幼儿园中班嫦娥奔月教案
幼儿园中班嫦娥奔月教案
幼儿园中班嫦娥奔月教案一、教学目标1.知识目标：了解中国传统的嫦娥奔月神话故事；认识并简单描述故事情节；学习节日嫦娥奔月的由来。
2.能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对中华传统文化的兴趣，增强幼儿的国家和民族自豪感。
二、教学内容1.文化教育：中国传统神话故事，嫦娥奔月。
2.语言教育：学习描述故事情节的口头表达能力。
3.艺术教育：手工制作嫦娥和玉兔。
三、教学过程1.导入（10分钟）播放一段有关嫦娥奔月的视频或幻灯片，让幼儿观看，并向他们提出一些问题，如：“你们知道嫦娥奔月的故事吗？知道为什么会有中秋节吗？”2.了解嫦娥奔月（15分钟）通过幻灯片或故事书的展示，向幼儿讲解嫦娥奔月的故事情节，强调中秋节是为了纪念嫦娥的。
3.活动一：嫦娥奔月角色游戏（15分钟）让幼儿尝试扮演嫦娥和玉兔，老师引导幼儿用简单的动作和表情来模仿故事中的人物。
可以通过舞蹈、手势等方式，让幼儿体验嫦娥奔月的过程。
4.活动二：制作嫦娥和玉兔（30分钟）老师准备相关材料，如纸板、颜料、毛巾等。
根据幼儿的年龄和能力，可以提供一些已经制作好的模板，辅助幼儿完成手工制作。
老师可以引导幼儿选择喜欢的颜色和造型，激发他们的创造力。
5.活动三：小组讨论和分享（15分钟）将幼儿分成小组，让他们与伙伴一起讨论嫦娥奔月的故事情节，到底是如何奔月的？然后请一位小组代表向大家分享他们的讨论结果。
6.游戏：捉月亮（15分钟）将教室中央准备一堆彩球，象征着月亮。
幼儿们围成一个圈并将手牵在一起，一位幼儿代表嫦娥，需要在其他幼儿快速通过时试图捉住月亮（彩球）。
活动中，其他幼儿可以躲避、反手拍打月亮。
当嫦娥成功抓住月亮时，幼儿们可以欢呼庆祝。
7.结束（5分钟）通过观察幼儿在活动中的表现，和他们进行简单的对话，了解他们对嫦娥奔月的理解以及中秋节的意义。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2.幼儿制作的嫦娥和玉兔手工作品。
《嫦娥奔月》教案(精选13篇)
《嫦娥奔月》教案（精选13篇）《嫦娥奔月》教案篇1教学目标：1.有感情地朗读课文，复述课文。
2.借助课文详细的语言材料，领会课文的意境美，感受嫦娥的心地和善、舍己为民的品质为民造福的品质。
教学重点：有感情朗读，充分感悟教学难点：感悟朗读表演教学预备：投影教学过程：一、导入新课同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团聚的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团聚的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。
同学齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、精读课文第一段1.指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你知道了什么。
2.争论："苦难'是什么意思?(苦痛和灾难的意思)文中的"苦难'指的是什么?读第l自然段，留意突出"直'、"实在'、"无法'等词语，体会老百姓患病的苦难。
4.练读，表现出后羿的力大神勇。
后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。
(登上、运足、拉满、射下等)同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要留意突出这些词。
5. 说说你觉得后羿是怎样的人？6.朗读课文第一段。
三、精读课文其次段1.默读课文其次段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。
2.争论：逢蒙的奸诈贪欲表现在哪些地方?("一心想把后羿的仙药弄到手'、"假装生病'、"手提宝剑'、"迫不及待'、"威逼嫦娥'、"翻箱倒柜'、"四处搜寻'等词语写出了逢蒙的奸诈贪欲)3.嫦娥的和善机灵又表现在哪些地方呢?("常常接济生活贫苦的乡亲'、"让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?'、"与逢蒙周旋'、"疾步向前'、"一口吞了下去'等词句反映了嫦娥的和善机灵。
嫦娥奔月教案15篇
嫦娥奔月教案嫦娥奔月教案15篇嫦娥奔月教案1一、教学资料：《嫦娥奔月》第二课时二、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
2、借助插图与文字相结合，在欣赏画面美的同时，体会文字语言之美。
3、透过对文中关键词的理解，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
三、教学重点：1、透过对语言文字的品读，感悟人物的性格特点。
2、透过课文中的关键词句，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
3、借助插图与文字相结合，体会文字语言之美。
四、教学难点：抓住“接济”、“周旋”二词，引导学生想象当时的场景，并透过语言、表演再现当时情景，感受嫦娥的心灵美。
五、教具：小黑板六、教学过程：1、复习导入⑴指名回答课文中所讲的两个神话故事⑵主要讲了哪一个故事⑶这天我们继续学习这美丽的神话故事，师板书课题，生齐读课题。
2、感受画面美提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画面，谁愿意和大家分享一下自己的画面？（生畅所欲言）此刻大家翻到课本54页，这幅画美吗？文中有一段话具体描述了这幅画面，你能找到吗？（生指出第六自然段）自由读文字，说说读后的感受。
师引导学生蓝蓝的天，圆圆的月，衣带飘飘的嫦娥，并相机板书：景美碧蓝碧蓝洒满银辉出示小黑板嫦娥吃了仙药，突然飘悠的飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了郊野，越飞越高。
碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一向朝着月亮飞去。
生边读边比较，找出与原文不同的地方，并说说其中的好处。
最后齐读本段，再次感受这美丽的景色。
（透过图、文结合，让生较直观形象的感受景之美；然后出示小黑板，生透过朗读比较，再次感受文字语言的魅力。
）3、感受人文美这段文字抽出来读我们感觉很美，此刻大家把这段文字送回课文里，把课文整体读一读，当你再读这段话时，还认为“嫦娥奔月”仅仅是画面美吗？（读后可同桌交流感受，透过第一课时的学习，生能感受到不仅仅仅是画面美，更重要的是嫦娥的心灵美。
）默读课文，把有关嫦娥这些特点的语句画出来。
（生认真读文找语句）接下来交流大家“智慧的波浪线”。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案一、教学目标1、让学生了解“嫦娥奔月”这一神话故事的内容和文化内涵。
2、培养学生的阅读理解能力和想象力。
3、引导学生感受神话故事中所蕴含的对美好生活的向往和追求精神。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中人物的形象和情节的发展。
（2）体会故事所表达的情感和主题。
2、难点（1）探讨神话故事背后的文化意义和价值。
（2）引导学生对故事进行创造性的思考和表达。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示与月亮相关的图片或播放一段有关月亮的音乐，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道关于月亮的传说吗？今天我们就来学习一个著名的神话故事——嫦娥奔月。
”2、初读故事，整体感知（10 分钟）（1）学生自主阅读故事，要求读准字音，读通句子。
（2）教师检查学生的阅读情况，重点检查生字词的读音。
（3）让学生简要概括故事的主要内容。
3、精读故事，理解人物和情节（20 分钟）（1）引导学生思考：嫦娥为什么要奔月？学生自由发言，教师总结归纳。
（2）分析嫦娥、后羿等人物的形象特点。
例如：后羿是一个怎样的英雄？嫦娥是一个怎样的女子？让学生从故事中的细节描写来体会人物的性格。
（3）讨论故事中的情节发展，如后羿射日的经过，嫦娥奔月时的心情等。
4、深入探究，体会主题（10 分钟）（1）小组讨论：这个神话故事想要表达什么？（2）教师引导学生理解故事中所蕴含的对美好生活的向往、对正义的追求以及对爱情的忠贞等主题。
5、拓展延伸（7 分钟）（1）让学生分享自己所知道的其他神话故事，并简单介绍。
（2）鼓励学生发挥想象力，对嫦娥奔月的故事进行改编或续写。
6、总结（5 分钟）（1）回顾本节课所学内容，再次强调故事的主题和人物形象。
（2）布置作业：让学生回家把嫦娥奔月的故事讲给家人听。
五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到讨论和思考中来。
同时，要给学生足够的时间去阅读和理解故事，引导他们深入挖掘故事背后的文化内涵。
嫦娥奔月教案(通用16篇)
嫦娥奔月教案（通用16篇）嫦娥奔月教案篇1教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。
4、借助课文详细的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地和善、为民造福的品质。
教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教学难点：感受课文的意境美。
媒体设计：课文录音、投影片教学时间：三教时第一教时教学要求：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
教学重点：指导同学读通读顺课文。
教学过程：一、导入新课，揭示课题同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团聚的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团聚的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事嫦娥奔月。
同学齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?二、初读课文1.布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的'9个生字，想方法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个奔是什么意思?2.检查自学状况。
(l)认读生字词。
奸诈贪欲宝剑时值中秋迫不及待威逼着急敬重翻箱倒柜洒满银辉提示：婪是边音；诈、值是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔，奔向。
敬重：尊敬敬重。
(文中指谁敬重谁?)奸诈贪欲：奸诈，虚伪诡诈；贪欲，贪得无厌，不知满意。
(文中指谁奸诈贪欲?)接济：在物质上救济。
威逼：用威力强迫或进逼。
(文中谁威逼谁干什么?)时值中秋：值是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，回旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。
在本课中应选哪一种解释?(第③种)三、理清课文脉络1.指名分自然段试读课文。
争论每个自然段的段意。
2.请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。
嫦娥 奔月幼儿园教案
嫦娥奔月幼儿园教案一、教学目标知识目标1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；3.通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力；能力目标1.通过故事的学习，培养幼儿的思维发散和联想能力；2.通过故事的学习，培养幼儿的良好的价值观和人文素养。
情感目标1.培养幼儿的美好情感：如热爱生活、热爱祖国，珍爱和维护人类共同的文化遗产。
二、教学重点1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；三、教学内容1、《嫦娥奔月》的故事情节介绍介绍《嫦娥奔月》的故事情节，包括人物、地点、时间、事件等主要情节内容。
2、《嫦娥奔月》片段朗读和讲解逐段讲述《嫦娥奔月》的故事片段，让孩子感受、理解并记住整个故事。
3、活动1：制作太阳、月亮和地球通过手工制作活动，让孩子们更好地理解太阳、月亮、地球三者之间的关系。
4、活动2：画心中的“嫦娥”让孩子们通过画图、表达、模仿等多种形式，表达自己对“嫦娥”的心中形象和对她故事的理解。
5、活动3：剧本表演通过剧本的学习和表演，让孩子们更好地领悟故事情节，提高口头表达能力和思维发散能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲述《嫦娥奔月》的故事情节、逐段讲解，《嫦娥奔月》的故事片段等，使孩子了解和掌握故事内容。
2.互动法：通过手工制作、画图、模仿表演等方式，让孩子们更好地理解和感受故事情节，提高幼儿的表达能力。
五、教学评估1.通过日常观察、口头表达、学习反思等方式，对孩子们进行教学评估。
2.通过设计小测验、现场表演等多种方式，对教学效果进行评估。
六、教学后记本次教学在孩子们中取得了良好效果，通过各种方式使孩子们更好地了解和领悟《嫦娥奔月》的故事，从而提高了幼儿的语言表达能力、想象力、思维联想和人文素养等方面的能力。
本次教学也将作为后续教学的重要素材，针对不同孩子的性格和特点，不断进行针对性的教学方法和策略的优化和调整。
嫦娥奔月教案中班
嫦娥奔月教案中班教案标题：嫦娥奔月教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认知。
2. 帮助幼儿理解嫦娥奔月的故事情节。
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 通过展示一张插图或播放一段视频，引起幼儿对嫦娥奔月的兴趣。
2. 向幼儿简要介绍嫦娥奔月的故事背景。
故事讲述（10分钟）：1. 讲述嫦娥奔月的故事情节，可以借助图片或手势来帮助幼儿理解。
2. 鼓励幼儿积极参与，提问他们对故事的理解和想法。
角色扮演（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演嫦娥奔月的故事。
2. 给每个小组提供一些道具和服装，让他们自由发挥创造力。
3. 每个小组轮流表演他们的角色扮演，其他小组可以观看并给予鼓励和反馈。
创作活动（15分钟）：1. 给每个小组提供一些材料，如纸张、彩笔等，让他们创作自己的嫦娥奔月故事书。
2. 鼓励幼儿用文字和插图来表达他们对故事的理解和想法。
3. 在活动结束时，让每个小组分享他们的作品。
总结和评价（5分钟）：1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，强调嫦娥奔月的故事和重要的价值观。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中学到的新知识和技能。
3. 对幼儿的参与度、合作能力和创造力进行评价和表扬。
延伸活动：1. 组织幼儿参观当地的博物馆或文化中心，了解更多关于嫦娥奔月的文化艺术作品。
2. 组织幼儿参加绘画比赛，让他们通过绘画表达对嫦娥奔月的理解和想法。
3. 组织幼儿参加舞蹈或音乐表演，让他们通过舞蹈或音乐来展示嫦娥奔月的故事。
教案评估：1. 观察幼儿在角色扮演和创作活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿创作的故事书，并评估他们对嫦娥奔月故事的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在团队合作和交流中的能力表现。
注意事项：1. 在讲述故事时，语言简洁明了，使用幼儿易懂的词汇和句子。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的创造力和想法。
3. 提供足够的道具和材料，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
中班主题活动嫦娥奔月
中班主题活动嫦娥奔月一、活动目的1. 培养幼儿的科学兴趣和探索精神，激发幼儿对太空探索的好奇心和向往。
2. 引导幼儿了解中秋节的传统文化和故事，增强民族自豪感。
3. 促进幼儿的团队合作能力和创造力，在活动中培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
二、活动准备1. 收集有关嫦娥奔月、中秋节故事、太空探索的图书和资料。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶棒等，用于手工制作。
3. 准备一些有关嫦娥奔月和太空探索的视频、图片，用于讲解和展示。
4. 确定活动时间和地点，做好活动场地的布置和准备工作。
三、活动流程1. 导入环节（5分钟）在主题板块上展示有关嫦娥奔月和太空探索的图片和资料，引起幼儿的好奇心和兴趣。
向幼儿简单介绍中秋节和嫦娥奔月的传统故事，激发幼儿的猜测和想象。
2. 故事分享（10分钟）通过图画故事书、口头讲述等方式，向幼儿讲解中秋节和嫦娥奔月的传统故事，让幼儿了解这一传统节日的意义和由来。
3. 创意手工（30分钟）让幼儿用彩纸、剪刀等材料，制作嫦娥和玉兔的手工作品，引导幼儿通过手工制作来表达对中国传统文化和太空探索的向往和热爱。
4. 视频欣赏（10分钟）播放关于嫦娥奔月和太空探索的视频，让幼儿在欣赏的过程中，了解和感受太空探索的壮丽和迷人之处。
5. 游戏互动（20分钟）组织一些团队合作的游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的快乐，培养他们的团队协作能力和创造力。
6. 艺术创作（20分钟）给幼儿提供绘画、贴纸等艺术材料，让幼儿自由发挥想象，进行艺术创作，作品可以表现他们对嫦娥奔月和太空探索的理解和想象。
7. 活动总结（5分钟）通过师生互动的方式，引导幼儿总结今天的活动内容和收获，让幼儿表达对中秋节和太空探索的理解和感受。
四、活动延伸1. 组织家长和幼儿一起参观当地的科技馆或天文馆，让幼儿通过实地参观，更直观地了解太空探索的历史和成果。
2. 结合美术、音乐等内容，开展与太空探索主题相关的艺术教育活动，让幼儿通过多种艺术形式感受太空的神秘和美丽。
《嫦娥奔月》教案15篇
《嫦娥奔月》教案15篇《嫦娥奔月》教案1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事资料。
让学生充分发挥想象力，进行课堂说写练习。
领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质。
教学重难点：读懂课文，感受人物的品质。
利用多媒体的创设情景，突破难点在读懂课文的基础上，让学生抓住重点词句作细节分析，小组讨论交流文种三个人物的性格特征，加深对故事的理解，感受__的意境美和嫦娥的心灵美。
教学理念：《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天本月的事，意境优美，情节动人。
在充分感受人物外在的同时，进而走进其丰富内心世界，情感的熏陶。
因此在教学中放手让学生有感情地朗读课文，抓住情感这条主线，让学生在读悟的过程中感受人物的美，获得做到在读中悟，悟中读，掌握故事人物的性格特征，并能从中受到启发。
同时在教学过程中，让学生多说、多议、多写。
教学过程：一、导入课文，激发学生兴趣师：同学们，我想考考大家，宇航员费俊龙、聂海胜飞上太空，乘坐的是神州几号飞船？生：神州六号飞船。
师：这是中国第几次载人航天飞行？生：第二次。
师：作为一个中国人，祖国科技的发展，经济的腾飞，你的情绪如何？生：很激动。
生：很自豪。
师：看来，大家都具有一颗颗炽热的爱国心！师：其实，相传很久很久以前，我们中国就有人不乘坐飞船飞上了太空，而且直接飞进了月球，你们相信吗？生：不相信。
师：请看大屏幕，看，正在奔向月亮呢！（“神六”上天，举世瞩目，人人关注，并且与嫦娥奔月异曲同工，古今相关，这样的导入比较自然，能激发学生探究的兴趣。
）师：谁能用一个词语说说图的资料？生：嫦娥奔月。
师：嫦娥奔月，其实是一则广为流传的民间故事。
这天这节课，我们就要在反复阅读中去感受、去品味、去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事，好吗？师：伸出你们的手，和老师一齐来写课题。
师：一齐把课题读一读。
师：能读得更好一些吗？一齐美美地读一读！二、学习重点段，感受意境美师：刚才，我们用一个词语概括了图意，你能用一段话具体说说图的资料吗？请大家打开书，书中就有这样一段话，你能发现吗？生读，师出示。
幼儿园中班-嫦娥奔月-教案
2.知道为什么我们要过中秋节吗？下面请小朋友看一个故事。
二、根据故事内容提问，了解中秋节来历：
1.嫦娥还能和后羿见面吗？为什么？
2.后羿想念嫦娥了，怎么办？
3.如果小朋友不能和爸爸妈妈见面，伤心吗？
教师小结：后羿是我们的大英雄，但是不能和心爱的妻子见面了，很伤心。人们为了纪念他们，就有了中秋节，让家人能够一起团圆。
第 周 活动主题：快乐的中秋节
日期： 年 月 日 星期
教师： 班级： 人数： 时间：
活动名称：语言活动
活动内容：嫦娥奔月（新授故事）
活动目标：1.理解《嫦娥奔月》的故事，了解中秋节的来历。
2.在教师的提示下能简单复述故事内容。
活动准备：1.《嫦娥奔月》故事动画。2.PPT课件活动过程：来自一、引入故事《嫦娥奔月》
三、第二遍播放故事，分段提问，加深对故事的理解。
1.后羿为什么要射下九个太阳？
2.王母娘娘为什么要给后羿长生不老药？
3.为什么嫦娥要吞下长生不老药？吞下以后去了哪里？
四．播放PPT，根据图片内容让幼儿复述故事。
1.集体复述。
2.邀请几个幼儿，每个幼儿复述一幅图。
思考：
以中班幼儿的语言发展能力来看，根据图片进行简单复述应该没有问题，个别幼儿需要在老师的提示下进行简单的复述。
活动反思：
中班《嫦娥奔月》教案
中班《嫦娥奔月》教案教案标题：中班《嫦娥奔月》教案一、教学目标1. 让学生了解中国传统文化故事《嫦娥奔月》的故事情节和主要人物。
2. 培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提高学生的口头表达能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画、手工等活动，让学生展现自己对故事的理解和想法。
二、教学重点和难点重点：教授《嫦娥奔月》的故事情节和主要人物，培养学生的语言表达能力。
难点：让学生理解和表达故事中的情节和人物，引导学生进行想象和创造。
三、教学准备1. 故事书《嫦娥奔月》2. PPT或图片资料3. 角色扮演道具4. 绘画、手工材料四、教学过程1. 导入：通过展示图片或PPT，让学生了解《嫦娥奔月》的故事背景，引起学生的兴趣。
2. 故事讲解：老师讲述《嫦娥奔月》的故事情节，介绍主要人物和故事发展。
3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的不同角色，进行角色扮演活动，通过表演来理解和感受故事情节。
4. 讨论交流：引导学生围绕故事展开讨论，询问他们对故事的理解和感受，鼓励学生用简单的语言表达自己的想法。
5. 创作活动：让学生通过绘画、手工等方式，展现自己对《嫦娥奔月》故事的理解和想法，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 总结回顾：通过回顾故事情节和学生的创作作品，总结本节课的学习内容，强化学生对故事的记念和理解。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生能够更好地了解《嫦娥奔月》的故事情节和主要人物，培养了学生的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，需要注意引导学生进行角色扮演和讨论时，要给予学生充分的时间和空间，鼓励学生积极参与，不断引导学生进行思考和表达。
同时，要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和活动形式，确保教学效果的最大化。
嫦娥奔月教案健康中班
嫦娥奔月教案健康中班教案标题：嫦娥奔月教案 - 健康中班教案目标：1. 帮助学生了解嫦娥奔月的传说故事，培养对中国传统文化的兴趣。
2. 增强学生的口语表达和故事理解能力。
3. 引导学生了解健康饮食和运动的重要性。
教学内容：1. 传统故事《嫦娥奔月》2. 健康饮食和运动的重要性教学准备：1. 嫦娥奔月的故事图片/图片故事书2. PPT或手绘的饮食和运动图片3. 健康餐食图片或样本4. 小型运动器具（例如球、绳子等）教学步骤：1. 导入（5分钟）- 展示嫦娥奔月的故事图片，引发学生对故事的兴趣。
- 提问：你知道嫦娥奔月的故事吗？请简单描述一下。
2. 故事讲解（15分钟）- 教师使用图片或图片故事书向学生讲解《嫦娥奔月》的故事。
- 引导学生观察图片，理解故事情节。
- 通过一些简单的问题，帮助学生进一步理解故事内容。
3. 语言活动（15分钟）- 教师提供一些与故事相关的词汇，帮助学生扩展他们的词汇量。
- 引导学生用自己的话复述故事梗概。
- 学生分组进行角色扮演，模拟嫦娥奔月的故事情节。
4. 健康饮食和运动活动（20分钟）- 展示健康饮食和运动的图片，让学生观察并描述每张图片中的内容。
- 教师引导讨论：健康饮食对我们身体的好处是什么？运动对我们身体的好处是什么？- 引导学生说出一些健康食物和运动项目的名称，教师进行补充和解释。
- 学生进行一些简单的运动活动（例如投篮、跳绳等），增强他们的体能。
5. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容，与学生一起总结嫦娥奔月的故事以及健康饮食和运动的重要性。
- 鼓励学生应用所学知识，与家人分享并实践健康生活方式。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更多关于中国传统文化的探索，例如制作月饼、制作各种传统节日手工艺品等。
2. 带领学生参观博物馆或与中国传统文化相关的展览，加深他们对中国文化的理解。
3. 组织学生参加户外活动，体验不同种类的运动，并进行健康饮食讨论和实践。
注：教案只是一种指导性的框架，具体实施时可根据班级实际情况进行适当调整和创新，确保教学内容的连贯性和有效性。
幼儿园中班绘本教学《嫦娥奔月》
幼儿园中班绘本教学《嫦娥奔月》一、教学目标1.认识和理解中国传统文化故事《嫦娥奔月》。
2.通过故事，了解中秋节和传统习俗。
3.培养幼儿的语言表达、观察和思考能力。
4.通过绘本阅读，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容1.基本知识：《嫦娥奔月》的故事和中秋节的起源和传统习俗。
2.能力培养：绘本阅读、语言表达、观察和思考能力。
3.情感态度：发掘幼儿对于中秋节和中国传统文化的兴趣和爱好。
三、教学步骤1.导入环节（10分钟）教师介绍活动主题“中秋节”并询问幼儿对于这个节日的印象，或是在家庭或幼儿园中有哪些庆祝活动。
通过幼儿的表述，引导幼儿进入主题。
2.故事导读（10分钟）教师介绍即将讲述的故事《嫦娥奔月》的背景，讲述月神后羿和嫦娥的传说，逐步呈现故事的情节，以此吸引幼儿的注意力和兴趣，为下面阅读绘本做好铺垫。
3.绘本阅读（30分钟）教师向幼儿展示《嫦娥奔月》的绘本，并讲解绘本的组成结构。
教师指导幼儿了解故事的情节发展，重点讲解嫦娥奔月的场景描述和绘画技巧。
在阅读的过程中，教师不断引导幼儿观察图画，提出问题，鼓励幼儿积极回答并参与讨论。
4.绘本创作（30分钟）以嫦娥奔月的场景为题材，教师为幼儿提供绘画材料，指导幼儿按照自己的想象和创意，将印象中的月亮、嫦娥等绘制在纸上，并帮助幼儿理解绘画中的基本规则和技巧。
鼓励幼儿描绘自己的故事，提升他们的艺术表达能力。
5.总结复盘（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，梳理故事情节和核心主题，并向幼儿提问中秋节的起源、传统习俗等相关问题，引导幼儿思考和探究更深层次的意义。
并将幼儿的作品进行集中展示，肯定幼儿的努力和成果。
四、教学重点和难点重点：通过绘本阅读，让幼儿了解中国传统文化故事《嫦娥奔月》，培养幼儿的语言表达和观察能力。
难点：如何引导幼儿理解故事情节，增强幼儿对于中秋节和中国传统文化的兴趣和爱好。
五、教学资源准备1.绘本《嫦娥奔月》。
2.彩色画笔和纸张等绘画材料。
《嫦娥奔月》教案
《嫦娥奔月》教案嫦娥奔月教案一、教学目标1. 知识目标：了解中国传统神话故事《嫦娥奔月》的故事情节和传说背景。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和创造力，通过故事鼓励学生敢于追求梦想并勇敢面对困难。
3. 情感目标：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的爱国情怀和家国情怀。
二、教学重点与难点重点：教授《嫦娥奔月》的故事情节和传说背景。
难点：引导学生理解故事的寓意和对嫦娥勇敢追求梦想的品质进行思考。
三、教学准备1. 教学课件：包括故事图片、传说插图和相关的文化背景介绍。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
四、教学过程Step 1 热身导入（10分钟）1. 教师通过展示月亮和嫦娥的图片，引导学生展开联想，激发学生对月亮和嫦娥的好奇心和兴趣。
2. 学生对于月亮和嫦娥的形象和故事情节进行简单的描述。
Step 2 教授《嫦娥奔月》故事（20分钟）1. 教师通过多媒体设备展示故事内容的图片，边讲解边配以声音效果，吸引学生的注意力。
2. 教师引导学生一起朗读故事中的关键句子和情节，加深对故事情节的理解。
3. 学生自由提问，教师解答相关问题，帮助学生理解故事细节。
Step 3 分组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论一个问题：嫦娥奔月的寓意是什么？2. 每个小组派代表汇报自己的讨论结果，教师引导大家共同思考，得出结论。
Step 4 创作活动（20分钟）1. 学生分组进行创作活动，每个小组选择一个角色（嫦娥、吴刚、玉兔等），自由发挥角色在故事中的表演和台词。
2. 学生组织角色扮演表演，并向全班展示他们的创作成果。
Step 5 反思总结（10分钟）1. 教师带领学生反思自己的创作过程和表演，学生进行自我评价。
2. 教师总结讲解，强调嫦娥在故事中的勇敢和追求梦想的精神，鼓励学生勇往直前，追求自己的梦想。
五、教学拓展1. 鼓励学生通过阅读其他版本的《嫦娥奔月》故事，比较不同版本之间的异同，拓宽视野。
中班嫦娥奔月教案
中班嫦娥奔月教案中班嫦娥奔月教案嫦娥奔月是中国古代的一个传说，讲述了一个美丽的仙女嫦娥在月宫中生活的故事。
这个故事不仅富有浓厚的神话色彩，还蕴含着深刻的文化内涵。
在中班的幼儿园教学中，我们可以通过讲述嫦娥奔月的故事，引导孩子了解中华文化，并培养他们的想象力和创造力。
一、故事背景介绍嫦娥奔月的故事发生在很久很久以前的中国，那个时候人们相信月亮上住着一个美丽的仙女嫦娥。
嫦娥住在一个叫做月宫的地方，她的工作就是守护月亮和给人们带来好运。
二、嫦娥的形象描绘嫦娥是一个美丽的仙女，她有一双明亮的大眼睛，一头黑亮的长发，身穿一袭白色的长裙，手中拿着一把银色的月伞。
她飘在空中，轻盈地舞动着身姿，给人们带来欢乐和幸福。
三、嫦娥的工作和责任嫦娥的工作是守护月亮和给人们带来好运。
每天晚上，嫦娥都会亲自把月亮挂在天空中，让人们看到明亮的月光。
她还会用她的魔法帮助人们实现愿望，让他们的生活更加幸福。
四、嫦娥的决定在一个普通的夜晚，嫦娥突然发现地球上的人们生活得并不幸福。
有的人饥饿，有的人生病，有的人没有家可住。
嫦娥心里非常难过，她决定放弃在月宫的生活，来到地球上帮助人们。
五、嫦娥的旅程嫦娥决定乘坐一颗神奇的玉兔飞向地球。
她和玉兔一起穿越星空，飞过大海和高山，最终来到了地球。
嫦娥用她的魔法帮助人们解决了各种问题，让他们的生活变得更加美好。
六、嫦娥的教训在地球上生活的一段时间后，嫦娥发现人们并不是每个人都懂得珍惜和感恩。
有的人得到了帮助却没有表示感谢，有的人还对她产生了嫉妒和恶意。
嫦娥非常伤心，她意识到人们的内心需要更多的爱和关怀。
七、嫦娥的回归嫦娥决定回到月宫，继续守护月亮和给人们带来好运。
她告诉人们，只要心存感恩和善良，就能够得到嫦娥的祝福。
从此以后，每当人们在晚上仰望月亮，他们都会想起嫦娥的故事，感受到她的关怀和祝福。
通过讲述嫦娥奔月的故事，我们可以引导幼儿了解中华文化的独特魅力，并培养他们的想象力和创造力。
在讲述故事的过程中，我们可以利用图片、音乐和游戏等多种形式，让孩子们更好地理解和感受故事的情节和意义。
嫦娥奔月教案中班
嫦娥奔月教案中班【教案】嫦娥奔月教案（中班）一、教学目标1.了解中国传统节日中的中秋节，并通过嫦娥奔月的故事了解中秋节的起源和文化背景。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
3.通过团体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备幻灯片、中秋节的相关文化素材、绘画纸、颜料及画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程1.导入（10分钟）向幼儿介绍中秋节，问他们是否知道中秋节的由来和传统活动。
激发幼儿兴趣，引发思考。
2.讲授（15分钟）通过幻灯片等方式，向幼儿讲述嫦娥奔月的故事。
强调嫦娥奔月与中秋节的关系，并解释为什么中秋节要赏月以及那些传统活动的含义。
3.讨论（15分钟）引导幼儿对嫦娥奔月故事中的角色和情节进行讨论。
鼓励幼儿提出自己的想法和观点，并进行适当引导。
激发幼儿的创造力和表达能力。
4.绘画活动（30分钟）让幼儿用颜料和画笔在绘画纸上自由绘制自己心中的嫦娥和月亮，或是他们对中秋节的想象。
老师可以与幼儿一起进行绘画活动，指导幼儿使用不同的颜色和形状。
5.手工制作（30分钟）引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作嫦娥奔月的场景。
可以是嫦娥和月亮、兔子和玉兔、桂树和蟾蜍等，根据幼儿的兴趣和能力进行引导。
6.团体活动（20分钟）将幼儿分组，让他们一起合作制作一幅嫦娥奔月的大型画作。
每个小组可以用颜料、画笔和海绵等工具完成自己的部分，最后将所有部分拼接在一起，形成完整的画作。
7.总结（10分钟）让幼儿展示他们的绘画作品和手工制作品，并对他们的努力和成果给予肯定和赞扬。
回顾今天的学习内容，强调中秋节的意义和传统活动。
四、教学延伸1.通过音乐鼓励幼儿跳舞，感受中秋节的欢乐氛围。
2.与幼儿一起品尝中秋节的传统食品，如月饼、柚子等，并让幼儿了解食品的由来和意义。
五、教学评估观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评估幼儿对中秋节的理解和记忆，以及他们在绘画和手工制作中的创造力和动手能力。
嫦娥奔月优秀教学设计精选8篇
嫦娥奔月优秀教学设计精选8篇《嫦娥奔月》教案篇一由来：刚刚度过八月十五中秋节的假期，孩子们还沉浸在吃月饼、看月亮的喜悦之中。
我班幼儿大多数喜欢参加音乐活动，但还有一半左右的幼儿固定拍感不强，节奏创编也是新的尝试。
目标：1根据歌曲律动，感应并表现歌曲中的上/下行。
2通过二声部合奏提高幼儿节奏的稳定性。
重点：感应上/下行难点：顽固伴奏的创编准备：丝巾、飘带（皱纹纸条）、节奏棒、铃鼓过程：一、准备部分：1幼儿唱歌曲《爷爷为我打月饼》，敲节奏棒走进教室。
2故事导入：嫦娥吃了王母娘娘的长生不老药，吃了一颗不够，她又吃了第二颗……我们跟着音乐听一听，嫦娥吃了两颗仙丹之后发生了什么事情？二、音乐活动：1教师带领幼儿聆听歌曲，并拍出固定拍。
（提问：嫦娥偷吃了几颗仙丹？吃过以后飞到哪？）2再次聆听歌曲，根据歌词创编单人舞蹈，并在较后两句做滚手上、下行，感知音阶上行和下行的走向。
（提问：老师在歌曲较后两句做了什么动作？）3双人律动：幼儿两人一组，手持纱巾（彩带），模仿嫦娥做飞翔状；在歌词较后两句处，运用肢体表现音阶的上下行。
三、顽固伴奏1出示十六宫格节奏：塔踢踢塔塔2请小朋友给四分音符和八分音符起来发出好听的声音，如“唔七七唔唔”，小朋友和他一起拍一拍，读一读。
3老师也给小音符起个好听的名字：“塔踢踢塔塔”幼儿跟着拍读。
4语词创编：用出示的节奏，创编语词。
如“飞上了月亮”四、乐器演奏1全体幼儿分为两组，一组拿铃鼓和一组拿节奏棒。
2分组练习：铃鼓演奏固定拍，节奏棒顽固伴奏。
3尝试两组合奏。
五、集体表演：听音乐做律动反思：今天是我们班奥尔夫的第一次活动，不管是老师还是孩子，可以说都是第一次尝试，除了感到新奇好玩，也出现了很多问题。
第一．孩子的好奇心太强，常规没有建立。
因为这是我们第一次到音乐教室上课，所以对于这个新环境，孩子们感到很兴奋、很好奇，再加上与以往上课不同的组织形式，孩子们的兴奋劲就全部显现出来，有的坐着，有的趴着，有的喊着，有的叫着……活动一度呈现混乱状态。
嫦娥奔月教案8篇
嫦娥奔月教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班嫦娥奔月教案
设计意图：
现在电视中时常播放一些古装片，幼儿观看后，经常在幼儿园相互谈论其中的故事情节，模仿剧情人物的对话、动作等。
他们特别想对一些古代人物有所了解，如《水浒》一百零八将中的武松；《三国》中的关羽、张飞、刘备；还有《西游记》中的孙悟空、八戒、沙和尚、嫦娥、后羿等。
我想，在这些人物中发生了许多的历史故事及神话传说，这些都是我国古老文化中的瑰宝，作为教师有必要向孩子们讲述一些古老的故事，让幼儿了解一些历史文化。
在建构式教材中，大班上学期有一个主题就是“中国娃”。
让幼儿了解一些我国的古老文化、知道一些古老的神话传说，对“中国娃”来说是非常有必要的，也是一种美的熏陶。
大班的孩子已具有一定的绘画技巧及丰富的想象力，他们有能力画好这些古代人物。
于是，我就设计了《嫦娥奔月》这节美术课。
在幼儿画之前，我先向幼儿讲述“嫦娥奔月”的古老民间故事，大致的故事内容是这样的：嫦娥是一个美丽的女子，为了使自己永远美丽、不会衰老，她偷吃了后羿的.灵药，变成了神仙，一个人飞到月宫，只有一只小白兔陪伴她，从此过上了寂寞孤独的日子。
把这个故事说给幼儿听，是让他们去体会人物的心情、让幼儿对这个人物有自己的理解。
这样画起画来更有感觉。
故事听完后，请幼儿说一说：你认为嫦娥变成神仙后会是什么心情？（有助于幼儿对这个人物的理解），然后请幼儿观看课件，是从网上下载的一些嫦娥的图片：有嫦娥飞天的图片、嫦娥起舞的图片、嫦娥独坐宫中的图片，引导幼儿观察古人的发饰、衣饰特点及飞天的动态特征。
观看后，老师做相应的示范，向幼儿展示如何表现嫦娥的发饰、衣饰及飞天的动态等。
最后让幼儿来画，不要求幼儿按照老师的范画来画，而是要求幼儿按照自己对嫦娥这个人物的理解来画。
作品完成后请幼儿相互观看，说说自己画面中的内容。
活动目标：
1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。
2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。
3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作画。
4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。
活动准备：
相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。
活动过程：
一、为幼儿讲述“嫦娥奔月”的故事。
二、提问：
1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}
2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}
3、她是怎样变成神仙的？
4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼儿说出自己对嫦娥的理解）。
三、请幼儿观看课件
播放嫦娥的图片给幼儿看。
1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。
嫦蛾梳着高高的发髻并插了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有很多褶等。
2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。
引导幼儿观看飞天造型的动态特征。
3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。
4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。
四、老师示范
向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表现出古人的发饰特点、衣饰特点等。
五、请幼儿作画
请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。
1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。
2、请幼儿用油画棒涂色。
六、幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。
活动反思：
这节课是根据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古老的神话传说，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿欣赏到我国古老的
神话传说，了解到一些古代文化，如古人的发饰、衣饰特点等。
先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面更丰富。
使小朋友作品不会雷同，带有自己的个性。
能运用现代化的教学手段，达到事半功倍的目的。
运用多媒体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒体课件来展现，纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更强烈的视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。
作画材料的选择新颖，适合作画内容。
此次作画我选择的材料是银线笔、黑卡、油画棒。
因为嫦娥是住在月亮里，那么有月亮一定是夜晚，所以我为幼儿选择黑卡，表现夜晚；用银线笔勾勒轮廓，比较醒目；用油画棒涂色，色彩鲜艳。
使幼儿能够方便快速地表现出自己的画面。
作为一节美术课，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画
画的积极性，使他们的思路更开阔，进入愉快作画的状态。
从幼儿的作品来看，每张画面都不相同，都有自己的理解在里面。
我准备再以这种方式来画其他的古代人物，在老师示范这个环节可做相应的改变：可以根据幼儿的要求来示范，因为画古代人物是要以故事情节来铺垫的，那么，在整个故事的发展过程中就会有很多画面由幼儿选择，也许老师示范的内容不是幼儿想要表现的，所以在示范这个环节可以根据幼儿的需要来示范。