学前教育专业指导教师实习工作总结范文3篇
学前教育专业个人实习总结5篇
学前教育专业个人实习总结5篇第1篇示例：在学前教育专业的实习经历中，我深刻地感受到了教育的重要性和影响力。
在实习期间，我有幸能够接触到各种各样的孩子，也有机会亲身参与他们的成长和教育过程。
通过实习，我不仅学到了教育理论知识，更重要的是明白了如何将理论知识应用到实际教学中，如何与孩子们进行有效的互动，以及如何与家长和同事合作。
以下是我在实习期间的一些总结和感悟。
我深刻领会到了幼儿教育的重要性。
在学前教育阶段，孩子们正在建立自己的人格和认知基础，这个阶段的教育对他们的未来发展有着至关重要的影响。
通过实习，我了解到了幼儿教育的理论框架，如蒙台梭利教育法、皮亚杰的认知发展理论等，这些理论为我提供了宝贵的教育指导。
在实际教学中，我能够根据这些理论指导，有针对性地为孩子们设计教学活动，促进他们的身心发展。
我学会了与孩子们有效沟通和互动。
在幼儿园实习的过程中，与孩子们的互动是最为重要的一部分。
我学会了如何通过绘本、游戏、音乐等多种方式来吸引孩子们的注意力，如何使用简单明了的语言和肢体动作来与他们交流，以及如何给予他们积极的关爱和支持。
在与孩子们的互动中，我不仅看到了他们的天真和可爱，更重要的是能够帮助他们建立自信、培养独立性和解决问题的能力。
实习也让我体验到了与家长和同事的合作。
在幼儿教育工作中，与家长的紧密合作是非常重要的。
我学会了如何与家长进行有效的沟通，如何及时向他们反馈孩子们的学习情况和表现，以及如何与他们共同关心孩子的成长。
与同事的合作也是实习中的一个重要部分，通过与老师们的互动，我学到了教学经验和技巧，也学会了如何在团队中协作、交流和共同进步。
第2篇示例：学前教育专业个人实习总结在学前教育专业的专业学习中，实习是一个非常重要的环节。
通过实习，我们可以将课堂所学的知识与实际工作相结合，提升自己的实际操作能力和教学技能。
我在实习期间所在的幼儿园工作，收获颇丰，下面就我在此期间的学习与成长进行总结。
实习期间我深刻体会到了学前教育的重要性。
学前教育实习心得总结(最新20篇)
学前教育实习心得总结（最新20篇）学前教育实习心得总结篇1在__市__幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。
我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。
下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实地进行总结。
一、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。
入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。
我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。
虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。
大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。
可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。
大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。
保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整齐齐地回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。
在见习的这一天里，我对__幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。
学前教育专业教育实习总结8篇
学前教育专业教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次教育实习旨在将学前教育专业的理论知识与实践相结合，提高专业素养，为将来的职业生涯奠定坚实基础。
通过实习，我深入了解了幼儿园教育工作的实际状况，对学前儿童的身心发展有了更为深刻的认识。
二、实习时间与地点本次实习于XXXX年XX月至XXXX年XX月进行，地点为某市某幼儿园。
三、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了幼儿园各年龄段的课程设计与实施。
通过观察经验丰富的教师授课，我学习到了如何结合学前儿童的认知特点设计生动有趣的教学活动。
我亲自参与了课程设计、教具制作及课堂管理，通过实际操作，提高了我的教学技能。
2. 班级管理在实习期间，我担任了班级助理的角色，协助班主任管理班级日常事务。
我学习到了如何建立良好的师生关系，对班级纪律进行管理，并积极参与家长沟通工作，了解家长需求，为家园共育贡献了自己的力量。
3. 教研与培训我参与了幼儿园的教研活动，与同事们共同研讨教学方法和策略。
此外，我还参加了幼儿园组织的教师培训活动，学习到了新的教育理念和教学技巧。
四、实习收获与体会1. 对学前教育的认识更加深刻通过实习，我对学前教育的目标和任务有了更为明确的认识，对学前儿童的身心发展规律有了更为深刻的理解。
我认识到，作为教师，应关注每个孩子的个体差异，因材施教，为孩子的全面发展创造有利条件。
2. 提高了教学实践能力实习期间，我通过亲身实践，提高了教学设计和实施能力。
我学会了如何运用多种教学方法和手段，激发孩子的学习兴趣，提高教学效果。
3. 增强了班级管理能力在实习过程中，我学习到了如何管理班级，如何建立良好的师生关系，如何与家长沟通。
我认识到，班级管理需要耐心、细心和爱心，需要教师不断学习和积累经验。
4. 发现了自身的不足与差距通过实习，我也发现了自己在专业知识和实践技能方面的不足。
例如，在应对突发情况和处理孩子之间的矛盾时，我还需要更加冷静和理智。
我将针对这些不足，努力学习，提高自己的专业素养。
2024年学前教育实习工作报告例文（三篇）
2024年学前教育实习工作报告例文作为学前教育专业的一名学生，我在____年____月期间，有幸参与了一次幼儿园实习活动。
一、实习宗旨本次实习旨在亲身体验幼儿园日常生活，深入理解幼儿教育工作的实质，并掌握成为一名合格幼儿教师所需的基本技能。
二、实习经历抵达幼儿园后，根据我的专业背景和实际需求，园长安排我在学前班进行实习。
以下是实习过程中的两个主要阶段：1. 初步接触与相识阶段：在与幼儿的互动中，我注重扮演好一个朋友的角色，设身处地为他们着想。
例如，我避免用正规学校的教育标准要求幼儿，减少他们的游戏和休息时间。
我采用符合幼儿心理特征的游戏方式施教，让他们在愉快的氛围中学习，促进身心健康的发展。
我尊重幼儿的自然成长过程，给予适当的辅助和引导，以促进他们全面成长。
2. 教学活动设计阶段：在学前教育中，活动设计至关重要，它不仅代表了一种教学方式，更是教育理念的体现。
例如，我设计了一系列活动，如鼓励幼儿玩泥、沙、石、水等自然材料。
我教孩子们用粘土塑造各种物体，让他们在创作中认识世界，丰富审美体验。
我带领孩子们在沙滩上玩耍，了解沙子的特性和用途。
我引导孩子们观察石头的物理性质，如硬度、脆性和不易变形的特点。
我通过水枪和纸船的游戏，让孩子们初步理解水的浮力和状态变化。
总之，教学是一个双向互动的过程，只要教师全身心投入，孩子们就会积极响应，这种互动充满乐趣。
三、实习收获经过几个月的实习，我总结出三种幼儿教育模式：1. 启发式教育：活动不拘泥于预设程序，孩子们可以自由选择感兴趣的活动，并灵活转换。
2. 秩序式教育：每项活动都有固定顺序，孩子们在有序的环境中感到舒适和安心，培养严谨和责任感。
3. 传统式教育：活动由教师安排和指导，有助于培养孩子们的安全感，学会自我组织和时间管理。
我认为，这次实习最宝贵的收获是对幼儿教育工作的深刻理解，以及对未来职业的感性认识。
我坚信，我将成为一名出色的幼儿教师，与孩子们一同享受成长的快乐。
学前教育专业教育实习总结(优选5篇)
学前教育专业教育实习总结(优选5篇)篇一：学前教育专业教育实习总结俗话说：万事开头难。
进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。
在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心世界，不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
在劲松第一幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先，保教工作。
我虚心请教老教师，积极配合他们工作体现了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。
吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。
洗手时，用肥皂，消毒杀菌，睡觉时盖好被子，不能讲话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，细心、耐心的帮助每个幼儿并教给他们一些简单又力所能及的生活小知识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿爱上幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的氛围，在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次：教育工作。
面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。
学前教育实习工作总结范文(4篇)
学前教育实习工作总结范文时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。
通过实习，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。
在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。
因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。
真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。
我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。
在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。
实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完美的句号。
在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增强了实习过程中我的学习欲望。
首先，在保教工作方面，我积极和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。
在户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。
洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到。
吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话。
后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，安静入睡的幼儿评奖小红花。
知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。
对幼儿的表扬和批评要及时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多经验。
再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。
在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必须做好充分的准备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。
关于学前教育专业实习总结5篇
关于学前教育专业实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习活动是在我完成学前教育专业课程学习后，为进一步深化理论知识、锻炼专业技能而开展的。
通过实习，旨在将所学的教育理论应用于实际教育情境，提升个人的教育教学实践能力，以便更好地适应未来的学前教育工作岗位。
二、实习时间与地点本次实习活动于XXXX年XX月至XXXX年XX月，在本地一所知名幼儿园进行。
三、实习内容与过程1. 教学实践活动在实习期间，我参与了幼儿园各年龄段的课程设置与教学。
具体实践内容包括：协助教师设计教学方案，准备教学材料，进行课堂教学以及课后评价。
在实习中，我逐渐领悟到如何将理论知识与实际教学相结合，有效提升幼儿的学习兴趣与主动性。
2. 班级管理工作除了教学活动外，我还深入参与了班级的日常管理工作。
这包括制定班级规章制度，组织各类班级活动，以及与家长沟通等。
通过实践，我认识到班级管理不仅需要严谨的组织能力，更需要细心与耐心。
3. 幼儿园环境创设参与幼儿园的环境创设工作，如布置教室、设计校园活动等。
在创设过程中，我深刻体会到环境对幼儿成长的重要性，并学习如何根据幼儿的兴趣和特点进行环境创设。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实践教学，我更加熟悉幼儿的学习特点，掌握了多种教学方法与技巧。
同时，我也学会了如何灵活应对突发状况，提升了教学应变能力。
2. 班级管理经验的积累在实习过程中，我对班级管理工作有了更深入的了解。
我学会了如何与家长沟通，如何组织有效的班级活动，以及如何维护班级的纪律与秩序。
3. 专业知识的深化实践是检验理论的最好方式。
通过实习，我发现了一些理论知识的实际应用场景，也发现了理论与实践之间的差异。
这使我更加深入地理解了学前教育的内涵与外延。
4. 对学前教育的热爱与责任感增强通过实习，我更加深入地感受到学前教育的重要性与挑战。
我看到了孩子们纯真的笑容，也感受到了家长对教育的期待。
这让我更加坚定了从事学前教育工作的决心。
学前教育专业实习指导教师工作总结6篇
学前教育专业实习指导教师工作总结6篇第1篇示例：学前教育专业实习指导教师工作总结作为实习指导教师，我深知自己的重要性和影响力。
在学前教育专业学生的实习过程中，我不仅仅是扮演着一个教学者的角色，更是一个引领者和榜样。
我要时刻保持良好的职业道德和专业素养，为学生树立榜样，指引他们走向教育事业的道路。
在实习指导过程中，我注重与学生之间的沟通和互动，及时了解他们的想法和需求，为他们提供帮助和支持。
作为实习指导教师，我要不断提升自己的专业水平和教学能力。
学前教育领域的知识和技能更新速度快，要求实践指导教师不断学习和研究，与时俱进。
在本学期的实习指导过程中，我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断充实自己的知识储备。
我还鼓励学生与我一起参与教学设计和实施过程，培养他们的动手能力和创新精神。
作为实习指导教师，我要关注学生的综合发展和个性特点。
每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的优势和特长。
在实习指导过程中，我要根据学生的兴趣爱好和特长，激发他们的学习热情和潜能，帮助他们找到适合自己的成长道路。
在课堂教学和实践活动中，我注重培养学生的团队合作意识和创新思维能力，引导他们主动思考和解决问题。
作为实习指导教师，我要与学生家长保持良好的沟通和合作。
家长是学生成长过程中的重要支持者和指导者，他们的支持和配合对学生的成长发展至关重要。
在实习指导过程中，我要主动与家长交流学生的学习情况和表现，及时反馈学生在实习中的问题和困难，共同解决教育过程中的种种挑战。
第2篇示例：学前教育专业实习指导教师工作总结在这次实习中，我主要负责实习生的日常指导工作，包括协助实习生制定实习计划、指导实习生课堂教学、观察实习生教学过程并提出建议等。
通过与实习生的互动，我发现了许多问题，也收获了许多乐趣。
我发现了实习生在教学过程中的一些问题。
有些实习生比较缺乏经验，教学方法不够灵活，对幼儿的教育特点和需求了解不足，容易陷入教条和机械的教学模式。
有些实习生在和幼儿交流时语言表达能力有待提高，有时候无法很好地引导幼儿，导致教学效果不佳。
2024学前教育实习工作心得体会范文五篇
2024学前教育实习工作心得体会范文五篇实习可以增加大学生毕业后找工作的竞争优势，实习也是一种工作经历和体验。
同时，实习也是每个大学生都要面对的问题，实习完最重要的就是写好实习工作心得，下面小编给大家整理的2024学前教育实习工作心得体会范文五篇，希望大家喜欢!2024学前教育实习工作心得体会范文1 时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。
回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
以下是我的个人总结。
一、实习目的初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。
在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
二、实习的内容在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，得到健康发展。
尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
2024年学前教育毕业实习工作报告（3篇）
2024年学前教育毕业实习工作报告在____年____月至____年____月期间，本人参与了学校组织的实习项目，获得了与幼儿深度互动的宝贵机会。
此次实习经历极大地丰富了我的教育理念，让我对幼儿教师这一光荣职业产生了浓厚的兴趣，并深刻体会到幼儿教师在教育一线的辛勤付出。
一、实习目标本次实习旨在深入了解幼儿园教学与管理工作的独特性，强化理论知识，培养学生的教育教学初步能力，并深化对幼儿教育专业的理解与热爱。
二、实习内容1. 观察不同年龄段教学班的半日教学活动，初步把握幼儿园工作的性质与流程。
2. 研究幼儿园环境布置与建设，理解其对教学活动的促进作用。
3. 观摩教师组织教学活动的方式，为自己的未来角色定位和工作准备提供参考。
4. 观察保育员的保教工作，认识到其重要性。
5. 了解幼儿教师所需的素质和能力，明确个人专业发展的方向。
6. 撰写观察日记、见习报告、个人感想及实习专题总结。
三、教学工作由于所学专业为数学教育，我被分配至大班担任班主任，由经验丰富的王老师指导。
王老师不仅在教学方法上给予我悉心指导，更在细节上提供了宝贵意见，帮助我更好地激发学生的思维和兴趣。
在实习过程中，我认真备课，结合幼儿特点，运用多样化的教学手段，旨在让幼儿在愉快的氛围中学习知识。
四、意见与建议实习期间，我认识到自身存在以下不足：表达能力有待提高，语速、语调掌握不够精准，专业技能需加强，人际交往能力有待提升，与教师交流较少。
五、实习总结本次实习达到了预期目标，完成了各项实习任务，使我对幼儿园教育和幼儿有了更直观的认识，对我形成稳定的专业思想起到了积极作用。
实习是学前教育专业不可或缺的实践教学环节，对提高学生的职业能力和推动高职教育发展具有重要意义。
实习经历不仅让我学会了与幼儿相处，更让我在思想行为上有了成熟收敛，对我未来的学习和就业产生了深远影响。
2024年学前教育毕业实习工作报告（二）在我国____年____月，本人参与了学校组织的幼儿教育实习活动。
学前教育专业实习总结范文5篇
学前教育专业实习总结范文5篇篇1一、实习背景与目的作为学前教育专业的一名学生，我深知实习对于理论与实践结合的重要性。
本次实习旨在将所学理论知识应用于实际教育工作中，通过实践了解幼儿教育的运作方式，提高教育教学能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、实习单位与岗位本次实习我有幸被分配到本市一家知名的幼教机构——XXX幼儿园，担任助理教师职务。
该幼儿园教育理念先进，注重幼儿全面发展，为孩子们提供了一个良好的成长环境。
三、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了幼儿园各年龄段的教学活动。
我尝试设计课程，运用多种教学方法吸引孩子们的注意力，培养孩子们的学习兴趣。
同时，我也注意到在幼儿教学中，与孩子们的互动至关重要。
通过游戏、歌曲、故事等多种形式，我逐渐建立起与孩子们的信任关系，提高了自己的教学技巧。
2. 班级管理在班级管理中，我学习到了如何制定合理的班级规则，营造良好的班级氛围。
我也意识到，作为一名教师，要关注每个孩子的个性发展，及时发现和解决孩子们在生活和情感上遇到的问题。
通过与家长的沟通，我了解了更多关于孩子的信息，为自己今后的教育工作提供了宝贵的经验。
3. 教研与培训除了日常的教学和管理工作，我还参加了幼儿园的教研活动和教师培训。
通过与老教师的交流，我了解到更多关于幼儿教育的理论知识和实践经验。
同时，我也积极参与培训，提高自己的专业技能和教育教学水平。
四、实习收获与体会1. 深化理论知识的理解通过实践，我对学前教育理论知识有了更深入的理解。
例如，幼儿心理发展特点、教育方法和技巧等，这些理论知识在实际教学中得到了很好的应用。
2. 提高教育教学能力在实习过程中，我逐渐提高了自己的教育教学能力。
通过不断地尝试和反思，我学会了如何制定教学计划、设计课程、组织活动，以及有效地与孩子们进行互动。
3. 增强职业素养和责任感在实习中，我意识到作为一名教师，要具备高度的职业素养和责任感。
我们要关心每一个孩子，关注他们的成长和发展。
学前教育专业实习报告【10篇】
学前教育专业实习报告【10篇】学前教育专业实习报告篇1时间过得飞快，一年的专业学习和时间学习已接近尾声，我告别了__幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，一年的实习时间让我了解到孩子们快乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到实践理论知识和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园老师奠定了基矗现在我将在新时代古街幼儿园的实习情况总结报告如下。
一、实习的目的与意义1.在幼儿园的实习是为了更好地把在学校学到的基础知识和理论运用到实践中去，把理论和实践结合起来，在实践中检验、巩固、提高和丰富所学的理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
2、幼儿园的实习可使我们这些正要进入工作岗位的学生掌握教育教学方法，获得从事幼教工作的实际能力。
3、幼儿园的实习可以培养我们观察、了解幼儿的能力。
4、幼儿园的实习，可以使我们更多地接触幼儿，能和幼儿建立深厚的感情，热爱幼儿，更爱幼儿教育事业，增强我们的事业心和工作责任感5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
6.在幼儿园的实践可以帮助我们了解当前学前教育改革的趋势和社会对当前学前教育的要求。
二、实习的内容与过程在__幼儿园一年的实习生涯里，小班、中班、大班的学生、老师我都有接触，经历的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点，是值得我今后学习和借鉴的，在他们每个人身上我都看到了成为优秀幼儿教师所必备的素质。
刚进入幼儿园时，我带的是小小班。
初入园的孩子们无法适应与家人的分离，因此整天的哭闹。
作为一个新上手的教师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的经验，面对这种情况我感到束手无策。
在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应该怎么和孩子们相处，怎么样才能让她们融入到幼儿园生活中。
在同事的耐心、爱心，对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我，让我深刻的了解到作为一名幼儿教师所必备的大爱。
然后我转到大班以后，大班的孩子在幼儿园一年已经养成了良好的行为规范。
学前教育专业的实习总结6篇
学前教育专业的实习总结6篇篇1一、引言学前教育是培养未来人才的基础教育，也是培养全面发展的人才的重要组成部分。
在大学期间，我有幸在一家幼儿园进行了为期一年的实习，这不仅让我对学前教育有了更深刻的理解，也让我对未来的职业规划有了更明确的想法。
二、实习单位与岗位介绍我实习的单位是一家位于城市中心的幼儿园，该幼儿园拥有先进的教育理念和丰富的教学资源。
在实习期间，我担任了小班的班主任，主要负责班级的日常管理、教育教学以及与家长的沟通工作。
三、实习经历与体会1. 教育教学方面：在实习过程中，我严格按照幼儿园的教学计划进行授课，同时结合小班幼儿的年龄特点和认知规律，采用了多种生动活泼的教学方法，如唱歌、跳舞、讲故事等，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，我注重培养幼儿的动手能力和实践能力，通过让幼儿亲身实践来巩固所学知识。
此外，我还注重培养幼儿的创新思维和批判性思维，鼓励幼儿大胆提问、勇于探索。
2. 班级管理方面：作为小班的班主任，我深知班级管理的重要性。
在实习期间，我严格按照幼儿园的管理制度进行班级管理，注重培养幼儿的纪律意识和规则意识。
同时，我也非常注重与幼儿的情感沟通，关心每一位幼儿的情绪变化，及时给予他们帮助和支持。
在实习过程中，我深刻体会到班级管理需要耐心、细心和爱心，需要用心去感受每一位幼儿的需求和想法。
3. 与家长沟通方面：家长是幼儿的第一任教育者，与家长的沟通至关重要。
在实习期间，我积极与家长保持联系，及时向他们反馈幼儿在园的表现和进步。
同时，我也认真听取家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和管理方式。
通过与家长的密切配合和共同努力，我相信我们的孩子一定会茁壮成长。
四、实习收获与成长通过一年的实习经历，我不仅掌握了学前教育的基本理论和实践技能，还培养了良好的职业素养和团队合作精神。
在未来的工作中，我将继续努力学习和工作，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
同时，我也深刻认识到自己的不足之处需要不断学习和提高自身素质以更好地适应工作需求。
学前教育专业实习总结报告5篇
学前教育专业实习总结报告5篇篇1一、实习背景与目的本次实习活动于本学年度第二学期实施，持续时间为一个月，地点在市内知名学前教育机构——启萌幼儿园。
实习的主要目的在于将所学的理论知识与实践相结合，深化理解学前教育的工作流程和实际运作，提升专业技能和综合素质，为将来的职业生涯发展奠定坚实基础。
二、实习内容与经历1. 环境适应与教学观察在实习初期，我迅速适应了幼儿园的工作环境，积极参与教学观察活动。
通过观察资深教师的课堂教学，我了解了幼儿教育的课程设计、教学方法和课堂管理技巧。
在这一过程中，我注意到幼儿的个性化差异及其在教育过程中的重要作用。
2. 教学实践与反思在实习期间，我有幸参与部分课程的教学工作。
我尝试运用所学知识设计课程，并在实际教学中观察幼儿反应，根据反馈及时调整教学方法。
同时，我也意识到教学过程中的情感交流和耐心倾听的重要性。
每次教学结束后，我都会进行反思和总结，以提升教学质量。
3. 班级管理与家长沟通除了教学工作，我还参与了班级的日常管理工作，包括幼儿的生活起居、纪律维护以及与家长的沟通。
这一过程使我更加了解班级管理的重要性，并学会了如何与家长进行有效沟通，以便更好地促进家园共育。
4. 团队合作与成长在实习过程中，我积极参与团队活动，与同事共同协作完成任务。
通过团队合作，我增强了团队意识，学会了如何与他人沟通协作，共同为幼儿的成长创造良好的环境。
三、实习收获与体会1. 专业技能提升通过实习，我将理论知识与实际工作相结合，提升了教学技能、课堂管理能力和家长沟通能力。
同时，我也学会了如何根据幼儿的需求和兴趣设计课程，更好地促进幼儿的成长。
2. 职业素养培养在实习过程中，我深刻体会到了作为一名学前教育工作者所应具备的职业道德和素养，如责任心、耐心、细心和爱心。
这些素质在日常工作中起着至关重要的作用。
3. 人生规划明确通过实习，我对自己的职业生涯有了更明确的规划。
我将继续努力提升自己的专业素养和技能水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。
学前教育专业实习总结报告5篇
学前教育专业实习总结报告5篇篇1一、实习目的与背景本次实习旨在通过实践深化理论知识，提高学前教育专业实际操作能力，以期更好地适应未来的教育教学工作。
背景在于，随着教育事业的不断发展，学前教育专业的需求也日益增长，对于从业者的专业素养和实践能力提出了更高的要求。
二、实习内容与过程1. 实习单位及岗位介绍本次实习于XX幼儿园进行，担任幼教实习老师一职。
实习期间，主要参与幼儿园的日常教育教学活动，以及班级管理、家长沟通等工作。
2. 教育教学实践在实习期间，我深入参与幼儿园的各类教育教学活动。
具体包括：（1）教学设计：根据幼儿园教育指导纲要和幼儿年龄特点，设计并实施教学活动，包括课程设计、教案编写等。
（2）课堂教学：参与课堂教学，运用游戏化教学、情境教学等方法，激发幼儿的学习兴趣。
（3）教育评估：对幼儿的学习情况进行评估，及时调整教学方法和策略。
3. 班级管理在班级管理方面，我积极参与班级日常管理工作，包括制定班级规则、组织班级活动、维护班级秩序等。
同时，关注幼儿的身心健康，及时发现并解决问题。
4. 家长沟通与家长的沟通是幼儿园工作的重要组成部分。
实习期间，我积极参与家园共育活动，通过家长会、家访等方式，与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家的情况，反馈幼儿在园表现。
三、实习收获与体会1. 深化理论知识通过实践，我对学前教育理论知识的理解更加深刻。
例如，关于幼儿心理发展、教学方法论等方面的知识，在实践中得到了很好的运用和验证。
2. 提高实践能力实践让我更加熟悉学前教育的工作流程和特点，提高了我的教育教学能力、班级管理能力以及家长沟通能力。
3. 发现问题与解决问题的能力得到提升在实践中，我遇到了各种问题，如幼儿行为问题、家长沟通问题等。
通过不断尝试和反思，我学会了如何更好地解决问题。
四、存在问题与建议1. 理论与实践结合不够紧密虽然我在实践中取得了一定成效，但理论与实践的结合仍需加强。
未来，我将继续深化理论知识学习，更好地将理论运用于实践。
学前教育专业实习指导教师工作总结
学前教育专业实习指导教师工作总结学前教育专业实习指导教师工作总结【一】xx小学座落于风景秀丽的神龙山下，校园环境优美，设施先进，有一大批教学经验丰富的老师，取得了不斐的成绩，赢得了良好的社会声誉。
初等教育专业按班分为了两个见习队，各班班长任见习队长，两个班的同学，被平均分配在该校二至五年级21个教学班中，每个班设立了小组长，以便队长、见习带队、指导教师能够及时准确地了解情况。
在见习之前,我和xx老师与见习队长们进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和注意事项，同时还强调了安全等问题。
根据学院和见习学校的协商安排，每个见习的班主任都是指导老师，我们的学生都能指导老师的带领下观摩和开展教学、班主任工作，熟悉小学一天工作内容的开展。
另外，每位同学都有一本听课记录本，以便对教师的教学情况做认真而详细的观察和记录。
在见习的几天里，两个班学生都能做到严格遵守见习学校的作息时间。
早上八点钟准时到校，进校之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。
中午吃饭后，大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦，打起精神，投入到下午的见习活动中。
见习期间，学生无缺席现象，克服了一系列不便，圆满完成了教学任务，很好地展现了学院形象，值得赞许。
学生进入见习学校的第一天就观察并记录了学校的内外部环境，如学校的公共活动区，各班的教室布局、活动区角的布置，墙面张贴栏的布置，以及小学生的行为表现，班主任和任课教师的言谈举止等。
学生们的学习态度端正，认真按照见习要求，听指导教师的课，做好听课记录。
并且能够遵照指导老师的要求，完成教学协助工作，如在见习的第二天开始，就陆续有学生协助见习学校指导教师批改作业，在见习的后面两天，还有少数同学站上了讲台体验教师角色。
我们的学生言谈举止文明，服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象，言语行为能够作为孩子们的表率，他们热爱并尊重孩子，平等、亲切地对待每一个人，与见习学校的小学生们相处非常融洽，课间，我和xx老师到各班了解情况时，随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。
学前教育专业实习工作总结5篇
学前教育专业实习工作总结5篇篇1一、实习背景与目的在大学的学业生涯中，为了将理论知识与实际工作相结合，提升自我专业素养与实践能力，我参加了为期三个月的学前教育专业实习。
本次实习的主要目的如下：1. 深入了解学前教育工作的实际运作；2. 掌握学前教育的教学方法和技巧；3. 提高与幼儿及家长沟通的能力；4. 培养团队合作与组织协调能力。
二、实习单位与岗位本次实习的地点是某知名学前教育机构，担任实习教师岗位。
实习期间，我主要负责协助日常教学工作、组织活动以及与家长沟通等工作。
三、实习内容与过程1. 教学工作协助在实习期间，我积极参与了课程设计与教案编写工作。
通过观摩优秀教师的教学过程，我学习到了如何结合幼儿的年龄和心理特点设计教学活动。
此外，我还协助老师完成课堂教学，负责课堂纪律维护以及教学内容辅导工作。
这不仅让我提升了对学前教育的理解，也锻炼了我的教学能力。
2. 组织活动为了丰富幼儿的课余生活，我策划并组织了多次主题活动。
在筹备过程中，我与其他教师合作，共同确定活动主题、设计活动流程。
在活动实施过程中，我积极参与幼儿互动，确保活动的顺利进行。
活动结束后，我还进行了反馈总结，为以后的活动策划提供了宝贵的经验。
3. 家长沟通工作在实习期间，我深刻体会到了与家长沟通的重要性。
通过与家长的日常沟通，我了解了家长对幼儿教育的期望与需求。
同时，我还协助老师组织家长会，向家长汇报幼儿的学习情况。
在家长会中，我认真听取家长的意见和建议，为改进教学方法提供了重要依据。
四、实习收获与成长1. 专业技能提升：通过实习，我深入了解了学前教育的教学方法和技巧，提高了教学能力和组织能力。
2. 沟通能力增强：在与幼儿及家长的沟通中，我学会了如何运用恰当的沟通技巧，提高了沟通效果。
3. 团队协作能力：在实习过程中，我与其他教师紧密合作，共同完成了多项任务，提高了团队协作能力。
4. 教学反思能力：通过对教学活动的反思和总结，我不断完善自己的教学方法和策略，提高了教学效果。
学前教育实习总结范文(精选5篇)
学前教育实习总结学前教育实习总结范文（精选5篇）时间过得真快, 一段时间的实习生活已经结束了, 回顾过去的实习经历, 倍感充实, 收获良多, 让我们一起来学习写实习总结吧。
为了让您不再为写实习总结头疼, 以下是小编整理的学前教育实习总结范文（精选5篇）, 仅供参考, 希望能够帮助到大家。
学前教育实习总结1作为学前教育专业的学习者, 我在今年进行了一次在幼儿园的实习。
我充分的利用了这次学习机会, 进一步体验了幼儿园生活, 对幼儿工作这个概念有了真正的了解, 同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。
如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活, 学会做人, 学会求知, 学会生存, 学会审美, 养成自信, 好奇, 坚毅, 交往, 合作, 关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪！我们时时牢记着自己肩负的职责, 处处提醒着自己: 要用快乐去迎接每一天, 因为你快乐, 孩子才会快乐；要用真情去爱每一个孩子, 因为你爱他, 他才会爱你；要用心去与他交流, 因为你是他成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失, 因为, 他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……为期七星期的教育实习结束了, 回顾走过的日子, 我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。
想想自己一开始的不适应, 到逐步的进入状态, 再到与孩子们打成一片, 最后依依不舍的告别, 整个过程就像做了一场梦, 直到动手开始写这篇总结, 仍然有一种恍惚的不真实感, 这短短的两个月, 于我而言就像是浓缩了的人生, 酸甜苦辣一应俱全。
好在虽然历经波折, 但总归收获了美好的结局。
丰富的经历使人成长, 在这段飞速成长的日子里, 我懂得了付出, 学会了感恩, 收获了真情, 因此, “热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
一、唯有热爱, 才能坚持初入幼儿园的一星期, 还不需要组织教育活动, 我的主要任务是“观察”和“协助”, 观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现；协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动, 幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看, 都是那么的陌生。
学前教育专业实习总结(优秀10篇)
学前教育专业实习总结（优秀10篇）学前教育实习总结篇一通过近两个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了幼儿园课堂教学和生活保育的实际状况。
同学们和指导教师互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。
实习结束时幼儿园送别的感人场景依然历历在目，幼儿们祝福的童言稚语更使同学们深刻感受到作为一名幼儿教师的责任和光荣。
总的来说，通过这次实习，检查和巩固了同学们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。
我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！学前教育的实习总结篇二为期一周的幼儿园的见习圆满结束了。
回顾这些天，酸甜苦辣样样各尽其态，我都有品尝到了，可品来品去，觉得酸也甜，苦也甜，辣也甜，这并非是在做作，这真心是我的切身体会。
这次我带了两个不一样的班级，在这里我总结一下他们的不同。
小班：入园后首先是早餐，当然有些小朋友在家已经吃完了，而有些会在入园后再吃，刚开始小朋友会有一些小情绪，当然我要会跑过去安抚他们，慢慢走进每一个孩子，连哄带骗地让他们吃完早餐。
接下来是每日的早操，作为新来的见习老师，我得要努力的学习，以便孩子们一起跟着做，通过对早操的学习，我体会到了一名幼儿老师要有最快的速度学习和接纳新的事物的能力，更要用饱满的热情对待每一个孩子，做完早操后，接下来的集体教学活动中，经过一我的观察和了解，我了解了在课堂上如何吸引幼儿的注意力，教师如何导入，如何让小朋友集中，而且在教学过程中要写好教案，做好充分准备，有良好的思路，为上好一堂课作充分的准备，不能因为孩子吵闹而向孩子发火，甚至摔孩子的玩具。
学前教育专业实习指导教师工作总结6篇
学前教育专业实习指导教师工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼间半年多的实习工作已接近尾声。
在这半年多的时间里，我作为一名学前教育专业的实习指导教师，不仅在教育教学方面取得了显著的进步，还在与学生的互动中获得了宝贵的经验和感悟。
下面，我将对这半年多的实习工作进行全面总结，以飨读者。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过实践教学，提高我的教育教学水平和专业素养。
我的目标是成为一名优秀的学前教育教师，能够熟练掌握幼儿教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事幼儿教育工作的实际能力。
二、实习内容与过程在实习过程中，我主要负责幼儿的日常教学和指导工作。
具体内容包括：制定教学计划、准备教案、组织教学活动、评估学生表现等。
我通过观察学生的表现和反馈，不断调整自己的教学方法和策略，以提高教学效果。
同时，我还积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨幼儿教育的热点问题，不断提升自己的专业素养。
在实习过程中，我遇到了许多挑战。
例如，如何吸引幼儿的注意力、如何调动幼儿的学习积极性、如何处理幼儿的违纪行为等。
面对这些挑战，我不断思考和探索，积极向同事和前辈请教，逐渐找到了适合自己的解决方法。
通过不断的努力和实践，我不仅提高了自己的教育教学水平，还赢得了学生的信任和喜爱。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我深刻认识到幼儿教育的重要性。
幼儿期是孩子成长的关键时期，良好的教育对孩子的未来发展有着至关重要的影响。
作为一名幼儿教师，我不仅要传授知识，更要注重培养孩子的综合素质和能力。
其次，我学会了如何与幼儿进行有效的沟通和互动。
在实习过程中，我通过观察、模仿和实践，逐渐掌握了与幼儿沟通的技巧和方法。
在与幼儿的互动中，我不仅要注意自己的语言和态度，还要关注孩子的情感和需求，以建立亲密的师生关系。
最后，我体会到了教育的乐趣和成就感。
当看到孩子们在我的指导下取得进步和成长时，我感到无比的欣慰和自豪。
这种成就感和满足感激励着我不断学习和进步，为未来的教育工作奠定了坚实的基础。
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学前教育专业指导教师实习工作总结范文3篇我带领学前教育专业的16位同学到福州儿童学园进行了为期10周的幼儿园实习。
在这十周的实习中，我十分珍惜这次的带队实习任务，工作态度谦虚认真，严格执行实习计划、积极指导学生实习、认真做好实习总结各项工作，整个实习工作有条不紊地进行，取得了丰硕的成果,同学们的实习公开课得到实习幼儿园领导、我院领导以及学前教育系所有教师的高度评价，我也获得了院“优秀实习指导教师”的光荣称号。
不仅学生在10周实习中收获成长，我也在10周的实习指导过程中不断学习、不断反思、不断成长。
下面就从几个方面对这次实习进行总结，以便不断提高实习指导质量。
一、召开实习动员会、确保实习计划落实的准确到位教育实习是培养合格教师的重要实践环节，是培养学生教育教学能力的重要途径，因此，在实习前，我与负责实习工作的系副主任吴荔红教授召开了实习动员大会，要求同学们认真学习学校分发的实习手册，使同学们对实习的要求有了比较明确的认识。
尤其是对实习内容作了详细的要求，包括以下几个主要组成部分：1、见习：观察、了解幼儿园教育工作目标、内容、教育活动的形式及方法,一日活动的全过程(两周)。
2、实习：对幼儿园保育和教育工作进行全面实习，做好写教案、备课、试讲、教具的准备以及预教工作，做到每一个活动都要认真完成上述的所有环节。
并对语言、音乐、美术、科学、数学、健康各个领域的内容都要进行实习，并结合幼儿园已有的主题活动进一步开展和丰富原有的主题。
每个实习生开展七周的教育活动。
实习结束时按学校要求上交实习材料。
3、配班：每个实习生都要做好配班工作，协作主班同学的工作，听其他同学上课和组织活动，并且开展好评议活动，及时发现问题解决问题，尽快提高主班和配班能力。
配班时应协助保育员工作，注重生活环节的实习要求，把卫生原则贯彻到一日生活的各个环节中。
实习结束时按学校要求上交听课记录。
4、撰写实习调查报告和实习小结。
每个实习生在实习期间应参加教育调查，调查内容可以参照《实习工作手册》或根据本专业特点自定内容。
实习过程中要注意收集材料，并在实习的最后一周完成教育调查报告和实习小结。
5、积极参与实习公开课的开设。
公开课可以检验一个实习队教学水平和实习效果，实习队必须开设1——2次公开课，公开课人选由双方指导教师协商指定。
6、每个实习生在队内开一节评议课，由指导教师组织实习生评课。
二、做好实习生与幼儿园的沟通协调工作，确保实习顺利进行。
为了确保实习工作顺利进行，在实习过程中，我基本每天都到幼儿园听课、了解学生实习情况及存在的问题，每天及时和幼儿园的负责人交流，同时也了解实习幼儿园对学生的意见，做好双方的沟通工作，这样实习生的问题不仅得到及时的解决,整个实习队也显得更有组织纪律性.同时每周定期召开实习会议。
让她们谈谈本周的情况，再根据她们总结本周的实习情况以及实习单位对学生的评价，提出下一周的要求。
这样从管理上保证实习有条不紊地进行。
三、组织好评议课和公开课、保质保量完成实习工作。
为使每个实习生在实习期间能得到更大的锻炼和提高，要求每个实习生在队内开一节公开课，每个学生开完评议棵，我组织课后的评议反思，由开课实习生对本节课进行教学反思，其他实习生在听课的基础上进行评议分析，评议课不仅使开课学生的教学能力得到极大的提高，也使其他实习生的听课评课能力也得到提高。
同时也使我更具体地了解了学生实际的教学能力，对于我的教学也有很大启发和帮助。
在听完16名实习生的评议课的基础上，我与幼儿园指导教师在综合各方面的基础上，推荐两名实习生开设公开课。
并反复指导两名实习生进行试讲、调整活动方案、修改活动教学具。
公开课上实习生大方自然的教态、亲切自然的师幼互动、清晰流畅的语言表述、娴熟的课堂驾驭能力得到了所有听课者的高度肯定和认可，这也是对实习队十周实习表现的认可。
四、认真做好实习总结各项工作，保证实习工作圆满结束。
实习总结也是实习工作非常重要的环节，总结工作琐碎具体、包括实习经费的报销、实习生的成绩评定、调查报告的评分、与实习幼儿园的后续协调、实习汇报等。
每一项工作，我都耐心细致的对待：实习经费的使用办法和具体使用情况做到每生知晓，公开、透明，使学生对于实习经费的使用没有任何疑问。
调查报告每份详细批阅、学生评语做到具体化、个性化。
实习成绩的评定严格按照学校的实习指导手册予以评定。
为使10周的实习成果能得以更好地展现，我对学生的实习汇报进行了3次的修改和2两次的试讲，在实习汇报会上，余俊杰同学代表实习队作了题为“跳动的音符”的精彩汇报,实习汇报获得了全院师生的好评。
当然，在实习工作中，我也发现了一些我和学生的一些不足： 1、学生专业基础知识还不够扎实，理论联系实际能力还有待于提高。
2、由于学生经验不足，在组织环节、游戏活动的开展环节、课堂的应变环节还有许多有待提高的地方。
3、没有充分理解教材和活动方案，因此在活动中对于重难点的突破和解决还不够。
4、语言表达的规范性、简练性、艺术性也有待加强。
5、我本人在指导学生实习的过程中，也存在着经验不足，指导缺乏深度和针对性的缺点。
近段时间，各地幼儿园“虐童事件”频频曝光，触目惊心：番禺一幼儿园女童被老师摔伤致瘫痪;山西太原一幼儿园5岁女童被老师狂扇耳光;浙江XX市一幼儿园老师颜某做出揪住幼童双耳向上提起、扔幼童进垃圾桶等恶劣行为;广州XX区一幼儿园自聘门卫涉嫌猥亵女童。
以上种种，值得我们反思和警醒。
为加强我园教职工的管理，增强教职工的法律意识、责任意识和服务意识，建设平安校园，结合《关于加强幼儿园教职工管理的紧急通知》的要求，我园分别于xx 年10月29日、xx年10月30日对全园教职工进行了师德师风培训及自查自纠，现将情况总结如下：一、开展教职工持证情况检查情况一直以来，我园聘用的教师都持有教师资格证，园长、园医、保育员等教职工也持有相应的上岗证。
二、开展师德师风专题教育每次在各个网站发现幼儿园“虐童事件”时，我园都会在第一时间把相应的事件打印出来，让全园教职工阅读并进行师德师风教育。
在近段时间各地幼儿园“虐童事件”频频曝光后，我园于xx年10月29日晚对全园教职工开展了师德师风专题教育，把近期的各个事件念给老师听，让老师反思。
xx年10月30日晚六点，全体教师在幼儿园舞蹈教室观看了近期在各个网站传播的关于各地幼儿园“虐童事件”的视频及相关的处理办理，并让全体教师写观后感及心得。
“师德师风”建设任重道远，需要常抓不懈，我园将形成学习培训的长效机制，坚决杜绝体罚等伤害幼儿的事件发生。
我怀着无比期待的心情抵达这所久仰的学府——南京师范大学。
在“开班典礼”上，荣幸地见到了学前教育专家虞永平、顾荣芳等教授。
“开班典礼”上，南京师范大学教育科学院院长、党委书记还作了重要讲话。
我真切地感受到南京师范大学对“国培”的重视和雄厚的师资力量，倍增学习欲望。
在这十天学习里，我有如饥似渴地感觉，从教25年来，第一次接受国家级系统的培训，第一次面对面的与众多学前教育顶级专家共交流、同分享。
回首这十天的学习情况，内心有三个“最”想借此机会表达。
一、最爱的老师十天来共听了16次讲座。
聆听了冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级教师、汪丽园长等专家讲座。
对他们讲课的内容记忆犹新，并产生了思想碰撞的火花，他们传递的不仅是先进的教育思想和理念，更多的是促使我不断反思。
如：冯晓霞教授的“20xx年国家的学前教育政策”让我们欣喜看到“幼教的春天”真的要来了，我们为此豪情满怀，但又不得不提醒自己：“春天”来临时我们准备好了吗?冯晓霞教授说的“课程应该是均衡发展的”。
我也认为，再好的课程都是需要优秀的教师来诠释，身为一线教师的我在哪些方面做到了优秀?在哪些方面还要努力做到优秀?国家对学前教育提出“广覆盖、保基本”的要求，要让更多中低收入家庭的幼儿都能上得起“有基本质量保证”的幼儿园。
作为一线教师，可以为之贡献怎样的、微薄的力量?虞永平教授的“让幼儿园课程回归经验”，促使我用一线教师的眼光去审视“为什么要学会分析课程”，在分析中判断哪些是有价值的课程，避免盲目使用课程、避免只实施课程而不分析课程和研究课程实施过程的做法。
“让幼儿获得有益经验”在一日活动中如何落实?每日重复的做着工作，繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会，盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育?又有多少是反向教育?在建构幼儿新经验的过程中能有多少发现和积累?这些都需要本人多看专业书籍，不断学习来提高业务水平。
李季湄教授的“关于《3~6岁儿童学习发展指南》的报告，不仅让我了解到《指南》制订的背景，而且还感受到专家们在《指南》制订过程中的艰辛和付出。
李老师颇费心思的举例讲解，生怕第一批“吃螃蟹”的我们在未来实施《指南》的过程中有所误解。
今次对《指南》的了解也只是些皮毛，未来的时间里还得靠自身的学习和理解，作为“国培”学员，我会铭记李老师的教诲“举例给大家，就是让大家知道《指南》并不是每个幼儿园用来衡量孩子发展的唯一标准，孩子是不同的，不能用一把尺子衡量孩子的发展---”。
许卓娅教授的“游戏精神与幼儿园音乐教育活动游戏研究”，我有幸第二次聆听。
与前次比较理念是相同的，具体游戏的举例是不同的，对于第一线的教师来说又增加了实际操作的砝码。
许老师讲课的风格真实、轻松、愉快。
她不仅平易近人且童心为泯，把现场气氛不断推向快乐的新高潮。
成尚荣督导在“教育智慧与智慧教师”中侃侃而谈，风趣幽默，他没有讲稿、也没有课件，用心与我们漫谈。
他娓娓道来的大量的真实的故事教育着我们自我反省、洗礼心灵从而达到自我升华的境界。
著名女作家“三毛的故事”给了我深刻的教育，也让我看明白了“智慧”将成为教师专业发展的最高境界的道理。
除了听到诸多的讲座外，还参观了四所美丽的幼儿园。
其中XX 市太平巷幼儿园的“田野课程”给了我巨大的警醒。
在这里，处处都有我曾经走过的足迹，多年前为了创设优质的区域环境我不辞辛劳的调整区域位置，增添区域材料、设计观察记录表------仿佛看到的就是曾经的自己。
也为此暗暗庆幸“当你围绕一件事情努力想把它做好时，世界就会围着你转;当你围绕许多事情忙乱时，你将围绕世界在转”。
二、最实的行动在这十天的学习里，我认真做笔记、积极反思自己的教育行为，并根据自己的实际工作做了一个简要的“行动计划”。
首先，要把本次学习的精神和思想传递给更多的幼教同行，如果需要对全市老师开设汇报讲座，我一定会积极准备。
其次，将先进的教育理念转化为教育行为，如认真研究“领域活动的价值所在”，哪些活动是有价值的、哪些活动多年来是没有存在价值的。
更多的是带领我园骨干教师共同研究，发挥“名师工作坊”的作用，“以点带面”的把实践成果通过广东省讲师团的平台辐射给更多的同行。
最后，确立新的研究方向“创造性的开展家长工作”，在现有的“家长工作”成果上添砖加瓦，形成独特的“家长工作”风景线。