体育《快乐篮球》说课稿
《快乐篮球》教案
《快乐篮球》教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识和技巧，提高学生的篮球水平。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极锻炼身体的好习惯，提高学生的身体素质。
二、教学内容1. 篮球基本知识：篮球的起源、规则、场地、装备等。
2. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守、配合等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握和运用。
2. 教学难点：团队合作和战术意识的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示技巧，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
4. 讨论法：引导学生总结经验，培养学生的思考能力。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍篮球的基本知识和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范：讲解篮球基本技巧，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组练习，教师指导。
4. 比赛实践：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习和比赛中的收获和不足，教师进行点评和指导。
6. 布置课后作业：要求学生课后练习篮球，提高技能。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律等。
2. 技能掌握：通过实践练习和比赛，评估学生对篮球技巧的掌握程度。
3. 团队合作：评价学生在比赛和练习中展现出的团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。
2. 篮球器材：准备足够的篮球，满足学生的练习需求。
3. 教学视频：收集相关篮球教学视频，用于课堂演示和分析。
八、教学进度安排1. 第1-2周：篮球基本知识的学习和掌握。
2. 第3-4周：篮球基本技巧的练习和提高。
3. 第5-6周：团队合作和战术意识的培养。
4. 第7-8周：组织篮球比赛，提高学生的竞技水平。
九、安全措施1. 强调学生在练习和比赛中的安全事项，如正确的运动姿势、避免冲撞等。
快乐篮球教案模板范文
课程名称：快乐篮球年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解篮球的基本知识，激发学生对篮球运动的兴趣。
2. 培养学生基本的篮球技能，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的社交能力。
教学重点：1. 篮球基本技能的掌握。
2. 团队合作意识的培养。
教学难点：1. 学生对篮球技能的掌握程度。
2. 学生在团队合作中如何协调与沟通。
教学准备：1. 篮球场地、篮球、球架、计时器等。
2. 教学课件、篮球知识手册等。
教学过程：第一课时一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，帮助学生放松肌肉。
二、篮球基本知识讲解1. 向学生介绍篮球的起源、发展历程及基本规则。
2. 讲解篮球的基本术语，如三分线、篮圈、篮板等。
三、基本技能教学1. 教授学生基本的投篮姿势和动作要领。
2. 组织学生进行投篮练习，纠正错误动作。
四、游戏活动1. 进行“传球接力”游戏，培养学生传球技巧。
2. 进行“抢篮板球”游戏，提高学生争抢意识。
五、总结与放松1. 总结本节课所学内容，强调篮球技能的重要性。
2. 组织学生进行轻松的拉伸运动，放松全身肌肉。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 组织学生进行投篮练习，巩固投篮技巧。
2. 进行传球练习，提高传球准确度。
二、基本技能提高1. 教授学生运球技巧，如体前变向、背后运球等。
2. 组织学生进行运球练习，纠正错误动作。
三、团队配合训练1. 进行“三人制篮球赛”，让学生在比赛中体会团队合作的重要性。
2. 在比赛中观察学生的表现，及时给予指导和建议。
四、总结与放松1. 总结本节课所学内容，强调团队合作精神的重要性。
2. 组织学生进行轻松的拉伸运动，放松全身肌肉。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对篮球运动的兴趣。
2. 评估学生在篮球技能方面的掌握程度，提出改进意见。
3. 关注学生在团队合作中的表现，培养学生的团队精神。
教学反思：1. 课后总结教学效果，分析学生在篮球技能和团队合作方面的不足。
幼儿园大班体育《快乐篮球》教案
幼儿园大班体育《快乐篮球》教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解篮球的基本知识，如篮球的起源、规则等。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生参与篮球活动的热情。
教学内容：1. 篮球的起源和发展历程。
2. 篮球的基本规则简介。
教学活动：1. 教师通过图片、视频等形式向学生介绍篮球的起源和发展历程。
2. 教师讲解篮球的基本规则，如运球、传球、投篮等。
3. 学生听讲并参与互动，提问解答。
第二章：篮球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队协作意识，提高学生篮球素养。
教学内容：1. 篮球基本技巧简介。
2. 篮球团队战术初步。
教学活动：1. 教师示范篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等，并讲解要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行团队对抗比赛，运用所学技巧和战术。
第三章：篮球游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验篮球运动的乐趣，提高学生对篮球的热爱。
2. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
教学内容：1. 篮球游戏种类介绍。
2. 篮球游戏规则讲解。
教学活动：1. 教师向学生介绍篮球游戏种类，如“三人制篮球赛”、“投篮接力”等。
2. 教师讲解篮球游戏规则，并进行示范。
3. 学生分组进行篮球游戏，教师巡回指导。
第四章：篮球比赛教学目标：1. 让学生在比赛中运用所学篮球技巧和战术，提高学生篮球素养。
2. 培养学生团队协作精神和抗压能力。
教学内容：1. 篮球比赛规则详细讲解。
2. 篮球比赛策略介绍。
教学活动：1. 教师详细讲解篮球比赛规则，强调比赛安全。
2. 教师向学生介绍篮球比赛策略，如防守、进攻等。
3. 学生进行篮球比赛，教师担任裁判并巡回指导。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让学生回顾本节课所学内容，巩固篮球知识和技巧。
2. 培养学生自主学习能力，提高学生篮球素养。
教学活动：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固篮球知识和技巧。
《快乐篮球》教案
《快乐篮球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本知识和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 篮球的基本规则。
2. 篮球的基本技巧：运球、传球、投篮、防守。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球的基本技巧和规则。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用和团队配合。
四、教学准备：1. 篮球场一个。
2. 篮球若干个。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：讲解篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 基本规则讲解：介绍篮球比赛的规则，如走步、犯规等。
3. 基本技巧学习：a. 运球：讲解和示范运球的基本技巧，让学生进行实践练习。
b. 传球：讲解和示范传球的基本技巧，让学生进行实践练习。
c. 投篮：讲解和示范投篮的基本技巧，让学生进行实践练习。
d. 防守：讲解和示范防守的基本技巧，让学生进行实践练习。
4. 团队配合练习：组织学生进行团队配合练习，提高团队协作能力。
5. 教学比赛：组织学生进行教学比赛，巩固所学技巧和规则。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习和比赛中的收获和不足，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生篮球技巧的掌握程度。
2. 学生团队合作精神和参与体育活动的积极性。
3. 学生身体素质和运动能力的提升。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外篮球比赛，提高竞技水平。
2. 邀请专业篮球教练进行授课，丰富教学内容。
3. 开展篮球知识讲座，增进学生对篮球文化的了解。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，了解学生的需求和改进方向。
2. 家长反馈：通过家长群或家访了解家长对教学的意见和建议。
3. 自我反思：教案编辑专员应定期对自己的教学进行反思，不断提高教学水平。
九、教学更新：1. 随着篮球技术的不断发展，及时更新教学内容和技巧。
2. 根据学生掌握程度和反馈，调整教学计划和教学方法。
《快乐篮球》说课稿
《快乐篮球》说课稿（自用）禄丰县金山小学任贵云尊敬的各位评委，大家好！我来自美丽的恐龙之乡——禄丰，是金山小学的一名体育教师，我叫任贵云。
今天我为大家说课的内容是六年级教材中的《快乐篮球》。
本节课教学以“健康第一,学生发展为本”为指导思想。
根据六年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。
从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角来设计，以唤起学生的参与意识为切入口，通过篮球运动技能的学习，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生在快乐“玩耍”中体验运球技术动作。
本课授课的对象是小学六年级的学生。
教学的主要内容是运球，并穿插球感练习，是在以前所学过的篮球技术基础上进一步学习的教材，其主要目的是改进和提高学生的控球技术能力，发展学生的灵活性和协调性,并在课程设计上充分利用场地和器材,力争一人一球，球不离手，增加练习次数、提高练习密度。
教学遵循循序渐进的原则，把熟悉球性、原地运球和行进间运球技术紧密的结合起来，突出精讲多练,充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在欢快的活动中掌握技术动作。
小学六年级学生正处在身心发展的关键期，他们的年龄特征是依赖性、模仿能力和好奇心强，但自我约束能力差，“眼高手低”。
在授课时对于学生的意见和建议以及受挫折和自卑心理要耐心的引导和鼓励，对调皮、不守纪律的学生批评时应注意语言和方式，避免学生产生逆反心理，这是对学生的基本分析。
根据以上分析，我把本节课的教学目标确定为通过教师讲解、示范及学生行进间“互拍对方球”、“绕杆运球”等游戏活动，让学生能根据不同节奏进行拍球练习，发展身体协调性，从而提高学生的控球能力和对篮球运动的兴趣，培养学生团结友爱、互帮互学的集体主义精神。
教学的重点是：让学生掌握篮球拍球的部位和手型。
教学的难点是：运球技术和控球能力的训练。
整个教学过程打算按照以下程序进行：1、课的开始，学生列队打破传统四列横队站队的形式，采用倒V字形列队，这样老师能更好的观察到学生，并为准备部分熟悉球性创造条件。
精品课件 快乐篮球说课稿
* * 快乐篮球说课稿――双手胸前传接球（水平六）龙头铺中学周毅一、设计思路（一）本学期教学计划确定篮球教材完成主要任务有： 1、学习胸前传接球基本技术动作； 2、通过此次课的学习能进一步激发学生学习篮球和进行体育锻炼的兴趣；（二）针对所教班级学生的身体素质情况和完成动作的能力，结合《体育与健康》水平六的目标要求，确定本课的教学目标。
认知目标：大部分学生基本上能掌握篮球双手胸前传接球的技术动作，并能在篮球运动中运用。
能力目标：发展协调性、灵敏性、增强手臂力量；提高学生的<a name=baidusnap0></a>奔跑</B>能力。
情感目标：让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。
德育目标：培养学生团结协作，积极进取的集体主义精神。
二、教材特点本次课的教材是篮球的双手胸前传接球（新授课第一节），双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术。
尤其传接球是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球重点：（1）上下肢协调配合（2）技术衔接连贯（3）传接手法规范①传球动作要领：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，两手持球于胸腹前，两臂不外展，五指自然分开，持球的侧后方（手心空出）。
传球时，在两臂迅速向前伸展的同时，用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出，重心随着前移。
重点：蹬腿、伸臂、拨球难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力. ②接球动作要领：双手接球要主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸腹前接住并护球。
重点：迎球缓冲护球于胸前三、学生及场地器材的分析学生从初中甚至小学就开始接触篮球，有一定的篮球基础；他们的技术并不规范，而且对学习传接球这种最基本的技术兴趣不高。
学校的设施器械少，不能做到人手一个篮球，教学也只能在一个篮球场上展开。
*。
快乐篮球说课稿
<<快乐篮球>>课的构思与设计：这节课，始终有一条主线贯穿其中，那就是-----篮球！快乐之旅中的篮球热身与篮球零接触，利用圆形的场地引导学生自主玩球练习和复习原地运球练习，都是为主教材的学习服务，做铺垫的。
通过设计，行进间直线运球，使学生体会行进间运球的动作方法。
利用在圆的切线上让学生均匀的分散开向正前方6米处的一条直线距离进行练习，便于同学之间的的相互观察与交流，既突出了教学的重点又体现了教学的层次性。
利用直线和圆形图形，由直线拓展到圆形线上练习，这是对主教材的延伸。
运球接力游戏则是这节课主教材的巩固和实战体验，启发孩子对行进间运球的全面了解，同时也是给能力强的孩子们提供更广阔的空间，让学生学以致用的快乐，体验到主动学习的成功和喜悦。
一、说教材本课为水平三（五年级）教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。
本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。
二、说教学目标1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。
2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。
三、说学情五年级学生对于“小篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。
四、说教法结合新课标我主要采用快乐式教学、启发式教学和小组合作探究式教学，让学生在乐中学，从而达到活而不乱，乱中有序的教学效果。
《快乐篮球》教案
《快乐篮球》教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
4. 培养学生积极向上的心态，锻炼他们的意志力。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 篮球团队战术训练：进攻、防守、配合。
3. 篮球比赛规则讲解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握。
2. 教学难点：团队合作战术的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示篮球技巧，让学生跟随模仿。
2. 实践法：学生分组进行练习，教师指导并进行纠正。
3. 比赛法：组织学生进行篮球比赛，提高他们的实战能力。
五、教学过程：1. 热身活动：进行简单的篮球运球练习，让学生熟悉球性。
2. 基本技巧训练：教师示范并讲解篮球运球、传球、投篮技巧，学生跟随练习。
3. 团队合作战术训练：讲解并组织学生进行进攻、防守、配合的练习。
4. 篮球比赛规则讲解：让学生了解比赛规则，提高他们的竞技水平。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价：1. 学生篮球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，观察学生对篮球基本技巧的掌握情况。
2. 团队合作精神的体现：在团队活动中，观察学生的配合、协作能力。
3. 学生对篮球运动的兴趣：通过课堂参与度和课后反馈，了解学生对篮球运动的喜爱程度。
4. 学生积极向上的心态和意志力的锻炼：通过鼓励和表扬，激发学生的自信心和战胜困难的能力。
七、教学资源：1. 篮球场地的准备：确保场地平整、无障碍物。
2. 篮球器材：准备足够的篮球供学生练习使用。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助讲解和展示。
4. 裁判员：邀请或有学生担任裁判员，确保比赛的公平、公正。
八、教学进度安排：1. 第一课时：了解篮球运动，学习篮球基本技巧。
2. 第二课时：团队战术训练，进行小规模比赛。
3. 第三课时：深入学习篮球比赛规则，提高竞技水平。
快乐篮球说课稿
《快乐篮球》说课稿教材本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。
教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的动作，以便更好的锻炼身体，促进身体身心全面、健康发展。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生的控球、运球能力得到提高。
3、情感目标：通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为：1、网鱼2、篮球运球3、篮球运球接力重点：用手的感觉控制球。
练习时，要求学生抬头运球，提高手感控球的能力。
难点：手脚动作协调一致。
强调运球时，用手拍按球的后上方和掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步”的节奏。
二、学情针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生模仿能力特别强，并对优秀的篮球选手特别的敬佩，也都喜欢参加这项运动。
启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本运球技术开始学，树立起他们对学好篮球的信心，并将运球技术按照新课程标准中的程序教学法的模式，有步骤的进行。
本次课我主要通过各种提问、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
三、教法1、启发思维：提问学生：你们看过NBA吗？认识姚明吗？你们还认识哪些篮球明星？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆精彩的篮球场上运动员熟练的运球技术及各种准确的投篮技术是多少的漂亮而神奇，是一种力与美的结合。
由浅入深启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后提出本次课的学习内容——篮球运球，接着老师简要地介绍原地运球和行进间运球这两种运球方式。
《快乐篮球》教案和说课材料.doc
《快乐篮球》教案执教：习心庆一、教学资源分析：1、教学内容：（1）耍球（2）运球2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的动作要点，进一•步提高运球的能力。
培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一•定技能。
3、器材：（1）篮球33只（2）小体操垫16个4、重点、难点:（1）重点：运球一准确的手型及按拍球的部位、力量。
（2）难点：运球一上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。
二、学情分析：1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。
如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。
2、学生在性格、体态方面处在青春发育期，各方面都有了一定的变化。
因此, 在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。
3、后进生主要是儿位个子较小的同学，他们力量小、个子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。
这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。
三、本课设计：基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点：1.以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点, 注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。
由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校体育运动。
本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星（尤其是姚明，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。
整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.O2.实施自主合作学习，培养创新实践能力%1课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。
%1根据学生对篮球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐中学到技术并能掌握它。
快乐篮球教案
快乐篮球教案教案标题：快乐篮球教案教学目标：1. 了解篮球的基本规则和技巧。
2. 发展学生的身体协调性和团队合作精神。
3. 提高学生的篮球技能水平，并培养对篮球的兴趣。
教学重点：1. 学习篮球的基本技巧，如传球、投篮、运球等。
2. 培养学生的团队合作精神，学会与队友协作。
3. 通过游戏和练习，提高学生的篮球技能。
教学准备：1. 篮球场地和篮球。
2. 篮球规则和技巧的教材或参考资料。
3. 练习篮球技巧的小游戏和活动。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍篮球运动的基本概念和规则。
2. 激发学生对篮球的兴趣，分享一些篮球比赛的精彩瞬间或篮球明星的故事。
技术训练：1. 传球技巧：a. 示范正确的传球姿势和动作。
b. 练习基本的直传和斜传。
c. 进行传球练习，要求学生与队友配合完成传球动作。
2. 投篮技巧：a. 示范正确的投篮姿势和动作。
b. 练习基本的站立投篮和跳投。
c. 进行投篮练习，要求学生在不同位置进行投篮。
3. 运球技巧：a. 示范正确的运球姿势和动作。
b. 练习基本的单手运球和交替运球。
c. 进行运球练习，要求学生在场地内进行运球并避免被抢断。
团队合作：1. 将学生分成小组，进行篮球比赛。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相传球和协作得分。
3. 观察和记录学生在比赛中的表现，鼓励他们互相支持和鼓励。
总结：1. 回顾本节课所学的篮球技巧和团队合作经验。
2. 鼓励学生继续练习篮球，并参与更多的篮球比赛和活动。
3. 提供相关的篮球资源和建议，以帮助学生在篮球领域取得更大的进步。
教学延伸：1. 组织学生观看篮球比赛或篮球技巧展示，激发他们的学习兴趣。
2. 鼓励学生参加学校或社区的篮球队，提供更多的实践机会。
3. 组织篮球比赛或锦标赛，让学生运用所学技能展示和竞争。
这个教案旨在通过有趣的篮球活动和技巧训练，帮助学生享受篮球运动的乐趣，并提高他们的篮球技能水平。
同时，通过团队合作的练习和比赛，培养学生的合作精神和团队意识。
小学体育与健康《快乐篮球》教案
小学体育与健康《快乐篮球》教案快乐篮球教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它能够培养孩子们的团队合作精神、身体协调能力和运动技能。
在小学体育与健康课程中，我们可以通过《快乐篮球》教案来引导学生们正确认识篮球运动，培养他们的兴趣和能力。
一、教学目标1.了解篮球运动的规则和基本技术要领。
2.培养学生的篮球运动兴趣，增强他们的身体素质和协作能力。
3.促进学生的自信心和团队合作意识。
二、教学内容1.篮球运动规则介绍首先，我们要向学生们简单介绍篮球运动的起源和发展，让他们了解篮球运动的背景。
然后，详细介绍篮球比赛的规则，包括场地、队员人数、比赛时间、得分规则等等。
通过示范和解释，帮助学生们理解篮球运动的规则，为后续的练习打下基础。
2.基本技术训练在学习篮球运动时，掌握基本的技术动作是非常重要的。
为了让学生们熟悉并掌握这些动作，我们可以引导他们进行以下训练：（1）运球训练：学生们可以分成小组，采用两人一组的形式进行双手交替运球练习。
提醒他们保持身体的平衡和正确的运球姿势。
（2）传球练习：让学生们两人一组进行传球练习，练习直传和斜传两种方式。
重点让他们掌握传球的力量和准确性。
（3）投篮练习：通过模拟比赛情境，引导学生们进行投篮练习。
从近距离投篮开始，逐渐增加距离和难度。
（4）防守和抢篮板训练：让学生们通过对抗练习，学习如何防守对方和争夺篮板球。
培养他们的身体协调能力和反应速度。
3.篮球比赛在教学的最后阶段，我们要组织学生们进行篮球比赛。
可以根据班级人数和场地条件，分成若干小队进行比赛。
通过比赛的方式，让学生们实际运用所学到的技巧和战术，提高他们在篮球运动中的能力。
三、教学活动1.理论讲解：通过投影仪或者黑板等工具，向学生们介绍篮球运动的历史和规则。
2.技术训练：在体育馆或者操场上设置不同的训练点，让学生们按照教师的示范进行技术训练。
3.对抗练习：让学生们进行小组对抗练习，使他们在竞争中锻炼自己，培养团队合作精神。
《快乐篮球》小学体育一等奖说课稿
《快乐篮球》小学体育一等奖说课稿1、《快乐篮球》小学体育一等奖说课稿体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和新的手段方法。
方式方法的转变不同，但大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
本人结合在《快乐篮球》一课中的教学，投石问路，说说个人在体育教育教学中尝试运用的一些教学策略，以及教学中所带来的启发与思考。
本次说课共分为四个方面。
即说思想、说目标、说学情、说教法。
一、说思想本课教学以新的“体育课程标准为教育指导思想。
根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。
以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、说目标1.认知目标：初步掌握球性练习方法和运球技术。
2.技能目标：发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏协调性。
3.情感目标：培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。
本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
所有的教学内容均为教学目标而服务。
三、说学情1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。
如果按部就班的进行运球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。
2、五年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，各方面都有了隐约的变化。
因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。
四、说教法针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动生成的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1.激趣教学法对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。
幼儿园大班体育《快乐篮球》教案
幼儿园大班体育《快乐篮球》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识篮球，了解篮球的基本玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和控球技能。
3. 情感目标：培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：掌握篮球的基本玩法，如运球、传球、投篮等。
难点：培养幼儿手眼协调能力和团队协作精神。
三、教学准备：1. 教具：篮球、篮球架、障碍物等。
2. 场地：篮球场或宽敞的平地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的篮球热身活动，如拍球、运球等，让幼儿熟悉篮球。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师示范篮球的基本玩法，如运球、传球、投篮等。
2. 幼儿跟随教师学习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍物，组织幼儿进行篮球接力赛。
2. 幼儿分组进行比赛，教师计时并记录成绩。
3. 比赛结束后，教师给予鼓励和评价。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的篮球放松活动，如拍球、运球等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习进度，及时调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，增强自信心。
3. 注重幼儿的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对篮球的兴趣。
2. 通过篮球技能的练习，评估幼儿的手眼协调能力和控球技能的提高。
3. 观察幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的团队协作能力和竞争意识。
七、教学拓展：1. 组织篮球友谊赛，让幼儿与同伴进行比赛，增进友谊。
2. 邀请家长参与篮球活动，增进亲子关系。
3. 开展篮球主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的篮球文化知识。
八、教学注意事项：1. 确保篮球场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
大班运篮球活动说课稿
大班运篮球活动说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一节大班体育活动课，主题是“快乐篮球，健康成长”。
本节课旨在通过篮球运动，培养幼儿的团队合作精神，提高身体素质，同时让他们在游戏中体验运动的乐趣。
一、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿了解篮球运动的基本规则和简单的篮球技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 过程与方法目标：通过参与篮球游戏，培养幼儿的观察力、判断力和协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发幼儿对篮球运动的兴趣，培养他们的团队合作意识和公平竞争精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：篮球运动的基本技能，如运球、传球和投篮的正确姿势和方法。
2. 教学难点：如何让幼儿在游戏中自然而然地掌握篮球技能，同时保证活动的安全性。
三、教学准备1. 物质准备：准备若干小号篮球、篮球场地、标志物、音乐播放器等。
2. 知识准备：教师需熟悉篮球运动的基本规则和技巧，以便更好地指导幼儿。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放篮球比赛的精彩片段，激发幼儿的兴趣。
- 简单介绍篮球运动的历史和篮球运动的好处，如增强体质、培养团队精神等。
2. 热身活动- 组织幼儿进行热身运动，包括慢跑、拉伸、关节活动等，确保幼儿在活动前身体充分准备。
3. 基本技能练习- 运球：教师示范正确的运球姿势，引导幼儿模仿，并进行一对一的指导。
- 传球：教授幼儿胸前传球的基本技巧，通过“传球接力”游戏进行实践。
- 投篮：讲解并示范投篮的基本姿势，设置适宜的篮筐高度，让幼儿尝试投篮。
4. 篮球游戏- 设计简单的篮球游戏，如“篮球障碍赛”、“投篮之星”等，让幼儿在游戏中学习篮球技能，并体验合作与竞争。
5. 总结与反馈- 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
- 教师总结本节课的重点内容，强调篮球运动的乐趣和团队合作的重要性。
6. 放松活动- 播放轻松的音乐，引导幼儿进行放松运动，帮助他们缓解运动后的紧张感。
五、教学反思本节课结束后，我将根据幼儿的参与情况和学习效果进行反思，以便不断优化教学方法，提高教学质量。
大班体育《快乐的篮球》说课稿
大班体育《快乐的篮球》说课稿一、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，根据大班孩子对体育游戏产生了浓厚的兴趣，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，设计了《快乐的篮球》。
本活动主要是充分利用我园现有宽阔的篮球场，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉.。
二、说教学目标根据设计意图我制定了以下目标1、探索篮球的不同玩法，感受用篮球玩游戏的乐趣。
2、培养孩子的运动乐趣，通过运动体会到成功的感觉。
三、过程分析幼儿体育课由三个主要环节构成:既热身——进入状态——放松活动”三个环(一)导入部分:小朋友，你们看老师手里拿的是什么，小朋友会玩篮球吗，怎么玩。
今天啊看老师给小朋友玩。
(老师做一个运球和上篮的的动作)，看操场的那边老师给小朋友也做了一些小的篮球架一会让小朋友玩。
引起幼儿的兴趣良好的开头是成功的一半。
相信这样会让孩子们热情高涨的投入学习活动中。
(二)热身阶段通过几个八拍的肢体动作训练活动幼儿的四肢。
(三)进入状态1、练习抛接球2、练习相互传球3、练习拍球4、投篮游戏5、投篮比赛。
6、意志品质鼓励:表扬小朋友增强幼儿自信心。
虽然有的孩子在活动中表现的不是很积极，但重在参与，目的是让幼儿通过学习掌握技能，树立良好的自信心。
四、结束部分:游戏后让大家一起分享成功的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。
活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。
快乐篮球说课稿
快乐篮球说课稿，教材内容：篮球（行进间运球单手肩上投篮）一、分析教材和学生：大一学生已有一定的篮球基础，运球行进间单手肩上投篮是篮球教材的重点，也是篮球比赛中一项应用广泛的组合技术，而篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。
但是本班学生对篮球技术、技能掌握的程度也不同，故教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
教学重点：身体腾空时平衡和投篮的出手动作。
教学难点：在较快速度运球跑投篮时的命中率。
二、教学目标：运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价，培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。
运动技能：较好地掌握篮球行进间单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。
身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。
心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。
社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题和解决问题的能力。
三、教学设想：本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。
遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、和谐、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，树立“授之以渔”的学法指导，帮助学生学会学习，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
教法：情景教学法、启发引导法、讨论法、分层教学法、目标教学法、小组合作学习法、竞赛法学法：自主学习、探究式、合作学习法、创造性、评价式，延伸性学习、展示法四、教学过程：（一）、设疑导入激发兴趣1、设疑导入，语言启发：同学们，篮球比赛以什么来取决胜负？在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到过哪些投篮方法？2、学生发挥现象，罗列各种投篮方法，引导模拟，相互评价。
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体育《快乐篮球》说课稿
体育《快乐篮球》说课稿范文
体育教学改革伴随着社会的发展，涌现出一批新的模式和新的手段方法。
方式方法的转变不同，但大家要实现的目标是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
本人结合在《快乐篮球》一课中的教学，投石问路，说说个人在体育教育教学中尝试运用的一些教学策略，以及教学中所带来的启发与思考。
本次说课共分为四个方面。
即说思想、说目标、说学情、说教法。
一、说思想
本课教学以新的“体育课程标准为教育指导思想。
根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目——篮球为教学内容。
以唤起学生的参与意识为切入口，通过运球运动技能的学习，为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、说目标
1.认知目标：初步掌握球性练习方法和运球技术。
2.技能目标：发展学生上、下肢的力量和身体的灵敏协调性。
3.情感目标：培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。
本节课采用情景教学模式，以游戏贯穿整个教学过程，使学生在
愉快的氛
围中掌握知识，达到玩中学，学中玩，完成教学目标。
充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。
所有的教学内容均为教学目标而服务。
三、说学情
1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运球是最基本的技术之一。
如果按部就班的进行运球技术的教学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。
2、五年级学生在性格、体态方面都处在青春发育期，各方面都有了隐约的变化。
因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。
四、说教法
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动生成的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：
1.激趣教学法
对于任何一门学科来说兴趣绝对是最好的教师，体育课也不例外。
本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星（尤其是姚明，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的'梦想需要通过艰苦努力才能实现的。
整堂课以球星为载体，让每个学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想。
2.自主教学法
所谓的“手不离球，球不离手”的高境界，决定于手对球性的掌控能力。
为了让学生在运球的过程中，自如地控制手中的球，运球之前，我先让学生们耍球，同学们使出浑身的解数，大胆想象，耍球花样层出不穷。
还不可小觑，不少学生还耍得很有专业水平。
于是我在他们一番大比拼后，邀请了学生们上前亮相，不少学生毛遂自荐，上来挑战，使整个活动备受学生关注，兴趣激增。
正是给了学生以自由、自主的活动和相象空间，学生的创新能力才得以这样一浪高过一浪的展现。
3.启发示范教学法
为什么把体育课中常见的示范教学这一内容称为是启发、示范教学？以往在教学体育新技能时，为了让学生能准确到位地掌握运动技能，常常是由教师示范、讲解动作，再让学生依样画葫芦，而后通过反复练习，反复揣摩再获得新技能的。
而今天这节课，学生有了先前对耍球要领的体会，对于运球过程中需要注意把握的几个事项已经能心领神会，教师如再进行有板有眼的示范，反而会引起学生的厌烦，甚至严重减弱他们刚刚沸腾的“兴趣”。
在这里我试着让学生自己来说说运球要领，让学生当当老师说方法，让老师当当学生做动作。
这样的教学方式，凸显了学生的主体地位，学生学起新技能来不费吹灰之力。
4、团队教学
体育精神：重在参与。
而我更认为体育精神还能凝聚一个集体、
社会乃至国家的魂。
体育课与其它学科相比最突出的一个特点：能在多样的体育活动中帮助学生形成强烈的集体意识。
通过组织小团队比赛，一方面可互相促进技能的提高，另一方面能增进学生合作精神的培养。
因此团队学是体育教学中不可缺少的一部分内容。
为了能更好地掌握运球技能而且能在短时间内有较明显的提高，我将全班分成4个小组，并采用他们最感兴趣的NBA队名命名小组。
开展团队比赛，在小组同学的呐喊声中，每个同学更棒地运用运球技能，你追我赶，使整个比赛开展得有声有色，分享着体育带来的快乐。
一节课从设计到完成教学，融入更多的是执教者对课的反思。
今天我选择这样的一节课，选择这样的教法，更多缘于我个人在平时教学中的观察与发现。
我们看到不少学生对篮球的兴趣是浓厚的，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。
而忽视球基本功的练习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
正是站在这样的角度去思考认识，我设计了本课。
当然从这一节课还应引出我和站在同一岗位上老师们的思考：如何从教学中发挥学生的潜能，开展学生喜欢、感兴趣而又能有效学习的体育活动，把体育教学中的规范要求真正落实，真正为学生的终身体育学习打下扎实的基础，这还将是这堂课后值得继续探讨的问题。