最新小学综合实践活动《校园安全伴我行》教学案例精品版
五年级下册综合实践活动教学设计-安全伴我行全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计安全伴我行全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握基本的安全知识，包括交通安全、网络安全、个人安全等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟、互动游戏等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，形成积极的安全防范意识。
教学内容交通安全：学习交通规则，识别交通标志。
网络安全：了解网络风险，学会安全上网。
个人安全：掌握日常生活中的安全常识，如防火、防电、防溺水等。
教学重点与难点重点：交通安全规则的应用，网络安全意识的形成。
难点：个人安全技能的实际操作和应急处理能力。
教具与学具准备交通标志卡片网络安全宣传册安全教育视频情景模拟道具教学过程1. 导入：通过安全教育视频引入主题，激发学生兴趣。
2. 小组讨论：分组讨论交通安全、网络安全和个人安全的重要性。
3. 情景模拟：模拟日常生活中的安全场景，让学生实践所学知识。
4. 互动游戏：设计安全知识问答游戏，巩固学习内容。
板书设计中心：安全伴我行左侧：交通安全、网络安全、个人安全右侧：重点知识、难点解析、实践建议作业设计个人作业：绘制家庭安全逃生路线图。
小组作业：制作安全知识宣传海报。
课后反思教师需评估学生对安全知识的掌握程度，特别是实际应用能力。
根据学生的反馈调整教学方法，确保教学内容的实用性和针对性。
鼓励家长参与，形成家校共育的安全教育氛围。
此教学设计旨在全面提高学生的安全意识和自我保护能力，通过多元化的教学方法，确保学生能够在实际生活中有效运用所学知识，真正做到“安全伴我行”。
教学过程详细设计1. 导入环节：视频选择：选择与学生生活密切相关的安全教育视频，如交通安全、网络安全等，确保视频内容生动有趣，能吸引学生的注意力。
引导问题：视频播放完毕后，教师提出引导性问题，如“视频中有哪些安全知识点是我们需要学习的？”、“你们在生活中遇到过类似的情况吗？”等，引发学生对安全问题的思考。
三年级上册综合实践活动长春版《6 安全伴我行》(教案)
三年级上册综合实践活动长春版《6 安全伴我行》（教案）一、课程标准根据《义务教育课程标准（2022年版）》中综合实践活动课程的要求，本课程旨在通过学生亲身参与实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的安全意识和自我保护能力。
本课程注重学生的主体性，强调学生自主探究、合作学习，让学生在实践中体验、感悟、成长。
二、教材分析《6 安全伴我行》是长春版小学三年级上册综合实践活动课程中的一课。
本课内容围绕“安全”这一主题，通过一系列实践活动，引导学生了解生活中的安全知识，掌握基本的安全技能，形成正确的安全观念。
教材通过生动的案例、丰富的图片和实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
三、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。
他们已经具备了一定的生活经验和知识基础，但安全意识相对薄弱，自我保护能力有待提高。
因此，本课将通过实践活动，让学生在亲身体验中增强安全意识，提高自我保护能力。
四、核心素养目标1. 培养学生的安全意识，树立“安全第一”的思想。
2. 提高学生的自我保护能力，掌握基本的安全技能。
3. 培养学生的探究精神和合作意识，增强社会责任感。
五、教学目标1. 知识与技能：o 了解常见的安全隐患及防范措施。
o 掌握交通安全、防火安全、校园安全等方面的基本知识。
o 学会基本的自救互救技能。
2. 过程与方法：o 通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力和分析能力。
o 通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：o 增强学生的安全意识，树立“珍爱生命、安全第一”的思想。
o 培养学生的社会责任感，关注社会安全问题。
六、教学重难点1. 教学重点：o 让学生了解常见的安全隐患及防范措施。
o 让学生掌握基本的安全知识和自救互救技能。
2. 教学难点：o 培养学生的安全意识和自我保护能力。
o 引导学生将安全知识运用到实际生活中。
最新小学综合实践活动《校园安全伴我行》教学案例
小学综合实践活动《校园安全伴我行》教学案例小学综合实践活动《校园安全伴我行》教学案例【教学设计分析】本次综合实践活动是根据我校的实际情况和综合实践活动的要求而设计的，本节课是这次活动的第一课时，本节课主要完成这次活动的准备阶段：1、确立主题，分组研究；2、制定方案，明确分工。
通过活动培养学生自己在活动中发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好地解决问题的素质能力。
让学生掌握思考问题的方法，进行主动地、创造性地探究活动的态度。
实践活动与现实生活相联系，培养了学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。
【学情分析】我校为了学生的安全，利用广播、主题班会、集会、写安全笔记、安全演练等形式，加强宣传教育，因此学生的安全意识较强，所以对这次活动的开展奠定了一定的基础。
但五年级的学生，虽然已经掌握了一些分析问题、解决问题、探究问题的能力，但他们缺乏实践锻炼，实践能力较差。
【资源分析】电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；美丽的校园为孩子们的实践提供了广阔的空间和取之不竭的资源。
一、课题产生的背景我校是一所乡镇中心小学，由于我校教学质量显著，在当地享有很高的声誉，因此我校的生源源源不断，教学班已达到24个，学生总人数已达到1525人，而校园面积只有2500 平方米，学生活动严重受到局限。
在学校的正确领导和各位教师的积极配合下，虽然我校未发生一起重大安全事故，可仍然避免不了意外的发生。
因此从学生的安全出发，我确定了这次综合实践的活动主题：校园安全伴我行。
二：活动目标：这次活动的开展，我希望学生达到以下目标，1知识与技能：使学生了解校园安全的相关知识。
2、过程与方法：通过探究培养学生收集、整理，筛选资料的能力，能用不同的形式来展示自己的研究成果。
3、情感目标：增强学生的安全意识，培养学生合作意识，竞争意识，创新意识。
三：活动步骤：1、确立主题，分组研究。
小学劳动综合实践校园安全伴我行项目式学习通版教案
小学劳动综合实践校园安全伴我行项目式学习通版教案第一章：认识校园安全1.1 学习目标：让学生了解校园安全的概念和重要性，培养学生对校园安全的意识。
1.2 教学内容：讲解校园安全的含义，分析校园安全事故的原因，强调校园安全的重要性。
1.3 教学活动：观看校园安全宣传片，进行校园安全知识竞赛，分组讨论如何保护自己。
第二章：交通安全教育2.1 学习目标：让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
2.2 教学内容：讲解交通安全的基本规则，分析交通事故的原因，教育学生如何遵守交通规则。
2.3 教学活动：模拟交通场景，让学生扮演不同角色，进行交通安全表演，学习交通安全歌曲。
第三章：消防知识教育3.1 学习目标：让学生了解火灾的危险性，掌握基本的消防知识和技能。
3.2 教学内容：讲解火灾的危害，介绍消防器材的使用方法，教育学生如何在火灾中保护自己。
3.3 教学活动：参观消防局，学习如何使用灭火器，进行火灾逃生演练。
第四章：食品卫生教育4.1 学习目标：让学生了解食品卫生的重要性，掌握基本的食品卫生知识。
4.2 教学内容：讲解食品卫生的基本要求，分析食品中毒的原因，教育学生如何保护自己的饮食卫生。
4.3 教学活动：参观食堂，了解食品加工过程，学习如何正确洗手，进行食品卫生知识竞赛。
第五章：个人安全防护教育5.1 学习目标：让学生了解个人安全防护的重要性，掌握基本的安全防护技能。
5.2 教学内容：讲解个人安全防护的方法，教育学生如何保护自己的人身安全。
5.3 教学活动：学习如何正确使用安全防护器材，进行个人安全防护演练，讨论如何应对突发事件。
第六章：网络安全教育6.1 学习目标：让学生了解网络安全的必要性，掌握基本的网络安全知识和技能。
6.2 教学内容：讲解网络安全的基本规则，分析网络事故的原因，教育学生如何遵守网络安全。
6.3 教学活动：进行网络安全知识讲座，学习如何正确使用网络，进行网络安全互动游戏。
《安全伴我行》综合实践活动设计
《安全伴我行》综合实践活动设计第一课时一、导入:为了掌握更多的安全知识和自救技能,我们准备展开一个以“安全伴我行”为主题的综合实践活动.二、确定研究的主题:1．学生讨论2．交流小结参考话题:行走要注意哪些安全？出外活动要注意哪些安全？用电方要注意哪些安全？饮食方面要注意哪些安全？3、设计天地:我们的研究小组:（1）小组的成员有:（2）研究的课题是:先让我们为自己的小组取一个有创意的名字吧！如:他们的小组叫“一路平安小组”，那么我们的小组就叫:（3）我们小组的分工是这样的:组长: 负责；副组长: 负责:组员: 负责:组员: 负责:行动之前，必须要有计划，让我们先来合作制订一份可行的计划吧！（1）研究的题目: （2）研究的内容:（3）研究的过程: 第一步: 第二步: 第三步:（4）完成课题的时间:（5）采用的研究方法:（6）有必要走访考察的地方（7）需要的协助:第二课时指导学生多渠道调查、走访调查，用多种形式展示收集的资料。
-活动一:以小组为单位上网、访问、调查、统计、照相等方式查找相关安全用电知识、饮食卫生方面的资料、收集图片。
活动二:以小组为单位观察、走访学生出外活动、行走方面的情况。
活动三:以小组为单位通过小品、竞赛等多种方式展示。
第三课时一、活动汇报、展示。
1．研究“行走安全学问大”的“一路平安”小组，交流行走方面存有的危险并交流解决方法．他们表演了自己编的行走注意歌:（快板）小学生，上学校，走路要走人行道；过马路，别乱跑，十字路口看信号；红灯停，绿灯行，千万不可去硬闯。
<走楼梯，要记住:轻声慢步靠右行，要注意，楼梯上，绝对不可来玩闹。
大家一定要记牢，要记牢。
2．研究“用电知识要学好”的“安全用电”小组，他们收集到许多用电方面的图片，供大家观赏，还要作生动的讲解。
资料如下:（1）电又称为“电老虎”，可见电的厉害。
不能用湿的手去拿带电的物体（包括插座）。
插座要拿橡胶材料做的部分，不能用手直接接触插座的金属部分，千万不要去摸它。
五年级下册综合实践活动教案-安全伴我行 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-安全伴我行全国通用一、教学目标1. 让学生了解安全知识，提高安全意识，培养良好的安全行为习惯。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的自我保护能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 安全知识讲解：包括交通安全、防火安全、防水安全、用电安全等。
2. 安全技能训练：如火灾逃生、地震自救、急救知识等。
3. 安全意识培养：通过案例分析、讨论等形式，提高学生的安全意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全知识和技能，提高安全意识。
2. 教学难点：如何让学生将安全知识转化为安全行为，养成良好的安全习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、安全知识手册、安全演练道具等。
2. 学具：笔记本、笔、安全知识卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对安全问题的关注，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解交通安全、防火安全、防水安全、用电安全等知识。
3. 演练与讨论：组织学生进行火灾逃生、地震自救等演练，让学生亲身体验并讨论总结。
4. 安全意识培养：通过案例分析、讨论等形式，提高学生的安全意识。
5. 小结与作业布置：总结本节课的主要内容，布置相关的作业。
六、板书设计1. 五年级下册综合实践活动教案-安全伴我行2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，重点突出安全知识和技能。
七、作业设计1. 让学生结合所学内容，制作一份家庭安全手册，提醒家人注意安全。
2. 让学生撰写一篇关于安全伴我行的感悟文章，分享自己的学习心得。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师应总结本节课的教学效果，不断优化教学方法，提高教学质量。
3. 教师应关注学生的作业完成情况，及时反馈，指导学生提高安全意识。
海天社版三上综合实践2校园安全伴我行教案
《校园安全伴我行》教学设计一、教学目标：1、能够清楚了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握校园安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、让安全意识深入思想，进而指导自己的行为。
二、教学重难点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
三、教学过程：（一）、导入：同学们，在上学期间，我们一天中大部分的时间是在校园中度过的，因此，校园安全对我们来说至关重要，与每一位师生有着切身的关系。
首先，我们通过一组数据来了解我国校园安全的现状。
（二）、图片展示校园安全隐患及事故。
师：类似的事情还有很多，发生这样的事情，危险性大，伤害性大，造成的结果就是亲人悲痛万分，家庭不幸失去孩子。
同学们看到这些现象你有什么想法？（学生思考发言）师：同学们说的很好，下面我们就一起总结一下校园生活中我们到底应该怎样做才能注意安全，远离危险。
（三）、师生共同讨论总结校园安全事项。
1、进入校园：按时进校园，不挤也不跑。
2、校园活动：校园内玩耍，要礼让有序。
3、上下楼梯：上下楼梯时，我要靠右走。
4、室内活动：教室空间小，不吵也不闹。
5、高空抛物：莫高空抛物，砸伤很危险。
6、同学相处：与同学友好，互助不打闹。
7、体育器材：无老师指导，危险不可碰。
8、放学铃响：放学排队走，路上不贪玩。
（四）、根据总结的校园安全知识，判断行为对错。
（五）、学习安全三字歌小学生要知道上学校要自保校园内知礼仪不乱跑防摔跤楼道间轻步走要注意靠右行教室里守纪律比学习争先进体育课准备好听指挥强身体放学后排好队不乱跑守秩序出校门即回家路途中不玩耍（六）、拓展延伸学完本节课，你有哪些收获？有什么体会？（七）、总结同学们，校园安全直接关系到我们自身能否安全、健康的成长，关系到我们每个家庭的幸福。
我们在校园日常学习与活动中一定要注意安全，不做有危险性的事情，同学们能做到吗？（生答：能）。
五年级下册综合实践活动教案-校园安全伴我行 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-校园安全伴我行1. 教学目标通过本次活动，学生能够：1.掌握基本的校园安全知识；2.了解日常生活中常见校园安全隐患；3.学会自我保护的基本技巧；4.提高安全意识，避免不必要的伤害。
2. 教学内容本次综合实践活动主要包括以下几个部分：2.1 校园安全知识讲座通过安全教育专家的讲座，向学生普及基本的校园安全知识，例如交通安全、食品安全、日常生活中常见的电器隐患等。
2.2 校园安全隐患排查与演练在校园中设置模拟安全隐患，例如交通事故、电器故障等，由学生轮流扮演伤者和救援者，让学生亲身体验安全意识的重要性。
2.3 自我保护技巧教学将学生分为小组，由老师和志愿者分别进行防身术和逃生技巧的讲解和演示。
学生随后进行模拟练习，提高自身防范和自救能力。
2.4 校园安全设施观察带领学生进行校园安全设施观察，例如安全出口、灭火器等，让学生了解、熟悉校园中的安全设施，并提高对这些设施的认识和使用能力。
3. 教学过程3.1 校园安全知识讲座安全教育专家为学生讲解常见的校园安全知识，例如交通安全、食品安全、日常生活中常见的电器隐患等。
3.2 校园安全隐患排查与演练老师分别设置交通事故、电器故障等安全隐患，让学生轮流扮演伤者和救援者进行模拟练习。
3.3 自我保护技巧教学分组讲解防身术和逃生技巧，让学生进行模拟练习，提高自身防范和自救能力。
3.4 校园安全设施观察带领学生进行校园安全设施观察，例如安全出口、灭火器等，让学生了解、熟悉校园中的安全设施，并提高对这些设施的认识和使用能力。
4. 教学评估通过以下几个方面对学生进行评估：1.学生对校园安全知识的掌握程度；2.学生对常见安全隐患的识别和应对能力；3.学生在自我保护技巧方面的实际表现；4.学生对校园安全设施的了解和使用能力。
5. 教学反思通过本次综合实践活动，学生在全面了解校园安全知识的同时，也提高了自身的安全意识和自我保护能力。
活动中，对于难度较高的部分，例如自我保护技巧教学，可以对学生进行分类练习，提高教学效果。
三年级上册综合实践活动教案-2.校园安全伴我行｜全国通用
三年级上册综合实践活动教案－2.校园安全伴我行｜全国通用教学目标本节课旨在通过综合实践活动，让学生了解校园安全的重要性，提高安全意识，学会预防和处理校园安全事故的方法，培养学生的团队合作能力和自我保护能力。
教学内容1. 校园安全知识讲解2. 校园安全演练3. 校园安全知识问答4. 校园安全手抄报制作教学重点与难点重点：让学生了解校园安全的重要性，提高安全意识，学会预防和处理校园安全事故的方法。
难点：如何让学生在校园生活中养成良好的安全习惯，提高自我保护能力。
教具与学具准备1. 教师准备：校园安全事故案例、安全知识讲解PPT、安全演练道具、问答题目、手抄报制作材料。
2. 学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师通过讲解校园安全事故案例，引起学生对校园安全的关注，导入本节课的主题。
2. 校园安全知识讲解：教师通过PPT，生动形象地讲解校园安全知识，包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等方面。
3. 校园安全演练：学生在教师的指导下，进行模拟演练，学会预防和处理校园安全事故的方法。
4. 校园安全知识问答：教师提问，学生抢答，检验学生对校园安全知识的掌握程度。
5. 校园安全手抄报制作：学生分组，根据所学知识，合作制作校园安全手抄报，提高团队合作能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟，提出改进措施。
板书设计1. 校园安全伴我行2. 副三年级上册综合实践活动3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分内容。
作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长讲解校园安全知识，共同制定家庭安全计划。
2. 课后作业：学生根据所学知识，制作一份校园安全宣传海报，下节课分享。
课后反思1. 教师自我反思：总结本节课的教学效果，找出不足之处，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的建议和意见，及时调整教学方法，提高教学质量。
小学综合实践活动教案安全伴我行
小学综合实践活动教案安全伴我行在小学教育中，综合实践活动起着至关重要的作用，它能够培养学生的创新能力、动手能力和团队合作意识。
其中，安全教育是小学综合实践活动中不可或缺的一部分。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案——《安全伴我行》，以帮助学生充分认识到安全的重要性，并掌握一些简单而实用的安全知识与技能。
教案名称：安全伴我行一、教案背景在小学生活中，安全是一个非常关键的话题。
为了帮助学生在生活中更好地保护自己，在紧急情况下能够正确地应对，我们设计了这个综合实践活动教案。
二、教学目标1. 了解和认识安全的重要性；2. 掌握一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全、防范陌生人等；3. 培养学生的自我保护意识，并能够应对紧急情况；4. 培养学生的团队合作精神和应变能力。
三、教学内容及步骤1. 引入活动通过简单的活动、故事或视频引入，激发学生对安全话题的兴趣，并提出问题，引导学生思考安全的重要性。
2. 安全知识的讲解（1）火灾逃生：教授学生正确的火灾逃生知识，如低姿势行走、寻找安全出口、避免使用电梯等。
通过模拟火灾逃生的情境，让学生学会如何迅速离开火灾现场，并通过实地演练加深记忆。
（2）交通安全：介绍学生交通信号灯的意义，讲解横过马路时的正确方法，如寻找斑马线、等待绿灯、预测车速等。
通过小组讨论、图示和角色扮演等方式，让学生理解交通规则和注意事项。
（3）防范陌生人：教授学生正确的防范陌生人的方法，如不随意接近陌生人、不随意透露个人信息等。
通过情境模拟和小组讨论，加深学生对陌生人的警惕性和应对的意识。
3. 实践活动（1）小组演练：将学生分成小组，每个小组选择一个安全问题进行演练，如火灾逃生、交通安全等。
每个小组设计一个情境，其他小组就此情境进行观察并提出改进建议。
（2）知识竞赛：设计安全知识竞赛，通过游戏形式检验学生对安全知识的掌握程度，以增加学生的参与度和学习兴趣。
4. 总结与反思让学生回顾整个教学过程，总结学到的安全知识和技能，并进行反思。
海天社版三上综合实践2校园安全伴我行教案
海天社版三上综合实践2校园安全伴我行教案教案：海天社版三上综合实践2校园安全伴我行教学目标：1.知识目标：了解校园安全的重要性和校园安全方面的基本知识。
2.能力目标：培养学生保护自己和他人的安全意识和能力。
3.情感目标：引导学生形成良好的行为习惯和责任感，增强对校园安全的重视和关注。
教学准备：PPT、白板、黑板、多媒体设备、小组讨论活动准备材料等。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.利用多媒体设备播放一些校园意外事件的新闻报道，引起学生的兴趣和思考。
2.引导学生进行小组讨论，讨论校园安全的重要性以及他们对校园安全的看法，通过发言、展示等方式，鼓励学生积极参与。
第二步：知识讲授（30分钟）1.利用PPT或黑板，教授校园安全的基本知识，包括火灾、意外伤害、网络安全等方面的内容。
2.着重介绍校园火灾的防范措施和应急处理方法，如正确使用灭火器、逃生指南等。
3.通过多媒体展示一些校园火灾事故的案例，引起学生的思考和警醒。
第三步：案例学习（30分钟）1.分组让学生自主收集整理一些校园安全问题和案例，包括校园欺凌、交通事故等。
2.每个小组选择一例案例进行分析和讨论，包括案例发生的原因、应对措施等，并向全班展示。
3.引导学生从案例中学习，通过展示和讨论的方式，加深学生对校园安全的认识和理解。
第四步：培养能力（30分钟）1.利用小组合作的方式，让学生设计一份校园安全宣传海报或手抄报，内容包括校园安全的重要性、校园安全方面的知识和操作技能等。
2.学生完成后，分组展示并互相评价，选择出最佳作品。
第五步：总结归纳（10分钟）1.整理学生的讨论要点和案例分析结果，进行总结和归纳。
2.强调校园安全的重要性和每个学生的责任，教育学生在日常生活中养成安全习惯。
教学延伸：1.增加实地参观或实践活动，如参观消防局、模拟火灾逃生等。
2.组织学生参与校园安全宣传活动，如举办安全知识竞赛、举办安全讲座等。
教学评价：1.观察学生的讨论和合作过程，评估学生的主动参与度。
小学劳动综合实践校园安全伴我行项目式学习通版教案
小学劳动综合实践校园安全伴我行项目式学习通版教案第一章：认识校园安全教学目标：1. 让学生了解校园安全的概念和重要性。
2. 培养学生遵守校园安全的意识和习惯。
教学内容：1. 校园安全的定义和意义。
2. 校园中可能存在的安全隐患。
3. 遵守校园安全规定的重要性。
教学活动：1. 讨论校园安全的意义，让学生分享自己对校园安全的理解和经验。
2. 引导学生思考校园中可能存在的安全隐患，如楼梯滑倒、火灾、电器使用不当等。
3. 通过案例分析，让学生了解遵守校园安全规定的重要性。
第二章：个人物品保管教学目标：1. 让学生了解个人物品保管的重要性。
2. 培养学生妥善保管个人物品的习惯。
教学内容：1. 个人物品保管的意义和重要性。
2. 妥善保管个人物品的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论个人物品保管的意义，让学生分享自己对个人物品保管的经验和技巧。
2. 引导学生思考如何妥善保管个人物品，如使用锁具、放置在安全的地方等。
3. 通过角色扮演活动，让学生模拟妥善保管个人物品的情景。
第三章：火灾逃生与自救教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的基本知识和技巧。
2. 培养学生火灾发生时的冷静和自救能力。
教学内容：1. 火灾逃生的基本知识和技巧。
2. 自救方法和注意事项。
教学活动：1. 讲解火灾逃生的基本知识和技巧，如迅速报警、使用湿毛巾捂住口鼻等。
2. 进行火灾逃生演练，让学生熟悉逃生路线和自救方法。
3. 讨论火灾发生时的注意事项，如不要乘坐电梯、保持冷静等。
第四章：电器使用安全教学目标：1. 让学生了解电器使用的安全知识。
2. 培养学生正确使用电器的习惯。
教学内容：1. 电器使用的安全知识。
2. 正确使用电器的方法和注意事项。
教学活动：1. 讲解电器使用的安全知识，如不要用湿手触摸电器、不要私拉乱接电线等。
2. 引导学生思考正确使用电器的方法和注意事项，如开关电器时要远离水、使用电器时要有人看管等。
3. 进行电器使用的安全演练，让学生熟悉正确使用电器的方法。
校园安全(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册教科版
校园安全（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解校园安全的重要性，增强安全意识。
2. 使学生掌握基本的校园安全知识和技能。
3. 培养学生遵守校规校纪，自觉维护校园安全的好习惯。
4. 提高学生在突发事件中的自救自护能力。
二、教学内容1. 校园安全常识：包括交通安全、消防安全、食品安全、活动安全等。
2. 校园安全技能：如火灾逃生、地震避险、急救知识等。
3. 校园安全法律法规：介绍与学生生活密切相关的安全法规。
4. 校园安全案例：分析典型校园安全事故，吸取教训。
三、教学重点与难点1. 教学重点：校园安全常识和技能的掌握。
2. 教学难点：提高学生在突发事件中的自救自护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、安全宣传资料、安全标志等。
2. 学具：笔记本、彩笔、安全知识手册等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个校园安全事故案例，引起学生对校园安全的关注。
2. 新课导入：讲解校园安全的重要性，让学生认识到安全无小事。
3. 课堂讲解：详细介绍校园安全常识和技能，让学生掌握基本的安全知识。
4. 案例分析：分析典型校园安全事故，引导学生吸取教训。
5. 实践操作：组织学生进行火灾逃生、地震避险等安全演练，提高学生的自救自护能力。
六、板书设计1. 校园安全的重要性2. 校园安全常识与技能3. 校园安全法律法规4. 校园安全事故案例七、作业设计1. 列出自己学到的校园安全知识。
2. 设计一份校园安全宣传海报。
3. 与家长一起讨论校园安全问题，提出改进措施。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生的安全意识是否有所提高，教学方法是否合适等。
2. 学生反思：自己是否掌握了校园安全知识和技能，如何在日常生活中做到安全第一。
3. 家长反馈：了解家长对校园安全教育的看法和建议，共同为学生营造一个安全的成长环境。
本节课的教学设计旨在提高学生的校园安全意识，让学生掌握基本的安全知识和技能，为学生的健康成长保驾护航。
版五年级下册综合实践活动《安全伴我行 》教学设计
版五年级下册综合实践活动《安全伴我行》教学设计一. 教材分析《安全伴我行》是五年级下册综合实践活动的一课，主要是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和技能，提高自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
教材内容主要包括：交通安全、防火安全、防水安全、防电安全、防溺水安全、食品卫生安全等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的安全知识，但仍然需要系统的学习和指导。
学生在生活中会接触到各种潜在的安全隐患，因此，他们对安全知识有着迫切的需求。
此外，学生的好奇心强，喜欢通过实践来学习，因此，在教学过程中，应该注重理论与实践相结合。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识和技能。
2.提高学生的自我保护意识，培养学生遇到突发事件时的应变能力。
3.培养学生团结协作，互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识和技能。
2.难点：如何引导学生将安全知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟生活场景，让学生在实践中学习和掌握安全知识。
2.案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论安全问题，共同探讨解决方法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关安全事故案例和图片。
2.准备安全知识问答卡片。
3.准备模拟生活场景所需的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示安全事故图片，让学生了解安全知识的重要性。
引导学生思考：我们在生活中应该如何保护自己？2.呈现（10分钟）呈现安全事故案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何避免类似事故的发生。
引导学生从案例中吸取教训，提高安全意识。
3.操练（15分钟）模拟生活场景，让学生实际操作，学习并掌握安全知识和技能。
如：模拟过马路、模拟灭火等。
在实践中培养学生的自我保护能力。
4.巩固（10分钟）采用安全知识问答的形式，检验学生对安全知识的掌握程度。
五年级下册综合实践活动教案-校园安全伴我行
校园安全伴我行【活动目标】通过本节课的学习，学生能够了解在校园活动时身边存在的一些不安全隐患，并知道如何防患于未然，进一步增强安全意识和自我保护意识。
【活动重难点】增强安全意识和自我保护意识。
【活动准备】多媒体课件、动画等。
【活动过程】一、图片导入激趣善疑1．播放数幅“课间安全隐患”的图片。
2．讨论：看完这些图片，你有什么感受呢？3．我们该如何做呢？畅所欲言。
4．出示本节班会课主题。
教师讲述：面对校园里可能存在的安全隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范？你们是否重视过这些看似不起眼、有一天却会带给您致命伤害的问题？今天这节课我们就一起来学习“校园安全伴我行”。
二、学习安全多元善究（一）课间安全2010年11月29日12时，位于新疆阿克苏市杭州大道的阿克苏第五小学发生踩踏事故。
当时正是课间操时间，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起踩踏，楼梯扶手被挤歪，造成孩子被挤伤或摔伤。
在学校上课的学生有1800多人。
41余名学生受伤被送往医院，其中7人伤势较重，还有1人有生命危险。
1.想一想：看了这个“意外”，哪里震撼了你？2. 议一议：课间在教室里活动，还可能存在哪些不安全隐患呢？如何才能避免室内的不安全事件发生呢？3.师生总结：室内活动空间狭小、安全隐患多：不在教室内打闹，以免被桌椅碰伤或伤到其他同学；不弄文具、教具或拖把、扫把等；不要趴窗户，从窗户上往下扔东西;进出教室时，要轻推门，用力推门或关门极易使门产生强烈的弹力，撞伤自己和他人。
（二）室外安全1. 安全小组讨论：全班分为六小组，每组选择其中的一个场合，讨论该如何能远离这些“意外”，保护好自己呢？2.（意外一）某小学的一男生从一楼连廊经过时，忽然，另一男生从楼栋间的花坛那边飞跑过来，正好撞到这位同学。
当时，这位同学只感到嘴巴剧痛，手一摸，牙齿掉了。
他又怕又痛，不停地哭。
老师立即联系家长，急忙送医院，花了6000多元将牙齿固定矫形，以后这两颗门牙可能会变黑。
安全伴我路上行综合实践活动方案
“安全伴我行”综合实践活动方案说课稿东田一小李树国活动主题：安全伴我行活动对象：六年级全体学生各位领导，老师：大家好。
今天我说课的题目是“安全伴我行”。
本次说课内容，我准备从下面五部分来阐述。
第一部分：主题产生的背景学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。
因此安全工作是重中之重。
但安全工作如果只是教师重视，学生本身不重视的话，安全工作那就是空谈了，所以学校和老师都希望同学们了解和认识安全的重要性。
我们是一所农村小学，学校为学生们提供了宽广的活动场地。
学生活泼好动，常爱打闹，个别学生哈司爱搞恶作剧。
虽然老师三令五申，可仍然避免不了意外的发生。
同时，校车的运行也要求学校把学生的安全工作放在各项工作的首位。
同学们也对此身有体会，因此从学生安全的角度出发，确定了这次综合实践的活动主题：校园安全常识。
第二部分：学情分析大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。
所以教师应创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的实践活动，并指导学生按照老师的要求进行观察、分析，并记录好活动情况了，记录完整，汇报活动情况时，语言表达要准确，从而培养学生的综合实践能力。
第三部分：活动目标1、知识目标：了解各种安全隐患，使学生了解自身安全的相关知识，学会基本的防范技能。
2、能力目标：能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对学生中间存在的各种安全问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。
3、情感目标：能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
小学安全教育综合实践(2篇)
第1篇一、前言安全教育是学校教育的重要组成部分，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。
为了让学生在日常生活中更好地掌握安全知识，提高安全防范意识，我校开展了小学安全教育综合实践活动。
本次活动以“安全伴我行”为主题，通过多种形式的教育活动，让学生在实践中学到安全知识，提高自我保护能力。
二、活动目的1. 增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。
2. 培养学生良好的安全习惯，使学生在日常生活中养成良好的安全行为。
3. 通过实践活动，让学生了解学校、家庭、社会等各个方面的安全知识，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 安全教育讲座邀请专业人士为学生们讲解交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗、网络安全等方面的知识。
通过生动的案例，让学生深刻认识到安全的重要性。
2. 安全知识竞赛组织学生参加安全知识竞赛，以寓教于乐的方式，让学生在竞赛中学习安全知识，提高安全意识。
3. 安全演练开展消防安全演练、地震逃生演练、防溺水演练等活动，让学生在模拟情境中掌握逃生技能，提高应对突发事件的能力。
4. 家庭安全教育活动鼓励学生将所学安全知识带回家，与家长共同开展家庭安全教育活动，提高家庭安全防范意识。
5. 安全手抄报比赛组织学生参加安全手抄报比赛，通过创作手抄报，让学生将安全知识以图文并茂的形式展示出来，提高安全宣传效果。
6. 安全主题班会以安全为主题，开展主题班会，让学生分享自己在安全方面的学习心得，共同提高安全意识。
四、活动实施1. 制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等。
2. 组织教师进行培训，确保活动顺利进行。
3. 邀请专业人士进行安全教育讲座，提高学生的安全意识。
4. 组织学生参加安全知识竞赛、安全演练等活动，让学生在实践中掌握安全知识。
5. 开展家庭安全教育活动，提高家庭安全防范意识。
6. 组织安全手抄报比赛、主题班会等活动，让学生将安全知识内化于心、外化于行。
五、活动总结1. 活动结束后，对本次活动进行总结，总结经验教训，为今后开展类似活动提供借鉴。
五年级下册综合实践活动教学设计-校园安全伴我行全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——校园安全伴我行一、教学目标：1. 让学生了解校园安全的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守校园安全的良好习惯，增强团队协作能力。
3. 引导学生学会在日常生活中发现安全隐患，并能提出解决方案。
二、教学内容：1. 校园安全隐患识别：学生要学会识别校园中的安全隐患，如楼梯拥挤、校园暴力、火灾等。
2. 自我保护技巧：学生要掌握一些自我保护的技巧，如遇到危险如何求救、如何避免意外伤害等。
3. 团队协作：学生要学会在遇到校园安全问题时，与同学共同协作，解决问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解校园安全知识，提高自我保护意识。
2. 难点：培养学生团队协作能力，使学生在遇到校园安全问题时能冷静应对。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解校园安全的重要性，引起学生对校园安全的关注。
2. 课堂讲解：教师利用PPT，详细讲解校园安全隐患识别、自我保护技巧及团队协作的重要性。
3. 案例分析：教师展示一些校园安全的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的校园安全隐患，并提出解决办法。
6. 课堂练习：教师布置课后作业，让学生结合所学，发现身边的校园安全隐患，并提出解决办法。
六、板书设计：1. 校园安全伴我行2. 安全隐患识别3. 自我保护技巧4. 团队协作解决问题七、作业设计：1. 发现身边的校园安全隐患，列出清单。
2. 针对清单中的安全隐患，提出解决方案。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思：需要重点关注的是“小组讨论：学生分组讨论，分享自己身边的校园安全隐患，并提出解决办法。
”这个环节。
在小组讨论环节，教师将学生分成小组，让学生们分享自己身边的校园安全隐患，并提出解决办法。
这个环节是本节课的重要组成部分，也是学生将所学知识应用到实际生活中的重要环节。
五年级下册综合实践活动教学设计-校园安全伴我行全国通用
校园安全伴我行”综合实践活动教学设计一、教学目标1. 让学生了解校园内存在的安全隐患，提高学生的安全意识。
2. 培养学生遵守校园安全的自觉性，使学生能在日常生活中自我保护和防范。
3. 引导学生关爱生命，自觉遵守校园安全规定，营造和谐安全的校园环境。
二、教学内容1. 校园内的安全隐患及预防措施。
2. 校园安全规则与学生应尽的责任。
3. 学生自我保护的方法与技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园内的安全隐患，学会自我保护和防范。
2. 教学难点：如何引导学生自觉遵守校园安全规定，提高学生的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、水笔、作业本等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示校园安全事故案例，引起学生对校园安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解校园内的安全隐患及预防措施。
3. 课堂讨论：分组讨论校园安全规则与学生应尽的责任，分享自我保护的方法与技巧。
4. 案例分析：观看教学视频，分析案例中存在的问题，引导学生学会自我保护和防范。
5. 互动环节：开展校园安全知识竞赛，检验学生对校园安全的了解程度。
六、板书设计1. 校园安全隐患及预防措施2. 校园安全规则与学生责任3. 自我保护方法与技巧七、作业设计1. 结合所学内容，写一篇关于校园安全的感悟文章。
2. 制定个人校园安全计划，包括日常行为规范和应对突发事故的方法。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的安全意识，确保校园安全。
通过本节课的学习，让学生认识到校园安全的重要性，自觉遵守校园安全规定，提高自我保护能力，为营造和谐安全的校园环境奠定基础。
一、导入新课在导入新课时，教师可以通过展示校园安全事故案例，让学生直观地了解到校园安全的重要性，引起学生的关注和思考。
这些案例可以是真实的校园安全事故，也可以是通过情景模拟的方式呈现。
三年级上册综合实践活动导学案-2.校园安全伴我行｜全国通用
三年级上册综合实践活动导学案－2.校园安全伴我行一、学习目标1.了解校园安全问题和防范措施；2.掌握遇到突发事件时的正确应对方法；3.提高安全意识和应对能力。
二、学习内容1.什么是校园安全？2.校园安全问题有哪些？3.什么情况下需要向老师或家长报告？4.遇到突发事件时应该如何应对？5.如何做到个人安全？三、学习重点1.校园安全问题有哪些？2.遇到突发事件时应该如何应对？四、学习难点学生应该如何避免危险？五、学习教法1.通过观看校园安全教育片，了解校园安全问题和防范措施。
2.师生互动，讨论校园安全问题，并联想到日常生活中的类似情况。
3.通过角色扮演活动，帮助学生掌握遇到突发事件时的正确应对方法。
4.配合小组讨论，以小组为单位设计校园安全标语和校园安全守则。
5.制作小册子，向周围人宣传校园安全知识。
六、教学过程1.复习教师让学生谈谈他们在学校和其他地方的安全感觉和感受，引导学生关注校园安全。
2.导入新课教师带领学生观看一段校园安全教育片，引导学生了解校园安全问题和防范措施。
3.讲解新知识教师讲解校园安全问题的种类和应对措施，例如防止校园暴力、预防火灾、防止被抢等。
4.练习运用教师与学生互动，引导学生联想到日常生活中的类似情况，并简单讲解如何应对类似的问题。
5.角色扮演教师安排小组活动，根据教师设计的情景，进行角色扮演。
小组自行制定角色、冲突和解决方案，并在全班展示。
6.制作小册子教师分配任务，让学生分组设计校园安全标语和校园安全守则，并制作小册子张贴在校园内。
7.总结教师让学生回忆今天学习到的内容，再简单讲述几个校园安全问题，强化学生安全意识。
七、作业1.带着家长检查家中的消防设施是否完备。
2.小组两人合作制作一份小安全须知，张贴在家中或学校。
八、教学评估1.教师在教学过程中及时反馈学生问题，指导学生正确应对。
2.角色扮演活动和小组讨论的结果，通过全班展示，让学生展示学习成果。
3.带家长检查消防设施和制作小安全须知，检测学生安全意识的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年小学综合实践活动《校园安全伴我行》教学案例精品版
小学综合实践活动《校园安全伴我行》教学案例
【教学设计分析】
本次综合实践活动是根据我校的实际情况和综合实践活动的要求而设计的，本节课是这次活动的第一课时，本节课主要完成这次活动的准备阶段：1、确立主题，分组研究；2、制定方案，明确分工。
通过活动培养学生自己在活动中发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好地解决问题的素质能力。
让学生掌握思考问题的方法，进行主动地、创造性地探究活动的态度。
实践活动与现实生活相联系，培养了学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。
【学情分析】
我校为了学生的安全，利用广播、主题班会、集会、写安全笔记、安全演练等形式，加强宣传教育，因此学生的安全意识较强，所以对这次活动的开展奠定了一定的基础。
但五年级的学生，虽然已经掌握了一些分析问题、解决问题、探究问题的能力，但他们缺乏实践锻炼，实践能力较差。
【资源分析】
电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；美丽的校园为孩子们的实践提供了广阔的空间和取之不竭的资源。
一、课题产生的背景
我校是一所乡镇中心小学，由于我校教学质量显著，在当地享有很高的声誉，因此我校的生源源源不断，教学班已达到24个，学生总人数已达到1525
人，而校园面积只有2500 平方米，学生活动严重受到局限。
在学校的正确领导和各位教师的积极配合下，虽然我校未发生一起重大安全事故，可仍然避免不了意外的发生。
因此从学生的安全出发，我确定了这次综合实践的活动主题：校园安全伴我行。
二：活动目标：
这次活动的开展，我希望学生达到以下目标，
1知识与技能：使学生了解校园安全的相关知识。
2、过程与方法：通过探究培养学生收集、整理，筛选资料的能力，能用不同的形式来展示自己的研究成果。
3、情感目标：增强学生的安全意识，培养学生合作意识，竞争意识，创新意识。
三：活动步骤：
1、确立主题，分组研究。
2、制定方案，明确分工。
3、搜集资料，活动探究。
4、整理交流，汇报展示。
5、总结评价，课后延伸。
四、具体实施步骤：
第一阶段：确立主题，分组研究。
1、激发兴趣，确定主题。
（1）请同学们看一看这几张图片和这段视频（课件出示：1、我校课间下课的图片，特别是疯、跑、打、跳等不安全的照片；2、播放放学路上不回家在路上逗留的视频片段。
）
【设计意图】以图片、视频的形式出示，创设学生发现问题的情境，刺激了学生的视觉，给学生充分的想象，激发了学生强烈的探究欲望，让学生想学、愿学、乐学。
）
（2）说一说你从中感受到了什么？(师相机补充：我校现已达到24个教学班，学生总人数1525人，而学校校园面积实际只有2500平方米)
（3）通过这些图片、视频，让学生说一说：如果你是校长，如何解决拥有152 5名学生而只有2400平方米的下课十分钟？如何去解决学生在校的安全？如何去保证学生平安回家?
（4）教师小结，然后确立这次综合实践活动的主题:校园安全伴我行。
（出示课件：活动主题）
【设计意图】让孩子们去探索与他们息息相关的问题，才会保证学生的热情，这是综合实践课的课程性质之一。
）
2、展示课题，确立子课题。
这次综合实践活动符合我校的实际情况，符合这次综合实践的要求，怎样才能出色地完成这次任务呢？应该考虑到哪些问题呢？孩子们对问题进行梳理：出示课件：
孩子们想到的问题
课间做哪些游戏安全？
怎样制止楼梯内疯、跑、跳?
室内有哪些安全隐患?
体育课上应注意哪些安全?
遇到紧急情况应该怎样做?
为什么不能提前到校？
……
【设计意图】引导学生从问题情境中选择到自己感兴趣的探究课题，以激活他们的思维，催化他们的心理，激发他们对社会、对自我的责任感，使他们在有趣的发现和思考中选定活动的主题。
）
根据问题的分类，结合我班的实际情况，确立了要研究的子课题，分别是：上下楼梯安全、课间活动安全、室内安全、课堂活动安全、游戏安全、上学放学路上安全，针对子课题孩子们还起了十分好听的名字。
教师板书：:
闪电特战队
课间侦察队
游戏秒杀队
课堂小分队
室内安全队
楼梯探索队
3、自由结组，合作竞争。
根据学生的性格特点、兴趣爱好等实际情况，最终划分为6个小组，由学生自由结组，共同商量挑选感兴趣的子课题，然后推选出责任心强、组织能力强的组长。
同时我对他们进行了安全和文明礼貌等各方面的教育。
为了提高学生的竞争意识，我提议成果展示时要评选出两名展示之星，六个小组再评出一名最佳安全小组，另外，再根据平时表现，评出两名安全小卫士，这样一来，同学们的热情更加高涨了。
【设计意图】综合实践活动课重在培养学生个性，学生的兴趣、爱好和特长，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动中充分发挥学生的主动性、能动性和积极性，引导学生在活动中主动发展。
第二阶段：制定方案，明确分工。
1、课件出示：研究的方式（方法）
开展综合实践活动的方式有多种多样，如调查、访问、考察、参观、采访、服务、宣传、查阅、资料、交流、实验、设计、制作、发明等，可以根据自己所承担课题的实际情况灵活运用。
【设计意图】研究方法这个概念对于学生来说过大、太陌生，所以教师用课件的形式出示为学生的学习做好了铺垫，让枯燥无味的概念变抽象为具体,做到“润物细无声”。
）
2、制定活动计划
这是指导小组的每一名成员“怎样做”，一般包括：活动的步骤和程序，有几个阶段，先做什么，后做什么；每个阶段的任务和安排；组内各成员的分工；到哪里获取资料，怎样才能获取最有价值；可能会遇到什么困难等。
3、各小组的活动主题确立后，制定了详细的活动方案，明确了调查任务。
出示课件：活动方案。
接着学生之间，组与组之间相互交流方案，互相补充，我同时会给他们一些合理性的建议。
【设计意图】形象直观的交互式学习环境，给学生提供了展示自我的平台，也让每个学生体会到了成功的喜悦，从而激发了学生的学习兴趣，培养了学生分析问题、归纳问题、解决问题的能力，而且大大地提高了教学效率。
4、教师小结，提出希望。
通过这节课的学习，大家都能积极主动地参与到活动中，并且在活动中大胆地思考、大胆地展示自己，充分发挥团队协作的精神，我衷心的祝愿大家都能在接下来的活动中更出色的完成任务。
【教学评价与反思】
通过这节课，让我欣喜地看到孩子们在实践探究中发现问题、分析问题、解决问题的能力得到了发展，创新精神得到了挖掘，独立思考能力得到了发
展，动手操作能力得到了锻炼，团队协作精神得到了凝聚。
真正做到“人人都参与，人人有进步”。
通过这次综合实践活动课程，我对综合实践活动也有了一些新的认识：（一）小组合作学习，发展了每个学生的个性。
综合实践活动是以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合运用能力为主的新型课程，“合作学习”是它的主要学习方式。
在《校园安全伴我行》综合实践活动准备阶段，学生自主选择感兴趣的问题组成合作小组，这样，满足了学生个人需求，他们能主动探究。
在小组里成员分配工作时，我们让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间，尤其是我们老师之间的合作、分工更是给学生较大的影响。
（二）综合实践活动课是一个实践、开放性的大课堂。
在《校园安全伴我行》综合实践准备阶段，同学们在较短的时间内做了充分的准备，组成一个个合作小组，通过多种途径、方法，在活动中发现和解决问题，发展了实践能力。
在师生之间、生生之间知识的不断碰撞中学习，课堂上不要求学生步调一致；课程结束，也不要求问题都有答案，力求创造出一种开放性的教学，为学生开辟广阔的空间。