大家喜欢我
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 让学生了解自己和他人的情感需求，学会关心他人。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容：1. 情感需求：让学生认识到每个人都有被关心、被理解的情感需求。
2. 自信心：培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
3. 友好相处：引导学生学会尊重、包容他人，与人友好相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的情感需求，学会关心他人。
2. 教学难点：培养学生自信心，引导学生学会与人友好相处。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生表达自己的观点和情感。
2. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验情感交流的重要性。
3. 情境教学法：创设情境，让学生身临其境，学会与人友好相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含情感需求、自信心、友好相处等相关内容。
2. 游戏材料：如拼图、卡片等。
3. 情境道具：如小动物玩偶等。
一、情感需求：介绍情感需求的概念，让学生认识到每个人都有被关心、被理解的需求。
二、自信心：讲解自信心的含义，培养学生自我肯定的意识，增强自信心。
三、友好相处：讲解与人友好相处的重要性，引导学生学会尊重、包容他人。
五、实践活动：设计相关活动，让学生在实践中学会与人沟通、友好相处。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事引出主题，让学生思考为什么故事中的角色让大家喜欢。
2. 情感需求：讨论每个人都有被关心、被理解的情感需求，引导学生分享自己的情感经历。
3. 自信心：讨论自信的重要性，通过小组活动让学生认识到自己的优点和成就。
4. 友好相处：讨论与人友好相处的原则，通过角色扮演活动让学生体验友好相处的重要性。
七、教学评价：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度，了解他们对情感需求、自信心和友好相处的理解。
2. 评估学生在角色扮演等实践活动中的表现，检验他们与人友好相处的能力。
3. 收集学生的反思日记或口头反馈，了解他们对所学内容的认同和应用情况。
小班社会活动教案《大家喜欢我》2篇
小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)精选2篇（一）课题名称：大家喜欢我教学目标：1. 培养学生的自尊心和自信心；2. 培养学生积极向上的品质和良好的人际关系；3. 引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏。
教学重点：培养学生的自尊心和自信心教学难点：引导学生发现自己的闪光点和优点，并鼓励他们相互欣赏教学方法：小组合作、讨论、角色扮演教具准备：图片、PPT等教学过程：Step 1: 导入（5分钟）老师出示一些有关自尊心和自信心的图片，引导学生讨论图片中人物的特点和表达出的情感。
Step 2: 角色扮演（10分钟）将学生分为小组，每组选择一个班级中的学生，扮演导演和观众的角色。
导演向观众描述自己的优点和闪光点，观众则要给予积极的评价和鼓励。
Step 3: 小组合作（15分钟）学生继续保持小组合作的形式，每个小组选择一个人物，成员相互讨论该人物的优点和闪光点，并用图片或文字形式进行展示。
然后，其他小组的成员可以补充并给予积极的评价和鼓励。
Step 4: 分享和总结（10分钟）每个小组向全班分享他们选择的人物的优点和闪光点，并给予积极评价。
最后，老师引导学生总结本节课的收获和体会。
Step 5: 课后延伸（5分钟）学生回到座位上，写下自己的优点和闪光点，并鼓励他们相互欣赏和支持。
可以将这些写下的内容悬挂在教室的墙上，以提醒学生们相互间的积极评价和支持。
教学反思：通过这节课的设计，学生在合作中进行角色扮演，培养了他们的自尊心和自信心。
同时，学生可以相互欣赏和鼓励，增强班级的凝聚力和友好关系。
但需要注意的是，教师要注意引导学生积极评价和鼓励他人，避免批评和伤害他人的行为。
小班社会活动教案《大家喜欢我》 (2)精选2篇（二）活动名称：大家喜欢我活动目标：1. 帮助小班学生建立自信心和自尊心；2. 提高小班学生的沟通和交流能力；3. 培养小班学生的合作意识和团队精神。
大家喜欢我-幼儿园小班社会教案
大家喜欢我-幼儿园小班社会教
案
小班社会活动教案《大家喜欢我》
活动目标：
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置"大家喜欢我"的展览。
活动过程：
一、观看展览"大家喜欢我"，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？
二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？
2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？
3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）
三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
小班社会活动教案《大家喜欢我》
小班社会活动教案《大家喜欢我》教案名称：大家喜欢我教学目标：1.了解个人与集体的关系，培养班级的凝聚力。
2.培养学生自信、合作、交流的能力。
3.促进学生对不同个体的认知和尊重。
教学内容：小班社会活动教案《大家喜欢我》（二）教学步骤：Step 1：导入（5分钟）首先，老师带领学生回顾班级中过去的集体活动和班级氛围，引导学生思考在班级中每个人都有自己的特点和优点，我们对彼此的认知和尊重对班级的发展有多重要。
Step 2：活动介绍（5分钟）告诉学生今天将进行一个“大家喜欢我”的活动，每个人都有机会去表达自己的特点和优点，让大家更好地认识你，也更好地尊重和欣赏你。
Step 3：准备活动素材（10分钟）学生分组，并为每个学生准备一张纸和一支笔。
Step 4：活动进行（20分钟）每个学生在纸上写下自己的名字，然后在下面写出自己认为自己的特点和优点。
之后，学生将自己的纸交给组员，组员需要站起来，大声宣读出自己组员的名字，并高声说出他认为组员的特点和优点。
其他组员也可以补充自己对这个学生的了解。
Step 5：小结（5分钟）学生回到座位上，班主任引导学生一起讨论和总结今天的活动。
帮助学生认识到每个人都有自己独特的特点和优点，也需要被别人尊重和欣赏。
同时，通过互相了解，班级的凝聚力和友谊也会增强。
Step 6：展示和分享（5分钟）让学生可以自愿分享自己的学习感受和体会。
可以让一些学生上台分享自己最喜欢的组员说了什么，让其他的学生也能学到更多。
教学方法：1.合作学习：通过小组合作的方式让学生互相了解和分享。
2.情感教育：通过活动培养学生的自信和自尊，增强学生之间的友谊和班级凝聚力。
3.体验式学习：通过活动的进行，让学生亲身体验到被他人欣赏和尊重的感觉。
教学资源：1.纸张和笔2.学生自己准备的“大家喜欢我”活动素材教学评估：通过观察学生的互动、听取学生的分享以及学生的自评，来评估学生是否达到了活动的目标。
拓展延伸：学校可以组织更多类似的社会活动，进一步加强学生的自信、合作和交流的能力，促进学生的全面发展。
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》2篇
大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》精选2篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解自我认知和自尊的重要性。
2. 激发学生对自我认同和自信的意识。
3. 提高学生的自我接纳和自信能力。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响。
2. PPT素材，包括相关图片和视频片段。
3. 学生手册，包括一些与主题相关的练习和反思问题。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引入主题：“大家喜欢我”，请同学们思考一下，你们喜欢自己吗？为什么？2. 引入活动：播放一段与自尊和自我认知相关的视频片段。
展开（20分钟）：1. 导入新知：介绍自我认知和自尊的概念，并与学生共同探讨其重要性。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起思考并回答以下问题：- 你认为自我认知和自尊对一个人的心理健康有什么影响？- 自我认知和自尊之间有什么关系？3. 小组分享：让每个小组派一名代表分享他们的思考和讨论结果。
巩固（15分钟）：1. PPT呈现：播放有关自尊和自我认知的相关图片，引导学生对比和思考。
2. 活动：请学生思考以下问题，并写下自己的回答：- 你最喜欢自己的哪个特点？- 你在什么情况下会感到不自信？- 你有什么办法来提高自信？3. 学生分享：请学生自愿分享他们的回答，并在班级中互相鼓励和支持。
总结（10分钟）：1. 总结本节课的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考并回答：如果我们喜欢自己，别人也会喜欢我们吗？为什么？3. 提醒学生将学到的知识应用到日常生活中，树立良好的自我认知和自尊。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，加深了他们对自我认知和自尊的理解。
活动环节中使用了组内小组讨论和学生分享的方式，促进了学生之间的互动与交流。
在学生分享环节时，教师及时给予了肯定和鼓励，增强了学生的自信心。
同时，在教学过程中使用了多媒体资料，提高了教学的趣味性和生动性。
总的来说，这节课的教学效果还是比较好的，但需要注意在展开环节的组内讨论时，给学生更多的思考和自主探究的空间。
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》
幼儿园小班社会教案《大家喜欢我》简介这个社会教案适合在幼儿园小班教学中使用，主题为“大家喜欢我”。
本教案旨在通过增强幼儿的自尊心和自信心，培养幼儿们积极向别人表达自己的想法和情感，并能够积极地参与社交活动。
通过本教案的学习，幼儿们将更深刻地理解“大家喜欢我”这个核心概念，并能够把它运用到日常生活中。
教学目标1.增强幼儿的自尊心和自信心；2.培养幼儿积极向别人表达自己的想法和情感的能力；3.培养幼儿积极参与社交活动的意识；4.让幼儿理解“大家喜欢我”这个核心概念，并掌握如何运用它。
教学准备1.教师准备一些贴有不同像素的彩纸或色卡；2.教师准备一个圆形雏菊花瓣图案，大小适当；3.教师准备一些丝带（颜色多样）；4.教师准备一张白色纸，写上“大家喜欢我”。
教学过程第一步：介绍“大家喜欢我”这个概念采用幼儿喜欢的小游戏方式，利用教师贴上不同像素的彩纸或色卡制造氛围，让幼儿自由选择三张色卡，并由教师用指数标出数字。
随后，教师引导幼儿相互展示自己选择的彩卡，让每个孩子都说出喜欢彩卡的理由，最后强化每个孩子的自信心和表达能力。
教师在结束这个环节时，可以引出“大家喜欢我”的观念，指出这是积极向别人表达自己想法和情感的好方法。
第二步：欣赏教师制作的图案教师介绍一下自己刚刚制作的圆形雏菊花瓣图案，并怀疑是否是因为自己很棒才制作出来的。
面对这样的提问，幼儿们都会点头确认教师的想法。
教师借此机会强调“大家喜欢我”这个概念，并表示自己也需要感受到别人的喜欢和支持。
随后，教师将图案与学生分享，企图在学生身上找到一些类似的品质。
第三步：制作讲台上的大花环教师建议将这个图案放大并制作成一个巨大的花环。
幼儿们需要配合这个想法，帮助教师完成这个任务。
教师为幼儿们分配不同的任务，例如：选出合适的丝带配色，紧绷丝带，为花环涂颜色等等。
幼儿们将分成不同的小组，分配不同的任务，并在教师的指导下，使用难度不同的技能来完成这个花环。
完成这个花环后，教师可以与幼儿庆祝，共同欣赏师生共同的努力成果。
小班社会教案《大家喜欢我》
小班社会教案《大家喜欢我》1200字一、教学目标：1. 了解“我”是谁，通过活动感受“我”的特点和优势；2. 提高幼儿社交能力和自我认知能力；3. 培养幼儿的自信心，增强幼儿自尊心和自爱心。
二、教学过程：1. 导入绘本《大家喜欢我》2. 活动1：找一找教师辅助幼儿找到自己的相片，让幼儿认识自己。
3. 活动2：特点大比拼每位幼儿把自己的相片粘到黑板上，然后让幼儿一起比较，看看彼此有什么不同的地方。
4. 活动3：特长展示让幼儿一一展示自己的特长，如唱歌、跳舞、绘画等等，让大家发现彼此的共同之处和不同之处。
5. 活动4：小书法家让幼儿在黑板上写下自己的名字，让大家发现每个字都有自己的美丽。
6. 活动5：担任小组长教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一位小组长，让小组长自主选择自己的工作，并指导小组成员完成任务。
7. 活动6：朋友圈在纸上画一个圆圈，让幼儿在圆圈内写下自己的名字，然后再画多个圆圈，让幼儿把自己喜欢的朋友写在圆圈内，大家一起分享。
8. 活动7：自我评价让幼儿用自己的话描述自己，如自己喜欢什么、擅长什么等等，让幼儿对自己的认知更加清晰。
9. 活动8：夸奖环节通过画夸奖卡片、表扬环节等方式，让幼儿互相夸奖，提高幼儿的自信心和自尊心。
10. 总结通过以上活动，让幼儿更加了解自己，强化幼儿的自信心和自尊心，提高幼儿的社交能力和自我认知能力。
三、教学评价：教学活动激发了幼儿参与的积极性，幼儿在活动中愉快地学习，交流，感受自我，也学习到如何与他人合作，互助，交流的能力。
教师在活动中注重幼儿的自我评价，引导他们正确认识自己，培养自信，对发展幼儿的德智体美等各方面的综合素养有良好促进作用。
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案
幼儿园大班心理健康《大家喜欢我》教案一、教学目标1.让幼儿了解自己的优点和不足，培养自信心。
2.帮助幼儿学会与人友好相处，提高人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿认识自己的优点和不足。
2.培养幼儿与人友好相处的能力。
三、教学难点1.引导幼儿正确对待自己的优点和不足。
2.帮助幼儿掌握与人友好相处的技巧。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大家喜欢我》，引导幼儿思考：歌曲里的小朋友为什么大家都喜欢他？2.主题活动一：发现自己的优点（1）教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿说出自己的优点。
（2）教师引导幼儿相互欣赏，发现他人的优点。
3.主题活动二：学会与人友好相处（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，体验与人友好相处的快乐。
（2）教师引导幼儿讨论：在与人相处时，我们应该注意什么？4.主题活动三：正确对待自己的不足（1）教师组织幼儿进行小组讨论：如何正确对待自己的不足？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，努力做到自信、友好、勇敢。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动的收获。
2.家长协助幼儿记录自己在活动中的亮点，鼓励幼儿持续努力。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，你们知道自己最大的优点是什么吗？”幼儿A：“我知道，我画画很好。
”教师：“很好，画画是你的优点，那还有其他优点吗？”幼儿B：“我对朋友很友善。
”教师：“这也是一个很大的优点，我们每个人都要发现自己的优点哦。
”2.教师与幼儿互动：教师：“如果你们在游戏中看到一个小朋友跌倒了，你们会怎么做？”幼儿C：“我会去扶他起来。
”教师：“嗯，这样做很棒，帮助别人也是友好相处的一部分。
”教学难点：1.教师引导对话：教师：“小明，你觉得自己有什么不足呢？”幼儿D：“我有时候会害羞。
”教师：“害羞是正常的情感，关键是我们如何面对它。
你可以尝试多和朋友们交流，慢慢就会变得更好。
”2.教师情境模拟：教师（模拟与幼儿E对话）：“如果你看到一个小朋友拿了你的玩具，你会怎么说？”幼儿E：“我会说，这是我的玩具，但是我们可以一起玩。
大班心理健康活动大家喜欢我教案
大班心理健康活动——大家喜欢我教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和理解每个人都有自己的特点和优点，增进自我认识。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会关心他人，懂得尊重和理解。
3. 通过活动，提高幼儿的心理健康水平，培养积极向上的心态。
二、活动准备：1. 准备一张白纸，一支笔。
2. 准备一个袋子，里面装有各种小礼物。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事《小兔子喜欢我》引起幼儿兴趣，引导幼儿思考“你喜欢别人什么？别人喜欢你什么？”2. 游戏：找朋友。
教师将幼儿分成几个小组，每个幼儿在白纸上画出自己的画像，将画像折成纸飞机，互相投掷。
被纸飞机击中的幼儿要说出自己喜欢对方的原因。
3. 分享：让幼儿将自己喜欢的朋友的名字写在纸上，放入袋子中。
让每个幼儿从袋子中随机抽取一张纸，说出自己喜欢这个朋友的原因。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中鼓励幼儿说出自己喜欢的小伙伴的原因。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的好朋友”展示区，让幼儿将自己的作品和照片展示在展示区。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于活动内容的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于活动内容的实践情况。
3. 幼儿的表现：观察幼儿在日常生活和学习中，是否能够表现出关心他人、尊重和理解他人的行为。
六、活动内容：1. 故事分享：《小猴子的好朋友》2. 小组讨论：如何成为一个受欢迎的人3. 角色扮演：友好相处的情景剧4. 手工制作：制作友谊卡片七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友好相处的重要性，学会尊重和理解他人。
2. 难点：帮助幼儿掌握与人交往的技巧，提高人际沟通能力。
八、活动过程：1. 导入：教师分享故事《小猴子的好朋友》，引导幼儿思考“什么是好朋友？如何成为一个受欢迎的人？”2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何成为一个受欢迎的人，并分享讨论结果。
大班心理健康活动大家喜欢我教案
大班心理健康活动——大家喜欢我教案一、活动目标：1. 让幼儿了解自己和他人的优点，培养幼儿的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。
3. 提高幼儿的人际交往能力，促进幼儿的心理健康发展。
二、活动准备：1. 纸和笔（用于画自画像和写优点）2. 成长树（用于贴优点）3. 音乐磁带或音响设备4. 与活动相关的故事、图片等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）故事分享：《大家喜欢我》教师讲述故事《大家喜欢我》，引导幼儿思考故事中角色的优点和不足，以及如何改进自己的不足，让大家更喜欢自己。
四、主体活动：大家喜欢我（10分钟）1. 画自画像（2分钟）教师分发纸和笔，引导幼儿画出自己的自画像，并鼓励幼儿在画纸上写上自己的优点。
2. 分享优点（3分钟）教师邀请幼儿分享自己的优点，让大家了解每个人的特长和魅力。
3. 成长树贴优点（5分钟）教师引导幼儿将写有自己优点的纸片贴在成长树上，象征着每个人的成长和进步。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己的优点和他人的优点，培养幼儿的欣赏和尊重他人。
2. 教师与幼儿一起讨论如何在日常生活中更好地发挥自己的优点，让大家更喜欢自己。
3. 教师鼓励幼儿回家后，向家人分享自己的优点，让家人知道自己的成长和进步。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在活动中的表现，提醒家长关注幼儿的心理健康，鼓励家长在家中积极引导幼儿发挥优点，改正不足。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“优点墙”，展示幼儿的优点，让全体幼儿和家长共同欣赏和鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣和接受程度。
2. 关注幼儿在分享优点时的表现，评估幼儿的自信心和人际交往能力。
3. 收集家长反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响和延伸。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的需求，是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
小班社会活动教案《大家喜欢我》（2篇）
小班社会活动教案《大家喜欢我》活动目标：1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。
3、增强自信心，激发积极向上的愿望。
活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置”大家喜欢我”的展览。
活动过程：一、观看展览”大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。
教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。
1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
小班社会活动教案《大家喜欢我》（2）活动名称：大家喜欢我活动目标：1. 帮助学生树立自信心和自尊心，增强他们对自己的认同感；2. 培养学生的团队合作意识和社交能力；3. 增强学生的沟通能力和表达能力。
适用对象：小班学生（3-5岁）活动准备：1. 准备纸和笔；2. 准备一些简单的小礼物或奖品。
活动流程：1. 导入（10分钟）a. 和学生们打招呼，让他们感受到自己受到重视和关注；b. 问学生们喜欢不喜欢自己，为什么喜欢/不喜欢自己。
2. 游戏时间（20分钟）a. 让每个学生轮流坐在椅子上，其他学生围成一圈；b. 老师提问“你们喜欢××（学生的名字）吗？为什么？”其他学生依次回答；c. 学生回答完毕后，老师给与鼓励和肯定的回复；d. 重复以上步骤，让每个学生都有机会被其他学生表达喜欢的原因。
3. 画画活动（30分钟）a. 老师告诉学生，每个人都有自己独特的特点和优点；b. 要求学生拿出纸和笔，画自己喜欢的东西；c. 学生完成后，老师逐个请学生展示自己的画，并让其他学生表达自己对这幅画的喜欢之处。
《大家喜欢我》教案
《大家喜欢我》教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“大家喜欢我”的含义，认识到每个人都有自己的优点和特长，要学会欣赏他人。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生树立正确的自我认知，培养自信心，勇于展示自己的才华。
二、教学内容：1. 第一课时：认识“大家喜欢我”的意义，了解每个人都有自己的优点和特长。
2. 第二课时：学习如何与他人交流、合作，提高人际交往技巧。
3. 第三课时：培养自信心，勇于展示自己的才华。
4. 第四课时：学会欣赏他人，关爱他人。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解“大家喜欢我”的含义，分析人际交往技巧，引导学生树立正确的自我认知。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生学会欣赏他人，关爱他人。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生积极主动与他人交流、合作的能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，提高人际交往技巧。
5. 自我展示法：鼓励学生勇于展示自己的才华，培养自信心。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其对课程内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括交流、合作、欣赏他人等方面。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估其人际交往技巧。
4. 自我展示：评价学生在自我展示环节的勇气和表现，以及他人的评价。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示课程内容、案例分析、互动环节等。
2. 案例材料：用于分析、讨论的案例。
3. 角色扮演道具：用于模拟实际场景的道具。
4. 自我展示模板：用于学生展示自己的才华。
5. 评价表：用于对学生的表现进行评价。
六、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，让学生分享自己对他人的欣赏和关爱。
2. 讲解本节课的主要内容：如何树立正确的自我认知，培养自信心。
3. 通过案例分析，让学生了解正确的自我认知和自信心的重要性。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，懂得每个人都有被喜欢的需求。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的感受，学会赞美他人。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强自我价值感，体验到被人喜欢的快乐。
二、教学内容：1. 第五章《我的优点》：让幼儿认识到每个人都有自己的优点，学会欣赏自己的优点，并学会表达自己的优点。
2. 第六章《我喜欢你》：让幼儿学会表达对他人的喜欢，懂得赞美他人，增进同伴之间的友谊。
3. 第七章《被人喜欢的感觉》：让幼儿体验到被人喜欢的快乐，学会接纳他人的喜欢，增强自信心。
5. 第九章《友谊的力量》：让幼儿懂得友谊的重要性，珍惜身边的友谊，体验到友谊带来的快乐。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣，培养交往能力。
3. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演角色，模拟实际生活中的人际交往，提升交往技巧。
4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。
5. 小组合作：让幼儿分组完成任务，培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的交往能力和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在情景模拟中的表现，分析他们的表达能力和应变能力。
4. 听取幼儿的反馈意见，了解他们对教学方法的接受程度。
5. 综合评价幼儿在课堂中的表现，为后续教学提供参考。
五、教学资源：1. 故事素材：收集与教学内容相关的故事，以便进行故事导入。
2. 游戏道具：准备相关游戏道具，为游戏互动环节提供支持。
3. 情景剧本：编写不同情境的剧本，供幼儿进行情景模拟。
4. 讨论话题：提前准备好讨论话题，引导幼儿进行课堂讨论。
5. 教学PPT：制作精美PPT，辅助教学，提高幼儿的学习兴趣。
中班主题教案《大家喜欢我》
中班主题教案《大家喜欢我》含反思《中班主题教案《大家喜欢我》含反思》这是优秀中班主题教案《大家喜欢我》教案文章，作为一位优秀的幼儿园老师，教案对于老师上课具有重要意义，借助教案可以更好地组织教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《大家喜欢我》含反思！以下是郑老师帮大家整理的幼儿园主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您，感谢您选择了我们！主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。
从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。
一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。
活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导：(一)创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。
1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。
3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，教师巡迥指导)。
4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
(三)游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。
(实践操作)二、实务性活动(一)具体内容1.接待客人2.外出作客3.结伴游玩4.打电话(二)具体方法1.时间：可利用节假日。
2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。
3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。
(三)活动重点：积累交流经验。
(四) 活动指导：1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2.幼儿完成任务，老师与他们个别交流。
并加以鼓励。
(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)三、分享交流活动(一)活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」一、设计思路：我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。
在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。
于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。
本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：（一）看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的'有几只？一共几只？（三）说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、教师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思
幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思幼儿园中班主题教案《大家喜欢我》含反思「篇一」主题的产生：提起幼儿园大班，幼儿园中班孩子经常充满了期盼之情，每一个孩子或许有一点都不同的感觉。
对孩子而言，幼儿园大班是个新的原点，升入幼儿园大班后，可变成名不虚传的大哥哥大姐姐啦，幼儿园大班实在是一個叫人渴望的地方。
在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的课程单元里，我们与小孩一块儿观摩幼儿园大班大哥哥大姐姐上课，与小孩一块儿欢送幼儿园大班大哥哥大姐姐，我们还需与小孩一块儿给大哥哥大姐姐送礼品，很好的享受与大哥哥大姐姐在一块儿的特别时光。
深信小孩在“预备做幼儿园大班大哥哥大姐姐”的学习过程内，有更加多的发现，亦有更加多的意想不到的惊喜！主题目标：社会日常生活：1、清楚幼儿园大班孩子的教学要求，有做幼儿园大班孩子的心愿。
2、乐意与小伙伴沟通并聆听其它人的述说。
身体运动：1、能踊跃参与小型的体育游戏教学。
语言沟通：1、能清晰明了地述说自个儿的见闻与心愿。
科学探索研究：1、练习视觉识别的能力。
2、能留意与区别四周环境里物品的外形。
蓺术表现：1、会手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、能较佳地留意乐曲的强弱比较，唱准乐曲。
爸爸妈妈们参加：1、请爸爸妈妈们与小孩一块儿谈话，预备怎么样当真大班大哥哥大姐姐。
2、与小孩一块儿探讨怎么样过好假期日常生活。
环境创建：1、美工教学区安排些许折纸步骤图，给予手工制作的些许教学材料，启发孩子手眼配合得当地使用相关工具开展手工制作，表现升幼儿园大班的心愿与感情。
2、语言区出示幼儿园大班大哥哥大姐姐种种日常生活、学习、教学的像片、图片，启发孩子体会幼儿园大班大哥哥大姐姐的日常生活、学习、教学。
主题反思：经过这一个主题教学的执行，孩子接触清楚幼儿园大班孩子，看了幼儿园大班大哥哥大姐姐的些许劳动、手工、iq动手操作教学，听幼儿园大班孩子推荐自个儿班级教学的请求，到幼儿园大班参与辞别会，欢送会，做了礼品馈赠，看了幼儿园大班孩子的作品展，具体形象地让孩子明白做个幼儿园大班孩子应当是怎样的，启发了孩子升班的强烈心愿。
中班心理健康教案 大家喜欢我
中班心理健康教案大家喜欢我一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己身上的优点和特长，知道每个人都有值得别人喜欢的特质。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己喜欢别人的能力，训练幼儿在集体中与人交往的技能。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自尊的良好个性心理品质，懂得关爱他人，体验同伴之间相互喜欢的快乐情感。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：帮助幼儿发现自己和他人的优点，培养幼儿的表达能力。
2. 教学难点：让幼儿体验到每个人都有值得喜欢的地方，懂得关爱他人。
三、教学方法：1. 情境体验法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中感受和学习心理健康知识。
2. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
四、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿之前有过与同伴一起游戏、交流的经历。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个趣味小游戏引导幼儿进入课堂，如“你做我猜”等，让幼儿在游戏中感受到与他人互动的乐趣。
2. 主体部分：（1）教师讲述一个关于互相喜欢的故事，如《小猴子的朋友》，引导幼儿懂得每个人都有值得喜欢的地方。
（2）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己和他人的优点，以及如何表达对他人的喜欢。
（3）实践活动：让幼儿用画笔和贴纸等方式，制作一张“我喜欢你”的卡片，送给班上的同学。
（4）情景表演：设置一些情境，让幼儿扮演不同角色，体验在集体中与人交往的感受。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿明白每个人都有值得喜欢的地方，要学会关爱他人。
4. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上的收获，试着用所学知识去关爱家人。
六、教学内容：1. 学习与他人分享快乐和困难，体验同理心。
2. 培养幼儿的团队意识，增强集体荣誉感。
七、教学过程：1. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解什么是同理心，如何体验他人的情感。
2. 开展团队协作游戏，如“三人行”、“合力搭建”，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。
大班心理健康活动大家喜欢我教案
大班心理健康活动——大家喜欢我教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解自己的优点和特长，增强自信心。
2. 培养幼儿学会欣赏他人，懂得尊重和关爱他人。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
4. 培养幼儿积极向上的心态，学会自我调节情绪。
二、活动准备：1. 纸和笔（用于画自画像）2. 成长树（用于贴幼儿的优点）3. 彩色珠子（用于奖励幼儿）三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿跳热身舞蹈，活跃气氛。
2. 主题活动一：画自画像a. 邀请幼儿画出自己的自画像，并介绍自己的特点和特长。
b. 引导幼儿互相欣赏和赞美同伴的自画像，让大家感受到自己的优点和特长。
3. 主题活动二：成长树a. 邀请幼儿在成长树上贴上自己的优点，表示自己在成长过程中的进步。
b. 引导幼儿互相欣赏和赞美同伴的成长树，让大家感受到彼此的进步和成长。
4. 主题活动三：彩色珠子奖励a. 设立“优点奖励”环节，邀请幼儿表现出色时奖励彩色珠子。
b. 鼓励幼儿积极参与活动，培养积极向上的心态。
5. 总结活动：邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿学会自我调节情绪，保持积极心态。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，了解幼儿在家庭中的人际交往情况，共同关注幼儿的心理健康。
2. 环境创设：在班级环境中布置“优点墙”，展示幼儿的优点和特长。
3. 区域活动：设置“人际关系”主题区域，让幼儿在游戏中学会与人交往、合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自信心和人际交往能力。
2. 关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解活动对他们的影响。
3. 收集家长反馈意见，评估活动效果。
六、活动实施：1. 在活动开始时，教师要向幼儿解释活动的目的和意义，让幼儿明白今天活动的主题是让大家更加了解自己的优点，以及如何欣赏和尊重他人的优点。
2. 教师可以设立一个轻松愉快的氛围，通过播放欢快的音乐或者组织一个简短的游戏，让幼儿放松心情，积极参与到活动中来。
《大家喜欢我》教案
《大家喜欢我》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自我，培养幼儿的自信心和自我价值感。
2. 培养幼儿与人交往的能力，让幼儿学会尊重他人，乐于助人。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识和了解自我，包括外貌、性格、兴趣爱好等方面。
2. 学习尊重他人，善于发现他人的优点，乐于赞美他人。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和交往能力。
4. 进行相关的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
三、教学方法：1. 采用讨论、游戏、小组活动等形式，激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与。
2. 通过观察、表达、创作等活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 以情境教学法，让幼儿在实际情境中学会尊重他人，乐于助人。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等教学资料。
2. 绘画、手工制作等所需的材料。
3. 教学场地和环境布置。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出主题《大家喜欢我》。
2. 讨论：让幼儿谈论自己的优点和兴趣爱好，认识和了解自我。
3. 游戏：通过一个互动游戏，让幼儿学会尊重他人，乐于助人。
4. 小组活动：让幼儿分组进行团队合作，完成一项任务，培养团队合作精神和交往能力。
5. 创作：让幼儿进行绘画或手工制作，表达自己的想法和感受。
6. 总结：让幼儿分享自己的收获和感受，总结教学内容。
7. 作业：布置相关的家庭作业，让幼儿巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论、游戏和小组活动中的表现，评估幼儿对自我认识和与人交往能力的掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画或手工制作中的创造力表现。
3. 收集和分析幼儿的作业，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同关注幼儿的成长和发展。
2. 开展校园主题活动，让幼儿在更大的舞台上展示自己，提升自信心。
3. 进行跨学科的教学合作，让幼儿在其他领域中展示自己的才能。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的情感和需求，营造一个安全、温馨的学习环境。
幼儿大班心理健康教案大家喜欢我
幼儿大班心理健康教案大家喜欢我教案标题：幼儿大班心理健康教案-大家喜欢我教案目标：1. 帮助幼儿树立积极自信的自我形象。
2. 培养幼儿与他人建立良好的互动关系。
3. 培养幼儿对自己和他人的尊重和关心。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“大家喜欢我”。
解释这个主题的含义，即通过展示自己的优点和与他人的积极互动，让大家喜欢自己。
2. 通过问题引导，让幼儿思考：“你们喜欢和谁一起玩？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
活动一：自我介绍（10分钟）：1. 教师示范自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的事物等。
2. 让每个幼儿轮流自我介绍，鼓励他们展示自己的特点和优点。
3. 教师提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
活动二：合作游戏（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种游戏（例如拼图、搭积木等）。
2. 鼓励幼儿在游戏中相互合作、分享和帮助。
3. 提供必要的指导和支持，确保每个幼儿都有参与感和成功体验。
活动三：友善互动（15分钟）：1. 教师引导幼儿讨论友善互动的重要性，例如微笑、分享、帮助他人等。
2. 通过角色扮演或情境游戏，让幼儿模拟友善互动的场景，并给予正面的反馈和鼓励。
3. 鼓励幼儿在日常生活中实践友善互动，例如与同学分享玩具、帮助老师整理教室等。
总结活动（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，强调每个幼儿的独特之处和积极贡献。
2. 鼓励幼儿继续发展积极的自我形象和良好的互动关系。
3. 结束前，让幼儿互相表达对彼此的喜欢和赞赏。
教案评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括自我介绍的流利程度、合作游戏中的合作与分享、友善互动的表现等。
2. 教师记录每个幼儿的进步和需要加强的方面，以便后续的个别辅导和支持。
教案延伸：1. 在日常教学中，教师要时刻关注幼儿的心理健康，提供积极的反馈和鼓励。
2. 鼓励幼儿参与各类团体活动，培养他们与他人合作和互动的能力。
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（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。
2．根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。
（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人……）
（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？
3．实务性经验的联想，幼儿交流分享。
（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？
（2）是不是也用过这些好方法呢？
4. 幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。
3. 除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。
4．小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？
5．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？
（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。
（三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。（实践操作）
（四） 活动指导：
1．请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2．幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么……）
三、分享交流活动
（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
二、实务性活客
3．结伴游玩
4．打电话
（二）具体方法
1．时间：可利用节假日。
2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。
3．鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。
（三）活动重点：积累交流经验。
（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：
1．老师正在上课，门关着；
2．我的老师不在；
3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；
4．老师正与别人谈话。
（三） 分享交流：
1．创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。
（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？
大家喜欢我—幼儿园中班主题教案
主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。
一、教学性情境
活动名称：交朋友
活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。
活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导：
（一）创设情境《哑巴老虎》，幼儿观察交流。
1．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？
2．老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。