“手指口述”操作法在工程测量实训教学中的应用-最新文档
手指口述操作法教案2
什么是手指口述操作法？手指口述操作法是一种手口眼脑联动的安全确认办法，通过手指来引导眼看心想，通过口述来引导耳听心想，通过心脑眼耳口手的指向性集中联动不断刺激操作者的大脑，提高操作者的注意力，可以有效避免操作失误。
所谓“手指口述”是指将理论教学口语化、专业教学记忆简单化并配合肢体语言加强职工对理论的理解和掌握。
使现场培训成为职工喜闻乐见的语言和肢体教学。
由工程师、技术人员在井下进行现场示范、指导监督，群监员现场讲解设备原理、操作规程、技术要领和安全注意事项等，当班职工和其他群监员现场观摩，使大家清楚自己的岗位操作工序是什么，每道工序该怎么做，有什么样的操作技术要领，不但现场会按标准干，还能在现场熟练说出本岗位操作工序等相关内容。
同时，对重点工种、关键岗位、关键工序开展“手指口述”操作法。
通过“手指口述”这种形式，培养职工不但会现场干，还要会现场说的实战能力，使群监员明白怎样按章作业，如何保障自身和他人安全，提高自保和互保能力，从而在全矿形成了一个“岗位学习、岗位提高、岗位成长、岗位奉献”的良好氛围。
手指口述法就是在工作中，以预防职工现场发生安全事故为目的，运用心想、眼看、手指、口述等一系列行为，对工作过程中的每一道工序进行确认，使"人"的注意力和"物"的可靠性达到高度统一，从而达到避免违章、消除隐患、杜绝事故的目的。
手指口述法对于预防安全隐患、强化安全基础管理，无疑是一剂良药。
“手指口述操作法” 是针对煤矿特点,在岗位分析描述的基础上,依据操作规程，通过心想、眼看、手指、口述等一系列行为，配合肢体语言强化职工对规程的理解和掌握。
在进行“手指口述操作法”演练的过程中，将准军事化融入其中，每个小组推选出一名领队，作为演练过程中的指挥。
在练习时由领队带领队员排队跑步进入演练场所，然后领队进行军事化整队，整队完毕后再正式演练。
在演练结束后，再由领队整队带离场。
一举一动都严格按照现场操作规范用手比划着练习，通过规范的肢体语言领会操作要领。
地测科主任工程师“手指口述”安全确认
地测科主任工程师“手指口述”安全确认
标准
一、自我描述：
报告（敬礼），领导好！我叫李文辉，现任新阳煤业地测科主任工程师，分管测量、储量工作，从事本工作1年。
下面我对本岗位进行“手指口述”演示。
二、模拟演练：上岗前劳保用品确认
手指口述：
安全帽扣好，服装穿戴符合要求，系好工作服纽扣，扎紧工作服的领口、袖口，便携式瓦检仪携带齐全，矿灯、定位仪、自救器完好佩戴正确；确认完毕。
三、岗位职责及主管业务描述：
1、协助科长对各专业组进行标准化考核并督促各专业组长、技术人员认真落实；
2、协助科长安排测量组日常工作以及图纸填绘；
3、协助科长安排储量组日常工作；
4、协助科长组织验收及月底产量、进尺的统计、汇报工作；
5、协助科长组织安排井田内开采影响的调查，并及时上报；
四、下井前宣誓：
1、宣誓：遵守安全管理制度，严格落实安全责任，带头遵章守纪，严禁违章指挥、违章操作，严禁超能力、超强度组织生产和各种活动，强化领导带班下井和“手指口述”工作，杜绝冒险盲干行为，坚决做
到不安全不生产，确保矿井财产和职工生命安全。
2、口述：关爱生命、注意安全！！
报告领导：汇报完毕，请指示！。
手指口述操作程序-精品文档
第一张什么是手指口述手指口述是一种通过心(脑)、眼、口、手的指向性集中联动而强制注意力集中的操作方法。
手指口述是提升岗位作业质量，提高职工个人自主保安能力，确保安全生产的重要手段之一，也是岗位作业文明行为养成重要的基本内容，是行为养成职业化升级的重要途径，是有效地提高全体员工现代文明素养职业化升级的重要途径，是有效地提高全体员工现代文明素养的重要的基本内容。
手指口述的操作方法，在很多岗位作业中都已经成为习惯。
比如人们在清点钞票时，都是边读数边清点；药剂师在清点每一种药物时，都是边口述药名及数量边手指核对。
煤矿的机电检修等一些关键性操作，部分优秀员工也在运用手指口述，尤其是师徒共同作业时应用更为普遍。
大量地实践证明，手指口述对于提高工人的岗位作业质量，尤其是对于确保作业安全，具有特别明显的效果。
第二部分推行手指口述的必要性和重要性推行“手指口述”，就是要把现场管理由粗放随意型向精细严谨转变，核心是促进员工行为养成升级，培养员工以积极的心态主动预知生产过程中的危险，并能采取合理的方法进行规避。
手指口述的作用是由手指口述的具体状况发挥出来的，换句话说，针对具体的作业现场的实际情况，针对作业者的具体情况手指口述发挥具体的作用。
一、集中操作者的注意力，促使操作者持久地保持高度的或相对的注意力工人在生产劳动过程中，日复一日地从事艰苦的而且往往是单调枯燥的作业，缺乏挑战性的刺激和新奇引发的兴趣。
每个操作者都经常会产生心理的麻痹，会不由自主地分散注意力。
手指口述通过手指来引导眼看心想、通过口述来引导耳听心想、通过心（脑)、眼、耳、口、手的指向性集中联动而不断刺激操作者的大脑皮层，强制操作者集中注意力。
二、增强操作者的定力和稳定性，使操作者强制自己排斥各种干扰人在作业时，有各种各样的干扰因素，包括：生理不适和疲惫劳累造成的体能下降的干扰，心理烦躁和情结波动造成的心态失控的干扰，对其他人和事的好奇心引发的注意力分散，由噪音、风、潮湿、阴暗等环境因素导致的身心不适，自己的家庭的精神的压力和欲望激发的分心走神，由贪求安逸或侥幸麻痹驱使的随意性和明知故犯的违章。
手指口述安全确认操作法实施方案
手指口述安全确认操作法实施方案为确保工作安全，避免事故的发生，各种设备使用前的安全确认操作是非常必要的。
其中手指口述安全确认操作法是较为简单而有效的一种方法。
下面给出实施方案。
一、安全确认操作的意义安全确认操作是指在使用工作场所设备前，按照规定的步骤进行一系列的检查和确认操作，以确保设备的正常运行和工作环境的安全。
同时，安全确认操作还能发现设备存在的隐患及时处理，有效地保障工作人员的安全。
这是一个非常重要的工作，它不仅直接关系到工作人员的人身安全，还与产品质量、公司形象、客户需求等多个方面有关。
二、手指口述安全确认操作法的实施步骤及操作内容手指口述安全确认操作法就是将确认操作项目点都记在手指上，进行操作时按照手指上的顺序逐一检查和确认。
实施步骤如下：1.逐个确认操作项目首先，需要明确各项操作的具体内容和规范，同时在手指上标记每一项操作项目。
在进行确认操作时，按照手指上的顺序逐一确认每项操作是否达到要求，如下：（1）左手小拇指——手套确认是否佩戴手套，并检查手套的完好性。
（2）左手无名指——呼吸防护确认是否佩戴呼吸防护装备，并检查其完好性。
（3）左手中指——头盔确认是否佩戴头盔，并检查头盔是否合适。
（4）左手食指——安全带确认是否佩戴安全带，并检查安全带的完好性。
（5）左手大拇指——绝缘手套确认是否佩戴绝缘手套，并检查绝缘手套的完好性。
（6）右手小拇指——安全鞋确认是否穿着安全鞋，并检查其完好性。
（7）右手无名指——电离辐射计确认是否佩戴电离辐射计，并检查其合适性和优劣性。
（8）右手中指——耳塞确认是否佩戴耳塞，并检查其完好性。
（9）右手食指——眼罩确认是否戴着眼罩，并检查其适合性。
（10）右手大拇指——其他安全装备确认是否使用其他的安全保护装备。
2.逐一检查设备安全确认操作还要对设备进行全面地检查，包括外观、接口、连接等方面。
确认以下内容：（1）设备外观是否正常，如有损坏或变形等情况。
（2）电线是否损坏或暴露。
最新钻探分公司“手指口述”安全确认内容
钻探分公司‚手指口述‛安全确认标准一、确认流程1、总体确认流程2、钻孔施工‚手指口述‛安全确认流程3、注浆工‚手指口述‛安全确认流程二、“手指口述”安全确认动作要领：1、井下行走：由跟班人员或行走队伍最前面人员进行确认，按确认地点对要通过的区域进行左右、前后确认，确认时临时停顿，身体直立，双腿叉开与肩同宽，左手卡腰，右手食指指向眉尾，随口令，手指指向行进的确认方向。
2、现场确认：安全确认‚手指口述‛时，身体直立，双腿叉开与肩同宽，左手卡腰，右手食指先指向眉尾，随口令，手指指向确认的目标。
三、班前互动1、点名各班人员统一着装，按点名簿顺序入座，座位固定，坐姿端正。
职工起立答到，听见下一名职工答到后，上一名职工方可坐下。
2、11种隐患人排查排查程序：值班人员按照十一种隐患人逐条提问，（班前会会议室悬挂十一种隐患人牌板）各班班长依次排查，并回答，回答内容为‚有‛‚无‛。
3、安全生产互动（1）值班人员精炼通报工作现场状况，并对当班主要工作内容、可能遇到的安全隐患和必要的安全措施以及当班安全工作重点进行提醒和告之。
（2）布置当班工作，职工向值班人员咨询工作过程中可能遇到的问题，值班人员解答和说明处置措施。
（3）值班人员向职工询问，是否对当班的工作内容、现场的安全隐患及安全注意事项已经了解，如有不了解的，在做详细解答。
（4）安调组通报跟、值班人员及职工反映的井下安全隐患及整改情况，并提出要求。
（5）值班人员贯彻项目部及上级提出的安全工作要求。
（6）领导指示。
4、学习互动技术员带领大家领读当天每日一题，并随机抽取一人回答昨天每日一题，并对回答情况点评讲解。
5、‚手指口述‛演练（1）跟班人员随机转选‚手指口述‛演示内容及演示人员。
（2）职工演示。
（3）值班人员评价、指导、纠偏、奖罚。
6、同唱《淮北矿业之歌》（与甲方保持一致）动作规范：值班人员：‚起立！‛全体人员立即从座位上站起，保持直立立正姿势，昂首挺胸，唱歌时声音要整齐、洪亮。
“手指口述”操作法在工程测量实训教学中的应用
理论研究
228
浅谈发动机研发过程的安全文化建设
整平 螺旋是否灵活有效、整平 泡 旋灵活有效、整平误差
误差是否满足要求。 脚螺旋 满足要求，确认完毕。
望远镜的照门、准星或瞄 望远镜、 望远镜的照门、准星或
准器是否正常；制动螺 准星、制 瞄准器工作正常；制动
瞄准 旋、微动螺旋、调焦螺旋 动螺旋、 螺旋、微动螺旋、调焦 是否灵活有效；视差是否 微动螺 螺旋灵活有效；视差已
227理论研究“源自指口述”操作法在工程测量实训教学中的应用
光 辉 , 尹智伟 （郑州升达经贸管理学院 , 郑州 450000）
摘 要：本文在概述工程测量实训教学现状和“手指口述”操作法优势的基础上，实地调研了测量实训教学的实训环境、实训设备、学生专业素养、 实训项目操作程序等，编制出具体的工程测量手指口述操作法实训指导书，并在工程测量实训教学中进行试用，评价结果显示，将手指口述操 作法引入工程测量实训教学，能够提高学生安全意识，降低实训出现错误的次数，使学生能够集中精力、全神贯注、精准操作，有利于良好职 业素养的形成。 关键词：手指口述；工程测量；实训教学 DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2017.22.204
安置棱镜 边环境是否安全；检查棱 棱镜 全；棱镜稳固、气泡居中、
镜是否稳固、气泡是否居
紧固螺丝拧紧，确认完
中、紧固螺丝是否拧紧。
毕。
激光对中器是否正常、激
激光对中器正常、激光
对中 光亮度调节按钮是否有 激光对中 亮度调节按钮有效、对 效、对中误差是否满足要 装置 中误差满足要求，确认
求。
完毕。
水准管气泡是否正常、脚 水准管气 水准管气泡正常、脚螺
消除；瞄准误差是否满足 旋、调焦 经消除；瞄准误差满足
手指口述操作要领 Microsoft Word 文档
“手指口述”操作要领为更好地强化广大干部职工的安全意识，端正安全态度，明确安全目标，规范安全操作行为，提高安全保障能力，依据《煤矿安全规程》、《正规操作规程》和《作业规程》，按照各专业、各工种岗位精细化管理的要求，本着方便、简洁、易于操作、口语化的原则，结合我公司实际，特制定本操作要领。
第一章“手指口述”基本要求一、“手指口述”法的起源“手指口述”法起源于日本的“零事故战役”。
“零事故战役”由3个基本单元构成：其一是基本目标，就是“尊重人的生命”。
其二是“零事故战役”实施的方法，主要包括“危害辨识、预防和培训”及“手指口述”法。
其三为执行环节，通过全员参与，建立积极、主动、和谐的工作环境。
通过危害辨识、预防和培训等方法的日常应用，使安全预防意识深入人心，在具体工作中实施并成为人们的行为习惯，最终使企业达到安全、质量和产量完美而和谐的统一。
二、“手指口述”的定义、作用及重要意义1.定义：用眼、口、耳、手指、胳膊等感觉器官，对被操作对象的状态及各操作环节的正确性、安全性进行确认。
具体做法是：现场工作人员在操作过程中，眼睛紧紧注视着要加以确认的对象，同时用右手食指进行指点，在口头进行示意的同时，向被确认对象用力挥动手臂，对操作程序和安全规程做到边口述、边手指、边操作，手随口动、口随眼动、眼随心动，以此进一步进行安全操作确认，形成一个安全识别、确认和操作的闭环流程。
2.作用：由于对每一个操作行为都要确认、都要用手指出来，同时，还要大声念出来，提高了操作者的紧张意识和对外界的注意力，杜绝个人在工作几小时后由于注意力下降、精力不集中而产生的马虎、松懈行为，避免错觉和判断失误行为的发生。
3.重要意义：①该方法对安全生产的重要性在于管理层次上的根本性提高：由物本安全管理上升到人本安全管理，再上升到心本安全管理。
②“手指口述”操作法，使人的注意力和物的可靠性达到高度统一，达到规程教学口语化、现场操作程序化、工序更替确认化，并配合职工的肢体语言强化职工对规程的理解和掌握，从而避免“三违”、消除隐患、杜绝事故。
通风手指口述
测风员“手指口述”操作要领1、佩带的仪器、仪表齐全，符合测定要求，确认完毕。
2、风表选择符合实际要求，可以进行测风工作，确认完毕。
3、风表状态良好，可以进行测风工作，确认完毕。
4、测风地点环境良好，无顶板、偏帮事故，确认完毕。
5、测风地点前后10m范围内无障碍物，顶板、两帮支护完好，无电机车通过，架空线高度符合要求，无人员行走，确认完毕。
6、测风操作方法正确，符合测风要求，测风结束，确认完毕。
7、测风牌板、测风手册填写数据正确、清晰，符合现场实际，确认完毕。
监测监控工和中心站值班员“手指口述”操作要领1、上机前各项准备工作已做好，确认完毕。
2、严格按照监测监控管理制度和监控操作规程上机操作，确认完毕。
3、主控室设备运转情况运行良好，确认完毕。
4、交接班记录清晰，上班存在的问题及时进行追踪处理完毕，确认完毕。
5、按规定进行设备巡检，确认完毕。
6、严格按照程序和规定进行系统维护，确认完毕。
7、严格按要求对安全监控设备进行调试、校正（安全监控设备每月定期1次，甲烷传感器、便携式甲烷检测报警仪等采用载体催化元件的甲烷检测设备，每7天必须使用标准气样和空气样调校1次），确认完毕。
瓦斯检查工“手指口述”操作要领1、仪器、仪表齐全，检测仪各部件完整、无漏气、电路畅通、光谱清晰、药品颜色正常，颗粒均匀，符合测定要求，确认完毕。
2、进入工作地点前，在与测量现场温度、压差相近的新鲜空气中，按要求清洗气室完毕，确认完毕。
3、按要求已对仪器进行正确进行调零，确认完毕。
4、工作地点的周边环境检查完毕，可以进行检测工作，确认完毕。
5、按照规定要求进行有毒有害气体检测，确认完毕。
6、瓦斯检查牌板、检查手册填写数据正确、一致、清晰，符合现场实际，确认完毕。
7、瓦斯检查牌板、检查手册、“三对口”数据填写清楚、统一，符合“三对口”要求，确认完毕。
风筒安装工“手指口述”操作要领1、对工作地点的周边环境进行检查，确认完毕。
2、风筒直径选择符合作业地点要求，确认完毕。
最新手指口述操作要领
棒、接地线
先停电、再闭锁、后挂牌、查 瓦斯、验放电，别忘短路接地 线。明围、熟线路、按序操作 不能乱，确认完毕
设备
是否知性能、熟原理、定期保养。 是否有问题需处理，是否牢记正 规操作
设备
知性能、熟原理、定期保养不 能少。有问题需处理，正规操 作要牢记，确认完毕
心想
眼看
手指
口述
确认（打2）
心想
眼看
手指
口述
确认（打2）
准备
仪器
下井是否带齐仪器、用具等
仪器、仪表
仪器、仪表齐全，符合测定要求，确 认完毕
光学瓦
斯检查
仪检杳
光学瓦斯检测仪是否做到部件 完整、电路畅通、光谱清晰
光学瓦斯检查 仪
光学瓦斯检测仪各部件完整、电路畅
通、光谱清晰，确认完毕
检查 药品
检查药品是否失效
药品
药品颜色正常，颗粒均匀，药品符合 规定，确认完毕
使用上限量程为100%的瓦检仪，符 合测定要求。采用气样泵抽取管道 瓦斯进行测定。检查程序正确，测 定结果准确，确认完毕
观测负压
负压观测是否符合规定
U形水柱计
严格按照有关规定使用U形水柱计
进行负压观测，确认完毕
抽放瓦斯 钻孔及分 路观测点
抽放现场是否悬挂牌板，数 据是否记录，是否做到“牌 板、记录和报表二对口
心想
眼看
手指
口述
确认（打2）
检查 泵站
检查泵站各部位是否符合要 求
泵站
泵站各气门、各连接螺丝、防护罩、油 路、水路、温度计、各测压仪表等部件 均完好，符合有关规定，确认完毕
启动 泵站
启动泵站是否符合规定
泵站
(完整版)“手指口述”工作法
识别和解决。 ★所有的损失应减为零。
“预期” ★建立一个积极、主动、和谐的工作环境。 ★所有的危险都在工作开始前已被识别和解决。 ★严格执行每一个安全操作程序。
“参与” ★全员参与 ★主动参与 ★各司其职
第三节 “手指口述”工作法推行的意义
动），刺激大脑。 3、“让意识转一圈”，防止大脑一片空白症。 4、通过说出声和眼看现场、用手指出来，能有效
防止错误行为，并强化记忆再现。
“手指口述”工作法
第一节 “手指口述”工作法的来源
上世纪60年代，日本经济高速发展，工作现场伤亡人数 最高时年伤亡超过6700人，为有效遏制这种局面，从70年代 起开始推行“零事故战役”，为实现工作现场“零事故”和 “零职业病”，其实施的方法就是“手指口述”工作法。经 过几十年的努力，现金日本已很少出现工作现场伤亡事故。
5、实现记忆的清晰化，提高操作者精确度。 6、严密审慎，分析当前的作业状况，及时作业正确的 判断、选择。
7、解决作业者对操作行为的自信和放心的问题。 8、对关键性操作或问题错误多发点的提醒。
“手指口述”工作法是建设职工道德 好、业务精、执行能力强的高素质职工队 伍的重要途径。
第四节 “手指口述”工作法的作用
1、集中操作者的注意力，能持久的保持。 2、增强操作者的定力性和稳定性，强制自己排除各种 干扰。
3、快速启动作业，使作业者迅速进入工作状态。 4、强化对操作程பைடு நூலகம்的记忆再现，增强作业的系统性、 条理性和完整性。
前言
定义：“手指口述”工作法是在岗位分析的基础 上，以岗位标准化作业为重点，依据《煤矿安全规程》、 《操作规程》和《作业规程》，按照各工种岗位精细化 管理的要求，通过心想、眼看、手指、口述等一系列行 为活动，对操作过程中每一道工序进行安全确认的工作 方法。
手指口述实施方案
手指口述实施方案----WORD文档，下载后可编辑修改----为使“手指口述”安全确认操作法在我公司得到持久有效的落实和执行，规范员工的操作行为习惯，矫正人员的不安全行为，提高员工的岗位安全自我控制能力，杜绝因为操作失误而造成的各类事故，从而达到消灭“三违”，实现零事故目标，最终实现矿井的本质安全。
为此，特制定实施方案，望认真贯彻学习严格执行。
一、组织机构为了确保手指口述安全确认活动在我公司顺利推广并实施，公司成立“手指口述”安全确认操作法活动实施小组。
组长：郭德宏常务副组长：肖允友副组长：廉普清、魏福敬、焦潞平、刘卫方、任慧斌、刘传亮成员：各科室主要负责人及项目部经理二、指导思想以学习实践科学发展观为指导，紧紧抓住稳固提升、全面发展这条主线，突出以人为本、科学管理、和谐发展主题，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，把“手指口述”安全确认作为一项树立科学理念、培育安全文化、实施科学管理、强化安全基础、落实安全规章制度、规范职工安全行为的管理工程，通过心想、眼看、手指、口述一系列行动，达到“口随眼动、眼承心动、手随口动”的指向性集中联动，形成安全识别、确认和操作的闭环流程，优化人本环境，规范操作者行为。
三、推行“手指口述”安全确认操作法的范围公司安全生产管理人员及各施工队的井上下所有各工种操作人员。
（前期以施工队长、班组长、特殊工种为主，后期逐步推广至公司安全生产管理人员和其他人员）四、主要内容和基本原则“手指口述”安全确认法是贯穿于岗位操作过程的一套系统、规范的安全管理方法和手段，能够时刻警醒职工遵章操作、规范作业行为，减少误判断和误操作，确保岗位安全有序作业。
（一）主要内容“手指口述”安全确认法是以岗位操作为重点，依据安全规程、操作规程和作业规程，由岗位操作人员在煤矿生产作业时，对设备设施、作业环境、工艺程序及操作流程等因素，通过心想、眼看、手指、口述等一系列行为活动，对操作过程中的每一道工序进行安全确认的操作方法。
地测防治水手指口述
矿井测量工岗位“手指口述”一、岗位描述：我叫***为佳峰煤矿矿井测量工。
经培训合格，持有效证件上岗。
我的岗位主要职责是负责全矿井上、下的各种测量任务，做好测量工作，为矿井的安全生产提供可靠的数据。
测量仪器为徕卡TS06防爆全站仪和FEICA GPR1棱镜两套。
二、手指口述操作要领口述完毕，请领导指正！地质工岗位“手指口述”一、岗位描述：我叫***为佳峰煤矿地质工。
我的岗位主要职责是负责井上下地质观测，收集、分析、整理并掌握地质构造、煤层、煤质、水文等变化情况，编写地质预测预报，及时填绘、修改地质图件等。
二、手指口述操作要领口述完毕，请领导指正！矿井工程质量验收工岗位“手指口述”一、岗位描述：我叫***为佳峰煤矿矿井工程质量验收工。
我的岗位主要职责是督促、检查、验收矿井各掘进工作面工程质量。
全面掌握矿井设计资料、图纸、安全技术措施和作业规程的规定。
严把工程质量关，深入现场做好各工程质量抽检（锚杆拉力计型号：LDZ300）及现场验收工作，并做好资料归档工作。
二、手指口述操作要领口述完毕，请领导指正！物探技术人员岗位“手指口述”一、岗位描述：我叫***为佳峰煤矿物探技术人员。
我的岗位主要职责是对矿井掘进和回采工作面进行物探工作。
了解和掌握各工作面的采掘动态情况，及时进行探测，并编制、分析物探成果和绘制物探成果图。
设备为YCS150瞬变电磁仪和WKT-7.2S坑透仪。
二、手指口述操作要领口述完毕，请领导指正！矿压观测工岗位“手指口述”二、岗位描述：我叫***为佳峰煤矿矿压观测工。
我的岗位主要职责是负责矿山压力显现观测和总结分析工作。
掌握矿压观测内容和方法，安设并观察矿压仪器（T型顶板离层仪、GWL150矿用本安型位移传感器、GPD60矿用本安型压力传感器）、仪表，处理一般故障；整理观测资料，分析观测结果。
二、手指口述操作要领口述完毕，请领导指正！。
地质测量科各工种手指口述安全确认操作内容
地质测量科各工种手指口述安全确认操作内容在地质测量工作中，安全是首要考虑的问题。
因此，各个工种都需要进行安全确认操作，以确保人员和设备的安全。
本文将介绍地质测量科各工种的手指口述安全确认操作内容。
测量组工程师1. 确认标志设置在进行测量前，首先要确认标志是否设置正确。
测量组工程师需要查看标志设置是否符合要求，如标志号是否正确、标志种类是否一致、标志位置是否正确等。
2. 确认设备状态测量组工程师需要确认测量设备的状态是否正常。
确认项目包括设备电源是否接通、设备各部件是否安装牢固等。
3. 确认测量地点是否安全测量地点需要符合安全要求，包括地面是否平整、地质条件是否符合要求、周围是否有危险存在等。
测量组工程师需要查看测量地点，以判断其是否符合安全要求。
4. 确认测量过程中的危险点在进行测量时，测量组工程师需要确认测量过程中是否存在危险点，如电线、高压设备等。
需要在测量前确认这些危险点的位置，并采取相应的安全措施。
勘探组工程师1. 确认勘探设备状态在进行勘探工作时，勘探组工程师需要确认勘探设备的状态是否正常。
确认项目包括设备电源是否接通、设备各部件是否安装牢固等。
2. 确认勘探地点是否安全勘探地点需要符合安全要求，包括地面是否平整、地质条件是否符合要求、周围是否有危险存在等。
勘探组工程师需要查看勘探地点，以判断其是否符合安全要求。
3. 确认勘探过程中的危险点在进行勘探时，勘探组工程师需要确认勘探过程中是否存在危险点，如电线、高压设备等。
需要在勘探前确认这些危险点的位置，并采取相应的安全措施。
地面勘探组工程师1. 确认地面勘探设备状态在进行地面勘探工作时，地面勘探组工程师需要确认地面勘探设备的状态是否正常。
确认项目包括设备电源是否接通、设备各部件是否安装牢固等。
2. 确认地面勘探地点是否安全地面勘探地点需要符合安全要求，包括地面是否平整、地质条件是否符合要求、周围是否有危险存在等。
地面勘探组工程师需要查看地面勘探地点，以判断其是否符合安全要求。
“手指口述”法在工程招投标实训教学中的应用
行政监管人员：教师指定 2-4 名成员，担任行政监管人员。
的必备知识，主要是以法律法规和制度条文为主，科学性和逻辑性不
开标会人员：（1）由教师指定相关学生担任或者某个小组担任；
太强，成为实训教学的一个难点，也成为培养学生实训操作和专业知 （2）具体岗位：主持人、唱标人、记录员、监督人、监标人、招标人。
将资料置于招投标沙盘盘面资格预审阶段区域的对应位置。2）项目
2 “手指口述”法在课程教学中的应用
经理（手指工作任务分配单）口述给技术经理任务。技术经理操作道具，
2.1 应用型院校实践课程教学现状 应用型本科院校在教学过程中必须注重提高学生质量和竞争优 势。在学生学习较广博的科学文化知识基础上，尽力给学生构建宽阔 的专业基础平台，使学生具备本专业的基本素质。目前，“手指口述” 法在应用型本科实践教学过程中的应用还不是很普遍，主要是缺乏行 业标准和教学标准相互支持的科学教学体系。 当前，很多院校的工程招投标与合同管理的实践教学条件不理想， 校内教学主要以理论教学为主，或是以课程设计的形式完成的相关招 投标的操作。为了更好的促进学生的专业技能，有一些院校通过建设 “模拟招投标大赛”的形式以满足实践内容的学习。真正要实现工学 结合、校企合作、“教 - 学 - 做”一体化是很困难的 [3]。 2.2 实践课程基本情况 《工程招投标与合同管理实训》是工程管理专业的一门理论性、 技能性和实践性较强的课程。实训中主要以角色扮演的形式模拟招投 标的操作流程，必须在掌握理论知识和招投标程序的基础上进行，是 实训教学的一个重点和难点。 2.3 实训教学中的具体应用 2.3.1 实训前的准备 学生团队组建招标代理公司和投标公司，完善公司的基本信息资 料，并进行岗位分工（项目经理、技术经理、市场经理、商务经理）。 2.3.2 角色扮演 招标人：（1）招标人即建设单位，由老师临时客串；（2）对招 标代理提出的疑难问题进行解答；（3）作为招标人代表，参加开标会。
“手指口述法”在实践教学中的应用研究
“手指口述法”在实践教学中的应用研究作者：乔光华刘军来源：《文存阅刊》2018年第21期摘要：通过阐述“手指口述法”的基本概念及工作原理，在调研一线实践课教师在实践教学中使用“手指口述法”的情况下，归纳总结分析后，在实践教学上提供了一种新型的授课方式，从而为人才培养的方式方法的改革上提供可借鉴的参考。
关键词：手指口述法；实践教学；应用1.引言经济发展所带来的事故的增加引起了全国的高度重视。
各国都在积极探索有效的安全管理办法，“手指口述”工作法就出现在工业化所带来的生产事故高发这样的大背景下。
二十一世纪的今天，大学生的就业情况十分严峻。
过去的应试教育只注重理论教育，普遍存在轻视实践教育的弊端，造成学生毕业后踏上工作岗位所学不会用，动手能力差，很难达到企业对人才培养规格的要求，出现大学生到各个公司、企业应聘不受欢迎的现象。
所以，一定要重视实践课程，若将“手指口述”法引入实践教学中，将对提高学生的知识目标、能力目标和职业素养具有重要作用。
2.“手指口述法”的简介2.1“手指口述法”的使用机理大量统计研究表明，好的实践教学是一个从量变到质变的过程，每一堂失败的实践教学，都伴随着多次失误与大意。
“手指口述法”就是通过对每一堂的实践教学进行具体分析，运用现代生理学、心理学、人机工程学原理，形成一种优质的教学方法，从而逐步达到安全、准确、高效、省力的实践效果。
一堂实践课，包括学生、机器、物料、环境、教师，将这5个要素看作相互孤立的个体，从而在实际实践教学中出现许多盲区，诱发了实践错误，导致实践教学失败。
“手指口述法”将各个要素紧密地联系在一起，通过学生的“心想”、“眼看”、“手指”、“口述”等活动，有效地控制和消除“物”的不安全状态和“人”的不安全行为，从根本上杜绝不安全因素，使实践课能安全、顺利、准确无误进行。
2.2“手指口述法”的特征（1）科学性手指口述工作法的施行过程符合安全心理学的规律，它可以使人的内在心理因素与外部环境相“匹配”，表现出“正确”的行为，从而能减少人的失误，达到安全生产的目的。
“手指口述”在煤矿测量工作中的应用
2020•13技术应用与研究当代化工研究Modern Chemical Research^•“手指r口述”在煤$广测量工作中的应用*邵明辉(山西煤炭运销集团三聚盛煤业有限公司山西030300)描要：“手指口述”是一种安全确认的操作方法，目前广泛应用于煤矿企业，其意义在于能够在工作中起到安全确认的作用，从而减少 错误，提高工作效率。
关鍵词：手指口述；安全确认；煤矿测量中图分类号：T文献标识码：AApplication of "Finger Oral" in Coal Mine SurveyShao Minghui(Sanjusheng Coal Industry Co.5Ltd.,Shanxi Coal Transportation and Marketing Group,Shanxi,030300) Abstract: n Finger Oral" is a kind o f o peration method o f s afety confirmation, which is widely used in coal mine enterprises. Its significance lies in that it can p lay a role o f s afety confirmation in work, so as to reduce errors and improve work efficiency.Keywords：finger oral%safety confirmation；coal mine measurement煤矿测量是煤矿企业生产中必不可少的工作环节，它一 方面要提供准确的数据和图纸，为设计提供依据，另一方面 要严格按设计要求放线，从而实现设计意图。
简言之，测量 工作直接关系着设计的合理性、科学性以及设计意图的实 现，不允许有任何的纰漏，否则将给煤矿生产造成无法估量 的后果。
地质测量科手指口述管理法手册
地质测量科手指口述管理法手册地质测量科手指口述管理法手册21.1入井前安全确认在上井口等罐室内列队。
21.1.1自我检查工长：（行军礼）“报告，我们是××单位，实到××人，列队完毕，请指示！”安全监察员：“进行入井前检查！”工长：“是！”（行军礼）工长：“自我检查：矿灯、帽带、毛巾、口罩、自救器、衣兜（证件）。
”工长：“检查完毕！”动作要领：身体直立，遵照口令逐项检查，双臂有力、动作整齐。
21.1.2呼号工长：我们的安全理念是：全体人员齐呼：“生命至上，安全第一！”工长手指口述：“准备，今天大家确保工作无‘三违’，好不好？”全体人员手指口述：“好，无‘三违’！好，无‘三违’！好，无‘三违’！”工长手指口述：“今天大家确保安全零事故，好不好？”全体人员手指口述：“好，零事故！好，零事故！好，零事故！”工长：“完毕，出发！”动作要领：身体直立，双腿叉开与肩同宽，左手卡腰，右手食指指向太阳穴处，随号令同时指向左前下方向。
21.2井下行走21.2.1横穿轨道手指口述：“左方无行车、右方无行车，可以通过，确认完毕。
”21.2.2过风门手指口述：“风门已关闭，确认完毕。
”21.2.3上下山手指口述：“斜巷无行车，可以通行，确认完毕。
”21.2.4行进中巷道内遇异常情形时，进行安全确认后方可行进。
手指口述：“前方遇××，注意安全，确认完毕。
”21.3测量专业21.3.1下井前确认内容：测量仪器、工具、资料。
手指口述：“××仪器、工具、资料准备齐全，确认完毕。
”21.3.2进入施工地点确认内容：作业区域顶、帮支护。
手指口述：“顶、帮支护安全可靠，确认完毕。
”每更换一个工作地点都要进行一次确认。
21.3.3架设仪器确认内容：仪器对中、整平完毕。
手指口述：“××仪器已架设好，确认完毕。
”每更换一个工作地点都要进行一次确认。
地质测量科手指口述法.
地质测量科手指口述法一、矿井地质手指口述安全操作内容（1）矿井地质工班前安全确认（1）劳保用品。
手指口述：劳保用品穿戴齐全，ok！（2）观测地点顶板、煤壁及支护情况。
手指口述：顶板、煤壁及支护情况良好，ok！（3）通风情况。
手指口述：通风良好，ok！无有害气体，ok！(4)观测记录用具。
手指口述：观测记录用具齐全、完好，ok！（2）矿井地测工班中安全确认（1）有人观山。
手指口述：有人观山，ok！（2）靠近煤壁观测。
手指口述：输送机停止运转，ok！（3）采煤工作面。
手指口述：远离采煤炭机10m以外（或停止采煤机割煤），ok！（4）掘进工作面。
手指口述：掘进机（凿岩机或装岩机）停止作业，ok！（5）压力大的巷道。
手指口述：不拆掉插背材料，ok！（7）斜巷。
a观测点手指口述：只设一个观测点，ok！b.现场作业人员。
手指口述：已向现场作业人员联系好，okc.矿车、料船。
手指口述：矿车、料船在下方，ok！d.40º以上斜巷。
手指口述：已系好安全带(有可靠的安全措施)，ok！e.敲击岩石。
手指口述：已向下方人员发出警告，ok！已发向调度室汇报，ok！（3）矿井地质工班未安全确认（1）现场地质变化异常。
手指口述：已向现场班长报告，ok！已向调度室汇报，ok！（2）复核资料。
手指口述：资料复核无误，ok！（3）观测记录。
手指口述：观测记录已在现场做好，ok！已记入专用记录本，ok！（4）观测记录用具。
手指口述：观测记录已携带齐全，ok！二、地质测量工手指口述安全操作内容（1）地质测量工班前安全确认（1）测量点附近顶板、煤壁及支护情况。
手指口述：顶板、煤壁及支护完好，ok！（2）测量仪器、工具。
手指口述：测量仪器、工具齐全、完好，ok!(3)所需测量数据。
手指口述：所需测量数据确认，ok！（4）劳保用品。
手指口述：劳保用品穿戴齐全，ok！（2）地质测量工班中安全确认（1）照准后视。
手指口述：点位正确，ok！（2）仪器对中整平后。
手指口述操作引入实训教学的作用与方法
认， 以防止操 作上 的失 误 。
实 训张 彪
入 手 指 口述操 作简 介
教研 活动 最好 的研 讨课 题 。 由于实 训教 学涉 及 多个 专 业 ， 手
合 岗位 实 际和操 作 习惯 ， 又要 具有 简洁性 和实 用性 。
第三， 示范 引领 。首先 ， 教师在 实训 教学 的示 范环 节要率 先示范 ， 眼睛注视要确认的对象， 伸 出手 臂 ， 用 食 指 指 向对 象， 嘴里 大声 说 出确认 对 象“ 确 认完 毕 ” 。例如 ， “ 开关 设 备接 地 线 已连接 一确 认 完毕 ” 。其 次 ，要发 挥 活跃 学 生 的带动 作 用， 鼓 励他 们“比葫芦 画 瓢 ” ， 模 仿 教 师 的样 子 尝 试着 进行 手
指 口述 操作 。在 此 过程 中 ， 要 多鼓 励 学生 ， 保护 学 生 的热情 。
二、 在 实训教 学 中 引入手 指 口述 操作 的作 用 由于 实训 教学 的特 殊 性 ， 部分 学 生会 出现 分 心走 神 甚至 边 玩边 干 的情 况 ，类似 情 形会 给实 训 安全 带来 很大 的隐 患 。 手指 口述 操作 能够 做 到 防患于 未然 ， 最大 限度 地 保证 实 训教
学 的安全 开 展 。手 指 口述 操作 实用 操作 性 强 ， 它 可针 对作 业
现场 的实 际情况 、 作 业 者的情 况发 挥具 体 的作 用 。
有 了教 师 的示 范和 身边 同学 的 带动 ， 学生 的积 极 性差 不 多就 被 带 动起 来 了 ， 此 时一 定 要抓 住 时机 ， 趁 热 打 铁 地 引领 学 生 分 组对练 ， 让学 生在嬉 笑之 中 掌握手指 口述 操作 。 第 四， 落 到实 处。推行 手指 口述操 作 ， 一定 要注 意避 免流 于形式 ， 既要 防止 教师 教 学 中的机 械化 、 程式 化 ， 又要 防止 学
2021年简析手指口述确认法在高速公路施工中的研究及应用论文
简析手指口述确认法在高速公路施工中的研究及应用论文“手指口述”法源于 ___的“零事故战役”，当时的 ___经济高速发展，同时工作伤亡的人数也不断增加。
为了遏制这种局面，___从1973年开始推行旨在实现工作现场“零事故”和“零职业病”的战役，就是“零事故战役”。
“零事故战役”中的保安五原则是指：保护好自己、保护好同伴、决定的事情要遵守、不懂的事情不去做、不懂的事情要去问和学。
这种理念增强了职工的自我保护和相互保护意识，大大减少了工伤事故的发生。
在我国“手指口述”法最先在煤矿行业 ___应用，目前已应用于石油、化工、民航等高危行业，在保证安全生产方面取得了明显效果。
xx年韩雪峰对“手指口述”安全确认法在煤矿安全生产工作中的应用进行了详细的阐述，xx年赵瑞对“手指口述”操作法在化工职业教育中的应用进行了简单研究。
xx年邢继亮对“手指口述”法在建筑施工领域运用的重要性进行了简要分析。
“手指口述”法目前在高速公路施工安全领域还鲜有应用，因此研究“手指口述”在高速公路施工中的应用具有较高的价值。
1.1 高速公路施工的特点分析我国的高速公路施工具有不同于其他国家和地区的显著特点：(1)公路施工发展迅速。
xx年年末全国公路总里程446.39万公里，比上年末增加10.77万公里。
快速发展的高速公路导致公路建设任务繁重，增加了安全管理的难度。
(2)作业条件恶劣。
高速公路施工长年在野外进行，施工现场地处高山或河谷，作业环境十分复杂多变，条件恶劣，因此对工人的能力水平要求较高。
(3)施工流动性大、临时性强，施工条件变化频繁。
高速公路建设点多、线长、面广，随着项目的进行施工现场不断改变，工作环境、作业条件、施工技术等也不断发生变化，现场设备、人员布设范围较广。
(4)公路建设战线长、建设点多、交叉作业多、特种机械多，相互配合不易协调。
(5)高速公路建设参与人员庞大，流动性大，素质参差不齐，安全意识淡薄，未经安全技能培训就上岗的现象也屡见不鲜。
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“手指口述”操作法在工程测量实训教学中的应用DOI：10.16640/jki.37-1222/t.2017.22.204
1概述
工程测量是指在工程建设的勘测设计、施工和管理阶段中运用的各种测量方法和技术的总称，应用于工程项目建设的所有工序中，在土木工程施工中占有严重的地位。
工程项目测量人员是施工生产一线技术人员，野外作业时间长、风险责任大、条件艰辛、作业过程中涉及的风险因素众多，经常出现施工现场测量人员由于违反安全操作规定造成的人员损害及仪器损伤事故，给工程项目安全管理造成较大的影响。
基于此，施工企业和教学单位都希望工程测量人员在校期间，采用一种有用的安全操作方法开展工程测量实训教学，从学生阶段树立牢靠的测量野外作业安全意识、掌握正确的野外测量操作方法，养成优良的测量作业习惯，进而提高岗位工作质量。
“手指口述”是通过心、眼、口、手的指向性集中联动而强制注意的操作方法，是对工作中的每一道关键工序、每一处关键部位、每一个关键环节进行确认，使“人”的注意力和“物”的可靠性达到高度统一，从而有用预防事故发生[1-2]。
这种操作方法是强化安全管理基础的一?严重举措，是培养操作人员安全行为养成的严重内容之一，也是提升操作人员安全操作技能水平、实现操作人员规范操作、促进作业环境达标的严重手段，以在煤炭、化工、电气等诸多行业得到广泛应用，赢得了越来越多企业的认可。
通过文献检索发现，目前尚未有学者针对手指口述操作法在工程测量实训教学中的应用展开研究，本文把“手指口述”操作法引入工程测量实训教学，研究其详尽操作流程、评价机制等问题，研究内容对于高等学校工程测量教学改革和人才培养具有积极的意义。
2“手指口述”操作法在工程测量实训教学中的详尽应用
2.1编制手指口述操作法指导书
编制基于“手指口述”操作法指导书是开展工程测量实训教学的基础和前提，在深入研究“手指口述”操作法的原理的基础上，以郑州升达经贸管理学院建筑工程学院为研究对象，实地调研了测量实训教学的实训环境、实训设备、学生专业素养、实训项目操作程序等，编制出详尽的工程测量手指口述操作法
实训指导书，再下发到测量教学团队进行讨论，征求教师意见，并根据反馈意见进一步修改。
将初步形成的手指口述操作法在工程测量实训教学中进行试用，针对试用过程中发现的不够和问题，及时对工程测量手指口述操作法实训指导书做进一步的完善[3]。
2.2实训前的准备工作
为了尽量缩短学生对“手指口述”操作法的认识周期，在工程测量实训教学中将“手指口述”操作法迅速推行开来，测量教学组的全体老师在实习教学前，首先从“手指口述”的概念、起源、意义等基本知识入手，有针对性地对学生开展宣传教育，使用工程测量手指口述操作法实训指导书对学生进行培训，并将手指口述操作法作为实训课题考核和期末考核的必考内容，引起师生的高度重视[4]。
2.3实训教学中的详尽应用
现以控制测量实训项目为例（使用仪器为全站仪），说明手指口述操作法在工程测量实训教学中的详尽应用。
控制测量手指口述操作法实训步骤，见表1。
3“手指口述”操作法应用效果评估
经过近两个月的试运行，对“手指口述”操作法在工程测量实训教学中的应用效果进行综合评估，评估指标主要包括学生的认识程度、学生的学习程度、实训出现错误的次数[5]。
评估方法采用“理论考试+技能操作”的方式进行，以14级建筑学专业31名学生为例，详尽评分标准见表2。
通过评价结果可以看出，“手指口述”操作法在从工程测量实践教学中的应用效果优良，学生安全意识普遍提高，实训出现错误的次数普遍降低，使学生能够集中精力、全神贯注、精准操作。
4结论
工程测量是土木工程专业开设的一门专业基础课课程，在国家大力倡导培养应用型人才背景下，本课程的实训课时大大增加，学生携带贵重的测量仪器模拟真实施工环境进行实训，存在学生人身损害和仪器损坏等多种不安全因素。
手指口述操作法类似于行为导向教学中的角色扮演法及模拟教学法，将该
法引入到工程测量实训教学中，可以促使学生集中精力、全神贯注、精准操作、避免安全事故，有利于优良职业素养的形成。