）现代奥林匹克运动在中国的最初实践
1.体育进入学校教育的课程体系，“体操科”成为各级 各类学校的必设课程；学校运动会和各省市运动会定 期举办，对奥林匹克在中国的早期传播奠定了基础 。 2.西方竞技体育项目的引入和竞技体育比赛的开展及体 育场馆修建、体育专门人才培养，对奥林匹克在中国 的早期传播起到了促进作用。 3.1910年在南京召开了第一届“全国运动大会”的举办， 传播了奥林匹克思想，使中国体育逐渐与奥林匹克接 轨，并逐步缩小了差距，是中国准备参加奥运会的最 初体验。
中国最早参加的奥林匹克赛事活动：远东运动会
届 次 1 2
时间
1913. 2.1～8 1915.5.15～22
地点
马尼拉 上海
参赛人数
中40、日20、菲70 中200、日20、菲90
名次
菲中日 中菲日
备注
日只田径、棒球 中参加全部项目，获团体、 足、排、游泳冠军
3
4 5 6 7 8 9 10
1917.5,8～12
1919.5.12～19 1921.5.30～6.4 1923.5.21～25 1925.5.16～22 1927.8.27～9.3 1930.5.12～20 1934.5.12～20
东京
马尼拉 上海 大阪 马尼拉 上海 东京 马尼拉
中69、日144、菲70
中100、日60、菲130 中140、日70、菲139 中113、日177、菲141 中125、日142、菲174 中180、日160、菲170 中170、日180、菲175、 印度4 中150、日120、菲180、 印度尼西亚15人
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（三）健身、娱乐、竞技观念的逐步确立
• 1922年，国际奥委会选举我国王正廷为国际奥 委会委员，这是国际奥委会第一位中国委员。 王正廷是当时中国体育界的名流，曾经担任过 中国驻美国大使。1915年和1921年他曾两次担 任在上海举行的远东运动会会长。在中国还没 有一个全国性的体育组织的情况下，国际奥委 会选举当时任北洋政府外交总长王正廷为其委 员的目的，就是想通过他去推广中国的奥林匹 克运动。
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• 3.由于国家规定学校一律以兵式体操为主要 教材，使得深受学生欢迎的西方体育娱乐项 目被排斥在学校体育之外，这不仅使学校体 育未能有效发挥增进学生健康的积极作用， 还严重影响了学校体育的发展。
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• 4.体育课的诞生与主要项目的开展。针对“军 国民体育”的不良影响，1919年4月，一项以 “养成健全人格，发展共同精神”为宗旨的新 教育议案，在全国第一次教育调查会上获得通 过，并指出，一战以后，军国民教育已不符合 世界潮流，英国的人格主义教育、美国的共和 精神等取得了成功，中国应取其之长，1920年 之后，兵式体操教育在学校被废止。1923年学 校体操科改为体育课，以田径、球类和游戏为 主要形式的体育内容，正式进入了我国学校教 育。
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• 3.晚清时期，清朝政府出于维护封建统治需要， 对强兵、强种、强国的体育观念，采取了赞同、 继承和发展的态度，不仅在全国普遍开展体操 训练，在学校教育中也开设体操科，甚至在一 些地方和官方学堂举办的体育运动会上，也表 现出强兵、强种、强国的体育观念。
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• (二)“军国民体育”风潮
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• 一、奥林匹克运动的传入
• (一)最早的有关奥林匹克运动会的报道 1896年，第一届奥运会前夕，国际奥林匹克 委员会的发起人、国际奥林匹克委员会第一任秘 书长皮埃尔· 顾拜旦致函清政府，邀请中国参 德· 加将在1896年希腊雅典举行的第一届现代奥运会。 清政府接到奥运会邀请书后，因慈禧太后及其幕 僚不懂得“田径”一词的含义而未派队参加。
日菲中
菲中日 菲中日 日菲中 菲日中 日中菲 日中菲
日本成为正式会员国，中 国获足、排冠军
中国获足球冠军 中国获足球、篮、排冠军 始设女子表演项目，中参 加排、网球女子表演 始用米制。中国获足球冠 军 中国获足、排、网球冠军 印只参加表演。中获排冠 军，足球中日平分冠军 取消总锦标。印度和越南 成为会员国。中国获足球 冠军
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(一)全运会制度
全运会即全国运动会，从1910年到1949年 分别在南京、北京、武昌、杭州、南京、上 海等地共举办了7届，比赛断断续续，未实现 “两年举办一次”。
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全运会是中国国内水平最高，规模最大的综合性运动会， 新中国成立后，首届全动会于1959年9月在北京举行。每 四年举办一次，一般在奥运会结束后一年举行。目前， 全运会比赛项目的设臵除武术外基本与奥运会相同，其 原意是为国家的奥运战略选拔人才。但却被各省市视全 运会的成绩为其体育及综合实力的一项重要指标，因而 各省市的竞争十分激烈，甚至违背了举办全运会的原意。 为了更加调动各省市区的积极性，国家体育总局在1996 年奥运会前出台了“将奥运会奖牌带入全运会”的举措， 即将某省市区运动员代表国家在奥运会上取得的奖牌， 作为该省市区成绩计入次年举行的全运会中。
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1.随着奥林匹克运动的深入了解，人们对体 育的内涵和外延的认识、理解和研究发生了 变化，对西方体育产生了的科学认识。 • 2.体育的休闲、娱乐观念普遍被人们接受。
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第二节
奥林匹克运动在中国的制度建设
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• 一、对奥运模式的最初模仿
• 1.1910年在南京召开了第1届全国运动会，召 开地点、时间的选择和项目分组、成绩录取 的奥运会模式要求； • 2.第1届全运会召开与奥林匹克组织的早期萌 芽。
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•
奥林匹克最早传入中国是在1900年，当时上 海出版的《中西教会报》刊载过有关1900年法 国巴黎召开第2届奥运会的消息。1904年清政府 派人考察第三届奥运会，国内许多报刊进行了 报道，并将奥运会称作“万国运动会”，将奥 林匹亚翻译为“我能比呀”。由于当时中国民 众对体育和奥运的知识甚少，这些消息只在有 限的范围内产生影响。
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二、体育竞赛制度的形成
随着全国性竞技比赛的增加，体育竞赛制度建设 也顺理成章地被提上了议事日程，主要表现为通过 定期举办全国运动会、省市运动会和基层运动会的 形式，使其相互衔接，形成运动竞赛体系。 1932年公布的《国民体育实施方案》明确规定： 全国运动会每两年举行一次，其办法由教育部体育 委员会决定之；各省市运动会每年举行一次，其办 法由各省市教育厅体育委员会决定之；各级学校每 年开运动会一次。
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（三）参加奥运会
1928年派宋如海观摩了第9届奥运会，1932 年正式派选手参加比赛，1949年新中国成立 前，中国只参加了3届奥运会比赛。
旧中国的奥运参与状况
届次 9 10 时间 1928 1932 地点 瑞典的阿姆斯特丹 美国的洛杉矶 中国参赛项目及人数 观察员 宋如海 刘长春 1
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• 二、中国近代体育观念的变化
• (一)强兵、强种、强国的体育观念 • 1.洋务运动时期西洋体操的引入。当时国人出 于强兵的需要引进了西洋体操，但并不理解体 育为何物。在“中体西用”的思想指导下，开 始编练新式军队，创办军事学堂，把西洋体操 列为军事训练的重要内容。
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• 2.戊戌变法以后，强兵、强种、强国的体育 观念，由于符合当时社会变革的要求，所以 被普遍接受，而且西洋体操逐渐被引入学校， 一大批有识之士，如康有为、严复、梁启超 等针对当时的国情提出了要重视体育的建议， 认为德智体并重、体育是强兵之本。
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1924年8月，中国第一个全国性体育组织——中 华全国体育协进会正式成立，王正廷被选为会长。 同年政府派出三名网球运动员，在法国巴黎举行 的第八届奥运会上作了表演赛（奥运会无正式网 球赛）。4年后，中国又派宋如海观光了在荷兰阿 姆斯特丹举行的第九届奥运会。他当时任“中华 全国体育协进会”名誉干事。此后，中国正式参 加了第十、十一、十四届奥运会。由于旧中国国 家经济落后，内战不断，体育是一个被人遗忘的 角落。
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• 在比赛场上，刘长春作为中国唯一的一名田径选 手参加了比赛，这是中国运动员第一次参加奥运 会比赛。刘长春没能发挥平日的水平，预赛时就 被淘汰。其中百米预赛居第五名，成绩是11秒； 200米居第六名，成绩是21秒9。而1933年他在 旧中国第五届全运会上，创造了男子100米跑10 秒7的全国纪录，并将此纪录保持了25年。刘长 春虽未能取得决赛权，但他以我国第一位参加奥 运会的选手而留名于中国奥运史。
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• 1907年著名体育家、南开大学校长张柏苓通过集会讲话 在社会上大力宣传奥林匹克运动，并呼吁中国应该立即 成立一支奥运代表队，为奥林匹克运动在中国的传播和 参与奥运活动奠定了基础，对中国民众了解奥运知识产 生了较大影响。 • 1908年天津青年会刊物《天津青年》发表了一篇“竞技 运动”的文章，在介绍第4届奥运会的同时，提出了 “国家有责任发展体育运动，而且不只是参加奥运会， 要积极争取四年一度的奥运在中国举行”。从此，推动 了中人开始参与奥运的最初尝试，并引导中国体育走向 了奥运的大舞台。
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第11讲 20世纪前期中国的奥林匹克 运动（1900-1949）
主要内容：
• 2.奥林匹克运动在中国的制度建设
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• 1.奥林匹克运动在中国的早期传播与影响
• 3.奥林匹克运动对近代中国政治经济的影响
• 4.奥林匹克运动对中国教育文化的影响
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第一节