十佳班主任(优秀班主任)事迹材料
优秀班主任的事迹材料范文(5篇)
优秀班主任的事迹材料范文（5篇）优秀班主任的事迹材料1 武学红老师在1985年成为一名光荣的人民教师，她十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。
担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评。
一、一心一意为学生武老师是个对工作极其负责的人，今年她担任初四年级402班的班主任、并教两个毕业班的物理课，初四年级物理备课组组长，工作量大责任重。
但她总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，在学校总能看到她忙碌的身影。
这个班级是初四新组建的，后进生比较多，多数学生行为习惯都不好，要想让学生改很不容易，带这样的班级很操心。
武老师双管齐下，一方面跟学生建立感情，用老师的真情实感打动学生；另一方面就是腿勤，一有时间就往班里跑。
从早到晚跟学生打成一片，就像父母对自己孩子一样的管理。
开始时常有学生跟任课老师发生冲突，武老师跟家长一起做工作，常常很晚才回家。
一年下来班里学生跟老师的关系比较融洽了。
在11年中考中这个班的及格率达到了100%。
众所周知，初四是学生的关键时刻，特别是到了最后的总复习阶段，老师、家长、学生的压力都很大，做好这三方面的沟通很不容易。
她经常向任课老师了解情况，发现问题及时解决。
课间经常到班里和学生聊天缓解学生的压力或给学生讲题。
晚上回到家里还要和家长联系，了解学生在家的情况。
为了学生，她不能按时给上初三的女儿做饭；作为一名教师，却无暇给自己的女儿进行辅导，每逢女儿问她问题时，她总是说“找你爸爸去。
”女儿委屈的埋怨她：“妈妈，您对我负点责任吧！”这时，武老师总是歉疚的无言以对。
二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。
十佳班主任先进事迹(精选13篇)
十佳班主任先进事迹（精选13篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对事迹都再熟悉不过了吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编收集整理的十佳班主任先进事迹，希望能够帮助到大家。
十佳班主任先进事迹1在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。
我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
在快乐中我找到了自己，也从中悟出了很多。
用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。
”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。
慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。
班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。
一、亲近学生，研究学生。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。
班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。
作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。
就拿我们班的杨思怡同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。
我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担任小组长，检查其他同学的作业。
大概是肩上有了压力，也开始写作业了。
偶尔也有一两次不屑，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。
我边说边对杨思怡看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。
从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。
学习也有了上升。
我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
二、发现长处，正确鼓励。
“伸出十个指头有长有短”。
一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。
这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。
优秀班主任个人先进事迹材料(通用8篇)
优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）1光阴似箭，日月如梭。
一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”。
作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。
做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。
再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。
家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。
优秀班主任事迹材料爱心和责任模版（四篇）
优秀班主任事迹材料爱心和责任模版尊敬的评委老师：我向大家推荐我班的优秀班主任李老师，她用自己的实际行动证明了作为一名班主任的爱心和责任，并取得了令人瞩目的成绩。
以下是我整理的材料，详细描述了李老师的事迹。
一、爱心事迹1. 关心学生的身心健康在教学过程中，李老师常常关注学生的身心健康。
她知道学生们的思维发展需要适度的放松和调整，所以在紧张的学习阶段，她会组织一些课外活动来帮助学生放松身心，如郊游、拓展训练等。
同时，李老师也关心学生的饮食健康，她精心组织班级食谱，确保学生们的营养需求得到满足。
2. 照顾弱势学生李老师对于班级中的弱势学生格外关注。
她会花大量的时间与他们交流，了解他们的困难和问题，并给予适当的帮助和鼓励。
她曾组织班级同学帮助贫困学生，捐款购买教辅书籍和学习用品，帮助他们提高学习成绩和生活水平。
3. 爱心行动除了关心学生的成长和学业，李老师也积极参与社会公益活动。
她带领班级参加了多次义务劳动和慈善活动，如帮助孤寡老人打扫卫生、捐款帮助贫困家庭等。
她通过自己的实际行动，教育学生关心他人，传递爱心。
二、责任事迹1. 学生悉心指导李老师对学生的学业发展极其关注，她深入了解学生的学习情况，为学生制定个性化的学习计划，并与家长进行密切的沟通。
在教学过程中，李老师采用多种形式的教学方法，使学生可以更好地掌握知识并提高学习能力。
2. 班级管理规范李老师以身作则，要求学生自律并严格遵守班级规章制度。
她定期组织班级会议，对班级的规范管理进行引导和督促，并及时与家长联系，了解学生在学校和家庭中的情况，做好学生的思想教育工作。
3. 学生心理辅导作为一名优秀的班主任，李老师不仅关注学生的学业，还注意学生的心理健康。
她经常与学生进行心理沟通，关注学生的心理状态，及时发现并解决学生的心理问题。
在学生遇到困难或挫折时，她会给予积极的心理支持，帮助学生走出困境。
以上便是我班的优秀班主任李老师的事迹材料，不仅展示了她的爱心和责任，还体现了她对学生全面发展的关注。
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)优秀班主任个人先进事迹材料1坚守初心，守望童心十四载风云变迁，但我们的高老师始终坚守在幼教岗位，用满腔的热情投身于幼教事业；用温暖的话语走进孩子的心灵；用自己的专业带着孩子一起扬帆起航。
她是孩子们眼中无所不能的老师，也是孩子们最好的玩伴。
她时常说：“班里的每一个孩子就像她自己的孩子，只要看到他们的点滴进步，比什么都开心。
”对于胆怯的孩子，高老师总是以鼓励的话语加以引导，让他们勇敢地踏出第一步；对于活泼的孩子，她总是以赏识的眼光去看待他们游戏中的表现，加以肯定并提出建议；对于难以融入集体的孩子，她会给予更多的关心，帮助他们渐渐走出自己的安全区，享受快乐的幼儿园生活。
她总说：“每个孩子都是花园中最艳丽的花朵，只要我们的心中有爱，向阳的花儿都能自然绽放。
”教学中，她摒弃传统，注重实践探究。
为了更好地捕捉孩子们生活、游戏中的学习过程，她随时记录，积极撰写论文、案例。
针对班级的`进餐现状，她带领孩子们开启圆桌会议，渐渐开展了“今天有约”的班级特色活动，在营造温馨、愉悦的进餐环境中提升孩子们的进餐愉悦度，养成良好的进餐习惯。
教育教学中，高老师也特别注重本土资源的开发与利用，在一次次的美食制作、文化探秘中，让本土文化在孩子们心中生根发芽。
作为一名年段长，她不仅是老师们的知心朋友，也是带领大家一起成长的领路人。
只要谁有困难，她总会伸出援手给予帮助，也会将自己的经验传递给每一位老师，带领大家共同进步。
十几载的班主任生涯，高老师始终以“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”为教育誓言，用无限的爱心，执着地为孩子们撑起一片更广阔的蓝天。
优秀班主任个人先进事迹材料2__老师走上幼教岗位，从事幼教事业十五年，从最初无所适从到现在的淡定从容，她始终保持着对幼教事业的一份热爱，坚守着自己的教育理念，立足专业实践，脚踏实地的成长着。
她执着追求、潜心钻研，怀着惊喜和感恩，犹如阳光下的蒲公英，传承着蒲公英扎根、成长、传播的精神。
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。
在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。
要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。
一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师人常说，德高为范，学高为师。
作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。
班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。
平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。
从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。
掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。
对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。
多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。
班主任优秀事迹材料 县十佳班主任事迹材料简介 精品
班主任优秀事迹材料县十佳班主任事迹材料简介第一篇：县十佳>班主任>事迹材料简介社旗一高王建涛一用爱心感染学生.作为班主任,关心学生就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法.更重要的是关心他们是否懂得怎样做人.爱心是具体的,具有浓厚的感彩的.例如每天检查宿舍,先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,还要提醒同学们增减衣物、棉被等等.二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础.我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓.经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.并在班内积极开展"理想教育"、"感恩教育"、"养成教育"等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!三、善于组织和管理学生.班主任必须善于组织和管理学生.作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去.所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己.这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力.四、善于做后进生的转化工作.在学生管理方面,我把班主任的工作大致可分为三个方面；1.尖子生的培养.2.中等生的促进.3.后进生的转化.相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励.她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.五、做好联系班级任课老师的纽带.作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点.如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教.同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等.对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作.有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学.第二篇：县十佳班主任事迹材料简介爱洒桃李育芬芳李雪,女,社旗县中等职业学校教师,2019年参加工作,连续10年担任班主任工作.现任学前教育专业班主任,三年级级段长,"南阳市优秀班主任"、"南阳市优秀教师".十几年的职业教育生涯中,李雪老师凭着对事业的执着,用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵.在学生眼里,她是导师,更是挚友.她做班主任的信条是：爱是教育的基石,是沟通师生感情的桥梁,只有爱学生才能赢得学生的尊重,才能更好的了解学生,取得学生的信任.她根据职业学校学生的个性特点,本着"每个学生都可成才"的原则,从"爱心"着手,采取灵活多样的形式进行教育.她关爱每一位学生,努力走进每一位学生的内心世界,有的放矢地做好思想工作,严格要求的同时也与学生如朋友般相处,树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象.她注重家庭和学校教育的紧密结合,深受家长敬重.她注重班级常规建设,让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯,以此形成良好的班风和正确的集体舆论.她注重学风建设,加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养,她所带的班。
十佳班主任主要事迹(通用5篇)
十佳班主任主要事迹（通用5篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编精心整理的十佳班主任主要事迹（通用5篇），希望对大家有所帮助。
十佳班主任主要事迹1本人自XX年参加工作以来，一直担任班主任工作，本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。
认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。
本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
一份耕耘，一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
十佳班主任主要事迹2总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。
十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师，一个名不见经传的小学班主任。
我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教育事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。
事迹材料十佳班主任事迹材料
事迹材料十佳班主任事迹材料20xx年，我校评选出了十佳班主任，他们是学校教育教学工作中最杰出的示范。
以下是其中一位十佳班主任的事迹材料。
李老师，男，中共党员，任教于我校初中部，担任七年级（x）班班主任。
一、工作背景李老师自进入教育界以来，始终将教育事业视为自己的使命。
他用心尽责，倾注了大量的精力和时间在教学工作和学生发展上，取得了显著的成绩。
二、教育理念李老师秉持着以学生为本的理念，注重培养学生的综合素养。
他坚信每个学生都有独特的闪光点，而作为班主任，他的责任就是发现并激发学生的潜能，帮助他们成长为全面发展的人才。
三、班级管理李老师善于与学生建立良好的师生关系，并注重班级的凝聚力和积极性。
他时常组织班级活动，鼓励学生们展示自己的才艺。
通过这些活动，他增强了学生的归属感和集体荣誉感，进而促进班级的和谐氛围。
四、个性化教学李老师注重学生个体差异，根据学生的特点和需求，采取不同方式的教学。
他经常与学生进行个别交流，倾听他们的需求和困惑，并根据实际情况进行灵活调整，以提高每个学生的学习效果。
五、关心学生成长李老师不仅关注学生的学术成绩，更注重他们的全面发展。
他经常与学生家长进行沟通，了解学生的生活情况和家庭背景，积极提供帮助和支持。
李老师还经常组织班级讨论和反思活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
六、师德楷模李老师严守教师职业道德规范，言传身教，成为学生们的楷模。
他以身作则，积极践行社会主义核心价值观，教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
七、奉献精神李老师总是不辞劳苦，全心全意为学生服务。
在各种紧急情况下，他积极投入并及时处理，维护了学生的权益和安全。
他倾听学生的心声，真诚关怀，成为学生们最可信赖的人。
八、荣誉与评价李老师多次获得学校教育贡献奖、优秀班主任奖等荣誉，并受到学生、家长和同事的一致好评。
他的辛勤付出和专业精神为学校树立了良好的形象，积极推动了学校教育教学的发展。
总之，李老师是一位优秀的十佳班主任，他用专业的知识、真挚的爱心和尽责的工作态度，培养了一批又一批优秀的学生。
安徽省南陵中学十佳班主任材料
南陵中学十佳班主任主要事迹材料秦朝斌，男，中学一级教师。
1970年10月出生， 1995年8月毕业于安庆师范学院数学教育本科专业。
1995年8月～1998年6月在南陵二职高任班主任老师，被评为“县优秀园丁”。
1998年8月调入南陵一中以来，所带毕业班高考成绩优异：2001届高考两个班数学均分全校第一、第二，2004届高三文（3）班，2010届高三文（1）班数学均分全市第一，且高三文（1）班龚娇娇同学高考数学满分，全县唯一。
2004年8月，所带班主任高三理（1）班被授予“芜湖市优秀班集体”、“南陵县优秀班主任”荣誉称号。
2007届任班主任的高三文（14）班高考中，安徽省前100名有3位同学，班级一大批优秀学生被985﹑211等名校录取。
如今，任我校2013届高三（23）班和（30）班两个班数学教学工作，同时担任高三（30）班班主任。
一直以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，主要表现在以下几个方面：一、认真完成工作，明确工作方向，让后进生在和谐与激励中得到教育与成长。
1、接受任务，明确工作目标作为学校借读班的高三(30)班班主任，我深感自豪（发自肺腑感谢学校领导对我的信任！）同时我又深知责任重大，能在学校最困难的时期担任学校德育工作的管理者以及家长与学校的沟通者，我感到荣幸。
高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。
所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。
本学年，我先后开展了《梦想从这里起航》、《向早恋说再见》、《交通安全讲座》、《高考夺分宝典》等主题班会课，高三上学期期末我成功举办了家长会，受到师生和家长的一致好评！利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》、《征服自我》、《邹越老师激情励志演讲视频》、《感动中国》、《全城高考》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。
优秀班主任先进事迹材料(30篇)
优秀班主任先进事迹材料（30篇）优秀班主任先进事迹材料（通用30篇）优秀班主任先进事迹材料篇1从踏上教育工作岗位以来，我一直在学校担任着班主任工作。
三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在这里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。
接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。
一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲文明讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。
经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率达到了85%。
而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
十佳班主任主要事迹材料
十佳班主任主要事迹材料我们的学校是一所非常注重学生全面发展的学校，每年都会评选出十佳班主任，肯定那些在工作中表现出色的班主任们的努力和付出。
以下是十位佳班主任的主要事迹材料：1. 杨老师杨老师任教五年来一直担任六年级班主任，他在教学上努力注重培养学生的创新精神，多次组织学生参加全国性的创新大赛并获得多项奖励。
同时，他还积极关注学生的成长，在班级建设和学生家长沟通上做得非常出色。
2. 张老师张老师是我们学校的英语教师，她担任四年级班主任时展现出了非常出色的工作能力。
她注重培养学生的英语口语能力，组织了多次的英语角活动，并以身作则，亲自参与学生的讨论和交流。
3. 王老师王老师是一位非常热爱音乐的老师，他任教十年来一直担任音乐科班主任。
他注重培养学生的音乐素养，每年都会组织学生参加各种音乐比赛，并在学校举行音乐会，展示学生的才艺。
4. 赵老师赵老师任教七年来一直担任七年级班主任，她注重学生的品德素养培养，组织学生参加社区志愿活动，并亲自带领学生去帮助贫困家庭的孩子们，使学生们更加关怀他人。
李老师是一位非常有经验的语文教师，任教多年后担任八年级班主任时，她注重学生的阅读能力培养，每月组织学生读书报告，并鼓励学生互相分享读书心得。
6. 许老师许老师是体育教师，任教十年后担任九年级班主任时，他注重学生的体育锻炼，并积极组织学生参加各种体育比赛。
他还注重学生的健康饮食教育，组织学生制定饮食计划，并组织食物安全知识讲座。
7. 孙老师孙老师是一位非常有耐心和责任心的班主任。
她担任四年级班主任三年来，注重学生的自主学习能力培养，每次布置作业都会给予学生充分的解答和指导，并鼓励学生做到自我检查和提高。
8. 刘老师刘老师是一位非常有创意和想象力的艺术教师，在担任八年级班主任时，她注重培养学生的艺术创造能力，每周组织学生进行创意绘画和手工制作活动，并展示学生的作品。
9. 陈老师陈老师是一位非常有爱心和责任心的班主任，他担任三年级班主任时注重学生的情感管理和情商培养，组织学生进行情感教育活动，并鼓励学生互相关心和帮助。
优秀班主任个人主要事迹材料(精选10篇).doc
优秀班主任个人主要事迹材料（精选10篇）优秀班主任个人主要事迹材料（精选篇1）时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。
一、让“爱”的花儿在班级中绽放。
在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。
班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。
在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。
接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。
比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。
在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。
她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。
最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。
班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。
”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。
2024年十佳班主任事迹材料
2024年十佳班主任事迹材料一、忠诚敬业的陈老师陈老师是一位资深的班主任，他在2024年以出色的工作表现和专业的素养获得了十佳班主任的称号。
陈老师对教育事业充满热情，并且始终坚守教育信念，将学生的成长和发展放在第一位。
他对学生进行个性化的辅导，解决他们在学习和生活中遇到的问题，充分发挥自己作为班主任的角色和职责。
二、倡导全面发展的刘老师刘老师注重学生的全面发展，他积极引导学生参加各种课外活动，培养他们的综合素质。
他组织学生参加社会实践、志愿者活动等，让学生深入了解社会，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
刘老师还积极与学生家长保持沟通，共同为学生的全面发展营造良好的家校合作氛围。
三、关爱如亲人的李老师李老师对学生关怀备至，他经常与学生交流，了解他们的需求和困惑。
他在学生遇到困难时，愿意倾听他们的倾诉，并给予积极的指导和支持。
李老师注重培养学生的自信心和自尊心，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
他的关心和鼓励使得学生们感受到家庭般的温暖和安全感。
四、追求创新的王老师王老师充满创新精神，他不满足于传统的教学方式，不断探索和尝试新的教学方法。
他运用多媒体技术、互联网资源等教育工具，使课堂变得富有趣味性和互动性。
王老师注重培养学生的创造力和思维能力，激发他们对知识的探索欲望，培养他们的创新意识和实践能力。
五、关心学生发展的张老师张老师对学生发展十分关心，他为每个学生制定了个性化的学习计划，并密切跟进学生的学习进展。
他还定期与学生进行学习情况的交流，并鼓励他们树立积极向上的学习态度。
张老师深入了解每个学生的特点和需求，并根据学生的个性制定个性化的辅导方案，从而为他们提供最适合的帮助和指导。
六、积极引导学生发展的赵老师赵老师积极引导学生树立正确的人生观和价值观，他鼓励学生勇于追求梦想，并为学生提供各种机会和平台展示自己的才华。
赵老师注重培养学生的领导能力和团队合作精神，组织学生参加各类比赛和活动，让他们在实践中成长和锻炼。
优秀班主任先进事迹材料8篇完美版
优秀班主任先进事迹材料8篇完美版优秀班主任先进事迹材料〔一〕***，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。
2023年被聘为工商管理062班班主任。
2023年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
***老师一向认为班主任是一项荣耀而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。
大学生的专业知识和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。
作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面进步学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的社会建立者，具有举足轻重的地位和作用。
***老师所带的06工商2班是一个用心向上，努力学习，团结和睦的群众，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。
***老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，体贴和关心学生，和他们进展思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的根底。
透过几届班主任工作经历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，***老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：1、做好学生工作要把握好切入点刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监视，没有了家长的唠叨，彻底放松了。
在这个关键时期，***老师及时深化学生宿舍，带着学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励学生珍惜光阴，多向高年级学生学习各种经历，不能让珍贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，***老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的时机，在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步理解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分理解学生根本状况的前提下，帮助学生树立人生目的，规划大学生涯，在光阴利用、潜力锻炼等方面带给推荐。
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料(精选7篇)
优秀班主任个人优秀个人先进典型事迹申报材料材料（精选7篇）优秀班主任个人先进材料1参加工作近二十年来，高建伟老师全身心投入教学一线，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干，他先后被评为“青州市优秀共产党员”，“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”，并成为潍坊市教学能手，两次获得“青州市企业家英才奖”，三次获得“青州市政府教学成果奖”，四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。
鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出，是高老师矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献的可贵品质。
高老师年年担任班主任工作，在班级工作中，能将工作细化到每一个环节，力求把班级工作做到最好。
因此，每接一个新班级，他都会对班级的各项工作做出明确的规定，由班委具体负责执行，全体同学共同遵守。
在班内，他实施划片管理、责任到人的管理措施，让每一个同学都是制度的遵守者、实施者，他善于培养学生的竞争意识和集体观念。
他开的班会，语言诙谐幽默，内容充实新颖，常常让学生在笑声里感受到他的严厉，懂得什么应该做，什么不能做。
在班级管理中，高老师善于创新。
他在班级管理中推行“阳光卡”制度，将学生的点滴进步显性化，激励学生完成当天的成长任务。
可不要小瞧这张卡片，用途大得很。
按照班委会制定的奖惩制度，有多种合理的、适中的得卡方法，涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。
例如：按时完成自己每天的成长任务，(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡，做好人好事一次可得一张“阳光卡”，学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”，参加环保活动一次可得一张“阳光卡”，运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚，谁手里的“阳光卡”多，谁在班里的话语权就多，优势就更加明显，所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。
“阳光卡”可以用来“买”座位，选合作组“联邦”，等等，满足自己成长心理需求。
2024年申报区十佳班主任事迹材料
2024年申报区十佳班主任事迹材料以下是____年申报区十佳班主任事迹的材料，长度约为____字：【导言】作为一名敬爱的班主任，XXXX老师在____年的工作中展现了出色的责任心和教育理念，取得了显著的成绩。
通过精心的教学设计、耐心细致的学生关怀和积极构建和谐班级氛围，XXXX老师为学生的综合发展做出了重要贡献。
在此向您推荐XXXX老师作为区十佳班主任候选人，以表彰她的杰出工作。
【一、教育理念】XXXX老师坚信每个学生都是独一无二的个体，她鼓励学生发展自己的优势和兴趣，并注重培养学生的创造力和独立思考能力。
她以培养学生的综合素质和健康发展为己任，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
【二、教学设计】XXXX老师在____年的教学中，不仅注重知识的传授，还创新教学方式，提高学生的学习兴趣和能力。
她结合课程内容和学生实际，设计了丰富多样的教学活动，引导学生主动参与学习，提高课堂效果。
例如，在语文课上，她利用小组合作和角色扮演等方式进行教学，使学生积极参与，提高了学习成绩和口语表达能力。
【三、学生关怀】XXXX老师对学生关怀备至，她经常与学生进行个别谈话，了解他们的成长和困惑，并给予积极的指导和建议。
她还组织开展了各种形式的班级活动，增强了班级凝聚力和学生对学校的归属感。
她特别关注学生的心理健康，通过开展心理剧和心理辅导等活动，帮助学生解决问题和调整情绪。
【四、协调家校关系】XXXX老师与家长保持密切的联系，及时与家长沟通学生的学习情况和问题。
她定期召开家长会，介绍学生的学习进展和品德发展，在教育家长的同时，也吸纳家长的建议与意见。
她帮助家长树立正确的教育观念，与家长共同促进学生的全面发展。
【五、班级管理】XXXX老师注重班级管理，建设和谐的班级氛围。
她组织学生制定班级规章制度，引导学生培养良好的学习和生活习惯。
她注重奖励机制，每周评选出先进个人和先进小组，鼓励学生互助共享，促进良好的学风。
她还组织开展班级文艺活动，增强团队合作和班级凝聚力。
十佳班主任事迹简介(范文7篇).doc
十佳班主任事迹简介（范文7篇）十佳班主任事迹简介篇1__，男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。
于20__年参加工作，担任班主任已经有20__年了，现任六年级的班主任。
在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。
始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
现将我的事迹概述如下：一、用“爱心”去感动童心教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。
只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。
我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
20__年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。
乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。
学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。
小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。
学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。
第二年竟然当上了中心小学的教导。
书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。
有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。
看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。
其他学生默默地底下了头。
又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。
书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。
当时不少同学被他的举动感动了。
从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。
二、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。
教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。
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十佳班主任（优秀班主任）事迹材料
十佳班主任（优秀班主任）事迹材料：育时代英才铸不朽师魂肇州县兴城中学孔凡波
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。
当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。
我叫孔凡波，共产党员，大学本科毕业，自2002年7月大学毕业，被分配到兴城中学。
参加工作以来，一直担任班主任工作。
在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。
一、关心每位学生，奉献一片爱心
我善于深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。
每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。
这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。
我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给
予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。
多年来，我所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。
我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。
我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。
我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。
在我所带的第一届毕业生中有一名叫张晓磊的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。
我得到消息后，第一时间赶到医院探望，鼓励张晓磊振作精神，积极配合医生治疗，同时也向家长承诺，在张晓磊同学出院以后，我将负责补上落下的课，让他顺利参加中考。
一个月后，张晓磊同学出院了，我每天骑着自行车出现在他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里近期的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。
每当补完课回家时，天色大多已晚，当张晓磊父母邀请我吃晚饭时，我总是婉言谢绝。
慢慢地，张晓磊同学恢复了健康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试时，就取得了平均80多分的好成绩。
平时，对于那些家境困难的学生，我
总是及时地发现，在生活上，学习上帮助他们。
例如谭立爽同学家庭条件差，每当学校里订教辅资料总会犯难，好多次，我主动替她付清费用；知道谭立爽同学爱读书，我又多次买来课外读物送给她。
这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。
对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。
对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。
例如班中学生娄胜亮学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习积极努力求上进，常常为自己考不好而苦恼。
我在为他补课时，经常安慰他别给自己太大的压力，帮助他找到有效的学习和记忆的方法。
我为他创设的这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，在最后的毕业考中，所有科目的成绩均为合格。
几年来，在“控辍”工作中，我也倾注了爱心，尽职尽责，取得了令人满意的成绩。
自担任班主任以来，我所担任的班级，历来是全校流失率最低的一个班级。
二、加强师德修养，处处以身作则
自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，从点
滴小事潜移默化地影响学生。
生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。
我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。
平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了良好的班级风气。
我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且每天第一个到校。
工作8年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。
我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。
值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。
三、充分发挥班、团会作用，提高教育质量
在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会、团会向学生进行各方面的思想教育。
多年来，针对每一届学生的不同问题，我精心设计了不同主题的近几百节主题班会。
“学习并快乐着”，让刚进入初四的学生以一种积极却又轻松、刻苦但不痛苦的心态去迎接
初四生活的每一天。
“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态；而分数的意义在于认识自己、发现自己，得到进步，而绝非打倒自己，一蹶不振。
“我眼里的中考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到：赢得了一次中考，不等于赢得了整个人生，中考的失利，也不代表未来不会精彩。
通过召开《我爱我家》的主题班会，使学生在家中的表现发生了明显的变化，他们开始尽力为父母做一点事，家长们高兴地说：“孩子真的长大了，懂事了。
”最让人感动的是在2008年5月12日汶川发生地震后，我在第二天就组织同学办了一期防震小知识的板报，并且在第二周的班会上召开了以“伸出你的手、温暖汶川人”为主题的班会，号召同学们向灾区捐款活动，霎时间教室沸腾了，短短的几分钟里捐款就达300余元，要知道我们这里的孩子一周除了家长给的生活费外没有属于自己的多余零花钱，几天后我才知道有相当一部分同学为了这份爱心饿了肚子。
……如此种种，不胜枚举。
学生评价我的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台。
通过多侧面、多角度的育人活动，班级里涌现了许许多多的好人好事，就这样，这个班在我的带动下，成为了全校文明班级的典范，被光荣地评为“文明班级标兵”、“优秀班集体”。
四、奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯
我履行着一个教师的职责，几年来，我克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。
2007年4月，我阑尾炎手术，拆线后不顾家人的阻扰，忍着刀口的疼痛，佝偻着身子走进了教室，被孩子们一拥而上的包围着，簇拥着，一张张笑脸，一句句想念的话语，让我充满了动力和激情，幸福在我心中荡漾开来。
由于没有康复便投入工作，上课伤口疼痛时，我手捂伤口坚持讲课；夜晚读书备课，又累又疼，只能依靠止疼片来缓解。
虽然病痛影响着我的身体，但丝毫没有影响我对学生一如既往的爱：学生生病时，我送去水果问候；学生受到伤害时，我细心呵护；学生学习落后时，我耐心辅导……我深深地懂得“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。
”我的言行潜移默化影响着孩子们，学生们克服困难，关心老师，班级自主管理井井有条，形成了良好的班风，学习成绩总是年组第一。
多年来，我的工作取得了一定的成绩，也得到了各级教育主管部门的认可、好评和表彰。
自2007年9月以来，我先后被评为全省县域优秀教育人才、市级骨干教师、大庆市优秀教师、肇州县系统优秀教师、县级优秀班主任、县级优秀辅导员、县级教学能手、县级模范教师、县级骨干教师、模范班主任。
几年来，多次在省、市、县教育教学比赛中获奖：2008年10月我的教学设计《弧长和扇形的面积》获省
级一等奖；2008年10月我的多媒体课件《圆周角和圆心角的关系》被评为县级二等奖；2008年12月在全县初中教师基本功大赛中荣获教学技能优胜奖；2009年1月获“全国语言文字基本功大赛”大庆赛区二等奖；2009年6月在全国首届大中小学生规范汉字书写大赛中荣获肇州分赛区指导教师奖；2009年6月我的多媒体课件《一次函数的图像》被评为县级二等奖；2009年9月我出的《探索直角三角形全等的条件》的公开课被评为县级优质课；2010年3月在第二届全国听说读写大赛中被评为“优秀辅导教师”；2010年9月我指导的《完全平方公式》被评为国家级优秀课一等奖。
近年来，撰写的多篇论文在国家级获奖，2009年6月我的《浅谈课堂有效性提问的方式》被《发展性基础教育学校评估研究》总课题组评为一等奖；2010年1月我提交的论文《对初中数学素质教育的几点思考》被评为国家级二等奖。
2009年4月我被聘为全县初中数学学科兼职教研员；2010年9月我获得了黑龙江省年度继续教育知识更新培训合格证书。
2010年7月，我参与研究的国家级子课题《初中教师提问有效性评价研究》圆满结题，获得了由总课题组颁发的结题证书；
“倾一腔热血，铸不朽师魂”，这就是我——一个普通教师的真实写
照。
回顾过去，为培养学生，为教育教学工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成绩。
我有信心，在今后的工作中，会做得更好，也将取得更加突出的成绩。