第6章电工基础教案6
劳动版(第四版)《电工基础》第六章
2. 减小供电线路的功率损耗 在电源电压一定的情况下，对于相同功率 的负载，功率因数越低，电流越大，供电线路 上电压降和功率损耗也越大。 如果供电线路上的电压降过大，就会造成 电网末端的用电设备长期处于低压运行状态， 影响其正常工作。为了减少电能损耗，改善供 电质量，就必须提高功率因数。
二、提高功率因数的方法
从中性点引出的输电线称为中性线，简称中线 从中性点引出的输电线称为中性线，简称中线； 中线； 零线。零线或中线所用导线一 接地的中性线称为零线 接地的中性线称为零线。零线或中线所用导线一 般用黄绿相间色表示。 从三个线圈始端引出的输电线称为端线或相线， 从三个线圈始端引出的输电线称为端线或相线， 俗称火线。 俗称火线。 有时为了简便，常不画发电机的线圈连接方式， 只画四根输电线表示相序 。
三个交流电动势到达最大值（或零）的 先后次序称为相序 先后次序称为相序。 相序。 正序： U 负序： U 负序： V W W V U U
每相电动势的正方向是从线圈的末端指向 始端 ，即电流从始端流出时为正，反之为 负。
二、三相四线制 三相四线制是把发电机三个线圈的末 端连接在一起，成为一个公共端点（称中 端连接在一起，成为一个公共端点（称中 性点） 性点）
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利用几何知识可以得到：
U 线 = 3U 相
即：线电压总是超前于对应的相电压30° 即：线电压总是超前于对应的相电压30°。 线电压总是超前于对应的相电压30 三个相电压只有在对称时其和为零，而线电压无论 对称与否其和均为零，即：
UUV +UVW +U WU = U U −UV +UV −U W +UW −UU = 0
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《电工基础》教案
《电工基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电路的基本概念及组成；（2）掌握欧姆定律、功率公式及电能的计算；（3）学会使用万用表、电流表、电压表等电工测量工具；（4）能够分析并解决简单的电路问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和演示，培养学生的动手能力和观察能力；（2）运用小组讨论、问题解答等方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对电工技术的兴趣和爱好；（2）增强学生安全意识，遵守用电规则。
二、教学内容1. 电路的基本概念及组成（1）电路的概念：电流、电压、电阻；（2）电路的组成：电源、导线、开关、用电器。
2. 欧姆定律及功率公式（1）欧姆定律：I = U/R；（2）功率公式：P = UI。
3. 电能的计算（1）电能的单位：焦耳（J）、千瓦时（kWh）；（2）电能的计算公式：W = Pt。
4. 电工测量工具的使用（1）万用表：电压、电流、电阻测量；（2）电流表：测量电路中的电流；（3）电压表：测量电路中的电压。
5. 简单电路的分析与解决（1）串并联电路的特点；（2）串并联电路的计算；（3）故障诊断与维修。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的基本概念及组成；（2）欧姆定律、功率公式及电能的计算；（3）电工测量工具的使用；（4）简单电路的分析与解决。
2. 教学难点：（1）欧姆定律、功率公式的应用；（2）电工测量工具的选用与操作；（3）串并联电路的计算与分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电路的基本概念、公式及测量工具的使用方法；2. 实验法：进行电路实验，培养学生的动手操作能力；3. 小组讨论法：分组讨论电路问题，提高学生的合作能力；4. 问题解答法：针对学生提出的疑问，进行解答和指导。
五、教学准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件；2. 实验器材：电路实验套件、万用表、电流表、电压表、导线、开关等；3. 参考资料：电工技术相关书籍、网络资源。
《电工基础》教案
E1 R1
E2 R2
R3
二、结点电压法（略） 三、叠加原理 在线性电路中，任一支路的电流(或电压)可以看成是电路中每一个独立电源 单独作用于电路时，在该支路产生的电流(或电压)的代数和。线性的正弦稳 态电路也满足叠加定理。使用叠加定理时要注意以下几点： 1、叠加定理适 用于线性电路，不适用于非线性电路； 2、叠加的各分电路中，不作用的电 源置零。电路中的所有线性元件（包括电阻、电感和电容）都不予更动，受 控源则保留在各分电路中； 3、叠加时各分电中路的电压和电流的参考方向 可以取与原电路中的相同。取和时，应该注意各分量前的 “+”“-”号； 4、原 电路的功率不等于按各分电路计算所得功率的叠加。 四、戴维南定理 用戴维南定理求某一支路电流或电压的方法和步骤: １.将电路分为待求支路和含源二端网络两部分 ２.断开待求支路,求出含源二端网络开路电压, 即为等效电源的电动势 E. ３.将网络内各电源置零,仅保留电源内阻,求出无源二端网络的输入电阻,即 为等效电源的内阻 r. ４.画出含源二端网络的等效电路和待求支路连接,形成等效简化电路,根据 已知条件求解 第七节 最大功率传输定律 负载从电源获得最大功率的条件是负载电阻等于二端网络的戴维南等效等线 路的电阻，这就是最大功率传输定律。
教学内容
课题四 教学目标 教学重点 教学方法
三相交流电路
课型
新授课
1.了解三相电动势的产生方法及对称三相电压的特点。 2.掌握负载星形连接和三角形连接的三相正弦交流电路的分析方法和计算。 3.知道三相正弦交流电路功率。 星形、三角形连接的三相电路的分析与计算 讲授法，练习法 第四章 三相交流电路 第一节 三相电压 1.三相交流电动势的产生 三个空间位置彼此相隔 120°的相同线圈（电枢）逆时针旋转时，即可产生 幅值相同、频率相同、相位彼此互差 120°的三相电动势。 2.三相电源的连接 （1）三相电源的星形连接：端线、中性点、中线、三相四线制、三相三线制、 线电压、相电压。数值上线电压是相电压的√3 倍，相位上线电压超前对应 相电压 30°。 （2）三相电源的三角形连接： 数值上线电压等于相电压，相位上线电流滞后对应相电流 30° 第二节 负载星形连接的三相电路 1.三相负载 Y 形有中线的连接方式： （1）一般情况下，负载的相电压等于电源线电压的 1/√3。 ，负载的相电流 等于电源的线电流，中线电流相量等于三个负载相电流的相量和。 （2）三相负载对称时，三个相电流幅值相等，相位上彼此相差 120°，中线 电流为零。此时中线可以去除，形成三相三线制电路。 2.三相对称负载 Y 形有中线连接方式的计算： 【例 4-1】 3.三相对称负载 Y 形无中线连接方式 4.三相不对称负载 Y 形无中线连接的情况和分析： 讨论结果：三相不对称负载 Y 形无中线连接的情况下，各相负载的相电压不 相同，负载的相电压的高低与该负载的大小有关，负载阻抗值越大，其相电 压越高。 三相四线制供电系统中，规定不允许出现中线断开。一是要尽量让三相负载 平衡，减少中线电流；二是中线采取钢芯导线加强机械强度以免断开；三是 中线上严禁安装熔断器和开关。 第三节 负载的三角形连接 1.对称负载作△形连接： 数值上，线电流是相电流的√3 倍；相位上线电流滞后相应的相电流 30°， 相电流彼此相差 120°。 2.不对称负载作△形连接： 3.对称负载的△形联结时的计算： 【例 4-2】 第四节 三相电路的功率 三相对称负载的功率计算公式： P=√3ULILcosφ ， 其中 cosφ 是每相负载的功 率因数。 【例 4-3】 、 【例 4-4】 【思考与训练】P120-122 T4.1，T4.8，T4.9，T4.15。
电工基础教案6
海南省三亚技师学院海南三亚中等职业技术学校理论课教案电感对交流电的阻碍作用，可以简单概括为：通直流纯电感电路欧姆定律的表达式：感抗只是电压与电流最大值或有效值的比值，电压比电流超前瞬时功率在一个周期内，有时为正值，有时为负值。
瞬时功率为正值，说明电感从电源吸收能量转换为磁场能储存起来。
瞬时功率为负值，说明电感又将磁场能转换为电能返还给电源。
瞬时功率在一个周期内吸收的能量与释放的能量相等。
无功功率并不是“无用功率”，“无功”两字的实质是指元件间发生了能量的互逆转换，件本身没有消耗电能。
电容对交流电的阻碍作用如果电容器的电阻和分布电感可以忽略不计，纯电容电路欧姆定律的表达式为：为参考正弦量，电流i的瞬时值表达式为（二）功率电容也是储能元件。
40μF的电容接在一交流电源上，电源电压为试求：海南省三亚技师学院海南三亚中等职业技术学校理论课教案（一）、电压与电流的关系串联电路的总电压瞬时值等于多个元件上电压瞬时值之和，即对应的相量关系为由于u R、u L和u C的相位不同，所以总电压的有效值不等于各个元件上电压有效值之和。
由相量图可得：R = IR、U L = IX L、U C = IX C代入上式，可得式中X = X L—X C，称为电抗，称为阻抗，单位是、电路的电感性、电容性和电阻性当电感吸收能量时，电容放出能量；电容吸收能量时，电感放出能量，、电压三角形、阻抗三角形和功率三角形I值越大，表明串联谐振时电感和电容两端的电压越高，甚至会远远大于电源电压。
串联电路的谐振曲线在电力系统中，串联谐振引起的这种高电压有时会把电容器和线圈的绝缘材料击穿，设备的损坏，因此是绝不允许的，必须设法避免。
在电子技术中，由于外来信号微弱，常常利用串联谐振来获得一个与电压频率相同，海南省三亚技师学院海南三亚中等职业技术学校理论课教案三相绕组始端分别用U1，V1，W1表示，末端用U2，V2，W2表示，分别称为UW相。
发电机的三根引出线及配电站的三根电源线分别以黄（U）、绿（V）、红（W）三种颜色作为标志。
电工基础教案模板（共7篇）
电工基础教案模板（共7篇）第1篇：电工基础教案课题1－3电阻教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律。
教学重点电阻定律教学难点R与U、I无关；温度对导体电阻的影响。
教学过程及内容一．组织教学准备教案，检查出勤情况二．复习提问1、什么是电流？2、电流的计算公式三．新课讲解第三节电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。
不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。
2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。
例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。
3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。
R = ρ l S4．结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。
导体：ρ ＜ 10-6 Ω⋅m绝缘体：ρ ＞ 107 Ω⋅m半导体：10-6 Ω⋅m ＜ ρ＜ 107 Ω⋅m二、电阻与温度的关系1．温度对导体电阻的影响：(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。
随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。
2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。
少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。
3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。
ο4．电阻的温度系数：温度每升高1C时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。
若温度为t1时，导体电阻为R1，温度为t2时，导体电阻为R2，则α =即 R2-R1 R1(t2-t1)R2 = R1 [ 1 + α ( t2 - t1 ) ]οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15C时阻值为20 Ω，问30C时此线圈的阻值R为多少？四．课堂练习五．课堂小结六．布置作业教材习题第4大题第(3)题。
第2篇：电工基础教案第8章线性电路中的过渡过程 8.1 换路定律与初始条件各位评委：大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
电工第六章教案
式变压器。
它的低压绕组靠近铁心放置，高压绕组绕在低压绕组的外面。
图6-2为一壳式变压器，它的高、低压绕组都绕在当中的铁心柱上，因此当中的铁心柱的截面积为两变压器工作时，因有铁损耗和铜损耗（即绕组的电阻功率损耗）致使铁心和绕组发热，因此，必须考虑其冷却问题。
变压器按冷却方式可分为自冷式和油冷式两种。
在油）内，使其产生的热量通过油传给箱壁而散发到空气中去。
为了增加散热量，在箱壁上装有散热管来扩大其冷却表面，并促进油的对流作用。
具有散热管油箱的三相变压器课外作业：为什么变压器的铁心要用硅钢片叠成？能否用整块的铁心？而副绕组开路（即不与负载接通），变压器的作用下，原绕组中便有交变电流i0通过，称为空载电流，其有约为额定电流的3~8%。
空载电流通过匝数为在同一个闭合的磁路上，仅有很少的一部分沿着副绕组周围的空间而闭合，如图6-5中所示。
这部分仅与副绕组相交链而不与原绕组相相交链的磁通，称为副绕组的漏）所示的电路中，变压器副方的负载阻（a ）副方有负载阻抗的变压器 （b 图6-7 用等效阻抗'L Z =代替原、副绕组和L Z =22I U （a ）的等效电路。
当副方的负载阻抗L Z 一定时,通过选取不同匝数比的变压器得到不同的等效阻抗值。
在电子线路中，有时需要利用变压器进行阻抗变换，把接在副方的负载阻抗变换为适当数值的原方等效阻抗，从而使负载与电源相匹配，以获得较高的功率输出。
│110V 的变压器，能否用来把440V 的电压降低至？为什么？应为绕组BC的额定电压），则在绕组AC所示是三相自耦变压器，它的三个绕组通常作星形连接，三相自耦变压器常自耦变压器的优点是：构造简单，节省用铜量，效率比普通的变压器高。
其缺点是：副方电路与原方电路有电的联系，故原副方电路的绝缘应采用同一等级。
例如，用自耦则副方电路的绝缘也都要按6000V的电压来考虑。
这样非但不经济，而且对工作人员来说也是很危险的。
因此，自耦变压器的变压比一般B常做成能沿线圈自由滑动的触头，因而可以平滑地调节副方电压。
电工基础教案(修改)
第一章电路的基本知识和基本定律教学内容:1、电路的基本组成、电路的三种工作状态和额定电压电流、功率等概念2．掌握电流、电压、电功率、电能等基本概念。
3．掌握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律。
重难点：欧姆定律教学进程:见下面第一节电路及电路图一、电路的基本组成电路的基本组成包括以下四个部分：(1)电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件(如电池、发电机等)。
(2)负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。
(3) 控制器件：控制电路工作状态的器件或设备(如开关等)。
(4) 联接导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。
二．电路的状态(1) 通路(闭路)：电源与负载接通，电路中有电流通过，电气设备或元器件获得一定的电压和电功率，进行能量转换。
(2) 开路(断路)：电路中没有电流通过，又称为空载状态。
(3) 短路(捷路)：电源两端的导线直接相连接，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时出现不良后果。
第二、三、四、五、六节电流、电压、电位、电动势、电阻一、电流电路中电荷沿着导体的定向运动形成电流，其方向规定为正电荷流动的方向(或负电荷流动的反方向)，其大小等于在单位时间内通过导体横截面的电量，称为电流强度(简称电流)，用符号I或i(t)表示，讨论一般电流时可用符号i。
二、电压电压是指电路中两点A、B之间的电位差(简称为电压)，其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所作的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。
三、电位在电路中选定某一点A为电位参考点，就是规定该点的电位为零，即U A= 0。
电位参考点的选择方法是：(1) 在工程中常选大地作为电位参考点；(2) 在电子线路中，常选一条特定的公共线或机壳作为电位参考点。
在电路中通常用符号“⊥”标出电位参考点。
《电工基础》教案教学重点及学时安排
《电工基础》教案教学重点及学时安排教学重点及学时安排第一章电路基础知识1、电场的基本概念及其基本性质。
2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。
3、掌握库仑定律、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。
1、“理想电路模型”概念的建立。
2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
3、理解库仑定律、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。
教学章节学时数1.1 库仑定律1.2 电场和电场强度 41.3 电流1.4 电压和电位 2 1.5 电源和电动势1.6 电阻和电阻定律 2 1.7 电路和欧姆定律1.8 电能和电功率 2 1.9 电源的最大输出功率习题课 2 本章总学时 121第二章直流电路1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。
2、学会分析计算电路中各点电位。
3、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。
4、掌握电压源、电流源的等效变换。
5、掌握戴维宁定理及其应用6、掌握叠加定理及其应用。
1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。
2、熟练分析计算电路中各点电位。
3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
4、运用戴维宁定律解决直流电路问题。
教学章节学时数2.1 电阻串联电路2.2 电阻并联电路 3 2.3 电阻混联电路习题课 1 2.4 电池的联结 2 2.5 电路中各点电位的计算 2.6 基尔霍夫定律2.7 支路电流法 4 2.8 电压源与电流源及其等效变换习题课 1 2.9 戴维宁定理 3 2.10 叠加定理习题课 2本章总学时 12，42第三章电容器1、理解电容的概念及其计算。
2、掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。
3、了解电容充电和放电过程，电容充放电过程中能量转换规律。
1、理解电容的充放电过程。
2、初步建立交流电路的概念。
教学章节学时数3.1 电容器与电容 2 3.2 电容器的参数和种类3.3 电容器的连接 2 3.4 电容器中的电场能本章总学时 43第四章磁与电磁感应1、了解载流体与线圈产生的磁场，会用右手定则判断其磁场方向。
《电工基础》电子教案
逆变电路基本概念
介绍逆变电路的定义、作用及分类，包括方波逆变、正弦波逆变等。
02
逆变电路工作原理
详细讲解逆变电路的工作原理，分析电路中各元件的作用及逆变过程。
03
逆变电路性能指标
阐述逆变电路的主要性能指标，如输出电压波形、频率稳定性、转换效
率等，并介绍其测试方法。同时，探讨逆变电路在新能源发电、电动汽
励磁系统的组成
同步发电机的励磁系统通常由励磁电 源、励磁调节器、励磁变压器和灭磁 装置等部分组成。其中，励磁电源为 发电机提供直流电，励磁调节器根据 发电机的运行状态调节励磁电流的大 小，励磁变压器将交流电转换为适合 发电机使用的直流电，灭磁装置则用 于在发电机停机时迅速切断励磁电流 。
Part
07
车等领域的应用前景。
Part
08
安全用电常识与操作规范
安全用电常识
了解电流对人体的危害程度
掌握感知电流、摆脱电流和致命电流的概念，认识电流对人体危 害的严重性。
熟悉安全电压的数值和选用
了解安全电压的等级和选用原则，确保在特定场所使用安全电压。
掌握电气设备的绝缘性能
了解电气设备绝缘性能的重要性，以及如何检查和判断绝缘性能的 好坏。
电荷的定向移动形成电流 ，单位时间内通过导体横 截面的电荷量称为电流强 度，简称电流。
电压
电场中两点之间的电位差 称为电压，它是推动电荷 移动的力。
电阻
导体对电流的阻碍作用称 为电阻，它反映了导体导 电能力的大小。
欧姆定律及应用
STEP 02
STEP 01
欧姆定律内容
欧姆定律公式
在闭合电路中，通过导体 的电流与导体两端的电压 成正比，与导体的电阻成 反比。
电工技术-电子教案 第6章 相量法
6.4 电路定律和电路元件的相量形式（续4）
电容元件
电容元件电压有效值与电流有效值之间的关系也类 似于欧姆定律，在相位上电流超前于电压 。
6.4 电路定律和电路元件的相量形式（续5）
例1 试判断下列表达式的正、误。
测量中，交流测量仪表指示的电压、电流读数一般为 有效值。
区分电压、电流的瞬时值、最大值、有效值的符号。
6.2 复数和复指数函数
复数
复数的概念
代数形式 取实部x，取虚部y 共轭复数
复数相等
6.2 复数和复指数函数（续1）
复数的代数运算
复数的几何表示
模
6.2 复数和复指数函数（续2）
工频
6.1 正弦量（续1）
初相位
若最大值发生在计时起 点右（左）侧，则初相 位小（大）于零。 一般规定：
6.1 正弦量（续2）
正弦电压的瞬时值表达式
正弦量的性质 正弦量乘以常数，正弦量的微分、积分，同频率正 弦量的代数和等运算，其结果仍为同频率的正弦量。
正弦电流电路
激励和响应均为同频率的正弦量的线性电路（正弦 稳态电路）称为正弦电路或交流电路。正弦稳态电路 在电力系统和电子技术领域占有十分重要的地位。
电工技术
第6章 相量法
本章教学内容
6.1 正弦量 6.2 复数和复指数函数 6.3 相量法的基础 6.4 电路定律和电路元件的相量形式
本章重点内容
正弦量的表示、相位差
正弦量的相量表示
电路定律的相量形式
6.1 正弦量
正弦量 正弦电流的瞬时值表达式 三要素 振幅（最大值）Im、角频率ω、初相位 角频率、频率和周期之间的关系
例如
这种表示相量的图形称为相量图。利用相量图可以 将电路中的多个电压、电流相量表示在一个相量图中。 各电压或电流的相量关系也可以通过相量图直接反映出 来。
电工基础教案第6教案
电压的参考方向——假定的电位降低方向为电压的参考方向电压参考方向的三种表示：
1）用箭头表示：
箭头的指向为电压的参考方向。
2）用双下标表示：
如UAB ,表示电压参考方向由A指向B。
3）用正负极性表示：
表示电压参考方向由＋指向－。
需要指出的是：
1）电压的参考方向可以任意指定；
2）指定参考方向的用意是把电压看成代数量。在指定的电压参考方向下，电压值的正和负就可以反映出电压的实际方向。
注意三者之间的关系
总结
电流和电压的参考方向
习题
P46 2
2．电流和电流的参考方向
电流——带电粒子有规则的定向运动形成电流。
电流强度——单位时间内通过导体横截面的电荷量。
电流的实际方向——规定正电荷的运动方向为电流的实际方向。
电流的参考方向——假定正电荷的运动方向为电流的参考方向。
电流参考方向的表示：
1）用箭头表示：箭头的指向为电流的参考方向。
2）用双下标表示：如iAB ,电流的参考方向由A指向B。
需要指出的是：
3）电流的参考方向可以任意指定；
4）指定参考方向的用意是把电流看成代数量。在指定的电流参考方向下，电流值的正和负就可以反映出电流的实际方向。
概时）
教学环节
教学预设
学生活动
导入
（5分钟）
上节课的内容，转入到本节课的教学中
新授
（35分钟）
3．电压和电压的参考方向
电压的实际方向规定真正降低的方向为电压的实际方电压的参考方向假定的电位降低方向为电压的参考方向电压参考方向的三种表示
班级
13机电一体化高职1
13机电一体化高职2
电工基础教案6
新课在磁场中向前或向后运动。
现象：电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流。
静止或做上、下运动。
现象：电流表指针不发生偏转，说明电路中无电流。
．闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中就有电流产）把磁铁插入线圈或从线圈中抽出。
现象：电流表指针发生偏转。
）磁铁插入线圈后静止不动，或磁铁和线圈以同一速度运动。
现象：电流表指针不偏转，说明闭合电路中没有电流。
只要闭合电路的一部分导体切割磁感线，电路中就有电流产生。
第二节感应电流的方向判断感应电流方向的方法：．楞次定律：感应电流的方向，总是要使感应电流的磁场阻碍引起感．判定感应电流方向的步骤：用右手定则、楞次定律判定AB中感应电流的的方向。
《电工基础》第2版周绍敏主编）新课，以速度v沿垂直磁感线方向匀速向右运动，F = B I l ；F out = FW1= F out l aa'= Fl aa' = B I l v t新课HL1、HL2亮度相同，再调节再接通电路。
正常发光，HL1逐渐亮起来。
）如图接通电路，灯HL正常发光，再断开电路。
断电的一瞬间，白炽灯突然发出很强的亮光，当线圈中的电流发生变化时，线圈本身就产生感应电动势，这个电动势总是阻碍线圈中原来电流的变化。
新课新课）已知线圈绕法时，可用楞次定律直接判定（如上例））不知线圈绕法时，可用实验方法来确定。
如下图。
i 1增大，图中电源上“+”下“-”，如A 表正偏，表明（）端为同名端，A 表反偏，表明（4）端与（3）端为同名端。
二、互感线圈的串联E = E L 1 + E M 1 + E L 2 + E M 2=L 1t i ∆∆+ L 2t i ∆∆ +2i ti ∆∆ =（L 1 + L 2 + 2 M ）ti∆∆E = E L1-E M1+E L2-E M2=L1i∆+ L2i∆- 2Mi∆新课。
《电工技术基础与技能》(第6章)单相正弦交流电路-单一元件的正弦交流电路-谐振电路-换路定律
2．电压与电流的关系
令
Im
CU m
Um XC
，将其代入式（6-10），可得纯电容电路中电流的瞬时值表达式为
i Im cos(t ) Im sin(t 90°)
又已知电压的瞬时值表达式为
u Um sin(t )
因此，在纯电容电路中电流比电压超前90° 或 2 ，这就是电压与电流的相位关系。 纯电容电路中电压、电流的最大值和有效值均符合欧姆定律，即
纯电阻电路
6.1.1 纯电阻电路
1．电压与电流的关系 上图所示的纯电阻电路中，R是一常数。设加在电阻两端的电压为
u Um sin(t ) 实验证明，纯电阻交流电路中电压、电流的最大值和有效值均符合欧姆定律，即
Um ImR 或 U I R
由于电压和电流的最大值及有效值只差一个常数，故电压和电流的相位相同。因
《电工技术基础与技能》
第六章 单相正弦交流电路
L/O/G/O
课件
目录
6.1 单一元件的正弦交流电路 6.2 电阻、电容、电感的串联电路 6.3 谐振电路 6.4 交流电路的功率因数 6.5 瞬态过程与换路定律 实训项目一 实训项目二
学习目标
L/O/G/O
✓理解电感、电容对交流电的阻碍作用，掌握感抗、容抗的概念和计算方法。 ✓掌握单一元件（电阻、电感、电容）交流电路的电压与电流关系。 ✓理解交流电路中瞬时功率、有功功率、无功功率、视在功率的概念和计算方法。 ✓理解RL，RC，RLC串联电路的阻抗概念，掌握电压三角形、阻抗三角形的应用。 ✓理解交流电路的功率因数以及提高功率因数的意义，了解提高功率因数的方法。 ✓掌握串、并联谐振电路的发生条件、特点以及谐振频率的计算。 ✓了解谐振电路的品质因数、谐振曲线、选频性、通频带以及它们之间的关系。 ✓了解瞬态过程的概念、换路定律以及电路初始值的计算方法。 ✓了解常用电光源的构造和应用场合，能够安装荧光灯电路、低压配电板。
电工基础教案6互感线圈的连接与变压器
第六章 互感线圈的连接与变压器§6-1互感的串联与并联一、互感线圈的串联 ⒈互感线圈的顺串 ①定义：将两个互感线圈的异名端相串接的方式叫做互感线圈的顺向串联，简称顺串。
②特点：电流从两个线圈的同名端流进或流出，总磁场增强，等效自感增大。
③等效自感：L s 串= L 1+L 2+2M⒉互感线圈的反串 ①定义：将两个互感线圈的同名端相串接的方式叫做互感线圈的反向串联，简称反串。
②特点：电流从两个线圈的异名端流进或流出，总磁场减弱，等效自感减小。
③等效自感：L f 串= L 1+L 2－2M结论：两线圈串联时，顺串的等效自感增加，反串的等效自感减小，所以顺串的等互感线圈的顺串· · L1L2u u互感线圈的反串L1L2u u二、互感线圈的并联 ⒈互感线圈的顺并 ①定义：将两互感线圈的同名端并接在同一侧的方式叫做互感线圈的顺向并联，简称顺并。
②特点：电流从两个线圈的同名端流进或流出，总磁场增强。
③等效自感：L s 并=（L 1L 2－M 2）/ （L 1+L 2－2M ）⒉互感线圈的反并 ①定义：将两互感线圈的异名端并接在同一侧的方式叫做互感线圈的反向并联，简称反并。
②特点：电流从两个线圈的异名端流进或流出，总磁场减弱。
③等效自感：L f 并=（L 1L 2－M 2）/ （L 1+L 2+2M ）结论：两互感线圈并联时，顺并的等效自感大于反并的等效自感。
互感线圈的顺并2互感线圈的反并三、同名端的判别 1.直流法毫安表的指针正偏1和3是同极性端；反偏1和4是同极性端。
2.交流法U 13=U 12－U 34时1和3是同极性端；U 13=U 12＋U 34时1和4是同极性端。
3.等效自感法(a) 直流法(b)交流法§6-2 变 压 器一、变压器的用途与种类 ⒈变压器的定义：变压器是根据互感原理把交流电压升高或降低而保持其频率不变的一种静止电气设备。
将低压变成高压的变压器叫做升压变压器。
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新课《电工基础》课程教案
周次第18周课型新授课课时1课时授课教师王春举授课班级13春机电电子班、机电数控班授课题目6 — 7涡流和磁屏蔽
教学目标（知识、能力、态度）1．掌握涡流的概念及减小涡流的方法。
2．了解磁屏蔽的概念及常用的磁屏蔽措施。
教学重点及难点重点：
1．涡流的概念及减小涡流的方法。
2．常用的磁屏蔽措施。
难点：
互感线圈串联等效电感的推导。
教学方法
及手段
讲授
学法指导讲授指导
教具或学具黑板、PPT
教学过程
教学内容及教师活动学生活动
课前复习
1．互感线圈同名端的概念。
2．习题1．是否题（8）～（10）；2．选
择题（7）、（9）、（10）；3．填充题（6）。
第七节涡流和磁屏蔽
一、涡流
1．铁心中由于电磁感应原理产生的涡电流称为涡流。
2．涡流的有害之处：因整块金属电阻很小，所以涡流很
大，使铁心发热，温度升高，使材料绝缘性能下降，甚至破坏
绝缘造成事故。
3．涡流损失：铁心发热，使一部分电能转换成热能白白
浪费，这种电能损失叫涡流损失。
4．减小涡流的措施：铁心用涂有绝缘漆的薄硅钢片叠压
制成。
5．涡流的利用：用于有色金属、特种合金的冶炼。
二、磁屏蔽
学生听练
1．磁屏蔽：为了避免互感现象，防止出现干扰和自激，须将有些仪器屏蔽起来，使其免受外界磁场的影响，这种措施叫磁屏蔽。
2．屏蔽措施：
（1）用软磁材料做成屏蔽罩。
（2）对高频变化的磁场，用铜或铝等导电性能良好的金属制成屏蔽罩。
（3）装配器件时，相邻线圈互相垂直放置。
练习
课堂小结1．涡流的概念及减小涡流的方法。
2．磁屏蔽的概念及屏蔽措施。
布置作业课后反思。