2020年秋【苏教版】九年级语文上册教学计划
2020年秋季九年级上册语文教学计划
秋季九年级上册语文教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，接下来了秋季九年级上册语文教学计划，欢迎大家阅读。
一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学生基本情况分析：本期我担任20xx级1班和2班的语文教学工作。
一班共有学生64人，学生情况较好；而2班是由上期的二年级二班和三班组合而成，人数也达到了62人，全是“双差生”，学习基础非常差，而且原来三班过来的学生纪律也非常差。
这给我的教学带来了无与伦比的压力。
现在又是最后冲刺的一年，更是具有不能承受之重。
三、教材分析：九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。
本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。
注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。
全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。
名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。
四、教学目标：（一）、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
九年级苏教版语文上册教学计划
九年级苏教版语文上册教学计划
第一单元：篇章阅读和写作基础
1.1 理解篇章内涵和结构——多次阅读文本、拆解篇章结构、总结篇章主旨
1.2 运用信息归纳与连贯手段——获取文章中的信息并编写
简洁、连贯的文章
1.3 新闻读报与信息搜集——学习如何阅读各类新闻
第二单元：人间有情
2.1 读懂人物心中的情感——如何通过人物的语言和行动去
揣摩其情感
2.2 文化背景与特定表达——分析诗歌、散文、小说等作品
中蕴含的文化背景和特定表达方式
2.3 表述情感——运用适当的语言和叙述手法来表述情感
第三单元：古诗词鉴赏
3.1 审美鉴赏与文雅修养——通过欣赏古诗词，提升自己的
审美能力和文雅修养
3.2 古诗词背诵与理解——背诵古诗词，深入理解其内涵和
美感
3.3 写作与古诗词的联系——运用古诗词的语言和句式，提
高自己的写作水平
第四单元：修身与立志
4.1 人生人道与文化修养——学习传统文化知识，提升个人
品位和文化素养
4.2 人生规划与成长理念——学习如何进行人生规划和制定成长计划
4.3 阅读人生励志经典——阅读人生励志经典名著，汲取精神动力和价值观念
第五单元：文学与历史
5.1 文学描写与历史感受——学习如何用文学的方式去感受历史
5.2 文学与历史相辅相成——研究文学作品背后的历史背景和文化纵深
5.3 分析文化差异与时代变革——分析文化差异、时代变革对文学的影响和反映。
苏版初三上学期语文教学计划
苏版初三上学期语文教学计划把握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确明白得和运用祖国语言文字，使他们具有差不多的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好适应。
具体地说，确实是能领会词句在语言环境中的含义和作用，明白得思想内容和文章的思路，了解差不多写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培养默读的适应，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵差不多课文中的一些杰出片段，初步具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些差不多篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的适应。
人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的适应等。
四、教学资源的开发1、严格遵守教学的的差不多环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中；2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学提供服务。
3、利用internet，拓展知识面，培养学生探究知识的能力2五、教学措施1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美乐趣，做到既教书又育人。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3. 视学生思维能力的进展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、经历、摸索、联想和想象的能力，专门要重视培养学生的制造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
每堂课教师依照学生实际精心备课，专门要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
九年级苏教版语文上册教学计划
九年级苏教版语文上册教学计划教学目标1.熟悉和掌握九年级苏教版语文上册所包含的知识点，提高语文综合素养；2.培养学生阅读理解能力和写作能力；3.培养学生的思辨能力和创新能力；4.通过学习语文，增强学生的民族文化意识和爱国情怀。
教学内容单元课题课时综合课程简介、学科思想品德教育、学科知识结构、个人综合素质培养2一、交流思维1.《前夜》2.《乡愁》3.《兔子那么小》4.《蒲公英》12二、文本理解1.《大山之歌》2.《西游记》第一回3.《阿Q正传》第一、二篇4.短文阅读和写作技巧16三、修辞鉴赏1.《天净沙·秋思》2.《骆驼祥子》第二十二章3.《旅游指南》4.《看三国》14四、实践探究1.文化背景知识2.唐诗宋词的欣赏和传承3.精读课外文学经典8教学方法1.课堂讲授：讲解知识内容及要点，以及解析文本细节和深入内涵；2.课外阅读：培养学生对文学作品的阅读能力和欣赏水平；3.听课点评：通过学生课堂示范、教师点评、同学点评等方式，提高学生阅读和写作的能力；4.研讨讲义：组织小组讨论或拓展阅读，以发掘作品的内涵和提高学生思维探究能力；5.课堂演讲：引导学生挖掘自身体验及感悟，加强演讲能力和语言表达能力。
教学评价1.日常成绩评价：包括考试、作业、课堂表现等，根据表现情况进行评分；2.课外作品阅读和创作：可在寒暑假布置阅读任务，鼓励学生进行创作和分享；3.注重学生自我评价：鼓励学生以自主、主动、参与为主的态度，进行自我评价和课程反思；4.课程调研评价：让学生及时反馈课程进度和教学方法，完善教学计划。
教学要求1.严格掌握授课进度，做到上课精讲，下课巩固；2.关注学生的情感、态度和信仰，引导学生热爱祖国，弘扬中华文化；3.引导学生多读经典，多思考问题，培养学生批判性思维和创新能力；4.注重课程质量，提高学生的语文素养和文化素养；5.善于创新教学方式，以提高课堂效果。
教材推荐1.《苏教版初中语文（九年级上册）》；2.《古诗词鉴赏与学习辅导（上册）》；3.《写作指南与范文赏析（九年级）》。
2024年苏教版九年级语文上册的教学计划样本（二篇）
2024年苏教版九年级语文上册的教学计划样本在对九年级（12）（13）班学情及教材的分析中，我们得出以下结论：一、学情分析经过细致观察与综合评估，九年级（12）（13）班的学生在学习习惯与学科能力上呈现出一定特点。
部分学生已逐步养成良好习惯，如专注听讲、积极记笔记、主动发言提问以及课外阅读，这些学生在语文综合能力上表现优异。
也存在一些问题：部分学生缺乏学习兴趣，学习态度不端正。
上学期成绩显示，学生基础薄弱，优秀学生比例较低，普遍书写能力不足，作文水平有待提高，朗读及口头表达能力有待加强。
尽管部分学生对语文知识表现出浓厚兴趣，并愿意积极参与课堂活动，但大部分学生表现出懒散态度，缺乏明确的学习目标，学习态度欠佳，上课不够专注，对作业持敷衍态度。
口头表达和写作能力普遍较弱。
从多年教学经验来看，学生在理科学习上投入的时间往往超过文科，尤其是语文学科容易被忽视。
二、教材分析本册教材重点为议论性文章，共编有两个单元。
其一为演讲和书信单元，以思想风采为主题，同时关注议论方法；另一单元为纯议论文单元，以求知为主题，探讨立论和驳论的特点及方法。
文言文单元以史传为主题，旨在进行文言文阅读教学，并继续传承 previous 教材的安排，包含一定数量的古代诗歌。
教材在选文、练习、活动等方面的设计具有以下特点：1. 人文性：本册教材以语文与生活的联系为主线，围绕人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。
教材在选文、练习等编排上，突出人文性，如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和平等的呼吁，以及对少年成长、中国传统文化、历史事件等方面的深入探讨。
2. 多样性：鉴于学生成长背景、人生经历、文化修养的差异，教材尊重学生在阅读过程中的独特体验和多样化的阅读趣味。
阅读提示和练习设计旨在引导学生形成自己的认识，避免统一的答案。
3. 探究性：考虑到初三阶段学生心智的发展，教材鼓励学生运用多种方法，从不同角度进行探究，提高探究性学习的深度。
2024年苏教版九年级语文上学期教学计划
2024年苏教版九年级语文上学期教学计划一、教学目标本学期的语文教学目标主要包括：1. 提高学生的语言运用能力，培养学生的听、说、读、写能力；2. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力；3. 培养学生对文学作品的欣赏和审美能力；4. 培养学生的创造思维和表达能力；5. 培养学生的团队合作和交流能力；二、教学内容本学期的语文教学内容将包括以下几个方面：1. 语言知识与技能的训练：包括词汇、句型、修辞手法等知识的学习和运用；2. 阅读与理解：包括各类文章、故事、诗歌等文学作品的阅读和理解；3. 写作和表达：包括各类作文和演讲的训练，培养学生的写作和表达能力；4. 文学欣赏与鉴赏：包括文学作品的欣赏和鉴赏，培养学生的文学素养和审美能力；5. 听说能力的培养：包括听力训练和口语表达的提高，培养学生的听说能力；6. 学习方法的培养：包括阅读方法、记忆方法、思维方法等学习方法的培养；三、教学计划第一课时：《阅读理解训练》学习目标：培养学生的阅读理解能力。
教学内容：通过阅读材料，学生进行相关的阅读理解练习。
第二课时：《词汇积累》学习目标：扩大学生的词汇量，培养学生正确运用词汇的能力。
教学内容：学习相关的词汇，通过词汇练习加深对词汇的记忆和应用。
第三课时：《写作训练》学习目标：培养学生的写作能力和表达能力。
教学内容：学生根据给定的写作题目，进行写作训练，加强对写作结构和表达方式的掌握。
第四课时：《修辞手法》学习目标：学习和掌握各种修辞手法的运用方法。
教学内容：学习并运用相关的修辞手法，进行相关的写作练习。
第五课时：《文学作品赏析》学习目标：培养学生对文学作品的欣赏和鉴赏能力。
教学内容：学习一篇经典的文学作品，通过分析和赏析加深对文学作品的理解。
第六课时：《口语表达训练》学习目标：提高学生的口语表达能力。
教学内容：进行口语表达训练，通过角色扮演等形式，提高学生的口语交流能力。
第七课时：《阅读理解》学习目标：培养学生的阅读理解能力。
苏教版九年级上册语文教学计划3篇
一、教材分析本册共有25篇课文(其中讲读12篇，自读13篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵。
二、学生情况分析九年级二班共46人。
由于他们还不太适应新课程，再加上基础知识较差，上学期成绩不太理想，班上的优生太少，差生较多，中间力量薄弱。
因此这学期的教学任务艰巨，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标(一)思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
(二)知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。
加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。
(三)能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
四、达到目标的途径与措施在教学中，注重激发学生的兴趣，依照新课程标准要求，结合教材特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教育思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，体现教师和学生的互动，以学生的发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成。
注重技能、技巧的传授，由课内到课外，由知识到能力，追求教学的艺术性。
突出重点、突破难点，重在教学思路的启发和教学方法的创新，争取全面提高学生的语文素质。
还有4个多月就中考了，初三冲刺在考验学校整体教学质量的前线，唯有志取佳绩，方能笑傲六月，决胜中考。
本学期是学年关键的阶段，既要传授新课，又要做好全面复习，所以科学计划很关键。
为了实现中考科目指标，超标完成任务，特制订本学科计划。
2023年苏教版九年级语文上学期教学计划范文
2023年苏教版九年级语文上学期教学计划范文一、教材分析本学期的语文教学以苏教版九年级语文教材为基础，共分为上下两册。
上学期主要围绕“传统文化与多元文化共生共融”的主题展开，通过对文学经典、名著、文言文、现代文等文本的学习，培养学生的文学鉴赏能力、语言运用能力和思辨能力。
二、教学目标1. 知识目标* 掌握九年级上册语文教材中的基本知识点，包括作品的主题、情节、人物性格等。
* 熟练运用文学常识，理解作品中的隐喻、象征等修辞手法。
* 理解和运用正确的文言文阅读方法和技巧。
2. 能力目标* 培养学生对文本的批判性思维和分析能力，从多个角度去理解作品。
* 培养学生良好的写作习惯和写作能力，能够独立完成作文和写作任务。
3. 情感目标* 培养学生的审美情趣，培养对文化遗产的热爱和保护意识。
* 培养学生的良好文明修养和道德情操，提高社会责任感。
三、教学内容和教学步骤1. 主题：传统文化与多元文化共生共融教学内容：* 传统文化的基本概念和特点* 中国古代文学经典的鉴赏和解读* 名著选读和人物形象塑造* 古代文言文阅读与理解* 现代文的理解与分析教学步骤：* 第一周：传统文化的基本概念和特点- 学习传统文化的基本概念和特点，包括儒家文化、佛教文化、道教文化等。
- 通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
* 第二周：中国古代文学经典的鉴赏和解读- 学习中国古代文学经典作品的基本情节、主题和人物形象。
- 通过课堂演讲、小组朗诵等形式，培养学生对古代文学的鉴赏能力。
* 第三周：名著选读和人物形象塑造- 学习名著中的精彩片段，分析人物形象的塑造。
- 鼓励学生进行深入思考，从多个角度审视和解读作品中的人物形象。
* 第四周：古代文言文阅读与理解- 学习文言文的基本语法和常用词汇，掌握文言文阅读的基本方法。
- 组织学生进行文言文阅读和理解的课堂活动，提高学生的阅读能力。
* 第五周：现代文的理解与分析- 学习现代文的基本特点和阅读方法。
苏教版九年级语文上册的教学计划范文(5篇)
苏教版九年级语文上册的教学计划范文一、目的要求1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。
2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。
二、教材分析本期的教学内容包括两方面：1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。
2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市____年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典语文》包括以下几部分：语文知识积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。
三、学生情况分析本班属于二类普通班。
通过上期的教学，发现学生的.语文基本功较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。
上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。
部分学生还有较严重的厌学情绪。
四、办法与措施2、多采用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。
3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改学生作业，从严要求学生的作业。
4、积极参加教研活动，学习他人的先进经验，改进教学方法。
苏教版九年级语文上册的教学计划范文（二）1、指导思想2、教材分析本册教材为____年秋部编人教版，共分为六个单元。
3、学情分析本学期担任九____班语文教学工作。
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，九年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学期按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
2023年苏教版九年级语文上学期教学计划
2023年苏教版九年级语文上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的学习态度和方法，提高学习的主动性和自觉性。
2. 提升学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的表达能力和思辨能力。
3. 了解中国现代文学的发展历程和重要作品，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 培养学生正确的价值观和道德观，提高学生的人文素养。
二、教学内容安排1. 第一单元：传统文化的影响（3周）1）古代文学的特点和地位。
2）古代文学的影响和传承。
3）古代诗歌与文化传统。
教学方法：讲授+讨论+阅读+写作2. 第二单元：现代文学的发展（3周）1）现代文学的起源和背景。
2）现代文学的特点和形式。
3）现代文学作品的鉴赏与评价。
教学方法：讲授+阅读+讨论3. 第三单元：现代散文的魅力（4周）1）散文的起源和发展。
2）散文的特点与分类。
3）名家散文作品的解读和分析。
教学方法：讲授+阅读+讨论+写作4. 第四单元：现代小说的艺术（5周）1）小说的特点与分类。
2）中国现代小说的发展和重要作家。
3）中国现代小说作品的阅读和赏析。
教学方法：讲授+阅读+讨论5. 第五单元：修养与生活（3周）1）修养与人生态度。
2）情感的表达与沟通。
3）个人成长与社会责任。
教学方法：讲授+阅读+讨论+写作三、教学方法与手段1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和发现问题，提高学生的思维能力。
2. 利用多媒体技术，提供丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。
3. 运用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
4. 结合实际生活情境，进行案例分析和课外拓展活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作和讨论等。
2. 作业与报告：根据每个单元的教学内容要求学生完成相关作业和文学鉴赏报告。
3. 期中、期末考试：对学生的知识掌握程度和综合能力进行考查。
五、教学资源准备1. 课堂教具：多媒体设备、教学演示软件、教材、教辅资料等。
九年级上册语文教学计划(5篇)
九年级上册语文教学计划（5篇）九年级语文上册教学计划篇一一、指导思想认真学习贯彻语文学科的新课程标准，落实学校工作计划要点，结合初三学生特点，以中考命题原则为依据，立足学生发展，做好集体备课工作，为中考打下坚实的基础。
二、工作目标1、营造浓郁的学习氛围，优化目标教学和洋思经验，精化学案，形成符合我校校情的教学模式。
2、完善教学常规，加强落实常规要求的指导和执行力度，向常规管理要质量。
3、眼中有学生，心中有中考。
4、搞好教科研工作，为教学服务，为学生服务。
三、主要工作措施（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1、以学习、研究、借鉴、优化目标教学，洋思经验为主要内容，针对语文学科特点和教师学生实际，活学活用，构建符合我校实际的学科教学模式。
2、深入研究教材、课标、新课改理念、集体备课、共同切磋。
互相学习、取长补短确保语文教学质量。
（二）落实新课程理念下的教学常规，从严从细、强化落实、努力提高教学效益。
1、重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作。
2、优化课堂教学结构。
课堂教学要求目标明确、思路清晰、以学生为主体，合理而科学的发挥教师的主导作用。
在教学过程中渗透目标教学和洋思经验，促使学生语文能力的提高。
3、真正贯彻叶圣陶的“课文无非就是例子”的思想，以课本课文为例，在教给学生知识培养能力的同时并延伸到课外，搜集中考专项练习版块、综合初中知识、强调重点难点考点；以练为主、练教结合；加强能力训练、贴近中考实践。
4、做好复习备考工作，搜集赤峰地区及其他先进地区的中考试卷，进行系列化试卷答卷训练，开拓学生视野、拓展学生的阅读空间和思维空间。
5、开展“四个一”的语文活动；写一手规范端正的汉字，每课都要有一段语言品析，每天阅读一篇文章，每周写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的作文（周记）。
（三）根据学生实际、研究中考命题趋势、把握中考动向。
1、学生的语文知识和能力较差，所以必须眼中有学生，把教学工作分散化、系列化、鼓励学生每天都背两首诗或一篇古文言文。
苏教版九年级语文上册教学计划
苏教版九年级语文上册教学计划一、班级基本情况分析：本班现有在籍学生47人，近年来，我认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。
经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。
但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。
努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。
四、教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
二、要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
苏教版初三上学期语文教学计划
苏教版初三上学期语文教学计划苏教版初三上学期语文教学计划苏教版初三上学期语文教学计划1初三是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。
为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的课题。
为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下：一、基本情况分析1、时间方面：初三教学时间短，上学期要结束一学年（上下两册）的新课任务。
从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：初三3、4共有100个学生左右，由于是重新分班，所以两个班的水平应该没有差距。
另外，从上学期县里的水平测试来看，整体水平处在全县的的前列，基础应该是没有问题的。
但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范；语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在的。
3、教材分析：苏教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。
全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。
每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。
4、自身方面：思想守旧，未能紧跟教改步伐，总是掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。
课内忽视对课文的深入解读，忽视基础知识的掌握。
总是想偷闲，幻想让学生不做题就能提高。
二、教学设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。
教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。
微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。
2023年九年级苏教版语文上册教学计划
2023年九年级苏教版语文上册教学计划教学计划：2023年九年级苏教版语文上册一、教学目标：1. 熟悉九年级苏教版语文上册的内容，掌握相关知识点。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高语言表达能力和写作能力。
3. 培养学生的文学素养，培养学生的审美情趣和综合素质。
4. 培养学生的团队协作能力和创新能力，提高学生的自学能力和问题解决能力。
二、教学内容：1. 第一单元：有趣的语言世界（共3课时）1) 《格言警句》：学习格言警句的含义和作用。
2) 《修辞艺术》：学习修辞方法，提高语言表达能力。
3) 《聪明一世》：阅读并分析寓言故事，培养学生的思辨能力。
2. 第二单元：与变化相伴（共3课时）1) 《火山》：了解火山的形成和爆发，掌握相关知识。
2) 《山水之间》：学习描写自然景色的方法，提高写作能力。
3) 《围棋王子》：阅读并分析小说，培养学生的情感和审美能力。
3. 第三单元：文化多元（共3课时）1) 《孔子说》：学习孔子的思想和教育理念，了解传统文化。
2) 《走进诗的世界》：欣赏不同类型的诗歌，培养学生的审美情趣。
3) 《印象派》：了解印象派的艺术特点和代表作品，提高艺术欣赏能力。
4. 第四单元：人生之旅（共3课时）1) 《读报》：学习阅读报纸的方法，培养学生获取信息的能力。
2) 《春》：欣赏春季的景色，学习描写季节的方法。
3) 《我的理想》：培养学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学方法：1. 导入法：通过提问、小组讨论等方式，引入新知识，激发学生的兴趣。
2. 解读法：对课文进行解读，讲解重要知识点和难点，帮助学生理解课文内容。
3. 课堂讨论法：开展课堂讨论，培养学生的思辨能力和合作能力。
4. 试读法：让学生个别或小组进行试读，提高阅读理解能力。
5. 教学游戏法：结合课堂教学内容，设计游戏活动，增强学生的学习兴趣和参与度。
6. 任务驱动法：通过任务的设置和完成，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
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3、《朝花夕拾》
第19周
1、《雪》
2、《雪》四人谈
第20周
期末考试复习
第21周
期末考试及质量分析
备注：如无特殊情况，暂按以上计划执行。
3、《江春小景》
第13周
1、《陈毅市长》
2、《一厘米》《古诗三首》
3、《珍爱与和平相爱》
第14周
1、《热爱生命》
2、《享受生活》
3、《老人与海》
第15周
1、《给我的孩子们》
2、《台阶》
3、《曹刿论战》
第16周
1、《邹忌讽齐王纳谏》
2、《孟子》二章
第17周
1、《愚公移山》
2、《出师表》
第18周
1、《茅屋为秋风所破歌》
教学进度，详见下表：
第2周
1、物候诗四首
2、复习
3、暑期月考
第3周
1、讲评暑期月考试卷并进行质量分析
2、《故乡》《我的叔叔于勒》
第4周
1、《在烈日和暴雨下》
2、《多收了三五斗》
3、《诗经》二首
第5周
1、《格列佛游记》
2、《成功》
3、《桃花源记》
第6周
1、《创造学思想录》
2、《学问和智慧》
3、《散文家谈散文》
2、面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
【苏教版】九年级语文上册教学工作计划
及进度表
时光不经意间从指缝里溜走，我还没来得及回味过去的点滴，就这样，中考的战旗已经向我迎面飘扬起来。来美舍跨入了第三个年头，第一次面对九年级毕业班的风雨兼程，心中有许多忧虑，亦有深深的期许。为此，必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前海南中考形势，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识，以便在明年的中考中少一些遗憾。
第7周
1、《小说家谈小说》
2、《诗人谈诗》
3、《乡愁》
4、《与朱元思书》
第8周
1、《捕蛇者说》
2、《岳阳楼记》
第9周
1、《醉翁亭记》
2、《词两首》
第10周
1、《绿》
2、期中考试复习
第11周
1、期中考试
2、《囚绿记》《环球城市 风行绿墙》
3、《一双手》
第12周
1、讲评暑期月考试卷并进行质量分析
2、《古诗二首》《威尼斯商人》
工作目标：
1、培养学生养成自觉阅读、学习的习惯；
2、注重学习方法指导，优化课堂结构；
3、考试及格率达100%，优秀率达50%；
4、积累与运用比翼齐飞，阅读与写作共生共促；
5、注重与学生沟通，激发学生学习语文的兴趣。
教学措施与方法：
1、尝试小组合作学习，转变教学观念，尝试运用导学案，引导学生做到提前预习，课堂展示，限时训练，培养学生的自学能力，提高学生学习语文的积极性。
4、注重培养学生良好的学习习惯，规范语文学习常规。
5、重视阅读教学，扩大阅读视野。认真组织好阅读教学，除每周安排的阅读课外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
6、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。