有趣的线条画

一、活动名称：美术——有趣的线条画

二、活动目标：

1．认识直线、弧线、波浪线、折线等线条。

2．尝试将毛线条粘贴在双面胶上，感受线条的变化与组合可以塑造出不同的造型。

3．临摹作品，掌握用线条进行绘画的方法，体验临摹画的乐趣。

三、活动重点：

尝试将毛线条粘贴在双面胶上，感受线条的变化与组合可以塑造出不同的造型。

四、活动难点：

临摹出的作品与毛线粘贴画能尽量的相似。（形状、大小）

五、活动评估：

能将毛线条粘贴在双面胶上，通过临摹掌握用线条绘画的方法。

六、活动准备：

双面胶贴出的造型、毛线、彩笔、剪刀。

七、活动过程：

一、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条。

1、教师将各种线条进行展示。

2、请幼儿进行书空练习，感受各种线条的绘画方法。

二、示范毛线粘贴画的方法

1、将毛线的一端粘贴在双面胶上，沿着双面胶的伦廓进行粘贴，到终点时，将多余的毛线剪掉。感知线条的变化。

2、从上向下，完成一个轮廓后，再进行第二个轮廓的粘贴，体验线条的组合是可以塑造出造型的。

三、幼儿粘贴线条画后依样临摹。

1、幼儿分成能力不同的四组，请幼儿尝试利用毛线进行粘贴。

2、教师指导幼儿先观察双面胶塑造的造型，然后在进行有序的粘贴。

3、指导幼儿临摹自己进行毛线粘贴后的造型，重点按原造型的形状、大小等方面进行相似的临摹绘画。

四、交流、展示作品。

和同伴交流自己的粘贴、绘画线条画的过程。

评析

教育活动美术——有趣的线条画自我反思

反思项目自我反思教学计划调整

剖析本教育活动的教育价值（可以促进幼儿哪些发展）1、能将毛线条粘贴在双面胶上，感受线条的变化与组合可以塑造出不同的造型。

2、幼儿临摹作品的经验很少，而且用线条绘画的技能欠缺，绘画作品偏小，不够形象。本次活动可以使幼儿掌握临摹绘画的特点，进行线条临摹画。一、活动目标：

1．尝试将毛线条粘贴在双面胶上，感受线条的变化与组合可以塑造出不同的造型。

2．临摹作品，掌握用线条进行绘画的方法，体验临摹画的乐趣。

二、活动重点：

尝试将毛线条粘贴在双面胶上，感受线条的变化与组合可以塑造出不同的造型。

三、活动难点：

临摹出的作品与毛线粘贴画能尽量的相似。（形状、大小）

四、活动评估：

能将毛线条粘贴在双面胶上，通过临摹掌握用线条绘画的方法。

五、活动准备：

双面胶贴出的造型、毛线、彩笔、剪刀。

六、活动过程：

一、展示各种线条

1、教师将各种线条进行展示。

2、请幼儿进行书空练习，感受各种线条的绘画方法。

二、示范毛线粘贴画的方法

1、使用一根毛线，将毛线的一端粘贴在双面胶上，沿着双面胶的伦廓进行粘贴，到终点时，将多余的毛线剪掉。感知线条的变化。拐弯处及连接处不必将毛线剪断。

2、从上向下，完成一个轮廓后，再进行第二个轮廓的粘贴，体验线条的组合是可以塑造出造型的。

三、幼儿粘贴线条画后依样临摹。

1、幼儿分成能力不同的四组，请幼儿尝试利用毛线进行粘贴。

2、教师指导幼儿先观察双面胶塑造的造型，然后在进行有序的粘贴。

3、指导幼儿临摹自己进行毛线粘贴后的造型，重点按原造型的形状、大小等方面进行相似的临摹绘画。

四、交流、展示作品。

和同伴交流自己的粘贴、绘画线条画的过程。

设计本活动的理论基础线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。

本活动幼儿需要什么经验对各种线条的认知，对于临摹画的理解。

分析本班幼儿的原有经验幼儿有用毛线拼摆造型的经验；用油画棒涂色的经验。

活动中幼儿遇到什么困难，为什么？活动的第一环节中对于各种线条的认识不准确不能正确说出线条的名称。主要原因是幼儿的前期经验不够丰富，缺乏对线条相关知识的掌握。活动中教师是怎么解决幼儿遇到困难的？请幼儿用书空的方法练习画线条，用以加深对线条的认识。

通过本活动幼儿获得了哪些发展？能用毛线粘贴的方法，显现美术作品。学会用线条临摹的方法作画，并且临摹出的作品与原作品相似。

使用文字、数字等多形式进行幼儿发展评估能将毛线条粘贴在双面胶上，感受线条的变化与组合可以塑造出不同的造型。临摹作品，掌握用线条进行绘画的方法。参加活动16人有13人独立完成活动，临摹作品与原作品基本一致。