小学生海洋生物知识讲课

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幼小学生海洋知识普及与海洋环境保护PPT

幼小学生海洋知识普及与海洋环境保护PPT
包括潮汐能、波浪能、海 风能等,这些能源的开发 利用有助于减少对传统能 源的依赖。
02
幼小学生与海洋知识普及
幼小学生海洋知识现状
缺乏海洋知识
大多数幼小学生对于海洋 的了解有限,缺乏基础知 识和概念。
地域差异
不同地区的幼小学生所接 触到的海洋知识存在差异, 城市学生相对较多了解。
家庭影响
家长对海洋的认知和态度 对孩子的海洋知识有一定 影响。
幼小学生海洋知识普及 与海洋环境保护
目录 CONTENT
• 海洋知识介绍 • 幼小学生与海洋知识普及 • 海洋环境保护 • 幼小学生与海洋环境保护 • 案例分享
01
海洋知识介绍
海洋生物多样性
海洋生物种类繁多
海洋生物的食物链
包括鱼类、鲸类、海豚、海龟、海鸟 等,每个种类都有独特的形态和生活 习性。
保障人类生存
海洋为人类提供食物、能源和 其他资源,保护海洋环境是保 障人类生存的重要措施。
促进可持续发展
保护海洋环境有利于实现经济 、社会和环境的可持续发展。
提高环保意识
保护海洋环境有助于提高人们 的环保意识,促进环保行动。
保护海洋环境的措施
控制污染源
减少工业废水、化学品、垃圾等的排 放,加强船舶和油轮的安全管理,防 止事故发生。
建立海洋保护区
设立保护区,限制人类活动,保护海 洋生态系统的完整性和自然状态。
加强监测和科学研究
通过监测和科学研究,了解海洋环境 状况和变化趋势,为保护海洋环境提 供科学依据。
提高公众意识
通过教育、宣传等方式提高公众对海 洋环境保护的认识和意识,鼓励公众 参与保护行动。
04
幼小学生与海洋环境保护
幼小学生参与海洋环境保护的可行性

《奇妙海洋生物》(教案)-小学生主题班会通用版

《奇妙海洋生物》(教案)-小学生主题班会通用版

《奇妙海洋生物》(教案)-小学生主题班会通用版一、教学内容本次主题班会以“奇妙海洋生物”为主题,通过介绍海洋生物的多样性、特点和生态环境,让学生了解海洋生物的生存状态,提高学生对海洋生物保护的意识。

二、教学目标1. 让学生了解海洋生物的多样性,认识各种海洋生物。

2. 培养学生热爱大自然、保护海洋生物的情感。

3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点1. 海洋生物种类的繁多,如何让学生更好地理解和记忆。

2. 如何引导学生关注海洋生物保护,提高环保意识。

四、教具学具准备1. 海洋生物图片、视频等资料。

2. 学生笔记本、彩色笔等学习用品。

五、教学过程1. 导入:播放一段海洋生物的视频,让学生初步感受海洋生物的奇妙世界。

2. 新课导入:教师简要介绍海洋生物的多样性,引导学生关注海洋生物的特点和生态环境。

3. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己了解的海洋生物知识,总结海洋生物的特点。

4. 课堂互动:教师展示海洋生物图片,学生抢答,巩固所学知识。

5. 情景模拟:学生分组扮演海洋生物,模拟海洋生态环境,培养团队协作能力。

6. 总结:教师总结本次课程内容,强调海洋生物保护的重要性。

六、板书设计1. 海洋生物的多样性2. 海洋生物的特点3. 海洋生物的生态环境4. 海洋生物保护七、作业设计1. 列举五种你最喜欢的海洋生物,并说明原因。

2. 以“保护海洋生物”为主题,设计一条宣传标语。

八、课后反思本次主题班会通过生动的海洋生物视频、图片和情景模拟等多种形式,让学生深入了解海洋生物的多样性、特点和生态环境,提高了学生对海洋生物保护的意识。

在教学过程中,教师应注重引导学生关注海洋生物保护,培养学生的环保意识。

同时,教师还需关注学生在课堂上的表现,及时调整教学方法,以提高教学效果。

总体来说,本次主题班会在教学内容、教学过程和课后反思等方面都取得了一定的成效,为提高学生的综合素质奠定了基础。

重点关注的细节:教学难点在本次主题班会中,教学难点主要集中在海洋生物种类的繁多以及如何引导学生关注海洋生物保护,提高环保意识。

小学科学海洋(一)(课件)

小学科学海洋(一)(课件)

小学科学海洋(一)(课件)海洋是地球上最广阔的领域之一,占据了地球表面的大部分面积。

它是许多生物的家园,也是影响地球气候的重要因素之一。

小学科学课程中,学习关于海洋的基本知识对培养学生的科学素养和环保意识非常重要。

本篇文章将介绍小学科学课程中的海洋知识(一)。

第一节:海洋的定义和特征海洋是地球上广阔的水域,包括了许多不同的海洋区域,如大洋、海湾、海峡和海沟等。

海洋面积广阔,蕴藏着丰富的生物资源和矿产资源。

它具有以下几个特征:1. 咸水:海洋水中含有丰富的盐分,使其与淡水有很大的区别。

2. 潮汐:受到月球和太阳的引力影响,海洋中出现了周期性的潮汐现象,即涨潮和退潮。

3. 波浪:海洋表面产生的波浪是由风力和海洋潮汐引起的,波浪对海洋生态系统和海岸线的形成起着重要作用。

4. 巨浪:在特定的条件下,海洋中也会形成巨浪,即海啸,对沿海地区造成严重的破坏。

第二节:海洋生物海洋是生物的家园,包含了丰富多样的生物资源。

海洋生物可以分为浮游生物、底栖生物和中层生物三大类。

1. 浮游生物:浮游生物是指生活在水中的微小生物,如浮游动物、浮游植物和浮游细菌等。

它们是海洋食物链的基础,也是调控海洋生态系统平衡的重要组成部分。

2. 底栖生物:底栖生物生活在海洋底部,如螃蟹、海星和贝类等。

它们栖息于不同的海床环境,如珊瑚礁、沙滩和岩石等。

3. 中层生物:中层生物生活在海水中的中层区域,如鱼类和海豚等。

它们在海洋食物链中处于中上层位置,是渔业资源的重要组成部分。

第三节:海洋资源海洋是珍贵且丰富的资源之一,包括了生物资源和非生物资源。

1. 生物资源:海洋中有着大量的渔业资源,如鱼类、虾类和贝类等。

海洋中还有一些药用生物资源,如海藻和海洋动物等,它们常被用于制药工业中。

此外,海洋中的珊瑚、珍珠和贝壳等也是重要的工艺品和装饰品材料。

2. 非生物资源:海洋也蕴藏着丰富的矿藏资源,如石油、天然气和盐等。

它们对人类的工业生产和能源供应起着重要的作用。

幼儿园海洋生物主题知识讲座

幼儿园海洋生物主题知识讲座

幼儿园海洋生物主题知识讲座海洋是丰富多彩的,生物们在那里繁衍生息。

当我们带着孩子们一起去海边探险时,也可以给他们一些海洋生物的基础知识。

幼儿园海洋生物主题知识讲座是一个良好的方式,可以启发孩子们对生物和环境的兴趣。

以下是一些可以分享的内容,以及我们可以与孩子们进行的活动。

一、皮皮虾皮皮虾是一种海洋生物,通常被捕捉用作鱼饵。

它们是小型甲壳类动物,通常只有几厘米长。

皮皮虾通常生活在阴暗的洞穴中,因此它们的眼睛非常适合在黑暗中看东西。

活动:用半透明的纸张切割几只皮皮虾的形状。

把它们置于一个盘子里,盖上一圈黑色半透明的薄膜。

在讲解完皮皮虾的特点后,让孩子们拿起手电筒,从盘子上方照射出光线,看看皮皮虾是怎样生活的。

二、海星海星是另一种富有趣味性的海洋生物。

它们被认为是扁平的,但通常有五个或更多的臂。

海星由一个中央的盘状身体和许多细长的臂组成。

它们生活在浅海中,吃海藻和小型无脊椎动物。

活动:用地膜和几只不同颜色的汽车扫帚刷子制作海星。

将汽车刷子剪成合适的长度,然后用地膜把刷子绑在一起,使其呈现出海星的造型。

将不同颜色的线固定在“臂”上,使孩子们可以用它们来请求合适的海星颜色。

三、章鱼章鱼是一种非常智慧的动物。

它们有八条装有吸盘的臂,可以用来捕捉猎物和防御。

章鱼能够迅速改变颜色,非常适合伪装和隐蔽。

章鱼是多样化的动物,根据品种的不同,它们有不同的生活方式和行为。

活动:切割一些带有吸盘的纸质章鱼。

把孩子们分成小组,让他们涂上不同的颜色涂料。

然后,要求他们在百叶窗上制作自己的章鱼海洋场景。

让他们向彼此展示它们的海洋场景。

四、海龟海龟是海洋动物非常特殊的一种。

它们被认为是最古老的爬行动物之一,已经存在了超过2亿年。

海龟有一个硬的外壳,可以保护它们免受天敌的攻击。

它们也可以长时间在海中游泳,然后快速上岸,进行短时间的休息。

活动:用纸杯、彩绘和毛巾创造幼儿园的小型龟棚。

能够切割海龟和其他海洋生物的形状,让孩子们涂上涂料和装饰物。

小学教育ppt课件教案深入海底世界认识海洋生物

小学教育ppt课件教案深入海底世界认识海洋生物
物和环境的最新发现和认识。
鼓励学生参与保护海洋环境的实 践活动,如海滩清洁、海洋垃圾 回收等,以实际行动为保护海洋
环境做出贡献。
THANKS
感谢观看
02
详细描述
鱼类是脊椎动物中的一大类, 包括鲨鱼、鳐、鳗、鲱、鳕等 。它们适应了各种不同的生活 环境,从深海到浅水,从热带 到寒带都有分布。
03
总结词
04
鱼类的形态各异,有的体型修长 ,有的呈扁平状,有的身上长有 刺或斑纹。
详细描述
鱼类的形态多样,有的鱼身体细 长,如鳗鱼;有的鱼身体扁平, 如鳐鱼;有的鱼身上长有刺或斑 纹,如鲨鱼。这些形态特征使得 鱼类能够更好地适应不同的生活 环境。
生长过程
海洋生物的生长过程受到环境、食物和天敌等多种因素的影响,如珊瑚虫需要 数十年才能长成。
04
海洋生物的奇妙现象
发光生物与生物发光
总结词 发光生物 生物发光原理 发光现象的应用
了解海洋中的发光生物及其生物发光现象,探索这一自然奇观 的奥秘。
介绍如深海鱼、水母、珊瑚等会发光的海洋生物,它们通过生 物发光现象在黑暗的海洋环境中进行交流、吸引食物或防御。
小学教育ppt课件教案深 入海底世界认识海洋生 物
目录
• 海洋生物概述 • 常见海洋生物介绍 • 海洋生物的生活环境与习性 • 海洋生物的奇妙现象 • 海洋生物的保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
海洋生物概述
海洋生物的定义与分类
定义
海洋生物是指生活在海洋中的生 物,包括动物、植物和微生物。
初级生产者
藻类和浮游植物通过光合作用产 生有机物,为其他生物提供食物

消费者
鱼类、贝类、虾类等以初级生产 者为食,形成食物链的第二级。

海洋(小学生兴趣知识)课件

海洋(小学生兴趣知识)课件

放射性污染
核设施事故、核试验和核废料处理等 产生的放射性物质对海洋造成污染。
保护海洋生物多样性
保护海洋生态系统
建立自然保护区
维护海洋生态系统的平衡,保护各种生物 种群,避免因捕捞过度或生态环境破坏导 致物种灭绝。
在海洋中建立自然保护区,限制人类活动 ,为海洋生物提供安全的栖息地和繁殖场 所。
加强海洋生物研究
02
海洋中的生物
海洋哺乳动物
海洋哺乳动物概述
介绍海洋哺乳动物的定义、特 点以及分类。
鲸类
详细介绍鲸类的种类、生活习 性、繁殖方式等。
海豚
介绍海豚的种类、智慧、行为 以及与人类的互动。
海洋哺乳动物的保护
强调保护海洋哺乳动物的重要 性以及相关措施。
奇特的海洋生物
01
02
03
04
奇特海洋生物概述
介绍奇特海洋生物的特点和发 现历程。
05
海洋的利用与开发
海洋能源的开发
01
02
03
潮汐能
利用潮汐现象,通过水坝 或潮汐涡轮机来发电。
海浪能
利用海浪的动能,通过波 浪能转换装置将其转化为 电能。
温差能
利用海洋表层和深层海水 之间的温差,通过热能转 换装置将其转化为电能。
海洋资源的利用
渔业资源
捕捞和养殖鱼类、甲壳类 、贝类等海洋生物,提供 食品和工业原料。
04
探索海洋的科学家
海洋生物学家
研究海洋生物的科学家,包括海洋动物、植物和微生物等。
海洋生物学家主要研究海洋生物的种类、分布、生态习性、演化历程以及与环境 之间的相互作用。他们通过观察、实验和调查等方式,了解海洋生物的生命周期 、繁殖和生存条件,为保护海洋生态系统和生物多样性提供科学依据。

小学生海洋生物知识讲课

小学生海洋生物知识讲课

有牙的鲸——齿鲸
齿鲸类的体形变异比较大,最小的种类体长仅有1米左右,最大也在20米以上。口中具有圆锥状的牙齿,但不同种类牙齿的形状、数目相差也很大,最少的仅具1枚牙齿,最多的则有数十枚,有的还隐藏在齿龈中不外露,所以也是进行分类的重要依据之一。外鼻孔只有1个,因此呼吸换气时只能喷出一股水柱。头骨左右不对称。鳍肢上具有5指。胸骨较大,没有锁骨。主要以乌贼、鱼类等为食,有的还能捕食海鸟、海豹以及其他鲸类等大型动物。
下面,我们开始知识问答,从刚才所讲动物中问大家一些问题,答对的同学可以从盒子里抽纸条,纸条上写有号数的,下课后同学们再上来看看有和自己抽到的号数一样的盒子吗,如果一样的就可以领取奖品,只有6个号数有奖品,4个号数没有,如果抽到奖的,纸条上的数字是几,就领取和数字相对应的奖品。
A
知识问答
B
儒艮是我国的国家二级保护动物吗?
海中智者——海豚
海豚也是一种小型齿鲸动物。过去人们常说,在动物界中猴子是最聪明的动物,但事实证明,海豚比猴子还要聪明,有些技艺,猴子要经过几百次训练才能学会,而海豚只需二十几次就能学会。如果用动物大脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度,那么海豚仅次于人,而猴子名列第三。海豚经过训练后,不仅可以表演各种技艺,而且在人的特殊训育下,它们可以充当人的助手,可以潜入海底打捞沉入海底中的物品,或给从事水下作业的人员传递信息和工具,还能进行军事侦察,甚至充当“敢死队”,携带炸药和弹头冲击敌舰或炸毁敌方水下导弹发射装置。
当你在海边的岩礁、海藻间漫步的时候,你可以见到一些海滨动物,如海星、海胆、海参等。这些动物的身体表面都长有许多长短不一的棘状突起,所以这些动物又叫作棘皮动物。下面介绍一下海星、海胆、海参。
01
棘皮动物
01

《海洋动物小知识》课件

《海洋动物小知识》课件

深海生物的生态作用
深海生物在物质循环和能量流动中起 到重要作用,维持着深海生态系统的 平衡。
深海生物的发现与研究进展
深海生物的发现历程
从早期的深海探险到现代的深海探测,人类对深海生物的认识不 断深入。
深海生物的研究进展
随着科学技术的进步,对深海生物的研究取得了许多突破性进展, 包括基因组学、生理学、生态学等方面的研究。
守护这片蓝色家园。
THANKS
感谢观看
海洋污染
塑料垃圾、油污、化学废料等对海洋生物造 成直接伤害,影响其生存。
栖息地破坏
海岸开发、海底开采等活动破坏了海洋生物 的栖息地。
保护海洋动物的措施与行动
立法保护
制定严格的海洋保护法律,禁止非法 捕捞和污染行为。
建立保护区
设立海洋保护区,限制人类活动,保 护海洋生态。
科学研究
加强对海洋动物的研究,了解其生态 习性,为保护提供科学依据。
单壳等。
适应环境
贝类能适应各种环境, 包括沙滩、岩石和珊瑚
礁等。
繁殖方式
贝类通过产卵和孵化来 繁殖后代,孵化后形成
自由游动的幼虫。
滤食行为
一些贝类通过滤食获得 营养,如牡蛎、扇贝等

海洋哺乳动物
高度发达
海洋哺乳动物具有高度发达的 大脑和感官器官,能进行复杂
的行为和交流。
体温恒定
与鱼类和爬行动物不同,海洋 哺乳动物具有恒定的体温。
海洋动物的生存环境
浅海区
浅海区是海洋中靠近海岸的区域 ,光照充足,适合一些浮游植物
和底栖生物生存。
深海区
深海区位于远离海岸的大洋底部, 环境黑暗、压力大、食物稀缺,主 要生活着一些特殊的深海生物。

海洋(小学生兴趣知识)课件

海洋(小学生兴趣知识)课件
海冰分布等。
数值模拟
利用计算机模型对海洋现象进 行模拟和预测,如气候变化、
海啸等。
未来的海洋科技
深海探测
随着深海钻探技术的发 展,未来人们将更深入 地了解深海环境和资源

海洋能源
利用海洋的波浪、潮汐 、温差等能源进行发电
和能源转换。
海洋生物技术
利用基因工程等技术对 海洋生物进行改良和利 用,如养殖业、制药业
意识。
海洋生态系统
海洋生态系统是一个复杂的网络 ,包括珊瑚礁、海草床、红树林 等重要生态群落,它们为人类和 海洋生物提供食物、栖息地和生
态服务功能。
航海与探险
古代航海
古代航海家通过观察天文、洋流和风向等自然现象,探索未知的 海域和陆地,开创了世界航海史上的伟大成就。
现代航海
现代航海技术不断发展,包括卫星导航、雷达探测、电子海图等先 进技术的应用,使航海更加安全、快速和准确。
海洋探险
许多探险家为探索未知的海域和海底世界而勇敢前行,他们的探险 故事激励着人们不断探索和发现新的领域。
04
探索海洋科学
海洋学的发展历程
古代海洋学
古代人们对海洋的认识 主要来源于神话和传说 ,如古希腊神话中的波 塞冬。
近代海洋学
随着大航海时代的到来 ,人们开始通过海洋调 查和探险来了解海洋, 如詹姆斯·库克船长的探 险。
海洋(小学生兴趣知识) 课件
目录
• 海洋的奥秘 • 海洋中的生物 • 人类与海洋 • 探索海洋科学 • 海洋趣味知识
01
海洋的奥秘
海洋的形成
海洋的形成
地球形成初期,地球表面处于熔 融状态,随着地球冷却,水汽凝 结成水覆盖在地球表面,形成了 原始的海洋。

小学教育ppt课件教案海洋中的奇妙生物

小学教育ppt课件教案海洋中的奇妙生物
生态系统复杂
海洋生物在海洋生态系统中扮演 着不同的角色,包括生产者、消 费者和分解者等,形成了一个复 杂的生态系统。
海洋生物的生活环境
水温与盐度
压力与深度
不同种类的海洋生物适应不同的水温 和盐度,有些生物甚至能够在极端的 环境中生存。
随着海水深度的增加,压力也逐渐增 大,对生物的生理结构和生存策略都 产生了影响。
共生与寄生
一些海洋动物之间存在共生或寄生关系,如清洁虾与鱼类之间的共生 关系,以及寄生虫与宿主之间的关系。
繁殖与育儿
不同种类的海洋动物具有不同的繁殖方式和育儿策略,如卵生、胎生 以及口孵等方式。
捕食与防御
海洋动物具有各种捕食技巧和防御机制,如伪装、释放毒素、快速游 动等。
04 神秘的深海生物
CHAPTER
样性和复杂性。
深海生物的利用与保护
03
在探索和利用深海生物资源的同时,也需要关注对深海生态系
统的保护,避免过度开发和破坏。
05 海洋生物的保护与可持续发展
CHAPTER
海洋生物面临的威胁与挑战
过度捕捞
由于人类的过度捕捞,许多海洋生物数量锐减,甚至濒临灭绝。
海洋污染
工业废水、塑料垃圾等污染物严重破坏了海洋生态环境,威胁着 海洋生物的生存。
光照与黑暗
海洋中的光照条件随着水深的变化而 变化,从充足的光照到完全的黑暗, 不同的生物有着不同的适应方式。
海洋生物的分类与特点
鱼类
鲸类和海豚类
鱼类是海洋中数量最多的一类生物,它们 有着各种各样的形状、颜色和大小,适应 不同的生活环境。
鲸类和海豚类是海洋哺乳动物,它们具有 高度的智能和社会性,以不同的方式适应 水生生活。
深海环境的特点与挑战
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海兔
从外表看,海兔的体形确实像一只兔子,所以它就获得了这个名称。海兔的头部 有两对触角,前边的一对较短,是负责触觉的器官;后边的一对较长,是负责嗅觉的 器官。在海兔爬行时,后边的一对触角向前及两侧伸展;在休息时,则直向上伸展, 恰似兔子的两只耳朵。海兔的足部很发达,它利用发达的足部在海滩上或在水面下悬 浮爬行,有时还可以利用侧足的运动做很短时间的游泳。海兔的贝壳很不发达,这个 贝壳完全覆盖在外套膜之下,从外表根本看不到。海兔是在浅海生活的贝类,喜欢生 活在海水清澈、潮流较通畅的海湾,当它食用某种海藻之后不久,就能很快地改变为 这种海藻的颜色。
外形特点:全身呈长形而略扁,中部略粗,尾端 渐细而略弯曲,长20~40厘米,中部直径2~ 2.5厘米,头部具管状长嘴,嘴的上下两侧具细 齿,有两只深陷的眼睛。表面黄白色或灰棕色, 黄白色者则背棱两侧有两条灰棕色带。 • 生活习性:海龙其实属于鱼类,它的表皮披有一 层盔甲似骨质。它的视力很好,以微小的小虾及 海蚤为生,由于它没有牙齿,所以当它看到食物 时是整个吸进它的小嘴里的。
• 蝴蝶鱼体型较小,长度很少超过 20厘米。游动姿态像蝴蝶,色 彩鲜艳,所以得名蝴蝶鱼。以黑 色和黄色为主,花纹常为暗带和 一个或多个像眼睛一样的大斑点。 • 蝴蝶鱼最大的体长可以超过30 厘米,如细纹蝴蝶鱼。蝴蝶鱼身 体侧扁,适宜在珊瑚丛中来回穿 梭,它们能迅速而敏捷地穿梭在 珊瑚丛或岩石缝隙里。蝴蝶鱼嘴 的形状非常适合伸进珊瑚洞穴去 捕捉无脊椎动物。
海中霸王——鲨鱼
鲨鱼在地球上生存了大约3亿5千万年到4亿年之间,世界上约有380种鲨鱼。鲸鲨是最 大的鲨鱼,通常体长在10米左右,最大个体体长达20米,体重10-15吨。鲨鱼的嗅觉非常 灵敏,在几公里之外它就能闻到血腥味,海中的动物一旦受伤,往往会受到鲨鱼的袭击 而丧生。鲨鱼一般只吃活食,有时也吃腐肉,食物以鱼类为主。鲨鱼属于软骨鱼类,身 上没有鱼鳔,调节水中深度主要靠它很大的肝脏。
蓝鲸
蓝鲸是人类已知的世界上最大的动物,全身呈蓝灰色。目前捕到最大 蓝鲸长33.5米,体重195吨,相当于35头大象的重量。它的舌头重约3吨它 的心脏重700公斤,肺重1500公斤,血液总重量约为8吨~9吨,肠子有半里 路长。这样大的躯体只能生活在浩瀚的海洋中。蓝鲸是地球上首屈一指的 巨兽,论个头堪称兽中之“王”。
神奇的魔鬼鱼
魔鬼鱼的个头和力气常使潜水员害怕,因为只要它发起怒来,只需用它那强有力的 “双翅”一拍,就会碰断人的骨头,致人于死地。所以人们叫它“魔鬼鱼”。有的时候 魔鬼鱼用它的头鳍把自己挂在小船的锚链上,拖着小船飞快地在海上跑来跑去,使渔民 误以为这是“魔鬼”在作怪,实际上是魔鬼鱼的恶作剧。 它们喜欢成群游泳,有时潜栖 海底,有时雌雄成双成对升到海面。在繁殖季节,魔鬼鱼有时用双鳍拍击水面,跃起腾 空,能跃出水面,在离水面一人多高的上空“滑翔“,落水时,声音就像打炮,激起水 花,非常壮观。 蝠鲼看上去令人生畏,其实它是很温和的,它只捕捉小鱼小虾作为食物。
在海藻繁茂的海底,生活着一种像黄瓜一样的动物,它们披着褐色或苍绿色的外衣, 身上长着许多突出的肉刺,这就是海中的“人参”----海参。它很怕热,每当夏季来临、 海水温度升高时,它便爬到深水里,伏在礁石附近,不吃也不动,开始了“夏眠”,一 直睡到仲秋季节才开始活动,待到秋高气爽、水温渐凉时,刺参便爬到浅水中,边爬边 用树枝状的触手抓起海底含有丰富有机物质的泥沙,吞噬下去。夹在泥沙中的有机物质 被消化吸收,消化不了的泥沙被排出体外。
肉昧鲜美的虾蟹
虾蟹是节肢动物的另一家族,我国的虾蟹种类非常多,目前已发现的约有1000多种, 其中虾类400多种,蟹类600多种。对虾是我国沿海的重要虾类,因它主要产于黄海、渤 海,是黄海、渤海,所以被人们视为“黄海、渤海的珍品”。体长达40厘米左右的龙虾, 个体通常重1公斤~1.5公斤,大的可达3公斤~4公斤,最大的可达5公斤堪称“虾中之 王”。生活在我国海洋里的蟹的种类也特别多,但是,蟹中之王却是生活在日本海和白 令海的高脚蟹。高脚蟹的身体有30多厘米长,一条腿就有1.5米左右,两边的腿伸直了差 不多有4米,体重约7公斤是世界上最大的蟹。
六、棘皮动物
当你在海边的岩礁、海藻间漫步的时候,你可以见到一些海滨动物,如 海星、海胆、海参等。这些动物的身体表面都长有许多长短不一的棘状突 起,所以这些动物又叫作棘皮动物。下面介绍一下海星、海胆、海参。
分身有术的海星
海星是棘皮动物门的一种。海星与海参、海胆同属棘皮动物。它们通常有五个腕但也 有四六个,有的多达40个腕,在这些腕下侧并排长有4 列密密的管足。用管足既能捕获猎 物,又能让自己攀附岩礁,大个的海星有好几千管足。海星的嘴在其身体下侧中部,可 与海星爬过的物体表面直接接触。海星的体型大小不一,小到2.5厘米、大到90厘米,体 色也不尽相同,几乎每只都有差别,最多的颜色有桔黄色、红色、紫色、黄色和青色等。 海星主要分布于世界各地的浅海底沙地或礁石上。海星是一种贪婪的食肉动物,它的主 要捕食对象是一些行动较迟缓的海洋动物。它捕食时常慢慢接近猎物,用腕上的管足捉 住猎物并将整个身体包住它,将胃袋从口中吐出、利用消化酶让猎获物在其体外溶解并 被其吸收。海星还有一种特殊的能力——再生。海星的任何一个部位都可以重新生成一 个新的海星。
在海底世界里,有一种会给自己造“房子”的动物,它们能从自己的身体里 分泌出石灰质,作为建筑材料来建造“房子,这些动物就是贝类。它们的身体柔 软,属于软体动物,它们建造的“房子”就是那些五光十色的贝壳。
五 光 十 色 的 软 体 动 物
石鳖hòu
石鳖的颜色和岩石一样,在石鳖的身体背面,生长着覆瓦状排列的、由8个石灰 质壳片形成的一组贝壳。这些贝壳的周围,外套膜的表面生有许多小鳞片、小针骨、 角质毛等等。因此,它的背部就像是一个全身披甲的武士,别的动物很难去侵犯它。 石鳖的种类很多,世界各地的海洋里都有分布,通常生活在海水盐度正常的岩礁海 岸或盐度较高的大洋底部。石鳖的身体一般很小,我国常见的种类其身体的长度约 2~3厘米。由于石鳖是贝类中的原始类型,在科学研究上具有一定的意义。
海中智者——海豚
海豚也是一种小型齿鲸动物。过去人们常说,在动物界中猴子是最聪明的动物,但事 实证明,海豚比猴子还要聪明,有些技艺,猴子要经过几百次训练才能学会,而海豚只 需二十几次就能学会。如果用动物大脑占身体重量的百分比来衡量动物的聪明程度,那 么海豚仅次于人,而猴子名列第三。海豚经过训练后,不仅可以表演各种技艺,而且在 人的特殊训育下,它们可以充当人的助手,可以潜入海底打捞沉入海底中的物品,或给 从事水下作业的人员传递信息和工具,还能进行军事侦察,甚至充当“敢死队”,携带 炸药和弹头冲击敌舰或炸毁敌方水下导弹发射装置。
Байду номын сангаас
节肢动物是动物中最大的一个门类,在目前已知的100多万种动物中, 它约占85%。该门类动物的身体分为头、胸、腹三部分。目前,在中国海 共记录节肢动物4362种,约占中国海全部海洋生物种的1/5。
顶 盔 戴 甲 的 节 肢 动 物
节肢动物中的活化石—鲎hòu
鲎的长相既像虾又像蟹,人称之为“马蹄蟹”,是一类与三叶虫一样古老的动物。鲎 的祖先出现在地质历史时期古生代的泥盆纪,当时恐龙还未崛起,原始鱼类刚刚问世, 所以鲎有“活化石”之称。 鲎有四只眼睛,头胸甲前端有0.5毫米的两只小眼睛,小眼睛 对紫外光最敏感。在鲎的头胸甲两侧有一对大复眼,每只眼睛是由若干个小眼睛组成。 鲎的复眼能使物体的图像更加清晰,这一原理被应用于电视和雷达系统中,提高了电视 成像的清晰度和雷达的显示灵敏度。为此,这种亿万年默默无闻的古老动物一跃而成为 近代仿生学中一颗引人瞩目的“明星”。
• 蝴蝶鱼大部分都成双入对,好似鸳鸯,它们成双 成对在珊瑚礁中游弋、戏耍,总是形影不离。当 一方进行捕食时,另一方就在周围警戒。
七彩神仙鱼
• 七彩神仙鱼别名铁饼、七彩燕。 体长20厘米,近圆形,侧扁, 尾柄很短,背、臀鳍对称。有 艳蓝色,或深绿色、棕褐色的, 体色随着光照产生变化,光线 暗时体色深暗;光线明亮,色 彩就艳丽丰富,条纹满身。
• 海龟是海洋龟类的总称 ,海龟是现在海洋世界中体 型最大的爬行动物。其中体型最大的要数棱皮龟了。 它最大体长可达2.5米,体重约1000公斤,堪称海 龟之王。
海龟的祖先远在2亿多年以前 就出现在地球上。古老的海龟 和恐龙生活在同一时期。后来 恐龙相继灭绝,海龟也开始衰 落,但是,海龟凭借那坚硬的 背甲所构成的龟壳的保护战胜 了大自然给它们带来的无数次 厄运,顽强地生存了下来。海 龟步履艰难地走过了2 亿多年 的漫长历史,依然一代又一代 地生存和繁衍下来,真可谓是 名副其实的古老、顽强而珍贵 的动物。
不食肉的海兽——儒艮rú gèn
在我国广东、广西、台湾等省沿海生活着一种海兽,叫儒艮。它的名字是由马来语直 接音译而来的,也有人称它为“南海牛”。除我国外,儒艮还分布于印度洋、太平洋周 围的一些国家,有人说它是海洋中的美人鱼。儒艮是海洋中唯一的草食性哺乳动物,一 点也不凶。儒艮以海藻、水草等多汁的水生植物以及含纤维的灯心草、禾草类为食,但 凡水中植物它基本上都能吃。儒艮每天要消耗45公斤以上的水生植物,所以它有很大一 部分时间用在吃食上。儒艮体长3米左右,体重达400公斤左右,行动迟缓,从不远离海 岸。它的游泳速度不快,一般每小时2海里左右,即使是在逃跑时,也不过5海里。儒艮 已被列为国家一级保护动物。
海蛇
海蛇是生活在海洋里的爬行动物,是一种终生生活在海水中的毒 蛇。海蛇的鼻孔朝上,吸入空气后,可以关闭鼻孔潜入水下达10分 钟之久。身体表面有鳞片包裹,鳞片下面是厚厚的皮肤,可以防止 海水渗入。小海蛇体长半米,大海蛇可达3米左右。 它们生活在沿 岸近海,以鱼类为食。
• 小丑鱼是一种热带咸水鱼。 • 已知有28种,小丑鱼与海 葵有着密不可分的共生关 系,因此又称海葵鱼。带 毒刺的海葵保护小丑鱼, 小丑鱼则吃海葵消化后的 残渣,形成一种共生的关 系。
兽中之“王”——蓝鲸
潜水冠军——抹香鲸
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