人教版高中生物必修一1.1从生物圈到细胞PPT(36张)优质课件
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高中生物人教版必修一第一章第1节 从生物圈到细胞(共32张PPT)
蛋白质外壳
SARS病毒
遗传物质
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖。
2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细 胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患 者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。 此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
人的胚胎发育，其本质是:
细胞的分裂、生长和分化。
3、你由这一实例可以得出什么结论？ 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体 现的。
实例3. 缩手反射的结构基础
思考：
1.完成一次缩手反射，需要哪些细胞的参与？
神经细胞和骨骼肌细胞
2.现在进行的学习活动，需要哪些细胞的参与？ 主要是神经细胞 3.由实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞的高等生物的神经活动也离不开细胞。
3. 一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹 处聚积的雨水中还生活着水蚤等，树洞中还 有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木 的“生命系统层次”水平相当的是（ ） A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼 C.一片松林中的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
4. 请就下面的实例，指出所属生命系统中 相应的结构层次
种群：在一定自然区域内，同种生物的所有 个体。 群落：在一定的自然区域内，所有直接或间 接关系的种群组成一个群落。
（各种生物的总和） 例如，一个池塘中的所有鲤鱼就是一个种群， 而这个池塘中的所有生物就构成了一个群落。
生态系统：生物群落和它的无机环境相互作 用形成的统一整体
生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生 活的环境共同组成
有效果的。
3、课后及时巩固，完成相关习题
4、按时完成作业，及时上交。
SARS病毒
遗传物质
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖。
2.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？
SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细 胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患 者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。 此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
人的胚胎发育，其本质是:
细胞的分裂、生长和分化。
3、你由这一实例可以得出什么结论？ 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体 现的。
实例3. 缩手反射的结构基础
思考：
1.完成一次缩手反射，需要哪些细胞的参与？
神经细胞和骨骼肌细胞
2.现在进行的学习活动，需要哪些细胞的参与？ 主要是神经细胞 3.由实例3我们可以归纳出什么结论？ 多细胞的高等生物的神经活动也离不开细胞。
3. 一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹 处聚积的雨水中还生活着水蚤等，树洞中还 有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木 的“生命系统层次”水平相当的是（ ） A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼 C.一片松林中的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
4. 请就下面的实例，指出所属生命系统中 相应的结构层次
种群：在一定自然区域内，同种生物的所有 个体。 群落：在一定的自然区域内，所有直接或间 接关系的种群组成一个群落。
（各种生物的总和） 例如，一个池塘中的所有鲤鱼就是一个种群， 而这个池塘中的所有生物就构成了一个群落。
生态系统：生物群落和它的无机环境相互作 用形成的统一整体
生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生 活的环境共同组成
有效果的。
3、课后及时巩固，完成相关习题
4、按时完成作业，及时上交。
人教版高中生物优秀课件必修一：第一章 走近细胞 课件(共48张PPT)
• （1）.此时看到的细胞放大了 100 倍 。
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
人教版高中生物必修1 第1章第1节从生物圈到细胞(课件)(共16张PPT)
一、生命活动离不开细胞
生命活动与细胞的关系 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还 能完成这些生命活动吗？
草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生 长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履 虫不可能完成这些生命活动。
1.草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物）， 还有哪些生物体的结构与草履虫相似？
生 物
生物：
繁殖
的
HIV病毒
生
命
活
细胞形态生 物：
单细胞 生物：
多细胞 生物：
运动、繁殖 草履虫
生殖、发育 人
缩手反射
动 离 不 开 细 胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
4. HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能 举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 脊髓中的运动神经元受损，导致相应肢体瘫痪； 大脑皮层听觉神经元受损，导致听觉发生障碍； 肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎…… 5.生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞； 腺体的分泌离不开相关的腺细胞；
生命活动与细胞的关系
生物 艾滋病
病毒
草履虫
生物类型 非细胞结 构的生物
单细胞
运动和繁殖 繁殖、生 长和发育
缩手反射
说明 病毒在活细胞
中繁殖
单细胞生物具有生 命的基本特征
多细胞生命的生命活动 从一个细胞开始，生长 发育也建立在细胞的分
裂和分化的基础上
反射等神经活动需 要多种细胞的参与
成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。
(新)人教版高中生物必修一1.1《从生物圈到细胞》优质课件(共30张PPT)
生物学与人类生活的关系
我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
青霉素的发现
标题
人类的衣食住 行
结晶牛胰岛素 的合成
青霉素的发现
结晶牛胰岛素的合成
1965年我国首次人工合成了牛胰岛素结晶，在当时这一 领域的研究处于世界领先地位。
人类的衣食住行 都离不开生物学。
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
实例五
艾滋病（AIDS）
艾滋病病毒 是一种攻击人体 的免疫细胞── 淋巴细胞，导致 人体免疫系统受 到破坏的病毒 。
HIV模式图
1、艾滋病说明人体细胞与生命活动之间是什么关系？
2、你还能举出特定细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
小儿麻痹症
以上五个实例是从不同的角度来说明 生物圈中的生物进行各项生命活动都离不 开细胞这一基本事实。另外，生命活动还 有赖于生物体周围的环境，依靠环境提供 物质和能量。
实例三
人的生殖和发育
1、人的生命是从什么细胞开始的，他是怎样形成的？
2、在你和父母之间什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？ 3、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系呢？
人的生殖细胞是精子和卵细胞。 精子和卵细胞结合成为受精卵。受 精卵是新生命的开始；人的发育的 本质是细胞的分裂、生长和分化。 由此可见，多细胞的高等生物的生 殖和发育也离不开细胞。
小结
生物 生物类型 草履 单细胞生 虫 物 生命活动 运动和分 裂 基本特 征 说明
运动和 单细胞生物具有生命的基 繁殖 本特征 多细胞生物的生命活动是 繁殖、 从一个细胞开始的，其生 生长和 长和发育也是建立在细胞 发育 的分裂和分化基础上的 反射等神经活动需要多种 应激性 细胞的参与
人
多细胞生 物
我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
青霉素的发现
标题
人类的衣食住 行
结晶牛胰岛素 的合成
青霉素的发现
结晶牛胰岛素的合成
1965年我国首次人工合成了牛胰岛素结晶，在当时这一 领域的研究处于世界领先地位。
人类的衣食住行 都离不开生物学。
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
实例五
艾滋病（AIDS）
艾滋病病毒 是一种攻击人体 的免疫细胞── 淋巴细胞，导致 人体免疫系统受 到破坏的病毒 。
HIV模式图
1、艾滋病说明人体细胞与生命活动之间是什么关系？
2、你还能举出特定细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
小儿麻痹症
以上五个实例是从不同的角度来说明 生物圈中的生物进行各项生命活动都离不 开细胞这一基本事实。另外，生命活动还 有赖于生物体周围的环境，依靠环境提供 物质和能量。
实例三
人的生殖和发育
1、人的生命是从什么细胞开始的，他是怎样形成的？
2、在你和父母之间什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？ 3、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系呢？
人的生殖细胞是精子和卵细胞。 精子和卵细胞结合成为受精卵。受 精卵是新生命的开始；人的发育的 本质是细胞的分裂、生长和分化。 由此可见，多细胞的高等生物的生 殖和发育也离不开细胞。
小结
生物 生物类型 草履 单细胞生 虫 物 生命活动 运动和分 裂 基本特 征 说明
运动和 单细胞生物具有生命的基 繁殖 本特征 多细胞生物的生命活动是 繁殖、 从一个细胞开始的，其生 生长和 长和发育也是建立在细胞 发育 的分裂和分化基础上的 反射等神经活动需要多种 应激性 细胞的参与
人
多细胞生 物
(新)人教版高中生物必修一1.1《从生物圈到细胞》公开课课件(共30张PPT)
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
蛋白质外壳
病毒
遗传物质
SARS病毒
病毒怎样完成生 命活动？
SARS患者肺部X光片示弥 漫性阴影
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖.(植物病毒，动物病毒，噬菌体)
如果离开了活细胞，病毒能正常生活和 繁殖吗？
病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象。
实例4：艾滋病病毒侵染人体
在2006年8月13日，第16届世界艾滋 病大会上，联合国艾滋病规划署的资料 公布了惊人的数字。过去25年来，全世 界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死 于艾滋病的人已达2500万。每天有11200 11200人感染病毒， 人感染病毒， 8000人死于艾滋病。这意 8000人死于艾滋病。 这意味着每 味着每 10秒钟这个世界上就有 10秒钟这个世界上就有 1个人因为 1个 人因为艾滋病死亡 艾滋病死亡 。 。 艾滋病毒通过破坏人体淋巴细胞，来破坏人体免疫系统。
生 物 圈 生物体的结构和功能 的基本单位。心肌细 胞 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由形态相似,结构、功能 相同的细胞联合在一起 的细胞群。心肌组织 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由不同的组织按照一定次 序结合起来,完成某一生理 功能的结构。心脏 生态系统 群 种 个 体 落 群
3.如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草 履虫又会怎样？ 生物 人 松树 生命系统的层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种 群→群落→生态系统→生物圈
细胞→组织→器官→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
第1节 从生物圈到细胞
蛋白质外壳
病毒
遗传物质
SARS病毒
病毒怎样完成生 命活动？
SARS患者肺部X光片示弥 漫性阴影
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖.(植物病毒，动物病毒，噬菌体)
如果离开了活细胞，病毒能正常生活和 繁殖吗？
病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象。
实例4：艾滋病病毒侵染人体
在2006年8月13日，第16届世界艾滋 病大会上，联合国艾滋病规划署的资料 公布了惊人的数字。过去25年来，全世 界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死 于艾滋病的人已达2500万。每天有11200 11200人感染病毒， 人感染病毒， 8000人死于艾滋病。这意 8000人死于艾滋病。 这意味着每 味着每 10秒钟这个世界上就有 10秒钟这个世界上就有 1个人因为 1个 人因为艾滋病死亡 艾滋病死亡 。 。 艾滋病毒通过破坏人体淋巴细胞，来破坏人体免疫系统。
生 物 圈 生物体的结构和功能 的基本单位。心肌细 胞 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由形态相似,结构、功能 相同的细胞联合在一起 的细胞群。心肌组织 生态系统 群 种 个 体 落 群
细 组 器 系
胞 织 官 统
生 物 圈 由不同的组织按照一定次 序结合起来,完成某一生理 功能的结构。心脏 生态系统 群 种 个 体 落 群
3.如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草 履虫又会怎样？ 生物 人 松树 生命系统的层次 细胞→组织→器官→系统→个体→种 群→群落→生态系统→生物圈
细胞→组织→器官→个体→种群→ 群落→生态系统→生物圈
人教版生物必修一从生物圈到细胞PPT课件(精选)46张
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
神经，效应器)。上皮细胞、神经 精编优质课PPT人教版生物必修一1.
精编优质课PPT人教版生物必修一1. 精编优质课PPT人教版生物必修一1.
元、骨骼肌细胞参与。 1从生物圈到细胞（共46张ppt）(获奖课件推荐下载)
1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） 精编优质课PPT人教版生物必修一1.
的完成需要完整的反射弧(包括感 精编优质课PPT人教版生物必修一1.
精编优质课PPT人教版生物必修一1. 精编优质课PPT人教版生物必修一1. 1从生物圈到细胞（共46张ppt）(获奖课件推荐下载)
受器，传入神经，神经中枢，传出 一座城市（
）
1从生物圈到细胞（共46张ppt）(获奖课件推荐下载)
1从生物圈到细胞（共46张ppt）(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT人教版生物必修一1.1 从生物 圈到细 胞（共4 6张ppt ）(获 奖课件 推荐下 载)
实例2. 人的生殖和发育
5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿
精编优质课PPT人教版生物必修一1.1 从生物 圈到细 胞（共4 6张ppt ）(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT人教版生物必修一1.1 从生物 圈到细 胞（共4 6张ppt ）(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT人教版生物必修一1.1 从生物 圈到细 胞（共4 6张ppt ）(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT人教版生物必修一1.1 从生物 圈到细 胞（共4 6张ppt ）(获 奖课件 推荐下 载)
衣藻
精编优质课PPT人教版生物必修一1.1 从生物 圈到细 胞（共4 6张ppt ）(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT人教版生物必修一1.1 从生物 圈到细 胞（共4 6张ppt ）(获 奖课件 推荐下 载)
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
人教版生物必修一1.1《从生物圈到细胞》讲课课件(共22张PPT)
运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
死亡人数919人，病死率近11％。而这一切都是
由SARS病毒造成的。
讨论
1、病毒由什么物质组成？ 2、它是怎样生活和繁殖的？ 3、 离开了活细胞，病毒能够 很好地生活和繁殖吗？
结论：病毒的生命活动 离不开细胞
生物的类型
无细胞结构生物：病毒
生物 细胞结构生物
第1节 从生物圈到细胞
变形虫细胞切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切割
取出核 有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
你从中可以得出什么结论？
单细胞生物完成各种生命活动离不开细胞。 细胞要保持完整性才能体现出生命活动。
案例3
问题 1、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传 物质的“桥梁”？ 精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体
龟生活的水 生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物 地球上只有
生活的无机环境的总称
一个生物圈
思考
龟： 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系 统—生物圈
如果把图中的龟换一棵松树、一只草履虫，又将怎样？
松树：（没有系统）
叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—松林 （种 群） —群落—生态系统—生物圈
单细胞生物 多细胞生物
单细胞生物
眼
酵母菌
虫
大
肠
衣
杆
藻
菌
案例2
1、你知道草履虫能进行哪些
生命活动吗？请简述其中一源自种生命活动的过程。细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
死亡人数919人，病死率近11％。而这一切都是
由SARS病毒造成的。
讨论
1、病毒由什么物质组成？ 2、它是怎样生活和繁殖的？ 3、 离开了活细胞，病毒能够 很好地生活和繁殖吗？
结论：病毒的生命活动 离不开细胞
生物的类型
无细胞结构生物：病毒
生物 细胞结构生物
第1节 从生物圈到细胞
变形虫细胞切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切割
取出核 有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
你从中可以得出什么结论？
单细胞生物完成各种生命活动离不开细胞。 细胞要保持完整性才能体现出生命活动。
案例3
问题 1、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传 物质的“桥梁”？ 精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。
生态系统
生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体
龟生活的水 生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物 地球上只有
生活的无机环境的总称
一个生物圈
思考
龟： 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系 统—生物圈
如果把图中的龟换一棵松树、一只草履虫，又将怎样？
松树：（没有系统）
叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—松林 （种 群） —群落—生态系统—生物圈
单细胞生物 多细胞生物
单细胞生物
眼
酵母菌
虫
大
肠
衣
杆
藻
菌
案例2
1、你知道草履虫能进行哪些
生命活动吗？请简述其中一源自种生命活动的过程。细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
人教版高中生物必修一课件：1.1从生物圈到细胞 (共17张PPT)
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命 活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞.
实例2、人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生 命是从什么细胞开始的？（在子女与父母之间，什么 细胞充当了遗传物质的“桥梁”？）人的发育与细胞 的生命活动有什么关系？
遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞
讨论：
我们现在的学习活动，又需要多少种类和数量 的细胞参与？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参 与，但主要是神经细胞的参与。由细胞形成组织， 由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系 统协调工作，才能完成学习活动。
实例4：艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的淋巴细胞 死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，导 致人体免疫力降低，其他病原微生物 感染。 因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生 物的生命活动。 除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的 例子吗？
器官
龟（个体）
种群和群落 生态系统 生物圈
从小到大顺序：细胞、组织、器官、系统、个体、种 群、群落、生态系统、生物圈
各结构层次概念
1、细胞：生物体结构和功能的基ห้องสมุดไป่ตู้单位。（最基本）
2、组织：由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起。
3、器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
4、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序结合在一起。（植物无系统层次）
3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命 系统，因为生命系统能完成一定的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活 动的。
人教版生物必修一1.1《从生物圈到细胞》配套课件(共34张PPT)
运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等
2020/7/20
12
单细胞生物——草履虫
➢如果没有完整的细胞结构,它还 能完成这些生命活动吗？
不能。
2020/7/20
13
变形虫细胞切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切割
有核部分
取出核
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
➢细胞要保持完整性才能体现出生命活动
➢单细胞生物的生命活动离不开细胞
2020/7/20
32
课堂练习：
➢某生物学家研究一片草原中的生物群落， 它应该研究什么？（ B ）
A 草原上的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原上的全部动植物 D 草原上的全部生物及其无机环境
2020/7/20
33
课堂练习：
➢一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟 类属于什么生命系统？（D ）
➢下列有关叙述，错误的是（ C ）
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与 下完成的。
B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在活细胞中 才能完成生命活动。
C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生生物体结 构和功能的基本单位。
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动， 多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共 同完成复杂的生命活动。
2020/7/20
19
胚胎发育 第21周
2020/7/20
20
胚胎发育 32个周
2020/7/20
21
2020/7/20
22
缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
2020/7/20
23
2020/7/20
12
单细胞生物——草履虫
➢如果没有完整的细胞结构,它还 能完成这些生命活动吗？
不能。
2020/7/20
13
变形虫细胞切割实验
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
切割
有核部分
取出核
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
➢细胞要保持完整性才能体现出生命活动
➢单细胞生物的生命活动离不开细胞
2020/7/20
32
课堂练习：
➢某生物学家研究一片草原中的生物群落， 它应该研究什么？（ B ）
A 草原上的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原上的全部动植物 D 草原上的全部生物及其无机环境
2020/7/20
33
课堂练习：
➢一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟 类属于什么生命系统？（D ）
➢下列有关叙述，错误的是（ C ）
A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与 下完成的。
B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在活细胞中 才能完成生命活动。
C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生生物体结 构和功能的基本单位。
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动， 多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共 同完成复杂的生命活动。
2020/7/20
19
胚胎发育 第21周
2020/7/20
20
胚胎发育 32个周
2020/7/20
21
2020/7/20
22
缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
2020/7/20
23
高中生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞 课件(共44张PPT)
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
循环 系统
由各种器官或系统协调配合共同完成复 龟、
个体 杂生命活动的生物。单细胞生物由一个 草履
细胞构成生物体
虫
结构层次
概念
举例
种群
在一定的自然区域内，同种 该区域内同种 生物的所有个体是一个种群 龟的所有个体
群落
在一定的自然区域内，所有 该区域内龟和
其他所有生物
的种群组成一个群落
的种群
生物群落与它的无机环境相 生态系统 互作用而形成的统一整体
龟生活的水域 生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生 物生活的无机环境共同组成
地球上只有 一个生物圈
讨论:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?
1．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，
2.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( B )
A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C.单细胞生物的生命活动离不开细胞 D.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
【解题关键】明确不同类型生物的生命活动都是通过 细胞来完成的。病毒虽无细胞结构，但其一切生命活 动都必须在活细胞中才能完成。
5.下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的 是（ A ） A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构， 其生命活动与细胞无关 B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只 靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命 活动 C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作 D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
讨论：生命系统分哪几个层次？从小 到大的排列顺序是什么？
人教版生物必修一1.1从生物圈到细胞(共36张ppt)
生物 生物类型
生命活 动
基本特征
说明
草履 单细胞生
虫
物
运动和 分裂
运动和繁殖
单细胞生物具有生命的基 本特征
多细胞生物的生命活动是从
人
多细胞生 物
生殖和 繁殖、生长 一个细胞开始的，其生长和
发育
和发育 发育也是建立在细胞的分裂
和分化基础上的
人
多细胞生 物
缩手反 射
应激性
反射等神经活动需要多种 细胞的参与
环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系 统、生殖系统、内分泌系统
C 1 下列叙述正确的是（ ）
A．噬菌体不具有严整的结构 B．除病毒外，生物体都具有严整的结构 C．所有生物都具有严整的结构 D．细胞是一切生物的结构和功能单位
2 在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊， 其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原
如果换成一只草履虫，又将怎样？(P6)
如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体， 没有组织、器官、系统等层次。
讨论2:在生命系统的各个层次中，能完 整地表现出各种生命活动的最微小的层 次是哪一个？说明你的理由。 (P6)
讨论1:如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？(P6)
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次 一、生命活动离不开细胞
艾滋 病病
毒
非细胞形 态的生物
侵入人 体的淋 巴细胞
繁殖 病毒
无论是没有细胞结构的病毒;还是单细 胞生物或多细胞生物,它们的生命活动 都离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位
二、 生 命 系 统 的 结 构 层 次
生物圈 生态系统
群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞
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人教版高中生物必修一1.1从生物圈到 细胞PP T(36张 )优质 课件
讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果 没有完整的细胞结构，它还能能完成这些生命活动吗？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
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二、生命系统的结构层次
系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的 整体。
人教版高中生物必修一1.1从生物圈到 细胞PP T(36张 )优质 课件
桥梁:精子和卵细胞。 胚胎发育是通过细胞分裂和细胞分化实现的。
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实例3. 缩手反射的结构基础
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细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起
心肌细胞 心肌组织
器官 系统
个体
不同组织按照一定的次序结合在一起
心脏
共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次 循环系统 序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的 龟 生物
种群 群落
在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
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讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如传入神经元、 中间神经元、传出神经元、骨骼肌细胞等。
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讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受 到损伤导致疾病的例子吗？
胰岛细胞受损： 糖尿病
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讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？
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实例4．HIV与艾滋病
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HIV模式图
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每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)
2003年SARS
严重急性呼吸综合征 （SARS）是一种由SARS冠状病毒 （ SARS-CoV ） 引 起 的 急 性 呼 吸 道 传 染 病 。 全 球 累 计 报 告 病 例 8437例，死亡813例。
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酵母菌
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实例2. 人的生殖和发育
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一3.个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系 统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成 生命活动的。
细胞是最基本的生命系统。
D.只有在高倍显微镜下才可以看到病毒
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4.一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物， A
在生命系统中分别属于什么 A.种群和群落 B.种群和生态系统 C.群落和种群 D.群落和生态系统
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2细. 胞层次。 （1）其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞 就没有组织、器官、系统等层次。 （2）生物体中的每个细胞都具有相对独立性,能独立完成一系列的 生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。
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•
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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2.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是
B
A.生命活动都离不开细胞
B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
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5周的胚胎
10周的胎儿
新生儿
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讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的 “桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定 的组成、结构和功能。
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思考与讨论
1如. 果换成人,图中其他各层次的名称不变。 如果换成松树,应去掉系统。
如果换成草履虫,细胞本身就是个体、没有组织、器官、系统 等层次。
SARS病毒模式图
1.病毒具有细胞结构吗？病毒是怎样生活和繁殖的？ 病毒不具有细胞结构;病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞
中的物质生活和繁殖。
2.SARS病毒主要侵害人体的哪些部分？ SARS病毒主要侵害人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。
一、生命活动离不开细胞
资料分析
生命活动与细胞的关系
实例1.草履虫的运动和分裂
人教版高中生物必修一1.1从生物圈到 细胞PP T(36张 )优质 课件
人教版高中生物必修一1.1从生物圈到 细胞PP T(36张 )优质 课件
不仅现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成 的，地球上最早出现的生命形式，也是具有细胞形态的细胞生物。 ……
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衣藻
人教版高中生物必修一1.1从生物圈到 细胞PP T(36张 )优质 课件
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大肠杆菌
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你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织， 由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成 学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
第1节 从生物圈到细胞
高中生物课程是高中科学学习领域里的一个科目，是 自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动 规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其它 有关科学和技术的基础。生物科学的研究经历了从现象到 本质、从定性到定量的发展过程。当今，它在微观和宏观 两个方面的发展都十分迅速，并与信息技术和工程技术相 结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。
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病毒 单细胞生物
多细胞生物
无__细__胞__结_构__，必须依赖_活__细__胞__才能生活 依赖_单__个__细__胞__完成各种生命活动
依赖_各__种__分__化__的__细__胞__密切合作，共同完成 生命活动
生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 同组成
该区域内同种龟 个体