(部编版)初中成语误用十大类型

（部编版）初中成语误用十大类型
一、是否望文生义（望文生义）
成语在意义上具有整体性、确定性及习用性。

如果只按照字面去牵强附会，不推求确切的涵义，就会出错。

（1）每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

（2）我本来对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
【分析】（1）中“指手画脚”指站在一旁乱加指点，说话时做出各种手势动作，形容说话放肆或得意忘形，句中误解为练功时既动手又动脚了。

（2）中的“差强人意”表示“还能够使人满意”。

之所以误用，是因为将“强”字误解为“强迫”了，其实，这里的“强”是“勉强”的意思。

命题者设计该题，是检测考生对“差强人意”与“强人所难”意义的区别能力。

【顺口溜记忆：“差强人意”还满意】
二、是否分清对象（用错对象）
每个成语就其语法来说都有它一定的适用范围、所指对象，如若不加辨析、胡乱套用，极易误用。

（3）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

（4）《温州日报》曾刊一篇题为“比翼双飞”两“状元”的文章，报道某市男女两位高考状元的事。

【分析】（3）中的“汗牛充栋”是指书多，搬运起来使牛出汗，堆放起来充塞屋栋，不能用来形容其它的事物多，又怎能用来形容古人中刻苦学习的事例多呢？
（4）中的“比翼双飞”专指夫妻亲密无间、形影不离，而句中说的是男女中学生，显然是混淆了说明的对象。

【用错对象成语积累】
1、适用于特定关系：
（1）破镜重圆：只适用于夫妻关系。

（2）青梅竹马：适用于男女两小无猜。

（3）天伦之乐：只适用于家人之间的关系。

（4）萍水相逢：只适用于素不相识的人偶然相遇。

（5）狭路相逢：特指仇人相遇，难以相容，不肯轻易放过。

2、适用于特定事物：
（1）浩如烟海：特指文献、资料等很丰富，不可用来指商品。

（2）不胫而走：特指事物、消息迅速传播、流行。

（3）白驹过隙：特指时间过得飞快。

（4）如雷贯耳：只适用于形容某人名声大，而且一定是好的名声。

（5）绘声绘色：形容文艺作品描述生动。

3、适用于特定人物：
（1）豆蔻年华：特指女子十三、四岁。

（2）龙马精神：特指老年人体魄健壮和老而弥坚的精神。

（3）起死回生、悬壶济世：多用于行医之人。

（4）妙手丹青：多用于画家。

（5）日理万机、励精图治：用于领导人。

（6）永垂不朽：用于正面人物。

4、适用于特定时段场合：心有余悸（特指事后害怕。

）
三、是否符合感情色彩（褒贬不当）
成语大都带有一定的感情色彩，或褒或贬，或爱或憎，使用时必须与句意保持感情上的和谐。

（5）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

（6）该厂落实了减员增效的方案后，立见成果，当月即实现扭亏为盈，收到了急功近利之效。

【分析】“趋之若鹜”是指像成群的鸭子一样争先恐后地跑过去，多比喻人们争着去追逐不当的事物，属于贬义词。

（5）中用来比喻艺术爱好者争着去观摩齐白石画展，就不恰当了。

（6）中“急功近利”指急于求成，贪图眼前利益。

是贬义的。

用来形容该厂采用正确方法后收到的效果，褒贬失当。

四、是否前后矛盾（前后矛盾）
成语的使用要与具体语境保持一致，做到准确通达，不能前后矛盾。

（7）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

（8）从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

【分析】（7）中的“莘莘学子”，表示众多的学生，不能指具体一个或几个。

如果加上“一位”“每一个”“几个”等限定，就前后矛盾。

（8）中的“星罗棋布”形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。

前后矛盾。

五、是否重复累赘（重复累赘）
成语是约定俗成的固定性词组，若与被限制、修饰的词语重复，就造成了错误。

（9）听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

（10）这次到沿海地区，虽然只是走马观花
．．．．地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。

【分析】例（9）中的“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思重复，纯属累赘。

（10）中的“走马观花”比喻大略地观察一下，成语本身已有“看”的意思，与后面的“看看”重复是显而易见的。

六、是否夸大其词（夸大其词）
有些成语的意义有轻重之分，使用范围有大有小，使用时就得注意这些，否则也容易出错。

（11）由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

（12）他对邻居家有几个小孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，都能洞若观火
．．．．。

【分析】例（11）中的“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。

它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。

例（12）中的“洞若观火”比喻观察事物明白透彻，用来形容他对邻居情况的熟悉了解，也不免夸大其词。

七、是否误用词性（误用词性）（出奇制胜、漠不关心、怨声载道、心领神会）
成语的词性不同，用法也不同，使用时，必须正确掌握成语的词性和语法功能，命题人往往在这一点上设置错误选项。

（13）包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖
．．．．。

（14）折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。

【分析】例（13）中“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应改为“瓮中之鳖”。

例（14）把不及物动词“龙飞凤舞”误作及物动词，使之带上宾语，造成了错误。

八、是否得体合理（不分谦敬）（敝帚自珍、才疏学浅、鼎力相助、洗耳恭听）
有的成语还有谦敬之分，或敬称对方，或谦称己方。

二者若混淆颠倒，易造成错误。

（15）相信使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉
．．．．。

（16）校长的报告起到了抛砖引玉
．．．．的作用，一下子引出了许多提高教学质量的好建议。

【分析】例（15）中“蓬筚生辉”表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣，属谦称，不能用来说别人。

例（16）中“抛砖引玉”是谦词，比喻自己先发表粗浅的意见或见解，目的在于引出别人的高见或佳作，表示谦虚，而这句是以旁观者的口吻来说校长，语言不得体。

※九、是否明确多义（不明多义）
有些成语不止一个意思，因此，在使用时必须考察句子的语境意义和成语的多个意思，否则容易误判。

（17）就像那些贪官污吏，一面大会小会上表白着自己的“清白”，一面又自以为天衣无缝地在背地里干些见不得人的勾当。

（18）本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四。

【分析】例（17）学生易选错，只熟悉“比喻诗文、话语等浑然天成”的用法，不熟悉“事物周密完美没有一点破绽”的用法，抓不住语境中“自以为”的提示语。

例（18）学生也易选错，只熟悉“不正派”的意思，不熟悉“不像样子”的意思，抓不住语境中“改文章”的提示语。

十、是否符合语境（不合语境）
成语的使用要与具体的语言环境保持一致，做到准确表达，不能误用。

（19）班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

（20）青年人在困难面前不应举棋不定，而应该勇往直前。

【分析】例（19）“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出众口才，显然该成语不合语境。

例（20）“举棋不定”比喻做事犹豫不决，抓不住语境中“在困难面前”“勇往直前”的提示语。

应改为“畏惧不前”或“畏缩不前”，形容畏惧害怕，不敢前进。

课堂练习
1、下列句子成语使用正确的一句是：（D）
A、这里的下水道总是不通畅，经过改善，茅塞顿开。

（望文生义）
B、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。

（重复累赘）
C、这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华，却因盗窃和打架斗殴而被判刑四年。

（用错对象）
D、货柜上摆满了具有传统特色的珠宝：翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是琳琅满目。

2、下列句子成语使用正确的一句是：（A）
A、每当夜晚降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

（一语多义）
B、徐悲鸿画艺高超，着手成春，堪称一代大师。

（用错对象）
C、这伙歹徒横行乡里，广大群众对他们的所作所为早就有口皆碑。

（褒贬不当）
D、张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。

（重复累赘）。