敦煌壁画 教案
第17课 敦煌壁画(教案)2022-2023学年美术五年级下册
第17课敦煌壁画（教案）一、教学目标1.了解敦煌壁画的历史背景、特点及构图方法；2.掌握壁画绘画技法，学会运用线条和色彩表现形象；3.培养学生欣赏和体验艺术的能力；4.提高学生绘画的兴趣和自信心。
二、教学重点1.物象的绘制方法；2.色彩的运用；3.敦煌壁画的欣赏。
三、教学难点1.如何表现敦煌壁画的线条和色彩；2.如何运用敦煌壁画的构图方法。
四、教学内容与方法1. 教学内容(1) 历史背景敦煌壁画是古代丝绸之路上的文化瑰宝，是汉族与少数民族、中国与外国文化交流的重要见证之一。
敦煌地处丝绸之路的要冲，是东西方文化交流的重要中心之一，敦煌壁画也因此成为了我们了解古代文化交流和历史的重要资料。
(2) 特点敦煌壁画是以佛教为主题的绘画作品。
其艺术风格独具特色，表现了我国古代艺术中的审美趣味和艺术手法。
敦煌壁画主要通过色彩和线条体现艺术感染力和思想内涵。
(3) 构图方法敦煌壁画的构图方法主要包括对称式、中心式、条幅式和对角线式等。
其中，以对称式和中心式最为常见。
这些构图方式不仅适用于绘画，也适用于其他艺术形式。
(4) 绘画技法敦煌壁画的绘画技法主要包括线描、点彩、块色和补色四种。
其中，线描是敦煌壁画最为显著的特点。
2. 教学方法(1) 讲解法通过轮廓线、线描和块色的绘制方法，详细讲解敦煌壁画的绘画技法，并结合实例进行讲解。
(2) 实践法学生进行实际绘画，通过实践来感受敦煌壁画的构图、用色、线条等方面的特点，提高绘画技巧和艺术鉴赏水平。
(3) 欣赏法通过欣赏敦煌壁画的高清图片，让学生了解敦煌壁画的作品类型、特点和构图方式，提高学生的绘画和艺术欣赏能力。
五、教学过程设计1. 铺设知识基础通过图片和视频资料，简要介绍敦煌壁画的历史背景、特点和构图方法。
并就人物塑造、线条和色彩表达等方面的内容进行讲解和讨论。
2. 绘画实践让学生通过抽象加具体的技法创作出一个完整的敦煌壁画作品。
通过绘画实践，让学生体会到敦煌壁画的趣味和技法特点，并提高学生的绘画能力。
《敦煌壁画》教案设计
《敦煌壁画》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生探索敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
二、教学内容：1. 敦煌壁画的历史背景和发展历程。
2. 敦煌壁画的艺术特点和表现形式。
3. 敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
三、教学方法：1. 采用多媒体展示敦煌壁画图片，让学生直观地感受敦煌壁画的美。
2. 引导学生进行小组讨论，分享对敦煌壁画的欣赏和理解。
3. 组织学生进行绘画实践，尝试创作具有敦煌壁画风格的画作。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示敦煌壁画的图片，引起学生对敦煌壁画的兴趣。
2. 介绍：讲解敦煌壁画的历史背景和发展历程，让学生了解敦煌壁画的艺术特点。
3. 欣赏：组织学生欣赏敦煌壁画，引导学生关注敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
4. 讨论：分组讨论敦煌壁画的特点和魅力，让学生分享自己的欣赏和理解。
5. 实践：组织学生进行绘画实践，尝试创作具有敦煌壁画风格的画作。
五、教学评价：1. 学生对敦煌壁画的历史背景和艺术特点的掌握程度。
2. 学生对敦煌壁画的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生对敦煌壁画中的文化内涵和社会价值的理解。
六、教学资源：1. 敦煌壁画图片及资料。
2. 绘画材料和工具。
3. 相关历史和文化知识资料。
七、教学重点与难点：1. 敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 敦煌壁画中的文化内涵和社会价值。
3. 创作具有敦煌壁画风格的画作。
八、教学过程：1. 导入：展示敦煌壁画图片，引导学生关注敦煌壁画。
2. 介绍：讲解敦煌壁画的历史背景、发展历程和艺术特点。
3. 欣赏：组织学生欣赏敦煌壁画，分析其文化内涵和社会价值。
4. 讨论：分组讨论敦煌壁画的艺术特色和审美价值。
5. 实践：指导学生进行绘画实践，创作具有敦煌壁画风格的画作。
九、课后作业：1. 学生深入了解敦煌壁画，选择一幅喜欢的敦煌壁画进行欣赏和分析。
2. 学生结合敦煌壁画的特点，创作一幅画作，体现敦煌壁画风格。
敦煌壁画语文教案设计
一、教案基本信息教案名称：敦煌壁画语文教案设计章节：第一章敦煌莫高窟的历史背景课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解敦煌莫高窟的历史背景，知道它是如何形成的。
2. 通过学习，使学生对敦煌壁画有初步的认识，了解其艺术特点和价值。
3. 培养学生对我国传统文化的热爱，提高他们的审美情趣。
教学重点：1. 敦煌莫高窟的历史背景。
2. 敦煌壁画的艺术特点和价值。
教学难点：1. 敦煌壁画的艺术特点和价值。
二、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示敦煌莫高窟的图片，引导学生欣赏。
（2）学生分享对敦煌莫高窟的了解，教师总结。
2. 学习敦煌莫高窟的历史背景（1）教师讲解敦煌莫高窟的形成过程。
（2）学生跟随教师学习，了解敦煌莫高窟的历史背景。
3. 欣赏敦煌壁画（1）教师展示敦煌壁画的图片，引导学生欣赏。
（2）学生分享对敦煌壁画的感受，教师总结。
4. 总结本节课的内容（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。
第二课时1. 复习导入（1）教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
（2）学生回答问题，教师总结。
2. 深入学习敦煌壁画（1）教师讲解敦煌壁画的艺术特点和价值。
（2）学生跟随教师学习，深入了解敦煌壁画。
3. 欣赏敦煌壁画（1）教师展示敦煌壁画的图片，引导学生欣赏。
（2）学生分享对敦煌壁画的感受，教师总结。
4. 总结本节课的内容（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。
三、课后作业1. 结合所学内容，绘制一幅敦煌壁画作品。
2. 调查身边的朋友，了解他们对敦煌莫高窟的认识和看法。
四、教学反思1. 讲解敦煌壁画的艺术特点和价值时，可以结合更多具体的案例，让学生更直观地了解。
2. 鼓励学生在欣赏敦煌壁画时，积极发表自己的看法，提高他们的审美情趣。
3. 在课后作业环节，可以适当增加学生对敦煌莫高窟文化的研究，提高他们的文化素养。
六、教学内容第六章敦煌壁画中的佛教故事1. 学习佛教故事在敦煌壁画中的表现形式。
敦煌壁画的教案范文
敦煌壁画的教案范文一、教学目标1. 让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、地理位置及艺术价值。
2. 使学生掌握敦煌壁画的主要特点、题材和表现手法。
3. 培养学生对我国传统文化艺术的欣赏能力和自豪感。
二、教学内容1. 敦煌莫高窟的历史背景和地理位置2. 敦煌壁画的主要特点3. 敦煌壁画的题材分类4. 敦煌壁画的表现手法5. 敦煌壁画的艺术价值及在我国文化艺术史上的地位三、教学重点与难点1. 教学重点：敦煌莫高窟的历史背景、地理位置；敦煌壁画的主要特点、题材、表现手法及艺术价值。
2. 教学难点：敦煌壁画的题材分类、表现手法及艺术价值。
四、教学方法1. 采用多媒体课件进行辅助教学，展示敦煌壁画的精美图片。
2. 对比分析法：通过比较不同朝代的敦煌壁画，使学生更好地理解其特点和发展趋势。
3. 案例教学法：以具体的敦煌壁画为例，分析其题材、表现手法及艺术价值。
4. 小组讨论法：分组讨论敦煌壁画的特点、题材和表现手法，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍敦煌莫高窟的历史背景和地理位置，引发学生对敦煌壁画的兴趣。
2. 敦煌莫高窟的历史背景和地理位置：通过多媒体课件，展示敦煌莫高窟的历史照片和地理位置图，让学生了解其背景和地理位置。
3. 敦煌壁画的主要特点：分析敦煌壁画的形式、色彩、线条等方面的特点，使学生对敦煌壁画有直观的认识。
4. 敦煌壁画的题材分类：介绍敦煌壁画的神话传说、佛教故事、世俗生活等题材，让学生了解其丰富的内容。
5. 敦煌壁画的表现手法：分析敦煌壁画的绘画技巧、构图方式等表现手法，使学生掌握其艺术特点。
6. 敦煌壁画的艺术价值及在我国文化艺术史上的地位：阐述敦煌壁画在我国文化艺术史上的重要地位，培养学生的民族自豪感。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，加深学生对敦煌壁画的印象。
8. 布置作业：让学生课后搜集有关敦煌壁画的资料，加深对敦煌壁画的了解。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
敦煌壁画美术教案
敦煌壁画美术教案敦煌壁画建于十六国晚期的北凉到蒙元时代,其敦煌石窟现存五万平方米壁画,是寺院壁画同类题材保存相对完整的文化艺术遗产之一。
以下是分享给大家的敦煌壁画美术教案，一起来看看吧!敦煌壁画美术教案篇1 教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：2课时教学准备：投影仪、图片等。
教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?学生交流相关资料。
二、新课今天，我们一起去敦煌看看壁画。
(板书：壁画)壁画就是画在墙壁上的画。
敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。
它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
1、了解敦煌壁画如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。
可成为世界上最长的画廊。
它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、欣赏图片(1)中国画《窟的艺术创造者》这幅画画了什么?请同学说一说。
(2)敦煌莫高窟外景。
它坐落在漫漫黄沙之中。
(3)羽人藻井提问：什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。
一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。
多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
羽人藻井给你什么感觉?(4)飞天飞天，意为飞舞的天人。
敦煌壁画的教案范文
敦煌壁画的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解敦煌莫高窟的历史背景、地理位置及艺术价值。
2. 使学生掌握敦煌壁画的主要特点及其艺术风格。
3. 培养学生对我国传统文化艺术的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 敦煌莫高窟的历史背景和地理位置。
2. 敦煌壁画的艺术特点及其表现手法。
3. 敦煌壁画的代表作品及意义。
三、教学重点与难点：1. 敦煌莫高窟的历史背景和地理位置。
2. 敦煌壁画的艺术特点及其表现手法。
3. 敦煌壁画的代表作品及意义。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示敦煌壁画的图片和视频资料。
2. 对比分析法，引导学生了解敦煌壁画的艺术特点。
3. 案例教学法，讲解敦煌壁画的代表作品。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍敦煌莫高窟的历史背景和地理位置，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解敦煌壁画的艺术特点及其表现手法，分析敦煌壁画的代表作品。
3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己对敦煌壁画的理解和感悟。
4. 实践：引导学生欣赏敦煌壁画，让学生尝试运用所学知识分析敦煌壁画的艺术风格。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调敦煌壁画在我国文化艺术中的地位和价值，提醒学生珍惜和保护传统文化。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 知识掌握：通过课堂提问和作业提交，评估学生对敦煌壁画历史背景、艺术特点和代表作品的掌握程度。
3. 思考与分析：评估学生在欣赏敦煌壁画时，是否能运用所学知识进行分析和解说。
七、教学资源：1. 敦煌壁画图片和视频资料：用于展示和分析敦煌壁画的艺术特点。
2. 敦煌壁画教材和参考书籍：为学生提供深入学习敦煌壁画的资源。
3. 网络资源：为学生提供更多敦煌壁画的相关资料和信息。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍敦煌莫高窟的历史背景、地理位置和壁画艺术特点。
2. 第二课时：讲解敦煌壁画的表现手法和代表作品。
3. 第三课时：组织学生讨论和欣赏敦煌壁画，进行实践分析。
敦煌壁画语文教案设计
敦煌壁画语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解敦煌壁画的基本知识，包括其历史背景、艺术特点、代表作品等。
（2）通过观察敦煌壁画图片，培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
（3）提高学生运用语文知识描述、分析、评价壁画作品的能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
（2）运用比较分析法，让学生了解敦煌壁画与其他艺术形式的异同。
（3）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的自豪感，增强民族自信心。
（2）培养学生对艺术美的感知能力，提高审美素养。
（3）培养学生尊重和保护文化遗产的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
（2）分析、评价敦煌壁画作品的能力。
2. 教学难点：（1）敦煌壁画的绘画技法和表现手法。
（2）如何培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集敦煌壁画的相关资料，如图片、文字介绍等。
（2）设计教学活动，准备相关问题和建议。
2. 学生准备：（1）预习敦煌壁画的基本知识。
（2）准备笔记本，用于记录学习内容和感悟。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示敦煌壁画的图片，引发学生兴趣。
（2）简要介绍敦煌壁画的历史背景，引导学生关注其艺术价值。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读敦煌壁画的相关资料，了解其艺术特点。
（2）学生分享学习心得，讨论敦煌壁画的艺术魅力。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解敦煌壁画的历史背景、绘画技法和表现手法。
（2）分析敦煌壁画的代表作品，引导学生欣赏其艺术之美。
4. 小组讨论：（1）学生分组，每组选择一幅敦煌壁画进行深入研究。
（2）小组讨论壁画的主题、艺术特点和表现手法，总结小组观点。
5. 展示与评价：（1）各小组代表展示研究成果，分享讨论成果。
（2）全班同学互相评价，总结敦煌壁画的艺术价值。
六年级下册语文《敦煌壁画》教案
六年级下册语文《敦煌壁画》教案教学目标：1. 知识与技能：了解敦煌壁画的基本知识，包括其历史背景、艺术特点和价值。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对敦煌壁画的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认同感。
教学重点：敦煌壁画的历史背景、艺术特点和价值。
教学难点：敦煌壁画的艺术特点和价值。
教学准备：教师准备PPT，包括敦煌壁画的图片和相关信息。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察PPT上的敦煌壁画图片，询问学生对壁画的认识和感受。
2. 教师简要介绍敦煌壁画的历史背景，激发学生对敦煌壁画的兴趣。
二、敦煌壁画的基本知识（10分钟）1. 教师详细介绍敦煌壁画的概念，包括壁画的内容、形式和特点。
2. 学生通过观察PPT上的壁画图片，分析敦煌壁画的艺术特点。
三、敦煌壁画的价值（10分钟）1. 教师讲解敦煌壁画的价值，包括历史价值、艺术价值和宗教价值。
2. 学生通过讨论，深入理解敦煌壁画的价值。
四、欣赏敦煌壁画（10分钟）1. 教师展示PPT上的敦煌壁画图片，引导学生欣赏壁画的美丽。
2. 学生通过观察和分析，评价敦煌壁画的艺术魅力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固学生对敦煌壁画的认知。
2. 学生分享自己在课堂上的学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、讨论情况和作业完成情况，评价学生对敦煌壁画的认知和鉴赏能力。
六、敦煌壁画的艺术风格（10分钟）1. 教师介绍敦煌壁画的艺术风格，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生通过观察PPT上的壁画图片，分析敦煌壁画的艺术风格。
七、敦煌壁画的主题与内容（10分钟）1. 教师讲解敦煌壁画的主题与内容，包括佛教故事、神话传说、生活场景等。
2. 学生通过观察PPT上的壁画图片，分析敦煌壁画的主题与内容。
八、敦煌壁画的表现手法（10分钟）1. 教师介绍敦煌壁画的表现手法，包括绘画、雕刻、彩绘等。
敦煌壁画教学设计
敦煌壁画教学设计第一篇：敦煌壁画教学设计《敦煌壁画》教学设计教学目标1.认识文中生字新词，积累词语2.指导学生理解课文，认识敦煌壁画的特点和价值，并结合张大千的感叹，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。
3. 引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。
教学重点、难点：理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。
教学过程：一、欣赏图片导入新课1. 出示敦煌石窟图片，学生粗略欣赏2.说说图上所展示的是什么地方（敦煌石窟）3.谈话：“敦，大也；煌，盛也。
”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌石窟以壁画而举世闻名。
今天，就让我们走进敦煌石窟，饱览那些精美绝伦、宏伟瑰丽的壁画作品……4.板书：敦煌壁画二、自读感知生自读课文，边读边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？（注意生字读音。
）三、交流讨论1.学习生词。
齐读，联系上下文说说词语意思，在文中指什么？（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……）2.围绕以下两个问题进行讨论、交流。
（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？（课文介绍了敦煌壁画的三个特点。
第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。
第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。
点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。
第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。
）引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？（指名反馈，全班交流）（2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？（引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐。
）交流：文中那些描述给你留下了深刻印象，找出相关语句，谈谈自己的理解与感受。
（小组讨论、交流）3.总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。
我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！四、练读拓展1.为敦煌壁画写一个简短的宣传词。
敦煌壁画教案
敦煌壁画教案中国古代早期的重彩画产生于旧石器时代。
伴随着丝绸之路的兴盛和佛教的传入，不同国度(地域)文化之间的相互融合，以色彩为主要表现形式的敦煌壁画逐渐形成，随后在隋唐时期发展到顶峰。
以下是分享给大家的敦煌壁画教案，一起来看看吧!敦煌壁画教案篇1：教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：2课时教学准备：投影仪、图片等。
教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?学生交流相关资料。
二、新课今天，我们一起去敦煌看看壁画。
(板书：壁画)壁画就是画在墙壁上的画。
敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。
它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
1、了解敦煌壁画如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。
可成为世界上最长的画廊。
它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、欣赏图片(1)中国画《窟的艺术创造者》这幅画画了什么?请同学说一说。
(2)敦煌莫高窟外景。
它坐落在漫漫黄沙之中。
(3)羽人藻井提问：什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。
一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。
多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
六年级下册语文《敦煌壁画》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《敦煌壁画》，使学生了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 过程与方法：引导学生欣赏敦煌壁画，培养学生审美鉴赏能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对敦煌壁画的兴趣，引导学生热爱和传承我国优秀的传统文化。
二、教学重点：1. 敦煌壁画的历史背景及其艺术特点。
2. 培养学生审美鉴赏能力，提高学生对美术作品的欣赏水平。
三、教学难点：1. 敦煌壁画艺术特点的深入理解。
2. 怎样引导学生欣赏和分析敦煌壁画。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
2. 引导欣赏法：引导学生欣赏敦煌壁画，培养学生的审美鉴赏能力。
3. 小组讨论法：分组讨论敦煌壁画的特点和魅力，提高学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍敦煌壁画的历史背景，激发学生学习兴趣。
2. 讲解演示：详细讲解敦煌壁画的艺术特点，展示相关图片，让学生直观感受敦煌壁画的魅力。
3. 欣赏分析：引导学生欣赏敦煌壁画，分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 小组讨论：分组讨论敦煌壁画的特点和魅力，让学生深入了解敦煌壁画。
六、课后作业：1. 结合课堂所学，搜集其他敦煌壁画的相关资料，了解其艺术特点。
2. 绘制一幅自己喜欢的敦煌壁画作品，并简要阐述其创作思路。
七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对敦煌壁画知识的掌握程度，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的表现评价。
2. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，给予相应的作业评价。
九、教学拓展：1. 组织学生参观敦煌壁画展览，加深对敦煌壁画的认识。
2. 邀请敦煌壁画专家进行专题讲座，提高学生的专业知识水平。
十、教学计划：根据本节课的教学内容和教学目标，制定后续课程的教学计划，确保学生系统地掌握敦煌壁画知识。
敦煌壁画美术教案
敦煌壁画美术教案敦煌壁画建于十六国晚期的北凉到蒙元时代,其敦煌石窟现存五万平方米壁画,是寺院壁画同类题材保存相对完整的文化艺术遗产之一。
以下是共享给大家的敦煌壁画美术教案，一起来看看吧!敦煌壁画美术教案篇 1 教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和生疏敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、领会敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的骄傲感，培育学生的爱国热忱。
教学重点：引导学生赏识敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：2 课时教学预备：投影仪、图片等。
教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗?你对敦煌有多了解呢?学生沟通相关资料。
二、课今日，我们一起去敦煌看看壁画。
(板书：壁画)壁画就是画在墙壁上的画。
敦煌壁画博大精深，气概雄伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的根底上，吸取并溶化了外来表现方法，进展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。
它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化沟通的结晶。
1、了解敦煌壁画假设按 1 米的高度连接起来，壁画长度可达 30 公里。
可成为世界上最长的画廊。
它是佛教艺术宝库的一颗灿烂的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟 552 个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容格外丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成局部，规模巨大，技艺精湛。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄予人们和蔼的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、赏识图片(1)中国画《窟的艺术制造者》这幅画画了什么?请同学说一说。
(2)敦煌莫高窟外景。
它坐落在漫漫黄沙之中。
(3)羽人藻井提问：什么是藻井?藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰局部。
一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，四周饰以各种花纹、雕刻和彩绘。
多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。
敦煌绘画教案设计说明模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解敦煌壁画的历史背景、艺术风格和特点；（2）掌握敦煌壁画中常见的图案、人物造型和色彩运用；（3）学会运用绘画技巧表现敦煌壁画的艺术效果。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对敦煌壁画的鉴赏能力；（2）通过实践操作，提高学生的绘画技巧和审美能力；（3）培养学生团队合作精神和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对敦煌壁画的兴趣，增强民族自豪感；（2）培养学生对传统艺术的尊重和保护意识；（3）培养学生热爱生活、追求美好的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）敦煌壁画的历史背景和艺术风格；（2）敦煌壁画中常见的图案、人物造型和色彩运用；（3）绘画技巧在敦煌壁画中的运用。
2. 教学难点：（1）如何将敦煌壁画的艺术特点融入到自己的绘画作品中；（2）如何在绘画过程中保持画面整体的美感。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放敦煌壁画的相关视频，激发学生的兴趣；（2）简要介绍敦煌壁画的历史背景和艺术风格。
2. 新课讲授（1）分析敦煌壁画中的图案、人物造型和色彩运用；（2）讲解绘画技巧在敦煌壁画中的运用；（3）展示优秀敦煌壁画作品，引导学生进行鉴赏。
3. 实践操作（1）布置绘画任务，让学生根据所学知识，创作一幅敦煌壁画风格的绘画作品；（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题；（3）学生互相欣赏、评价作品，总结经验。
4. 总结评价（1）教师点评学生作品，指出优点和不足；（2）学生分享创作心得，总结经验；（3）教师进行总结，强调敦煌壁画的艺术价值和民族特色。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神等；（2）关注学生的绘画作品，了解其绘画技巧和审美能力。
2. 总结性评价：（1）评价学生作品的创意、表现手法和艺术效果；（2）了解学生对敦煌壁画的理解和认识程度。
五、教学反思1. 教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动；2. 注重培养学生的绘画技巧和审美能力，提高学生的综合素质；3. 结合实际，引导学生关注敦煌壁画的艺术价值和民族特色，增强民族自豪感。
六年级下册语文《敦煌壁画》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）了解敦煌壁画的历史背景、特点及艺术价值。
（3）学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）运用图片、视频等资源，直观地感受敦煌壁画的魅力。
（3）学会从不同角度欣赏和评价敦煌壁画，培养创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和自豪感。
（2）培养学生尊重和保护文物的意识。
（3）培养学生热爱艺术，提高审美情趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握课文内容，了解敦煌壁画的历史背景、特点及艺术价值。
（2）学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
2. 教学难点：（1）敦煌壁画的艺术表现手法和特点。
（2）如何培养学生从不同角度欣赏和评价敦煌壁画。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文课件或教案。
（2）敦煌壁画相关图片、视频等资源。
（3）学生分组合作所需材料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解敦煌壁画的基本知识。
（2）准备好笔记本，用于记录学习心得。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示敦煌壁画，吸引学生注意力。
（2）引导学生回顾已学的敦煌壁画知识，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习：（1）让学生默读课文，理解课文大意。
（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，探究敦煌壁画的特点及艺术价值。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 欣赏与评价：（1）让学生欣赏敦煌壁画，学会从不同角度进行评价。
（2）学生分享欣赏心得，教师点评并总结。
5. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调敦煌壁画的历史背景、特点及艺术价值。
五、课后作业：1. 结合课文内容，绘制一幅敦煌壁画作品。
3. 收集更多关于敦煌壁画的信息，下节课分享给同学们。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示敦煌壁画的真实图片和影像资料，营造身临其境的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
六年级下册语文敦煌壁画教案
一、教学目标：1. 让学生了解敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 引导学生欣赏敦煌壁画的艺术特点和魅力。
3. 激发学生对传统文化的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 敦煌壁画的艺术特点和魅力。
三、教学重点：1. 敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 敦煌壁画的艺术特点和魅力。
四、教学难点：1. 敦煌壁画的艺术特点和魅力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括敦煌壁画的图片和介绍。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放敦煌壁画的音乐，引导学生感受敦煌文化的氛围。
2. 教师简要介绍敦煌壁画的历史背景和发展过程。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据PPT的内容，自主学习敦煌壁画的历史背景和发展过程。
2. 学生记录学习内容，并回答教师提出的问题。
三、课堂讲解（10分钟）1. 教师详细讲解敦煌壁画的艺术特点和魅力。
2. 教师通过PPT展示敦煌壁画的图片，引导学生欣赏和分析其艺术特点。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论敦煌壁画的艺术特点和魅力。
2. 各小组派代表分享讨论成果。
五、总结和作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 学生回家后，结合自己的感受，写一篇关于敦煌壁画的短文。
六、教学拓展：1. 教师引导学生了解敦煌壁画在传统文化中的地位和价值。
2. 学生通过查阅资料，了解敦煌壁画在历史上的保护与传承。
七、实践环节：1. 学生分组，每组选择一幅敦煌壁画进行模仿创作。
2. 学生利用纸张、画笔等材料，尝试绘制敦煌壁画。
八、评价与反馈：1. 教师对学生的模仿创作进行评价，关注学生的绘画技巧和对敦煌壁画的理解。
2. 学生之间互相评价，互相学习，提高对敦煌壁画的欣赏能力。
九、教学延伸：1. 教师引导学生思考敦煌壁画对现代艺术的影响和启示。
2. 学生通过查阅资料，了解敦煌壁画在现代艺术中的应用和创新发展。
九年级下册语文敦煌壁画教案
九年级下册语文《敦煌壁画》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解敦煌壁画的基本知识，包括其历史背景、艺术特点和代表作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对敦煌壁画的兴趣和热爱，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学重点1. 敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2. 敦煌壁画的代表作品及其艺术价值。
三、教学难点1. 敦煌壁画艺术特点的深入理解。
2. 敦煌壁画代表作品的分析和欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：收集敦煌壁画的图片、资料和相关视频。
2. 学生准备：预习敦煌壁画的相关知识，了解其基本概念。
五、教学过程1. 导入新课教师出示敦煌壁画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师总结引入新课《敦煌壁画》。
2. 自主学习学生自主学习教材，了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和代表作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解教师根据教材内容，讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和代表作品。
重点讲解敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等。
4. 案例分析教师展示敦煌壁画的代表作品，如《飞天》、《说法图》等，引导学生分析其艺术特点和价值。
学生分小组讨论，分享自己的观点。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调敦煌壁画的历史地位和艺术价值。
学生记录重点知识。
6. 课后作业学生完成课后练习，如绘制一幅敦煌壁画作品，或者写一篇关于敦煌壁画的短文。
7. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了敦煌壁画的基本知识。
六、教学拓展1. 组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，以便更直观地了解敦煌壁画的原貌和艺术风格。
2. 邀请敦煌壁画艺术家或研究者进行专题讲座，让学生更深入地了解敦煌壁画的历史背景、创作技法和艺术价值。
七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。
六年级下册语文敦煌壁画教案
六年级下册语文敦煌壁画教案教案六年级下册语文《敦煌壁画》教案1.1 设计意图1.1.1 通过敦煌壁画的学习，让学生了解我国敦煌莫高窟的艺术魅力，感受壁画中的丰富内容和独特风格。
1.1.2 提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
1.1.3 引导学生关注文化遗产，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国的情感。
二、知识点讲解2.1 敦煌莫高窟的历史背景2.1.1 敦煌莫高窟位于甘肃省敦煌市，是隋唐时期著名的佛教艺术圣地。
2.1.2 莫高窟共有735个洞窟，壁画面积达4.5万平方米，彩塑造像2415尊，是我国乃至世界壁画艺术宝库。
2.1.3 敦煌壁画内容丰富，有佛教故事、天宫、人物、飞天、花鸟等，展现了古代艺术家的高超技艺。
三、教学内容3.1 敦煌壁画的基本特点3.1.1 壁画以佛教故事为主，体现了佛教教义和时代背景。
3.1.2 壁画人物形象生动，线条流畅，色彩艳丽，具有很高的艺术价值。
3.1.3 壁画中的飞天、天宫等元素，展现了古代人民对美好生活的向往。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解敦煌莫高窟的历史背景、艺术特点和壁画内容。
4.1.2 学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
4.1.3 培养学生的文化遗产保护意识，增强民族自豪感。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 敦煌莫高窟的历史背景和艺术特点。
5.1.2 壁画中的佛教故事、人物形象和飞天等元素的认识。
5.1.3 学生欣赏壁画、表达自己观点的能力。
5.2 教学难点5.2.1 敦煌壁画艺术价值的理解和体会。
5.2.2 学生对壁画内涵的深入挖掘和思考。
5.2.3 如何激发学生对文化遗产的热爱和保护意识。
六、教具与学具准备6.1.1 课件：敦煌壁画图片、视频等。
6.1.2 教材：六年级下册语文课本。
6.1.3 黑色马克笔、白色粉笔、黑板。
6.2.1 学生笔记本：用于记录重点知识。
6.2.2 彩色笔：用于课本和练习册的标注。
6.2.3 作业本：用于完成课堂练习。
小学美术《敦煌壁画》教案
（2）敦煌壁画的创新性表达：在尊重传统艺术的基础上，鼓励学生发挥个性和创意，创作出具有个人特色的作品。
突破方法：提供参考资料，引导学生借鉴敦煌壁画的元素，结合自己的生活体验和想象进行创作。
（3）团队协作与表达：在小组合作完成作品的过程中，如何协调分工、有效沟通和表达自己的观点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了敦煌壁画的基本概念、历史背景、艺术特点以及绘制技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对敦煌壁画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和应用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《敦煌壁画》的教学过程中，我发现学生们对我国传统文化艺术产生了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引起了他们对敦煌壁画的关注，这是一个不错的开始。但在讲授过程中，我也意识到一些问题。
首先，对于敦煌壁画的历史背景和艺术特点，虽然我尽力讲解，但仍有部分学生难以消化。这可能是因为五年级的学生年龄较小，对我国古代历史文化了解有限。在今后的教学中，我需要更多地采用生动形象的故事或图片，帮助学生更好地理解和记忆。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）敦煌壁画的历史背景和艺术特点：使学生了解敦煌壁画的形成过程、历史价值及其在中国美术史上的地位，如“丝绸之路”的文化交流、敦煌壁画的宗教意义等。
举例：讲解敦煌壁画中的“九色鹿”故事，强调其在佛教文化中的象征意义。
（2）敦煌壁画的绘制技巧：教授线描、晕染等基本绘画技法，引导学生掌握并运用到创作中。
六年级下册语文敦煌壁画教案
一、教学目标：1. 让学生了解敦煌壁画的定义、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对敦煌壁画的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生了解敦煌壁画中的故事和人物，培养学生的文化素养。
二、教学内容：1. 敦煌壁画的定义和历史背景。
2. 敦煌壁画的艺术特点及其在我国美术史上的地位。
3. 敦煌壁画中的故事和人物。
三、教学重点：1. 敦煌壁画的定义和历史背景。
2. 敦煌壁画的艺术特点。
3. 敦煌壁画中的故事和人物。
四、教学难点：1. 敦煌壁画的艺术特点的深入理解。
2. 敦煌壁画中的故事和人物的解读。
五、教学方法：1. 采用多媒体展示敦煌壁画图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点及其在我国美术史上的地位。
3. 通过案例分析，让学生了解敦煌壁画中的故事和人物。
4. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
教案内容请参考下述示例：一、导入：1. 展示敦煌壁画图片，引导学生关注敦煌壁画的艺术特点。
2. 提问：“你们知道这幅画是什么吗？它有什么特别之处？”二、讲解：1. 讲解敦煌壁画的定义：敦煌壁画是指敦煌莫高窟等石窟寺庙中的壁画。
2. 讲解敦煌壁画的历史背景：敦煌位于我国甘肃省西部，是古代丝绸之路的重要节点。
敦煌壁画诞生于魏晋南北朝时期，经历了隋、唐、五代、宋、西夏等朝代的繁荣与发展。
3. 讲解敦煌壁画的艺术特点：敦煌壁画以佛教题材为主，融合了中西方的艺术风格，色彩丰富，线条流畅，具有很高的艺术价值。
三、案例分析：1. 展示敦煌壁画中的故事和人物图片，如《说法图》、《净土变》等。
2. 讲解《说法图》的故事背景和人物含义：佛陀坐在中间，两侧分别是弟子、菩萨等，展现了佛陀讲法的场景。
3. 引导学生分析《净土变》中的西方极乐世界景象，如宫殿、天人、莲花等。
四、小组讨论：1. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的敦煌壁画作品及其原因。
2. 各小组派代表进行汇报，培养学生的表达能力和合作能力。
五年级下美术教案-敦煌壁画-赣美版
五年级下美术教案-敦煌壁画-赣美版一、教学内容敦煌壁画是中国古代艺术中的瑰宝，与长城、秦始皇兵马俑一起被誉为中国古代的三大奇迹。
本课程旨在让学生了解敦煌壁画的意义和历史价值，并学习绘制敦煌壁画中的图案。
二、教学目标1.了解敦煌壁画的历史背景和价值，培养学生对传统文化的尊重和热爱；2.学习敦煌壁画的绘画技法，锻炼学生的审美能力和手工操作能力；3.提高学生的绘画能力和创造力，培养细心、认真和耐心；4.培养学生良好的团队合作意识。
三、教学重点难点1.了解敦煌壁画的历史背景和价值；2.掌握敦煌壁画的绘画技法，尤其是线条和色彩的处理。
四、教学准备1.教案；2.敦煌壁画图片；3.纸、颜料、画笔、毛笔等绘画工具；4.备注书签等其它辅助工具。
五、教学流程1. 导入环节1.1 饶有兴趣地介绍敦煌壁画的历史背景和文化价值。
如何充满艺术魅力，彰显着大唐的繁荣和强盛。
1.2 引导学生看一些代表性的敦煌壁画图片，了解其特点和艺术价值。
2. 学习环节2.1 线条的处理通过上述介绍了各种线条的处理方法，并让学生尝试模仿，并给出相对应的敦煌壁画图案进行绘制，反复练习，锻炼线条掌握能力。
在掌握了线条处理后，可引导学生进行互相展示和讨论，共同改进提高。
2.2 色彩的处理介绍和讲解敦煌壁画的色彩搭配、花纹等细节，并指导学生如何作色、调色及调整颜色亮度等方法。
提供敦煌壁画的图案，让学生进行绘制，先进行色彩概括，再逐步捕捉主要色彩和特征。
在这两个环节的学习中，教师应多角度多层次地讲解、引导，让学生们能全面了解敦煌壁画的线条和色彩，提高实践能力。
3. 创作环节3.1 基础炼功在基础炼功的阶段，要让学生注重细节，从整体上把握构图、线条和色彩，尝试新的图案和细节的表现。
班级将所有学生的作品贴在墙上进行评选和讨论，讨论风格不同的图案与自己的绘画差异等。
这个过程能让学生了解各种绘画技巧，加速思维转移。
3.2 自由发挥当学生掌握基本的绘画技法后，就可以进入创作环节。
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课题:敦煌壁画
课时:1课时
课型:欣赏，讨论
授课对象:高中一年级
教材分析:本课讲的是有关于敦煌画的一些知识。
主要是为了让学生对敦煌壁画有跟多的了解，从而提高学生对敦煌壁画的认识，增加学生对敦煌壁画的兴趣，通过壁画的类别，敦煌造型特色，绘画风格及其影响，让同学更全面了解。
教学目标：
1.知识和技能目标：了解壁画造型特色，初步的掌握了壁画的类别，了解了各种壁画的丰富多彩。
技艺精堪，让学生体会艺术源于生活
2.过程和方法目标:采用欣赏法，教授法，讨论法，让学生能在动脑，动眼，的全面结合，提高学生的观察能力，接受能力，思维能力的综合能力。
3.情感态度和价值观目标：任何艺术都有它的民族传统，因而他们的形式多出于共同的艺术语言表现技巧具有共同的民族风格。
教学重点：敦煌壁画的造型特色
教学难点：敦煌壁画的绘画风格
教学方法：
1.教法：欣赏，讨论，提问，讲解相结合
2.学法：通过欣赏图片，。
通过讨论总结更深层次的了解壁画只是
教具准备:在网上搜索一些相关资料。
学具准备：多媒体教学系统，电脑课件，笔记本一台美术教材
教学过程：
一：组织教学：（2分钟）出示图片（壁画飞天）直观感受，各抒己见，引发思考
老师：你认为飞天为什么是敦煌的标志？
学生：直观感觉思考
老师：情学生谈原因
学生：谈谈自己的想法
二：引入新课：（2.分钟）同学们知道在我们国家甘肃省西北部有一个敦煌市，那里有我国举世闻名的敦煌壁画是吧？
三：讲授新课：（25分钟）
（一）：老师：根据所看到的与平时的了解谈谈你对敦煌壁画的了解？
１：学生分组讨论
结论：敦煌壁画包括敦煌莫高窟,西千佛洞，安西榆林窟，共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国最早最多的石窟群，内容非常丰富多彩。
(二)教师：整体，局部图片展示
壁画的造型特色
学生：A同学谈谈你对欣赏过后的感受，其他同学接着自由发言。
结论：从衣服服饰上说；俗人多为中原汉服，神灵则多保持异国衣冠，晕染法也不一样，画俗人多采用中原晕染法，神灵则多为西域凹凸法。
所有这些又都随着时代的不问而不断变化。
老师：敦煌壁画中有种灵形象(佛、菩萨等)和俗人形象(供作人和故事画中的人物之分.这两类形象都来源于现实生活)但又各具不同性质。
从造型上说．俗人形象富于生活气息，时代特点也表现得更鲜明；而神灵形象则变化较少，想象和夸张成分较多。
（三）. 老师：敦煌壁画的时代不同那么它的风格也不是很一致，那么它有哪些绘画风格呢？
学生：讨论
结论：a 十六国和北魏时期风格
b 西魏时期风格
c 北周时期风格
d 唐代时期风格
e 五代及北宋时期风格
四：课堂总结：（2分钟）
今天我们学习了敦煌壁画的相关知识，使我们对壁画有一定的了解。
敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
五：作业布置（练习）：
1.课后还要多多了解敦煌壁画，它有哪些类别？
2.本课课后感？
敦煌壁画
一、敦煌壁画的认识
1. 基本历史
2.壁画的造型特色
二、绘画风格
1. 十六国和北魏时期风格 3.西魏时期风格
2. 北周时期风格 4. 唐代时期风格5 五代及北宋时期风格。