写事作文指导

人物
语言描写：语言也就是说话
人物的语言描写一般有五种：
一、提示语在前面 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头， 心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦 了。以后可得注意保暖，不能再感 冒了！”
二、提示语在后面 如：“瞧你，这两天都瘦了。以后 可得注意保暖，不能再感冒了！”妈 妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。 三、提示语在中间 如：“瞧你，这两天人都瘦了。” 妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地 说：“以后可得注意保暖，不能再感 冒了！”
我醒来后发现自己躺在医院里，爸爸也许是累了， 靠在病床上，但身上还是那套沾满泥的衣服，这时， 护士走了进来，她告诉我，我的爸爸已经在这守候了 我一天一夜了，不知不觉，我的眼泪就像不听话的小 孩，不受我控制就留下来了。 直到现在，这件事还一直把它珍藏在我的心，永远 地珍藏着。
难忘的一件事
• 在我脑海中有许多的事,不少已被流水 般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么 也忘不掉。 • 记得暑假里的那一天，我和姐姐一起 下楼，准备去小花园里玩，走到一楼时，在 楼洞下发现了一只躺在地上的小麻雀。
比喻
增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙 滩上走过一样，留下了一串串脚印。（心中的那些 事） 打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛 黄的照片。随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清意见， 唯有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤 纷，永远封在我的心中。
排比
增加气势
往事是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；往事是 一只船，承载父母无数的心愿；往事是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品。
•
风雪依旧下着。我望向窗外，人间处处有 真情，那苍老的背影深深的刻在我脑海中， 融化了我心中的冰雪，在我的心田中开出了 一朵美丽的春花。
•
房子垒好了，我们把小麻雀抱过来，可是小 麻雀却不肯进去，它的眼睛望着天空，我想，小麻 雀可能是想飞起来，去找自己的家。“它还能飞 吗？”我和姐姐抚摸着它的翅膀，帮着它站起来。 也许是我们的牛奶给了它力量、也许是我们的抚摸 给了它信心，小麻雀张了张翅膀往前走了两步。 “太好了，它能动了！”“加油，小麻雀，飞起来 吧！”正在我和姐姐为它呐喊的时候，它竟然真的 振动着翅膀慢慢地飞了起来，看着它自由飞翔的身 影我和姐姐好开心呀，我们一起挥舞着手臂喊： “再见了，小麻雀”。
引用
增加情韵
“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到 了这座美丽 的城市——桂林。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”， 就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
语言描写的方法：
一：少用“说”，其他词代替“说”
如：讲 、说、 喊 、叫、 呼 、 问 、答、道、应等等
（1）“来啊”我最好的朋友对我喊道。“别做胆小 鬼 ”。 （2）“我来了”，我一面应着，一面跟着跑。
二、写出说话时的动作、神态 1、动作+说话内容： 例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上 课！” 2、表情（神态）+说话内容： 例子：小明低着头，满脸通红的说：“我错了”。
3、语气+对话内容： 例子：妈妈嘻嘻笑道：“大小姐，你怎么啦？嘴 巴翘得那么高？” 4、语调+对话内容： 例子：老狼恶狠狠地咆哮：“我绝对不会放过 你的！”
5、音质： 例子：一个清脆的童音在我耳边响起：“阿姨， 那边的花好好看喔！”
三、写出说话时的心理
心理+对话内容： 例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹： “好惨啊！”
正 文
凤头
开头是文章结构的一个重 要组成部分。古人把文章的 开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要漂亮，给人以 先声夺人之感。
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1、注意点题(用题目中的字眼点题） 最好直接运用文章题目里的字 来点题，这样不容易使文体部分 的内容偏离题目。
比如：难忘的一件事 童年往事
在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。 在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
往事像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；往事像酸溜溜 的话梅，令人生津；往事又像淡淡的绿茶，让人回味。 往事的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更 多的感受。
2、结尾要突出主旨
在叙事的基础上，结尾进行由 事及理的感悟，突出全文的主旨。 注意：点题要自然，少讲空话、 套话。
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 它怎么了，为什么一动也不动？我们轻轻的走过去， 看到它的小眼睛也正在看着我们，好像在说：“别 伤害我。”“啊，它还活着！”姐姐惊奇的喊着。 “它可能是太饿了，也可能是受伤了。”我猜测着。 刚好姐姐手里拿着一杯牛奶，我和姐姐就商量着把 牛奶给小麻雀喝，可是要怎么喂它?姐姐就试着用 吸管把牛奶挤到它的嘴巴，可能是小麻雀相信我们， 它竟然没有反抗。我能干点什么呢？有了，我可以 给小麻雀垒个房子呀。我就在楼下找材料，找呀找， 找到了几块砖头和木板，我一边动手垒房子，一边 喊“姐姐，我给小麻雀垒个小房子，一会就可以让 它住进来了。”
在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。 去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
难忘的一件事
每个人都有许许多多开心的事，伤心的事和难 忘的事，而有一件事，令我耿耿于怀，一直铭记 在心，这件事令我终生难忘。
起 我七岁那年，病魔悄悄地“侵入”了我弱小的身体， 因 令我发了高烧，腹泻和吐，由于家里住得比较偏僻，没 有车，没有平坦的马路，附近没有医院，要走两公里路 才能到一间稍微好一点的医院。但是一向遇事冷静面对 的爸爸一下子慌了，急了，他毫不犹豫地拿出他辛苦干 了大半年活的钱，此时他拿着钱的手在颤抖，因为这毕 竟是他辛辛苦苦赚回来的血汗钱啊。
四、提示语在两边 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头， “瞧你，这两天人都瘦了。以后可 得注意保暖，不能再感冒了！”她 心疼地说。
五、没有提示语，直接引用人物说话 的内容 这种形式必须在一定的环境里使用。 如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后 可得注意保暖，不能再感冒了！”
我们在作文时，不要只用一种描 述形式，可以几种描述形式交替 使用。这样在表达形式上才不会 显得单调。
讲课之前，给大家一分 钟的时间回忆所做过的、 所经历、所看到或者听 到过的事情，你的脑海 中最先浮现的是哪件事？
为什么这件事让你印象如此深刻？
因为这件事让你感到高兴、伤 心、难过、震惊、激动、骄傲、 幸福、尴尬、后悔、受到启发 和教育......
学写：难忘的一件事
从题目中你读懂了什么？
1.知道这是一篇写事的文章 2.文章只能写一件事 3.这件事让我印象深刻（难忘）
读了题目，除了以“难忘的一件 事”为题，你还能想到哪些新颖 的题目？
1.留在我记忆的深处 2.无法抹去的记忆 3.那件事让我难忘 4.我永远忘不了 5...... 切记：无论怎样立题，题目都要突出难忘
动作
语言
描写方法 （人物）
神态
心理
难忘的一件事
事情
时间
六要素
地点
结果 经过
感悟(从这件事中 你明白了什么） 起因
四、写出人物的个性
方法指导：
• 记事要交代事情的六要素。 • 重点交代：事情的起因、经过和结果。 • 记叙内容要具体，感情真挚。 • 多用四字词语或成语以及一些俗语。 • 运用修辞手法。
写作提纲
• 一、开头：点题，点明“难忘”。 • 二、交代清楚事情发生的时间、地点、人物 以及事情的起因。 • 三、详细描写事情的经过，要叙述清楚，通 过人物的语言、动作、神态、心理活动将事 情的经过描写具体、生动。 • 四、结果：与开头照应点明“难忘”，得出感 悟，受到启发和教育。
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这件事虽然已经过去许久，但我却记 忆犹新。
风雪中的感动
• 时光飞逝，日月如梭，人生也已走过了 几千个日日夜夜，四季轮回，我也经历了酸 甜苦辣咸、感动、悲伤、高兴……只是，有一 件事，却如四季最美的鲜花开在我的心田， 融化了冰雪忧伤。
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那是一个寒风呼啸的冬天，天气十分寒冷，我还要 坚持上学，一路上，我懂得哆哆嗦嗦，这时我看见一个 老奶奶在清理垃圾，“真脏“，我小声嘀咕一句，可在 我离开她十米左右后，她竟拿着扫把追了上来，我也顾 不得有多冷了，一路狂奔，”喂！小姑娘，等等我呀！ “那个老奶奶喊道。我心想：我才不傻，被你捉到还不 得扫把“伺候”，不就是说了你一句，至于吗？跑到校 门口，我让门卫帮我拦住她，她上气不接下气的说：” 小姑娘你的钱掉了，我叫你，谁知你跑的那么快，我只 好追你到学校门口了，给！“我看见这二十元钱，又感 动又内疚，朝老奶奶说：“您把这二十元钱拿去吧，买 点水果吃！”她摆摆手，渐渐消失在风雪中，那苍老的 背影让我的泪水夺眶而出。风更狂了，雪更大了，可我 的心里暖暖的，似乎被什么填满了……
我忍不住说:“爸，你还是不要花这钱了，这可是你辛 苦赚回来的啊”。突然，“啪”的一声，爸爸用他那粗 糙的大手重重地打在了我的脸上，只听爸爸说了一声 “没出息”。就立刻背上了我往医院走，走了一段时间， 天像是故意跟我们作对似的，狂风呼呼地刮了起来，下 起了倾盆大雨，爸爸怕我冷着了，就脱下了外套给我穿 上了，他冒着大雨顶着大风踏着泥泞而又弯弯曲曲的黄 泥路继续往医院奔去。他每走一步脚都会陷下去，爸爸 每走一步，我的心就像被锤子重重锤下去似的，我很心 疼爸爸，他走地非常辛苦。慢慢的，我觉得脑子一片空 白，睡意慢慢袭来，最后，我昏睡过去了„„