《计算机辅助设计(三维)》教学大纲选修
《计算机辅助设计(三)》实践教学大纲1
《计算机辅助设计(三)》课程实践教学大纲课程名称（中文）：计算机辅助设计(三)课程编码：课程性质：非独立设课课程属性：专业课教材及实践指导书名称：《基于Pro/e的三维产品设计模拟实践》学时学分：总学时48 实践学时24 总学分3应开实践学期：第六学期适用专业：工业设计先修课程：素描与写生、平面构成、色彩构成、立体构成、绘画透视、文字与标志设计、效果图、模型制作、人机工程学、设计方法学、产品设计（一）一、课程简介本课程是工业设计专业的专业课，前接计算机辅助设计（二），是系统化设计的过程训练，使Pro/e的模型在3DMAX里渲染，与3DMAX的文件转换，在3DMAX中各种灯光材质的制作，以及其他插件的使用技巧。
并且掌握模型的建立、外观设计、色彩设计的表现手段，结合具体造型实例，进行必要的技能训练。
本课程是该门学科的系统设计，因此其他课程的教学均是本课程的基础。
因此打好专业基础是学好产品设计的先决条件，同时该课程又是对所有基础课的综合运用和巩固。
二、课程实践的目的与要求1．理解计算机辅助设计系统化思维，掌握产品设计系统化的方法。
2．了解应用Pro/e软件进行产品设计的设计原理。
3．掌握Pro/e软件进行产品设计的操作方法及其相关设计过程。
4．了解设计模式，掌握其它设计方法。
序号实践名称内容提要实践学时每组人数实践属性开出要求1 基于Pro/e的三维产品设计模拟实践市场调研、方案草图、定案，效果图24 1产品设计必做四、实验方式与要求实践方式：利用Pro/e强大的曲线造型功能，结合产品系统设计的步骤，进行产品虚拟设计。
注意事项：1．实践前，学生要认真预习实践指导书，明确实践目的和要求，掌握与实践相关的理论知识，了解要实践的内容；2．本实践属于工业设计类，不同于其它类实践，是设计过程与技巧的实践，所以要注意实践内容的完整性与综合性；3．必须体现产品设计(一)特色，即产品系统设计思想与方法；5．对所做实践得出结论，编写实践报告。
计算机辅助设计教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称：计算机辅助设计The computer auxiliary design课程号：10622520课程类别：选修课学时：36学时学分：2分二、教学目的及要求结合旅游专业的特点，在本科教学中主要讲授CorelDRAW 11最新平面设计软件，使学生掌握其基本操作方法和技巧，能设计、绘制简单的旅游地标志、旅游规划图（包括旅游目的地的区位图、资源分布图、线路规划图、功能分区图、旅游景点平面效果图）等。
三、教学内容本课程共36学时，每周4学时，分8次讲授，最后安排1次（4学时）进行上机操作考试。
第一讲4学时讲课内容：1、初识CorelDRAW 11。
介绍CorelDRAW 11的发展历程、安装、启动和操作界面，包括使用菜单、工具栏、工具箱、泊坞窗、显示控制、页面的缩放和页面大小设置等。
2、绘制简单图形。
绘制矩形、正方形、多边行、椭圆、圆、螺旋形等。
要求：这一节的知识点是学习CorelDRAW这一平面设计软件的基础。
通过这一节学习，要求学生能初步了解CorelDRAW 11，掌握一些简单几何图形的绘制。
第二讲4学时讲课内容：1、对象的选取：掌握对象的点选、圈选、全选的方法及选择对象的各种快捷键，学会使用Pick Tool挑选工具。
2、对象的移动：使用工具、属性栏和菜单移动对象。
3、对象的变形：常用的变形操作有缩放、旋转、倾斜、镜像及自由变换等。
4、对象的复制及删除：掌握对象的复制及删除的几种方法。
5、对象的排列与组合：包括对象的对齐和分布、对象的先后排列次序、对象的焊接、修剪和相交、对象的群组和合并等6、对象的锁定要求：要求学生熟练掌握软件中对对象操作的各种技巧，为以后图形绘制打下基础。
第三讲4学时讲课内容：1、认识曲线2、使用手绘工具：使用手绘工具绘制曲线、绘制直线、绘制曲线和直线的混合图形、设置手绘工具属性。
3、使用贝塞尔工具：使用贝塞尔工具绘制直线、折线和曲线4、艺术笔工具：画笔模式、喷涂模式、书法模式、感压模式5、“形状工具”：CorelDRAW 11中线条节点的三种类型：平滑、对称、尖突；选取节点、移动节点、增加及删除节点等节点的各种编辑修改方法。
《计算机辅助设计》教学大纲及课程简介
《计算机辅助设计》理论教学大纲课程编码：0204025 课程名称：计算机辅助设计开设学期：七适用专业：计算机科学与技术网络工程考核方式：考查课程属性：专业选修学分：2 总学时：32 理论学时：32 实验学时：课程负责人：王宇晓日期：2006.9.20 一、大纲说明（一）目的和任务《计算机辅助设计》是计算机科学与技术、网络工程专业的一门专业技能课。
主要学习Protel的功能安装的基本知识；熟练掌握原理图编辑器的功能和原理图绘制方法；掌握印制板编辑器的功能、单面和双面印制板设计过程和技巧、操作的基本知识和操作技能方法；掌握电路仿真知识。
通过这门课程的学习，使学生熟悉电路原理图绘制、印制电路板设计的方法和基本操作及电路仿真等，为学生将来社会工作打下一定的应用软件的能力。
（二）基本要求与教学思路通过本课程的学习，应使学生达到以下要求：1、熟悉绘制电路原理图的基本方法与技巧，包括:（1）原理图设计环境。
（2）用工具画原理图。
（3）画元件图。
（4）原理图画图练习。
2、掌握印制电路板设计的操作方法。
3、熟练掌握电路仿真的设置和操作方法。
教学思路：教学方法上，要求教师按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，积极采用直观教学、多媒体教学手段，学生课堂讨论等方法，充分调动学生学习的主动性、积极性。
课堂教学应采用由浅入深、由表及里、理论联系实际等方法，以增加学生的感性认识，培养和提高学生的思维能力和处理问题的能力。
本课程实践性较强，要求教师在教学过程中要充分重视学生实际操作。
（三）相关课程前导课程有：《电路与电子技术》、《数字电路与数字逻辑》等。
（四）学时分配（表格说明）二、教学计划与教学要求第一章绪论授课学时：2学时1、教学内容（1）Protel的历史；（2）Protel的运行环境；（3）Protel的特点、组成；（4）Protel的安装；（5）Protel的使用方法。
2、基本要求：（1）了解Protel软件的发展历史；（2）了解Protel的特点；（3）了解Protel 的组成。
1-计算机辅助设计课程教学大纲
计算机辅助设计课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：计算机辅助设计课程英文名称：Computer Aided Design课程编号：课程总学时：72学时课程学分：3.5学分课程分类：本课程为专业选修课，为考查课开课学期：第3学期开课专业：计算机图形图像专业先修课程：信息技术基础后续课程：3D MAX等二、课程的性质、地位、作用和任务计算机辅助设计是计算机科学的一个重要的应用领域，它综合运用软件工程设计原则、计算机图形学的基本算法并结合通用的工程设计软件如AutoCAD进行机械、电子、建筑、工业产品等方面的综合设计，促进计算机图形、图像方面的研究成果在上述领域的产业化运用，是对综合实践技能要求较高的一个教学环节。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机辅助设计的基本概念和基础知识，熟练地运用各种实用开发方法和基本技术方法；了解计算机辅助设计各领域的发展动向；培养具有独立工作能力的高素质高水平的计算机辅助设计人才。
三、主要内容、教学基本要求、重点和难点本课程主要的主要内容包括AutoCAD基础知识，基本绘图命令，图形的编辑修改命令，尺寸标注，文本标注与编辑，图形输出，三维图形绘制等。
具体教学内容、教学基本要求、重点和难点为：（一）AutoCAD概述教学内容：AutoCAD的主要功能，工作界面，AutoCAD图形文件，AutoCAD命令的执行方式及规则，AutoCAD的环境设置。
教学基本要求：（1）了解AutoCAD的主要功能；（2）熟悉AutoCAD的工作界面；（3）掌握管理AutoCAD图形文件的方法；（4）熟悉AutoCAD的命令执行方式及规则。
（5）掌握AutoCAD的环境设置。
教学重点：AutoCAD的工作界面，AutoCAD图形文件的基本操作，AutoCAD命令执行方式及规则，AutoCAD的环境设置。
教学难点：AutoCAD的工作界面，AutoCAD命令执行方式及规则，AutoCAD的环境设置。
《计算机辅助设计》课程教学大纲
《计算机辅助设计》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计课程代码：MEEN3014英文名称：Computer-Aided Design课程性质：专业选修课程学分/学时：2学分/36学时开课学期：第6学期适用专业：机械电子工程先修课程：计算机信息技术、机械制图、机械设计后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：郭开波大纲执笔人：王金娥大纲审核人：倪俊芳一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：计算机辅助设计是机械电子工程专业的一门专业选修课程，是针对机械电子工程专业的特点，培养学生利用计算机辅助设计软件建造零件三维实体模型、零部件装配模型、工程图的绘制，从而实现学生对结构复杂产品进行计算机辅助设计的能力。
教学目标：现代产品的设计已经离不开数字化软件的应用了。
本课程的教学目标是在学生已具备机械制图、机械设计、计算机信息技术等基础知识和产品设计专业知识的基础上，以目前工程实际中常用的计算机辅助设计软件为工具进行产品的设计，包括零件的三维建模、零部件的装配建模、曲面建模、钣金设计以及工程图的绘制等，培养学生对结构复杂产品进行计算机辅助设计的能力。
本课程的具体教学目标如下：1.掌握计算机辅助设计系统的主要功能及设计流程，为学生进行产品的计算机辅助设计提供设计思路；2.掌握零件三维几何建模方法，培养利用计算机辅助设计软件进行复杂零件设计的能力。
3.掌握零件的装配设计，培养学生利用计算机辅助设计软件进行复杂产品结构设计的能力，为复杂产品的工程分析奠定基础。
4.能运用机械制图、力学、机械原理、材料力学等专业知识进行机构的运动分析与仿真。
教学目标与毕业要求的对应关系：二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。
重点内容：★；难点内容：∆）1、概述（2学时）（支撑教学目标1）1.1计算机辅助设计的功能概述1.2SolidWorks的环境设置1.3SolidWorks的工作界面1.4本课程的教学内容、课程特点和学习要求➢目标及要求：1)掌握SolidWorks的主要功能模块★；2)掌握SolidWorks的环境设置和工作界面★；3)了解课程的主要教学内容、学习方法和主要参考资料。
计算机辅助设计3-教学大纲
计算机辅助设计3-教学大纲第一篇：计算机辅助设计3-教学大纲《计算机辅助设计3》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程编号：B203100452、课程英文名称：Computer aided design 33、课程类别：专业课4、课程总学时：36（其中：理论学时4；实践学时32）5、学分：2.56、适用专业：艺术设计专业（环艺方向）7、考核方式：考查二、课程的性质、地位和任务本课程是设计专业学生必修的专业核心课程之一，通过对相关技能软件（3D）的基础知识和基本操作的讲授，了解计算机在本学科所起的“设计工具”的作用，不仅学会软件的基本用法，而且能熟练的运用软件综合解决设计专业问题，从而为学生将来设计和创作打下良好的技术基础。
三、课程教学的基本要求《3DMAX》室内设计的主要专业课，也是精品课程《室内设计》的辅助教学内容，从室内装修设计的需要出发，阐述制图知识和3dmax软件的结合使用等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，讲授如何运用计算机软件辅助制图常用的工具使用方法，使学生灵活运用并学会正确绘制建筑结构图，突出学生工程识图与绘图能力的培养。
四、课程主要内容和学时分配第一章3ds Max表现的基本知识及基本界面（建议学时数：4学时）教学目的：利用多媒体课件，介绍3DMAX基本界面和基本操作，如基本的移动、复制、旋转、捕捉等，让学生初步接触3DMAX。
教学内容:（1）主要内容：介绍3DMAX基本界面和基本操作（2）重点内容：掌握软件界面并锻炼能够熟练操作，了解基本的工具的使用；（3）难点内容：由于学生初步学习软件，较难掌握工具的使用。
基本要求：（1）掌握软件界面并锻炼能够熟练操作；（2）了解基本的工具的使用；第二章基本二维绘图及编辑（建议学时数：6学时）教学目的：介绍基本二维绘图及编辑，让学生逐渐熟练3DMAX 软件的界面。
教学内容:（1）主要内容：介绍基本二维绘图及编辑，让学生逐渐熟练3DMAX软件的界面。
《计算机辅助设计》教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲一、课程概述1.课程代码：XXXXXX2.课程名称：计算机辅助设计3.学分：XX4.授课对象：XXX专业XX级本科生5.先修课程：XXX6.课程性质和要求：计算机辅助设计是一门以计算机技术为工具，通过CAD软件的应用实现设计过程中图形转化、空间分析、设计优化等功能的课程。
本课程的主要目标是培养学生对计算机辅助设计的理论和实践技术的掌握，以提高学生的设计能力和创新能力。
二、教学目标1.知识与能力目标：1.1掌握CAD软件的基本操作技能，熟悉CAD软件的主要功能。
1.2理解计算机辅助设计的基本原理和方法。
1.3能够完成基本的二维设计和三维设计任务。
1.4具备分析、解决计算机辅助设计问题的能力。
1.5培养学生良好的设计思维和创新意识。
2.能力与素质目标：2.1提升学生的动手实践能力和创新能力。
2.2强化学生的沟通表达能力和团队合作意识。
2.3培养学生的问题分析与解决能力。
2.4注重学生的职业道德和职业规范意识。
三、教学内容与教学计划Unit 1：CAD软件的基本操作（4学时）1.CAD软件的概述2.CAD软件的安装与配置3.CAD软件的界面与功能介绍4.CAD软件基本操作技巧Unit 2：二维设计（16学时）2.二维图形的属性设置3.坐标系统和尺寸标注4.图层管理与显示控制5.基本绘图命令的使用6.制图规范与标准图样Unit 3：三维设计（24学时）1.三维建模概述3.三维模型的表面处理与显示4.三维模型的材料和渲染效果5.三维模型的装配和动画演示6.三维模型的分析和优化Unit 4：CAD与其他辅助设计软件的整合应用（8学时）1.CAD与工程计算软件的应用2.CAD与虚拟现实技术的应用3.CAD与可视化技术的应用4.CAD与数据管理的应用Unit 5：计算机辅助设计案例分析与实践（20学时）1.综合应用实例分析2.设计项目实践3.设计成果展示与评审四、教学方法与手段1.理论学习与实践相结合的教学方法。
《计算机辅助设计(3)(3DMAX)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。
4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。
《计算机辅助设计》课程教学大纲.
《计算机辅助设计》课程教学大纲教学目的：通过系统的理论讲授和科学的课题训练，使学生掌握并能综合使用三种业内通用软件，培养学生的实际操作能力。
教学方法：理论讲授和命题实训相结合，辅以实例演示、佳作分析、计算机辅助远程教学等，综合运用现代化教学手段。
教学内容：Illustrator、Photoshop、PageMaker1、图形软件——Illustrator，60学时教学目的：要求掌握一种矢量绘图软件（建议Illustrator，辅助Freehand或CorelDraw），能够熟练操作各种工具和使用菜单与控制面板，并且能够进行综合的运用，从而能够进行初步的平面设计。
必须掌握运用软件设计以下内容：图标和标徽，图案和平面构成，字体和文字特效，初步的文字排版与布局，以及作品创作。
教学内容及基本要求：软件基础：要求掌握各种工具的使用，能够运用软件绘制各种图形。
软件专题：要求能够进行图形创造，效果创意和运用。
软件应用设计：要求能够运用软件完成相关的平面设计实践。
教学安排及方式：计算机辅助设计（图形设计）是一门基础技能课，其教学形式以多媒体课堂教学为主，以上机实践为主要培养手段。
讲授20课时，实训40课时，学生课内外所用时间之比为1：1。
考核方式：上机实践考核，平时作业30%，考试设计70%。
推荐教材及参考资料Illustrator软件学习的相关书籍2、图像软件——Photoshop，60学时课程教学目的：要求掌握图像设计软件，能够熟练操作各种工具和使用菜单与控制面板，并且能够进行综合的运用，从而能够进行初步的平面设计。
必须掌握运用软件设计以下内容：图片的修饰，图像的合成，Photoshop与Illustrator的结合，特殊效果和艺术处理，以及作品创作。
教学内容及基本要求：软件基础：要求掌握各种工具的使用，能够运用软件进行图像的修缮和基本处理。
软件专题：要求能够进行图像的合成，特殊效果的处理和创造。
软件应用设计：要求能够运用软件完成相关的平面设计实践。
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇
《计算机辅助设计》课程教学大纲5篇第一篇：《计算机辅助设计》课程教学大纲《计算机辅助设计》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计教学目的：《计算机辅助设计》培养具学生能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的能力。
使学生能较好地掌握计算机科学与技术的基本理论、知识和技能，能熟练掌握各种数字媒体制作软件，具有较好的美术鉴赏能力和一定的美术设计能力，能应用新的数字媒体创作工具从事平面设计。
教学内容：详细阐述计算机辅助设计的基础知识，重点掌握计算机辅助设计的思维方式。
让学生了解运用数字技术创作的一般规律，学习如何通过数字平台来进行艺术设计。
在理论讲述的同时，配合大量实践教学，让学生能将所学知识应用在创作中。
教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周授课4课时学习资料：《数字媒体艺术》，王虎编著适用专业：艺术专业通用选用教材：《数字媒体艺术》，王虎编著华中理工大学出版社课程标准第一部分基础概念一、PS简介及应用领域：二、位图和矢量图：三、与PS相关概念：1、图像分辨率2、设备分辨率四、PS常规操作：相关快捷键：第二部分Photoshop的操作一、选区的建立：二、选区的修改：第三部分层的概念一、层的概念及基本操作：二、二、图层的管理三、图层模式（混合模式）：第四部分蒙版的概念一、蒙版二、层混合选项和层矢量蒙版：第五部分色彩的概念一、色彩三属性二、色彩模式:三、色彩设置：第六部分图像的概念和编辑一、图像的裁剪：二、辨别图像主色调和调色的概念：第七部分调色一、色阶和自动色阶：二、曲线三、色相/饱和度四、替换颜色：五、色彩平衡六、通道混合器：七、亮度/对比度第八部分修饰一、修饰工具二、历史记录面板和历史画笔第九部分文字和路径一、文字和其它工具二、路径和路径面板三、动作和通道第十部分滤镜一、杂色类二、模糊组三、渲染类、第十一部分文件格式一、文件格式3．工具、材料3．1工具、材料：电脑、投影设备、摄像机、教学光盘4．参考资料4．1书目：《视听语言》张浩岚中国电影出版社4．2图象、实物：学生的优秀作业、及教师自备范例。
《计算机辅助设计(3DMax)》实验教学大纲.
《计算机辅助设计（3DMax）》实验教学大纲英文名字： Computer-aid design课程编号： 06140课程学分： 2实验课性质：非独立设课实验学时： 20先修或同修课程：平面构成、立体构成适用专业：园林设计一、制定实验教学大纲的依据本实验课程教学大纲的制定是根据《3DMAX》课程讲述的理论知识，其中包括软件中的界面布局，各工作面板的属性和使用，三维建模，动画的设计和制作，后期合成和处理等相关理论知识；同时巩固前期课程的学习效果，为今后后续课程的开设奠定基础。
二、本实验课程的目的课程目的是引导学生掌握实际的软件操作技巧和方法，培养学生对于计算机辅助设计软件3D MAX掌握并应用于设计操作中的基本能力，了解和掌握该软件的常用基本功能，并能熟练运用该软件进行三维图形设计，制作建筑效果图。
本实验课的任务是通过实际上机操作，要求学生掌握此软件的各项功能和菜单命令的作用，能够进行三维建模、动画的设计和制作以及后期合成技术，为园林景观效果图和建筑效果图的完成技术支撑。
三、本课程的实验内容及具体要求基本要求：通过本门课程的学习，了解软件3Ds MAX7.0软件的性能和操作方法，掌握使用3Ds MAX7.0软件进行三维图形设计、制作建筑效果图。
重点：使学生掌握三维建模的一般方法，能够运用3Ds MAX7.0软件设计三维艺术造型，并运用材质编辑工具给三维实体赋予材质，设置灯光和摄像机，对三维场景的渲染和后期处理。
难点：3D建模的主要修改命令、三维物体的材质编辑，灯光的设置与渲染。
四、实验考核及评分办法随堂考察实验课程结束时每人能够按照要求完成一个完整的绘图作业，占课程成绩的60%。
实验报告占课程成绩的20%；实验出勤占10%；课堂表现占10%。
五、实验教材、参考资料参考资料：《3Ds MAX7.0完全自学手册》龙马工作室人民邮电出版社 2006年1月《新编中文3DS MAX7.0基础教程》张军安西北工业大学出版社2006年3月六、实验项目的设置及学时分配实验总学时：20 开课学期：第7学期选作20学时。
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《计算机辅助设计（三维）》教学大纲
Computer Aided Design （Three Dimensional）学时：36学时学分2
理论学时：18学时实验或讨论学时：18学时
适用专业：不限课程代码：ZRX019303
大纲执笔人：大纲审定人：
一、说明（500字左右）
1、课程的性质、地位和任务
本课程是计算机辅助设计（CAD）的入门课程，面向全校工程类专业学生及非工程类专业中的计算机爱好者，是计算机文化、技术、应用基础教育课程中，对提高就业能力具有重要意义的技能性课程。
通过本课程的学习，使学生了解计算机辅助设计的概念、起源、发展历史和应用现状；熟练操作一种流行的CAD概念设计软件；提供一个表达概念设计的专业工具。
2、课程教学的基本要求
本课程是实践性很强的课程，包括课堂讲授和上机实习两个主要环节，这两个环节是相辅相成密不可分的。
课堂讲授分为三个大的部分：介绍计算机辅助设计在本专业上应用的概况，要求覆盖面广、重点突出，对主要的应用方向要做详细介绍；对现有的三维CAD设计软件要介绍其主要功能、特点、主要的优点和不足；讲授CAD概念设计软件的使用方法和操作步骤，演示应用软件的操作使用，讲清操作要领。
上机实习部分指导学生熟悉软件的集成环境，演练操作步骤和要领。
课程设计在教师的指导下，每个学生课下独立完成，能够表达校园中的建筑和环境。
3、课程教学改革
本课程在教学过程中将依托精品课程“园林计算机辅助设计”构建的自主学习环境，包括全程教学视频、互动交流论坛等教学资源，尝试学生自主学习与课堂教学的结合，训练学生面对新版软件新增功能时的自学能力。
使学生掌握计算机辅助设计的入门知识、操作步骤和设计技法，提高学生的就业能力。
二、教学大纲内容
（一）课程理论教学
第一章计算机辅助设计技术概况
讲授CAD技术的发展史、系统构成、应用、发展展望。
本章重点、难点：CAD系统的软硬件结构、应用水平。
建议教学方法：在教学方法上力求少而精，重点突出。
采用图、表等手段进行形象化教学，使学生掌握该课程的性质、意义、内容及与其它相关课程的关系。
思考题：1 CAD系统的构成要素
第二章概念设计软件的基本设置和操作
讲授软件界面和设置，基本视图、图层、阴影的设置。
本章重点、难点：三维坐标系统。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 软件中有哪几种三维坐标系统
第三章常用绘图工具
讲授二维图形创建工具、辅助定位、标注、变换、选择、推拉、跟随路径等常用工具的使用。
本章重点、难点：三维建模命令的一般操作过程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1辅助绘图工具的功能
第四章高级建模技巧
讲授群组和组件、路径放样、剖面工具、镜像、模型交错、曲面模型、边和面的柔化。
本章重点、难点：三维模型的高级建模和修改。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1高级建模的一般操作过程
2 三维模型的修改
第四章材质
讲授材质基本概念、分类、使用材质编辑器定义材质、贴图坐标的调整。
本章重点、难点：材质定义的基本过程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 材质分为几类，分别适用于哪些对象
2 材质定义的基本过程
第五章渲染输出
讲授渲染输出的相关概念和操作过程。
本章重点、难点：渲染的操作过程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 渲染尺寸的设定依据
2 渲染输出的操作过程
第六章室外场景构建实例
讲授一个室外场景构建的完整操作过程，创建单体建筑模型、材质、添加植物、人物、设施等环境、输出最终效果。
本章重点、难点：室外单体模型的操作流程。
建议教学方法：教师实时演示每步操作，使学生掌握操作方法，感受命令的执行过程。
思考题：1 如何输出最终效果
（二）课程实验教学
三、本课程考核方式、方法
课程考核中平时成绩与上机考试并重，平时成绩以课程作业、课程设计为主要形式，上
机考试是在计算机上按照专业图纸构建三维场景，目的是测试评定学生通过本课程教学后，操作三维计算机辅助设计软件的熟练程度和专业应用能力，要求达到Google公司ATC的Professional水平。
附：教学参考书目
1 SketchUp & Piranesi彩绘大师基础与案例剖析，聚光制造，电子工业出版社，ISBN 9787121051401
2 VRay for SketchUp从入门到高级案例详解，聚光制造，电子工业出版社，ISBN 7121065762
3 SKETCHUP草图大师高级建模与动画方案实例详解，聚光制造，电子工业出版社，ISBN 712105471
4 3ds Max & SketchUp室外建模火星课堂，火星时代，人民邮电出版社，ISBN 9787115210937。