一年级语文下册教材分析PPT课件
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11
对教材教法达标活动的 认识及感受
…………
知识点
连成线
形成面
知识体
12
★王敏勤教授：把握教材是
我们教师永远的基本功。
★郭自立老师：教材教法达标
是我们教师专业成长内在的需求。
13
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
体现弹性， 增加适应性
教材特点
4
快乐的夏天
动脑筋想办法
保护环 境
第四单元
家庭生 活
多彩的春 天
第三单元 第二单元
第五单元
我们的生活 多么幸福ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们都有
第六单元 好品质
第七单元
第八单元
我们身边 的科学
一年级下册 单元主题
5
夏夜多美
我的发现
荷叶圆圆
古诗两首
识字 四
通过郊游、 观察星空 朗读诗歌
要下雨了 小壁虎借尾巴
夏天就要到了。夏天里，会发生哪些 有趣的事呢？我们一起去看看吧
课
识字四
题
课
这是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏
文
天情形的儿歌。
插 一幅 图
1、我要仔细看看蚂蚁是怎样生活的；2、我 思考题 还想多了解一些小动物呢！
生字表 会写的生字6 个，会认的生字14个。
8
教学目标
1、认识课文 中 “蜻蜓展蝴蚯
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
蚓蚂蚁运蝌蚪蜘 蛛网”14个生字， 会写“蚂、蚁、 前、空、房、 网”6个字。
2、正确、流利 的朗读儿歌。
3、激发学生观 察小动物的兴 趣。
9
教学重点
1、引导学生初步认识、运用形声字自主识字. 2、书写生字. 3、朗读儿歌。
教学难点
初步认识、运用形声字自主识字
10
教学策略
1、引导学生朗读导语 、观察文中彩图激发学 生学习本文的兴趣。 2、初步引导学生运用形声字的规律识字。 3、通过不同形式的读，感悟小动物在夏天情趣。 4、重点指导书写“蚂蚁”两个字。
新课标人教版语文
一年级下册
全册教材分析
1
能由图或提示词 来写话
学习用普通话 进行交流
能较清楚的写 自己想说的话
认真倾听他人说话 听清说话内容
培养兴趣、 激发表达愿望
态度大方、 语言文明
能表达自 己的想法
阅读 识字与写字
写话
口语交际 综合性学习
观察自然景物 把观察到的用 不同形式表达出来
积极参加语文活动
日积月累
５篇课文
语文园地
编排 意图
编写 体例
教学 策略
体会夏天 的美好、 感受夏天 的情趣
快乐的夏天
口语交际
展示台
指导朗读导 语、激发学 习本单元的 兴趣
引导自主识 字、在生活 中识字
通过不同形式
的读，感悟夏
天情趣。
6
教材分析
教学目标 课文内容
教学重难点 教学策略
识字四
7
本课教材的体例安排
导读
教材体例
、并主动交流所感
2
一年级下册 教学目标
本册教学重难点
3
识字是本学期的重难点，要引导学生学习、 掌握一定的识字方法，难点是培养自主识字的能力
阅读教学中要重视朗读能 力的培养
学习写话是 难点
安排独立的 识字课，内 容丰富，形 式多样
大幅度更新课文， 更具有时代感， 更贴近儿童生活
围绕专题组织教 材内容，加强整 合，便于培养学 生的语文素养
对教材教法达标活动的 认识及感受
…………
知识点
连成线
形成面
知识体
12
★王敏勤教授：把握教材是
我们教师永远的基本功。
★郭自立老师：教材教法达标
是我们教师专业成长内在的需求。
13
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
体现弹性， 增加适应性
教材特点
4
快乐的夏天
动脑筋想办法
保护环 境
第四单元
家庭生 活
多彩的春 天
第三单元 第二单元
第五单元
我们的生活 多么幸福ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们都有
第六单元 好品质
第七单元
第八单元
我们身边 的科学
一年级下册 单元主题
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夏夜多美
我的发现
荷叶圆圆
古诗两首
识字 四
通过郊游、 观察星空 朗读诗歌
要下雨了 小壁虎借尾巴
夏天就要到了。夏天里，会发生哪些 有趣的事呢？我们一起去看看吧
课
识字四
题
课
这是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏
文
天情形的儿歌。
插 一幅 图
1、我要仔细看看蚂蚁是怎样生活的；2、我 思考题 还想多了解一些小动物呢！
生字表 会写的生字6 个，会认的生字14个。
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教学目标
1、认识课文 中 “蜻蜓展蝴蚯
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
蚓蚂蚁运蝌蚪蜘 蛛网”14个生字， 会写“蚂、蚁、 前、空、房、 网”6个字。
2、正确、流利 的朗读儿歌。
3、激发学生观 察小动物的兴 趣。
9
教学重点
1、引导学生初步认识、运用形声字自主识字. 2、书写生字. 3、朗读儿歌。
教学难点
初步认识、运用形声字自主识字
10
教学策略
1、引导学生朗读导语 、观察文中彩图激发学 生学习本文的兴趣。 2、初步引导学生运用形声字的规律识字。 3、通过不同形式的读，感悟小动物在夏天情趣。 4、重点指导书写“蚂蚁”两个字。
新课标人教版语文
一年级下册
全册教材分析
1
能由图或提示词 来写话
学习用普通话 进行交流
能较清楚的写 自己想说的话
认真倾听他人说话 听清说话内容
培养兴趣、 激发表达愿望
态度大方、 语言文明
能表达自 己的想法
阅读 识字与写字
写话
口语交际 综合性学习
观察自然景物 把观察到的用 不同形式表达出来
积极参加语文活动
日积月累
５篇课文
语文园地
编排 意图
编写 体例
教学 策略
体会夏天 的美好、 感受夏天 的情趣
快乐的夏天
口语交际
展示台
指导朗读导 语、激发学 习本单元的 兴趣
引导自主识 字、在生活 中识字
通过不同形式
的读，感悟夏
天情趣。
6
教材分析
教学目标 课文内容
教学重难点 教学策略
识字四
7
本课教材的体例安排
导读
教材体例
、并主动交流所感
2
一年级下册 教学目标
本册教学重难点
3
识字是本学期的重难点，要引导学生学习、 掌握一定的识字方法，难点是培养自主识字的能力
阅读教学中要重视朗读能 力的培养
学习写话是 难点
安排独立的 识字课，内 容丰富，形 式多样
大幅度更新课文， 更具有时代感， 更贴近儿童生活
围绕专题组织教 材内容，加强整 合，便于培养学 生的语文素养