儿童文学1

常识：

1、1762年，法国启蒙运动的代表人物卢梭，发表《爱弥儿》，第一次喊出“要尊重儿童”的呼声。

2、儿童读者是儿童文学首位的基本的阅读者和接受者。

3、英国作家格雷厄姆童话《柳林风声》。奥地利作家萨尔登童话《班比》（小鹿班比）

4、1593年出现了由吕坤从各地民间搜集并加以改编的《演小儿语》，是我国古代第一部儿歌专集。最早对儿歌的性质功能做出初步的比较正确的提示和概括的是吕坤的父亲吕得胜。

5、郑旭旦《天籁集》，称儿歌为天籁。

6、判断儿歌类型（P105）

7、任溶溶：幽默儿童文学，翻译《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》。创作《“没头脑”和“不高兴”》、《爸爸的老师》、《我是一个可大可小的人》

8、鲁兵：《小猪奴尼》、《老虎外婆》、《不知道和小问号》。擅长以故事入诗。

9、1909年孙毓秀编译的《童话》是首次在中国出版物上使用“童话”一词

10、世界上最早的民间童话集：法国夏尔.贝洛《鹅妈妈的故事》、德国格林兄弟《儿童与家庭童话集》、意大利卡尔维诺《意大利童话》

11、童话形象分为超人体、拟人体、常人体。

12、判断童话类型（P139）

13、德国的格林兄弟《儿童与家庭童话集》的最早版本，正式列入“世界文献遗产”，即“世界记忆工程”儿童读者书儿童文学首位的基本的阅读者和接受者。

14、卡诺尔《爱丽丝漫游奇境记》把“荒诞文学的艺术推到了最高水平”

15、林格伦：《长袜子皮皮》、《小飞人三部曲》。1958年获得第二届国际安徒生奖。被称为“童话外婆”。

16、达尔：被称为“20世纪最具想象力的童话大王”作品《查理和巧克力工厂》、《慈善巨人》、《女巫》。其中《女巫》荣获英国文学界的最高奖---惠特布雷德图书奖。

17、美国的怀特：《小老鼠斯图亚特》、《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》。

18、孙幼军：《小布头奇遇记》、《小狗的小房子》、《怪老头》。

19、周锐：《勇敢理发店。、《阿嗡大夫》。

20、冰波《狼蝙蝠》、《窗下的树皮小屋》、《阿笨猫的故事》。

21、格林童话作品：《白雪公主》《睡美人》《灰姑娘》《森林里的糖果屋》《青蛙王子》《六只天鹅》《莴苣姑娘》《穿长筒鞋的猫》

22、安徒生童话：《拇指姑娘》《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《坚定的锡共》《卖火柴的小女孩》。

名词解释：

1儿童本位论：“儿童本位论”:认为，儿童文学是用“儿童本位组成的文学”其艺术构成都必须以儿童本位心理特征为依据和标准。儿童文学理论著作认为，儿童文学就是用儿童本位组成的文学，明白浅显，饶有兴趣，一方面投儿童所好，一方面儿童可以自己欣赏的文学。

2儿童文学：是专门为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

3儿童读物：广义的儿童读物也包括儿童文学读物，在儿童文学研究中，儿童文学读物则是一个狭义的概念，即是指除儿童文学读物以外的各类适合儿童阅读的出版物，如思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。

4故事元：任何叙事性的作品首先都存在一个基本故事，我们将其称之为“故事元”。故事元是故事发展的中心。是故事的母体，而其他内容和形式都为故事元这个中心服务的。

5三迭式结构：三迭式又称三段法，在故事情节的安排上，一般遵循三段式发展的原则：或把事件分为开端、发展、结局三个阶段进行陈述，或在人物事件的配制上以“三”为单位，或重在表现人物活动和事件发展前后的重叠变化。

6对立式结构：也称“对照法”，即从正反、左右、前后、上下等相互对立的两个方面来组织情节。对照法一般遵循对照的原则，描述对立的双方，将两个或两个以上的人物形象放在同一个环境中活动，以形成鲜明对比。

7儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。我国古代儿歌被称作“童谣”，文献中对童谣还有种种称谓，如“童子歌”“孺子歌”“婴儿谣”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”“小儿谣”“孺歌”等等。

8连锁调：又称连珠体、连环体、连句、衔尾式，是一种运用特殊修辞、结构、用韵手法构建诗文体式的传统儿歌形式。

9颠倒歌：也称稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，指使用夸张、颠倒的手法，来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。

10数数歌：是指将数字和形象结合，通过数数吟唱，以帮助儿童认识数的儿歌。

11超人体童话形象：超人体形象是指那些以超自然面貌出现的、具备创造奇迹的超常能力的形象，如神仙、妖魔、鬼怪、巫师等。这一类童话形象是人类在长期的社会生活中借助幻想创作出来的，直接反映了人类童年时代的思维方式和精神寄托。这一类形象不仅包括人的形象，还包括物的形象，同时也包括生命体、无生命体甚至是观念想像中的宝物。如《渔夫和金鱼的故事》、《宝葫芦的秘密》。

12拟人体童话形象：人类以外各种有生命或无生命的事物，经过拟人化手法人格化以后，就形成了童话中的拟人体形象。拟人体形象还包括无生命物，比如器物、玩具等。比如：《坚定的锡兵》

简答：

1评价儿童本位论：在“五四”期间，儿童本位论有其积极的历史意义，它发现并强调儿童作为生命本体的独特的心理世界和精神需求特征，为中国儿童文学的现代自觉提供了观念上的巨大推动力。另一方面，“儿童本位论”的儿童文学观在理论上和实践上都有着明显的缺陷和不足。例如：它强调了儿童读者的特殊性，却相对忽视了成人作者的主体性地位：它重视了儿童世界的独立性，却相对忽视了儿童生活与整个社会生活之间所存在的千丝万缕的必然联系。因此，儿童本位论对儿童文学概念的揭示，既具有一定的合理性，又带着难以避免的理论缺陷和历史局限性。

2 中国古代儿童文学的分类：儿童文学的类型：一种是现代意义上的儿童文学，一种是古典意义上的文学。中国古代儿童文学主要包括四类作品：一是民间口头文学作品，如《老虎外婆》；二是注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物，如《日记故事》；三是经过专门编撰的所谓的“陶冶性情”的成人作品，主要是诗歌作品，如《千家诗》、《神童诗》等；四是古典文学中那些适合儿童特点、事实上也常常为儿童读者所选择和接受的作品，如《西游记》。

3儿童文学的美学特质的含义：即指儿童文学的基本审美特征或艺术品性。

儿童文学的美学特质，主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素、质朴这几个方面。

（一）纯真。这种儿童生命固有的品行，成为儿童文学作品纯真美的客观来源；而表现儿童生命，儿童世界的纯真之美，也成了儿童文学作家自觉的创作追求。如：李其美《鸟树》。（二）稚拙。稚拙与纯真一样是儿童文学天然拥有的美学语汇和艺术特质。对于儿童文学来说，稚拙就是它的一种艺术本能，一种美学天性，也是一种富有魅力的美学特质和形态，儿童文学的稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。如：小春久3一郎《虎助的尾巴》。（三）欢愉。儿童文学相对于成人文学来说，总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。这种欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式来表现具有美感意义的内容。如：木子《长腿七和短腿八》

（四）变幻。儿童文学总是更富于幻想，有更多惊险色彩和更多神奇意味。如：林格伦《长袜子皮皮》。

（五）质朴。质朴美就是本色的自然、淳朴之美。儿童文学的质朴之美来源于儿童生命、精神中所蕴含的质朴品格和儿童文学创作者质朴的人格品质。如：丹尼斯.李《进城怎么走法》

4幼儿文学的特点：幼儿文学的特点主要有以下几方面：首先，直观性。幼儿认识事物时注重事物的外部联系，多从现象上把握事物的特征，所以幼儿文学常常是通过对现象世界的描绘来帮助他们认识一些简单道理。其次，游戏性。幼儿活泼好动，喜欢游戏；游戏是他们生活中最主要的活动形式。从文学接受来看，幼儿也是从身体和动作经验中建立起各种基本的感知---运动规则，并以此为基础发展各种经验，最终形成相应的文学接受能力结构。这一能力结构中保存着突出的身体---动作意识和功能。因此，幼儿文学也常常具有突出的游戏化倾向。最后，音乐性、美术性。幼儿的文学接受是通过成人的帮助、借助视听器官而得以实现的。幼儿文学作品总是特别讲究声音和色彩的运用，其文学性总是与音乐性、美术性因素紧密结合在一起。

5现代童话的文学特征：现在童话不止是在内容上反映出时代的变化，更重要的是，从中折射了作家的文学观念和儿童生存境遇的转变，呈现出更为多样的艺术形式和更为丰富的思想内涵。（一）日常生活进入幻想世界。现代童话常常将故事的背景放置在现代生活场景之中，于是很容易打破现实世界与幻想世界的界限，构建现实世界和童话世界同时并行、交错存在的双线结构，大大拓展了童话的审美疆域。如：《夏洛的网》（二）个性化、多样化的趣味和风格。现代童话个性化、多样化的趣味和风格在具体的作品中以整体的面貌呈现，它充分地张扬着童话的游戏性和娱乐功能，让孩子们在阅读中寻找他们的欢欣岁月，在游戏世界中感受精神的狂欢。如：《柳林风声》（三）儿童与成人共享童年梦想。现代童话主要以儿童为主人公，永不长大的彼得.潘是孩子们的代言人。