小学四年级美术《在快乐的节日里》说课稿
四年级美术《在快乐节日里》教案说课稿
四年级美术《在快乐节日里》教案说课稿一、教学目标1.让学生了解和感受节日的快乐氛围，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用绘画、手工制作等技能，创作出富有创意的节日作品。
3.提高学生的审美能力，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握绘画、手工制作等基本技能，创作出富有创意的节日作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的节日作品。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅节日氛围浓厚的画作，引导学生观察并说出画中的节日元素。
2.教学新课（1）教师展示一系列节日主题的画作，引导学生观察并分析画作中的色彩、线条、形状等元素。
（3）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，如：如何构图、如何搭配色彩等。
3.实践创作（1）教师提出创作要求：以自己最喜欢的节日为主题，创作一幅富有创意的画作。
（2）学生自主选择绘画材料，如：水彩笔、蜡笔、彩铅等。
（3）学生在纸上构图，绘制节日元素，如：人物、景物、道具等。
（4）教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
4.展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生互相欣赏、评价。
（2）学生分享自己的创作心得，反思在创作过程中遇到的问题及解决办法。
四、作业布置1.学生回家后，以《在快乐节日里》为主题，创作一幅绘画作品。
2.家长协助孩子完成作品，并拍照至班级群，共同分享节日的快乐。
五、教学反思1.本节课通过引导学生观察、分析、实践，让学生掌握了节日画作的基本特点。
2.学生在创作过程中，充分发挥了想象力，创作出富有创意的作品。
3.课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
4.在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，提高学生的绘画技能和审美能力。
重难点补充：“同学们，你们觉得节日里最重要的是什么？是五彩斑斓的装饰，还是欢声笑语的人们？请把你们认为最重要的节日元素画下来。
”“现在请大家看看老师的这幅画，你们能告诉我我用了哪些颜色，又是怎么安排这些颜色的吗？试着在自己的画里也运用一下这些技巧。
小学四年级美术《在快乐的节日里》说课稿
小学四年级美术《在快乐的节日里》说课稿搭建多元活动平台助推高效课堂生成《在快乐的节日里--刮蜡版画》说课方案一、立足课标说教材：本课是人美版小学美术课程第7册第4课的教学内容。
属于“造型·表现”学习领域。
教材编排的内容有:创作题材、表现形式、作品呈现三方面的内容。
其意图是将节日这一主题用刮蜡版画这一全新的表现形式表现出来，既培养了学生对美术的兴趣，又丰富了学生的表现手法，更渗透了对民族文化的热爱和传承。
二、结合实际说学情1、学生在二年级已学习过表现“快乐节日”的内容.同时已学习了“对印版画”，大致了解了版画的基本表现语言。
2、大部分学生能用线条、色彩来表现物象。
3、四年级的学生已经具有初步的感受美、认识美、欣赏美的能力，有较强的表现欲望。
三、落实“三性”说目标基于对教材的理解和学生情况的把握，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解刮蜡版画的知识和掌握刮蜡版画的表现方法。
（2）运用刮蜡版画表现方法创作生动有趣的快乐节日场面。
（学科性）2、过程与方法目标：通过观察、体验、实践的学习活动，掌握刮蜡版画的表现方法。
（创新性）3、情感，态度与价值观：引导学生体会生活美，培养热爱民族、民间文化的情感。
（教育性）教学重点：学会用刮蜡版画的方法完成一幅表现节日题材的作品。
教学难点：能比较丰富地运用刮蜡版画的艺术语言来表现节日场面。
四、寻找佳径说教学法教学方法服务于教学目的，在教学的过程中，我采用了这样几种教与学的方法：教法：1.激趣法：观看视频，激发学生的学习兴趣。
2.引导法：引导学生观察图片、作品，了解刮蜡版画的表现方法。
3.演示法：演示刮蜡版画工具的运用。
学法：1.表演法：表演节日中的快乐和表情，感受人物动态和表情。
2.合作法：培养自主解决问题的能力和与人交往的能力。
3.体验法：创作体验提高表现能力及创造力。
为了圆满地完成本课的教学任务，我主要作了如下的教学准备：教具：节日的资料，刮蜡画纸、制作工具、课件、范画等。
小学美术说课稿：《在快乐的节日里》说课稿(附教案).docx
《在快乐的节日里》说课稿（附教案）尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是《在快乐的节日》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等儿个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：这是九年义务教育小学美术教材第七册第四课，木节课是造型：表现领域的内容。
本课教学以“快乐的人”为主题，通过观察，分析人体的多种优美姿势, 激发学生的学习兴趣，让学生了解中华民族的传统文化，感受它的艺术特色。
通过本课的学习，学生能用多种材料表现出特点突出的人，进一步提高学生的设计、制作能力。
在本课教学中主要运用的材料是各种线或铁丝，这主要靠平日的收集, 在木环节中体现了可持续发展的理念，培养学牛养成对牛活中多种废旧材料再利用的能力。
二、说教学目标：根据新课标中，造型表现的阶段目标，结合低年级儿童的年龄特点，认知规律以及我对教材的理解，我确立了以下教学目标：I、显性内容与目标：应知：通过本课学习.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
应会：了解线材的基本制作方法。
a隐性内容与目标：培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
三、说教学重点和难点在吃透教材的基础上，我确立的本课的教学重点是：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
教学难点是：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
四、教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我遵循“教为主导，学为主体” 的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是情境教学法。
通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，充分调动学生的枳极性和主动参与的意识，培养自主学习主动探究的意识。
通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学牛的想象力、提高学牛的创造力。
五、说教学过程设计下面我来说教学过程：为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节屮经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下:I、激情引趣2、小组探究7、研究教材4、技法指导队创作实践•、展评巾、课后拓展第一环节：激情引趣让学生听一段节奏轻松欢快的咅乐，伴着咅乐欣赏不同风格的歌舞表演。
在快乐的节日里(教案)2023-2024学年美术四年级上册
在快乐的节日里（教案）2023-2024学年美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解节日的起源、意义和庆祝方式，培养学生的文化素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过观察、思考和创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的感恩之心。
二、教学内容1. 节日的起源和意义2. 节日的庆祝方式3. 节日美术作品的欣赏和创作三、教学重点与难点1. 教学重点：了解节日的起源、意义和庆祝方式，培养学生的文化素养。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考和创作，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的起源、意义和庆祝方式。
2. 欣赏法：欣赏节日美术作品，引导学生感受美术的魅力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己对节日的认识和感受。
4. 实践法：指导学生进行美术创作，培养学生的实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课利用多媒体展示不同节日的图片，引导学生说出自己最喜欢的节日，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解节日的起源和意义讲解节日的起源、意义和庆祝方式，让学生了解节日的文化内涵。
3. 欣赏节日美术作品欣赏不同节日的美术作品，引导学生感受美术的魅力，培养学生的审美能力。
4. 分组讨论分组讨论，引导学生分享自己对节日的认识和感受，培养学生的表达能力和团队合作意识。
5. 创作指导指导学生进行美术创作，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 展示与评价展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，培养学生的评价能力和自信心。
7. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调节日的重要性和美术创作的乐趣。
8. 布置作业布置与节日相关的美术作业，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解、欣赏、讨论和实践等多种教学方法，让学生了解了节日的起源、意义和庆祝方式，培养了学生的文化素养。
同时，通过美术创作，培养了学生的创新意识和实践能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计教学目标：1. 让学生了解节日的装饰特点，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生审美情趣。
3. 培养学生合作精神，增强学生团队意识。
教学重点：1. 学会观察节日的装饰特点。
2. 能够运用剪贴、涂色等方法创作节日作品。
教学难点：1. 创意思维的培养。
2. 作品的表现力。
教学准备：1. 教师准备节日主题的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示节日主题的图片，引导学生观察节日的装饰特点。
2. 学生分享观察到的特点，教师总结。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师播放节日庆典的视频，让学生感受节日的喜庆气氛。
2. 学生讨论视频中出现的节日装饰元素，如灯笼、彩带、气球等。
三、创作指导（10分钟）1. 教师讲解剪贴、涂色等创作方法。
2. 学生跟随教师步骤，创作自己的节日作品。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据讨论的结果，选择喜欢的节日主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过引导学生观察节日装饰特点，培养学生动手操作能力，提高学生审美情趣。
在创作过程中，学生充分发挥想象，创作出富有创意的节日作品。
通过作品展示与评价，增强学生团队意识，培养学生的自信心。
在今后的教学中，应注意激发学生的创意思维，提高作品的表现力。
六、教学拓展（5分钟）1. 教师出示不同国家和文化的节日装饰图片，引导学生了解世界各地的节日习俗。
2. 学生分享自己了解到的节日，教师总结。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调节日的装饰特点和创作方法。
2. 学生回顾自己的创作过程，分享收获和感受。
八、课后作业（家庭作业）1. 学生选择一个喜欢的节日，运用所学方法创作一幅节日作品。
第4课 在快乐的节日里 (说课稿)2022-2023学年美术四年级上册
第4课在快乐的节日里（说课稿）一、教学目标1.了解中秋节和春节的文化背景及相关传统文艺表现形式。
2.掌握画出中秋和春节传统文艺表现形式的基本技法和方法。
3.尝试用自己的方式表达对传统文艺形式的理解和创造力。
二、教学重难点1.理解中秋节和春节的文化内涵。
2.思考如何将自己的想法表达出来。
3.掌握相应的画法技巧和方法。
4.能够运用颜色和形状表现文化内涵。
三、教学准备1.课件、PPT等教学辅助材料。
2.书法、绘画、剪纸、贴画等相关工具材料。
四、教学步骤1. 导入环节本课学习内容是中秋节和春节，这两个节日在中国的传统文化中具有非常重要的地位。
我们在日常生活中一定会遇到这些传统文艺表现形式，比如：月饼、灯笼、糖画、贴 couplets 等等。
今天我们将学习如何画出这些传统文艺表现形式，一起来感受中秋节和春节的文化内涵吧。
2. 课堂实践2.1 学习中秋节相关素材在课件上展示中秋节相关的传统文艺表现形式，比如：月饼、赏月、中秋赏花等等。
并让学生通过观察、感受和讨论，了解中秋节的文化内涵、习俗和相关的古诗词歌曲。
2.2 绘制月饼提供绘图纸和颜料，引导学生根据所学内容，开始绘制月饼。
要注意观察月饼的形状、色彩和图案，体验绘画的过程，锻炼想象力和表现力。
2.3 制作灯笼引导学生学习传统节日的手工技艺，制作灯笼。
可以选择剪纸、纸板、竹签等材料，通过教师的指导和学生的互助协作，体验中秋节中传统手工艺制作的过程，培养学生的动手能力和艺术审美能力。
2.4 用贴纸制作 couplets让学生学习用贴纸制作 couplets，表达节日祝福和寄托。
可以为学生提供多种符合节日气氛的贴纸，让他们自由发挥，创作出自己的 couplets。
3. 小结与反思在制作完成后，引导学生回顾整个制作过程，让他们分享制作过程中的心情和收获，发表自己对传统文化表现形式的感受，为下一步练习和创作做好准备。
五、教学方法1.PBL 模式，通过设计有趣、富有启发性的案例，指导学生积极主动的学习。
四年级美术上册说课稿-第4课 在快乐的节日里-人美版
四年级美术上册说课稿-第4课在快乐的节日里-人美版课程内容简介本课程是四年级美术上册的第4节课，主题为“在快乐的节日里”。
本课程的主要内容包括节日的概念、中国人常见的节日、节日中的传统艺术元素——红色和剪纸，并通过学生手工制作剪纸的方式，让学生了解和体验中国传统的手工艺术，并提高他们的想象力和创造力。
本课程的授课时间为1个课时（30分钟）。
本课程是一门理论和实践相结合的课程。
教学目标1.了解节日的概念和中国人常见的节日。
2.了解节日中的传统艺术元素——红色和剪纸。
3.介绍学生剪纸的历史和文化背景，培养学生的文化意识和审美能力。
4.提高学生的手工制作能力和想象力。
5.培养学生的团队合作精神。
教学重点和难点1.重点：让学生了解中国传统的手工艺术——剪纸，并体验制作剪纸的过程，提高学生的手工制作能力和想象力。
2.难点：讲解剪纸的历史和文化背景，培养学生的文化意识和审美能力，并引导学生通过手工制作剪纸体验和领悟中国传统文化之美。
教学过程第一步：引入1. 自我介绍老师对学生进行简短的自我介绍，让学生们更好地认识老师，熟悉教学环境。
2. 导入通过一张剪纸作品的图片引入本节课的主题，让学生了解剪纸的特点和作用。
第二步：教学内容1. 节日的概念通过图片或课件的形式，让学生了解节日的概念，并让学生说出自己所知道的常见的节日。
2. 中国人常见的节日介绍中国人常见的节日，例如春节、端午节、中秋节等，让学生知道每个节日的起源和意义。
3. 节日中的传统艺术元素——红色和剪纸让学生了解剪纸的历史和文化背景，培养学生的文化意识和审美能力。
介绍红色和剪纸作为节日的传统艺术元素。
4. 手工制作剪纸通过一步一步的演示，让学生手工制作剪纸。
老师可以在黑板上展示一个简单的剪纸图案，然后指导学生如何制作。
第三步：总结通过问答形式，让学生总结本节课所学到的知识和技能，及相关的文化和历史背景。
第四步：巩固训练学生自由制作剪纸作品，发挥他们的想象力和创造力，分享作品并点评。
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课是美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
教材中提供了丰富的节日素材，如春节、植树节、清明节、劳动节等，学生可以通过观察和思考，运用自己喜欢的表现方式来创作。
本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画和制作技巧，对各种节日也有了一定的了解。
但他们可能在观察和表达方面还存在一些问题，比如观察不仔细、表达不准确等。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察节日场景，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识各种节日，感受节日的快乐氛围。
2.培养学生仔细观察、积极表达的能力，提高他们的审美和创作能力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高他们的沟通和交流能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
2.难点：引导学生仔细观察节日场景，用生动的语言和画面来表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入节日的氛围。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同创作，培养合作精神。
3.采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和表达。
4.利用多媒体手段，展示优秀的节日作品，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种节日的图片和视频，引导学生了解和感受节日的快乐氛围。
2.观察与讨论：让学生观察教材中的节日素材，分组讨论节日的特点和自己的快乐回忆。
3.创作与交流：学生在小组内共同创作一幅节日作品，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结与反思：让学生总结自己在节日里的快乐经历，反思自己在观察和表达方面的进步。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《在快乐的节日里》、节日的名称和特点，以及学生在观察和表达方面的重点。
小学美术4年级《快乐的节日》说课 教案
接下来的环节我播放课件，把学生带入节日的海洋中，让学生欣赏不同的节日。目的是感受节日气氛，观察不同节日特点。如国庆节、国际儿童节、春节、端午节、以及我们当地节日和一些少数民族节日，国外节日，引导学生通过体会节日的意义，和氛围。
教学
目标
根据小学美术课程标准的要求，基于以上的学情分析，我确定本课的目标如下：结合本节课的教学内容及学生的实际情况，我把本课的教学目标设定为：
学科性：启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
创新性：运用刮蜡手法创作出生动有趣、大胆的节日场面。
教育性：引导学生认真的学习态度，体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
本课要掌握的技法在自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，本环节真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。通过语言表述与观察，培养学生口头表达能力和审美能力。
学生实践活动
刮蜡画的节日：
师：孩子们，在神秘的节日里有许多漂亮的场景让我们伴着音乐一起去看看吧？
现在我们就来欣赏一些由刮蜡法带来的作品
思考怎样构思才有趣，大胆，节日气氛热烈？（2分钟）
学生观察欣赏感受刮蜡画的神奇。作完成作业。
小结:
看了这么多的刮蜡画,想不想自己试试呢?
那么现在请学生感受交流,完成作业
让学生感知刮蜡画的表现方式，引导学生相互交流，积极互动，调动学生积极参与整个学习过程，并发挥其主动性。营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣
评价方式
活动五、
欢乐大比武：
同学们，比赛现在开始！请大家讨论，你喜欢哪一张刮刮画?为什么? 请一位优秀的解说员来说一说。
小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案
小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案（通用8篇）引导语：新的一年即将到来，许多中国传统节日等着我们去了解与迎接。
店铺整理了小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案，供老师们学习参考小学四年级上册《在快乐的节日里》美术教案篇1一、教学内容与目标《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
二、教学重点与难点本课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。
教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。
三、学习材料教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。
四、教学过程课题：在快乐的节日里1、导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。
学生欣赏回答问题。
教学意图：制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现在快乐的节日里。
(板书课题、ppt出示课题)3、新授：介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，所以具有特殊的艺术效果。
(ppt欣赏刮蜡版画)教学意图：通过直观的欣赏和教师的简单介绍，使学生对刮蜡版画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。
4、感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。
中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节少数民族：傣族泼水节、彝族火把节外国节日：狂欢节、圣诞节。
四年级上册美术教案-4在快乐的节日里 ｜人美版(2012)
四年级上册美术教案－4在快乐的节日里 | 人美版（2012）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创新意识，通过绘画表现节日的快乐氛围，让学生了解和体验我国的传统节日文化，培养民族自豪感和集体荣誉感。
教学内容本节课的主要内容是让学生以“快乐的节日”为主题进行绘画创作，通过描绘节日的场景，表达节日的快乐氛围。
教学内容包括：1. 节日文化的了解和体验；2. 节日绘画的技巧和方法；3. 创新思维的培养。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握节日绘画的技巧和方法，能够独立进行创作。
教学难点是如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的节日画作。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具。
学具：绘画纸、彩笔、水粉、画笔等。
教学过程1. 导入：通过播放节日歌曲，让学生感受节日的快乐氛围，引出本节课的主题。
2. 节日文化的了解和体验：让学生分享自己了解的节日，包括节日的由来、习俗等，教师进行补充和讲解。
3. 节日绘画的技巧和方法：教师通过示范和讲解，教授学生如何运用绘画技巧和方法表现节日的快乐氛围。
4. 创作实践：学生根据自己的理解和想象，进行节日绘画创作。
5. 作品展示和评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进意见。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调节日绘画的技巧和方法。
板书设计1. 课题：在快乐的节日里2. 教学目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创新意识，了解和体验我国的传统节日文化，培养民族自豪感和集体荣誉感。
3. 教学内容：节日文化的了解和体验，节日绘画的技巧和方法，创新思维的培养。
4. 教学重点与难点：节日绘画的技巧和方法，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
5. 教学过程：导入，节日文化的了解和体验，节日绘画的技巧和方法，创作实践，作品展示和评价，总结。
作业设计1. 作业内容：以“快乐的节日”为主题，进行绘画创作。
2. 作业要求：运用本节课学到的绘画技巧和方法，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的节日画作。
《在快乐的节日里》说课稿
人美版小学美术《在快乐的节日里》说课稿（敬礼）尊敬的各位评委、老师们：大家好！我是**号选手***，今天我说课的内容是人美版小学四年级上册第4课《在快乐的节日里》，接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学过程、等几个方面进行说课。
首先谈谈我对教材的理解。
节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，通过节日活动，表现了不同的国家、民族，最精彩、最有代表性的一面，虽然风格迥异，但展现了先人智慧、地域风貌和民族精神，是千百年来一代代岁月长河中历史的呈现。
本课主要通过刮刻版画的形式让学生表现盛大的节日场面，增强学生的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
本课属于“造型、表现”学习领域的内容，意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日-这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。
通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
接下来，让我们走近学生，分析学情：四年级的学生已经具备了一定的审美能力和美术素养，再创造力强、想象力强、语言表达比较清楚，大部分学生对新颖、想象特别感兴趣。
但是我校属于山区学校，学生受学习条件的限制，在美术审美、鉴赏、创作等方面还存在一定的差异，部分学生不善于思考问题，想象狭窄，缺乏表现力，美术课工具没法准备完善等等，这些问题都使教学产生了一定的难度。
基于以上的学情分析和小学美术课程标准的要求，我把本课的教学目标设定为：一、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
二、运用刮蜡手法创作出生动有趣、大胆的节日场面。
三、引导学生认真的学习态度，体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
根据教学目标我设定的：重点：以点线面的形式选择色块表现有特色表现节日的气氛。
难点：能比较丰富的运用刮刻画的手法表现人物动态和节日场景。
为了更好地突破学习重难点，我准备了课件和范画。
采用谈话法、观察法、指导法、启发引导法等学习方式激发学生用自主、合作、探究的方式完成本课所学知识。
第4课 在快乐的节日里(教案)2023-2024学年美术四年级上册
教案：在快乐的节日里一、教学内容本课主要让学生了解和欣赏不同国家和民族的节日文化，通过观察、分析、实践等方式，让学生掌握基本的绘画技巧，创作出富有节日氛围的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解世界各国和民族的不同节日，拓宽文化视野。
2. 培养学生观察、分析、实践的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生合作、交流、创新的意识，增强审美能力。
三、教学难点1. 如何表现节日氛围2. 如何运用色彩和线条表现民族特色四、教具学具准备1. 教师准备节日相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示不同国家和民族的节日图片，引导学生观察和欣赏，引发学生对节日主题的兴趣。
2. 讲解（10分钟）教师讲解节日背后的文化内涵，分析节日氛围的表现手法，如色彩、线条、构图等。
3. 实践（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：1. 节日主题2. 色彩运用3. 线条表现4. 构图技巧七、作业设计1. 让学生回家后，搜集有关节日文化的资料，了解我国的传统节日，下节课分享。
2. 完成一幅以节日为主题的绘画作品，体现民族特色。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
首先，需要重点关注的是“实践”环节。
这一环节是学生将所学知识应用于实际绘画过程中的环节，是检验学生学习效果的重要环节。
在实践环节中，学生将根据教师讲解的节日氛围的表现手法，如色彩、线条、构图等，进行绘画创作。
这一环节需要注意的是，学生可能对色彩、线条、构图等基本绘画技巧的掌握程度不同，因此在绘画过程中可能会遇到各种问题。
为了解决这些问题，教师需要在实践环节中进行巡回指导，及时解答学生的问题。
四年级美术在快乐的节日里教案设计
四年级美术《在快乐的节日里》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解节日的装饰特点，感受节日的喜庆气氛。
2. 培养学生动手操作能力，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生热爱生活，感受生活中的美好情感。
二、教学内容：1. 节日装饰的特点2. 制作方法：剪、贴、画等3. 创作节日主题作品三、教学重点与难点：重点：了解节日装饰特点，掌握制作方法，创作出富有节日气氛的作品。
难点：如何将节日的喜庆气氛融入到作品中，提高作品的创意性。
四、教学准备：1. 教师准备节日主题的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、画纸、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：展示节日主题的图片和视频，引导学生感受节日的喜庆气氛。
2. 新课讲解：讲解节日装饰的特点，如色彩、图案等，以及制作方法。
3. 示范：教师示范制作一个节日主题作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生按照示范，运用剪、贴、画等方法创作节日主题作品。
5. 作品展示：将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
6. 总结：引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中发现美好，创作出更多富有创意的作品。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性、装饰性和表现力。
2. 学生在创作过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对节日气氛的感知和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品展示，增进家校互动。
2. 组织学生进行节日主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
3. 鼓励学生在生活中观察、体验节日气氛，将所学应用于实际生活。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同特点，给予个别指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
教师应不断丰富自己的教学资源，提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。
九、教学进度安排：本节课计划用时45分钟，其中包括导入5分钟，新课讲解10分钟，示范10分钟，学生创作15分钟，作品展示5分钟，总结5分钟。
《在快乐的节日里》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术四年级上册
《在快乐的节日里》-2024-2025学年人美版（2023）美术四年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《在快乐的节日里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的美术表现。
2.教学难点
-理解并运用透视原理，使作品具有空间感和立体感；
-掌握光影变化对节日场景氛围的影响，恰当运用光影表现节日特色；
-在创作中融入个人情感，使作品具有独特性和表现力；
-指导学生克服创作过程中的困难，提高解决问题的能力。
举例解释：
-在透视方面，指导学生掌握线性透视和色彩透视的基本规律，如近大远小、近实远虚等，以增强作品的空间感；
-学会运用线条、色彩、图案等基本美术语言表达节日氛围；
-掌握节日场景的构图、透视和光影处理技巧，创作出具有立体感和生动性的作品；
-培养学生从多角度欣赏和创作美术作品的兴趣。
举例解释：
-在春节作品中，指导学生注意运用红色、金色等喜庆色彩，以及春联、灯笼等象征元素；
-在中秋节作品中，引导学生表现家人团圆的场景，运用柔和的色彩和圆形图案表达温馨氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日美术中的构图、透视和光影处理。对于这些难点，我会通过实际作品分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个节日主题，探讨如何运用美术元素表现该节日的特色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试运用所学知识，创作一幅节日主题的作品。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在分享讨论成果时表现得不够自信。这可能是因为他们在课堂上的发言机会有限，缺乏锻炼。为了提高学生的自信心和表达能力，我计划在接下来的教学中增加一些课堂发言和展示环节，鼓励每个学生都勇敢地表达自己的观点。
第四课《在快乐的节日里》(说课)-2021-2022学年美术四年级上册
-例如：教授团队合作技巧，如如何表达自己的意见、如何倾听他人意见，确保团队合作顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《在快乐的节日里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的美术奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节日美术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）色彩搭配：学生往往难以把握节日美术作品中的色彩搭配，需要教师详细讲解和示范。
-例如：解释为什么春节常用红色和金色，如何搭配才能表现出喜庆的氛围。
（2）图案设计：学生对图案设计的掌握程度不一，需要教师针对不同难度的图案进行指导。
-例如：教授简单图案的设计方法，如线条、形状的重复和组合，逐பைடு நூலகம்引导学生尝试复杂图案设计。
其次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但在实际操作中，部分学生仍显得有些拘谨，不敢大胆尝试。为了激发他们的创作热情，我计划在接下来的课程中，多鼓励学生，让他们勇于表达自己的观点和想法，同时提供更多机会让他们动手实践。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。针对这一问题，我将在下一节课前，提前给学生发放相关资料，帮助他们更好地了解讨论主题，并在课堂上鼓励他们积极发言。
《在快乐的节日里》说课稿、课堂教学实录和教案(共四篇)
《在快乐的节日里》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。
左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。
右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。
本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。
二、学情分析我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。
五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。
五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。
三、说教学目标根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：知识与技能：1、学习刮蜡画的制作方法。
2、了解世界各地节日风情。
过程与方法：1、欣赏节日图片形成感知。
2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。
情感、态度、价值观：1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。
2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。
四、说教学重点和难点重点：学习刮蜡画的制作方法。
难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。
五、说教学过程（一）、设疑自探，游戏导入第一关组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.（二）、知识闯关第二关1.课件出示闯关要求（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？4.出示课件欣赏学生的作品（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？(2) 教师出示作品5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
第4课在快乐的节日里教案人美版
第4课在快乐的节日里教案人美版第一篇：第4课在快乐的节日里教案人美版[在此处键入]在快乐的节日里教学目标：1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。
2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。
教学重点：学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。
教学难点：在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。
课前准备：学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。
教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。
教学过程：一、导入新课1.欣赏一段反映过节的音乐。
让学生判断这是什么时候的音乐？2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？（学生互相交流世界各地的节日风情）3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。
（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。
） 4.揭示课题二、技法探究1.欣赏油画棒刮画作品介绍新的绘画技法——油画棒刮画2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。
（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色②用刮刀刮去刚涂上的颜色③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色④用刮刀在上面进行刮画[在此处键入][在此处键入]学生作品交流：（介绍创作心得）①你觉得自己完成得怎样？是否满意？②如果不满意，请说一说为什么？③你喜欢谁的作品，为什么？4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5.欣赏部分例画6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。
三、评价1.组织学生展示，交流，评价。
2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。
[在此处键入]第二篇：4《在快乐的节日里》美术教案4《在快乐的节日里》美术教案学习领域：造型*表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。
2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
搭建多元活动平台助推高效课堂生成
《在快乐的节日里--刮蜡版画》说课方案
一、立足课标说教材：
本课是人美版小学美术课程第7册第4课的教学内容。
属于“造型·表现”学习领域。
教材编排的内容有:创作题材、表现形式、作品呈现三方面的内容。
其意图是将节日这一主题用刮蜡版画这一全新的表现形式表现出来，既培养了学生对美术的兴趣，又丰富了学生的表现手法，更渗透了对民族文化的热爱和传承。
二、结合实际说学情
1、学生在二年级已学习过表现“快乐节日”的内容.同时已学习了“对印版画”，大致了解了版画的基本表现语言。
2、大部分学生能用线条、色彩来表现物象。
3、四年级的学生已经具有初步的感受美、认识美、欣赏美的能力，有较强的表现欲望。
三、落实“三性”说目标
基于对教材的理解和学生情况的把握，我确定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：（1）了解刮蜡版画的知识和掌握刮蜡版画的表现方法。
（2）运用刮蜡版画表现方法创作生动有趣的快乐节日场面。
（学科性）
2、过程与方法目标：通过观察、体验、实践的学习活动，掌握刮蜡版画的表现方法。
（创新性）
3、情感，态度与价值观：引导学生体会生活美，培养热爱民族、民间文化的情感。
（教育性）
教学重点：学会用刮蜡版画的方法完成一幅表现节日题材的作品。
教学难点：能比较丰富地运用刮蜡版画的艺术语言来表现节日场面。
四、寻找佳径说教学法
教学方法服务于教学目的，在教学的过程中，我采用了这样几种教与学的方法：
教法：1.激趣法：观看视频，激发学生的学习兴趣。
2.引导法：引导学生观察图片、作品，了解刮蜡版画的表现方法。
3.演示法：演示刮蜡版画工具的运用。
学法：1.表演法：表演节日中的快乐和表情，感受人物动态和表情。
2.合作法：培养自主解决问题的能力和与人交往的能力。
3.体验法：创作体验提高表现能力及创造力。
为了圆满地完成本课的教学任务，我主要作了如下的教学准备：
教具：节日的资料，刮蜡画纸、制作工具、课件、范画等。
学具：、刮蜡画纸、牙签、木笔、直尺等。
五、多元方式说过程
根据教材，依据学情，为了突出重点，突破难点。
我设计了如下六个教学环节：一、视频引入（3分钟）。
二、欣赏感知。
（7分钟）三、探究学习。
（8分钟）四、实践体验，（15分钟）五、展示评价。
（5分钟）六、拓展延伸。
（2分钟）这样的设计脉络清晰，循序渐进，符合学生的认知规律。
附板书：。