七年级上册历史材料分析题训练

七年级上册历史材料分析题练习附答案

1、阅读下面材料：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

——《白虎通》

请回答：

（1）这段材料反映的是什么时期的生产情况？神农为什么“教民农作”？

（2）列举出这个时期我国长江、黄河流域原始居民的典型代表以及他们种植的农作物。

（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。

（2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。

2、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

（1）上述材料出自哪位历史人物之口？

（2）材料中“轩辕”指的是谁？相传，他对民族有哪些杰出贡献？后人尊称他为什么？

（3）材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？

（1）孙中山（2）黄帝；制造房屋、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、抽丝技术。联合炎帝打败蚩尤，征服炎帝，统一黄河流域，炎黄部落走向联合，形成后来华夏族的主体，被尊奉为中华民族的人文始祖人文始祖。（3）涿鹿之战。3、阅读下列材料材料：厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟-----《史记》

请回答：

（1）这句话是说我国古代历史上的那一个君主？

（2）哪一次大战导致了商朝的灭亡？

（3）试分析一下商朝灭亡的原因。

（1）商朝帝纣

（2）牧野之战

（3）昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。

4、阅读材料，回答问题。管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

（1）材料说的是哪个诸侯国称霸的事？

（2）这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么？

（3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？

（４）管仲采取了哪些改革措施？

（５）管仲“相桓公”取得了什么成果？

（６）桓公在称霸过程中提出了什么口号？

（７）公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？

（1）齐国。

（2）春秋时期，一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争“霸主”。

（3）领土广阔，盛产鱼、盐。

（4）

①改革内政，发展生产，因地制宜，大开铁矿，发展渔盐业。

②组织两万多人的常备军。

（5）使齐国成为当时最强大的诸侯国，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。

（6）“尊王攘夷”。

（7）葵丘会盟。

5、阅读下列材料，并回答问

“治世不一道，便国不法古”。

——《史记》

请回答：

（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？

（1）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？

（2）商鞅变法的主要内容？

（3）商鞅变法对秦国产生了什么影响？

（1）在公元前356年，秦孝公。

（2）法家。

（3）承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；推行县制。

（4）经济得到发展；军队战斗力加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。

6、阅读下列材料，并回答问题

材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》

材料二：神农氏（炎帝）在中午设市场，招引各地的民众，集聚了各地的货物，交易之后，各自都得到想要的东西离开了。

请回答：

（1）材料一说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？

（2）材料二说明神农氏时出现了一种什么社会现象？这一现象的出现距今已有多少年？

（3）和神农氏同时代、被尊为中华民族“人文初祖” 的人是谁？

（1）由多民族融合而成。华夏族。

（2）出现早期集市。距今约四五千年。

（3）黄帝。

7、阅读下列材料，回答问题：“学而时习之，不亦说乎？’，

“知之为知之，不知为不知。”

“三人行，必有我师焉”。

（1）这些话是谁说的？他是哪个学派的创始人？

（2）他在教育上有什么成就？

（3）为了巩固政治统一汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想？并在思想领域采职了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局？

（4）结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么？

（1）孔子。儒家学派。

（2）创办私学，广收门徒；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

（3）汉武帝；“罢黜百家，独尊儒术”。

（4）仁政、民本思想等

8、阅读下列材料，回答问题：

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——孟子（1）上述这段话是谁说的？他生活在哪个时期？

（2）他是哪个学派的代表人物？这个学派的创始人是谁？

（3）他在政治上有什么主张？

（1）孟子、战国时期

（2）儒家学派孔子

（3）提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国；合理使用自然资源。

9、阅读材料，回答问题。“秦王扫六合，虎视何雄哉！

（1）这是谁的诗句？意思是什么？

（2）诗中“秦王”是指谁？“扫六合”指什么？

（3）他在历史上最伟大的一项功绩是什么？

（4）“秦王扫六合”的战略是什么？

（5）“秦王扫六合”，先后兼并了哪六国？

（6）“秦王扫六合”的历史意义是什么？

（1）李白秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！

（2）嬴政。统一天下

（3）建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

（4）采取了远攻近交和各个击破的战略。

（5）韩、赵、魏、楚、燕、齐。

（6）顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。

10、阅读下列材料：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？