小学语文《秋天到》教案
小学一年级语文秋天到了原文、教案及教学反思(优秀8篇)
小学一年级语文秋天到了原文、教案及教学反思（优秀8篇）秋天到了篇一在教学一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。
1.利用投影，帮助理解句子。
在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。
然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。
《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。
因此，我在教学"一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字"这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。
书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。
2.利用录音，引导想象情景。
低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。
为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。
一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。
学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。
学生通过耳闻和"目睹"，加深了对课文中"一片片叶子从树上落下来"一句的理解。
这样做也培养了学生的想象能力。
3.利用录像，进行说话训练。
为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。
一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。
录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。
在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照"秋天到了，（什么）（怎样）"和"（什么）（怎样），啊！秋天到了。
《秋天到了》教学教案
《秋天到了》教学教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《秋天到了》一课。
内容主要包括：课文阅读与理解，学习生字词，体会秋天的气候特点及大自然的变化，感受作者对秋天的情感表达。
具体章节为第一章“秋天的到来”，详细内容涉及秋天的气候、景色、收获等方面。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会秋天的气候特点，感受作者对秋天的喜爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察自然、热爱生活、善于表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜秋天美好时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生字词，体会作者对秋天的情感表达。
教学重点：掌握秋天的气候特点，感受大自然的神奇变化。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解秋天的气候特点和大自然的神奇变化。
3. 学习生字词：教师带领学生学习生字词，讲解字词含义，指导学生正确书写。
4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱。
5. 实践活动：组织学生进行秋游，观察秋天的景色，感受秋天的气息，培养学生热爱大自然的情感。
6. 例题讲解：讲解与秋天相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置与秋天相关的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 课题：《秋天到了》2. 板书内容：秋天的气候特点大自然的变化作者的情感表达生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，画一幅秋天的画。
（3）写一篇关于“我眼中的秋天”的短文。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）学生自由发挥，以秋天的景色为主题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了秋天的气候特点和大自然的神奇变化，培养了学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
《秋天到了》教学教案精选
《秋天到了》教学教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天到了》一课。
详细内容包括：课文阅读与理解，学习生字词，体会秋天的特点，描绘秋天的景象，感受作者对秋天的情感表达。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，感受秋天的特点。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、表达等方式，描绘秋天的景象，提高学生的表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，描绘秋天的景象。
难点：如何引导学生感受作者对秋天的情感表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
（2）学习生字词，讲解重点词语的含义。
（3）让学生分享自己观察到的秋天的特点。
3. 课文解析（15分钟）：（1）教师详细讲解课文内容，引导学生理解作者对秋天的情感表达。
（2）结合课文，让学生描绘秋天的景象。
4. 例题讲解（10分钟）：出示例题：“请用几句话描述一下你最喜欢的秋天景象。
”教师示范回答，然后让学生模仿练习。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生根据课文内容，完成课后练习题。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我眼中的秋天”为主题，写一篇小短文。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，果实熟了。
我眼中的秋天是金黄色的，大地好像铺上了一层金黄色的地毯。
我喜欢秋天的落叶，它们像蝴蝶一样在空中飞舞。
秋天的果实累累，让人感受到了丰收的喜悦。
2. 课后反思及拓展延伸（2）鼓励学生课后观察身边的秋天景象，用自己的方式记录下来，提高学生的观察能力和表达能力。
六、板书设计1. 课文《秋天到了》2. 生字词：金黄、落叶、果实、丰收3. 秋天的特点：金黄、收获、喜悦4. 作者情感：热爱、珍惜通过本节课的学习，希望学生能够感受到秋天的美好，学会表达自己对秋天的喜爱，激发热爱大自然的情感。
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思(最新6篇)
小学一年级语文《秋天到了》原文、教案及教学反思（最新6篇）秋天到了篇一(第一册)教学目标1.继续学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。
2.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。
初步认识自然段。
3.认识4个偏旁，学会6个生字。
4.练习用“秋天”、“一会儿”口头造句。
5.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点、难点1.图文结合理解课文内容，懂得词义。
2.初步认识自然段。
3.识字、写字。
4.用“秋天”、“一会儿”练习说话。
教具准备图片，卡片，小黑板。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）继续学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
（二）初步认识自然段。
（三）朗读课文。
二、教学重点、难点（一）看懂图意。
（二）认识自然段。
三、教学过程（一）检查复习。
1.读汉字：天子上下来一大南飞儿人2.读带调韵母：1n 2ng $ng 2i3.读三拼音节：ti1n li2ng hu2ng pi4n（二）学习新课。
1.读课题，板书课题：看图学文7师述：前面我们学习看图学词句，是通过看图，理解句义、词义。
现在我们要开始学习看图学文了。
这种类型的课文是由生动的图画和说明图意的短文组成的。
我们学习的时候，要做到图文结合，看懂图意，理解课文内容，读懂句子和理解词义。
今天我们学的课题是。
我们一起看到，大自然有了哪些变化。
2.指导看图。
按由下到上的顺序观察图画。
（出示图画）（1）看看地上有些什么？（小草，黄叶）①地上的黄叶是从什么地方来的？（从树上飘落下来的）②叶子为什么会从树上飘落下来？（，树叶变黄了，就从树上飘落下来）师述：天气凉了，树木为了保持自己身体里的水分养分，度过寒冷的冬天，就把叶子脱落下来了。
（2）看看天空怎么样了？（3）天上有什么？（天上有一群大雁排成一字往南飞）（4）谁能看图说说，大自然有些什么变化？①自己练习，同桌说。
②指名说。
（三四个）大家评议。
有不完整的地方教师给以补充。
3.初读课文。
（1）认识自然段。
小学二年级语文教案秋天到第一课时
秋天到第一课时课题10 秋天到（第一课时）课型儿歌韵文修改：日期2003年月日午第节教具图片教学目标1、能正确有感情地朗读儿歌。
2、通过朗读，初步感受秋天独有的迷人景色以及丰收的喜悦,明白环保的重要性。
3、正确认读课后词语。
重点难点能正确有感情地朗读儿歌。
教学过程：一、导入新课。
出示课题。
提问：看了这个题目，你想说些什么？二、感知儿歌。
1、课文写了哪些地方的景色呢？听录音，用划出这些地方。
2、你觉得这些地方怎样？自读课文，划出不懂的地方。
（1）、交流讨论不懂的地方。
（2）、读准这些字、词。
（3）、抽生读自己喜欢的句子或段落，检查有否读准字音。
（4）、读后填空：秋天到，秋天到，田里。
秋天到，秋天到，园里。
秋天到，秋天到，地里。
（5）、指导读好这几句话。
三、学习第一段。
1、课文中写了哪些庄稼呢？自由读第一段，用划出这些庄稼。
3、再读课文，你最喜欢哪种庄稼？4、抽生读句子，并说出喜欢的原因。
5、比赛读第一段。
看谁的庄稼长得更好。
6、田里还可能会长哪些庄稼？你能照课文的样子“什么怎样”说一说吗？四、学习第二段。
秋天到，园里的果子长得怎样呢？1、看挂图，说一说果子长得怎样？2、你能把这么好的果子读出来吗？自由读第二段课文。
3、抽生读，生生互评。
五、学习第三段。
蔬菜长得又怎样呢？1、自由准备，比赛朗读。
2、这一段中，你最喜欢哪些词语？为什么？可以通过比较的办法进行。
3、把自己喜欢的词语摘录下来。
六、朗读全文，并进行质疑问难。
1、有感情地朗读全文。
2、质疑问难。
庄稼、蔬菜、果子为什么能长得这么好呢？（懂得环境保护的重要形。
）六、作业。
像第三段中那么好的词语在全文中还有许多，请你用“ ”把它划下来，并把它摘录下来。
板书设计：秋天到田里庄稼-——棉花、大豆、高粱、稻子园里果子——柿子、葡萄、梨、枣地里蔬菜——冬瓜、茄子、白菜、辣椒课后回顾：。
小学二年级语文《秋天到》教案二：秋天的变化之美
小学二年级语文《秋天到》精选教案二：秋天的变化之美一、教材分析《秋天到》是小学二年级语文中的一篇课文，主要描述了秋天的变化之美，是一篇优美的散文。
教育意义：通过这篇课文的学习，可以帮助学生更好地认知秋天的变化和美丽，提高学生的观察和感知能力，鼓励学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
二、教学目标1.让学生认识秋天的变化之美。
2.提高学生的观察和感知能力。
3.鼓励学生爱护自然、珍惜生命。
4.培养学生的勇气和乐观向上的心态。
三、教学内容及教学步骤1.导入教师可以引导学生回顾这一季度所学的内容，将话题引向本节课的主题——秋天。
通过教师的指导，让学生预习课文，了解秋天的变化。
2.讲解在讲解这篇课文时，需要注重以下内容：（1）课文的主题：秋天的变化之美。
（2）课文的结构：第一段，描述秋天来临的场景；第二段，叙述树叶变色的情况；第三段，描写天气变冷的情况；第四段，亲身经历秋天的美好。
（3）学生的问题：降温时，需要注意保暖；秋天鱼儿咬钩的原因；秋天树叶变色的原因。
3.互动探究让学生自由发言，探究以下问题：（1）秋天来临的迹象有哪些？（2）你喜欢秋天吗？为什么？（3）你认为秋天最美的景色是什么？4.情感教育通过现象教育和情感教育，引导学生认识到自然的美丽和珍贵，让学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
5.巩固作业布置以下作业：（1）再读一遍课文，做好课文笔记。
（2）了解秋天常见的植物和动物。
（3）将秋天最美的景色画出来。
四、教学评价通过本节课的设计，可以有效地帮助学生认识秋天的变化之美，提高学生的观察和感知能力，鼓励学生爱护自然、珍惜生命，培养学生的勇气和乐观向上的心态。
在教学过程中，教师应注重学生的情感体验，引导学生通过接触自然来感受生命的美好。
同时，教师应根据学生的实际情况，选取合适的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和学习热情。
秋天到 教案
秋天到教案教学目标：1. 能够识别秋天的特点和季节性变化。
2. 能够描述秋天的景色和气候。
3. 了解秋天常见的活动和食物。
教学准备：1. 图片或图片卡片展示秋天的景色和气候。
2. 识字卡片，包括秋天所需的词汇。
3. 学生配套绘画纸和绘画工具。
4. 一张大海报纸，用于整理学生的想法。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张秋天的图片，让学生观察并回答问题：你们看到什么？你们感觉到什么？这是什么季节？2. 引导学生观察图片中的特点，如红黄的树叶、凉爽的天气等，教师提问：你们在秋天都做什么？你们喜欢秋天吗？探究活动：3. 教师通过图片和识字卡片的展示，让学生学习秋天的词汇。
教师可以通过图片和现实生活中的例子帮助学生理解每个词汇的意思。
4. 让学生用自己喜欢的方式，绘画表达他们对秋天的印象。
可以鼓励他们画出秋天的景色、活动或食物。
学生可以用学到的词汇来描述自己的绘画作品。
总结讨论：5. 教师展示学生的绘画作品，并让一个个学生描述自己的作品。
其他学生可以问问题或提供自己的观点。
6. 教师引导学生总结秋天的特点和季节性变化。
可以使用大海报纸来记录学生的想法。
教师可以用简单的语言帮助学生整理自己学到的知识。
拓展活动：7. 教师可以组织学生进行秋天的户外观察活动，在校园内或周边的公园中观察秋天的景色和感受秋天的气候变化。
学生可以用相机或手机拍下自己观察到的现象，并回到课堂上分享。
结束活动：8. 教师总结本节课的学习内容，再次强调秋天的特点和季节性变化，并鼓励学生在日常生活中观察和体验秋天的美好。
评价方式：1. 学生对图片的观察和回答问题的准确性。
2. 学生对秋天词汇的理解和运用。
3. 学生对自己绘画作品的描述和表达能力。
4. 学生在观察活动中的积极参与和观察记录的准确性。
小学语文秋天来了教案范文
小学语文秋天来了教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解秋天的季节特点，知道秋天的一些常见事物。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生感受秋天的气息。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的优良品质，激发对秋天的喜爱之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课堂活动，感受秋天的特点和魅力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文大意的理解。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 秋天相关图片或实物。
4. 小组讨论所需材料。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用秋天相关的图片或实物，引导学生关注秋天。
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 学习课文：（1）让学生听课文录音，感受课文朗读的节奏和情感。
（2）跟读课文，注意语音语调的准确性。
（3）分段朗读，引导学生理解课文的大意。
3. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生认读。
（2）用生字词造句，巩固记忆。
（3）进行生字词游戏，增加学习趣味性。
4. 课堂活动：（1）小组讨论：秋天来了，我们周围发生了哪些变化？（2）小组代表分享讨论成果，引导学生关注秋天的特点。
（3）角色扮演：学生分组表演课文中的情景，增强对课文的理解。
5. 小结与作业：（1）总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和季节变化。
（2）布置作业：抄写生字词，预习下一课。
五、教学反思：在本节课中，学生通过多种方式感受了秋天的气息，对课文内容有了更深入的理解。
在课堂活动中，学生积极参与，合作意识得到了提高。
但在生字词的学习方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》
大班主题详案教案及教学反思《秋天到》一、教学目标：1. 能听懂并理解歌曲《秋天到》的歌词。
2. 能够演唱《秋天到》歌曲，并在歌曲内容的指导下感受和表达自己关于秋天的感受。
3. 通过秋天展示的物品、变化，引导孩子感知季节变化。
4. 能够运用秋天的物品进行分类归纳。
二、教学内容：1. 秋天到2. 秋天的特点和物品3. 秋天的分类三、教学过程：1. 开场（5分钟）老师与孩子们打招呼，互相了解。
介绍今天的主题，并引导孩子们一起搜集并介绍秋天的物品。
2. 学习歌曲（10分钟）老师播放歌曲《秋天到》，引导孩子们跟着节奏唱。
3. 分享探究（20分钟）老师引领孩子们来到课堂现场，让他们观察窗外秋天的变化，和自己日常所见秋天物品拍照、喊出物品名称。
老师主持讨论谈论：孩子们观察到了什么季节变化，怎么看出来的，有没有观察到的物品或事情有什么特点等等。
讨论完毕后，老师引导孩子们将观察到的物品进行分类归纳。
4. 活动游戏（20分钟）老师将分类物品囊括多数，然后将所有物品全部再混在一起，让孩子们分别找出属于自己分类的物品。
5. 歌曲表演（15分钟）老师与孩子们演唱《秋天到》，孩子们发挥自己的想象力和表演才华，展现秋天的美好。
6. 总结纠正同学们做事马虎的毛病。
四、教学反思：本学案通过歌曲唱咏、现场观察，引导孩子对秋季特点的感知，顺利地形成了孩子对于季节变化与观察中的知识点的学习。
孩子们的分类能力得到了一定的提高，整个课程激发了孩子的好奇心和探究精神，同时还增强了孩子们的班级协作能力和表演才华。
但是，课程有待进一步完善，例如在游戏环节，游戏时间安排较紧，孩子的参与和归纳能力都得不到充分的展开。
至此，对于后续的班级课程设计，在时间安排和内容细节方面需要更好地提升。
小学二年级语文《秋天到》教案二：秋天的音乐与舞蹈表现
小学二年级语文《秋天到》精选教案二：秋天的音乐与舞蹈表现一、教学内容本节课是小学二年级的语文课，教学内容是《秋天到》精选教案二：秋天的音乐与舞蹈表现。
本节课的重点是让学生通过音乐和舞蹈来感受秋天的美丽和神奇。
教学目标是让学生能够理解秋天的特点，能够通过表演来表达自己对秋天的感受。
二、教学准备1.教师准备：秋天相关的图片、乐器、音乐、舞蹈视频2.学生准备：纸笔、音乐乐器三、教学过程1.热身活动先让学生自由发挥跳舞，自由演奏各种乐器，让他们感受到音乐和舞蹈的乐趣。
2.知识讲解让学生通过图片、视频和音乐来了解秋天的特点，如树叶变黄，落叶飘飞，果实成熟等。
让学生通过这些多媒体的形式来感受秋天的美丽和神奇。
3.秋天的音乐表现让学生通过吹口琴、击鼓等乐器来演奏秋天的音乐。
教师可以引导学生想象在秋天里走在树林中，树叶沙沙作响的声音，或者是风吹落叶的声音等。
让学生通过演奏乐器来表现秋天的声音，培养学生的乐感和音乐表现力。
4.秋天的舞蹈表现教师给学生讲解秋天里的一些舞蹈动作，如手举枝叶、脚踏落叶等。
让学生运用这些动作，配合秋天的音乐来表演秋天的舞蹈。
在表演的过程中，学生可以自由发挥，表达自己对秋天的感受。
同时，教师也可以引导学生想象到更多的秋天的场景，如桂花飘香、月明星稀等，让学生更好地表达出自己的情感和想象力。
5.课堂总结在课堂的教师可以让一些学生来表演自己的舞蹈和演奏，让所有的学生共同感受到秋天的美妙和神奇。
教师总结全堂的表现，让学生知道秋天的音乐和舞蹈不仅仅是美丽，更是一种情感的表达和想象的冒险。
四、教学反思本节课的教学目标是让学生能够通过音乐和舞蹈来表达自己对秋天的感受。
整个过程中教师根据学生的实际情况做了一些调整，增加了一些形式多样的元素来让学生更好地理解秋天的美妙和神奇。
教学效果还是比较显著的，大部分学生都能够通过表演来表达自己的情感和想象力。
但是，在的教学过程中，教师还是要进一步加强学生的表现力和自信心，帮助他们更好地运用音乐和舞蹈来表达自己。
小学语文秋天来了教案
小学语文秋天来了教案小学语文秋天来了教案「篇一」一、说教材㈠、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。
我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。
㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。
本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。
综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。
3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。
活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。
㈢、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。
2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。
3、物质准备：制作"秋天来了"的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。
二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学习精神，使用的教法有：1、直观教学法：幼儿的思维具体形象，在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段，让幼儿来生动、直观地感知秋天，从而使他们更好地感受和发现秋天的美。
浙教版小学语文教案——秋天到了(一)
浙教版小学语文教案——秋天到了（一）教学目标：1.阅读课文，了解秋天的特点和美好。
2.感受秋天传递的和谐、美好和丰收的信息。
3.培养学生细心观察和生动形象的表达能力。
4.赏析古诗词，感受艺术之美。
教学重难点：1.理解课文内容，发挥学生阅读能力。
2.教育学生善于观察，发挥学生的想象和形象表达能力。
3.了解秋天的特点和美好，提高学生对自然、对生活的欣赏能力。
教学准备：1.秋天的图片、物品。
2.课文《秋天到了》。
3.李白《将进酒》诗词。
教学过程：一、导入1.呈现秋天的图片和物品，引发学生对秋天的想象和感受。
2.问学生发现了什么，有什么特点，如红枫叶、树果等等。
二、课文阅读1.向学生介绍《秋天到了》课文的背景。
告诉学生：“我们今天的课文是介绍秋天的，先来看看这幅图。
”2.让学生带着问题去读课文，以便更好地理解和把握课文。
3.对关键句子进行讲解和示范，加深学生印象，以便读、默诵。
4.带领学生朗读课文，感受美好，留下美好的印象。
三、秋天的特点1.针对课文中的内容，让学生结合所见所闻，说说秋天的特点和美好之处，如果实累累、花飘柔和等。
2.教育学生欣赏秋天之美，鼓励学生在家里收集秋天的纪念物品。
四、赏析古诗词1.介绍有关李白的一些知识，如其生平事迹、诗词风格等等。
2.让学生读诵李白《将进酒》诗词，体味其中蕴含的诗意和艺术美。
3.导读李白的这首诗的诗意，让学生理解诗人想要表达的情感和思想。
五、综合活动1.针对所学内容，让学生写下一篇短文，介绍秋天的特点、美好和自己的感受。
2.学生可以选取课文中提到的内容和自己的观察得出的新特点。
3.集体评选出几篇优秀的文章进行展示。
教学反思：本节课整体设计给学生的是一种秋天的韵味及思考秋天的方式，启发学生去欣赏自然，学会观察，学会站在自然中感受自然。
在教学过程中，通过日常的物品和图片前的引导，培养学生的想象及表达能力，全面展示了秋天的美丽，带领同学们沉浸进秋天，感受秋天。
使学生体会到中华民族优美厚重的文化艺术底蕴。
小学二年级语文《秋天到》教案二：秋天主题读书与绘画
【导语】秋天是一个收获的季节，也是一个变幻多姿的季节。
在这个季节里，孩子们可以感受到大自然的奇妙之处。
在小学二年级语文课程中，我们需要引导孩子们读一些有关秋天的图画书，培养孩子的艺术创造力和对秋天的认识。
本文将详细介绍如何开展秋天主题读书与绘画的活动，并提供一份适合小学二年级学生的教案。
【活动目标】本次活动的主要目标是：通过阅读绘画书引导学生体验秋天的美丽，同时培养学生的艺术创造力和对秋天的认知。
【活动内容】1. 热身环节老师可以让学生通过观察秋天的周围环境，让学生感受到秋天的特征和美丽，激发学生的兴趣和好奇心。
学生可以互相分享自己所观察到的秋天景象，如树叶变黄，树叶掉落，天空明朗等。
2. 阅读与绘画老师可以引导学生阅读绘画书，并让学生练习绘画能力。
本文所选用的绘画书是《秋天到》。
这本绘画书用简单易懂的语言描述了秋天的变化和生命的延续，同时配有明亮的色彩和动人的图像，使孩子们更容易接受内容，也更能够体验到秋天的美丽。
在阅读完绘画书之后，老师可以提供一些绘画材料，如彩色笔、颜料、毛笔等，让学生进行绘画。
学生可以根据自己对秋天的理解和感受，自由发挥，进行创作。
3. 分享与展示在绘画完成后，老师可以组织学生进行分享和展示。
这个环节可以为学生提供一个展示和发表自己观点和想法的机会，同时也可以让学生学习倾听和欣赏别人的作品，感受大家的创意和想法。
老师可以鼓励学生积极参与分享和展示环节，充分展示出自己的才能和创意。
【教案设计】1. 教学目标1.1了解秋天的特征和变化；1.2通过阅读绘画书，了解秋天生命的延续和美丽；1.3通过绘画表达自己对秋天的理解和感受；1.4培养学生艺术创造力，增强学生的美术素养。
2. 教学准备2.1 绘画书《秋天到》；2.2 绘画材料（如彩色笔、颜料、毛笔等）；2.3 展示场地。
3. 教学过程3.1 热身环节（5分钟）老师可以让学生观察周围的秋天景象，感受秋天的特征和美丽，例如树叶变黄、掉落、天空明朗等。
小学语文一年级上册《秋天到了》教学设计课文
秋天1 秋天教学过程第一课时【课时目标】1.认识本课“秋、气”等10个字，会写“了、子”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。
【教具准备】 课件、生字卡片。
【教学过程】一、观察图画，谈话导入1.谈话导入：（1）你知道一年有几个季节吗？（四个）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（学生自由说一说自己喜欢的季节）2.（课件出示2）图片出示田野里庄稼成熟的景象。
问：你们知道这是什么季节的景色吗？（秋天）从哪里可以看出来？你们观察得可真仔细，那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！（师板书课题）请伸出你的右手食指和老师一起来书空，齐读课题：秋天到了。
二、初读课文，认读生字1.自由读文。
看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.认识段。
（1）一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己开始的标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清自然段。
（课件出示3）(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
(2）学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
(3）（课件出示3）(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。
3. 自由读，圈画生字。
按照段再读一读，把课后要求我们会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
4.指名读文，检查课文朗读情况。
（1）指导字音：“那”不要读成nènɡ；“一”的读音。
（2）指导难读的句子：一片片叶子\ 从树上\ 落下来。
5.认读生字。
（1）读带拼音的词语。
藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识了，现在它们跳到屏幕上了，大家快和它们打个招呼吧！（课件出示4）出示：qiūqìle shùyèpiàn dàfēi huìɡè秋气了树叶片大飞会个le zǐrén dà了子人大①学生自己练习读一读，教师正音。
小学语文一年级《秋天到了》完整
例如： 一条条 一张张
一朵朵 一只只
一头头
一个个
.
一块块 一对对 一天天
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞， 一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
.
说一说
一会儿……一会儿 例：
一群大雁往南飞，一会儿排成个人字， 一会儿排成个一字。
1.———————。
2.———————。
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田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄 了，丰收的季节到了。
3.以读为本，课标体验 语文课要重视学生朗读的指导，让学生在读中感悟，体验。 在读中体会句子表达的情感。
.
板书设计：
秋天到了
近处——凉 黄 落 仰望——天 大雁 远眺——白 红 黄
.
.
.
理解。
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四．说教法
1.课件演示法： 利用课件等手段进行直观演示，激
发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促 进学生对知识的掌握。 2.集体讨论法: 针对学生提出的问题，组织学生分组讨 论，促使学生在学习中解决问题，培养 学生团结协作的精神。
.
五，说学法
1.思考评价法 2.分析归纳法 3.总结反思法
.
六。说教学过程
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看图说话
秋天到了，
天气凉了，树 叶黄了。
夏天到了， ——。
.
春天到了， ——。
冬天到了， ——。
七．说反思
1. 让兴趣导航
兴趣是最好的老师。平时每节课开始时，学生注意力不集 中，我就借助于感兴趣的东西，如采集的树叶来吸引学生 产生的效果非常好。
2.把自主权还给学生。 让学生多种形式读，互读， 互学等，把自主权交给他们，培养他们合作探究的精神， 尤其是朗读评价环节，不仅是个性展示，而且也是学习的 一种体验。把自主权还给学生。
《秋天到了》教学教案精选
《秋天到了》教学教案精选一、教学内容本节课选自小学语文二年级上册第五单元《秋天到了》。
教学内容包括课文阅读、生字词学习、朗读训练、语文实践活动等。
详细内容如下：1. 课文阅读：秋天到了，大自然发生了哪些变化？通过阅读课文，让学生了解秋天的特点。
2. 生字词学习：本节课共有8个生字，20个词语。
重点学习“秋、高、气、爽、风、清、云、淡”等词语。
3. 朗读训练：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好。
4. 语文实践活动：观察秋天，描绘秋天，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，掌握本课词语，理解课文内容，感受秋天的美好。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生自主学习的能力和合作精神。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读生字，理解词语的意思。
2. 教学重点：感受秋天的美好，培养学生的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字，理解词语。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生分析课文，理解秋天的特点。
（2）结合图片，讲解生字词。
4. 朗读训练：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 随堂练习：学生完成练习册相关题目，巩固所学知识。
6. 语文实践活动：观察秋天，描绘秋天。
六、板书设计1. 课题：《秋天到了》2. 生字词：秋、高、气、爽、风、清、云、淡等。
3. 秋天的特点：天高云淡、秋风送爽、果实累累等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用“秋天到了”造句。
（3）观察身边的秋天，写一篇短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例：秋天到了，天气变得凉爽起来。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流，学生对秋天的认识有了更深入的了解，达到了教学目标。
《秋天到》教案范文
《秋天到》教案范文一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写单词：autumn, leaves, wind, blow, harvest, squirrel, pumpkin2. 能够理解并朗读故事《秋天到》3. 能够描述秋天的特征和变化4. 能够了解有关于秋天的植物和动物，以及出现在秋天的节日二、教学重难点1. 教学重点：阅读理解技能，秋天的特征和变化2. 教学难点：新单词的掌握，故事中生词的理解三、教学过程1. 预习单词a) 上课前发单词卡片，要求学生翻译单词，例如 autumn：秋天；leaves：树叶；wind：风；blow：吹；harvest：收获；squirrel：松鼠；pumpkin：南瓜。
b) 配对游戏，要求学生将英语单词和中文意思配对。
2. 播放《秋天到》的动画片并要求学生依据片段回答问题。
a) 故事的主人公是谁？b) 故事中提到了哪些事物？c) 秋天的特征和变化有哪些？d) 故事中提到的动物有哪些？3. 阅读理解训练a) 请学生完成有关于《秋天到》的阅读理解题目。
b) 请学生解释生词，例如：squirrel（松鼠）、blow （吹）、harvest（收获）等。
c) 要求学生在解答问题时使用英语句子回答。
4. 扩展活动a) 学生可以自己编写一个小故事来描述秋天的特征和变化。
b) 带学生去郊游，观察秋天的植物和动物。
c) 带学生了解秋天的节日和它们的由来，例如：万圣节、感恩节等。
四、教学评价1. 反复出现的单词和词组需要学生熟记和反复练习。
2. 在训练阅读理解能力的同时，要帮助学生理解生词和短语。
3. 待学生完成学习任务后，要让学生自行进行总结、回顾和复习，加深对所学内容的理解和记忆。
五、教学反思在本次教学中，教师通过丰富的教学手段，如单词卡片、配对游戏、动画片、阅读理解训练等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“秋天”这一主题。
教师既注重单词的掌握，也注重故事情节的理解，达到了扩大词汇量和提高口语表达能力的目的。
《秋天到了》教案精选范例
《秋天到了》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《秋天到了》。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，体会秋天的特点，通过课文描绘感受秋天的美好。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会秋天的变化和特点。
2. 学生能够掌握本课的生字词，并能正确书写、运用。
3. 培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，体会秋天的特点。
难点：如何引导学生通过观察身边的秋天，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生观察并描述秋天的特点，引出本课主题。
2. 课文阅读：学生自主阅读课文，老师指导学生理解课文内容，注意纠正发音和语调。
3. 生字词学习：学生跟读生字词，老师讲解生字词的意思和用法，指导学生正确书写。
4. 例题讲解：老师通过例题讲解，引导学生学会观察秋天的变化，并用自己的话进行描述。
5. 随堂练习：学生根据老师给出的题目，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：学生分小组讨论秋天的特点，分享观察到的秋天景象。
六、板书设计1. 课文秋天到了2. 生字词：金黄、落叶、丰收、凉爽等3. 秋天的特点：金黄的树叶、凉爽的天气、丰收的季节等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的秋天，用文字和图画记录下来。
2. 答案：学生根据自己的观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对教学方法进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察大自然，发现秋天的美好，培养他们的观察能力和写作能力。
组织一次“秋天的故事”分享活动，让学生用自己的话讲述秋天的故事。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
2. 板书设计的生字词和秋天的特点展示。
3. 作业设计的观察记录和分享活动。
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小学语文《秋天到》教案
资料链接：秋天
俄国屠格涅夫
有如悲伤的目光一样，我喜爱秋天。
在多雾的静静的日子里
我时常走进树林，我坐在那儿--
望若白色的天空
和那暗黑的松林的树尖。
我爱嚼着酸味的叶子，
带着懒散的微笑躺在草地上，
听着啄木鸟的尖锐的叫声
心里尽在想着各种稀奇古怪的幻想。
青草全都枯萎啦……在它的上面
浮现着一层寒冷的安静的光亮……我整个的心都沉醉于
幸福的和自由的悲伤……
什么我没有回想起?
什么样的幻想没有来将我寻访?
松林象活人似地弯下腰来，
在沉思地发出喧响……
于是，突然刮过一阵风，
就象一群大的飞鸟，
在交错和暗黑的树枝中间，
不耐烦地在喧哗叫嚷。