大班主题活动：走进《西游记》
大班主题优秀教案及教学反思《西游记》
大班主题优秀教案及教学反思《西游记》一、教学目标1.了解中国古典名著《西游记》的故事情节和主要角色。
2.通过阅读和讨论，培养学生的合作意识、思辨能力和创造力。
3.提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养学生的阅读兴趣。
二、教学内容《西游记》的故事情节和主要角色。
三、教学重点和难点1.重点：通过阅读和讨论，培养学生的合作意识、思辨能力和创造力。
2.难点：如何引导学生理解和传承中国的文化遗产，如何培养学生的阅读习惯和兴趣。
四、教学方法和手段1.课堂听讲2.故事阅读3.讨论交流4.小组合作5.绘画创作五、教学过程第一课时导入1.介绍《西游记》的背景和名著的重要性。
2.引导学生讨论自己知道《西游记》的哪些内容。
学习1.分小组阅读《西游记》中的故事情节，并总结出主要内容。
2.分组讨论，挑选出最精彩的故事情节分享给全班。
合作创作1.要求学生将故事情节用绘画的方式呈现出来。
2.学生们在小组内合作创作。
总结1.学生展示出自己的绘画作品，并分享自己的感想。
2.总结本节课的收获和体会。
第二课时导入1.引导学生回忆上一节课的内容。
2.引导学生思考《西游记》中的哪个故事情节最能吸引人。
学习1.选取精彩的故事情节进行阅读，并分小组讨论。
2.让学生讲解每个故事情节的主要内容。
合作创作1.小组内合作创作故事情节插图或剧本。
2.学生们在小组内合作创作。
总结1.学生展示出自己的插图或剧本，并分享自己的感想。
2.总结本节课的收获和体会。
六、教学反思通过本次教学，我发现学生们对《西游记》中的故事情节和主要角色比较感兴趣，会积极地思考和讨论。
但是在合作创作的时候，有些学生可能不会很好地协作，需要老师更好地引导和配合。
同时，故事的阅读和讨论也需要老师更具有针对性，根据学生的能力进行分组。
这样才能更好地发挥学生的优势，完成教学目标。
幼儿园西游记教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《西游记》是我国古代四大名著之一，以其丰富的想象力和深刻的寓意深受广大读者的喜爱。
为了让幼儿在游戏中感受《西游记》的魅力，培养幼儿的想象力、创造力及团队合作精神，我园特开展了“幼儿园西游记教研活动”。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解《西游记》中的主要人物和故事情节。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿的团队合作意识，增强幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿的口语表达能力和表演能力。
三、活动准备1. 教学课件：《西游记》故事简介、人物介绍、场景展示等。
2. 教学道具：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等人物头饰，宝剑、金箍棒、佛珠等道具。
3. 活动场地：宽敞的教室或操场。
四、活动过程（一）热身活动1. 教师带领幼儿做“孙悟空翻跟头”的热身运动，让幼儿活动筋骨，为接下来的活动做好准备。
2. 教师讲解《西游记》故事简介，激发幼儿的兴趣。
（二）角色扮演1. 教师将幼儿分成四组，每组分别扮演孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。
2. 教师分发角色头饰和道具，让幼儿了解各自角色的特点。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，讲述《西游记》中的故事情节。
（三）团队协作1. 教师将幼儿分成两个小组，每组进行接力比赛，比赛内容为“穿越火焰山”。
2. 在比赛中，幼儿需要互相配合，共同完成任务。
3. 比赛结束后，教师对幼儿的团队协作精神进行点评。
（四）故事创作1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的《西游记》故事。
2. 每位幼儿将自己的故事分享给其他小朋友，共同欣赏。
（五）总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。
2. 幼儿分享自己的收获和感受，表达对《西游记》的喜爱。
五、活动反思本次“幼儿园西游记教研活动”取得了良好的效果，幼儿们在活动中积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
以下是本次活动的反思：1. 活动内容丰富，形式多样，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
大班西游记教案
大班西游记教案教案一：大班幼儿西游记教学活动活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和绘本阅读等活动，提升他们的语言沟通能力。
2. 增加幼儿对中国传统文化的了解，通过西游记故事，让他们了解其中的传统价值观和智慧。
3. 发展幼儿的创造力和想象力，通过绘画、手工制作等活动，激发他们的艺术潜能。
活动准备：1. 西游记绘本或故事书2. 西游记相关的图片、海报等素材3. 绘画纸、彩色笔、颜料等4. 材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等，用于手工制作活动步骤：1. 故事引入（10分钟）- 给幼儿简单介绍《西游记》的故事背景，让他们了解并引起他们的兴趣。
- 展示相关图片或海报，并让幼儿通过观察和描述来猜测故事内容。
2. 故事阅读和讨论（15分钟）- 根据幼儿的年龄和理解能力，选择适合的绘本或故事书。
- 老师或家长讲述故事中的主要情节和角色，并提问幼儿，让他们参与讨论和理解故事。
3. 角色扮演（20分钟）- 指定幼儿扮演《西游记》中的主要角色，如美猴王孙悟空、唐僧、猪八戒等，让他们穿着相应的服装或用道具扮演角色。
- 老师或家长可以带领幼儿进行简短的剧场演练或角色对话，让幼儿亲身体验故事情节，并通过角色扮演来表达自己的想法和感受。
4. 制作手工艺品（25分钟）- 根据《西游记》故事中的形象或场景，给幼儿提供相应的材料和工具，让他们用自己的想象力和创造力制作相关的手工艺品。
- 比如，可以让幼儿制作孙悟空的金箍棒、唐僧的法器等，或者绘画《西游记》中的美景。
5. 展示和分享（10分钟）- 让幼儿展示他们制作的手工艺品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
- 可以通过小组讨论或轮流展示的方式，让幼儿互相欣赏和交流作品。
6. 结束活动（5分钟）- 总结活动内容，回顾幼儿的学习成果和收获。
- 鼓励幼儿将所学的西游记故事和手工艺品带回家，与家人分享。
活动延伸：1. 给幼儿讲解《西游记》中的历史文化背景，让他们了解其中的传统价值观和智慧，如孝顺、忍让、助人为乐等。
西游记活动策划方案模板
一、活动背景《西游记》作为我国古代四大名著之一，以其丰富的想象力和深刻的寓意深受广大读者喜爱。
为了弘扬我国传统文化，激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养，特开展《西游记》主题活动。
二、活动目标1. 了解《西游记》的故事情节，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿辨别是非、树立正确的善恶观。
4. 增强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体荣誉感。
三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间为期一个月，每周开展一次活动五、活动内容1. 第一周：走进《西游记》- 介绍《西游记》的作者、故事背景、主要人物等。
- 观看《西游记》动画片段，激发幼儿兴趣。
2. 第二周：说西游- 组织幼儿说一说自己最喜欢的西游人物，并阐明理由。
- 开展“我眼中的西游”绘画比赛，展示幼儿对《西游记》的理解。
3. 第三周：讲西游- 邀请家长参与，共同讲述《西游记》中的经典故事。
- 组织幼儿用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
4. 第四周：论西游- 与幼儿一起讨论《西游记》中的兵器，最终将人物与兵器做到一一对应。
- 开展“我最喜欢的兵器”演讲比赛，培养幼儿的辩论能力。
5. 第五周：唱西游- 与幼儿一起学唱儿歌《唐僧骑马咚哩个咚》。
- 组织幼儿进行舞蹈表演，展示对《西游记》的理解。
6. 第六周：计西游- 将数学统计加入其中，请幼儿统计出班级幼儿最喜欢的人物角色和小故事。
- 开展“我最喜欢的《西游记》故事”评选活动。
7. 第七周：听西游- 将《西游记》的绘本故事加入一日生活中，感知故事情节的跌宕起伏。
- 邀请家长分享自己阅读《西游记》的心得体会。
8. 第八周：看西游- 组织幼儿观看不同版本的《西游记》电影，感受不同演绎风格。
- 开展“我心中的《西游记》”主题班会，分享幼儿对《西游记》的感悟。
六、活动实施1. 活动前，教师需对活动内容进行充分了解，做好充分准备。
幼儿园西游记：探秘西游世界的主题活动方案
幼儿园西游记：探秘西游世界的主题活动方案一、引言在幼儿园教育中，主题活动是非常重要的一环，通过主题活动，可以帮助幼儿们更好地理解和学习知识，培养他们的兴趣和想象力。
而《西游记》作为我国四大名著之一，一直以来都备受大家的喜爱。
我决定在幼儿园开展一次“幼儿园西游记：探秘西游世界”的主题活动。
接下来，我将为大家详细介绍这个活动方案。
二、活动准备1. 设计主题环境- 将班级装饰成《西游记》中的情景，例如花果山、水帘洞、风云窟等，给孩子们营造出浓厚的西游记氛围。
- 准备大型卡通形象的孙悟空、猪八戒、沙僧等道具，让孩子们能够更直观地感受到《西游记》中的角色形象。
2. 知识准备- 在活动开始前，老师们需要对《西游记》的故事和角色进行深入了解，以便能够给孩子们更生动、有趣的讲解。
- 准备一些与《西游记》相关的绘本、玩具等，用于故事的展示和讲解。
3. 媒体准备- 准备播放《西游记》动画片的设备，并选取几个经典片段进行展示，让孩子们通过视听方式更好地了解故事的情节和角色。
三、活动内容1. 《西游记》故事讲解- 通过老师的讲解和动画片的播放，带领孩子们了解《西游记》中的主要情节，包括师徒四人的历险、遇到的妖魔鬼怪等。
2. 角色扮演- 组织幼儿园老师们扮演《西游记》中的角色，例如孙悟空、猪八戒等，带领孩子们一起进行角色扮演，让他们身临其境地感受到故事情节。
3. 制作手工- 安排孩子们进行相关手工活动，例如制作孙悟空的金箍棒、猪八戒的耙子等，让他们在动手制作中更好地了解和感受《西游记》中的道具和场景。
4. 游戏互动- 设计一些与《西游记》相关的益智游戏，例如找宝图、斗妖怪等，让孩子们在游戏中学习、感受并体验《西游记》的历险故事。
四、活动总结通过本次主题活动，孩子们不仅在玩耍中了解了《西游记》这部经典著作，还培养了想象力、动手能力和团队合作精神。
通过角色扮演和制作手工等活动，也增强了孩子们的参与感，让他们更加主动地去了解和探索这个西游世界。
幼儿园西游记主题活动案例分享
幼儿园西游记主题活动案例分享幼儿园西游记主题活动案例分享活动目的：通过幼儿园西游记主题活动，让幼儿了解中国传统文化，学习传统文化知识，培养幼儿的兴趣爱好，增强幼儿的学习能力和团队合作意识，促进幼儿全面发展。
活动时间：活动时间为两周，每天活动时间为2小时。
活动人员：活动对象为幼儿园大班学生，共计30人。
活动负责人为拥有多年幼儿教育经验的教师。
活动准备：为了让活动更加有趣，我们精心准备了许多活动材料，包括西游记相关的故事书籍、图片、音频和视频，以及各种手工制作材料。
活动内容：第一天介绍西游记的历史及故事背景，让幼儿了解这部古代文化名著的故事背景、作者、形式等基本知识。
第二天通过观看西游记片段，让幼儿感受故事情节、了解故事人物形象。
然后请幼儿围成一圈，让每个孩子扮演一个故事人物，通过表演的方式展现出来，让大家更好地了解西游记人物形象。
第三天讲解西游记中的神兽，如猪八戒、沙僧等。
然后让幼儿通过手工制作，制作出各种神兽的模型，激发幼儿的创造力。
第四天讲解西游记中的魔鬼和妖怪，如白骨精、蜘蛛精等。
然后请幼儿模仿魔鬼和妖怪的样子，进行表演比赛，让幼儿积累表演经验，同时加强幼儿的团队合作意识。
第五天讲解西游记中的武器和道具，如金箍棒、九齿钉耙等。
然后请幼儿手工制作这些武器和道具，增强幼儿的动手能力。
第六天讲解西游记中的神仙和佛教文化，如观音、如来等。
让幼儿通过观看视频和图片了解佛教文化，培养幼儿的文化素养。
第七天讲解西游记中的文化背景，如唐朝的文化、历史等。
通过观看视频和图片，让幼儿了解唐朝的历史背景，培养幼儿的历史意识。
第八天通过猜谜游戏、问答比赛等形式，对幼儿进行知识答题，让幼儿在游戏中学习知识。
第九天讲解西游记中的美德和道德，如孝顺、忠诚等。
通过故事、图片等形式，让幼儿了解传统美德和道德。
第十天通过拍摄西游记的角色扮演照片和视频，让幼儿回顾这两周的活动，同时加强幼儿的自我表达和自信心。
活动总结：通过这两周的活动，幼儿们不仅了解了中国传统文化，还培养了动手能力、表演经验、团队合作意识和自信心等方面的能力。
大班主题优秀教案及教学反思《西游记》
大班主题优秀教案及教学反思《西游记》背景《西游记》是中国古代文学的瑰宝之一，它不仅具有极高的文学价值，还传承着中华民族优秀的文化精神。
因此，在中国的中小学语文课程中，往往会以《西游记》为主题进行教学。
在大班教学中，《西游记》也是很受欢迎的选择之一。
本次大班主题教学以《西游记》为主题，旨在通过运用多种教学策略和方式推广这部经典作品，帮助学生开阔视野，提高创造力和思维能力。
教学目标1.了解《西游记》的文学价值和文化意义，认识其中的主要情节和人物。
2.能通过阅读、剪纸、影视等多种方式，深入理解和感受《西游记》中的困难、挑战和思想。
3.学习和掌握《西游记》相关的知识，包括文学知识、文化知识、历史知识等。
培养学生对传统文化的认识和兴趣。
4.引导学生通过创作、模仿、积累等方式，提高写作能力、口语表达能力和思维能力。
教学内容阅读《西游记》1.了解《西游记》的作者、年代、背景等基本信息，引导学生对其中的文化和历史背景有所认识。
2.阅读《西游记》中的经典章回，精选一些篇章进行解读和点评。
例如，《盘丝洞》、《芭蕉洞》等，通过分析情节和人物形象，深入了解其中的道理和思想。
3.进行角色扮演和排练，让学生更深刻地理解和感受《西游记》中人物的个性和形象。
制作剪纸作品1.分享关于《西游记》的图书、图片、卡通片、电影等多种资源，让学生了解其中的场景和人物。
2.让学生选取感兴趣的人物和场景，运用剪纸技巧制作出来，以此表达对《西游记》的理解和感悟。
观看电视剧和电影1.挑选几部较为经典的电视剧和电影，例如《西游记》电视剧、电影《大闹天宫》等，进行观看和比较。
2.通过对观看结果的分析和结合如何讲好一篇故事等课题，分小组让学生假设自己是编剧，并写出一部对《西游记》的重新解读和创作。
诵读和辩论1.给学生提供《西游记》中的经典诗句和名言警句，让学生进行背诵和解释，培养口语表达能力和提高语文水平。
2.按照一定比例分组，进行切题辩论，如“为什么不应该教孩子看《西游记》”以及“为什么现代人还要看《西游记》”等，帮助学生理性思考和表达。
大班上学期 主题四——神通广大美猴王次主题 ：走进《西游记》
4.利用金箍棒锻炼幼儿高低障碍（跨）、飞跃龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。
3.自选室外游戏区：表演区、角色区、建构区、沙水区
1）向幼儿说明开放区域及游戏规则。
2）向幼儿介绍表演区投放了西游记人物的服装和道具，引发幼儿进行创造性游戏的兴趣。
益智区：投放难易程度不同的16块、24块的西游记人物拼图。
二、早餐
1.提醒幼儿有序洗手、进入餐厅安静用餐。
2.进餐后提醒幼儿认真漱口、擦嘴，关注个别幼儿的漱口习惯。
3.指导值日生收拾碗勺，把碗、勺分开摞整齐。
三、新闻袋袋裤
1.值日生说新闻：每天的值日生会在前一晚把一些国家大事、有趣的新闻，用自己喜欢的方式记下来，第二天和小朋友一起分享。
2.新授体育游戏：孙悟空72变
活动目标：
1.乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。
2.练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
3.能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
活动准备：每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；高低跨栏柱、布置好活动场地。
活动过程：
1.幼儿手持金箍棒跟老师操练。跨步、间隔跳等动作练习。
2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。
3.孙悟空大闹天宫教师教学资源、幼儿学习资源第1-3页。
活动过程：
1.请幼儿欣赏动画片《孙悟空大闹天宫》，出示“孙悟空”的图片，激发幼儿兴趣，幼儿相互说说孙悟空有什么本领。
2.引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》，边欣赏边提问。
1）这是在什么地方？你从哪里看出来的？（引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。）
2.幼儿自由探索纸棍的各种玩法。
“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？” 教师观察，发现幼儿不同的玩法，请能力强的幼儿演示，幼儿相互学习、共同分享。
幼儿园大班教案《西游记》含反思
幼儿园大班教案《西游记》含反思1. 教学目标•熟悉《西游记》故事情节，了解主要人物形象；•培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的阅读能力；•培养幼儿团队合作和分享精神；•通过本次教学活动，让幼儿从中感受到友谊、勇敢、信任等感情，促进幼儿的德育教育。
2. 教学内容2.1 故事学习•故事梗概：讲述孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧四人取经路上历经磨难、与妖魔斗智斗勇的故事，最终取得真经。
2.2 主题活动•团队合作游戏：模拟取经路上，学生分组完成水火不容的难关；•制作手抄本：学生亲手制作《西游记》手抄本，展示在班级角落；•角色扮演：小组分别扮演孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等角色，并表演故事片段。
2.3 阅读指导•小组阅读：将学生分组阅读《西游记》故事片段；•大班共读：老师用生动的语言讲述整个故事，学生跟随老师口述跟读。
3. 反思与总结在本次教学中，我们采用了多种形式对《西游记》进行教学，使学生受到多样化的教育影响，增强他们对《西游记》的认识度和兴趣度。
在团队合作游戏中，学生学会了相互协作，分工合作的能力，通过制作手抄本，学生提升了自己的审美能力和动手能力。
在角色扮演环节中，学生从角色入手，更好地理解了故事情节。
但是在教学中，我们也发现了自己的不足之处，例如，在小组阅读中，学生分组可能过于随意，导致阅读效果不如预期，下一次我们会更加提前和深思熟虑地安排学生分组。
此外，在制作手抄本的过程中，由于时间不足，学生没有完全发挥出自己的想象力和创造力，下一次我们会适当延长时间或调整制作方式，以便让学生更好地实现想象与实现的统一。
总体来说，本次教学收获颇丰，作为一名教育工作者，我们希望在教学过程中不断完善自我，发挥自身优势与特点，提高教学质量，让学生更好地成长。
2024年幼儿园大班教案《西游记》含反思
2024年幼儿园大班教案《西游记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《西游记》的第四章，内容包括：了解《西游记》的主要角色和故事情节，学习唐僧师徒四人的特点和品质，通过故事培养幼儿的道德观念和团队意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解《西游记》的主要角色和故事情节，掌握唐僧师徒四人的特点。
2. 能力目标：培养幼儿的道德观念和团队意识，提高幼儿的听说读写能力。
3. 情感目标：激发幼儿对古典文学的兴趣，培养幼儿积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：唐僧师徒四人的特点和品质。
教学重点：《西游记》的故事情节及主要角色。
四、教具与学具准备1. 教具：《西游记》故事挂图、唐僧师徒四人角色扮演道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述孙悟空三打白骨精的故事，引起幼儿对《西游记》的兴趣。
2. 讲解：《西游记》的主要角色和故事情节，重点讲解唐僧师徒四人的特点。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：通过讲解孙悟空智斗红孩儿的例子，让幼儿了解团队合作的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作唐僧师徒四人，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《西游记》2. 内容：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的特点及故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《西游记》的插画，标注出唐僧师徒四人。
2. 答案：幼儿完成插画，正确标注唐僧师徒四人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿阅读《西游记》其他章节，了解更多故事情节。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受古典文学的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践环节；6. 板书设计的信息呈现；7. 作业设计的针对性与趣味性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班西游记主题活动
幼儿园大班西游记主题活动在幼儿园的大班级，开展主题活动是孩子们热爱的环节之一。
这次，老师们决定以经典的《西游记》为主题，为孩子们打造一场别具特色的主题活动。
活动内容西游记故事讲解活动开始前，老师们向孩子们讲述《西游记》的故事。
孩子们听着故事，沉浸在孙悟空、猪八戒、沙和尚以及唐僧的奇幻冒险中。
扮演角色每个孩子都有机会扮演《西游记》中的角色。
他们可以选择成为孙悟空、猪八戒、沙和尚或唐僧，体验这些英雄的冒险故事。
制作道具孩子们还可以参与制作《西游记》中的道具，比如孙悟空的金箍棒、猪八戒的九齿钉耙等。
他们可以通过绘画、手工制作等方式，将这些道具做出来，增加活动的趣味性。
西游记主题游戏活动中还设置了一系列与《西游记》相关的游戏，如猜猜我是谁（根据角色特点描述猜角色）、寻找金箍棒（藏有金箍棒的地方）等。
这些游戏不仅增加了互动性，也让孩子们更加深入地了解故事情节。
活动意义通过这次主题活动，孩子们在游戏中探索着西游记的世界，感受着孙悟空的勇气、猪八戒的幽默以及唐僧的智慧。
这种体验不仅让他们度过了愉快的时光，也丰富了他们的想象力和创造力。
在活动中，孩子们通过扮演角色、制作道具和参与游戏，培养了团队合作意识和沟通能力。
他们学会了倾听他人的意见、分享自己的想法，共同完成一项任务。
此外，主题活动还拓展了孩子们的视野。
通过观察、参与和体验，他们了解了不同的文化和传统，拓宽了自己的认知范围，培养了对世界的好奇心和探索精神。
结语幼儿园大班的《西游记》主题活动吸引了孩子们的兴趣，让他们在玩耍中学习、在互动中成长。
通过这样的主题活动，孩子们不仅度过了愉快的时光，还收获了友谊、智慧和成长。
希望这样的活动能够成为他们快乐童年的一部分，留下美好的回忆。
大班主题优秀教案及教学反思《西游记》
大班主题优秀教案及教学反思《西游记》教案简介本教案针对大班儿童开展的主题教学活动，以经典文学作品《西游记》为背景，旨在引发儿童对于中国文化和传统文学的兴趣，培养他们的阅读和思维能力。
教学目标•了解《西游记》的基本故事情节和主要人物形象。
•培养儿童对于中国传统文化的认知和兴趣。
•提高儿童的阅读理解和表达能力。
•培养儿童的合作意识和团队合作能力。
教学准备•《西游记》整套读物。
•PPT幻灯片或故事卡片。
•音乐和视频资源。
教学活动活动一：《西游记》故事简介1.准备PPT或故事卡片，简述《西游记》的故事情节，并介绍主要人物形象。
2.播放一段与《西游记》相关的音乐。
3.与儿童一起讨论他们对于《西游记》的想法和感受。
活动二：《西游记》角色扮演1.将儿童分成小组，每个小组选择一个《西游记》中的角色进行扮演。
2.各小组展示扮演的角色形象，并简单介绍该角色的特点和故事中的重要经历。
3.整合各小组的扮演片段，进行一次合作剧场表演。
活动三：《西游记》人物造型艺术1.鼓励儿童使用纸张、彩笔等材料，创作《西游记》中的人物造型。
2.提供相关人物的图片和描述，帮助儿童理解角色形象，并鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.将儿童的作品展示在教室中，促进他们之间的交流和表达。
活动四：《西游记》绘本绘制1.引导儿童收集《西游记》的绘本，分析其故事情节和画面呈现方式。
2.鼓励儿童自行绘制一本属于自己的《西游记》绘本，并通过绘画和文字来表达对故事的理解和感受。
3.整理和装订儿童的绘本，形成一个班级的《西游记》图书馆。
教学反思通过本次《西游记》主题教学活动，儿童对于中国传统文化和经典文学作品有了更深入的了解和认识，同时也培养了他们的阅读和思维能力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进和调整的地方：1.教材选择：《西游记》作为一部经典文学作品，故事情节较复杂，对于大班儿童来说可能有些困难。
在以后的教学中，可以选择一些更贴近儿童生活和容易理解的故事作为教材。
幼儿园大班教案《西游记》含反思
幼儿园大班教案《西游记》含反思【教学目标】1.了解《西游记》的故事情节，认得紧要人物形象。
2.培育幼儿的听、说、读、写等语言本领。
3.了解中国古代神话文化，培育幼儿对传统文化的认得和感恩心情。
4.激励幼儿表达本身的想法和感受，培育幼儿的思维本领和口头表达本领。
5.在幼儿园党支部的引领下，通过语言艺术的教育，促进幼儿的思想文化的充实，为幼儿园教育注入新的元素。
【教学准备】《西游记》相关的图片、书籍、卡片等资源、录音设备、幻灯片等教具材料。
【教学过程】一、导入环节1.以《蜘蛛精2018》短视频为启蒙，让同学们首先感受和了解西游记里的“蜘蛛精”的这个形象（观看时间不超过3分钟）。
2.以《如来神掌》影视剧片段为过渡，激发幼儿对于《西游记》的喜好，如何表现出西游记中的神话形象与主人公形象等，进而引出幼儿各自对于西游记的认知与想象。
二、情境导入让小伙伴先看一看幻灯片中的图片，说说这是什么，那是什么；引出察看西游记中的故事情节，认得紧要人物形象的目的。
三、教学打开1.口头阅读《西游记》第一回，了解孙悟空的背景及其特点。
2.分角色小组表演孙悟空和平天大圣部分章节，加深对于孙悟空形象的认得与理解。
3.听读正文篇章，尤其注意对于西游记中神话文化的阐述。
4.通过察看图片，同学描述、概括画面的关键信息，说启程现的形象与情节，激发幼儿对于神话文化的渴望。
四、语言活动通过小组合作的方式，让同学们共同书写《西游记》中的故事，运用所学语言，尝试表达与共享本身的看法和想法。
【评价与反思】通过《西游记》教学过程，幼儿们对于中国古代神话文化、传统文化等有了更加深刻的认得，同时激发了幼儿对于阅读、思考、表达的本领。
但是，针对西游记这类文学作品的宏大情节、多而杂人物形象、耐读性等，孩子们已然稚嫩而带有确定走神的弱点，需要不断的引导与激励。
同时，在教学设计过程中，可以在语言艺术的从容与生花中注入新的元素，加强幼儿的想象力、制造力。
【大班主题教案】大班主题活动：《西游记》王国
【大班主题教案】大班主题活动：《西游记》王国西游记是一部中国古代文学名著，也是一部受到广大读者喜爱的神话和文化作品。
在幼儿教育中，可以通过引入《西游记》的元素，设计一系列充满趣味和教育意义的大班主题活动。
本文将为大家介绍一份大班主题教案，通过这些活动，帮助孩子们了解和欣赏《西游记》这部经典的文化遗产。
活动一：《西游记》角色扮演目标：通过角色扮演，让孩子更加了解《西游记》中的主要人物。
材料准备：《西游记》的相关道具和服装。
1. 教师向孩子们介绍《西游记》中的主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧，并向他们展示相应的道具和服装。
2. 分配每个孩子的角色，并帮助他们穿上相应的服装。
3. 让孩子们自由发挥，进行角色扮演。
可以选择一些经典场景，如孙悟空托举山洞、猪八戒与妖怪斗智斗勇等。
4. 角色扮演结束后，让孩子们分享自己的感受和观察，引导他们讨论《西游记》中人物的特点和经历。
活动二：《西游记》寻宝游戏目标：培养孩子们的合作精神和团队意识，激发他们的观察能力和解决问题的能力。
材料准备：一系列与《西游记》相关的谜题和藏宝地点提示。
1. 将孩子们分成若干小组，每个小组都是一支取经团队。
2. 每个小组根据提示，寻找隐藏在教室或校园中的宝藏。
每个宝藏都要附有一个与《西游记》相关的谜题。
3. 孩子们在小组内合作解答谜题并找到宝藏。
4. 每个小组都找到一个宝藏后，在全班面前分享自己解决谜题的经验和方法。
活动三：《西游记》绘本创作目标：通过绘本创作，培养孩子们的创造力和表达能力，加深对《西游记》故事的理解和记忆。
材料准备：白纸、彩色铅笔、插图素材。
1. 教师展示一些简单易懂的《西游记》故事插图，鼓励孩子们观察和讨论。
2. 每个孩子根据自己对《西游记》故事的理解和想象，绘制属于自己的《西游记》绘本。
3. 孩子们可以选择绘制自己喜欢的故事情节或是对某个角色进行刻画。
4. 绘本完成后，孩子们可以在班级展示自己的作品，并向其他同学分享他们绘本中表达的内容和想法。
幼儿园大班教案《西游记》含反思
幼儿园大班教案《西游记》含反思大班教案《西游记》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象，在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班《西游记》含反思教案吧。
活动目标：1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。
2、对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：一、回忆故事，引出故事中的角色。
1、听音乐回忆故事《金猴降妖》，去西天取经的还有谁？2、这4人是着名的故事《西游记》中的人物。
二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画。
1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空，说出理由。
2、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。
3、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。
4、你喜欢里面的谁？怎么画，才能让人家一看就看出来你画的是谁？5、介绍辅助材料，能自己画的孩子自己画，需要材料帮助的请自己选择，记住每个角色的特点和共有的地方。
6、幼儿作画。
教师观察、引导。
7、交流展示作品：请相关幼儿的作品带上来一起展示。
教师讲评。
三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣。
取经的4人齐了，如果要表演这个故事还缺谁？教学反思：通过谈话激发幼儿的兴趣，引出紧箍咒和芭蕉扇，并通过提问，让幼儿回想起紧箍咒和芭蕉扇的样子和特征，同时做了小结。
紧箍咒的形状像个圆圈，是金色的；芭蕉扇的形状像一个葫芦，上面有非常漂亮的花纹图案。
小百科：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。
清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。
大班主题教案及教学反思《西游记》
大班主题教案及教学反思《西游记》教学目标1.了解《西游记》的故事情节和主要角色。
2.培养学生对中华传统文化的兴趣和认知。
3.提高学生的口语表达和阅读能力。
4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容1.《西游记》故事情节梗概和相关知识介绍。
2.授课前组织学生观看《西游记》动画片或其他相关视频进行了解。
3.在课堂中通过小组讨论的方式加深学生对《西游记》的了解和认知。
4.培养学生的口语表达能力，引导学生进行角色扮演，模拟《西游记》中的场景。
5.在课堂上进行朗读和快速阅读比赛，提高学生的阅读能力。
教学过程第一步：导入（10分钟）在教学前的导入环节，一定要让学生找到自己对《西游记》的发现和热爱之处，使他们的兴趣点与教学目标的综合实施。
可以出示一些与《西游记》相关的图片，或者播放《西游记》的主题歌曲，以此激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：故事情节了解（20分钟）通过故事情节的介绍让学生掌握《西游记》中的各个章节的梗概和主要人物。
在介绍过程中，可以利用学生们比较熟悉的故事情节，引入教学内容。
也可以通过问题的形式，让学生参与讨论，发挥主动性，调动学生的积极性和思考性。
第三步：口语表达能力训练（30分钟）在课堂上进行角色扮演，模拟《西游记》中的场景，并以表演的形式展现角色，让学生从口语表达的角度去了解和体验角色与故事的相互匹配，从而加深学生对《西游记》的理解和感悟。
第四步：快速阅读能力训练（20分钟）通过课堂上的朗读和快速阅读比赛，提高学生的阅读速度和准确性。
可以利用学生熟悉的故事情节进行朗读演练，在课堂上进行全班比赛，让学生感受到竞争的快乐和阅读的重要性。
第五步：教学反思（10分钟）课堂结束前，教师可以与学生一起回顾本节课的教学内容和教学方式，并让学生自主评价自己的学习情况。
教师可以对学生的问题进行批评和建议，并鼓励学生发表意见和建议。
教学反思本次教学在实施过程中，引入了多种教学形式，从而丰富了教学内容和教学方法。
幼儿园大班教案《西游记》含反思
幼儿园大班教案《西游记》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自经典名著《西游记》部分章节。
详细内容包括：唐僧师徒四人西天取经的历程，孙悟空三打白骨精、红孩儿战孙悟空、唐僧被妖怪捉去等经典故事情节。
通过故事讲述，让幼儿了解中国传统文化，培养他们的想象力和道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解《西游记》的基本情节，认识主要角色，如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的道德观念，如勇敢、智慧、团结、友爱等。
3. 激发幼儿的想象力，提高他们的表达能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解《西游记》中的道德观念，如勇敢、智慧、团结、友爱等。
教学重点：通过故事讲述，让幼儿了解《西游记》的基本情节和角色特点。
四、教具与学具准备1. 教具：西游记故事插图、角色头饰、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《西游记》主题曲，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师用插图、挂图等教具，讲述《西游记》中的经典故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和道德观念。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
4. 例题讲解：讲解孙悟空三打白骨精的故事，引导幼儿思考孙悟空的勇敢和智慧。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的故事角色。
7. 作业布置：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的《西游记》故事。
六、板书设计1. 《西游记》2. 内容：唐僧师徒四人西天取经的历程，孙悟空三打白骨精、红孩儿战孙悟空、唐僧被妖怪捉去等经典故事情节。
3. 插图：角色插图、故事场景插图等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿讲述《西游记》中自己最喜欢的故事情节。
答案示例：我最喜欢孙悟空三打白骨精的故事。
因为孙悟空勇敢、聪明，他用智慧打败了白骨精，救了师傅和师弟们。
2. 作业题目：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的故事角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。
大班西游记阅读活动方案
大班西游记阅读活动方案一、活动主题。
二、活动目标。
3. 通过阅读和相关活动，发展幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。
三、活动时间。
[具体活动时间]四、活动地点。
幼儿园大班教室。
五、活动准备。
1. 书籍与资料。
2. 场景布置。
3. 活动材料。
六、活动过程。
（一）导入部分（10分钟）1. 教师穿着孙悟空的服饰（自制简易服装）进入教室，模仿孙悟空的动作和声音说：“俺老孙来也！今天俺老孙要带你们去一个神秘的地方，那里有很多有趣的故事，你们想不想去呀？”引起幼儿的兴趣。
（二）阅读与认识（20分钟）2. 教师引导幼儿阅读绘本的第一部分，简单介绍故事的背景，如“从前，有一个和尚叫唐僧，他要去西天取经，在路上他会遇到很多困难呢。
”然后让幼儿自己阅读绘本中的画面，观察唐僧的形象特点，鼓励幼儿用自己的语言描述唐僧的样子，如“唐僧穿着长长的衣服，戴着帽子，他看起来很善良。
”4. 在介绍完所有人物后，教师再次播放一段动画短视频，内容为唐僧师徒四人相遇的情节，加深幼儿对人物关系的理解。
（三）故事分享（20分钟）2. 故事讲完后，教师提问幼儿：“你们觉得孙悟空为什么要打白骨精呀？”“唐僧为什么会误会孙悟空呢？”引导幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。
（四）创意活动（25分钟）1. 绘画创作。
- 教师在幼儿绘画过程中巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆运用色彩，例如：“你可以画孙悟空在花果山上玩耍，也可以画唐僧师徒四人在取经的路上哦。
”- 绘画完成后，让幼儿互相展示自己的作品，并简单介绍自己画的内容。
2. 手工制作。
- 让幼儿选择自己喜欢的人物制作头饰，幼儿在制作过程中，教师可以提供必要的帮助。
（五）活动总结（5分钟）2. 对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，如：“小朋友们今天都表现得非常棒，你们画的画和做的头饰都很有创意呢！”七、活动延伸。
幼儿园大班主题《西游记》教案
幼儿园大班主题《西游记》教案1. 教学目标•帮助幼儿了解《西游记》这一经典故事，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。
•培养幼儿的语言表达和创造力，通过故事角色扮演、游戏等活动提高幼儿的口头表达能力和动手能力。
•培养幼儿的团队合作意识和社交能力，通过小组合作活动促进幼儿之间的合作与互助。
2. 教学内容2.1 《西游记》故事简介•讲解《西游记》这一中国古典小说的背景和主要故事情节，引起幼儿对故事的兴趣。
2.2 故事角色认知•通过图片、玩具等教具，帮助幼儿认知故事中的主要角色，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。
2.3 艺术创作活动•鼓励幼儿进行《西游记》角色扮演，让幼儿体验角色的特点和日常生活的变化，激发幼儿的创造力和想象力。
2.4 体验式游戏活动•设计一系列与《西游记》相关的游戏活动，如“打妖怪”游戏、寻找宝物等，通过互动体验培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 教学步骤3.1 引入活动•制作一幅《西游记》海报，用图片和文字引起幼儿对故事的兴趣，让幼儿猜测故事内容。
3.2 故事讲解•通过图文结合的方式，向幼儿讲解《西游记》的背景和主要故事情节，引导幼儿思考故事中的人物形象和故事情节。
3.3 角色认知•使用图片和玩具等教具，让幼儿认知《西游记》中的主要角色，并进行简单的角色介绍，让幼儿了解角色的特点和形象。
3.4 艺术创作活动•给幼儿提供相关道具和服装，鼓励幼儿进行《西游记》角色扮演，可以设计简单的情景剧，让幼儿发挥创造力和想象力。
3.5 体验式游戏活动•设计一些体验式的游戏活动，如“打妖怪”游戏，让幼儿扮演故事中的角色，在游戏中体验故事情节，锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.6 结束活动•通过小组分享和讨论，回顾今天的活动内容，并鼓励幼儿表达自己对《西游记》的理解和感受。
4. 教学评估•观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的主动参与程度。
•听取幼儿对故事的理解和对角色的描述。
•观察幼儿在团队合作活动中的表现和互助情况。
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大班主题活动：走进《西游记》环境创设
1.将幼儿喜爱的《西游记》人物形象悬挂于教室中。
2.将幼儿“我喜欢的《西游记》故事”“我喜欢的《西游记》人物”的绘画作品布置成主题墙。
3.在活动室布置西游记中几种不同的场景。
4.将《西游记》人物图片张贴在美工区，为幼儿塑造形象提供帮助。
5.阅读区提供各种版本的《西游记》图书，供幼儿进行阅读选择，激发幼儿了解《西游记》故事的兴趣。
生活活动
1.在一日生活的过渡环节（餐前、午睡后）等时间播放，《西游记》动画片及歌曲，引导幼儿充分感受。
2.在餐点环节中指导幼儿细嚼慢咽，了解细嚼慢咽对身体的好处。
3.利用散步时间引导幼儿运用“假如我是孙悟空，我会……”的句式进行假设讲述。
家园共育
1.请家长帮助幼儿收集,《西游记》的图书及动画片，并与幼儿共同欣赏。
2.请家长在家中欣赏幼儿演唱歌曲,《捏面人》《猪八戒吃西瓜》等，并给与肯定和鼓励。
3.利用班级宣传栏或家长园地，以“招聘启事”的方式，请会捏面人
的家长到幼儿园为幼儿进行捏面人展示，并指导幼儿捏面人。
4.家长指导幼儿扮演“火眼金睛孙悟空”这一角色完成幼儿学习资源
④第11页中的《走迷宫》游戏。
教学活动
1.“孙悟空大闹天宫”：初步了解孙悟空的性格特征，并对西游记中其他人物产生浓厚的兴趣。
2.“捏面人”：熟练演唱歌曲，能创编念白部分“捏一个××干什么”的歌词。
3.“师徒四人行”：用彩泥制作师徒四人的形象，较准确的表现其典型特征。
4.“猪八戒吃西瓜”：喜欢听八戒的故事，演唱八戒的歌曲，并能用夸张、幽默的动作表演八戒。
进一步感知西游记中主要角色的不同特点。
5.“悟空分桃”：学习4以内数的组成，能够进行4以内数的加减运算。
区域活动
美工区：
（1）“七十二变美猴王”：创造性的表现美猴王的典型外貌特征，以及不同的动作造型。
（2）“自制道具”：创造性的设计并利用各种废旧材料制作《孙悟空大闹天宫》中人物的服装、道具。
（3）“小猴吃桃”：掌握画小猴的基本方法，体验一边念儿歌一边作画的快乐。
益智区：。