幼儿园中班说课稿《各种各样的鱼》
《各种各样的鱼》说课稿
《各种各样的鱼》说课稿 一、教学目标
培养幼儿的观察力和记忆力。
提高幼儿的语言表达能力和想象力。
激发幼儿对自然界的兴趣和探索欲望。
二、教学重点
引导幼儿观察和记忆各种不同的鱼。
通过绘画和讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备
绘画纸和颜料。
各种不同的鱼的图片或模型。
四、教学过程
1. 导入
向幼儿展示各种不同的鱼的图片或模型，引导幼儿观察和描述。
2. 绘画
让幼儿选择一种鱼进行绘画，引导他们观察和描绘鱼的特征。
鼓励幼儿使用丰富的词汇和形象的描述。
3. 讲故事
以绘画的鱼为主角，讲一个关于鱼的故事。
引导幼儿参与故事，提问和讨论故事中的情节和角色。
4. 展示和分享
让幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们对鱼的观察和想象。
鼓励幼儿互相欣赏和赞美，培养他们的合作精神和自信心。
5. 总结
引导幼儿回顾绘画和故事的活动，总结各种不同的鱼的特征和故事中的情节。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
五、教学延伸
可以引导幼儿在家中继续观察和绘画各种不同的鱼，拓展他们的观察力和想象力。
可以引导幼儿阅读关于鱼的图书或观看相关的视频，增加他们对自然界的了解。
2024年幼儿园中班科学优秀教案《各种各样的鱼》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《各种各样的鱼》一、教案目标•让幼儿了解各种各样的鱼的特点和生活习性•培养幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识•通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和思维能力二、教学准备•课件：幻灯片、图片•教具：模型鱼、鱼类图鉴•实物：各种鱼类标本、鱼缸•材料：绘画纸、水彩颜料三、教学过程第一课时：认识鱼类1.引入：通过展示图片和模型鱼引起幼儿对鱼类的兴趣，让幼儿说说自己见过怎样的鱼。
2.学习重点：介绍一些常见的鱼类，比如金鱼、斗鱼、鲤鱼等，让幼儿观察它们的特点，了解它们的生活习性。
3.活动设计：让幼儿围绕“各种各样的鱼”展开绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的奇妙鱼类。
第二课时：鱼类的生存环境1.引入：通过观察水族箱中的各种鱼类，让幼儿了解鱼类生活的环境。
2.学习重点：介绍不同种类鱼类的生活环境，比如淡水鱼、海水鱼，让幼儿认识到鱼类的多样性。
3.活动设计：设置仿真环境，让幼儿在水育显微镜下观察各种鱼类，体验不同种类鱼类的生存环境。
第三课时：保护海洋生物1.引入：通过观看相关视频和图片，让幼儿了解海洋生物遭受垃圾污染的情况。
2.学习重点：介绍海洋生物的重要性，呼吁幼儿爱护海洋环境，保护海洋生物。
3.活动设计：组织幼儿团体亲近大海，收集海滩上的垃圾，并进行垃圾回收再利用的活动，培养幼儿爱护环境的意识。
四、教学评估通过观察幼儿的绘画作品、听取幼儿的观察和思考成果，评估教学效果。
同时，可以设置简单的小测验，检查幼儿对鱼类知识的掌握程度。
五、教学反思与改进通过教学过程中的观察和评估，总结教学经验，找出不足之处并制定改进计划，以不断提高教学质量，促进幼儿的综合发展。
六、延伸拓展可以邀请家长和孩子一起参与海洋环境保护主题的交流活动，进一步加深幼儿对保护自然环境的认识和重视程度。
以上为2024年幼儿园中班科学优秀教案《各种各样的鱼》，希望能够帮助幼儿在探索自然世界的过程中充分发挥他们的好奇心和创造力。
中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼
中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼中班美术优秀说课稿及反思各种各样的鱼一、说课稿1. 教学内容本节课的教学内容是《各种各样的鱼》。
2. 教学目标① 知识与技能：学会通过观察、模仿等方式，画出各种不同形态的鱼。
② 情感态度：培养学生热爱生命、尊重自然、欣赏美的情感和态度。
③ 价值观念：重视生命，珍惜海洋资源，爱护自然环境，传递人文关怀。
3. 教学重点① 观察各种各样的鱼，理解它们的形态、特征和颜色。
② 通过模仿和创作，学会画出各种形态丰富多彩的鱼。
4. 教学难点① 鱼类不同的形态和特点的表现。
② 在艺术创作中发挥自己的想象力，形成自己的创作风格。
5. 教学方法观察、模仿、创作相结合。
6. 教学过程1）导入① 引入课题：今天我们要学习有关鱼的知识，画出各种各样的鱼。
② 感受美的：播放海洋动物的视频，让学生在欣赏美丽的海洋生物的同时，激发他们的学习兴趣。
2）概念讲解先生向学生展示画册《各种各样的鱼》中的图片，介绍不同鱼类的特点和颜色，让学生理解各种各样的鱼。
3）模仿练习在白纸上，先生画出一条鱼的样子，鼓励学生自己动手画。
在模仿和练习中，逐渐掌握不同鱼类的形态，丰富自己的画面。
4）创意表现学生按照自己的想象，画出自己喜欢的鱼，发挥自己的创意能力。
在绘画过程中，先生引导学生研究并表达自己的情感。
5）作品展示学生展示自己的绘画作品，与同学们分享。
7. 教学评价教学结束后评价每个学生的进步和成果，对表现优异的同学进行鼓励和肯定。
二、反思在本节课的过程中，我认为我做得比较好的地方包括：① 首先我对鱼类进行了简单而直观的介绍，让学生了解到不同鱼类的特点、习性和颜色。
这样学生在观察鱼时就能从容地把握鱼的特点，更好地进行绘画。
② 在课程实施的过程中，我通过让学生进行模仿和练习，逐渐掌握不同鱼类的形态，丰富自己的画面。
而后再鼓励学生进行创意表现，发挥自己的想象和创造力。
这种方式不仅培养了学生的美术水平，也增强了他们的动手能力和自信心。
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》含反思
1. 教学目标
1.让幼儿了解各种不同形态和颜色的鱼，并能够区分它们。
2.提高幼儿的观察能力和表现能力，让他们能够用简单的线条和色彩表达自己的创意。
2. 教学过程
2.1 导入环节
老师和幼儿进入美术课堂，老师在黑板上画出简单的小鱼，引导幼儿讨论小鱼的特点和颜色。
同时老师用玩具鱼展示不同种类的鱼。
2.2 创作环节
1.第一步：让幼儿用铅笔在白纸上画出自己想象中的鱼。
2.第二步：幼儿从色纸中选取自己喜欢的颜色，用剪刀把鱼的形状剪出来。
3.第三步：让幼儿使用色彩笔对鱼进行涂色，把鱼的特点表现出来。
2.3 展示环节
1.让幼儿展示自己的画作并向同伴介绍自己所画的鱼的种类和特点。
2.让同伴进行批评和赞扬，让幼儿学会欣赏别人的作品并接受别人的评价。
3. 反思
这堂课上，我采用了导入、创作、展示的教学方式，让幼儿通过引导和观察，了解到不同种类的鱼，并让他们参与到画画的创作中，让幼儿表达自己的创意和想象。
在教学过程中，我发现部分幼儿在涂色的时候，存在着随意性和不太注意细节的问题。
在下一次课堂上，我将注重向幼儿解释颜色搭配的技巧，让幼儿更好地表现自己的思想和想象。
另外，我们注重了同伴间的互动和交流，让幼儿们学会欣赏和接受别人的意见，这是一个促进幼儿社交和沟通能力的好方法。
总之，通过这样的教学方式，幼儿在轻松愉快的环境中学习到了知识，锻炼了自己的表现能力和合作精神，也为他们以后的学习打下了基础。
各种各样的鱼中班教案8篇
各种各样的鱼中班教案8篇各种各样的鱼中班教案篇1一．活动由来：目前，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，为了更好的.落实昌平区教委关于安全系列教育活动的通知精神，真正做到安全教育融入幼儿日常教育活动中。
二．活动目标：1、丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护本领。
2、引导幼儿认得生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。
3、鼓舞幼儿完整语句叙述。
三．活动准备：1、引导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道2、各种标志图四．活动过程：1、时装表演，吸引幼儿注意力。
师：“今日，咱们班的四位小伙伴给大家准备了一个小节目。
”2、巩固认知图形，鼓舞幼儿大胆完整的叙述。
师：“表演结束了，我的问题也来了——你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个特别特别之处你们发现了吗？（衣裳上帖了标志图）师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗？（这是什么标志，表示什么意思？）3、认得新标志师：“告知我，这上面画着什么？表示什么意思？”“为什么要设立这些标志？标志有什么作用？”4、小结：标志可以告知人们在这里可以做什么，不行做什么？人人都应当遵守标志的要求。
5、延长：（1）你还在哪儿见过什么样的标志？它表示什么意思？（2）你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志？五．活动反思：本次活动，老师以时装表演的形式引出主题，很新奇，特别好的调动了幼儿的学习兴趣。
最初认得标志，待幼儿本领稍强时可以启发鼓舞幼儿自身制作标志，帖在班内，幼儿园内，不但能丰富幼儿的安全知识，提高自我保护本领，真正使安全教育溶入日常教育活动中。
各种各样的鱼中班教案篇2活动目标：1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自身的探究结果。
2、自动参加活动，乐意与同伴沟通和共享自身的发现。
活动重点：了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自身的探究结果。
活动准备：1、布置“纸张小超市”活动场景。
2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。
《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿
《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿《各种各样的鱼》幼儿园中班美术说课稿1一、说教材：线描画：线描画是用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简洁，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简洁地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大进展。
不仅提高幼儿的绘画力量。
同时能提高幼儿用心做事的力量。
更能激发幼儿的绘画爱好。
幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“训练生活化、生活训练化”的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观看—想象—发觉—表现—制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进个性的进展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿的初步的创新力量。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保训练。
活动重点：学习用线条的外形改变和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。
三、说活动预备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小伴侣画的线描画鱼3、观赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展现，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观看比较法。
幼儿园中班说课稿：各种各样的鱼
幼儿园中班说课稿：各种各样的鱼一、引入今天我们要探索的主题是“各种各样的鱼”。
在我们身边有很多种鱼，有些可以吃，有些不能吃，有些可以做宠物，有些生活在深海中无法靠近。
今天我们将一起了解一些我们耳熟能详的和一些新奇的鱼。
二、目的1.让幼儿了解和认识不同的鱼类。
2.让幼儿学习如何保护鱼类和它们的生态环境。
三、内容1. 鲨鱼首先，让我们来介绍一种人们都非常害怕的鱼——鲨鱼。
鲨鱼通常生活在深海中，在它们的食物链中处于顶端。
它们有着极锋利的牙齿和强大的嗅觉，可以感知非常微小的气味。
鲨鱼的体型非常大，所以可以帮助它们捕食大型猎物。
2. 金鱼接下来，我们来谈论一种与鲨鱼截然不同的鱼——金鱼。
金鱼是人们经常养作宠物的一种鱼。
它们的体形小巧，色彩斑斓，非常漂亮。
它们通常繁殖于水中清澈、温暖的环境中。
3. 淡水鱼除了金鱼外，还有很多其他的淡水鱼。
在我们生活的城市里，有很多鱼塘和水池中栖息着各种各样的鱼。
其中，鲤鱼、鲇鱼和草鱼都是比较常见的淡水鱼。
4. 海洋中的鱼海洋中生存着很多种不同的鱼类，包括蓝鳍金枪鱼、鲔鱼和鳕鱼等等。
海洋中是生物多样性最丰富的地方之一，因此也是自然保护工作的重点。
四、活动接下来，我们将进行一个有趣的活动——制作鲨鱼和金鱼的手工制品。
1. 制作鲨鱼•准备材料：红色、白色和黑色的毛线，两个眼珠和一根金属线。
•操作步骤：1.把红色毛线绕在小拇指上，做成一个小球。
2.慢慢地把毛线绕在指头上，把小球变得越来越大。
3.在绕制一部分后，把金属线穿过中间的部分，用来帮助鲨鱼保持身形。
4.继续绕制毛线，直到形成一个鲨鱼的形状。
5.最后，用黑色毛线做出鲨鱼的嘴和眼睛，用白色毛线做出鲨鱼的牙齿。
2. 制作金鱼•准备材料：红色和金色的毛线，纸张和一些胶水。
•操作步骤：1.把红色毛线绕在中指上，做成一个小球。
2.在小球中间穿过一根金色的线，并把两端扭到一起，形成鱼尾的形状。
3.继续用红色毛线绕制，“金色线”慢慢露出形成鱼身的部分，一直到结束再把线头扭当前面的扭口处。
幼儿园中班美术说课稿各种各样的鱼
幼儿园中班美术说课稿-各种各样的鱼导语：美术教育在幼儿园是非常重要的，它不仅能够培养幼儿的创造力、想象力和艺术表现能力，还有助于提升幼儿的观察能力和审美水平。
本次美术活动主题为“各种各样的鱼”，通过给幼儿创造绘画的机会，让他们通过观察、模仿和表达，学习各种鱼类的形态特征和色彩，提升他们的艺术修养。
一、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿和表达的方式，学习到不同种类鱼的形态特征。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性和表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的艺术表现能力。
4. 培养幼儿的观察能力和想象力，拓宽他们的视野。
二、教学重点1. 教会幼儿绘画不同种类鱼的形态特征。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学准备1. 彩色画纸、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 关于各种鱼的图片。
3. 教学板书：各种各样的鱼。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和孩子们一起欣赏一些鱼类的图片，激发他们对鱼类的兴趣，让他们亲自观察鱼类的形态特征和色彩。
2. 介绍各种鱼的形态特征（10分钟）老师利用图片和实物展示不同种类鱼的身体形状、鳞片、鳍和尾巴等特点，引导幼儿观察并描述。
同时，告诉他们鱼的身体可以呈现出很多不同的形状和颜色。
3. 制作各种鱼的造型（25分钟）老师将彩色纸、剪刀和胶水分发给每个幼儿，引导他们根据形态特征剪切、折叠、粘贴出各种鱼的形态。
同时，提醒他们可以尽量利用不同颜色的纸张，给鱼的身体增添更多的色彩。
4. 自由绘制各种鱼的场景（30分钟）给幼儿提供彩色画纸和彩色笔，引导他们自由发挥，绘制各种鱼的生活场景。
可以是海洋、河流或者鱼缸等，让幼儿通过画出背景来丰富他们的创作。
5. 展示和分享（10分钟）让每个幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享他们绘制的场景和想象。
老师可以提出一些问题，引导幼儿们描述自己绘画的故事和想法。
6. 总结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调各种各样的鱼的形态特征和不同的颜色。
幼儿园中班教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的鱼》含反思一、教学目标本次课程教学目标主要包含：1.学习认知多种鱼类；2.培养学生观察、辨认事物的能力；3.培养学生对鱼的兴趣爱好；4.引导学生懂得保护与珍爱自然。
二、教学准备1. 教具准备1.黑板2.彩色粉笔3.多种鱼的图片4.彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、毛笔等2. 学生准备1.书包2.毛笔、水彩笔、剪刀等3.四线或八线练习本三、教学过程1. 热身环节（10分钟）1.呈现课程主题：“各种各样的小鱼”的图片与主题音乐。
2.向学生发问：“你们见过哪些小鱼呢？”学生自由发言。
2. 听讲环节（10分钟）1.通过图片介绍几种形态各异的小鱼。
2.展示小鱼的特征，让学生认识到小鱼有特殊的外貌特征。
3. 体验环节（30分钟）1.教师给学生提供涂色的鱼模板，学生使用水彩笔、毛笔等画笔涂色并完成一幅画。
4. 教学总结（10分钟）1.回顾本节课教学内容，师生共同总结认知来过的小鱼品种和对水彩画的绘画技巧等。
2.教师播放环保小视频，让学生了解保护自然环境的重要性。
3.引导学生用自己的语言说出如何保护小鱼及其栖息地。
四、反思本次课程主要是针对幼儿园中班学生进行的授课，因此我有以下反思：1.教学目标的制定比较简单，更应该从幼儿的认知和获得乐趣的角度来考虑。
2.教具准备不够充分，最好多准备一些现场展示的鱼类。
3.画画时间过长，应该增加一些游戏和动手乐趣的内容，比如让学生参加钓鱼小游戏等。
4.整个教学过程比较精神，应该增加一些手势或歌曲等音乐元素。
5.反思环节不应该是课程的最后一环，应该从课堂教学过程中发现问题，及时和同事加以总结和改进。
这也是教育实践中最重要的一个环节。
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼范文
幼儿园中班美术说课稿：各种各样的鱼范文今天我说课的内容是《各种各样的鱼》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《各种各样的鱼》是幼儿园中班美术课程的一部分。
通过学习这个话题，幼儿可以了解各种不同形状、颜色和特点的鱼，并通过绘画创作的方式表达自己对鱼的理解和想象。
2、教学目标根据幼儿园美术课程的要求，结合幼儿的年龄特点和能力发展水平，我制定了以下几点教学目标：- 认知目标：了解各种不同形状、颜色和特点的鱼，并能够正确使用相应的词汇进行表达。
- 技能目标：通过绘画创作的方式，表达自己对鱼的理解和想象。
- 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱，并鼓励他们展示自己的作品。
二、说教法学法在幼儿美术教学中，观察和实践是非常重要的。
因此，这节课我采用的教法是：示范教学法，激发学生的兴趣和想象力；学法是：实践探究法，通过自主绘画创作的方式培养幼儿的表达能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些图片和实物，在课堂上展示各种形状、颜色和特点的鱼，以便幼儿更好地观察和理解。
同时，我也准备了一些绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等，以供幼儿进行创作。
四、说教学过程新课标提出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课，激发兴趣。
在课堂开始前，我会展示一些鱼的图片和实物，让幼儿观察和描述它们的形状、颜色和特点。
通过引导提问，我会激发幼儿对鱼和绘画的兴趣，并预告今天我们将学习如何画各种各样的鱼。
环节二、观察和示范。
我将展示一些不同形状和颜色的鱼的图片，并请幼儿观察和描述它们。
同时，我会进行示范，向幼儿展示如何使用简单的几何图形和颜色来画鱼的身体、鳍和尾巴。
环节三、实践探究。
在这个环节中，我会让幼儿自由发挥，用他们学到的知识和想象力来创作自己喜欢的鱼。
我会给予幼儿足够的时间和空间，让他们安静地进行绘画，同时我也会走进每个学生，提供必要的帮助和指导。
环节四、展示和分享。
幼儿园中班说课稿：《各种各样的鱼》(2)
幼儿园中班说课稿：《各种各样的鱼》(2)一、教学目标1.让幼儿了解各种各样的鱼，并能说出它们的名称和特征。
2.培养幼儿热爱自然，学会保护海洋生物的意识。
3.提高幼儿的观察、记忆和表达能力。
二、教学重点1.让幼儿认识不同种类的鱼并能说出它们的名称。
2.让幼儿了解不同种类的鱼的特征。
3.引导幼儿关注保护海洋生物的问题。
三、教学内容及方法1. 教学内容1.认识小金鱼和巨型鲸鱼。
2.认识斑马鱼和鲨鱼。
3.引导幼儿了解保护海洋生物的意义。
2. 教学方法1.观察和指认：利用图片和展示动画，引导幼儿认识各种鱼，了解它们的名称和特征。
2.经验交流：引导幼儿回忆以往的海洋体验和看过的海洋影视作品，了解保护海洋生物的意义。
四、教学过程1. 热身•引导幼儿表达对小鱼的喜爱和保护意识。
2. 正片1.学习小金鱼和巨型鲸鱼–利用图片展示小金鱼和巨型鲸鱼的外形和特征，指认鱼的名称和分类。
–通过回答问题和参与角色竞猜等方式巩固幼儿对它们的认知。
2.学习斑马鱼和鲨鱼–利用图片或展示动画，介绍斑马鱼和鲨鱼的外形和特征，学习它们的名称和分类。
–通过拼图、完成图画、抢答等方式让幼儿巩固对它们的理解。
3.学习保护海洋生物的意义–通过讲解和讨论，引导幼儿了解保护海洋生物的行为，以及如何保护自然环境和生态平衡。
–引导幼儿讲述自己参与过的环保活动，培养幼儿参与环保的意识。
3. 结束•让孩子用自己的语言回答出今天学到的鱼类的名称和特征，了解保护海洋生物的重要性，加深对海洋生态保护的认识。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们对各种鱼的分类和特征有了更加深入的了解，并且对保护海洋生物的问题也有了更深层次的认识。
在教学中，利用图片和动画等多种方式展示鱼类，并引导孩子们参与角色竞猜和拼图等游戏，使孩子们在玩中学习，学习中玩，更加开心和愉悦。
同时，在引导孩子们关注保护海洋生物问题时，教师还引导孩子们回忆以往的海洋体验和看过的海洋影视作品，让孩子们有了更加直观深刻的认识，从而更加深入地了解自然环境和生态平衡的重要性。
各种各样的鱼说课稿
各种各样的鱼说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《各种各样的鱼》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《各种各样的鱼》是幼儿科学领域中的一个重要内容。
鱼类是幼儿生活中常见且感兴趣的生物，通过对鱼的观察和了解，可以激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和认知能力。
本节课所选教材内容丰富，图片生动形象，能够吸引幼儿的注意力，为幼儿提供了一个直观认识鱼类的平台。
二、学情分析幼儿正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对周围的事物充满了好奇和探索的欲望。
但由于年龄较小，他们的认知水平有限，对鱼类的认识可能只停留在表面。
在学习本节课之前，幼儿可能已经在日常生活中见过一些鱼，但对于鱼的种类、特征、生活习性等方面的了解还比较零散和模糊。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿认识常见的鱼类，了解它们的外形特征和生活习性。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对鱼类的喜爱之情，培养他们保护动物、爱护大自然的意识。
四、教学重难点教学重点：认识常见鱼类的外形特征和生活习性。
教学难点：能够区分不同鱼类的特点，并能用简单的语言进行描述。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、观察法：让幼儿通过观察图片、实物等，直观地了解鱼类的特征。
2、比较法：引导幼儿对不同鱼类进行比较，发现它们的异同之处。
3、游戏法：通过游戏活动，增加幼儿学习的趣味性，巩固所学知识。
六、教学过程（一）导入部分我会通过播放一段海洋世界的视频，引起幼儿的兴趣，然后提问：“在视频中你们看到了什么？”从而引出今天的主题——各种各样的鱼。
（二）认识常见的鱼类1、展示图片依次展示金鱼、鲤鱼、草鱼、鲶鱼、带鱼等常见鱼类的图片，让幼儿观察它们的外形。
幼儿园中班教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的鱼》含反思
《中班教案《各种各样的鱼》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。
2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重点难点：
感受鱼的美丽形态
能撕出各种图形来装饰小鱼。
活动准备：
海洋背景一块；各色彩纸；各种各样的小鱼图片。
活动过程：
一、出示图片
1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。
2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗？你觉得哪条鱼最漂亮？
二、我来撕一撕
1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢？
2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。
三、幼儿进行撕贴
教师投放材料，幼儿进行撕贴。
四、作品展示
1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。
2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。
3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。
活动反思：
本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇！好漂亮啊！”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。
在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。
它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
中班教案《各种各样的鱼》含反思这篇文章共1508字。
《各种各样的鱼》说课稿
《各种各样的鱼》说课稿1. 课程概述《各种各样的鱼》说课稿是一门针对幼儿的自然科学课程，通过学习各种鱼类的特点和生活习性，帮助幼儿了解水生生物和生态系统。
• 教学目标：《各种各样的鱼》说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿了解不同种类的鱼类、鱼类的特点和生活习性，培养幼儿的观察和探索能力。
• 教学内容：《各种各样的鱼》说课稿规划了适合幼儿的自然科学教学内容，如鱼类的分类、鱼类的特点和鱼类的生活环境等，涵盖了幼儿自然科学学习的各个方面。
• 教学方法：《各种各样的鱼》说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如图片展示、实物观察和小组讨论等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
• 教学评价：《各种各样的鱼》说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的观察和探索能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：《各种各样的鱼》说课稿列出了相关的教学资源和实践活动示范，提供对幼儿自然科学学习的支持和参考。
2. 课程安排1. 鱼类的分类： ◦ 教师向幼儿展示不同种类的鱼类图片，引导幼儿观察和描述鱼类的外形特点。
◦ 幼儿通过观察和描述，了解了鱼类的分类和命名规则。
2. 鱼类的特点：◦ 教师介绍鱼类的特点，如鱼类的鳞片、鱼鳍和呼吸方式等，引导幼儿观察和描述鱼类的特征。
◦ 幼儿通过观察和描述，了解了鱼类的特点和适应水生环境的生理结构。
3. 鱼类的生活环境： ◦ 教师向幼儿展示不同水域的图片，如淡水和海水，引导幼儿观察和描述鱼类的生活环境。
◦ 幼儿通过观察和描述，了解了鱼类的生活环境和生态系统。
4. ... ◦ 继续介绍其他与鱼类相关的内容，如鱼类的食物链和鱼类的保护等。
◦ 幼儿通过参与活动和实践探究，全面了解了鱼类的特点和生活习性。
3. 教案亮点与成果在使用《各种各样的鱼》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 观察和描述能力的提升：通过观察和描述鱼类的外形特点、特征和生活环境，幼儿提高了观察和描述能力，学会了观察和描述动物的特征和生活习性。
活动设计 中班 美术活动《各种各样的鱼》 说课稿
活动设计中班美术活动《各种各样的鱼》说课稿一、活动背景在中班阶段，孩子们的审美素质和动手能力正在逐渐提高，因此开展美术活动对于培养其创造力和审美能力至关重要。
通过本次活动《各种各样的鱼》，孩子们将有机会了解不同种类的鱼并通过绘画表现出来，同时培养他们的观察力和表达能力。
二、活动目标1.认识不同种类的鱼，培养孩子们的动手能力和审美能力。
2.通过绘画活动，培养孩子们的观察力和表达能力。
3.激发孩子们的创造力，让他们充分发挥想象力，创作出独特的作品。
三、活动准备1.准备不同种类的鱼的图片，供孩子们参考。
2.准备画纸、彩色笔、颜料等绘画工具。
3.准备展示孩子们作品的空间。
四、活动过程1.引入：老师与孩子们谈论不同种类的鱼，激发他们的兴趣，并展示几幅鱼的图片，让孩子们观察。
2.实践：孩子们使用画纸和绘画工具绘制自己喜欢的鱼，可以根据图片参考或自由创作。
3.展示：孩子们完成后，老师带领他们展示作品，互相欣赏和分享。
4.总结：老师对孩子们的作品进行简单评价，鼓励他们表达自己的想法和感受。
五、活动收获通过本次活动，孩子们不仅了解了不同种类的鱼，还培养了绘画技能和观察能力。
同时，通过展示和分享作品，孩子们在艺术创作中学会了表达自己的想法和情感，激发了他们的创造力和想象力。
六、活动延伸1.可以邀请家长参与，一起观赏孩子们的作品，促进家园合作。
2.在其他活动中引导孩子们运用绘画技能，进行更多创作。
七、活动总结本次美术活动《各种各样的鱼》通过让孩子们绘制不同种类的鱼，培养了他们的审美能力、动手能力和表达能力，并且激发了他们的创造力和想象力。
希望通过这样的活动，能够让孩子们在美术领域得到更多的成长和发展。
以上是本次活动《各种各样的鱼》的说课稿，谢谢！。
《各种各样的鱼》科学教案
《各种各样的鱼》科学教案•相关推荐《各种各样的鱼》科学教案（通用8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《各种各样的鱼》科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《各种各样的鱼》科学教案篇1活动目标：1、了解鱼类的主要特征。
（身体表面有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，用卵繁殖后代，终生离不开水）。
2、学习分辨鱼类和非鱼类，并说出理由。
活动准备：1、经验准备：幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察，积累了一定的经验。
2、物质准备：PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。
活动过程：一、故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
--及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
三、选择区域：它们是鱼吗？--提出问题：乌龟是鱼吗？师：孩子们你们认为乌龟是鱼的，请坐在A区；觉得不是的，请坐在B区。
师：你为什么会觉得不是鱼呢？（说说理由）--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗？1、点击PPT，出示墨鱼，猜想：墨鱼该属于什么类？师：这时又来了一只墨鱼（点击PPT），你们认识它吗？鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍，你认为它应该加入哪支队伍呢？她究竟是鱼类还是非鱼类呢？为什么？2、根据幼儿对墨鱼的判断为＂鱼类＂、＂非鱼类＂两个答案为分组依据，把幼儿分为＂鱼类＂＂非鱼类＂和＂不确定＂三类。
3.模拟辩论的形式，两组各派代表，表述自己的理由。
例如：鱼组墨鱼会游，所以它是鱼类。
非鱼组墨鱼没有鳃和鳍，可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的，所以它不是鱼类。
4、借助PPT，了解＂墨鱼＂的特征。
五、辩论结束师：墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢？让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
六、《小朋友的书-动物王国》--小朋友，你认识这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的原因。
幼儿园中班科学教案《各种各样的鱼》含反思
幼儿园中班科学教案《各种各样的鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为《各种各样的鱼》。
通过本章学习，让幼儿认识各种不同的鱼类，了解它们的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
2. 培养幼儿观察、描述和分类的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鱼类的呼吸方式和游泳原理。
教学重点：让幼儿掌握鱼类的基本特征，能够识别和描述不同种类的鱼。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鱼类的图片、模型、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿参观鱼缸，观察鱼儿的游动。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道鱼儿是怎样游动的吗？它们有哪些特点？2. 例题讲解（1）教师展示各种鱼类的图片，讲解鱼类的基本特征。
（2）教师以鲫鱼为例，讲解鱼类的呼吸方式和游泳原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察鱼缸中的鱼，描述它们的特点。
（2）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的鱼。
（2）教师提问：小朋友们，你们还知道哪些有趣的鱼类？5. 课后实践教师布置课后实践任务，让幼儿回家后观察家中的鱼，并向家长介绍所学内容。
六、板书设计1. 《各种各样的鱼》2. 内容：（1）鱼类的基本特征：生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳。
（2）鱼类的种类：鲫鱼、金鱼、鲤鱼、鲨鱼等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鱼，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的鱼是金鱼。
它的特点是：身体呈梭形，有四条鳍，尾巴很大，颜色很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿掌握了鱼类的基本特征，达到了预期的教学效果。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观海洋馆，进一步了解海洋生物。
各种各样的鱼科学中班教案（精选6篇）
各种各样的鱼科学中班教案（精选6篇）各种各样的鱼科学篇1活动目标1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
活动过程一、听一听。
1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。
5、好不好听？小朋友们想不想来试试？(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。
用提问的方式吸引幼儿的注意力。
让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。
)二、敲一敲。
1、发餐具，请幼儿自由敲打。
2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？3、跟着老师一起有节奏地敲打。
教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。
现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。
三、试一试。
1、听音乐。
教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的.快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。
让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。
)四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？(要用会唱歌的杯子伴奏。
)2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。
(大家一起很开心的敲着杯子)。
(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。
)：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
各种各样的鱼说课稿
各种各样的鱼说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《各种各样的鱼》。
一、说教材《各种各样的鱼》是具体学段具体学科中的一个重要教学内容。
这一主题不仅能够激发学生对生物多样性的兴趣，还能培养学生的观察能力和对自然的热爱之情。
教材通过丰富的图片和简洁的文字，介绍了不同种类鱼的形态、结构和生活习性。
这为学生提供了直观的学习素材，有助于他们了解鱼类的多样性和独特性。
教学目标方面，我设定了以下几点：知识目标：学生能够认识多种常见鱼类，了解它们的外部特征和生活环境。
能力目标：通过观察和比较，培养学生的观察能力和分析能力。
情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强保护生物多样性的意识。
教学重难点：重点是让学生认识不同种类鱼的显著特征和生活习性。
难点在于引导学生理解鱼类形态结构与生活环境的适应性。
二、说教法为了实现教学目标，突破重难点，我采用了以下教学方法：直观演示法：通过展示丰富的鱼类图片、视频等资料，让学生直观地感受鱼类的多样性。
问题引导法：提出一系列问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习积极性。
小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
三、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：观察法：仔细观察鱼类的图片、视频等资料，获取相关信息。
比较法：对不同种类鱼的特征进行比较，加深对鱼类多样性的理解。
归纳法：归纳总结鱼类的共同特征和不同之处。
四、说教学过程（一）导入环节通过播放一段美丽的海底世界视频，展示各种游动的鱼儿，引起学生的兴趣，从而导入新课。
（二）新授环节1、展示多种鱼类的图片，如金鱼、鲤鱼、草鱼、鲶鱼等，让学生观察它们的外形，包括身体的形状、颜色、鳞片等。
2、介绍不同鱼类的生活环境，如淡水鱼和海水鱼，让学生了解鱼类适应不同环境的特点。
3、以小组为单位，让学生观察鱼的标本或模型，讨论鱼的身体结构，如鱼鳍、鱼尾、鱼鳃等的作用。
（三）巩固环节1、组织学生进行鱼类知识竞赛，通过抢答的方式，巩固所学知识。
各种各样的鱼说课稿
各种各样的鱼说课稿关键信息1、课程主题：各种各样的鱼2、教学目标：知识目标：让学生了解不同种类鱼的特征和习性。
能力目标：培养学生的观察能力和思维能力。
情感目标：激发学生对鱼类的兴趣，增强保护海洋生态的意识。
3、教学重难点：重点：掌握常见鱼类的特点和分类。
难点：理解鱼类的生态环境和生存方式。
4、教学方法：讲授法、直观演示法、讨论法。
5、教学过程：导入、新授、巩固、总结、作业布置。
6、教学资源：多媒体课件、图片、视频、实物模型。
11 说教材111 教材地位和作用本节课是关于生物学中鱼类的教学内容，在生物课程体系中具有重要的地位。
通过对各种各样鱼的学习，学生能够更深入地了解生物的多样性和适应性，为后续学习生态系统等知识奠定基础。
112 教学内容详细介绍各种鱼类的形态特征、生活习性、分类方式等。
包括淡水鱼和海水鱼，如金鱼、鲤鱼、鲨鱼、金枪鱼等。
113 教学目标1131 知识目标学生能够准确说出常见鱼类的名称、外形特征和生活环境。
理解鱼类的基本结构和生理功能，如鳃的呼吸作用、鳍的运动功能等。
1132 能力目标通过观察图片、视频和实物模型，培养学生的观察能力和分析能力。
能够运用所学知识，对不同鱼类进行分类和比较。
1133 情感目标激发学生对鱼类的兴趣和热爱，增强保护鱼类资源和生态环境的意识。
114 教学重难点1141 教学重点掌握常见鱼类的外形特征和生活习性。
了解鱼类的分类依据和主要类别。
1142 教学难点理解鱼类的适应性特征与生活环境的关系。
培养学生对鱼类保护的责任感。
12 说教法121 讲授法通过简洁明了的语言，系统地向学生传授鱼类的相关知识。
122 直观演示法利用多媒体课件、图片、视频和实物模型等直观教具，展示各种鱼类的形态、结构和生活场景，帮助学生形成直观印象。
123 讨论法组织学生针对鱼类的特点、分类和保护等问题进行讨论，激发学生的思维，培养合作学习能力。
13 说学法131 观察法引导学生仔细观察各种鱼类的图片、视频和实物，获取信息。
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幼儿园中班说课稿《各种各样的鱼》
一、说教材：
线描画：线描画是用线条变化来描绘对象及其形体结构绘画方式，是最古老、也是最原始一种绘画方式，也是我国传统绘画方式之一。
线描画绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感一种表达方式。
幼儿在简笔画训练基础上，再进行线描画练习，会使其绘画精细方面和手眼协调方面有很大发展，不仅提高幼儿绘画能力，同时能提高幼儿专心做事能力，更能激发幼儿绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡“教育生活化、生活教育化”理念相吻合，同时开展线描画教学，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”一系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿观察力、想象力，促进个性发展。
针对本学期美术特色活动要求，我设计了此次活动。
二、说目标
1、学习用线条形状变化和黑白对比来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己想象大胆创作，发展幼儿初步创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处环保教育。
活动重点：学习用线条形状变化和黑白对比来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：
1、多媒体课件《海底世界》
2、画好线描画作品、其他小朋友画线描画鱼
3、白纸，黑色水彩笔四、说教学方法：
选用适当教学方法，能起到事半功倍效果，依据《纲要》精神和本班幼儿年龄特点，我采用了以下教法和学法：
1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条纹样美、图案美；
2、观察比较法。
观察法即运用观察进行教学方法。
通过观察，幼儿既形成了准确形体印象，又把握了局部细节特点。
而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同创作手法带来不同效果。
本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面疏密变化和规律性对装饰效果影响，我采用了观察比较方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美享受，从而有效地突破了本次活动重难点。
3、欣赏评价法。
欣赏评价法指是将幼儿不同特点作品进行对比评价，肯定各自特点。
在本次活动最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏同时围绕两个问题展开点评：
问题1、“你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？”使幼儿在审美同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。
问题2、“你是用怎样线条和图案来装饰鱼宝宝？”让幼儿用语言将自己装饰意图表达出来，达到分享和交流目。
在这一环节，教师和同伴欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来愉悦感和成就感。
五、说活动程序：
共有5个环节：
1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样鱼花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹特点。
（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样鱼。
）（1）教师语：在美丽大海里，生活着许多快乐鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。
然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状？身体各部位名称以及身上花纹是什么样？特别是对形状怪异鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。
2、欣赏课件：欣赏小朋友作品，引导幼儿说说他们画用了那些线条装饰，并进行比较。
再欣赏老师作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝基本方法。
我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育功效。
（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼形状及装饰线条，说一说它们是什么样？有什么样花纹。
)示范讲解几种鱼画法：（欣赏老师作品）（1）请幼儿说说老师画画都用了什么线条来画各种各样鱼。
（2）教师在幼儿最喜欢鱼身上示范画出各种形状线条，并重点讲解如何处理线条疏密关系。
（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。
（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样鱼？
3、通过比较，了解点、线、面疏密变化和规律性对装饰效果影响。
为了帮助幼儿理解线描画抽象形式美构成规律。
我选择了三副特征明显线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师追问：“这两个鱼宝宝美吗？为什么”过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画基本规律，为接下来创作提供支撑。
4、幼儿创作，教师指导要点：
（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状鱼，看谁想和别人不一样。
（2）启发幼儿用不同花纹装饰鱼，并注意线条疏密变化。
（3）帮助能力差幼儿变化各种线条花纹。
5、观赏评析作品
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画鱼
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）教师小结：
今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上花纹都非常漂亮，线条疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
活动反思：
在本次教学活动中，我始终以引导者身份帮助幼儿观察、想象、总结鱼特点基础上，创造出自己想象中鱼。
我认为幼儿作品完成非常好。
具体表现在以下几个方面：
一、想象丰富构图大胆。
幼儿画出了变形鱼、潜艇鱼、花朵鱼等各种形态鱼，每个孩子想象都是不同；孩子们在鱼身上设计图案同样超出了教师想象：有植物、海洋生物、小动物、有孩子甚至用上了数字进行装饰。
二、专注性。
在孩子们绘画15-20分钟里，全班孩子注意力集中，大家都在安静环境里低头画着自己画。
有个孩子在鱼身上划出了格子，在格子里进行装饰，20几个格子，她就那样一个一个画着，即使是周围小朋友画完了，她依然认真画着，直至全部画完，体现了孩子们对绘画喜爱。
三、自信心。
在最后讲评过程中，教师要孩子们在全班选出一幅“最漂亮鱼”，结果孩子们都说自己画鱼最漂亮，并且能说出漂亮在那里：我鱼形状最漂亮；我图案最漂亮，看我画了这么多图案它们都不一样。
我用数字来装饰鱼，你们有吗？我还用到了植物呢，有樱桃……唯恐自己被拉下，体现了孩子们强烈自我认同感。
当然，活动也存在不足之处：幼儿分享交流时间少，这也是孩子们一个学习过程，幼儿通过分享提高构图和造型能力和水平。
从组织幼儿评价绘画作品中发现幼儿自我为中心意识过强，教师应在关注他人、欣赏他人作品方面对幼儿实施影响。