(特色教案)奥尔夫音乐动物狂欢节教学内容
幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》
幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》一、教学背景幼儿园中班音乐教学旨在通过音乐活动，提高幼儿音乐素养和审美水平，激发幼儿的兴趣，培养其良好的音乐习惯。
本节课的教学目标是通过《动物狂欢节》这首乐曲，让幼儿有意识地感受音乐中的轻与重的区别，培养幼儿对音乐的感受和体验能力，同时也激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学目标1.了解乐曲《动物狂欢节》2.感受和理解音乐中轻与重的区别3.培养幼儿的音乐感受能力4.提高幼儿的音乐欣赏能力三、教学重点1.感受和理解音乐中轻与重的区别。
2.培养幼儿的音乐感受能力。
四、教学准备1.录音机2.《动物狂欢节》乐曲3.动物面具、玩具等道具4.绘本《动物狂欢节》5.课件、幼儿玩具等辅助教具五、教学过程1.导入环节：通过讲故事和展示幼儿提前准备好的动物面具、动物玩具等道具，引导幼儿进入动物狂欢节的氛围中，让幼儿在轻松的氛围中感受动物世界的欢乐和快乐。
2.乐曲欣赏：放置《动物狂欢节》乐曲，让幼儿仔细聆听，指导幼儿注意音乐中的轻与重、快与慢、高与低等要素，激发幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3.身体活动：通过一系列身体活动，让幼儿感受不同音乐节奏下的身体状态，如快节奏跳舞、慢节奏摇摆、轻柔节奏缓缓转圈等。
4.绘本阅读：引导幼儿阅读绘本《动物狂欢节》，从图画和文字中领略音乐和动物的那份狂野和幸福。
5.乐器制作：让幼儿自制简单的乐器，如摇铃、敲鼓等，让幼儿亲身感受音乐的力量和乐趣。
6.教学总结：通过总结整个课堂的学习内容，帮助幼儿加深对音乐中轻与重的理解和感受，并引导幼儿思考以后如何运用所学的知识，欣赏和创作音乐。
六、教学反思1.本堂课的教学内容丰富，让幼儿通过多种方式感受音乐的重点和难点。
2.幼儿的情绪控制和独立学习能力还需进一步提高，需要在今后的教学中加强引导和支持。
3.教学中引入了不少道具和工具，有助于激发幼儿的兴趣和开拓视野，但是需要在教学过程中控制好时间和节奏。
特色教案奥尔夫音乐动物狂欢节
特色教案奥尔夫音乐动物狂欢节一、教学目标：1.能够通过参与奥尔夫音乐动物狂欢节活动，培养孩子们的合作精神和团队意识；2.通过动物狂欢节游戏和音乐活动，提高孩子们的音乐欣赏能力和节奏感；3.通过互动表演和角色扮演，培养孩子们的表达能力和创造力；4.培养孩子们的审美能力和艺术表达能力。
二、教学内容：1.孩子们将分组扮演不同的动物角色，并以动物的特点，进行角色扮演表演。
2.根据孩子们扮演的不同动物角色，设计不同的音乐游戏活动，让孩子们互动参与，提高音乐欣赏能力和节奏感。
3.设计不同的艺术创作活动，让孩子们通过绘画、手工制作等方式，表达他们对动物的理解和感受。
三、教学步骤：1.分组扮演动物角色将孩子们分为几个小组，每个小组分别扮演不同的动物角色，如狮子、老虎、兔子等。
每个小组需要设计自己的角色扮演表演，展示动物的特点和动作，准备好音乐伴奏。
2.音乐游戏活动每个小组轮流上台表演扮演的动物角色，并配合着音乐伴奏进行表演。
其他小组的孩子可以通过观察和聆听，猜测出扮演的是哪种动物。
然后，设计一些音乐游戏活动，如跳舞、拍手、敲打乐器等，让所有的孩子都能参与其中，提高音乐欣赏能力和节奏感。
3.艺术创作活动组织孩子们进行艺术创作活动，可以通过绘画、手工制作等方式，表达他们对动物的理解和感受。
可以设计一些简单的动物造型，让孩子们进行彩绘或者用纸张、布料等材料进行拼贴制作，展示他们的创造力和想象力。
四、实施细节：1.角色扮演表演的练习时间需要充足，每个小组需要分工合作，确保角色扮演表演的质量。
2.音乐游戏活动的设计要有趣味性，能够引起孩子们的兴趣，提高参与度。
3.艺术创作活动的材料需要提前准备好，并在活动过程中给予相关指导和指导。
4.活动结束后，可以邀请家长参与观看孩子们的表演和作品展示，增加互动和交流的机会。
五、教学评估：1.观察孩子们在角色扮演表演中的表现，看是否能够准确地展示出动物的特点和动作。
2.通过音乐游戏活动和艺术创作活动，观察孩子们对音乐和艺术的理解和表达能力。
特色教案奥尔夫音乐动物狂欢节
奥尔夫音乐动物狂欢节教案活动对象：中班对象分析：1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性,会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作.但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚.为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同,并且能够很容易的表现出来,特设计此活动.技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器,并且会使用.活动准备：截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓补充说明：截取的音乐,既能表现动物们的特点,又能清晰地表现音乐中的轻与重活动目标：1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分,知道其代表不同的意义.2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受.3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重.3、幼儿喜欢这个故事,喜欢这首音乐,在活动中玩的愉快.活动过程：一、创设情境,激发幼儿兴趣.背景音乐森林狂想曲幼儿准备去森林过狂欢节本来今天森林里动物们在过狂欢节,小朋友们计划一起去森林里玩,但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术,让我们看不见小动物,只听见声音……如果想和动物们一起过狂欢节,女巫答应让我们听小动物们的声音,但必须表演出来……二、师幼共同欣赏音乐.老师播放动物狂欢节,幼儿跟着音乐随意舞动,享受音乐很欢乐.当音乐停止后,老师问小朋友这首音乐怎么样为什么是这样的你有什么感觉喜欢这首曲子吗……老师鼓励幼儿主动积极的说出自己的感受与想象,小朋友们各自发言,并且用肢体语言表达.三、分段欣赏,并用乐器表现.1、教师让幼儿分段听音乐,重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事.并描述这段音乐的特点引出轻与重2、给幼儿发乐器,老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重.点出当音乐弱的时候,幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候,小朋友们都用更大力来敲击小乐器,说明声音变大,表现的情感和故事也不一样.备注：发乐器每个小朋友只能拿一个,排队拿,如果幼儿不喜欢某种乐器,老师做工作,让和其他幼儿换,或者说服并夸奖幼儿3、重新播放音乐,表演给女巫;女巫同意让他们找解药……四、开展游戏“找出女巫的解药”.游戏规则：1、请一位小朋友暂时回避,女巫使者出现把解药藏起来,其他小朋友和老师都已经被施了魔法,不能说话只能动.2、回避的那位小朋友进来找解药,其他人只能通过敲击自己的小乐器进行指挥.3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候,声音变大,当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小,直到找到解药.4、游戏进行三次,把三种颜色的解药都找到就能,解开魔法.女巫的使者让配班老师扮演,藏解药根据幼儿寻找情况,难度不断增加五、解药找到,森林魔法解除,大家一起去森林里玩.播放音乐,小朋友敲打着自己手里的乐器,随着节奏下场.活动延伸：幼儿在了解了音乐具有轻与重后,让幼儿观察生活中声音的轻与重,并讨论是否喜欢这样的声音,什么时候应该有大声音,什么时候应该有小声音.继而给幼儿上有关声音的社会常识.活动评价：1、教师通过故事引入,让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去,继而感受音乐的轻与重.2、教师通过鼓励幼儿,让幼儿发言和肢体表演,大胆展示自我,利于幼儿语言以及性格的良好发展.3、教师通过游戏的方式,让幼儿表现音乐的轻与重,幼儿更有兴趣,并且能玩的很开心.。
中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》
中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节-体会中的重与轻》《动物狂欢节》教案：体会音乐中的重与轻对象分析：1、中班幼儿已经晓得了音乐的节奏性，可以跟著节奏用肢体语言作出适当的动作。
但对于音乐重与重所整体表现的感情色彩并不是很确切。
为了使幼儿能充份认识到重与轻的相同，并且能很难的整体表现出，特设计此活动。
2、技术基础：中班幼儿已经重新认识奥尔夫打击乐器，并且可以采用。
活动准备工作：截选过的音乐、PPT、女巫的毒药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)(补足表明：撷取的音乐，既能够整体表现动物们的特点，又能够准确地整体表现音乐中的重与轻)活动目标：1、幼儿晓得音乐中会有轻与轻的区分，晓得其代表相同的意义。
2、幼儿能够用语言和肢体动作抒发对音乐的体会。
3、幼儿能娴熟运用大乐器整体表现音乐的轻与轻。
3、幼儿讨厌这个故事，讨厌这首音乐，在活动中玩的开心。
活动过程：一、创设情境，唤起幼儿兴趣。
(背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备工作回去森林过狂欢节)本来今天森林里动物们在过狂欢节，大朋友们计划一起回去森林里玩玩，但老师早上回去森林辨认出了女巫给森林胡了法术，使我们看不到小动物，只听到声音……如果想要和动物们一起过狂欢节，女巫应允使我们听到小动物们的声音，但必须演出出……二、师幼共同观赏音乐。
老师播出《动物狂欢节》，幼儿跟著音乐随意舞动，享用音乐很快乐。
当音乐暂停后，老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么就是这样的?你存有什么感觉?讨厌这首曲子吗?……老师引导幼儿主动积极主动的讲出自己的体会与想象，大朋友们各自讲话，并且用肢体语言表达。
三、分段观赏，用乐器整体表现。
1、教师使幼儿分段听音乐，再次回忆起刚刚自己根据音乐讲诉的故事。
并叙述这段音乐的特点(带出重与轻)2、给幼儿播发乐器，老师率领幼儿如何演出音乐的轻与轻。
带出当音乐强的时候，幼儿轻轻敲打乐器;音乐弱的时候，大朋友们都用更大力去敲打大乐器，表明声音变小小，整体表现的情感和故事也不一样。
《动物狂欢节》教案
《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识动物（1）教学重点：了解常见动物的外形特征和生活习性。
教学难点：记住动物的特点。
2. 第二课时：认识动物（2）教学重点：了解常见动物的内部结构和生长发育过程。
教学难点：理解动物的生长和繁殖。
3. 第三课时：爱护动物教学重点：培养学生对动物的关爱和保护意识。
教学难点：让学生明白保护动物的重要性。
4. 第四课时：创意动物绘画教学重点：培养学生的绘画技巧和创意能力。
教学难点：让学生独立完成一幅生动的动物绘画作品。
5. 第五课时：动物狂欢节表演教学重点：培养学生团队合作精神和表演能力。
教学难点：组织学生进行有序的表演活动。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、绘画、表演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 运用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解动物的特点。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对动物特点的掌握程度。
2. 学生对动物保护意识的树立。
3. 学生绘画作品的创意和表现力。
4. 学生在表演活动中的表现和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 第一课时：认识动物（1）（1）引入新课，展示动物图片，引导学生观察和描述动物的外形特征。
（2）讲解动物的生活习性，让学生了解动物的生活环境。
（3）小组讨论：总结动物的特点，并分享各自的观察心得。
（4）课堂小结，布置作业。
2. 第二课时：认识动物（2）（1）回顾上节课的内容，引入新课。
（2）展示动物的生长和繁殖过程，让学生了解动物的生命周期。
（3）绘画练习：让学生绘制自己喜欢的动物生长发育过程。
（4）课堂小结，布置作业。
3. 第三课时：爱护动物（1）引入新课，讲述保护动物的重要性。
（2）小组讨论：如何保护动物，并提出实际行动。
（3）制作爱护动物的宣传海报。
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案
小班音乐游戏《动物狂欢节》教案1教学目标：1. 让小班幼儿通过音乐游戏认识不同的动物。
2. 感受音乐节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高身体协调性，增强幼儿的运动能力。
教学重点与难点：重点：认识不同的动物，感受音乐节奏。
难点：提高身体协调性，准确模仿动物的动作。
教学方法：1. 故事导入法：通过生动的动物故事引入，激发幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师示范动物的动作，让幼儿模仿。
3. 游戏法：以音乐游戏的形式，让幼儿在玩中学习。
教学过程：一、故事导入（5 分钟）师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事哦！在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的动物。
有蹦蹦跳跳的小兔子，有慢悠悠走路的大象，有飞来飞去的小鸟，还有爬来爬去的小蜗牛。
它们每天都在一起玩耍，可开心啦！有一天，森林里要举办一场盛大的狂欢节，所有的动物都来参加了。
小朋友们，你们想不想去看看这场动物狂欢节呀？”幼：“想！”二、认识动物（5 分钟）师：“那我们先来认识一下这些动物吧！老师这里有一些动物的图片，我们一起来看一看。
”（（教师展示小兔子、大象、小鸟、小蜗牛的图片）师：“这是什么动物呀？它有什么特点呢？”幼：“这是小兔子，它有长长的耳朵，蹦蹦跳跳的。
”师：“非常棒！那这个呢？”幼：“这是大象，它有长长的鼻子，走路很慢。
”师：“说得真好！这个呢？”幼：“这是小鸟，它会飞。
”师：“对啦！那这个呢？”幼：“这是小蜗牛，它爬得很慢。
”三、感受音乐节奏（5 分钟）师：“现在，我们来听一段音乐，看看能不能在音乐里听到这些动物的声音呢？”（教师播放《动物狂欢节》的音乐）师：“小朋友们，你们听到了什么动物的声音呀？”幼：“小兔子！”“小鸟！”“大象！”师：“你们的小耳朵真灵！这段音乐里有很多不同动物的声音，我们一起来听听看。
”（教师再次播放音乐，引导幼儿感受音乐节奏）四、模仿动物走路（10 分钟）师：“小朋友们，我们已经认识了这些动物，也听到了它们在音乐里的声音。
《动物狂欢节》教案（精选3篇）
《动物狂欢节》教案（精选3篇）《动物狂欢节》篇1音乐欣赏《动物狂欢节》一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏《动物狂欢节》这部作品。
引导学生感受音乐中不同动物的形象特点。
1.2 教学内容：介绍作曲家圣-桑以及《动物狂欢节》的背景。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生聆听并想象动物的形象。
1.3 教学活动：观看《动物狂欢节》的图片或视频，引导学生讨论他们对动物的认识。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生闭上眼睛，想象音乐中的动物形象。
学生分享他们对音乐中动物形象的感受。
第二章：音乐欣赏2.1 教学目标：让学生通过欣赏《动物狂欢节》的音乐，培养对音乐的感知和欣赏能力。
引导学生理解音乐中不同动物的形象特点。
2.2 教学内容：欣赏《动物狂欢节》中的几个重要片段，如《狮子王》、《长颈鹿》等。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，与动物形象进行联系。
2.3 教学活动：播放《动物狂欢节》中的音乐片段，让学生聆听并尝试模仿动物的形象。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，引导学生理解音乐与动物形象的关系。
学生进行小组讨论，分享他们对音乐中动物形象的理解。
第三章：音乐创作3.1 教学目标：让学生通过创作音乐，培养创造力和表达能力。
引导学生运用音乐元素表现动物的形象特点。
3.2 教学内容：引导学生运用音乐元素，如旋律、节奏、音色等，创作表现动物形象的短曲。
3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个动物，讨论并决定如何用音乐表现该动物的形象。
学生运用乐器或音乐软件，创作短曲，表现所选动物的形象。
学生分享他们的创作，并相互欣赏、评价。
第四章：音乐表演4.1 教学目标：让学生通过音乐表演，培养表演能力和团队协作能力。
引导学生感受音乐与动作的结合，增强对音乐的理解和表现力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，准备进行音乐表演。
引导学生运用动作、表情、服装等，将音乐与表演相结合，展现动物的形象特点。
4.3 教学活动：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，讨论并决定如何进行音乐表演。
音乐教案-动物狂欢节
音乐教案－动物狂欢节教案标题：动物狂欢节音乐教案教学目标：1. 了解动物狂欢节的概念与背景。
2. 听、唱、演奏与动物狂欢节相关的音乐。
3. 学习创编和演奏简单的节奏乐曲。
教学资源：1. 动物狂欢节音乐相关视频和音乐录音。
2. 乐器：手鼓、铃片、鸟鸣器等。
教学准备：1. 准备教学材料和乐器。
2. 确定好音乐播放设备和可视化工具。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段动物狂欢节音乐的视频或录音来引起学生的兴趣。
简要介绍动物狂欢节的概念和背景。
2. 学习音乐：播放与动物狂欢节相关的音乐，让学生聆听、感受，并一起跟随节奏摇摆身体。
鼓励学生自由表达他们对音乐的感受和想象。
3. 学习歌曲：教授一首与动物狂欢节相关的歌曲，学生可以一起跟唱，并配合简单的舞蹈动作。
4. 学习节奏乐曲：教授一段简单的节奏乐曲，如使用手鼓或铃片演奏出动物的鸣叫声，或使用鸟鸣器模仿鸟儿的叫声。
学生可以一起演奏，并尝试根据音乐的进行创编和演奏自己喜欢的节奏。
5. 练习和巩固：让学生进行个别或小组的练习，加强他们对音乐的理解和掌握。
可以设计一些简单的乐理练习或节奏游戏来巩固学生的技巧和记忆。
6. 表演与分享：组织学生进行表演，让他们展示他们学到的音乐技巧和创作成果。
鼓励学生分享和交流他们对音乐和动物狂欢节的理解和感受。
教学扩展：1. 继续学习更多与动物狂欢节相关的音乐和舞蹈，拓展学生的音乐视野和创作能力。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐节等相关活动，让他们亲身体验音乐的魅力和多样性。
3. 引导学生进行更深入的探究和研究，了解传统与现代的动物狂欢节音乐，探究不同文化中的动物狂欢节乐曲。
教学评估：1. 观察学生对音乐的反应和参与度。
2. 评估学生在学习和演奏音乐中的表现。
3. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，分享自己的进步和挑战。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计第一章：认识动物狂欢节音乐教学目标：1. 让学生了解《动物狂欢节》是一部什么样的音乐作品。
2. 让学生了解作曲家圣-桑以及他的创作背景。
3. 培养学生对动物狂欢节音乐产生兴趣。
教学内容：1. 介绍《动物狂欢节》的音乐背景和创作过程。
2. 欣赏《动物狂欢节》中部分曲目的片段。
教学活动：1. 教师通过图片和文字向学生介绍《动物狂欢节》的音乐背景和创作过程。
2. 教师播放《动物狂欢节》中部分曲目的片段，引导学生欣赏并讨论。
第二章：探索动物狂欢节音乐中的动物形象教学目标：1. 让学生能够辨别《动物狂欢节》中不同的动物形象。
2. 培养学生对音乐中动物形象的感知和理解。
教学内容：1. 分析《动物狂欢节》中各个动物形象的音乐特点。
2. 欣赏《动物狂欢节》中各个动物形象的曲目。
教学活动：1. 教师引导学生分析《动物狂欢节》中各个动物形象的音乐特点，如旋律、节奏等。
2. 教师播放《动物狂欢节》中各个动物形象的曲目，引导学生欣赏并辨别。
第三章：动物狂欢节音乐创作活动教学目标：1. 让学生能够参与动物狂欢节音乐的创作活动。
2. 培养学生的音乐创造力和表达能力。
教学内容：1. 教师引导学生根据动物的特点创作音乐片段。
2. 学生展示并分享自己的创作成果。
教学活动：1. 教师提出动物的特点，如速度、节奏、音高等，引导学生创作相应的音乐片段。
2. 学生自由发挥，创作属于自己的动物狂欢节音乐片段。
3. 学生展示并分享自己的创作成果，大家共同欣赏和讨论。
第四章：动物狂欢节音乐表演活动教学目标：1. 让学生能够参与动物狂欢节音乐的演奏活动。
2. 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学内容：1. 教师引导学生选择合适的乐器进行动物狂欢节音乐的演奏。
2. 学生进行分组，每组选择一个动物形象进行演奏。
教学活动：1. 教师介绍合适的乐器和演奏技巧，引导学生进行动物狂欢节音乐的演奏。
2. 学生进行分组，每组选择一个动物形象进行演奏。
幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节
幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节》教学背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过音乐教育，提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，帮助幼儿感受动物的形象和音效，增强幼儿的实际操作能力和创造力。
教学目标1.能够听辩和模仿一些动物的音效，如狮子的吼叫、蛇的嘶嘶声等。
2.能够感受音乐中动物形象的描绘和表现，理解音乐表达的某些元素音乐。
3.能够手拍、口唱和舞动，表现出动物狂欢的氛围和场景。
4.能够参与合作游戏和音乐表演，增强幼儿的团队合作意识和个人表现能力。
教学过程1. 欣赏音乐《动物狂欢节》教师播放音乐《动物狂欢节》，让幼儿欣赏这首音乐，感受其中动物形象的描绘和表现，引导幼儿表达自己的感受和想象。
2. 认识和模仿动物的音效教师让幼儿听辩和模仿一些动物的音效，如狮子的吼叫、蛇的嘶嘶声等，引导幼儿模仿这些动物的声音和动作，并让幼儿自己编排动物形象的歌曲或故事。
3. 手拍口唱动物狂欢节教师带领幼儿一起手拍、口唱动物狂欢节的旋律，让幼儿学会跟随旋律口唱动物名字和音效，同时教师也可以加入一些手指游戏和动作指令，帮助幼儿记忆旋律和加强动物形象的理解。
4. 舞动动物狂欢节教师展示一些简单的舞蹈动作，引导幼儿一起跳舞，用舞蹈表现出动物狂欢的氛围和场景，在舞蹈中增强音乐的感受和理解。
5. 合作游戏和音乐表演教师安排幼儿进行合作游戏或音乐表演，让幼儿分成小组，共同完成任务和展示表演，增强幼儿的团队合作意识和个人表现能力。
总结通过本次音乐教育，在欣赏、模仿、表达和创造中，幼儿们不仅提高了音乐素养和动物形象的认识，同时也增强了团队合作意识和个人表现能力。
希望本教案能为幼儿园中班的音乐教育提供一些新的思路和方法。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并欣赏法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》组曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习《动物狂欢节》，使学生掌握一定的音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对动物的关爱之情，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容1. 作品简介：《动物狂欢节》是法国作曲家圣-桑为钢琴和管弦乐队所作的一部组曲，包含十四首曲目，分别描绘了各种动物的形象。
2. 教学重点：引导学生了解作品背景，分析作品风格，欣赏作品中的动物形象。
3. 教学难点：帮助学生掌握音乐鉴赏技巧，提高学生的音乐素养。
三、教学过程1. 导入：教师播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生猜测乐曲描绘的动物形象。
2. 作品简介：教师介绍《动物狂欢节》的背景、作者及作品特点。
3. 音乐欣赏：教师引导学生欣赏《动物狂欢节》中的不同曲目，分析乐曲中的动物形象。
4. 音乐鉴赏：教师教授音乐鉴赏技巧，引导学生学会从旋律、节奏、和声等方面分析乐曲。
5. 实践环节：学生分组讨论，选择喜欢的动物曲目进行演奏或演唱，展示对动物的关爱之情。
四、教学评价1. 学生能熟练地列举出《动物狂欢节》中的动物形象，说明作品的特点。
2. 学生能够运用音乐鉴赏技巧，分析乐曲中的动物形象。
3. 学生通过实践活动，表达对动物的关爱之情，增强生态保护意识。
五、教学资源1. 音频资料：《动物狂欢节》音频片段。
2. 图片资料：各种动物的图片。
3. 教学PPT：包含作品简介、音乐欣赏、音乐鉴赏等内容。
4. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
六、教学活动1. 听曲猜动物：教师播放《动物狂欢节》中的不同曲目，学生猜测乐曲所描绘的动物。
2. 小组讨论：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目进行深入讨论，分析乐曲中的动物形象特点。
3. 音乐表演：学生自选动物角色，通过演奏或演唱的方式，展示对动物的关爱之情。
七、教学作业1. 学生回家后，聆听《动物狂欢节》完整组曲，选择自己最喜欢的动物曲目，并向家人分享乐曲的特点及感受。
动物狂欢节音乐活动教学方案
动物狂欢节音乐活动教学方案
活动名称：动物狂欢节音乐活动教学
活动目的：通过音乐活动，让孩子们了解不同动物的特点，并通过音乐表达出动物的
形象和活泼的氛围，培养他们的音乐感知和创造力。
活动内容：
1. 学习动物的特点和声音：在活动开始之前，介绍不同的动物和它们的特点，教导孩
子们如何模仿这些动物的声音和动作。
2. 制作乐器：为了更好地表达动物的特点，可以让孩子们制作一些简单的乐器，如鸟
叫声的口哨、羽毛鼓等。
3. 学习动物歌曲：选择一些与动物有关的歌曲，如《小母鸡嗒嗒嗒》、《小兔子乖乖》等，教导孩子们唱歌和舞蹈动作。
4. 制作音乐伴奏：让孩子们分为几个小组，每个小组选择一个动物，利用乐器和身体
动作制作出这个动物的音乐伴奏。
5. 举行音乐表演：孩子们在音乐伴奏的陪伴下，进行动物表演，展示他们对动物特点
的理解和创造力。
活动要求：活动中要注意孩子们的安全和协作能力，提供足够的音乐材料和工具，并
鼓励孩子们展示个人创造力和表演能力。
评估方法：通过观察孩子们的参与程度、动物表演的创意和表现力，以及对学习内容的理解程度，进行综合评估。
活动延伸：可以将这些学到的动物音乐和表演技巧应用到其他的音乐活动中，如儿童乐团演出、音乐剧表演等。
同时，可以引导孩子们创作属于自己的动物音乐作品。
幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案
幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案标题：幼儿园中班音乐《动物狂欢节》教案一、教学目标：1. 让孩子们通过学习《动物狂欢节》这首歌曲，了解各种动物的声音和特征。
2. 通过唱歌和舞蹈活动，培养孩子们的音乐感和节奏感。
3. 提高孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学准备：1. 音乐《动物狂欢节》的音频和歌词卡片。
2. 动物面具或头饰（如狮子、大象、猴子等）。
3. 教室环境布置成“森林”主题。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师先以讲故事的方式引入“动物狂欢节”的主题，激发孩子们的兴趣。
2. 学习新歌：播放《动物狂欢节》的音频，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
然后逐句教唱歌词，可以配合动作帮助孩子们记忆。
3. 表演活动：分发动物面具或头饰，让孩子们选择自己喜欢的动物角色，一起跟着音乐表演。
教师可以引导孩子们模仿动物的动作和声音，增强他们的角色扮演意识。
4. 创作环节：鼓励孩子们自由发挥，创作自己的“动物狂欢节”，比如画出自己心中的动物狂欢节，或者编排一段新的舞蹈。
5. 总结分享：让孩子们分享他们在“动物狂欢节”中的体验和感受，教师进行适当的引导和评价。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、表现力和创作成果，以及他们对动物知识的理解和应用情况，来评估本次教学的效果。
五、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注孩子们的需求和反应，灵活调整教学方法和策略，以保证每个孩子都能在愉快的氛围中学习和成长。
六、家庭作业：请家长在家里与孩子一起听《动物狂欢节》这首歌，并尝试模仿各种动物的动作和声音，增进亲子关系的同时，也能巩固孩子的学习效果。
以上就是幼儿园中班音乐《动物狂欢节》的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》
幼儿园中班音乐教案《动物狂欢节-感受中的轻与重》一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿感受音乐中的轻与重的变化，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3.帮助幼儿了解不同乐器的音色特点，提高音乐表现力。
二、教学内容1.感受音乐中的轻与重，体验音乐带来的愉悦情绪。
2.学习用动作、表情表达音乐中的轻与重。
3.欣赏并演奏《动物狂欢节》组曲中的部分曲目。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐中的轻与重，用动作、表情表达音乐情感。
2.教学难点：用不同乐器表现音乐中的轻与重。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《动物狂欢节》组曲中的《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的轻与重。
2.引导幼儿谈论自己在音乐中所听到的不同情感。
（二）基本环节1.感受音乐中的轻与重（1）教师播放《动物狂欢节》组曲中的《大象》，引导幼儿感受音乐的轻与重。
（2）幼儿用动作、表情表达音乐中的轻与重。
2.学习用乐器表现轻与重（1）教师出示打击乐器，引导幼儿了解不同乐器的音色特点。
（2）幼儿分组，用乐器演奏《动物狂欢节》组曲中的《袋鼠》和《乌龟》，感受音乐中的轻与重。
3.欣赏《动物狂欢节》组曲中的其他曲目（1）教师播放《动物狂欢节》组曲中的《长耳朵的驴》，让幼儿感受音乐的轻快与活泼。
（2）教师播放《动物狂欢节》组曲中的《鸟儿》，让幼儿感受音乐的轻柔与优美。
（2）幼儿展示自己的音乐作品，分享自己的感受。
（三）结束环节1.教师播放《动物狂欢节》组曲中的《狂欢节尾声》，让幼儿在音乐中结束本次活动。
2.教师与幼儿互道再见，结束音乐活动。
五、教学反思1.本次音乐活动，幼儿对音乐中的轻与重有了初步的认识，能够用动作、表情和乐器表现音乐情感。
2.在活动中，教师注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的感受，提高了幼儿的音乐欣赏能力。
3.在今后的教学中，教师还需继续挖掘音乐教材，设计更多有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起欣赏《动物狂欢节》组曲，分享自己的感受。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》一、教学目标1.知识目标1.能够听、说、唱、动手模仿《动物狂欢节》这首歌曲，并初步理解歌曲中的故事情节。
2.能够认识并模仿各种动物的声音，并知道动物出现的地方与特征。
3.能够认识一些基本的乐器，并简单演奏。
2.能力目标1.能够通过音乐活动培养孩子的节奏感、音感、合作意识及表达能力。
2.能够通过活动让孩子增强自信心，勇于表现自己，发扬个性。
3.能够通过活动培养孩子对音乐的兴趣，促进艺术素养的提高。
（如：接受能力、创新思维、想象力等）二、教学重点和难点1.教学重点1.培养孩子的节奏感和音感。
2.让孩子初步掌握歌曲《动物狂欢节》并理解其中的故事情节。
3.让孩子模仿各种动物的声音，并了解这些动物出现的地方和特征。
4.让孩子通过活动提高自己的表达能力，增强自信心。
2.教学难点1.让孩子学习尽量保持专注，避免分心或解散注意力。
2.让孩子初步掌握音乐基础知识，并根据情况使用。
3.让孩子在孩子接收新的知识时，适当考虑她们的接受能力，创造一个舒适的学习环境，以便他们可以达到最佳状态。
三、教法与策略1.教法1.以数学和幼儿教育为主导，以音乐为依托，培养孩子的音感、节奏感，提高他们的表达能力和想象力。
2.以趣味、生动的方式进行，通过生动形象的故事情节，引发孩子的兴趣，提高她们的思维和创造力。
2.策略1.利用故事情节引发孩子的兴趣点，刺激个性的感受，让孩子自主学习；2.利用音乐活动，强化孩子的音感、节奏感、语言表达和想象力，提高学生的学习效果；3.利用有利的教育手段，包括生动故事、形象的画面，用多样的方法来做辅助教学；4.合理设置教材，使学生的学习效果最大化。
四、教学内容1.活动一：故事界面动物狂欢节是一个大型动物音乐节，当天来了很多动物。
大象用大鼓、长颈鹿用天竺笛、猴子用排骨琴、企鹅用小号等等。
此时，大肥猪闯了进去，他表示想参加演出，但是拿出自己的芝士（玩具哨），没有音乐家想跟他合作。
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
大班音乐优质课教案及教学反思《动物狂欢节》
一、教学目标
1.了解音乐的节奏感，能准确跟随乐曲的节奏；
2.培养幼儿对音乐的感知、理解和欣赏能力；
3.发展幼儿的艺术表现能力，形成自信、自尊、自爱和自强的良好品质；
4.通过活动体验，培养幼儿的团队协作精神和社会情感能力。
二、教学内容
《动物狂欢节》
三、教学准备
1.准备音响设备，播放乐曲；
2.准备塑料架子鼓、齐奏乐器等乐器。
四、教学过程
第一步：热身活动
为了让幼儿更好地进入学习状态，首先需要进行适当的热身活动，可以选用简
单的唱歌、跳舞等形式。
第二步：介绍乐曲
通过播放《动物狂欢节》这首乐曲，引导幼儿感受乐曲中的节奏和旋律，提高
幼儿对音乐的感性认识和欣赏能力。
第三步：口头指导与实际操作
1.教师示范：先用塑料架子鼓、手摇铃等简单乐器演奏乐曲，并指导幼
儿跟随节奏。
2.幼儿模仿：幼儿逐步模仿并融入整体乐队演奏中。
第四步：集体演奏
教师组织幼儿根据节奏和旋律，进行集体演奏，展示个人的演奏技巧和团队协
作能力。
第五步：音乐感悟
引导幼儿讨论乐曲中表达的内容和情感，使幼儿通过音乐欣赏得到身心的愉悦
和满足。
五、教学反思
1.整个教学过程中，学生的参与度很高，能够在教师的指导下积极投入
学习，通过口头指导和实际操作，学生获得了较好的学习效果；
2.在活动中，学生发挥自己的个性和想象力，教师的角色是促进学生思
考和探究，而非单纯的灌输和指导；
3.在教学反思中，需要进一步思考如何根据幼儿的个性差异和兴趣爱好，
设计更加多样化和富有趣味性的音乐教学活动。
动物狂欢节音乐教案
动物狂欢节音乐教案教案标题：动物狂欢节音乐教案教案目标：1. 通过参与动物狂欢节音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
2. 让学生了解不同动物的特征，并通过音乐表达出来。
3. 提高学生的协作能力和创造力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入动物狂欢节的概念，解释活动的目的和意义。
- 播放一段有关动物狂欢节的音乐，让学生感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2. 学习不同动物的特征（10分钟）- 准备一些图片或卡片，上面分别有不同动物的图片和名称。
- 让学生观察图片，一起讨论每种动物的特征和特点。
- 通过问答的形式，让学生积极参与，了解不同动物的叫声、行为和外貌特征。
3. 音乐表达动物特征（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个动物，或者将动物分配给每个小组。
- 让学生思考如何用音乐来表达所选择的动物的特征。
- 提供一些乐器和音乐素材，让学生尝试演奏或创作适合所选动物的音乐片段。
- 鼓励学生在音乐中运用不同的节奏、音高和音色，以表达动物的特征。
4. 创作动物狂欢节音乐（20分钟）- 让每个小组将他们创作的音乐片段组合成一个完整的动物狂欢节音乐。
- 引导学生思考如何将不同动物的音乐片段有机地结合在一起，形成一个和谐的整体。
- 鼓励学生尝试不同的音乐排列和过渡方式，以增强音乐的多样性和连贯性。
5. 表演和分享（10分钟）- 让每个小组在全班面前表演他们创作的动物狂欢节音乐。
- 鼓励学生分享他们创作的过程和心得体会。
- 全班一起欣赏每个小组的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
6. 总结（5分钟）- 回顾整个活动的过程，让学生总结他们在音乐表达和创作方面的收获和体会。
- 引导学生思考音乐如何帮助他们更好地理解和表达动物的特征。
教学资源：1. 动物图片或卡片2. 动物狂欢节音乐3. 不同乐器和音乐素材教学评估：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现，评估他们的协作能力。
2. 评估学生在音乐表达和创作方面的能力，包括音乐片段的创造性和表达效果。
《动物狂欢节》教学设计
音乐欣赏《动物狂欢节》教学设计
教学目标：
1、通过故事导入，让学生愿意参与到音乐欣赏中去。
2、启发学生联系自己已有的生活经验和已有的音乐知识，通过游戏，运用肢体动作来表现四种音乐。
3、充分调动学生的各种感官感受、理解各种音乐所代表的动物，让学生在活动中玩的愉快。
4、激发学生对各种动物的喜爱，鼓励学生爱护小动物。
教学重难点：
重点：引导学生感受各种音乐所代表的动物，通过肢体动作来表现各种音乐。
难点：从四段音乐中正确找出四段音乐分别所代表的动物。
教学策略：
根据培智学生注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：
1、用听、想、看、说、动等形式体验音乐，交流互动，升华情感。
2、用舞、贴等形式表达对各种音乐的感受。
教学准备：
音乐《森林狂想曲大象》、《森林狂想曲野驴》、《森林狂想曲乌龟》、《森林狂想曲袋鼠》、图片（大象、乌龟、袋鼠、野驴、森林）、纱巾
教学过程：。
动物狂欢节音乐活动教学方案
千里之行，始于足下。
动物狂欢节音乐活动教学方案一、教学目标1.了解并介绍动物狂欢节的背景和特点；2.学习动物狂欢节的经典音乐作品；3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力；4.通过活动提升学生的音乐表演技能和创造能力。
二、教学内容1.动物狂欢节的背景介绍（课堂讲解）；2.动物狂欢节的音乐作品欣赏与分析；3.动物狂欢节音乐活动的策划与实施；4.动物狂欢节音乐活动的表演与展示。
三、教学过程1.动物狂欢节的背景介绍通过课堂讲解的方式，向学生介绍动物狂欢节的起源和特点。
讲解包括以下内容：（1）动物狂欢节的起源：简要介绍动物狂欢节的起源和发展历史；（2）动物狂欢节的特点：强调动物狂欢节的欢乐、热闹和多样性的特点。
2.动物狂欢节的音乐作品欣赏与分析第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
选用动物狂欢节的经典音乐作品，通过欣赏与分析的方式让学生更好地了解动物狂欢节的音乐特色：（1）选择几首动物狂欢节的代表性音乐作品，如《狮子王》、《猫咪有九条命》等；（2）带领学生进行音乐欣赏，通过欣赏指南的形式帮助学生分析音乐的节奏、旋律、表情等要素。
3.动物狂欢节音乐活动的策划与实施根据学生的实际情况和学校的资源，策划并实施动物狂欢节音乐活动。
活动设计包括以下环节：（1）音乐创作和编排：组织学生创作和编排动物狂欢节相关的音乐作品，可以是歌曲、舞蹈、合唱等形式；（2）音乐排练和演出：带领学生进行音乐排练，并安排演出时间和地点；（3）音乐展览和展示：组织学生在校内或社区进行音乐展览和展示。
4.动物狂欢节音乐活动的表演与展示在活动实施过程中，组织学生进行音乐表演和展示。
具体安排如下：（1）音乐表演：学生们根据之前的排练和准备，进行音乐表演，包括歌曲、舞蹈、合唱等形式；（2）音乐展示：学生们可以展示他们的音乐作品，如绘画、手工制作、摄影作品等。
四、教学评价1.教师的评价教师通过观察和记录学生的学习情况，评价学生对动物狂欢节音乐的理解和欣赏能力，对学生的音乐表演和创造能力进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(特色教案)奥尔夫音乐动物狂欢节
奥尔夫音乐《动物狂欢节》教案
活动对象：中班
对象分析：1、中班幼儿已经知道了音乐的节奏性，会跟着节奏用肢体语言做出相应的动作。
但对于音乐轻与重所表现的感情色彩并不是很清楚。
为了让幼儿能够充分认识到轻与重的不同，并且能够很容易的表现出来，特设计此活动。
技术基础：中班幼儿已经认识奥尔夫打击乐器，并且会使用。
活动准备：截选过的音乐、PPT、女巫的解药、乐器(三角铁、铃鼓、木鱼、小鼓)
(补充说明：截取的音乐，既能表现动物们的特点，又能清晰地表现音乐中的轻与重)
活动目标：
1、幼儿知道音乐中会有轻与重的区分，知道其代表不同的意义。
2、幼儿能用语言和肢体动作表达对音乐的感受。
3、幼儿能够熟练运用小乐器表现音乐的轻与重。
3、幼儿喜欢这个故事，喜欢这首音乐，在活动中玩的愉快。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
(背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节)
本来今天森林里动物们在过狂欢节，小朋友们计划一起去森林里玩，但老师早上去森林发现了女巫给森林施了法术，让我们看不见小动物，只听见声音……
如果想和动物们一起过狂欢节，女巫答应让我们听小动物们的声音，但必须表演出来……
二、师幼共同欣赏音乐。
老师播放《动物狂欢节》，幼儿跟着音乐随意舞动，享受音乐很欢乐。
当音乐停止后，老师问小朋友这首音乐怎么样?为什么是这样的?你有什么感觉?喜欢这首曲子吗?……
老师鼓励幼儿主动积极的说出自己的感受与想象，小朋友们各自发言，并且用肢体语言表达。
三、分段欣赏，并用乐器表现。
1、教师让幼儿分段听音乐，重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事。
并描述这段音乐的特点(引出
轻与重)
2、给幼儿发乐器，老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重。
点出当音乐弱的时候，幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候，小朋友们都用更大力来敲击小乐器，说明声音变大，表现的情感和故事也不一样。
(备注：发乐器每个小朋友只能拿一个，排队拿，如果幼儿不喜欢某种乐器，老师做工作，让和其他幼儿换，或者说服并夸奖幼儿)
3、重新播放音乐，表演给女巫;女巫同意让他们找解药……
四、开展游戏“找出女巫的解药”。
游戏规则：
1、请一位小朋友暂时回避，女巫使者出现把解药藏起来，其他小朋友和老师都已经被施了魔法，
不能说话只能动。
2、回避的那位小朋友进来找解药，其他人只能通过敲击自己的小乐器进行指挥。
3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候，声音变大，当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小，直到找到解药。
4、游戏进行三次，把三种颜色的解药都找到就能，解开魔法。
(女巫的使者让配班老师扮演，藏解
药根据幼儿寻找情况，难度不断增加)
五、解药找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。
播放音乐，小朋友敲打着自己手里的乐器，随着节奏下场。
活动延伸：
幼儿在了解了音乐具有轻与重后，让幼儿观察生活中声音的轻与重，并讨论是否喜欢这样的声音，
什么时候应该有大声音，什么时候应该有小声音。
继而给幼儿上有关声音的社会常识。
活动评价：
1、教师通过故事引入，让幼儿更加又想去参与到欣赏音乐中去，继而感受音乐的轻与重。
2、教师通过鼓励幼儿，让幼儿发言和肢体表演，大胆展示自我，利于幼儿语言以及性格的良好发展。
3、教师通过游戏的方式，让幼儿表现音乐的轻与重，幼儿更有兴趣，并且能玩的很开心。