语法实词 (用)
中学语文语法专题知识实词
凌乱、快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动等。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。（《皇帝的新装》）
表示性质
强壮、好、怀、美、丑、纯粹、高尚、清脆等。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（《春》）
代词
作用
例词
例句பைடு நூலகம்
代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。
人称代词
你、我、她、它、我们、你们、他们、它们、咱们、自己、人家等。
我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。（《皇帝的新装》）
指示代词
那、这、这儿、那儿这里、那里、这么、那么、这样、那样等。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。（《天上的街市》）
量词
作用
例词
例句
表示事物
或动作单位的实词。
表示事物的单位个、台、条、只等。
有一次，居然捉到一只很肥大的鼠。（《猫》）
表示度量衡单位
米、千米、克、千克等。
台风最高时速可达200千米以上，巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时，也使地球保持着热量平衡。
表示动作行为的单位
次、回、趟、遍等。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。（《猫》）
表示颜色
黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤等。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（《从百草园到三味书屋》）
表示形状
大、小、宽、窄、笔直、弯曲等。
这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（《植树的牧羊人》）
古汉语词类活用
计： 父母之爱子，则为之计深远。 战国策· ①父母之爱子，则为之计深远。《战国策·触龙 说赵太后》 说赵太后》 ②张良曰：“谁为大王为此计者？”《鸿门宴》 张良曰： 谁为大王为此计者？ 鸿门宴》 益 雍水暴益，荆人弗知。 吕氏春秋·察今》 ①雍水暴益，荆人弗知。《吕氏春秋·察今》 人或益之，人或损之，胡可得而法？ 察今》 ②人或益之，人或损之，胡可得而法？《察今》 其家必日益。 吕氏春秋·贵当》 ③其家必日益。《吕氏春秋·贵当》 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益， ④吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如 学也。 论语·卫灵公》 学也。《论语·卫灵公》
五、古汉语的使动用法 古汉语的使动用法
所谓使动用法，是指谓语动词具有使宾语 所谓使动用法， 怎么样的意思。 怎么样的意思。也就是主语所代表的人物 并不施行谓语动词所表示的动作， 并不施行谓语动词所表示的动作，而是使 宾语所代表的人物发出这个动作。 宾语所代表的人物发出这个动作。 如： 起 巡起旋，其众见巡起，或起或泣。 ①（张）巡起旋，其众见巡起，或起或泣。 韩愈《张中丞传后序》 （韩愈《张中丞传后序》） 使华元夜入楚师，登子反之床，起之。 ②使华元夜入楚师，登子反之床，起之。 左传·宣公十五年 宣公十五年》 （《左传 宣公十五年》）
语法（下） 语法（
实词的活用
一、词类 ——是根据词的语法功能和语法意义而划分 是根据词的语法功能和语法意义而划分 出来的类别。 出来的类别。 也即根据词与其他词的结合能力， 也即根据词与其他词的结合能力，也就是在 句子中充当结构成分的能力， 结构成分的能力 句子中充当结构成分的能力，对词在语法上 的分类。 的分类。 文言文词类的划分情况： 文言文词类的划分情况： 基本与现代汉语一致。 基本与现代汉语一致。先秦汉语的词类可以 分为名词、动词、形容词、数词、量词、 分为名词、动词、形容词、数词、量词、代 副词、介词、连词、语气词、 词、副词、介词、连词、语气词、助词等十 一类。 一类。
语法常识——实词
4、 有一部分名词可以重叠，表示“每”的意思， 如“人人”是每个人，“家家”是每一家。
练习：1、请将下列名词分类：
朋友、东边、广州、现在、思想、文化、羊群、 林海音、明年、里屋、北面、外头、泰山、飞机
表示人的名称： 朋友、林海音 表示具体事物： 羊群、泰山、飞机 表示抽象事物： 思想、文化 表示时间名称： 现在、明年 表示处所名称： 广州、里屋 表示方位名称： 东边、北面、外头
表示动作、行为：
保护、反对
表示存现、消失或发展变化：
扩大
表示心理活动：
害怕
表示使令：
禁止
表示可能，意愿（简称能愿动词）： 会、敢
表示趋向、情态（简称趋向动词）： 回去
表示判断：
是
形容词
形容词的定义：
形容词是表示事物的形状、性质、状态的词。
形容词的分类： 1、表示事物形状的，如“高、矮、圆、扁”等； 2、表示事物性质的， 如“优秀、伟大、高尚、
一、什么是实词？什么是虚词？
能够充当句子成分的叫实词， 不能充当句子成分的叫虚词。
实词包括哪些？ 按照实词的不同意义和不同作用
可以分为：名词、动词、形容词、 数词、量词、代词。
名词：
定义：表示人或事物名称的词。所谓事物， 范围是很广的，包括具体事物、抽象事物、 时间、处所、方位等。
举例：
1、表示人的名称： 鲁迅、老师、学生、作家 2、表示具体事物： 老虎、昆虫、石头、河流 3、表示抽象事物： 科学、道德、战争、经验
动词是表示动作行为、发展变化、 心理活动、可能意愿等意义的词。 动词的分类及举例：
1、表示动作、行为，如：“笑、跳、坐、 打扫、爱护”等；
现代汉语语法使用
现代汉语语法使用初高中语文语法知识衔接一、词类词可分实词和虚词两大类。
（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
（一）实词1．名词：表人和事物的名称。
（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机（2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨（3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白（5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。
（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识（2）表发展、变化的，如：变化、生长（3）表存现的，如：有、无、消失、存在（4）表使令的，如：使、让、叫（5）表判断的，如：是（6）表相似的，如：象、似（7）表心理活动，如：爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念（8）表能够、愿意的，叫能愿动词，如：能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3．形容词：表人或事物的形状、样式、性质（1）表事物的形状，如：高、矮、胖、瘦、大、小（2）表事物的性质，如：美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈（3）表事物的状态，如：快、慢、迅速4．数词：表人或事物数目的词。
（1）表确数的，如：一、十、亿、半（2）表概数的，如：几、一些、上万（3）表序数的，如：第一、老九（4）表分数的，如：三分之一、七成5．量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
（1）表物量的，如：个、张、只、支、寸、吨（2）表动量的，如：次、下、回、趟、场6．代词：起代替或指示作用的词。
现代汉语语法知识——实词虚词
现代汉语语法知识-实词虚词词性指作为划分词类的根据的词的特点。
现代汉语的词可以分为12类：实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
一、名词：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
1、表示人的，如：教师、学生、工人、老板、李白、白居易；2、表示具体事物的，如：房子、黄瓜、白菜、拖拉机、计算机；3、表示抽象事物的，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法；4、表示处所的，如：云南、上海、江南、边疆、亚洲；5、表示时间的，如：过去、现在、今天、春节、早晨、黄昏；6、表示方位的，如：上、右、前、后、中、西、北、前面、后边、南面、中间、之下。
二、动词：表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为的，如：说、笑、写、走、休息、学习；2、表示发展变化的，如：增加、扩大、提高、发生、出现；1、表示动作行为的，如：说、笑、写、走、休息、学习；2、表示发展变化的，如：增加、扩大、提高、发生、出现；3、表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、想念、重视、佩服；4、表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、会、敢、可、应、愿意；（能愿动词常常放在一般动词的前面。
）5、表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、上来、起来；它们往往用在一般动词后面表示趋向.6、表示判断的，也叫判断动词，只有一个“是”、“有”。
特征：（1）常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。
（2）能够前加副词“不”，多数不能加程度副词（3）多数可以后带“着”“了”“过” 等表示动态（4）有些动词可以重叠，表示短暂、轻微三．形容词：表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词1、表示形状的，如：大、小、高、胖、笔直、长、短；2、表示性质的，如：好、坏、美、纯粹、高明、美丽、诚实；3、表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动。
4、表示颜色的，如：红、白、绿、黄、黑等。
现代汉语语法：实词和虚词
现代汉语语法：实词和虚词第三节实词和虚词按词的语法功能（造句功能）和语法性质（意义性质）可分为实词和虚词两大类。
一、实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
（一）名词表示人或事物名称的词。
①前面可以加数量词（一副对联）②前面不能加不、很之类的副词（不楹联、很对联）。
③后面不能加时态助词“着、了、过”（楹联了；计算机着；世界金融过）④时间名词前可加介词“在”，时间副词前不能加介词“在”。
名词类别①具体名词：人、牛、山、水、对联、学校、康拜因②抽象名词：友谊、立场、观点、思想③方位名词：东、西、南、北、前、后、左、右、上面、中间、下边④时间名词：今天、明天、昨天、星期一、七月、刚才（二）代词具有替代或指示作用的词。
①能够替代或指示各类实词。
②一般不带修饰成分代词类别①人称代词：我、你、他、我们、你们、他们②指示代词：这、那、这里、那里③疑问代词：谁、什么、哪里、多少（三）动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词（刚走、很想）。
②后面一般能加“着” “了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去（看着、看了、看过）。
③多数能重迭（想想、看看、讨论讨论）动词类别①不及物动词（不能带宾语）醒、病、游行、觉悟②及物动词（能带宾语）看、写、打、调查、讨论、认为、想③能愿动词（助动词，经常用在动词、形容词前面）：能、能够、可以、该、当、应当、敢、肯、愿意④趋向动词（经常用在动词、形容词后面）：来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去⑤判断动词：是（四）形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词修饰（很好、不坏）。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去（红着、红了、红过）。
③一部分能重迭（大大、慢慢、清清楚楚）形容词类别①性质形容词：好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词（带程度性）：通红、雪白、红通通、黑不溜秋、突然（五）数词表示数目的词。
1.语法 词类(实词)
通告
8 月 11 日上午 7 点半至 13 日晚 7 时，省道
S319关峡至横路头路段实行交通管制， 禁止车辆通行，所有车辆绕道行驶”， “违者一律抄牌并强行拖车”
“本村村民一律凭身份证、户口本出 入”，严禁村民围观现场，“严禁用手 机、照相机、摄像机摄影摄像，严禁发 微信”。
湖南省绥宁县旨在保证《爸爸去哪儿3》正 常拍摄的政府通告自10日发布后，迅速引发 网友热议。有媒体质疑这是“公权力忙着为 明星当跟班跑腿，把民众权益和情感放在一 边，本末倒置”，当地宣传部门回应称， “通告里面的一些言辞，没有仔细考虑百姓 的想法，也是工作上的失误。初衷还是想保 证节目拍摄，促进当地旅游业和经济发展。” （8月12日《南方都市报》）
浑浑恶恶（噩噩）
梦厌（魇）
防患未燃（然）
浑玉朴金（璞）
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很 走×，很好√。
B.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
分辨名词,动词和形容词,并说明理由.
安步当车 —— 慢慢地步行，就当是坐车。
〖错例〗当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已 无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉 一个多小时赶到了大坝。（01）
安居乐业 ——安心地住在那儿，喜爱自己的
职业。〖错例〗这里有良好的水土条件，又 有一个团结向上的领导班子，因而人民的生 活安居乐业。（只能说“人民安居乐业”， 不能说“生活安居乐业”。）
C.表示事物的状态。
例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混 乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急躁
语法特点：
语法实词
动词和形容词由于都经常作谓语而被合称 为谓词。加上都能受副词修饰等共同点，因而 容易混淆。可以用下列方法对动词、形容词进 行鉴别： ⒈绝大多数形容词可以受程度副词修饰， 而动词中除能愿动词和表示心理活动的动词以 外，一般都不能受理程度副词的修饰。 ⒉动词的重叠形式为AA式、ABAB式，表示 动作的短暂或尝试。一般双音节形容词的重叠 形式为AA式、AABB式，表示程度的加深或程度 的适中，有的带有喜爱的感情色彩。 ⒊绝大多数动词都能带宾语，而形容词则 不能带宾语。
语法功能
（1） 数量短语＋名词。一个学生 （2）集体名词、抽象(专有)名词一般不受数量短语修 饰如： 四五个人群、一个莘莘学子× “鲁迅”、“长 江”等
（3）名词不受“不”、“很”修饰，“不学 生”“很交通” 少数表示抽象事物的名词可以。
例如：不道德 不礼貌 很科学
（4）表示人的名词后面可以加“们”表示多数。但 加后，不能受表示确定数目的数量短语修饰。如“三 位同学们” ×
表示事物或动作、行为的单位。
表示事物单位 个体：只、个、台、枝、条等。 集体：双、副、对、类、帮等。 不定量：些、点等。 度量衡：丈、尺、里、亩等。 借用量词：杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 表示动作、行为单位： 次、回、下、趟、遍 阵、场、遭、番等。
1、三个月后，那一团越发繁茂的绿
蔓里边，发出一种尖细又嫩的鸣叫。
我家的后面有一个很大的园，
名词 名词 动词 形容词 名词
相传叫做百草园。
动词 动词 名词
表示数目的词。
数词包括：基数、序数、概数，分数和倍数 等
基数词，表示数目的多少，如：“零”、“半”、 “三”、 “千”等。 序数词，表示次序先后，如：“第一”、“初二”。 概数词，表示大概的数目，如：“若干个”、 “一百左右”、“三五吨” 分数词，表示一个单位的几分之几，如： “二分之一”、“百分之九十五 倍数词，表示比底数增加若干倍，用数词加量词“倍” 构成，如：“五倍”。
语法-实词与虚词
并列 递进 选择 转折 因果 假设 条件
既...又... 不但...而且... 或者...或者... 虽然...但是... 因为...所以... 如果...就... 只要...就... 无论...都...
一边...一边 不仅...还... 要么...要么 既然...就... 即使...也... 只有...才...
四．从词性、表达关系的角度辨析
1意见对，固然应该接受，就是不对也可 作为参考。 2、他诚然是一名优秀的小品演员。 3、诚然，你的意见是对的。
“ 固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者 除有同样的性质、功能外，还可以作副词。
人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对 论学说， ____①____很少有人确切地了解这种 理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论 学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算 ， ____②____目前常见的有关相对论的科普书 籍一涉及重要概念，____③____在表达上或含 糊不清，或繁琐难懂。 ____④____这也不能全 怪那些作者，____⑤____用非数学语言来表述 那些新概念的确不是一件容易的事。
解析 本题考查正确使用虚词。①为转 折关系；②表示严重的后果；③ “ 就 ” 和 “ 一 ” 搭配；④是让步关系；⑤解释 原因。 答案 ① 但 是；②以致；③就；④其实 ；⑤因为。(如有其他答案，只要能正确 表达逻辑语义关系，即可给分。)
连词（关联词）的正确运用
1、熟记一般关系的关联词
常用成双配套的关联 词
高考虚词考查的核心是“灵 活使用”，主要考查虚词的混用 、误用、滥用、搭配不当等问题 。考查的重点是副词、介词、连 词、助词等几类词，其中考查最 多的是连词，尤其是复句中关联 词的运用。
第七章 语法 实词
（一）名詞用作動詞
名詞用為動詞，有用為一般動詞、使動、意動 等三種情況。
1.名詞用為一般動詞 其意義與原名詞意義有著密切的聯繫。如果帶上賓語
的話，它跟賓語的關係是一般的動賓關係。如：
在春秋书中，记载弑君事件三十六起，被灭亡的国家五 十二个。
（2）即去大梁百有二十里耳。（《荀子·彊国》）
即距离大梁仅仅一百二十里罢了。
注意：
1.“两”和“再”古今用法有所不同。古代汉语中的“两”专 用于表示成双成对的两件事物，如“两臂”“两手”“两汉”都是 两个，没有第三个；现代汉语中的“两”作基数，下面可有“三”、 “四”等。
1）甘其食，美其服。（《老子》八十章） 2）儒者在本朝則美政，在下位則美俗。（《荀 子 ．儒效》）
三、數詞活用為動詞
數詞臨時轉化詞義用作動詞的現象。可分為數詞活用為一般動 詞、數詞使動。
1.數詞活用為一般動詞，如： 1）六王畢，四海一。（杜牧《阿房宫赋》） 2）民參其力，二入於公，而衣食其一。（《左傳 ．昭公
二、词类
词类是词在语法上的分类。可分实词类和虚词类。
（一）实词 1.名词
名词是人和事物的名称。可分普通名词、专有名词、 时间名词和方位名词（其中时间名词和方位名词又合称 为时地名词）。
名词不受“不”、“将”等副词的修饰，却能受 “美”、“好”等形容词的修饰，这是名词的主要特点。 它的主要功能是在句子结构中作主语、宾语、定语和判 断谓语等。
数词
数词表示数目和次序的词，主要包括基数、序数、分数、 倍数、约数、虚数。 （一）基数与序数
古代汉语·语法(词类活用)
不及物动词本来不带宾语。如果带上宾语， 不及物动词本来不带宾语。如果带上宾语，一般是作使 动
及物动词本来就带宾语，在形式上和用作使动没有区别； 及物动词本来就带宾语，在形式上和用作使动没有区别； 区别只在意义上。 区别只在意义上。如：
沛公旦日从百余骑来见项王。（《史记》 沛公旦日从百余骑来见项王。（《史记》） 。（ 武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年， 初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求 ……武曰 武曰： 王必欲降 请毕今日之驩 武……武曰：“王必欲降武，请毕今日之驩，效死于 汉书·苏武传》 前！”（《汉书·苏武传》）
第三章 语法·实词的活用
词类活用： 词类活用：
古代汉语各词类的语法功能相对固定。 古代汉语各词类的语法功能相对固定。但是 在古代汉语尤其是上古汉语， 在古代汉语尤其是上古汉语，某些词可以按 照一定的语言习惯而灵活运用， 照一定的语言习惯而灵活运用，在句子中临 时改变它的词性和基本功能。这种现象， 时改变它的词性和基本功能。这种现象，叫 词类活用” “词类活用”。
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。“水”本是名 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 受助动词“ 的修饰，可知已活用为动词， 词，受助动词“能”的修饰，可知已活用为动词， 意思是游水。 意思是游水。
3、 名词、形容词处在助动词、副词或辅助代词 、 名词、形容词处在助动词、 后面，一般活用为动词（ “所”后面，一般活用为动词（因为后面这类词 一般只修饰动词）。例如： ）。例如 一般只修饰动词）。例如：
活用的条件
（2）贫生于不足，不足生于不农。“农”本是 贫生于不足，不足生于不农。 名词，受副词“ 的修饰， 名词，受副词“不”的修饰，可知已活用为 动词，意思是从事农业生产。 动词，意思是从事农业生产。 世之所高，莫若黄帝。形容词“ （3）世之所高，莫若黄帝。形容词“高”出现 在代词“ 的后面，说明已经活用为动词， 在代词“所”的后面，说明已经活用为动词， 意思是“以为高” 尊崇）。 意思是“以为高”（尊崇）。 4、 名词、形容词放在代词“之”、“我”前面， 前面， 、 名词、形容词放在代词“ 一般活用为动词（ 一般活用为动词（因为古汉语中的代词不受 名词或形容词修饰）。例如： ）。例如 名词或形容词修饰）。例如：
语法(使用)
初高中语文课程衔接★寻根溯源·语法知识梳理及拓展现代汉语词性分类一、实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
实词是具有实在意义的词。
它能够单独充当句子成分；在一定的语言环境里，实词带上语调能单独成句和单独回答问题。
（－）名词名词是表示人或事物的词。
例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的）名词的语法特点：名词在句子中一般作主语、宾语、定语。
请你例举出更多的名词：（二）动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：动词在句子中一般作谓语。
多数可以带宾语。
请你例举出更多的动词：（三）形容词形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。
例如：表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少形容词的语法特点：形容词在句子中一般作定语、谓语。
汉语语法之实词和虚词
汉语语法之实词与虚词字：语言里最小的语素单位词：是语言里最小的、可以自由运用的单位。
（表情达意方面）例如：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民（复合词）、奥林匹克、中华人民共和国……单音节（古文居多）、双音节、多音节词兼词：三人行，必有我师焉词性：指以词的特点作为划分词类的根据。
词的分类：词类是词的语法分类。
依语法功能和语汇意义，词可分为实词和虚词两大类。
实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气（标点）和语调，一般可独立成句。
虚词（副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词）不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。
**语法功能上，虚词一般不能以次序为手段直接组合，大都不做句子成分，主要起关联作用，作为组合实词的一种语法手段；有的表示语气，成为某类短语和句子的标志。
词汇意义上，除少数虚词外，大都不表示事物的实在意义。
名词：表示人或事物（包括具体事物、时间、处所、方位等）的名称。
例如：这是闰土的父亲所传授的方法。
冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
表示人或事物：工人、学生、河流、高原、宇宙、思想、科学表示时间：大寒、未来、下午、秋天表示方位：上面、后头、华北、中原名词的鉴别：一般不和副词结合（如：不能说“不宇宙”）；前面可加数量词（如：四位客人）；表人的名词后可加“们”表复数（如：同志们）；常做主语和宾语。
动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。
例如：母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾。
拔了蒿，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
能愿动词：也叫“助动词”，能用在动词、形容词前面表示客观的可能性必要性和人的主观意愿，有评议作用。
可以来修饰动词，比如：能吃/走/跑表示可能：能能够会可可能可以得以表示意愿：愿意乐意情愿肯要愿想要要想敢敢于乐于表示必要：应应该应当得（dei）该当须得犯得着犯不着理当表示估价：值得便于难于难以易于去向动词P49：放在动作行为的后面，表示动作行为的方向。
正确使用词语(实、虚)用
写作练习
造句练习
通过造句练习来掌握实词和虚词 的正确用法，可以尝试使用不同 的实词和虚词组合，以锻炼自己
的语言表达能力。
段落写作
在段落写作中注重实词和虚词的 使用，注意句子的逻辑性和连贯
性，使文章更加流畅自然。
修改作文
对自己的作文进行反复修改，检 查实词和虚词的使用是否得当， 通过不断修正提高自己的语言水
05
正确使用实词和虚词的练习与建议
阅读练习
总结文章主旨
对比不同文本
在阅读文章时，尝试总结文章的主题 和要点，以锻炼对实词和虚词的理解 和运用。
阅读不同类型的文本，如小说、新闻、 学术论文等，观察不同文本中实词和 虚词的使用特点，提高自己的语言敏 感度。
寻找关键词
注意文章中的实词和虚词，尤其是那 些对理解文章起到关键作用的词，通 过寻找这些关键词来加深对文章的理 解。
介词与动词的混淆
总结词
介词和动词在句子中的作用和意义不同，介词用于表示名词与动词之间的关系， 而动词表示动作或状态。
详细描述
介词如“在”、“对于”等，通常紧跟在名词后面，用于表示该名词与动词之间 的关系；动词如“跑”、“看”等，通常用作谓语，表示动作或状态。在混淆时 ，可能导致句子意义不明确或语法错误。
03
虚词的正确使用
介词
01
02
03
定义
介词用于表示名词或代词 与句子其他部分之间的关 系。
常见介词
在、于、从、至、向、 在...之间等。
用法
介词通常用于描述时间、 地点、方式等，如“在早 上”、“从北京到上海” 。
连词
定义
连词用于连接两个或多个句子或从句，表示它们之间的关系。
常见连词
语法大全
语法大全◎词类词的语法（语言组合的规律和规则）性质分类，划分的目的在于说明语句的结构和各类词的用法，分类的依据主要是语法功能。
1、实词——有实在意义的词，可以以语序为手段直接组合或借助虚词组合；能够作短语或句子成分；在一定的语言环境中，能够独立成句。
2、虚词——一般不表示实在的意义；不作短语或句子的成分；一般也不能独立成句。
它的基本用途是用来表示语法关系，即通常说的依附实词而存在。
1介词---有标记作用，指明施事、受事、当事的；指明时间、处所、方式的；指明对象、关涉、目的、比较、排除；指明与事（伴随者）等。
如：从、自从、到、在、于；自、往、朝、向、由、沿着、顺着；按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭；对于、关于、对、把、给、和、跟、被、叫、让、为、为了、为着；比、同；除了、除去。
2助词---附在词、短语、句子上表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，帮助实词表示一定意义。
分为结构助词（的、地、得、所、似的）、动态助词（着、了、过）、语气助词（的、了、吗、吧、啊）。
3副词---用来修饰动词或形容词，表示动作或性状的程度、范围、时间、频繁、情态、肯定、否定、语气等意义的词。
4连词---用来连接词、短语或句子，表示一定意义关系的词。
5叹词---表示感叹或者呼唤应答的声音的词。
如：啊、哈、唉、哼、嗯、哦等。
6拟声词---用来摹拟事物声音的词。
如：砰砰、哐当、扑通、轰隆、噼噼啪啪等。
◎短语词和词组合而成的比词大的造句单位叫短语，也叫词组。
构成短语的手段有两种：一种是实词和实词按照一定的语序（词语排列的顺序）组合，如“政策落实”与“落实政策”因语序不同，前者为主谓短语，后者为动宾短语。
一种是用虚词作手段，即用虚词来组合实词，如“学生和家长”与“学生的家长”，前者用“和”组合前后实词，为并列短语，后者用“的”来组合前后短语，为偏正短语；“从黎平回来”的“从黎平”与“这本书是我的”的“我的”，前者是介宾短语，后者是的字短语。
初中语文语法,实词知识+练习
语 法 知 识趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起 一、词类：有实词与虚词两大类。
（一）实词：表示实在的意义，能够作短语或句 子的成分能够独立成句。
来判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为” 等A 、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称, 如:同志、作家、父亲、主人、老 李；动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的 意思。
表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如:政治、科学 效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
星期二、刚才；⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后 面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语 中心语。
表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚 洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓 称方位词） 语中心语后面作补语。
名词的语法特点 :C 、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱； 表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、 结实；①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多 数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、 范围或时间的方位短语 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶， 泪涟涟；③名词一般不受副词修饰。
B 、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动 等意义的词。
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D 、数词：是表示数目的词。
动作动词：表动作、行为。
如，走 看 说 进行 开 始心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 使令动词：表指使、命令或请求。
如，使 叫 让 派 请求禁止表确数（表示分数，整数和倍数）； 表概数：几、许多； 表序数：第一、老三；能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。
中考语文语法知识——实词和虚词
②昨天我上南京去了。（这里的“上”表示动作行为， 是动词。）
4、在，“在”的用法最为灵活，可作动词、副词或介词。 ①星期天，我在家。（这里的“在”后面再没有动词， 因此只好自己充当动词。） ②星期天，我在家看书。（这里的“在”后面还有动词 “看书”，因此只能充当介词，和“家”合在一起，表 示处所。） ③星期天，我在复习功课。（这里的“在”相当于“正 在”，表示时间，因此它是时间副词。）
• 5.表示语气：不、没、没有、别、未必、准、 一定、必定、必然、却、倒、可、就、幸亏、 难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、 也许、大约、好在、敢情等
• 6.表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、 渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、 毅然、果然、差点儿等
二、介词——用在名词、代词或名词性
• 2、得，可作动词、助词或名词。 ① 这件事你得去。（这里的“得”读děi，表示一 种意愿，是能愿动词。） ②工资是我的劳动所得。（这里的“得”读dé，相 当于“得到的报酬”，因此是名词。） ③这件事你做得对。（这里的“得”读de，用在动 词“做”之后，表示补充说明，是结构助词。）
3、上，可作名词或动词。
• 2.表示范围:都、全、单、共、光、尽、净、仅、 就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、 一味、统统、总共、仅仅、惟独等
• 3.表示时间:刚、正、将、老（是）、总（是）、 早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、 一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等
• 4.表示频率：又、再、还、也、屡次、常常、 往往、经常、不断、反复等
• ⑾只有大家团结来，我们的工作就能做好。(关联词 语搭配不当)
• 指出下列句中划线词的词性
语法实词
五.量词
意义 表示人、事物或动作单位的词叫量词。 表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类 ：①物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 个体量词： B 集合量词：对 双 群 伙 帮 副 批 集合量词： C 不定量词：点 些 不定量词： ②度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次 度量衡量词： 表动作、行为单位的动量词： ③表动作、行为单位的动量词：次 回 趟 遍
注意： 注意： 名词、动词、 名词、动词、形容词是句子中使用频率最高的三类词 配合使用，构成句子的主体 配合使用， 1、名词和动词、形容词和名词的搭配不要用错 、名词和动词、 如：发现了计算机（动、名搭配不当） 发现了计算机（ 名搭配不当） 坚硬的目光（形、名搭配不当） 坚硬的目光（ 名搭配不当） 2、不要误用词类 、 如：这是对他的极大讽刺和耻辱（名词误用为动词） 这是对他的极大讽刺和耻辱（名词误用为动词） 耻辱 现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法 现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼方法（形容词 发达肌肉的锻炼方法（ 误用为动词） 误用为动词）
中学语法讲座——实词 中学语法讲座——实词
实词分类: 实词分类: 名词 动词 形容词 数词 量词 代词
一、名词
1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、 表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、 方位等。 方位等。 表示人或具体事物: 学生、河流、水果、 表示人或具体事物: 学生、河流、水果、衣服 表示抽象事物: 教育、交通、事物、战争、和平、 表示抽象事物: 教育、交通、事物、战争、和平、 语法、科学、民主、 语法、科学、民主、道德 表示时间: 昨天、晚上、黎明、秋天、将来、 表示时间: 昨天、晚上、黎明、秋天、将来、刚才 表示处所: 郊区、附近、到处、 表示处所: 郊区、附近、到处、远近 表示方位：东、西、南、北、中、里、外、上 、下 、 表示方位： 前头、 东面、 西方、 前头、 后头 、东面、 西方、 上边 、下边 、以前
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形状
只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的
性质 颜色
脸，冻得发紫的嘴唇，头发很
短，穿一身很破旧的衣裤。
性质
我家的后面有一个很大的园，
名词 名词 动词 形容词 名词
相传叫做百草园。
动词 动词 名词
பைடு நூலகம்
表示数目的词。
数词包括： 确数：一、二、百、千等。 概数：几、些、多数、少数等。 序数：第一、初一、老三等。
找出下面句子中的名词？它们分别表示什么名称？
中间挂着一块匾道：三味书屋;
方位
事物
匾下面是一幅画，画着一只很肥
大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子
人
牌位，我们便对那匾和鹿行礼。
什么是动词？
表示动作行为、发展变化、心理活动、 可能意愿等意义。 表示动作、行为 朗读、调查、保卫、说、笑、看、走
表示存在、变化 表示心理活动 表示判断
代替人和事物的名称， 或起区别指示作用 或用来提问。
人称代词：我、你、他、它、我们、你们、 他们、自己、大家等。
疑问代词：谁、什么、怎么、哪、哪里等。
指示代词：这、这里、那、那里、这么、那么 每、各等。
1、就在这时，我看见，从那拨老斑羚羊 里走出一只公斑羚羊。
2、你是什么人呀?他们问。小鸭一下掉向 这边，一下掉向那边，尽可能对大家 恭恭敬敬地行礼。
表示事物或动作、行为的单位。
表示事物单位：个体：只、个、台、枝、条等。 集体：双、副、对、类、帮等。 不定量：些、点等。 度量衡：丈、尺、里、亩等。
表示动作、行为单位： 次、回、下、趟、遍 阵、场、遭、番等。
1、三个月后，那一团越发繁茂的绿 蔓里边，发出一种尖细又嫩的鸣叫。
2、我把课文读了三遍。 3、那个地方我去过一次。
寺头初中 郭宏伟
实词包括哪些？
名词、 动词、 形容词、 数词 、 量词、 代词。
什么是名词？
表示人或事物的名称的词。 名词包括类型:
表示人： 老师、学生、老人、 爸爸等 表示事物： 老虎、森林、长江、筷子等 表示抽象事物：思想、科学、法律、事业等。 表示时间： 夏季、白天、清明、立秋等。 表示处所：北京、大连、教室、亚洲等。 表示方位：前头、东面、中间、首位等。
发展变化
牌位，我们便对那匾和鹿行礼。
什么是形容词？
表示事物的形状、性质、状态等。 形容词包括类型:
表示形状 如：长、短、粗、细等。
表示性质 表示状态 表示颜色
如：优秀、伟大、高尚、丑陋、 漂亮、干净等。
如: 迅速、愉快、慌张、急躁、缓慢 等。 红，蓝，黄，绿油油、苍白
找出下面句子中的形容词？ 说说它们分别表示什么类型？
出现、发生、扩大、增加、减少、降 低
喜欢、担心、认识、希望、爱、恨、 想念、痛苦
是
表示可能、意愿 能够、应该、愿意、能、要、会、可 以
表示趋向
起来、回去、进去、上来、
找出下面句子中的动词？它们分别表示什么名称？
中间挂着一块匾道：三味书屋;
动作 行为
匾下面是一幅画，画着一只很肥
判断
大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子