无脊椎动物的主要类型
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A.体型呈辐射对称 B.身体柔软，外壳为贝壳 C.身体由体节构成 D.有消化腔，有口无肛门
4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是
哪一 类动物（ D ）
A. 环节动物 B .鸟类
C .鱼类
D .节肢动物
5．（2013•玉林中考）大雨过后，蚯蚓会纷
纷钻出地面，这是为了进行 呼吸 ，这项
功能依靠蚯蚓湿润的体壁 完成。
2.描述水螅的捕食特点。 材料用具 阅读教材 方法步骤 阅读教材，进行实验。
2.分组讨论
1.尝试描述水螅的外部形态特点？ 身体呈圆筒状，有触手
2.水螅是如何捕获食物的？ 水螅用触手抓住食物，如水蚤，直
至不挣扎，经口送入消化腔内 3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？
体壁仅由内、外两层细胞构成，消 化腔有口无肛门
1.无脊椎动物的分类:
腔肠动物，扁形动物，线形动物， 软体动物，环节动物，节肢动物。
2.无脊椎动物各类的主要特征。
桃花水母
海蜇
海葵
珊瑚虫
腔肠动物的特征：
身体圆筒状 体壁仅由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门 多数生活在海洋里，少数生活在淡水里
探究主题二：扁形动物、线形动物和环节动物 1.扁形动物
涡虫
血吸虫
绦虫
扁形动物的特征：
1.有口无肛门。 2.身体扁平。 3.可生活在淡水、海水中和潮 湿的陆地上。 4.多数营寄生生活。
运动更灵活
1、蚯蚓的外部形态有何特点？
身体由许多相似的环状体节构成， 有些个体前端带有环带。
2、用手触摸蚯蚓会有何感觉？
背部湿润 腹部粗糙
保证呼吸 刚毛
3、蚯蚓是如何运动的？
肌肉的收缩与舒张，刚毛辅助
水蛭
沙蚕
（3）环节动物的特征
生活在水中和潮湿的陆地环境中 身体由许多相似的环状体节构成 身体分节的好处是：使他们的运 动更加灵活。
教学重点：各类动物的主要特征。
教学难点：各类动物的主要特征。
了解无脊椎动物 无脊椎动物： 没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，约占动物总 数的95%
主要类群包括： 腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物， 软体动物，节肢动物（由低等到高等）
探究主题一：腔肠动物
1.分组实验 观察水螅 目的要求 1.说出水螅的形态结构特点。
2.线形动物
秀丽隐杆 线虫
人蛔虫
线形动物的主要特征
1.身体一般为细线形或圆筒形。 2.两头尖。 3.有口有肛门。 4.通常生活在土壤或水域中，也有 些种类寄生在人体或其他生物体内。
3.环节动物
（1）观察蚯蚓 目的要求 描述蚯蚓的形态特点和运
动方式。 材料用具 蚯蚓；解剖盘；清水等。 方法步骤 根据教材步骤进行观察。
气 门
（2）分组讨论 1.蝗虫的躯体分为哪几部分？ 2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？ 这对 蝗虫的生活有何意义？
3.推测蝗虫气门的作用。 4.体表坚硬对蝗虫有什么意义？
（3）节肢动物的主保要特护征和：支持内部
结构，防止体内
身体分部，
水分蒸发
足和触角均分节，
体表源自文库外骨骼。
蜘蛛
蜈蚣
蝉
蟋蟀
蟹
虾
（4）节肢动物与人类的关系
探究主题三：软体动物和节肢动物 1.软体动物 （1）观察软体动物
蜗牛
河蚌
乌贼
海螺
（2）软体动物的主要特征
身体柔软，外壳为贝壳。外壳能随身 体的长大而增大，呈现出年轮般的花 纹。
2.节肢动物
（1）观察蝗虫 目的要求 说出蝗虫的形态特点。 材料器具 蝗虫；放大镜；镊子；解剖盘等。 方法步骤 根据教材进行观察。
在我们美丽的地球上，有各种各样的动 物和我们相伴，它们形态不一，多姿多 彩，你知道哪一种最多吗？哪一种和人 类的关系最密切吗？
教学目标：
1.说出水螅、蚯蚓和蝗虫的形态结构特点。 2.明确腔肠动物、扁形动物、线形动物、环 节动物、软体动物和节肢动物的主要特征。
3.通过各类动物与人类的关系，进一步强化 爱护动物和保护动物的意识。
食 用
药 用
有 害
蜜蜂酿蜜
有 益
家蚕吐丝
蝴蝶传粉
1. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻 璃板上它将不能（ A ） A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响
2.下列属于环节动物的是（ D ） A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭
3.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物， 具有的共同特征是（ B ）
4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是
哪一 类动物（ D ）
A. 环节动物 B .鸟类
C .鱼类
D .节肢动物
5．（2013•玉林中考）大雨过后，蚯蚓会纷
纷钻出地面，这是为了进行 呼吸 ，这项
功能依靠蚯蚓湿润的体壁 完成。
2.描述水螅的捕食特点。 材料用具 阅读教材 方法步骤 阅读教材，进行实验。
2.分组讨论
1.尝试描述水螅的外部形态特点？ 身体呈圆筒状，有触手
2.水螅是如何捕获食物的？ 水螅用触手抓住食物，如水蚤，直
至不挣扎，经口送入消化腔内 3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？
体壁仅由内、外两层细胞构成，消 化腔有口无肛门
1.无脊椎动物的分类:
腔肠动物，扁形动物，线形动物， 软体动物，环节动物，节肢动物。
2.无脊椎动物各类的主要特征。
桃花水母
海蜇
海葵
珊瑚虫
腔肠动物的特征：
身体圆筒状 体壁仅由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门 多数生活在海洋里，少数生活在淡水里
探究主题二：扁形动物、线形动物和环节动物 1.扁形动物
涡虫
血吸虫
绦虫
扁形动物的特征：
1.有口无肛门。 2.身体扁平。 3.可生活在淡水、海水中和潮 湿的陆地上。 4.多数营寄生生活。
运动更灵活
1、蚯蚓的外部形态有何特点？
身体由许多相似的环状体节构成， 有些个体前端带有环带。
2、用手触摸蚯蚓会有何感觉？
背部湿润 腹部粗糙
保证呼吸 刚毛
3、蚯蚓是如何运动的？
肌肉的收缩与舒张，刚毛辅助
水蛭
沙蚕
（3）环节动物的特征
生活在水中和潮湿的陆地环境中 身体由许多相似的环状体节构成 身体分节的好处是：使他们的运 动更加灵活。
教学重点：各类动物的主要特征。
教学难点：各类动物的主要特征。
了解无脊椎动物 无脊椎动物： 没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，约占动物总 数的95%
主要类群包括： 腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物， 软体动物，节肢动物（由低等到高等）
探究主题一：腔肠动物
1.分组实验 观察水螅 目的要求 1.说出水螅的形态结构特点。
2.线形动物
秀丽隐杆 线虫
人蛔虫
线形动物的主要特征
1.身体一般为细线形或圆筒形。 2.两头尖。 3.有口有肛门。 4.通常生活在土壤或水域中，也有 些种类寄生在人体或其他生物体内。
3.环节动物
（1）观察蚯蚓 目的要求 描述蚯蚓的形态特点和运
动方式。 材料用具 蚯蚓；解剖盘；清水等。 方法步骤 根据教材步骤进行观察。
气 门
（2）分组讨论 1.蝗虫的躯体分为哪几部分？ 2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？ 这对 蝗虫的生活有何意义？
3.推测蝗虫气门的作用。 4.体表坚硬对蝗虫有什么意义？
（3）节肢动物的主保要特护征和：支持内部
结构，防止体内
身体分部，
水分蒸发
足和触角均分节，
体表源自文库外骨骼。
蜘蛛
蜈蚣
蝉
蟋蟀
蟹
虾
（4）节肢动物与人类的关系
探究主题三：软体动物和节肢动物 1.软体动物 （1）观察软体动物
蜗牛
河蚌
乌贼
海螺
（2）软体动物的主要特征
身体柔软，外壳为贝壳。外壳能随身 体的长大而增大，呈现出年轮般的花 纹。
2.节肢动物
（1）观察蝗虫 目的要求 说出蝗虫的形态特点。 材料器具 蝗虫；放大镜；镊子；解剖盘等。 方法步骤 根据教材进行观察。
在我们美丽的地球上，有各种各样的动 物和我们相伴，它们形态不一，多姿多 彩，你知道哪一种最多吗？哪一种和人 类的关系最密切吗？
教学目标：
1.说出水螅、蚯蚓和蝗虫的形态结构特点。 2.明确腔肠动物、扁形动物、线形动物、环 节动物、软体动物和节肢动物的主要特征。
3.通过各类动物与人类的关系，进一步强化 爱护动物和保护动物的意识。
食 用
药 用
有 害
蜜蜂酿蜜
有 益
家蚕吐丝
蝴蝶传粉
1. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻 璃板上它将不能（ A ） A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响
2.下列属于环节动物的是（ D ） A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭
3.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物， 具有的共同特征是（ B ）