五年级科学下册实验总结

五年级科学下册实验总结

三堡寄宿制小学吴延波

科学实验是学生对未知的世界探索的一个窗口，随着科技、网络的发展，学生越来越多对世界上各种现象产生怀疑，而这个时候如果能动手做实验，让他们理解现象背后的奥秘，他们会豁然开朗。回顾这个学期，在实验课上真的留下了很多令人难忘的事情。现将这个学期五年级的科学实验课总结如下：

一、学生方面。学生做实验积极，肯动手、动脑，每当自己把实验做完，做成功，学生会有成就感、满足感，同时也会因为获得知识而自豪，甚至因为自己在探索很久之后，把实验做成了，然后在欢呼雀跃。“老师，我成功了，快看，老师，我成功了！”，每当他们发出这样的呼声时，我也由衷地为他们感到高兴。当然有时候，也会遇到一些困难，他们会问我，老师是哪里吃问题了，我也只是给他们一些建设性的意见，并不是直接给他们答案，他们会继续探索，直到得到自己认为满意的答案为止，如果实在不行，那就下一节课再来。我想这样才是学习，这样才使学习有意义。

二、老师方面。作为科学老师的我，我会不断汲取科学知识，从书本上学习，从网上学习，看科学杂志，科技频道，这些现象背后有着什么样的科学谜团？自己时常想这些问题。比如在上第一单元时，学生不太理解地球围绕着太阳转会产生昼夜变化及四季成因，我会运用一个手电筒作为光源（太阳），随着地球仪的转动，看到不同在地球仪上面出现阴影的地方，从而理解了昼夜的变化，地球运行的轨道是一个椭圆，随着地球的转动，地球上获得的光照会向南移，到达北回归线，又会向北移，这样循环往复，形成了四季。

有时候会在想，我这样讲学生理解吗？我运用什么样的语言，学生更容易理解，接受，在他们这个年龄阶段具备什么样的知识基础上我可以这么讲。科学的奥秘是无穷无尽的，我们只是一直在探索的路上。

三，实验的操作。实验必须按照一定的流程来操作，不会像写作文那样，可以把某些句子提前或者放在后面，可以打乱顺序，这个必须按照前后的顺序来，如果乱了，后果不堪设想。如用酒精灯时，不可以用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，必须要用火柴点燃；还有一些腐蚀性的药品，必须要带手套，以防背腐蚀，更危险的是一些爆炸类的药品，一定不能掉以轻心。教师演示实验和学生分组实验开出率达到了100%。要求学生把实验用品摆在桌子规定的地方，要用到什么器材，再从那里拿过来用，这样才有秩序，方便。做完实验，也要把材料、器材归档。再把桌子擦干净。

实验让学生获得了很多知识，也让我体会到了教学的快乐。《研究钟摆的秘密》中，列举日常生活中我们见到的中，并用萝卜作为摆，细线作为钟的指针，让学生探寻钟摆的规律，奥秘。先分成小组，小组进行讨论交流，再派代表来说，看到他们激烈的讨论，我知道，学生已经获得了知识。

科学技术如此发达的今天，如果我们不会思考，不努力，那么将来的我们就要被机器人取代。我们要培养学生学会思考，学会创造，学会自主独立地学习，而不是仅仅知识照搬照抄，我们要做新时代具有科学思维的人。